六年级下册语文试题 回忆往事 一课一练(含答案)部编版

回忆往事

一、用“\”把句中括号里不恰当的读音画去。

1.1942年正．( zhēng zhèng)月新春,我不满六周岁,就到邻村小学读书。

2.这个小学坐落．(lào là luò)在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级。

3.他刚要动手,妈妈喝．(hē hè)住他,说:“你折．( zhé shé)一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。”

4.我独自站在报栏前,欣赏我的打满了红双圈．( quān juàn)的作文。

二、把下列词语补充完整,并按要求完成练习。

①娓娓( )听②( )然而止③身( )其境

④引人入( ) ⑤迫不( )待⑥( )年树木,( )年树人

1.词语多用来指风景或文艺作品特别吸引人,和它意思相近的词语还有、等。

2.词语⑥比喻，我还能写出几个八字词语,如“，”“，”“，”。

三、按要求完成句子练习。

1.用“折腾”的不同意思造句。

(1)折磨。

(2)翻过来倒过去。

2.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

(用句中的修辞手法仿写句子)

3.读句子,完成练习。

(1)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

春雨的特点是,作者把比喻成“春雨点点”,生动形象地说明了。

(2)谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。

“播下文学的种子”的意思是，这句话抒发了作者之情。

四、根据材料内容填空。

1.《老师领进门》是当代作家的作品。文中讲述了小时候教他语文的田老师，每讲一课都要，培养了作者丰富的想象力,引导他走上文学创作的道路。

2.《作文上的红双圈》的作者是，文中提到的《补考》一文是她的代表作,由于这篇作文的成功,给了作者，从此以后她陆续发表文学作品,最终成为知名作家,本文赞颂了老师对自己人生的作用。

五、课外类文阅读。

难忘的启蒙(节选)

沙健孙

我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

我的启蒙学堂叫竺西小学,它坐落在江南小镇的街外。我还依稀记得那狭窄的天井,晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。

那大概是1942年,沦陷时期的艰难岁月,我上小学三年级的时候。老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日演讲比赛。我也登过台。演讲稿是级任老师冯先生帮我写的。

学校离日本兵的炮楼很近,只二百来米。演讲比赛时,专门有人在校门口放哨,见到日本兵或翻译官经过,就跑进来报告,演讲随即暂时停止,大家一起唱歌。

那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果。后来,当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候,我对于老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。

1.短文开头写“我”对启蒙老师的,由此,自然引出了下文对启蒙老师的。

2.短文中画横线的句子“永生难忘的集会”具体指的是

3.从作者的描述中,你觉得文中的启蒙老师们具有怎样的品质?

六、制作成长纪念册。

1.我给“成长纪念册”取的名字是

2.我给“成长纪念册”设计一个个性化的封面。

3.我在“扉页”写的“成长感言”是

4.内容部分我设计的思路是

答案

一、1.zhèng 2.lào lò 3.hēshé 4.juàn

二、①动②戛③临④胜⑤及⑥千百

1. ④示例:令人神往扣人心弦

2.培养人才是长久之计示例:一夫当关万夫莫开一日为师终身为父一叶障目不见泰山

三、示例:1.(1)这病把爷爷折腾苦了。

(2)小强来回折腾了半天,还是睡不着。

2示例:学会感恩,你会发现生活是多么充实;学会感恩,你会发现世界是多么

美好;学会感恩,你会发现自已是多么快乐。

3.(1)滋润万物细腻无声田老师讲的故事这些故事对“我“心灵的洗礼和滋润

(2)田老师把“我”领进了文学殿堂的大门,让“我”对文学产生了浓厚的兴趣对田老师深切的感激

四、1.刘绍棠口才文笔皆好演绎一个引人入胜的故事

2.黄蓓佳自信和力量引领

五、1.感激和怀念回忆

2.抗日演讲比赛

3.示例:他们热爱祖国、有勇有谋。

六、1.化蛹成蝶

2.略

3.示例:六年时间,说短不短,说长也不长。在这六年的喜怒哀乐中,我们度过了一生中最难忘的阶段——一段充满欢声笑语,真挚情感的小学时光。那操场上欢快的笑声,教室里琅琅的读书声,老师的谆谆教导将永远珍藏在我们心底。

4.示例;正文内容按栏目式的顺序编排,选择有代表性的图片,并配以有趣的文字介绍,给每部分取一个合适的标题。