双高双普
幼儿园双高双普工作汇报
幼儿园双高双普工作汇报幼儿园双高双普工作汇报一：自“双高双普”工作开展以来，在县教育局、县督导室的大力支持和正确领导下，取得了一定的成绩。
现将有关情况汇报如下：一、幼儿园基本情况我园建于20xx年,位于屋安镇前街坝梁下面，录属于武安教育局的一所名办幼儿园。
本园占地4000平方米。
现开设7个教学班，现有幼儿224名，教职工22人。
现设有多功能室、寝室、保健室及图书室等，设施完备，机构健全。
二、各项目标达成情况1、师资水平我园专任教师17人。
本科1人，大专7人，高中7人，中专2人。
学历全部100%达标。
所有教师都能胜任本职教学，专业技能合格。
都能自觉遵守师德规范，关爱幼儿，不体罚和变相体罚幼儿。
2、办学条件我园占地面积4000多平方米，建筑总面积2086多平方米，绿化面积1294多平方米。
各教室配有电视机、VCD机、饮水机、降温取暖等各种教学设备和生活必备用品。
室内外地面铺有红色地毯，全部软化，室外有遮阳网，安全舒适。
室外活动场地宽敞并配有各种大型玩具。
厨房配有电冰箱、和面机、切面机、消毒柜、留样柜等设施;排气排烟良好，上下水通畅，防鼠防蝇设施齐全;取得了卫生许可证，炊管人员能持证上岗，符合卫生要求，食品采购管理规范，自制和外购食品符合幼儿饮食特点，做好48小时食品留样。
还建有一块蔬菜和花卉种植园。
3、教师培训我园园长1人，多次接受岗位培训、研修提高培训，培训率100%。
我园教师能积极加入省市县教育主管部门组织的各级各种培训，开展各种包教科研举动。
4、保教经费：教职工人为能按时足额发放;各种经费使用合理，管理规范。
5、保教质量我园能根据教育部《3-6岁儿童研究与发展指南》的请求，围绕健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域开展保教举动。
消除“小学化”和“保姆化”倾向，不以任何形式教授小学教育内容和强化训练，不给幼儿安置家庭作业，不请求家长统一购买各种幼儿教材和教辅资料;不乱收费，严格执行收费标准，建立收费公示制，接受家长和社会监督。
双高双普表态发言
双高双普表态发言尊敬的各位领导、评委和亲爱的同学们：大家好！我是一名普通的学生，站在这里，我感到非常荣幸。
今天，我要向大家发表一次关于双高双普表态的演讲。
“双高双普”，指的是高尚品德与高素质双选择、普通话与普及知识双表率。
这是我们每个学生应该向往的目标，也是我们努力奋斗的方向。
首先，我想强调的是高尚的品德。
作为一名学生，良好的品德是最基本也是最重要的素质。
作为校园的一支青年风庆，我们应该自觉遵守道德规范，树立正确的人生观、价值观和世界观，做到诚实守信，友善待人，积极向上，乐于助人。
我们要通过自身的努力去塑造一个高尚的品德形象，成为社会主义事业的有力助推者和接班人。
其次，是高素质的选择。
高素质不仅包括文化素质、科学文化素质，还包括语言表达和沟通能力、创新能力、团队合作能力等。
我们应该不断充实自己的知识储备，培养自己的综合素质。
我们可以通过积极参加各种课外活动、学会合作、学会创新等方式来提高自己的素质。
只有具备高素质，我们才有扎实的理论基础和广阔的视野，才能更好地面对未来的挑战。
接下来，是普通话的表率。
普通话是我们国家的共同语言，也是标准的书面语和广播语言。
作为新时代的青年，我们更应该养成流利的普通话表达习惯，不仅是为了与他人更好地交流，更是为了传承和发扬优秀的中华文化。
我们应该积极参加普通话演讲比赛、普通话辩论赛等，提高自己的口语表达能力，树立良好的语言文化形象。
最后，是普及知识的表率。
作为双高双普的学生代表，我们应该积极主动地普及科学、普及文化和普及知识。
我们可以通过开展科普讲座、义务劳动、社会实践等形式，将我们所学到的知识与大家分享，让更多的人了解科学文化知识，提高整个社会的文化素质。
同学们，双高双普不仅是一种责任，更是一种担当和使命。
作为新时代青年学子，我们应该积极投身于社会实践，服务人民，发扬优良传统，保持高尚的道德情操，树立良好的社会形象。
在实现双高双普的过程中，我们要始终坚持自我要求，严于律己，不断追求卓越，努力提升自身的素质。
双普双高
一、“双高双普”说明“双高双普”：“双高”指高质量、高标准；“双普”指普及学前教育、普及高中教育。
陕西省“双高双普”评估验收标准，按照包括教育管理、教育经费、布局调整、义务教育、学前教育、高中教育、职业教育、继续教育把类一级指标，包括档案建设、硬件建设等152条二级指标。
验收标准非常高，非常细。
例硬件方面：消灭瓦房、砖混结构房屋，教室、宿舍、部室等都要建成楼房；厕所都有具体要求男生蹲位按30:1 每40人要设1米长小便池，女生按15：1建设。
不过话说回来，通过“双高双普”工作，在政府、上级部门的支持能大大改善办学条件，说的意思就是“双高双普”即使一项工作头绪多，任务重的工作，又是能更快更好改善办学条件的工作。
所以请各位村干部全力配合我校做好0至19周岁人口信息采集工作，同时做好宣传动员工作，让全村人都知道“双高双普”指的是什么。
二、要求要按乡不漏村、村不漏户、户不漏人，在范围的人口逐人齐过，进行调查填写。
填写的所有信息必须真实准确，不能出现失误，包括名字不能出现错字、别字，必须以户口本为准。
如果出现失误的话就直接会影响到孩子上学，咱们都是北道德人，我请各位村干部能抱着关心、爱护下一代的高姿态填写。
三、填表说明序号：不填写，完了学校填。
姓名、性别、出生年月、家长姓名、家庭住址根据实际进行填写。
注意的就是要填准确。
就读学校、年级：在哪个学校上学就填哪个学校上几年级就填几年级。
如：北星幼儿园北道德中心小学、张村驿中心小学、张村驿中学等。
是否残疾：残疾就填“是”，不残疾就不填写。
残疾类别：首先是残疾，然后按残疾证的等级填写。
是否入学：（指的是残疾人口是否入学）入学填是没有入学填否是否困难户：以享受最低生活保障情况填写。
学校双高双普工作情况汇报
学校双高双普工作情况汇报汇报内容如下：一、学校双高双普的工作概况学校双高双普是指具有双重特色的高中和双语(双语是指普通话和英语同时作为教学语言)的高中，也是一种特殊类型的高中。
在我校，我们将双高双普的办学目标定位在提高学生综合素质，促进学生全面发展，提升学校整体水平等方面。
自学校实施双高双普教育以来，我们一直在努力为学生提供更优质的教育资源和更丰富的学习机会。
在教师队伍建设、课程设置、教学质量、学生素质培养等方面取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
二、双高双普教学工作的情况1.教师队伍建设在双高双普教学工作中，教师队伍建设一直是我们努力的重点。
我们不断完善教师培养、选拔和管理机制，加大教师队伍的建设力度，提高教师的教学能力和业务水平。
同时，我们也注重引进优秀教师和培养年轻教师，为教师提供更多的学习和发展机会。
2.课程设置和教学质量双高双普的课程设置一直是我们关注的焦点，我们不断优化课程结构，更新教材内容，完善教学大纲，推进教学内容的更新和改进。
同时，我们加强了对教学质量的监督和评估，对教学效果进行定期检查和评估，采取有效措施提高教学质量。
3.学生素质培养双高双普的学生素质培养一直是我们工作的一个重点，我们通过丰富多彩的课外活动和实践教育，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。
我们注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，努力提高学生的自主学习能力和创新创业能力。
三、双高双普教育中存在的问题和挑战1.学校硬件设施不足目前，我校双高双普教学中还存在硬件设施不足的问题，如图书馆、实验室、体育场馆等设施不足，影响了教学和学习的质量。
我们将加大投入，加快硬件设施建设的进度，努力提高学校的教学条件。
2.师资力量短缺双高双普教学中，师资力量短缺一直是我们的瓶颈问题，尤其是双语教学的师资力量短缺。
我们将引进更多的双语教师，提高他们的教学水平，为学生提供更好的双语教学服务。
3.课程设置不够完善目前，我校双高双普的课程设置还不够完善，一些课程内容和教学方法还需要进一步完善和改进。
幼儿园双高双普应知应会内容
幼儿园双高双普应知应会内容一、双高双普的含义是什么？是指高质量、高水平普及九年义务教育，普及学前教育和高中阶段教育。
二、双高双普评估验收的标准和验收的要求是什么？《陕西省“双高双普”评估验收标准》共5个一级指标、117个二级指标，满分1000分、得分850分以上且无八个一票否决方可通过验收。
受检对象是公民办中小学和幼儿园、教育机构及区级涉教部门。
评估验收时通过现场查看、档案核查、随机访谈、调查问卷等形式进行，围绕硬件建设、内涵建设和公众满意度达标情况进行评估检查。
三、双高双普八个一票否决内容是什么？1．在评估验收活动中弄虚作假；2．义务教育学校未达到“全面改薄”20条底线要求；3．义务教育校际综合差异系数小学大于0.65、初中大于0.55；4．近三年教育经费未达到“三个增长”；5．辍学率小学超过0.6%、初中超过1.8%及建档立卡义务教育学生有辍学；6．国家学生体质健康标准测试及格率连续三年下降；7．校舍有D级危房；8．验收当年教育系统发生重大不稳定和安全责任事件。
四、普及水平要求有哪些?确保适龄儿童、进城务工随迁子女、留守儿童和残疾儿童入园，辖区学前三年毛入园率达85%以上。
五、全面提升保教质量要求是什么?围绕健康、语言、社会、科学、艺术领域开展保教活动，促进幼儿健康成长、全面发展。
六、国家惠民政策主要有哪些?1.落实贫困幼儿生活补助等政策（每生每年750元）。
2.所有满5周岁的学前一年幼儿保教费全免。
七、园长两个专题报告要求是什么?每学年面向教职工、家长各做1个专题报告。
八、园长持证上岗要求是什么?经过任职培训并取得岗位合格证。
九、园长课题要求是什么?每学年承担1个课题。
过程资料要详实、完整。
十、园长检查保教活动要求是什么?每学年不少于40次，活动记录要详实，整改要到位。
十一、保育保教研究活动要求是什么?每月不少于两次，活动记录要详实，有针对性和实效性。
十二、园本课题数量要求是什么?每年课题总数不少于教工总数的1/3，教师全员参与，过程性资料要详实。
双高双普表态发言
双高双普表态发言尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的一名学生，很荣幸能够站在这里发言。
今天我要谈论的是双高双普的发展。
首先，让我们一起来了解什么是双高双普。
双高双普是指双向选择高职高专和普通本科之间的教育方式。
具体来说，就是高中毕业生既可以选择进入高职高专学校接受职业技能培训，也可以选择进入普通本科院校继续深造。
这种教育方式的出现，使得学生们有了更多的选择与发展空间。
其次，让我们来看一看双高双普的优势所在。
首先，双高双普为学生们提供了更多的选择机会。
不同的学生有不同的兴趣和优势，有的适合职业技能培训，有的更适合在大学里深造。
而双高双普的出现，解决了这种多样化的需求，让每个学生都能在自己擅长的领域有所作为。
另外，双高双普也为社会经济发展带来了积极的影响。
通过培养职业技能人才，高职高专学校为社会提供了一大批具备实践经验和职业技能的人才，满足了社会对于技术技能人才的需求。
而普通本科院校则培养了一大批高素质的人才，为社会的发展提供了智力支持。
同时，双高双普还提高了教育质量。
通过与产业密切结合，职业学校能够提供与实际工作需求相契合的课程和培训。
这样一来，学生在校期间就能够接触到真实世界的工作环境，提前适应并掌握相关技能。
而本科院校则注重学术研究和理论学习，为学生提供了更广阔的知识范畴和深度。
然而，双高双普也存在一些挑战。
首先是学生选择的困惑。
传统教育模式下，学生的发展路径是比较单一的，几乎所有人都会选择参加高考，并争取进入普通本科院校。
而双高双普的出现给学生们提供了更多的选择，这也给学生们带来了选择的困惑。
不少学生在面对选择时会感到迷茫和烦恼，不知道应该选择哪一条路径。
其次是双高双普的认知不足。
由于双高双普教育方式的推行时间较短，很多人对于它的认知还不够深入。
包括学生、家长、社会各界，对于职业教育的认知还停留在传统的认知模式上。
这种认知不足会对双高双普的发展造成一定的影响。
最后是资源分配的不均衡。
幼儿园双高双普整改方案
幼儿园双高双普整改方案一、前言近年来，我国政府高度重视学前教育的发展，提出了“双高双普”（即高质量、高水平普及学前教育及普通高中阶段教育）的目标。
幼儿园作为学前教育的重要组成部分，肩负着培养幼儿身心健康、智力发展的重要任务。
然而，在实际工作中，幼儿园存在一些问题，影响了教育质量和普及水平。
为了进一步提高幼儿园的教育质量，普及学前教育，本文提出了。
二、整改目标1. 提高幼儿园教育质量：通过整改，提高幼儿园教育教学水平，确保幼儿在园内得到全面、均衡的发展。
2. 普及学前教育：扩大幼儿园覆盖范围，提高入园率，确保适龄幼儿都能接受学前教育。
3. 提高幼儿园师资水平：通过培训、引进等方式，提高幼儿园教师的专业素质和教育教学能力。
4. 改善幼儿园硬件设施：完善幼儿园基础设施，提供良好的教育环境，满足幼儿成长需求。
三、整改措施1. 加强幼儿园管理：建立健全幼儿园管理制度，加强幼儿园内部管理，确保幼儿园各项工作规范化、制度化。
2. 提高幼儿园师资水平：加强教师培训，提高教师教育教学能力；引进优秀教师，优化师资队伍结构。
3. 优化幼儿园课程设置：根据幼儿年龄特点和兴趣爱好，设置丰富多样的课程，注重培养幼儿的兴趣爱好和个性发展。
4. 加强幼儿园与家庭的联系：建立健全家园共育机制，加强幼儿园与家长的沟通与合作，共同促进幼儿健康成长。
5. 完善幼儿园硬件设施：加强幼儿园基础设施建设，改善幼儿园环境，为幼儿提供安全、舒适的学习和生活空间。
6. 加强幼儿园安全管理工作：建立健全幼儿园安全管理制度，加强幼儿园安全管理，确保幼儿在园内的人身安全。
四、整改步骤1. 调查分析：对幼儿园现状进行全面调查，分析存在的问题，为整改提供依据。
2. 制定整改方案：根据调查分析结果，制定切实可行的整改方案。
3. 组织实施：按照整改方案，组织实施整改措施，确保整改工作有序推进。
4. 检查评估：对整改工作进行定期检查和评估，及时发现问题，调整整改措施。
双高双普名词解释
教育系统的名词解释1、双高双普：双高双普就是"高水平、高质量普及九年义务教育，普及学前教育、普通高中阶段教育"的简称。
2、“316工程”：按照省政府的要求和省委教育工委、省教育厅的总体部署，决定从2009年开始，实施“陕西省学校发展水平督导评估316工程”（以下简称“316工程”），每3年为1轮，每年督导评估6000所学校（含幼儿园）。
3、义务教育均衡发展：“在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
“双高双普”关键词（应知应会知识）1、三个大力宣传”：大力宣传党的教育方针和社会主义核心价值观，大力宣传师德高尚、关爱学生的教职工，大力宣传乐于助人、热爱劳动、体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生。
2、党的教育方针：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
3、社会主义核心价值观：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
4、“两操两活动”：早操、眼保健操，大课间体育活动没有体育课当天下午课后一小时集体锻炼活动。
5、“一训三风”：校训（勤奋、精细、笃行、进步）；校风（求真、务实、开拓、创新）；教风（善导、勤研、乐教、爱生）；学风（明理、善思、乐学、竞优）。
6、学前“五大领域”：健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域7、“三表”：课表、作息表、课程分工表8、“八按时”：按时上学、按时放学、按时上课、按时下课、按时活动、按时用餐、按时午休、按时睡眠。
9、“两节一会”：每学年科技节、艺术节各1次，运动会2次。
10、“两个充分体现”：体现素质教育，体现红色文化、传统文化、地方文化。
11、义务教育均衡发展：是在义务教育阶段，推进义务教育学校标准化建设，建立健全义务教育发展保障机制，均衡配置教师、设备、图书、校舍等各项资源。
幼儿园双高双普实施方案
幼儿园双高双普实施方案一、背景介绍随着社会的发展和教育观念的不断更新，幼儿园教育也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地满足教育改革和发展的需要，幼儿园实施双高双普教育方案变得尤为重要。
本文将详细介绍如何有效实施幼儿园双高双普教育方案。
二、双高双普教育的概念双高双普教育是指在幼儿园教育中，培养孩子的“高能”和“高情商”，同时注重普通能力的培养。
其中，“高能”指的是培养孩子的创造力、思维能力、动手能力等，通过多样化的教学方法和活动，激发孩子的学习兴趣和动手实践能力。
而“高情商”则是指培养孩子的情商，包括情绪管理、人际交往、解决问题等方面的能力。
双高双普教育旨在全面培养孩子的个性发展和社交能力。
三、实施双高双普教育的原则实施双高双普教育需要遵循以下原则：1.立足现实：针对幼儿园孩子的特点和实际情况，制定相应的教学计划和活动方案。
关注孩子的兴趣和需求，根据孩子的个体差异进行个别化教学。
2.综合发展：注重培养幼儿的各项能力，包括学习能力、动手能力、思维能力和社交能力等。
采用多元化的教学方法和活动形式，促进幼儿全面发展。
3.以儿童为中心：关注幼儿的身心发展需求，尊重幼儿的个性和兴趣，让幼儿在积极、快乐的氛围中学习和成长。
注重培养幼儿的独立性和自主性，鼓励他们主动参与学习和活动。
4.合作共建：家长、教师和社区共同参与幼儿园的教育活动，形成合力，共同促进幼儿的发展。
建立有效的沟通机制，加强家校合作，共同关注和照顾每个孩子的成长。
四、实施双高双普教育的具体措施1. 设计多样化的教学活动针对不同年龄段和发展阶段的幼儿，设计多样化的教学活动，包括游戏、手工制作、科学实验等。
通过多种活动形式，激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养他们的动手能力和创造力。
2. 倡导项目化学习引入项目化学习的概念，将课程内容组织成项目，让幼儿通过实际操作和实践探究来学习知识。
通过项目化学习，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 注重社会情感教育重视培养幼儿的情商，注重社会情感教育的开展。
双高双普工程实施方案
双高双普工程实施方案一、前言双高双普工程是指高标准、高质量工程，同时实现全方位、全过程的普及。
在建设工程领域中，双高双普工程是工程实施的基本要求，对于提升工程质量、推动工程科技进步、保障建设安全、促进经济发展、服务社会和改善人民生活水平等方面都具有十分重要的意义。
本方案旨在通过对双高双普工程的实施方案进行规范和完善，以实现对工程项目管理的科学、规范和全面的管理，不断提高工程施工管理水平，从而提升工程质量和效益。
二、双高双普工程实施方案1.项目前期准备（1）项目规划：按照国家相关规定和标准进行项目规划，明确项目建设目标、工程范围、建设规模、工程质量、工程安全、环境保护等内容，编制项目投资、建设周期、施工组织设计等规划文件。
（2）项目审批：依照相关规定和程序进行项目审批，并取得必要的批文和证书。
（3）项目融资：进行项目融资的筹备工作，确定项目资金来源和融资方式，确保项目建设资金的充足。
2.工程设计阶段（1）工程设计单位选择：根据工程的特点和需求，选择具有相应实力和资质的设计单位进行工程设计。
（2）编制设计方案：设计单位根据项目规划要求，编制工程设计方案，包括土建、结构、给排水、电气、暖通等专业的设计方案。
（3）设计审核：组织专家对设计方案进行审核，确保设计方案符合相关规定和标准。
3.工程施工阶段（1）施工单位选择：根据工程的特点和需求，选择具有相应实力和资质的施工单位进行工程施工。
（2）施工组织设计：施工单位编制施工组织设计方案，包括施工方案、施工进度计划、质量控制计划、安全生产计划等。
（3）施工监理：组织专业监理单位进行监理，确保施工过程中质量、进度、安全等各项工程施工管理工作的合理、规范和有效进行。
4.工程验收阶段（1）竣工验收：工程竣工后，组织专家对工程进行竣工验收，核实工程质量、工程安全、环保等方面指标是否符合相关规定和标准。
（2）工程交付：经过竣工验收合格后，将工程交付给使用单位或投资方，确保工程按时、按质交付。
双高双普指标说明
双高双普指标说明“双高双普”达标要求及主要指标参考说明一、部室（一）基本标准：1、中心小学（1部21室1场地）：少队部、电子备课室、计算机网络教室（兼语言教学功能）、多功能报告厅、教室班班通、科学实验室、科学探究室、科学仪器室、档案室、美术室、书法室、体育器材室、舞蹈室、音乐室、卫生保健室、心理咨询室、劳技室、电教室、图书室、阅览室、德育室、体育活动室（塑胶跑道）。
2、保留初中（1部23室1场地）：团队部、电子备课室、计算机网络教室（兼语言教学功能）、多功能报告厅、教室班班通、物理仪器室及实验室、化学仪器室及实验室、生物仪器室及实验室、地理教室、舞蹈室、书法室、美术室、体育室、音乐室、卫生保健室、心理咨询室、科学活动室、劳技室、档案室、电教室（三模）、图书室、阅览室、德育室、体育活动室（塑胶跑道）。
3、高中（1部32室2馆1场地）：团队部、电子备课室、计算机网络教室（兼语言教学功能）、多功能报告厅、教室班班通、物理仪器室、物理实验室、化学实验室、化学仪器室、生物仪器室、生物实验室、物理实验准备室、化学实验准备室、生物实验准备室、物理探究室、化学探究室、生物探究室、历史教室、地理教室、劳技室、体育器材室、音乐室、舞蹈室、音乐器材室、美术室、书法室、卫生保健室、心理咨询室、通用技术教室、档案室、图书馆、阅览室、广播室、校史馆、体育馆、塑胶跑道。
4、中心幼儿园（9室2角2池1场地）：图书室、阅览室、卫生保健及观察室、科学发现室、美工活动室、教玩具陈列室、多功能活动室（多媒体）、档案室、活动室（设有寝室、衣帽室、卫生间、活动室）、种植角、饲养角、戏水池、沙池、30米直跑道（塑胶）。
5、普通完小和保留初小（1部8室1场地）：少队部及德育室、科学实验室及仪器室、计算机教室、美术室、音乐室、体育器材室、电教室、图书室及阅览室、体育活动室（硬化跑道）。
6、过渡性初中（1部13室1场地）：团队部及德育室、计算机教室、物理仪器室及实验室、化学仪器室及实验室、生物仪器室及实验室、美术室、体育室、音乐室、卫生保健及心理咨询室、科学活动及劳技室、电教室（三模）、图书室、阅览室、体育活动室（硬化跑道）。
幼儿园双高双普实施方案
幼儿园双高双普实施方案幼儿园双高双普实施方案一、背景分析随着社会经济的发展，幼儿园教育的质量要求也在不断提高。
为了确保幼儿园教育水平的提高，加强教师队伍的专业素质，以及提高学生的全面发展能力，实施“双高双普”方案势在必行。
二、实施目标1. 实现幼儿园教职工双高：即高学历、高素质。
2. 实现幼儿园学生双普：即智力普及、品德普及。
3. 提高幼儿园教育质量。
三、实施步骤1. 加强教师培训：组织幼儿园教师参与各类专业培训班，提高他们的专业知识和教育教学能力。
同时，积极引入高层次的教育人才，提升幼儿园教职工队伍的整体素质。
2. 拓宽教学资源：增加幼儿园教学资源，包括教材、教具、游戏设施等，为学生提供更好的学习环境和条件。
3. 制定学科教学标准：依据国家教育部的标准，制定幼儿园学科教学标准，明确教师的教学目标、内容和评价方法，确保学生获得全面的知识和技能。
4. 强化品德教育：加强对幼儿园学生的品德教育，培养他们良好的道德品质和社会行为习惯，提升其综合素质。
5. 定期评估和监督：建立科学的评估机制，对幼儿园教育质量进行定期评估和监督，发现问题及时解决，并对教师进行奖惩。
四、实施保障1. 落实投入：增加幼儿园教育的投入，包括人力、物力和财力方面的支持，确保实施“双高双普”方案的顺利进行。
2. 完善政策：制定相关政策，明确幼儿园教师的职责和权益，提升教师的职业发展空间和待遇，吸引更多优秀人才从事幼儿园教育。
3. 加强监督：建立健全的监督机制，加强对幼儿园教育的监督和检查，确保实施“双高双普”方案的质量和效果。
五、预期效果1. 教师素质提升：教师队伍的专业素质得到提高，更好地满足幼儿园教育质量的要求。
2. 学生能力提升：学生在智力和品德方面得到全面发展，更好地适应社会的需求。
3. 教育质量提高：幼儿园教育的整体质量得到提高，为孩子的成长提供更好的保障。
通过实施“双高双普”方案，可以促进幼儿园教育的发展，提高教师和学生的素质，增强幼儿园教育的整体竞争力，为孩子提供更好的教育环境和机会。
双高双普指标体系解读
一、熟悉双高双普指标体系
20个小项，92个得分点； 400分。1--10，主要考核县级 政府，11项考核县级教育行政 部门；12项考核有关部门，1314考核镇村，15-18业务部门； 19-20督导室（39分）。
一、熟悉双高双普指标体系
2、教育经费 认真落实“三个增 长”（教育经费的三个增长：各级政 府教育财政拨款的增长高于同级财政经 常性收入的增长；在校学生人均教育 经费逐年增长；教师工资和学生人均 公用经费逐年增长）等各项教育经费投 入规定，财政资金优先保障教育投入， 并向农村和边远地区倾斜；义务教育
一、熟悉双高双普指标体系
制学校建设达到标准，寄宿制学 校的保障措施到位。县域义务教 育实现均衡发展。按编制标准配 备教职工。小学教师专科以上学 历达到85%,本科及以上学历达到 25%；初中教师本科以上学历达 到75%，研究生学历达到2.5%。
一、熟悉双高双普指标体系
实行县域内教师和校长交流制度。 巩固义务教育普及成果。确保进 城务工人员随迁子女平等接受义 务教育，建立健全农村留守儿童 和残疾儿童少年关爱服务体系与 动态监测机制。确保适龄儿童少 年不因家庭经济困难、学习困难、
一、熟悉双高双普指标体系
CV越大，数据离散程度越大、越分散；越 小，数据离散程度越小、越集中 优点：是可以比较不同单位的两组数据的 离散程度。 通俗讲，差异系数是衡量学校之间差距大 小的一组数据。 数据越大，说明学校之间差距越大（政府 对教育配置不均衡）； 数据越小，说明学校之间差距越小（政府 对教育资源配置基本均衡或趋于均衡）。
一、熟悉双高双普指标体系
就学困难等原因失学，消除辍学现 象。严格执行国家课程标准、教师 资格标准，加强校长和教师培训， 深化课程改革和教学方法改革。全 面提高普及水平，全面提高教育质 量。规范办学行为，切实减轻中小 学生课业负担，逐步推行小班教
2024年幼儿园双高双普情况汇报
优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。
我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教育活动系列化，教学安排制度化，教育形式多样化，坚持文化育人、环境育人、教学育人与实践活动育人相结合，使学生学会参与、学习做人，健康成长。
1、软包幼儿活动室墙面、塑胶卫生间和楼梯，园内统一采购KT版和塑胶材料，全园教师利用每天放学后的课余时间，加班加点自行动手进行软包和塑胶，活动室软包后不仅保证了幼儿的安全，还在软包后的墙面上展示了幼儿们的手工作品，可谓是一举两得，软包和塑胶后的楼道和活动室显得更加的`安全和美观。
2、在原有的基础上继续购买添置绘本700余册，室内玩具4类50余种，这次添置绘本后，园内的图书室和活动室的图书角就全部换成了绘本，这样幼儿们就在以后接触到的阅读类书籍更加生动有趣，以便于孩子们更地培养良好的阅读习惯。室内玩具的添置极大的丰富了幼儿的活动乐趣，使幼儿在园内的活动更加多样化。
双高双普材料
双高双普材料
一．基本知识
1.双高双普内容：双高--高水平、高质量双普--普及九年义务教育、普及高中及学前教育
2.相关指标要求
操行合格率--98% 实验操作合格率--95% 计算机操作合格率--95%
音乐合格率--90% 美术合格率--90% 国家体质健康标准测试及格率--92%
学生实力不良好发病率每年低于4%
应用现代教育技术开展教学覆盖率50%以上教师95%能使用多媒体
教师85%能设计多媒体教师80%能制作多媒体课件实验开课率100%
每年一次科技节、艺术节；每学期一次运动会；每天保证一小时阳光体育活动
研究性学习每周3课时；组织参加社区服务和社会实践活动（我校在寒暑假进行）
每周调整一次学生座位；教室前后门可以自由打开
每学期至少一次家庭教育指导和家庭教育实践活动（家长会）
班级设图书角（学生自由借阅图书），每生每年15册图书阅览室经常开放
体育课每周3节（我校为2节）
3.班级管理
班团干部民主推荐产生，每学期轮换（每班一正两副，至少一名女生）
每周召开班务会和主题班会
参与各类活动（班团活动，办黑板报，表演节目，国旗下讲话，主持节目、播音）学生轮流参与
4.两操两活动
两操---早操、眼保健操（上、下午各一次）
两活动--大课间活动（二三节课间）、阳光体育活动（第八节课）
二．学校文化
1.校训明德至善，勤毅致远
2.学校精神薪火相传，自强不息
3.核心理念惟勤惟实
4.学校校风勤奋、严谨、求实、创新
5.学校学风勤学勤思，美言美行
6.学校教风厚德树人，学研专精。
幼儿园双高双普整改方案
幼儿园双高双普整改方案一、明确整改目标我们要明确整改的目标。
幼儿园的双高双普，即高质量、高标准、普及性、普惠性。
我们要确保每个孩子都能享受到优质的学前教育，让幼儿园成为孩子们快乐成长的摇篮。
二、现状分析1.教师队伍现状：目前，幼儿园教师队伍整体素质较高，但仍有部分教师存在教育教学水平不高、专业知识不足的问题。
2.硬件设施现状：幼儿园硬件设施基本完善，但部分园所还存在设施老化、安全隐患等问题。
3.课程设置现状：课程设置较为丰富，但部分课程过于侧重知识传授，忽视幼儿兴趣和个性发展。
4.管理现状：幼儿园管理较为规范，但部分园所存在管理混乱、家长满意度不高的问题。
三、整改措施1.加强教师队伍建设（1）提升教师待遇，吸引更多优秀人才加入幼教行业。
（2）定期组织教师培训，提高教育教学水平。
（3）建立教师激励机制，鼓励优秀教师发挥榜样作用。
2.改善硬件设施（1）对现有设施进行维修、更新，确保幼儿园硬件设施安全、完善。
（2）增加户外活动场地，丰富幼儿户外活动内容。
（3）提高幼儿园信息化水平，利用现代教育技术辅助教学。
3.优化课程设置（1）注重幼儿兴趣培养，开设丰富多样的兴趣课程。
（2）关注幼儿个性发展，开展个性化教育。
（3）强化课程评价，确保课程质量。
4.规范幼儿园管理（1）加强幼儿园内部管理，提高工作效率。
（2）建立家长沟通机制，提高家长满意度。
（3）加强幼儿园安全管理，确保幼儿人身安全。
四、整改实施步骤1.制定整改方案：结合幼儿园实际情况，制定详细的整改方案。
2.落实整改措施：明确责任分工，确保整改措施落到实处。
3.监督整改过程：定期对整改过程进行监督，确保整改效果。
五、整改预期成果1.教师队伍整体素质提升，教育教学水平明显提高。
2.硬件设施得到改善，幼儿园环境更加优美。
3.课程设置更加合理，幼儿兴趣和个性得到充分发展。
4.管理水平提升，家长满意度显著提高。
整改之路漫漫，但只要我们用心去做，相信幼儿园的双高双普整改一定能够取得圆满成功。
双高双普名词及数据
1、义务教育均衡发展：指依法强化政府行为，加大教育经费投入，优化公用教育资源配置，缩小学校间、城乡间、区域间的办学差距。
小学综合差异系数小于或等于0.65，初中综合差异系数小于或等于0.55.2、“双高双普”评估标准有八个方面：一是建立完善的各类教育管理体制；二是教育经费投入优先保障；三是布局调整趋于合理；四是义务教育实现均衡发展；五是学前教育基本普及；六是高中教育优质发展；七是职业教育不断壮大；八是继续教育满足全民学习需求。
3、“两基”是基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的简称。
4、什么是留守儿童：大量农民工进城务工后，其子女仍留在农村，由其祖父母或其他亲友代管，这些儿童被为留守儿童，当地政府必须采取措施确保留守儿童按时入学，不得辍学。
5、什么是辍学率：辍学是指已入学适龄人口中途弃学，中断接受义务教育。
当地政府应采取切实措施控辍保学。
小学（初中）辍学率=学年内小学（初中）辍学人数÷学年初小学（初中）在校学生总人数×100%。
6、两免一补：“两免”是指对农村义务教育阶段学生免费提供教科书、免杂费；“一补”是指对农村义务教育阶段贫困寄宿生补助生活费。
“两免一补”从2005年秋季学期正式开始实施。
7、教育质量主要有哪些具体要求？义务教育（14率）：小学学生操行合格率98%以上，初中学生操行合格率98%以上；小学毕业生合格率99%以上，初中毕业生合格率98%以上；实验操作合格率95%以上，其中优秀率30%以上；计算机操作合格率95%以上；音乐合格率90%以上，其中优秀率30%以上；美术合格率95%以上，其中优秀率30%以上；体质测试合格率达到85%；视力不良年新发率小平4%；流行性传染病发病率为0。
8、中小学教职工及幼儿园编制标准是什么？师生比：城市小学1:21，农村小学1:23；城市初中1:15，农村初中1:18；9、中小学、幼儿园班额控制标准是什么？中学班额不得超过55人；小学班额不得超过45人；幼儿园班额小班、中班、大班分别不得超过25人、30人、35人。
教师双高双普心得体会
作为一名教师，我有幸参与了学校组织的“双高双普”活动，即“提高教育教学质量，普及教育信息化、普及教育公平化”的活动。
通过这次活动，我深刻体会到了教育改革的重要性，也对自己的教育教学工作有了新的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到了教育教学质量的重要性。
在“双高双普”活动中，学校加大了对教育教学资源的投入，提供了丰富的教学设备和技术支持。
这使我更加明确，教育教学质量是学校发展的生命线。
作为一名教师，我要不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上有所收获。
其次，教育信息化为我带来了新的教学思路。
在活动中，我学习了如何运用现代教育技术手段，如多媒体教学、网络教学等，使课堂变得更加生动有趣。
通过教育信息化，我可以更有效地组织教学，提高学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也学会了如何利用网络资源，拓宽学生的视野，让他们接触到更多的知识。
在普及教育公平化的过程中，我更加关注到了教育资源的均衡分配。
学校通过开展“双高双普”活动，努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距。
这使我意识到，作为一名教师，我有责任和义务为每一个学生提供公平的教育机会，让他们在同等的教育环境中成长。
以下是我的一些具体体会：1. 教学方法的创新。
在“双高双普”活动中，我尝试了多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，还培养了他们的自主学习能力。
2. 教育资源的共享。
通过学校搭建的信息化平台，我可以轻松地获取到优质的教育资源，与同事们共享教学经验，共同提高教育教学水平。
3. 学生评价体系的改革。
在活动中，我学会了如何运用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，而不仅仅是成绩。
这使我更加注重学生的个性培养，激发他们的潜能。
4. 教师职业素养的提升。
通过参加培训和学习，我认识到教师不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的师德修养和教育教学能力。
这使我更加注重自身的职业发展，努力成为一名优秀的教育工作者。
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“双高双普”档案是义务教育教育管理、办学条件、教师队伍、素质教育及普及程度的客观反映，也是省评估验收“双高双普”工作的重要内容，占总分的65%以上。
县教体局已将此项工作纳入年度目标考核内容，占12分，做好“双高双普”档案建设，既是一项重要的基础性工作，也是反映我校“双高双普”质与量的必然要求，为了使我校“双高双普”档案建设做到统一规范，在规定的时限内高质量地完成，特制定本方案。
一、成立组织机构
组长：李禄福
副组长：贺学政
成员：程谦贵张爱国李先祥何宏建汪仁华
董寒冰李先华江学锋黄玉飞
职责：负责检查指导“双高双普”建档工作，保证在6月30日前高质量地完成各项建档工作任务。
领导小组下设办公室，贺学政同志兼任办公室主任，刘兴波、方光焰、李军青为成员，具体负责“双高双普”档案建设的培训、审核工作，及时向领导小组反映建档工作中存在的问题。
二、时间安排
第一阶段：宣传阶段（4.18-5.9）。
做好建档宣传及建档人员的抽调培训工作，明确建档工作人员职责任务，熟悉业务，各部门列出所负责档案的卷、类目录，交领导小组办公室审核。
第二阶段：填表阶段（5.10-6.10）。
各部门负责人做好建档工作的检查督导、沟通协调，确保按时保质保量完成资料收集、归类整理及表册填写工作任务。
第三阶段：验收阶段（6.11-6.26）。
领导小组办公室验收各部门上交的档案。
第四阶段：审核阶段（6.27-7.10）。
与中心小学联系，进一步核准文字材料和填表数据后上报县教育“双创”办公室。
三、目标任务
（一）严格按照核实基数、造册建档、统计汇总、初审、复审、正式建档的规范程序操作。
具体要求是：
1、本次“双高双普”建档年限为：2009.9.1－2010.8.31；2010.9.1－20 11.8.31；2011.9.1－2012.8.31三个学年度。
按学年度采集数据和填写表册。
2、“双高双普”建档的工作任务：文字材料八个大类、二十一表、十六册，县级九表，必须分学年度全部建档。
3、各类统计表、花名册数据填写要真实、准确，表册必须对应、相互吻合，与当年教育统计年报保持一致，汇总表与分表之间相互印证，概念清楚，数出有据，不能前后矛盾，要做到“一看就懂、一查就实、一核就准”，反映“双高双普”工作的真实性。
4、三学年的“双高双普”档案，必须在6月30日前全部完成并上报送审，在送纸质档案的同时，必须上报三年的电子档案。
各类档案经审核合格后，编写案卷目录和页码，使用统一档案盒，专柜存放。
（二）文字材料及表册的分类、立卷和案卷的编目要求
文字材料的归档须整理近三年的档案资料（2009-2011年），具体要求是：严格按照“双高双普”评估验收标准归档。
即：将所收集的“双高双普”表、册、文件材料按其自然形成规律，采用“学年度——问题”分类法进行分类。
首先分开学年度，再将一个学年度内形成的文件材料，按其所反映的问题分成八个大类：A、教育管理类，B、教育经费类，C、办学条件类、D、教师队伍类，E、普及程度类，F、素质教育类G、继续教育类，H、教学档案；其次，在每一个大类内，按问题特征进行组卷、装盒；最后，编制案卷目录及页码。
四、工作要求
1、建档工作时间紧、任务重、要求高，望各部门从“双高双普”工作大局出发，相互配合，严格按照分工（分工表附后）完成建档工作任务。
2、在“双高双普”建档的同时，要编辑《“双高双普”工作材料汇编》（校长办负责）、《教育教学成果汇编》（教育科研项目成果集、教师和学生作品成果集、基础教育课改成果集等）（教导处负责）、《学校管理制度汇编》（校长办负责）、学校部室和校园文化建设画册（团委负责）。
二〇一二年五月三日。