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河北人民出版社五年级科学上册全册教案
河北人民出版社五年级科学上册全册教案1、小苗的诞生一、教学目标1、能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。
2、能从研究结果中发现新的研究问题。
3、能通过研究找出对种子进行分类的合理方法。
4、能制作出规范、美观的种子标本盒。
二、重点难点重点：指导学生如何制订较规范的实验方案。
难点：同重点。
三、课前准备豆种、布、等配套实验材料。
四、教学课时：2课时。
第一课时：完成活动开始到撰写实验方案部分。
第二课时，完成交流及总结部分。
五、教学过程（一）导入：种子在什么条件下才能萌发？（二）指导学生探究种子萌发的外界条件。
1、让学生展开讨论。
2、学生汇报讨论的结果。
3、学生分小组观察教师事先准备好的种子。
4、学生进行猜想。
5、学生设计实验验证自己的猜想。
（1）学生制订实验方案。
（2）学生交流各自的实验方案。
（3）学生对实验现象进行解释。
（4）归纳小结。
6、让学生提出还想研究的问题。
7、让学生阅读“科学在线”的内容。
（三）指导学生制作种子标本。
六、板书设计1、小苗的诞生适当的水分种子萌发的外界条件适当的气温阳光2、土壤与植物的生长一、教学目标1、能与其他同学共同研究三种土壤的主要差别。
2、能正确使用实验法研究三种土壤的渗水能力，从而推测出三种土壤的保水能力。
3、能通过对比实验总结出某种物体适合生长在哪种类型的土壤中。
4、能对实验结果产生原因进行解释。
二、重点难点重点：指导学生探究土壤的渗水能力。
难点：观察同一种植物在不同土土壤里的生长情况。
三、课前准备配套实验材料、烧杯等。
四、教学课时：2课时。
第一课时，完成活动1及活动2。
第二课时，完成活动3及拓展部分。
五、教学过程（一）导入：不同的土壤对植物的生长有什么影响？植物在不同土壤中生长的情况有什么不同？（二）指导学生探究认识不同的土壤。
1、指导学生观察课文中三种土壤的照片。
2、让学生观察三种土壤，比较它们的颗粒大小、颜色和黏性。
3、其他同学交流自己的发现，共同找出三种土壤的区别。
冀人版三年级科学上册全册课件河北人民版
光滑表面
粗糙表面
四、蚯蚓的呼吸
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行 气体交换。（湿润黏滑的体表还可以减少身体与 土壤表面的摩擦）
讨论：下雨天蚯蚓为什么都爬上地面？ 雨水把土壤中的空气都挤出去了， 蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。
讨论：为什么夏天易在土壤表面挖到蚯蚓， 而冬天却要在深层挖？ 蚯蚓不能保持恒定的体温，冬天土壤深层的温度、 湿度较大且敌 害较少，适合它生存。
不能腐烂的垃圾对土壤和生命世界有什 么影响？
答：不能腐烂的垃圾只会造成土 壤污染，妨碍植物生长，甚至影响人 类和动物的生存。
不能腐烂的垃圾我们该怎么处理？
答：对于不能腐烂的垃圾可以进行 垃圾分类处理。金属、塑料、玻璃可以 回收利用；电池、日光灯管、废水银温 度计、过期药品等有害垃圾要特殊安全 处理；砖瓦、陶瓷等难以回收的垃圾可 以焚烧或卫生填埋。
教学重点难点
能意识到水与动植物和人的密切关系， 并能以实际行动珍惜每一滴水，这既是 教学重点也是难点。
凤仙花可以长到一米高，属于草本植物。
凤仙花的花朵 有红色的、粉 色的、白色的、 紫色的等等 凤仙花的叶子 是绿色的长条 形状
凤仙花的果实像个小锤子，还长着小毛毛。
凤 仙 花 的 种 子 是 黑 色 的 ， 不 太 圆 。
白色的凤 仙花
紫色的凤 仙花
红色的凤仙花 还有橘红色的多 层凤仙花呢
1、用眼睛看 2、用手摸
3、用耳朵听 4、用鼻子闻 5、用舌头尝
不了解的物体不要直接用手摸。 不要去危险的地方。 能够做到不采摘植物，不捕捉小动物。 不能破坏动植物的生活环境。
4蚯蚓
今天让 我们以一条 蚯蚓的日记， 来走近它们 的生活，更 多的了解他 们。
河北人民出版社(冀人版)道德与法治三年级上册全册教案资料
河北人民出版社道德与法治三年级上册全册教案第一单元认识我自己了解我自己【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识自己的优势和特长，具有自信心。
3．了解别人眼中的自己，树立自信心。
【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
【教学难点】（1）认识自己的优势和特长。
（2）发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《道德与法制》课由我给大家上。
因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
1．请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
2．我们今天就来学习这一课《了解我自己》，板书课题。
二、讲授新课活动：说说我自己1．请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。
这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。
2．请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。
3．玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自画像，让同学猜猜这是谁。
4．游戏结束后，请同学们小组讨论：（1）从自画像中其辨认同学是简单还是困难？（2）哪些同学比较好辨认，为什么？（3）能在自画像中找到同学的特征吗？看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。
三、展示台我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。
那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。
河北人民出版社(冀人版义务教育版)小学一年级道德与法治下册全册PPT课件
小剧场： 妈妈下班提着很多东西回家，你可以做些什么？
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有的时候，自己的一点 点进步也是对家人的爱。 例：小方不挑食，真好！ 爸爸，老师说我进步了！
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记住这些日子： 爸爸的生日_________________ 妈妈的生日_________________ 爷爷的生日_________________ 奶奶的生日_________________ 外公的生日_________________ 外婆的生日 ________________
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001河北人民出版社（冀人版义务教育版）小学一年级道德与法治下册：相亲相爱一家 人
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002河北人民出版社（冀人版义务教育版）小学一年级道德与法治下册：在家人关爱下 成长
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家 族 成 员 关 系 图
一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人 都很重要呦！
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考考你！
你的家里有伯伯吗？他是你爸爸
的什么人？
爸爸的哥哥
妈妈的姐妹，你应该叫什么？ 姨妈
爸爸的弟弟，你应该叫什么？ 叔叔
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看一看：
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考一考：
对于你的家人，你有 什么了解？说说自己家的 故事。
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课文导入
你们知道我为什么叫“开心果”吗？ 因为我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶特别疼我爱
我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐真好。 所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也 带给他们。
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新课学习 家人们为我付出了爱，应该怎样感恩和表达爱呢？
五年级道德与社会下册教案(河北人民出版社)
第一单元锦绣中华在我心中第一课祖国各地不同的生活教学目标1、态度: 通过“祖国各地不同的生活”的活动，激发学生的爱国主义热情，进一步了解祖国不同地区的差异和对人们生产生活的影响。
2、能力: 培养学生的收集、整理和分析资料的能力、合作学习的能力。
3、知识: 会按专题如人物、风景、节日、民族等类别将收集的资料布置板报。
学生准备：查找资料（收集祖国各地的资料）课时准备：2课时第一课时不同的地形一、导入新课。
1、谈话引课题：在我国辽阔的土地上，有高耸入云的山脉，雄伟壮丽的高原，群山环抱的盆地，还有起伏和缓的丘陵，各种地形齐全，为我国农、林、牧、副、渔的发展提供了有力的自然条件。
2、板书：不同的地形二、小组合作探究：祖国的地形地貌。
1、中国地形图有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，我们大家就一同对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。
2、理解我国的地形三级阶梯。
问：地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。
现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？教师点图片上的各种颜色，分别判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。
小结：我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。
再仔细观察，我国的地势明显是西高东低。
（板书：西高东低）3、我国主要的地形地貌。
①世界上的地形分为五种，具体是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。
②以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。
三、探究思考：1、多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？我们的家乡属于什么地形？展示小结：多种地形与我国生产的关系：我国幅员辽阔，世界上五种地形都有，这样就给我们发展多种经营创造了极为有利的条件。
平原为我们提供了耕地，高原为我们发展牧业创造了良好的条件，山地为我们带来了丰富的矿藏等等。
河北人民出版社六年级科学上
河人版六年级科学上册主要内容河北省任丘市麻家坞镇畅支中学王永申迄今为止人们已经知道的植物大约有30万种。
地球上已知的动物大约有150万种。
像蟋蟀草那样具有比较疏松、柔软、支持力弱的茎的植物，称为草本植物。
像桃树那样具有比较紧密、坚硬、支持力强的茎的植物，称为木本植物。
珍稀植物：人参、（香果树、珙桐、银杉、银杏为中国特有被称为植物活化石）等植物博览会筹办：1、根据当地实际情况，规划展览的内容。
2、根据展览的内容，进行小组分工，相互协作。
3、在室外单独收集资料时，要注意安全。
4、布置各部分展区时，要有条理，尽可能做到设计新颖、美观、主题突出。
5、结合展览内容，写出解说词。
（介绍展览内容、突出展览目的）筹办博览会应做到根据展览目的组织展品、进行分类、制作标签、写解说词、会后将能保存的展品作为资料分类存档。
鸟的共同特征是：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。
鸟喙的形状特点与取食相适应如锥状的适合取食谷类小虫子等、镊子状的可取食洞中食物、汤匙状的可滤取水中食物、起钉器状的可撕裂动物皮毛……具有脊柱的动物叫脊椎动物。
没有脊柱的动物叫无脊椎动物。
脊椎动物括：爬行类、鸟类、两栖类、鱼类、哺乳类。
无脊椎动物大约有130万种，如蚯蚓、虾、蟹、乌贼、蜗牛、蜈蚣、海参等，但多数是昆虫，且大多数是甲虫。
爬行动物的特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴地爬。
如蛇、扬子鳄、乌龟、蜥蜴、恐龙……两栖动物的特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。
如青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈……鱼类的特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。
如鲤鱼、金鱼、鲫鱼、草鱼……哺乳动物的特征：体表有毛，在“妈妈”腹中长成“小胎儿”，幼时吃母乳。
如牛、猪、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽……昆虫的特征：身体分为头、胸、腹3部分，具有3对足，两对翅。
蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、蝴蝶、苍蝇、蚊子……细菌和病毒极其微小、结构简单。
病毒的特点：病毒比细菌小得多，病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
河北人民出版四年级品德与社会下册全册教案
河北人民出版四年级品德与社会下册全册教案第一课历史悠久的家乡设计理念本主题的学习内容，由“燕赵大地我的家乡”、“家乡的名胜古迹”两个小主题组成，让学生了解家乡的位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，主要是通过对具有代表性的名胜古迹的了解，引导学生了解自己家乡附近的名胜古迹。
在了解名胜古迹的过程中，使学生了解我们居住的这块美丽的土地，是华夏文明的重要发祥地之一，中华民族在创造灿烂文明的过程中，在我们家乡的这块土地上，积淀了丰厚的文化遗产。
通过学习引导学生爱家乡，爱祖国。
教学目标（一）知识与技能了解家乡的风景名胜和文化多样性，热爱家乡，对家乡的历史文化感兴趣，感受中华文明的悠久历史。
（二）过程与方法通过让学生了解家乡的名胜和收集数据等活动，培养学生的观察能力和收集、整理、分析和使用数据的能力。
（三）情感态度与价值观通过让学生了解家乡的名胜，感受中华文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱，让学生有民族自豪感和爱国主义精神。
教学重点让学生初步了解家乡的地理位置、历史和风景名胜。
教学困难收集、整理、分析历史名胜的资料，从而激发学生热爱家乡热爱祖国的情感。
教学方法讨论法、探究式教学法、联系实际法。
教学媒体多媒体、投影仪等。
安排3学时。
教学结构与过程[第一班]【课前准备】1.收集家乡附近名胜的图片和文字资料。
2．学生收集整理一些旅行时的图片、资料，在课堂上讲述旅行时的见闻。
3.调查组应在调查前做好一切准备。
1[导入新课程]（让大家欣赏中国政区图）问学生们，你们知道这是一个反向的大问号吗？学生回答略。
老师说得对！这是河北省的地图。
河北是我们的家乡，也是我们出生和长大的地方。
同时，它也是一个历史悠久的省份。
你对此了解多少？学生回答略。
让我们在这节课上了解一下我们可爱的家乡河北。
【讲授新课】黑板书写1。
燕赵大地是我的家乡教师同学们，一说起我们的家乡――河北的时候，人们总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的时候，你有什么感觉呢？你了解自己的家乡吗？学生们轻轻地回答。
冀人版科学小学一年级下册同步教学课件(全册)
多媒体电脑 变得更加有趣
使我们的学习
手机、电脑、网络
使距离不再遥远
太阳能热水器 节能环保 用热水很方便
科技产品会不会有副作用呢？
机器噪声 影响健康
汽车尾气 污染环境
喷洒农药 杀死害虫
农药残留 有害健 康
近视、颈椎变形、影响学习、 智力下降等等。
塑料制品
垃圾污染
今天你有什么收获
科技产品对我们的生活有有利的 一面，也有有害的一面，我们要正 确使用科技产品，让它们更好地为 我们服务！
第一关
小故事大道理
小毛驴运的盐为什么变轻了？
盐在水里化了
猜想：盐是怎样化的？在水中有什 么变化？
第二关
实践出真知
白糖
食盐
小组讨论思考？
怎么区分白糖和食盐？ 实验需要用到什么？ 操作步骤有哪些？ 研究过程中要注意什么？
注意！！不确定的东西千 万不要品尝！很危险！
摸一摸，看一看
白糖：立方晶体状，晶体粘稠，白色 带有一些偏黄
观察到的现象：糖或盐在水中 变得越来越小，最后消失了， 均匀地分散在水中。
总结：我们把像糖或盐在水中 发生的现象叫做溶解现象。
为了清楚地看到这个过程，用高 锰酸钾代替糖放入一杯水中，你 看到什么现象？
高锰酸钾：黑紫色、细长的棱形结晶或颗粒，带 蓝色的金属光泽
高锰酸钾放入水中， 会慢慢地向水中扩 散，水中高锰酸钾 微粒周围有紫红色 的像云雾一样的物 体。水的颜色从无 色慢慢变成了紫色， 搅动一下，看见紫 红色的云雾向水的 四面八方扩散开去， 均匀的分布在水中， 不会沉淀，最后， 这一杯变成了紫红 色。
水的特性
1、没有颜色 2、没有气味 3、没有味道 4、没有固定形态
拓展与应用
河北人民出版社(冀人版)道德与法治二年级上册全册课件
冀人版二年级上册
道德与法治
全册优质课课件
愉快的暑假生活
创设情境
同学们的暑假
暑假中的快乐事
愉快的暑假生活结束了，你都有哪些收获和快乐呢？
暑假生活，让我
开阔了眼界，增长了 知识。
我学会煎鸡蛋了。
我见到在外地 打工的爸爸妈妈了！
小巧手
收集一些暑假中的照片，我们来做个照片贴画，留下暑假生 活的快乐记忆！ 工具准备：剪刀、照片、笔、纸
文具爱 惜不乱 扔
作业干 净不乱 撕
勤俭节 约不浪 费
它们也是学习的伙伴
除了我们日常使用的学习用品外，图书、电视、互联网 等也是我们的学习伙伴。
活动园
夸一夸你的学习好伙伴，给同学们推荐一下你的学习好伙伴。
每个人拿出一张纸，用五分钟写完下面的问题；
写出你的学习好伙伴是什么； 写出你的学习好伙伴给了你哪些帮助； 你推荐你的学习好伙伴的原因； 写完后同桌之间相互推荐。
又一个美好的回忆。希望我们过好童年中的每一天。
山东星火国际传媒集团
快乐的学习生活
课程导入 丰富的课余生活
小问号
新学年会有许多让我们感兴趣的事，也会有许多“小问号”。
你在学习中有哪 些小问号呢？说出来 大家一起想解决方法。
活动园
我们一起来玩一个“我问你答”的游戏，比一比谁提的 问题最多最好，谁答的问题最多最准。
活动园
同学们也来合作完 成一项任务吧，体会一 下一起与同学完成任务 的快乐。
山东星火国际传媒集团
亲密的学习伙伴
课程导入——猜谜语
身子细又长
黑心长衣裳
走路爱拐弯 脚印老变样
我的朋友好心肠 有方有圆又有长 发现作业有错误 牺牲自己来帮忙
河北人民出版社小学科学内容框架
（3）能利用多种感官和放大镜观察物体的外部形态。
（4）能用语言描述观察的结果。
（5）能积极参与、表达交流与分享。
（6）能对本单元的学习进行反思与评价。
（1）能对科学课学习的内容、感官观察和使用放大镜观察等表现出浓厚的兴趣。
（2）能如实地讲述观察到的现象。
（3）能与他人分享交流、进行合作学习。
认识到水和空气就在我们身边，生活处处离不开水和空气。要节约用水，意识到保护环境的重要性。
2.1水在自然状态下有三种存在状态。
2.2有些物质在水里能够溶解，而有些物质在水里很难溶解。
3.1空气具有质量并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。
糖到哪里去了
（1）把糖放入水中
水里的沙
（1）把沙放入水中
1.1物体具有质量、体积等特征。
1.2材料具有一定的性能。
给物体分类
（1）给果蔬分类
常见材料
（1）认识材料
科学擂台
（1课时）
贴画大比拼
（1）任务
（2）准备
（3）制作
（4）评比
（5）改进
●利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
在教师指导下：
（1）能按照任务的要求，选择具体的制作内容。
（2）能根据选择的制作内容进行设计并进行材料准备。
（3）能对自己的作品进行讲解描述，并与同学讨论交流、分享自己制作的经验。
（4）具有对同学们的作品做出客观评价的意识。
（1）愿意动手制作贴画，对自己成功完成作品表现出兴趣和信心。
(2)具有从多角度、用不同方法去表现物体特征的意识并尝试。
(3)愿意和小组同学合作，互相帮助和分享信息，合作完成任务。
河北人民出版社二年级上册品德与生
第一课快乐的暑期教课目的（一）知识目标1．知道暑期生活是丰富多彩的，感觉是很深的。
2．指引学生沟通暑期风趣的事情和内心感觉，自己设计展现方案，展现自己的暑期作品，发展学生的思想。
（二）能力目标1．经过沟通培育自己的表达能力。
2．培育学生察看、累积生活体验的习惯。
（三）感情、态度与价值观目标1．品尝暑期生活带来的快乐。
2．对新学期的学习生活充满信心。
要点难点教课要点指引学生沟通暑期风趣的事情和内心感觉。
教课难点经过暑期趣事的沟通，让学生品尝暑期生活带来的快乐，使他们对新学期的学习生活充满信心。
教课过程【导入新课】老师：同学们，暑期结束了，新的学期又开始了，大家暑期过的好吗？学生：（略）老师：大家在暑期经历过什么风趣的事情吗？学生：（略）老师：下边我们就来一同谈一谈你在暑期经历的趣事和感觉。
（过渡）【解说新课】一、暑期的趣事和感觉（板书）（一）暑期的趣事（板书）老师：同学们，翻开课本第二页，我们仔细看一看图中的小朋友在干什么呢？学生：（略）老师：图中的同学们正在沟通他们在暑期经历的趣事。
让我们也来谈谈你所经历的趣事吧！（让同学们自由结组，进行沟通。
）学生：（略）老师：大家都有什么风趣的事情呢？我们找几个同学来说一说。
学生：（略）（还可让同学们赏识视频“暑期观光”、“暑期活动（一）”、“暑期活动（二）”、“暑期夏令营”；图片“安全伴我过暑期”、“好书伴我过暑期”、“暑期科普”、“快乐暑期”等。
）老师：暑期生活是那么的丰富多彩。
在暑期经历的趣事中，我们必定会有一些感觉深刻的事情，我们先来看一看下边这个同学在暑期经历了什么趣事，他有什么感觉？（过渡）（二）我的感觉（板书）老师：我们翻开课本第三页，仔细看一看图中的同学在做什么？而后说一说。
学生：（略）老师：这个同学经过暑期和爷爷摘西瓜、卖西瓜，学到了什么？他有什么感觉呢？学生：（略）（还可给同学讲文本资源中“乡村孩子如何过暑期”、“我的暑期生活”等知识。
）老师：我们大家能否是也有令自己感觉最深的事情呢？给大家说一说吧！学生：（略）老师：大家从这些事情中，或多或少都获取了一些收获，下边大家把这些感觉、收获记录下来吧！学生：（略）老师：我们大开课本第四页，看下边这首儿歌，跟我一同来读一读。