盐城市小学音乐优质课比赛观摩心得

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2024年小学音乐优质课听课心得体会(2篇)

2024年小学音乐优质课听课心得体会这学期我有幸去____小学听了这次小学音乐教学优质课，受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

这次优质课体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的新型音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习、积累音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美、让学生在音乐中学习美、让学生在音乐中创造美”。

综合这次教师的教学方式，我觉得以下几点值得我们学习借鉴: 第一、多媒体技术在音乐课堂教学中的运用本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。

老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。

无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。

多媒体的使用恰到好处，教案制作、歌谱制作新颖、首先由学生喜爱的动画片导入，还有教师制作的油灯。

在学生聆听音乐的同时，用图谱展示音乐，给学生更直观的了解音乐。

但在多媒体的使用中我们需要注意的一点是今后大家在制作课件时应注意尽量使课件中的所有音乐素材音量保持一致。

第二、备课方面教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学和学法。

本次听课的一个突出的感受是教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更体现了教师的优秀素质和课堂应变能力。

导入新颖，在歌曲新授完毕后，老师简单的舞蹈邀请学生伴唱。

可见在这堂课的教学活动中老师对于学生可能出现的各种状态作了充分估计，并对各种状态预设了积极的应对，所以才有课堂上的临乱不惊，精彩迭出。

第三、教师的音乐基本功在优质课中，教师的基本功尤为重要，大部分老师的基本功就非常扎实，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。

正是因为有了过硬的基本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。

第四、教研员点评，明晰今后工作思路。

小学音乐观摩课活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校音乐教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了小学音乐观摩课活动。

本次活动旨在为教师提供一个展示自我、学习借鉴的平台，促进教师共同进步。

以下是本次活动的总结。

二、活动目的1. 提高音乐教师的教学水平，激发教师的教学热情。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高音乐教学质量。

3. 丰富我校音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。

4. 为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台。

三、活动内容1. 观摩课展示：本次活动共邀请了5位音乐教师进行观摩课展示，涉及了小学音乐教学中的不同领域，如唱歌、器乐、舞蹈等。

2. 评课议课：观摩课后，全体教师进行了评课议课活动，对每位教师的课堂教学进行了点评，提出了改进意见。

3. 教学经验分享：部分优秀教师分享了他们的教学经验，为其他教师提供了借鉴。

4. 互动交流：教师们就教学中的问题进行了互动交流，共同探讨解决方案。

四、活动成果1. 教学水平提高：通过观摩课展示和评课议课，教师们对自身的教学水平有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。

2. 交流与合作：本次活动为教师们搭建了一个交流合作的平台，增进了教师之间的友谊，为今后的教学提供了有力支持。

3. 学生受益：观摩课活动的开展，使学生在课堂上得到了更多的锻炼和展示机会，提高了他们的音乐素养。

4. 教学资源丰富：活动期间，教师们分享了丰富的教学经验，为我校音乐教学资源的积累提供了有力保障。

五、活动反思1. 观摩课展示环节：部分教师的课堂教学存在一定的不足，如教学设计不够完善、课堂组织能力有待提高等。

在今后的活动中，应加强对教师教学设计的指导，提高教师的课堂组织能力。

2. 评课议课环节：部分教师对观摩课的点评不够具体，未能提出切实可行的改进意见。

在今后的活动中，应引导教师认真分析课堂教学，提出有针对性的建议。

3. 教学经验分享环节：部分教师分享的经验较为单一，未能涵盖小学音乐教学的各个方面。

在今后的活动中，应鼓励教师从不同角度、不同层面分享教学经验。

音乐观摩课教研心得(3篇)

第1篇一、引言音乐教育是培养学生审美情趣、提高艺术素养的重要途径。

在当前教育改革的大背景下，音乐教育也面临着新的挑战和机遇。

为了提高音乐教学质量，我参加了音乐观摩课教研活动，通过观摩优秀教师的课堂，学习他们的教学方法和经验，从而提升自己的教育教学能力。

以下是我在音乐观摩课教研活动中的一些心得体会。

二、观摩优秀教师的课堂教学1. 教学目标明确在观摩优秀教师的课堂教学中，我发现他们都能明确教学目标，并根据目标设计教学活动。

例如，在教授《草原》这首歌曲时，教师首先引导学生了解歌曲的背景和作者，然后通过聆听、演唱、表演等方式，让学生充分感受歌曲的意境和情感。

2. 教学内容丰富优秀教师在课堂教学中注重教学内容的选择和设计，使教学内容丰富多样。

他们善于运用多种教学手段，如多媒体、实物、游戏等，激发学生的学习兴趣。

在观摩过程中，我发现教师们巧妙地将音乐知识与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学方法灵活优秀教师在课堂教学中善于运用多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。

他们在教学过程中注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养学生的创新精神和实践能力。

在观摩过程中，我深刻体会到教师们对学生的人文关怀，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分发展。

4. 教学评价客观优秀教师在课堂教学中注重教学评价，他们采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，使评价更加客观、公正。

在观摩过程中，我发现教师们不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的情感、态度、价值观等方面的发展。

三、反思自己的教学实践1. 课堂教学目标不够明确在反思自己的教学实践时，我发现自己在课堂教学目标上存在一定的问题。

有时过于注重知识传授，而忽视了学生的情感体验和审美情趣的培养。

在今后的教学中，我要更加明确教学目标，使教学内容更加贴近学生的实际需求。

2. 教学内容单一在教学内容上，我发现自己过于依赖教材，缺乏创新。

小学音乐优质课听课心得体会

小学音乐优质课听课心得体会（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学音乐赛课观课心得

小学音乐课堂大赛观摩心得
在学校领导安排和支持下，我有幸与同事们于2019年3月12日观看我校黄老师的区级教师技能大赛，上的是四年级音乐欣赏课《水乡船歌》，从中我受益匪浅，学到了很多。

这次赛课大都是年轻教师，他们的教学态度十分严谨，教学流程清晰，亲和力极强，这堂课对于四年级的孩子还是有一定的难度。

整个课堂黄老师的教学流程非常清晰，加上她极好的亲和力和非常准确巧妙的提问，让学生们跟上她的节奏，学生们顺利地攻克了节奏难点，并解决了音高问题。

听完这一堂课，我反思许久，我在想，如果我拿到这堂课该怎么办？我是否能够准确地把握出这首乐曲的知识点？它的教学目的应该是什么？我怎么样让学生充满热情地融入课堂走进音乐？我怎么样才能面对这群陌生的学生们？或者怎么样才能让他们喜欢我亲近我从而配合上我的思路怎样面对课堂上的突发问题？怎么组织通畅的有趣的教学语言？我扪心自问，我的答案是迷惑的，这跟我平时的积累和经验也有关系。

通过这次观课，我看到了自己的不足，但我也有成长，积极的心态，课前充分的准备，课堂巧妙的处理和教学的丰富多彩，是我今后工作当中需要不断进取和钻研的，同时，我也希望以后能多开展一些有关方面的业务培训，让我能在实践和学习当中学到更多宝贵的知识，我会在今后的工作当中更加努力，以饱满热情的工作态度，上好每一天班！。

小学音乐观摩课学习心得体会

小学音乐观摩课学习心得体会
在小学音乐观摩课中，我深有感触。

以下是我对于这次观摩课
的研究心得体会：
1. 激发兴趣：观摩课给我们提供了一个与音乐亲密接触的机会。

通过观看其他同学的表演，我对音乐产生了更大的兴趣，也开始更
加投入到音乐研究中。

2. 研究表演技巧：观摩他人的表演，可以研究到一些表演技巧。

例如，我注意到一些同学在表演时注重肢体语言的表达，这让他们
的表演更加生动有趣。

我会在以后的研究中尝试运用这些技巧。

3. 激发艺术创作能力：观摩他人的作品可以激发我们自己的艺
术创作能力。

在观摩课之后，我开始思考如何创作出自己的音乐作品，以及如何将自己的情感通过音乐进行表达。

4. 培养团队合作意识：观摩他人的表演也让我明白了团队合作
的重要性。

在观摩课上，我看到一些同学通过合作演奏出了精彩的
音乐作品。

这让我明白只有团队协作，才能更好地完成音乐表演。

5. 提高审美水平：观摩他人的作品可以拓宽我们的视野，提高我们的审美水平。

通过欣赏他人的音乐作品，我能够更好地理解音乐的美，也能够更好地欣赏音乐的多样性。

总之，小学音乐观摩课给我带来了很多收获和启发。

通过观摩他人的表演和作品，我激发了兴趣，学习到了表演技巧，培养了艺术创作能力，加强了团队合作意识，提高了审美水平。

我相信这些经验和收获将对我今后的音乐学习和人生发展起到积极的影响。

小学音乐课观摩心得

观摩心得阜宁县沟墩实验小学姜娇娇参加工作近一年了，第一次有机会参加优质课送教下乡活动，盐城市三所优秀的小学音乐老师，给我们带来了耳目一新的音乐盛宴，让我对小学的音乐教学有了全新的认识。

一节优质的音乐课对教师的专业素质要求很严格，教师要对学生心理进行分析，从学生角度出发设计导入方案，这就要求教师本身对音乐作品的理解和把握，从而能准确抓住重点、难点，进行教学过程。

更需要一颗热爱音乐、热爱孩子的心。

市一小聚亨路校区的陈志刚老师，为孩子们精心设置了一条练声曲，23/23/21/6-/6-//。

再配上“响水响水我爱你”的歌词，生动有趣，把枯燥的练声曲变得充满感情。

给我很大的启发，只要抓住孩子的心理，发挥自己的想象，枯燥的乐理知识，也可以丰富多彩。

优秀的音乐老师必须具有过硬的专业知识，技能。

假如作为音乐教师自身的教学基本功不扎实、驾驭课堂技巧不娴熟，那么，他的音乐课堂过程就不会流畅，学习效果也不好，学生配合度就差，因为缺少了作为一名优秀音乐教师的基本条件——音乐教师的专业才能。

程菲老师美妙的手风琴，陈志刚老师婉转优美的竹笛，还有杨彩燕老师那曼妙的舞姿都给课堂增色不少。

实践证明，舞美、歌美、琴美才会得到学生的喜爱。

设计一堂课可以因材施教。

音乐课不是统考科目，教学压力相对较小，这就不必赶进度，要求班班水平一致，可以针对不同班的实际情况作出不同的安排。

可采用多讲授一些知识的方式和少讲、多实践的方式进行教学。

程菲老师的那节欣赏课，让我大开眼界，她将乐曲分程三个段落来欣赏，找出三个乐段不同的情绪，启发学生通过身体语言来感受乐曲的变化，让孩子们参与进来，亲身体验，将传统的听，变成参与感受，解决了欣赏课冷场尴尬的问题，学生自主参与了，课堂纪律也就好了，我们设想学生如果由于乱了课堂被训斥，那么无论教师播放多动听的音乐也不可能打动学生的心灵。

什么是好的音乐课，始终是我在思考的一个问题。

课件和一些教学设备、音像资料的使用已不再是梦想，现在最需要的是教师之间互相研究的过程。

(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会

(完整版)小学音乐优质课观摩心得体会小学音乐优质课观摩心得体会1. 引言本文是对小学音乐优质课观摩的心得体会。

通过观摩一堂具有优质教学特点的小学音乐课程，我对小学音乐教育的重要性有了更深入的认识，同时也收获了一些宝贵的教学经验。

2. 课堂互动在观摩的整个过程中，我感受到了课堂互动对于学生研究的重要性。

老师巧妙地设计了多种互动方式，让学生积极参与到音乐研究中来。

例如，通过分组合作，学生们共同演奏了一首简单的乐曲，互动交流增强了学生对音乐的理解和感受。

3. 多种教学手段观摩中，老师运用了多种教学手段来激发学生对音乐的兴趣。

不仅仅是传统的课堂讲解，还有利用多媒体展示音乐作品、带领学生进行身体韵律感知等。

这些多样化的教学手段让学生们在轻松愉快的氛围中获得了更全面的音乐教育。

4. 学生参与度高观摩课堂中，学生们的参与度非常高。

他们热情地回答问题、积极地举手发表观点，并且踊跃参与各种音乐活动。

这让我意识到在小学音乐课堂中，激发学生的参与热情是非常重要的，可以提高他们对音乐的理解和体验。

5. 经验启示通过观摩这堂优质的小学音乐课，我有了一些经验启示。

首先，要注重课堂互动，让学生积极参与到音乐研究中来。

其次，要采用多种教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣。

最后，要重视学生的参与度，激发他们的研究热情，让他们更好地理解和感受音乐。

6. 结论通过观摩这堂优质的小学音乐课，我对小学音乐教育有了更深的认识，也获得了一些宝贵的教学经验。

在今后的音乐教学实践中，我将运用这些经验启示，不断提升自己的教学水平，为学生创造更好的音乐学习环境。

第七届全国中小学音乐优质课观摩学习心得

第七届全国中小学音乐优质课观摩学习心得第七届全国中小学音乐优质课观摩学习心得我有幸于12月8日至12月10日参加了第七届全国中小学音乐课的观摩活动，非常感谢领导给我这样一个难得的学习机会。

这是我第一次参加这样的活动，通过这次观摩活动，我有很大的收获。

三天的激烈赛课，深圳大学体育馆内场场座无虚席，来自全国不同省份不同类型的21节课着实让我又过了一把瘾！每一节课都汇聚了各省市无数音乐专家的智慧。

每节课的课型特色分明，都注重了音乐性，用审美体验贯穿着始终。

听课中，场内时时会响起雷鸣般的掌声，那都是为台上上课的孩子们和老师精彩的表现喝彩！此次的赛课关于班级合唱方面的题材较多由此可以发现一个趋势，未来班级合唱教学急待我们进入实施。

其中《花蛤蟆》《牧场上的家》《晚风》等都是很好的合唱课。

通过观摩这些课，我对班级合唱教学有信心。

原来，班级合唱课并不是那么遥远的事情，只要我们有方法，用心去做，是能够完成的。

还有这样几节课给我留下深刻的记忆：一、《母鸡叫咯咯》《母鸡叫咯咯》是由广东省珠海市解翔老师带来的一堂唱歌综合课。

老师身穿农场工作人员一样的衣服，非常抓人眼球；其次她开场用吉他伴奏来了一首自创歌曲，立刻把全场老师的注意力全转移到她身上。

课上，她紧紧的抓住了二年级小朋友的身心发展规律和审美特征，用农场和魔法情境的创设激发学生的兴趣。

教学抓住歌曲中的典型旋律做，听辨、演唱、创作，小题大做，丰富的教学手段和内容，也较好的达成了教学目标。

在学会歌曲上，也采用了较为灵活的方式，让学生在情景表现中，在与老师的合作表现中学会歌曲。

同时解老师上课非常放得开，也善于表演，最让人佩服的是她非常个性的钢琴伴奏，看得出她的基本功非常扎实，并且她幽默诙谐的语言引发了在场听课老师的阵阵笑声和掌声。

最让我敬佩的是她是短短的几分钟能让孩子吹出动听的乐音，并且能够给歌曲伴奏。

很遗憾，在最关键的时候跑去了洗手间。

希望光盘能快快到达我的手上，让我再次好好学习一下。

小学音乐观摩课观摩心得体会(最新)

小学音乐观摩课观摩心得体会（通用6篇）在新一轮音乐课程的改革中，最大的变革就是教学方式的改变。

小学音乐教学应如何在新时期以科学、合理、有效的教学方式发挥学生的主体作用，从而调动学生自主学习的热情呢？我在教学实践中，有下列一些心得体会和感悟：一、改变观念和思维方式，了解学生的心理需求在教育变革时期，音乐教育工作者应以学生为本，站在学生的角度，了解学生的心理需求，改革传统的音乐课，创造性地、灵活性地使用教材，由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者或促进者，引导学生关注社会、关注生活、关注现代科学的发展变化，自主探究，合作学习，建立新型的学习方式。

那么，学生的心理需求是什么呢？根据多年的教学经验，我认为学生喜欢活动性、趣味性很强的，并能参与评判的音乐课内外教学活动。

如低年级的学生爱唱、爱跳、爱表演，喜欢与人争高低；喜欢比比划划、敲敲打打；喜欢听故事、讲故事，乐意用夸张的表情和动作渲染；喜欢童话和课本剧的演出，表达自己的想法；喜欢当干部，当老师，并希望老师像他们一样听从指挥，服从安排，同唱同跳同奏；特别好奇，具有打破砂锅问到底的精神；喜欢听表扬，得到老师的鼓励和奖品等等。

高年级的学生喜欢听音乐，崇尚时尚，乐意学唱自己喜爱的歌曲，喜欢课外活动，乐意在赛歌、赛舞和演奏比赛中展示自己的才华。

因此，音乐教学就应根据学生的心理需求，营造丰富多彩的课内课外教学活动，以科学、合理、行之有效的教学方式，引导学生走进音乐艺术的王国，领悟音乐艺术的美。

二、创设情境，激发学生学音乐的兴趣。

对于低年级同学来说，他们好动、注意力极易分散，但我抓住小同学爱听故事，善表现的特点，我采取讲故事引入课文内容，学会歌唱后，再指导他们根据词中内容来表演。

课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

这时同学们的热情高涨，慢慢喜欢上音乐课。

这样，每次上音乐课他们都会有一种期待，当然我也会不失时机地将教学音乐基本知识、节奏、歌曲处理（比如以什么情绪来唱好他）等讲授给学生，在一定程度上和学生取得配合，收到了一些效果，教了不少儿童歌曲，为丰富儿童的音乐世界起到了一定的作用。

音乐优质课观摩心得

音乐优质课观摩心得在观摩了音乐优质课之后，我对音乐教学有了更加深入的理解。

以下是我对这堂课的观察和体会：1.课堂组织这堂音乐优质课的组织非常有条理和紧凑。

老师充分利用了课堂时间，合理安排了每个环节的时间长度和内容。

学生们在整个课堂过程中保持了高度的参与度和专注度。

2.教学方法教师在教学中运用多种有效的教学方法。

例如，通过借鉴游戏的方式，激发了学生的兴趣，并提高了他们的研究动力。

同时，教师还注重培养学生的合作能力，组织了小组合奏和合唱活动，帮助学生培养团队合作精神。

3.教学资源音乐优质课的教学资源丰富多样，并且有针对性。

教师充分利用了多媒体和音乐器材，使学生能够更直观地理解音乐知识和技巧。

此外，教师还引导学生通过互联网等途径探索和研究音乐，激发他们的研究兴趣。

4.个性化指导在音乐优质课中，教师注重个性化指导，尊重和关注每个学生的差异。

教师根据学生的音乐基础和兴趣爱好，给予针对性的辅导和指导，帮助每个学生发挥自己的潜力。

5.评价和反馈音乐优质课注重对学生研究的评价和反馈。

教师通过及时的评价和反馈，帮助学生了解自己的成绩和不足，并提供进一步改进的建议和指导。

这种评价和反馈的方式激励了学生继续努力，提高研究效果。

总的来说，这堂音乐优质课给我留下了深刻的印象。

教师组织有序，教学方法多样，教学资源丰富，个性化指导有效，评价和反馈及时。

这些优点使得学生们在课堂中得到了充分的发展和提高。

我相信，通过借鉴这堂优质课中的经验和方法，我们的音乐教学质量也会有所提升。

以上是我对音乐优质课的观摩心得，希望对音乐教学有所启发和帮助。

小学音乐优质课观摩活动心得体会

小学音乐优质课观摩活动心得体会一．真正实现音乐新课程标准的三维目标如今的音乐课堂，越来越多的老师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，表达以新的课改理念指导教学、以敏捷的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。

在这种思路指导下，同学在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在老师奇妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。

相信，从这样课堂走出来的孩子，会一每天地更加喜爱音乐，更加懂得音乐，更加情愿制造音乐。

二．独具匠心的性格课堂本次参赛课，老师的创新思维得到了充分的展示。

几节优秀的.课堂设计可谓新奇独特、各具匠心，许多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘却了记笔记，课堂气氛也感染了全部的听课老师，这都归功于老师对这节课的细心设计。

如：学校五班级人音版观赏课《走近京剧》来自临沂四小。

整堂课设计奇妙有趣，老师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控技能，教学设计新奇，其中印象很深刻的是在观赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统观赏方法，而是让同学自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一班级观赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了同学的留意力，整节课在生动、有趣、劳碌的气氛中进行，同学能充分体会音乐中铁匠劳碌、喜悦、欢乐的心情。

还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》，课堂气氛活跃，老师语言组织技能强，学会歌曲后，通过爵士乐让同学体会：相同的旋律，不同的表现形式，带给人不同的感觉。

三．老师专业素养是关键不言而喻的是，假如一名老师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚，那么，她的音乐课堂过程会更流畅，学习效果会更好，同学会更协作，评委和观摩老师也会更信服。

实践证明：舞姿婀娜、歌声精美、键盘娴熟，把这些融入到课堂中，才会得到评委老师的认可，同学的喜欢。

音乐优质课观摩心得体会

音乐优质课观摩心得体会音乐优质课观摩心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编整理的音乐优质课观摩心得体会，欢迎大家分享。

音乐优质课观摩心得体会1参加了这次的音乐科任教师培训，受益匪浅。

这次的培训不同以往的，以前的就只有专题讲座，这次是现场听课+专题讲座，形式更加丰富多彩，在点评课时，大家畅所欲言的与两位音乐带头人吸取经验，在何教授的讲座里，何教授更是让我们提出在教学中遇到的问题和困惑，让大家一起来探讨，一起互动交流。

通过认真细致地学习，我对音乐教学的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，相信今后的教学业务能力和水平会有不同层次的提高。

听了文老师的《让我们荡起双桨》和梁老师的《欢乐颂》。

感受到了两位老师对音乐的热情，非常值得我这个兼职上音乐课的老师学习，我的教育对象是一群智力低下的学生，而且智力障碍程度和类型也有很大的区别。

智力障碍儿童突出表现的特点：判断力差；不能完整地认知客体；缺乏概括能力；难以理解概念的确切含义；特别难以理解抽象概念；分析能力差；考虑问题不合逻辑；注意力不易集中；注意范围狭窄；稳定性差；难于分配注意等。

研究表明，通过音乐课堂教学，在课堂上为智力障碍儿童感受、欣赏、表现音乐创设一种良好的氛围，能够有效促使智力障碍儿童的感受、想象、表现、创造等综合能力得到较好的提高。

不仅学会了歌曲的演唱，实现了情感的宣泄和动作的模仿，而且智力障碍儿童的素质也在愉快、充满活力的课堂气氛中得以提高，大大激发了智力障碍儿童学习音乐的兴趣，以及收获了音乐学习以外的成长。

因此，在音乐教学上要求我们就更高了。

在何教授的讲座里提到教师专业素质和教学能力，我深刻的反思了我的音乐课堂：我考虑学生认知水平了吗？我有漠视学生的现象吗？有浪费课堂时间的行为吗？课堂教学中的每一个环节是否都交给了学生？每一个环节都带给了学生什么？各环节目标达成度如何？总体来说，培智学校的音乐课堂应该体现智障学生的六大能力：学生积极参与音乐活动，体现了蓬勃的生命力；学生切实成为每个环节的主人，整个教学过程体现了持续的内在活力；学生主动思考问题，探究释疑，体现了活跃的思维张力；学生间互动合作，积极利用团队力量解决困难，体现了团队合力；学生在音乐活动中体验乐趣，享受成功，体验了成功的魅力；学生保持学习激情，在每节课上都能主动参与，积极探究，达成学习目标，体现了持久的发展潜力。

2024年小学音乐优质课听课心得体会范本(2篇)

2024年小学音乐优质课听课心得体会范本____年____月____日，____小学音乐优质课在黄家沟小学举行，我很荣幸参加了本次优质课评选的观摩活动。

作为一个刚毕业不久的新教师，面对自身的缺乏能参加这类活动我的心情十分激动。

虽然只听了五节课，学到的东西远远胜过自己讲五节课。

在听课过程中也不断与自己的实际教学做比较，认真记录、反思。

下面就将我本次观摩的心得体会汇报如下。

一、在音乐中更加注重音乐性教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。

在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。

在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。

例如:在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。

再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。

这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。

让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。

教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。

如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。

再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。

《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。

从这机会老师的独特的设计可以看出:新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。

音乐课观摩心得体会6篇

音乐课观摩心得体会6篇音乐课观摩心得体会篇120xx年4月18日至21日，“临沂市小学音乐优质课评选活动”在我校举行，此活动历时四天。

我们有幸参加了这次活动，29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响，以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐，使我们在这四天的听课学习中，收获不少，感想颇多。

更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。

课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，而是从多个方面进行的“审美”课了，每一节课要讲的有亮点，有新意，都需要我们教师的努力，可以说是对老师的要求更高了，在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思：一．真正实现音乐新课程标准的三维目标如今的音乐课堂，越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘，体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标，形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。

在这种思路指导下，学生在音乐课堂上不再是盲目的表演，而是在教师巧妙设计的活动中一步步走进音乐，师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。

相信，从这样课堂走出来的孩子，会一天天地更加热爱音乐，更加懂得音乐，更加愿意创造音乐。

二．独具匠心的个性课堂本次参赛课，教师的创新思维得到了充分的展示。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，很多时候自己也融入了音乐课堂中，以至忘记了记笔记，课堂气氛也感染了所有的听课老师，这都归功于教师对这节课的精心设计。

如：小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。

整堂课设计巧妙有趣，教师的教态显得很亲切，基本功扎实，对课堂很有掌控能力，教学设计新颖，其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好，她打破了传统欣赏方法，而是让学生自己去体会京剧的魅力及美，后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱，和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》，这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力，整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行，学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。

观摩音乐课心得体会6篇

观摩音乐课心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023年音乐课观摩心得体会

2023年音乐课观摩心得体会2023年音乐课观摩心得体会1这次学习的公开课《音乐之生》是一门欣赏类课程，是对扩大学生视野、提高学生对艺术的感受力、记忆力和鉴赏力、发展想像力、丰富感情、陶冶情操起着重要的作用的一类课程。

我想我们都有过这样的经历：听到一首过去常听的歌，关于那时所有的记忆瞬间全部浮现，社工dan发现音乐对于老年痴呆症患者的记忆有着神奇唤醒的效果，导演并记录下了一个个生活完全不能自理、完全忘记过去的老人的灵魂被音乐唤醒的过程，并对于当下老年人问题进行了探讨和反思。

看了这部纪录片，我也不禁对中国的老年人问题进行了思考。

我一直都相信音乐有很大的魔力，能够给予我们快乐，能够抚慰我们的伤痛……社工dan对于这一点也深信不疑，他的梦想就是所有的老年痴呆症患者能够远离病痛的折磨，能够被音乐唤醒，能够找到心中所渴望的东西，能够成为心中所想的自己……许多在疗养院中的`老人都离不开药物治疗，很多都是精神抑制类药物。

药物治疗永远都只是对生理有影响，对我们的心理起不了什么治愈作用。

而且在心理治疗中，药物治疗也只是一部分，离不开心理引导。

那么，通过什么样的方式才能达到治愈效果呢?在这个问题上，dan选择了音乐，一个生活中常见的、熟悉的方式。

在纪录片中，dan记录了音乐是如何施展魔力的，记录了美国疗养院中无数个被音乐唤醒的例子。

其中，令我印象深刻的有这么一个场景。

一位老人患上了老年痴呆症，对外界感知力变低。

老伴无时无刻不陪伴着他，但是没有交流。

当老伴给他戴上耳机，播放着他最喜爱的音乐时，老人有了反应，手脚都不由自主的舞动起来。

当老伴说着我们能握一下手吗?老人有了反应，拉住了老伴的手。

老伴激动地说了句“我们相隔太远了”。

是呀，当老人患上了痴呆症，仿佛与我们的世界隔离开来，我们唯一能做的就是将他们带回，那么，音乐就是最好的方式。

我们似乎对于音乐有着与生俱来的喜爱，仿佛本来就是我们生活中不可或缺的一部分。

那么，我们与音乐的关系是从什么时候开始的呢?22天时，一个单独的细胞跳动着诞生了，这一次跳动唤醒了周围的细胞，从此之后他们开始奇迹般地一致跳动，跳动的细胞分裂，形成了你的心脏。

小学音乐课堂教学评比观摩心得

小学音乐课堂教学评比观摩心得小学音乐课堂教学评比观摩心得XX年5月10日王梅金XX年5月9日，我有幸参加了为期两天的“五指山市小学音乐课堂教学评比观摩活动”，这次教学评比给了我交流与借鉴的学习平台,增进了自身教学理论与教育教学质量的提高。

有歌唱、器乐、鉴赏、律动等课型，列位教师可谓八仙过海各显神通，每节课都通过了专门精心的预备，出色纷呈，可谓繁花似锦。

执教的教师普遍具有很强的音乐大体功和全面的人文素养，不但抚琴、歌唱、舞蹈等音乐能力强，组织、引导、调控等教学水平高，而且相关文化知识丰厚，多媒体辅助教学手腕适当，不但使课堂增色，也给观摩教师们带来美好的享受和深深的启发。

最值得快乐的是，我校王秋教师所教授的《红蜻蜓》荣获这次教学评比的三等奖。

每次听到经典的好课，都会有三种感受接踵而至。

开始是兴奋，从心底而来；而后是自卑，一样是教师什么缘故我想不到如此的教学方式、手腕；最后是一点思绪，能从她们的课里借鉴些什么。

有一点是一起的值得我沉思的：教师的感染与评判。

要想学生融入所学的教学情境，教师必需自己先投入到那个情境中。

不管是在学唱热情洋溢的歌曲，仍是在聆听童趣可爱的乐曲，执教的教师无时无刻的沉静其中并感染着学生，让他们也置身其中，不知不觉不仅学会了音乐知识，也体验了音乐带来的无穷欢乐。

在让学生踊跃参与时，教师的细致、贴切的评判也起了专门大的鼓舞作用。

就拿咱们红山中心学校的教师王良科教师的教授这节课《对鲜花》来讲，从整个的教学环节上，超级的严谨，重难点突出，教学目标准确落实在的课堂中，更是一步扣一步的，衔接的专门好，这就更离不开教师的引导。

使学生爱好很高，在欢乐中已经把握的所要的内容！感受到了音乐的美。

在创编歌词的这一环节也做得专门好，这节出色的音乐课吸引了在场所有教师；南圣中心学校的教师教授的《理发师》一课中，教师从音乐入手，引导学生静听教师演奏中的独特语气，关注旋律的起伏，节拍的张驰，力度的增减等，继而帮忙学生明白得音乐的内在表现力。