九年级道德与法治下册 第三单元 从这里出发 第十课 找准自己的位置 第1框 让梦想照进现实课件 人民
人民版《道德与法治》九年级下册知识要点归纳
人民版九年级道德与法治下册知识要点归纳第一课生活在地球村1、什么是地球村？地球村的由来？随着现代科技的迅速发展，人们的空间距离感大大缩小了，国际交往日益频繁，整个地球就如同茫茫宇宙中的一个小小村落。
2、“地球村”形成的原因是什么？（1）根本原因：科学技术的迅速发展。
（2）具体原因：①交通工具的飞速发展；②通信技术的更新换代；③网络技术的全面运用。
3、互联网在“地球村”的形成中起到了什么作用？①人们可以与世界上其他地方的人们进行联系与交流，真正体会到了“天涯若比邻”。
②人们可以了解世界各地的风云变幻，真正实现了“秀才不出门，便知天下事”。
③人们可以通过互联网进行学习、工作、购物、交友、收发电子邮件等，人们的生活变得越来越便捷。
4、地球村的优势有哪些？“走亲访友”更方便。
①交往的便捷为人们提供了全球性的活动舞台，开阔了人们的眼界，丰富了人们的阅历，增长了人们的智慧。
②交往的增多使世界各地的人民加深了相互间的理解，减少了因闭塞、交流困难而导致的摩擦，也使得一些地域性的事物成为国际性的事物。
相互依存的经济生活。
越来越多的国家和地区在致力于自身建设和发展的同时，还积极参与国际经济合作，使世界各地区间的经济联系越来越密切。
这种国与国之间的分工协作使各国经济都能从中获利，世界经济日益呈现出全球化的发展趋势。
5、当今世界发展出现的趋势是什么？经济全球化、政治多极化（文明多样化、社会信息化）。
6、“地球村”存在哪些问题（烦恼）？资源争夺环境污染、文化霸权（文化问题）、南北冲突、战争几乎没停过。
7、针对地球村存在的问题，应该采取哪些措施？（1）国家层面：①经济上：坚持平等原则，互通有无，调剂余缺，实现共赢；②政治上：反对霸权主义、强权政治，建立公正合理的国际新秩序，维护世界和平，促进共同发展；③资源环境上：节约资源，保护环境，实施可持续发展；④文化上：相互尊重，相互借鉴，共同繁荣，维护文化的多样性。
（2）个人层面：①树立全球意识，胸怀天下，为促进世界和平与发展做力所能及的事；②努力学习，全面发展，成长为社会有用之才；③尊重、学习一切优秀文化，批判地继承并且弘扬中华传统文化；④树立节约资源，保护环境的意识，积极宣传保护资源和环境的知识，从身边小事做起，为保护资源和环境做贡献。
部编版九年级道德与法治下册第三单元PPT复习
树枝繁叶茂
格，人生才更精彩 A．①②③ C．①③④ B．②③④ D．①②④
16．当今世界是开放的世界，当今的中国是开放的中国。中国正以昂扬的 激情走向世界，同时，开放的中国也对青少年提出了新的要求( A ) ①要树立全球意识和国家观念 识和参与意识 A．①②③ C．②③④ ②要用世界的眼光看问题 ③要有平等意
紧密 相连，始终与这个世界彼此互动，同呼
影响
步贡献
。我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进
智慧和力量
。
7．随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各 种 机遇与挑战 。
8．着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人 素养
；不断
丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思想与方法；增 强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象， 积极 动，培养实践创新能力。 参与社会实践活
11．对漫画理解不正确的是( B )
A．树立积极的生活态度，为社会发展建言献策 B．青少年只有成为志愿者才能参与社会生活 C．有利于我们形成正确的价值观 D．使我们获得他人和社会接纳与认可
12．每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影 响。下列属于我们应该做到是( A ) A．从普通的事做起，努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量 B．顺其自然，不要太累 C．一心学习，其他什么也不过问 D．靠老师和家长督促实现我们的人生理想
答：“网络茧儿“反映了沉迷网络，无法自拔的现象。沉迷于网络，严重 影响学习、工作和生活。大量冗杂信息干扰人们的选择，耗费时间，碎片 化信息影响人们的思考深度；虚拟的网络交往疏离了现实的人际关系；网 络不良信息陷阱、隐私泄漏等严重威胁青少年的身心。
部编九年级下册《道德与法治》-第三单元知识点
第三单元走向未来的少年九年级，意味着结束，更意味着开始。
回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。
当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。
升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。
我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？第五课少年的担当少年强则国强。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。
我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
第一框走向世界大舞台一、多彩世界中的我1.在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2.世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
二、我为世界添光彩1.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
2.每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
3.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。
着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
九年级政治找准自己的位置
九年级政治找准自己的位置
第十二课《找准自己的位置》教案
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“听听别人的意见”教学设计教学内容
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九年级(全一册)人教版思想品德知识点
九年级思想品德知识点整理（全）第一单元承担责任服务社会第一课责任与角色同在1、什么是责任? P5答：既可以说责任是一个人应当做的事情，也可以说责任是不应该做某些事情。
总之，责任是对一个人做或不做某些事的要求。
2、责任的来源 P18答：责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在生活的方方面面。
它可以来自对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、谈谈你对“不同角色，不同责任”的理解。
P6-8答：①我们生活在社会中，每个人都与他人有或远或近的关系，都因不同的社会身份而负有不同的责任；②在社会的舞台上，随着所处环境和场所的变化，我们会不断地变换自己的角色，调节角色行为，承担不同的责任；③我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任；④只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
4、我们为什么要承担责任? P9答：(1)对于人的成长来说，承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
(2)我们都生活在社会中，任何人脱离了社会就不可能生存和发展，更不可能成就任何事业。
社会是一个整体，人们在社会中都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。
(3)只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
5、对自己负责任表现及意义 P9答： (1) 承认错误并用合理、合法的方式及时纠正自己的过失，承担错误所造成的后果，也是对自己负责任的一种表现。
(2) 在人生之旅中，小到自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
6、谁对我负责任?如何理解“我对他人负责，他人对我负责”？P9-11答：(1)自己对自己负责。
只有对自己负责的人，才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。
在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时，大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强，都是对自己负责任的表现。
人教版道德与法治九年级下册重点归纳
人教版道德与法治九年级下册重点归纳
本文档总结了人教版道德与法治九年级下册的重点内容。
第一章：共同的家园
- 认识自然环境：保护环境、珍惜资源、节约能源
- 维护公共秩序：遵守交通规则、保持社会安宁、尊重公共设施
第二章：和平与发展
- 和平与冲突：维护世界和平、理解冲突的成因、学会和平解决问题
- 发展与机会：坚持发展、追求平等、共享发展成果
第三章：法律与公民
- 法律与生活：研究法律知识、遵纪守法、维护自身权益
- 信任与公正：信任他人、做一个公正的人、维护社会公平
第四章：社会与法治
- 社会治理与法治：了解社会治理、维护社会秩序、尊重社会
道德
- 公民权利与义务：履行公民义务、维护自身权益、增强法治
意识
第五章：人生与法治
- 青少年与法律：了解法律保护青少年、培养正确的法律意识、预防青少年犯罪
- 健康与安全：关注健康、保护自身安全、预防意外伤害
以上是人教版道德与法治九年级下册的重点内容概述。
详细内
容请参考教材。
部编版初中道德与法治九年级下册第三单元考点知识总结
部编版初中道德与法治九年级下册第三单元考点知识总结知识梳理1．如何认识多彩世界中的我？(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
①在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
③我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(3)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
2．为什么要为世界添光彩？(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
3．怎样才能为世界添光彩？(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
4．为什么说少年强则中国强？(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。
青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。
(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。
青少年的品格影响着国家未来发展。
5．怎样理解青少年的责任是时代赋予的？青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。
每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
部编版 道德与法治 九年级下册第三单元 走向未来的少年 知识点总结
（1）我们要高度重视、积极投入，调整心态， 实践活动，增强问题意识，培养研究能力；(2) （2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做
完成学习任务；
树立终身学习理念，养成主动学习、不断探索 什么；
（2）有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑， 的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够
3.怎样进行职业生涯规划？（1）自我分析；（2）
（2）保持身体放松；（3）自我暗示；（4）保持 1.即将初中毕业的我们，为什么要做好职业准 环境分析；（3）确定目标；（4）行动计划；（5）
适度紧张。
备？
评估调整。
4.青少年如何适应当代社会多种就业机会？
（1）学习知识，学会做事，学会做人：我们结 提升生命的质量，延伸生命我们不断 有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希 （1）需要了解人类文明进程，积极关切人类问
自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的 望。
题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各
责任。
2.青少年要为中国梦承担责任？
国青少年交流中提高我们的影响；（2）要有忧
患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中 3.青少年为什么要在实践中学习？
不断提高，这些都为我们的成长提供了良好的
中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
（3）未来我们都需要努力奋斗，实现自己的人 社会条件；
【【第七课：从这里出发】】
生价值。
（2）随着改革开放的深入，我国与世界各国的
界：
作出贡献；
有志青少年接力奋斗。
在父母的引领下，我们走出家门，步入学校， （3）我们要适应世界发展趋势要求，全面提升 （2）做法：要为建设祖国做好准备，要坚定理
人教版九年级政治全册课件-第十课选择希望人生第一框-如何规划自己的人生 (共23张PPT)
第十课 选择希望人生
——理想与人生
美好的人生理想
• 如何规划理想（先立其大） – 第一框：如何规划自己的人生 • 如何面对学业（主要矛盾） – 第二框：抓住现阶段人生的主要任务 • 如何选择人生（岔路选择） – 第三框：如何面对人生道路上的选择 • 永远向未来敞开（更远目光） – 第四框：如何不断迎接社会新的挑战
（2）为达到目标所需采取的行 动步骤
• • • • • • 制定可操作的目标； 把它写下来； 每天早晚把自己的目标读几遍； 把目标定得远大一些； 为你的远大目标制定阶段性的分目标； 定期检查分目标的完成情况；
（3）目标阶段设定及检测法
• 在你的起居室贴上一张纸，上面画四个大圆圈， 分别代表
– – – – 你一生的目标， 今年的目标，划与执行
分析李静Ｐ125
• 思考：李静的事例中具体 有哪些成功经验？ • 树立目标； • 不能立刻实现时要积极做 好准备； • 学会创造和抓住机遇； • ……
回顾初一的设想《自我新形象》
3年以后 6年以后 10年以后 18年以后 （初中毕业）（高中毕业）（大学毕业）（三十而立）
活动二：我的自传
• 假设自己现在已经退休，正在写自己的自 传；你将如何书写自己的人生 • 代替活动：我的墓志铭：我的一生是怎样 度过的；我对后人有何忠告（经验或教训）
设计人生的六个关键词
• 愿景——建立個人「願景」(Vision)或事業目標。 • 策略——規劃正確的策略，並提出訂定明確的方 案。 • 资源盘点——做好「資源盤點」、找出「策略缺 口」，並有效的整合及創造資源與條件。 • 时间表——擬具可行的執行步驟及時間表。 • 执行——全力以赴的執行。 • 调整——謙卑儆醒的檢視與修正。
最新人教部编版九年级下册道德与法治课本内容
九年级《道德与法治》下（人民教育出版社）课本内容目录第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第一框开放互动的世界第二框复杂多变的关系第二课构建人类命运共同体第一框推动和平与发展第二框谋求互利共赢第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连第一框中国担当第二框与世界深度互动第四课与世界共发展第一框中国的机遇与挑战第二框携手促发展第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第一框走向世界大舞台第二框少年当自强第六课我的毕业季第一框学无止境第二框多彩的职业第七课从这里出发第一框回望成长第二框走向未来第一单元我们共同的世界导语：我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。
世界很大，世界又很小；这里有安宁和美好，也有战乱与纷争。
有人说：这是一个多姿多彩的世界，充满活力，充满机会。
有人说，这是一个瞬息万变的世界，难以捉摸，难以把握。
我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？这个时代又赋予我们怎样的使命？第一课同住地球村地球上离我们最远的地方有多远？有人认为，这只是一个航班的距离，飞机可以在24小时内把我们送到地球上任何一个角落；也有人认为，这只是一根光缆的距离，互联网可以让相隔万里的人“面对面”交流。
世界在变小，但我们的生活圈子在变大。
第一框开放互动的世界一、共同的家园1.随着年龄的增长，我们走进校园，开始集体生活；我们走进社区，参与社会公共生活；我们放眼全国，看到了祖国日新月异的变化。
今天，我们把目光投向广阔的世界，看看人类共同的家园。
2.这是一个开放的世界。
个人、社会、国家各层次的开放程度越来越高，政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。
封锁、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
3.这是一个发展的世界。
在现代科技的推动下，世界发展的速度前所未有，并仍在持续加速过程中。
与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
4.这是一个紧密联系的世界。
现代交通、通信、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
九年级下册《道德与法治》(部编版)课本第三单元内容
第三单元走向未来的少年九年级，意味着结束，更意味着开始。
回首过去，我们依依不舍；展望未来，我们满怀期待。
当下，未来，国家，世界，我们面对一个个新的课题。
升学，就业，需要我们做出理性选择；国家进步，世界安宁，需要我们承担责任。
我们，走向未来的少年，需要具备怎样的品格，才能不负时代的重托？第五课少年的担当少年强则国强。
多少年来，一代又一代年轻人，怀揣梦想，脚踏实地，为国家和社会的发展、为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展。
我们心系祖国，胸怀世界，迈向未来，逐渐承担起国家和民族的责任。
第一框走向世界大舞台一、多彩世界中的我1.在父母的引导下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。
我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。
2.世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。
在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。
我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。
我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长力量。
面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。
我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。
二、我为世界添光彩1.我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
2.每个人都是这个世界中的一员，所做的事情都有可能对世界发展产生影响。
我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
3.随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种机遇与挑战。
着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养；不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
2024新部编版道德与法治九年级下册全册知识点汇总
道法九年级下册知识点第一单元第1课经济全球化、文化多样化+世界多极化、国家交往第2课和平与发展的世界主题+人类命运共同体第二单元第3课中国担当中国积极有作为、贡献中国智慧+中国对世界的影响、对待人类文明的态度：兼收并蓄、交流互鉴第4课中国发展中的机遇与挑战+中国积极谋求自身发展，中国共享发展机遇、共享发展成果第三单元主要用于小论文第5课少年的担当我为世界添光彩+少年当自强（自强、情怀和抱负）第6课学无止境实践中学习+职业准备（敬业精神）第7课从这里出发初中三年的收获、慎重选择+畅想未来（成就未来）九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村1.1开放互动的世界一、共同的家园1.当今世界的特征（特点）是什么？填空①这是一个开放的世界。
②这是一个发展的世界。
③这是一个紧密联系的世界。
二、经济全球化1.经济全球化的重要表现有哪些？填空①商品生产在全球范围内完成，是经济全球化重要表现。
②商品贸易在全球范围内进行，也是经济全球化重要表现。
2.经济全球化的影响有哪些？问答①经济全球化改变了我们的生活。
②积极影响a.充分发挥生产者各自的优势，提高产品质量，降低成本。
b.一方面生产者可以把商品销售到世界各地，另一方面消费者可以买到来自世界各地物美价廉、品种丰富的商品。
c.经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
d.经济全球化为经济发展提供了新的机会。
③消极影响：使风险与危机跨国界传递。
3.如何应对经济全球化？①面对经济全球化，我们要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争；②要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
三、文化多样性1.世界文化多样性的影响？积极影响：①文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。
九年级政治中考第一轮复习—九年级课本知识疏理教案人民版
中考思想品德（人民版）第一轮复习——九年级课本知识梳理第一单元世界大舞台（主题：我与国家；目的“从全球化的视角帮助学生理解中国的发展和进步”）第一课生活在地球村（全球观念）1、地球村的形成：（根本原因是现代科技的迅速发展）交通工具的飞速发展，通信技术的更新换代，网络技术的全面使用，使得高山大海，沙漠险滩都不再是难以跨越的阻隔。
我们居住的这个庞大星球好象变小了(时空距离)，成了名副其实的地球村。
（P5）2、地球村的生活既充满希望和机遇，又充满危机和挑战：（1）村里的生活很不错：①人际交往范围扩大（作用）（P6-7）②经济全球化：原因、含义、表现、影响。
（P7-9）③文化的多样性和丰富性：表现、意义、中华文化（特点）、外来文化（态度）。
（P9-11）（2）村里的烦恼也不少：资源短缺、环境污染破坏、文化冲突碰撞、南北发展不平衡、恐怖主义、战争等。
（P11—16）3、做负责任的村民（要求-怎么做）：经济、政治、文化、环境、军事（分）→（综合）（P17-18）第二课中国的声音（中国在世界格局中的地位）1、和平与发展是当今时代的主题：2、中国的国际地位（中国的声音很响亮，受到国际社会的广泛认同）（P19-21）2、中国的大国地位：是最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国（综合国力的竞争），是贸易大国（对外开放：引进来和走出去）。
（P21-26）3、中国是负责任的国家：（1）维护世界和平：①原因：和平是当今世界的一大主题，世人热爱渴望和平，中华民族是爱好和平的民族。
②表现：坚决反对霸权主义和强权政治，加大参与国际反恐怖主义合作的力度，支持联合国的维和行动。
（2）推动世界经济发展：力所能及地援助发展中国家，推动世界经济全球化，为世界经济发展作出必要牺牲。
（3）对自己的行为负责：不搞军备竞赛，致力于全球环保事业，促进人权事业的发展。
（P27-31）第三课中国的道路（中国的基本国情及中国特色的政治制度和经济制度）1、中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段是当代中国最基本的国情：含义，特征，表现（原因），长期性，主要矛盾和根本任务。
九年级下册道德与法治教材解读
九年级下册道德与法治教材解读第一单元《我们共同的世界》【教材解读】第一课《同住地球村》引领学生认识和感受当今世界。
教材从认识“开放互动的世界”开始,说明当今的世界是开放的、发展的、紧密联系的世界,世界与我们息息相关。
然后,从经济和文化两个角度展开当今世界的画面。
一方面从经济的角度看,是放眼全球经济,认识经济全球化。
经济全球化改变了我们的生活,辩证地看待经济全球化为经济发展提供了新的机会,同时也是风险与危机跨国界传递。
落脚点是我们要顺应历史潮流,保持积极、开放的心态;正确认识风险意识,注重国家经济安全,应对困难和挑战。
另一方面从文化的角度看,是共享多样文化,认识文化多样性的价值,文化多样性是人类社会的基本特征,是人类文明进步的重要动力,是实现文化创新与发展的前提和基础。
辩证认识文化差异,相互尊重,平等对话交流,以开放包容的心态,促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
在认识了“开放互动的世界”后,教材进而研究这个世界“复杂多变的关系”,展示变化中的世界格局和调整中的国际关系,这部分内容突出一个“变”字。
世界格局处于变化中,世界多极化,多种国家力量既相互依存又相互制约,调整中的国家关系,国家间既有合作又有竞争,世界局势复杂多变。
第二课《构建人类命运共同体》在认识了这个纷繁复杂的世界,了解了这个风云变化的时代之后,探寻人类如何携手共进,共同守望未来。
本课分为“推动和平与发展”谋求互利共赢”两部分。
首先,“推动和平与发展”从和平与发展两个角度展开分析,世界上维护和平的力量不断壮大,和平与发展成为时代的主题一方面是“维护世界和平”,当今世界战争的危害、世界上存在威胁和平的因素(霸权主义、民族问题、宗教争端、恐怖主义等)方面说明要维护和平;我们要承担维护和平的责任。
另一方面是“推动可持续发展”,从当今世界存在的贫困问题、发展不平衡问题等发展问题,各国积极行动,为促进可持续发展共同努力。
其次,“谋求互利共赢”从“应对全球性问题”和“关心共同命运”两个角度说明当今世界是你中有我、我中有你的命运共同体。
新人民版九年级下册道德与法治第十课第三课时教案
（一）找朋友聊聊
阅读课文内容，探究交流：
我们都要自己看重的朋友，他们是最了解、最理解我们的人。有时候我们“当局者迷”，而我们的朋友却能比我们更能看清楚事情的本质。而且朋友是关心我们的人，他们希望我们的人生道路能够一帆风顺，所以他们的建议对于我们个人的成长有着重要的作用。
（二）请老师给些指点
找朋友聊聊，因为他们是最了解、最理解我们的人；请老师给些指点，因为老师是我们学习上的引路人和生活上的指导者，3年中，我们的点滴进步与各种变化老师都看在眼里，记在心上；找父母谈谈，因为父母是我们人生的第一任老师，是我们最亲近的人，也是最关心我们的人。
2、为什么要听取别人的意见？
（1）我们有自己的思想，不一学后记：
双井镇中学教学设计专用稿
科目：道德与法治
课题： 第十课找准自己的位置
第3课时听听别人的意见
教学目标：
1、了解朋友、老师对自己的评价、忠告和认为适合自己的职业；了解父母对自己的期望和建议；学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。
2、通过阅读、探究、合作、交流找准适合自己的位置，增强自信心。
3、学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。
教学重点：1、了解朋友、老师对自己的评价、忠告和认为适合自己的职业；
2、了解父母对自己的期望和建议。
教学难点：学会分析问题，找准适合自己的位置，增强自信心。
主要教学法：情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究
课时安排：1课时
教学内容：
个性化设计
一、导入新课
我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借“外脑”帮助自己。我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己、找准自己的位置，一定会有很大的帮助。
新人民版九年级下册道德与法治第十课第一课时教案
因此，我对自己的看法是：
点拨:我最欣赏自己的是做事执着、认真。别人最欣赏我的是我的热心、大方。我认为自己还有许多潜能可以发挥出来，如：严谨的逻辑思维、应变能力、沟通的潜能……
（二）不要放错了位置
每个人都希望自己活得潇洒如意，活出自己的价值和意义。其实，我们活得好或坏，活得成功或失败，在很大程度上，取决于我们在什么样的位置上、扮演什么样的角色。有时不是我们不行，而是我们选错了位置。
二、新课讲授
（一）不要被假象迷惑
材料一：邰丽华以其“孔雀般的美丽、高洁与轻灵”征服了不同肤色的观众。可是，你知道吗？她两岁时，在一次发高烧后成了一名聋哑人。她酷爱舞蹈，勤学苦练，15岁成为中国残疾人艺术团的领舞演员，2002年获得第三届全国残疾人艺术金奖，2005年央视春节联欢晚会上演绎舞蹈“千手观音”，一举成名。
（1）全面客观认识自己，不急于否定自己；（2）根据自己的实际能力、兴趣和社会需要，来确定自己的发展方向，走适合自己的人生道路；（3）多听听父母、老师、亲人、朋友的意见，进一步了解自己；（4）保持清醒的头脑，不要被自己的弱点所迷惑。发现自己的独特之处，挖掘自身的潜能，可以使自己的人生变得更加美好。
三、课堂小结
双井镇中学教学设计专用稿
科目：道德与法治
课题： 第十课找准自己的位置
第1课时让梦想照进现实
教学目标：
1、明白在学习和生活中，不要被假象迷惑，了解“被自身假象所迷惑”带来的危害；懂得实现人生价值与找准位置的关系。
2、通过阅读、探究、合作，懂得在学习和生活中，不要被假象迷惑，要发现自己的长处，了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神，善于思考如何转向自己行的地方，使人生变得更加美好。
2021春《课堂作业道德与法治9年级下册》答案
参考答案第一单元 我们共同的世界第一课 同住地球村第一框 开放互动的世界知识梳理1.开放 发展 紧密联系2.商品生产 商品贸易 合理有效 不断加深3.新的机会 风险与危机 参与竞争 风险意识4.基本特征 重要动力 前提和基础5.独特的 开放和包容 和而不同自主检测1.D2.C3.B4.D5.C6.C能力提升(1)①各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的理解与情感,各民族文化共同构成了世界文化大花园㊂②文化多样性是世界文化充满活力的表现,也是人类文明进步的重要动力㊂多样的文化让人们的生活更加丰富多彩,让世界变得更加绚丽多姿㊂③文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础㊂不同特质的文化相互交融,能够为彼此增添新的元素,激发新的活力㊂(2)①正确认识文化差异,相互尊重,通过平等交流㊁对话,达成彼此的理解和包容㊂②以开放和包容的心态,学习和借鉴优秀外来文化,促进和而不同㊁兼收并蓄的文明交流㊂第二框 复杂多变的关系知识梳理1.科技革命 产业变革 和平与发展 人类命运共同体 经济全球化 世界和平与发展2.世界多极化 世界经济增长3.相互制约 民主化 和平与发展4.经济 科技实力 综合国力 发展机遇 国际规则5.和平 发展 合作 共赢 新型国际关系 自主检测1.C2.B3.C4.B5.D6.D能力提升(1)①中国致力于维护世界的和平与发展㊂②中国高举和平㊁发展㊁合作㊁共赢的旗帜,为推动建设相互尊重㊁公平正义㊁合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力㊂③中国国际影响力日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用㊂④中国积极应对全球性问题,推动构建人类命运共同体㊂(2)①倡导并推进 一带一路”建设,并倡议成立亚洲基础设施投资银行㊂②举办中非合作论坛北京峰会㊁G20杭州峰会等㊂③推动构建人类命运共同体㊂第二课 构建人类命运共同体第一框 推动和平与发展知识梳理1.和平谈判 和平与发展2.霸权主义 民族问题 恐怖主义3.维护世界和平4.不平衡 人类的发展5.可持续发展自主检测1.D2.A3.C4.B5.C6.A能力提升(1)材料一反映了世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离㊂威胁和平的种种因素依然存在㊂材料二反映了发展问题不容忽视,特别是发展中国家和最不发达国家的发展㊂消除贫困是当今人类必须共同面对的发展课题㊂和平与发展是当今时代的主题㊂(2)①各国应通过协商解决各种问题,促进国际关系民主化,推动世界和平与发展㊂②各国应积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任,为维护世界和平作出贡献㊂③各国应结合自身实际情况,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展而努力㊂第二框 谋求互利共赢知识梳理1.相互依存 命运共同体2.全球性问题 全球性问题3.人类命运共同体 全球性问题4.开放创新 包容互惠 持久和平 普遍安全 共同繁荣 开放包容 清洁美丽 人类命运共同体 和平与发展 广泛认同5.人类命运共同体 世界 人类自主检测1.B 2.D 3.D 4.C 5.D 6.A能力提升(1)①当今世界,各国相互联系㊁相互依存的程度空前加深㊂人类生活在同一个地球村,生活在历史和现实交汇的同一个时空,越来越成为你中有我㊁我中有你的命运共同体㊂②世界整体上维持和平的态势,但局部战争与冲突从未间断,霸权主义㊁民族问题㊁宗教冲突㊁领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在㊂③人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题㊂没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛㊂(2)①构建人类命运共同体,各国要努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新㊁包容互惠的发展前景㊂②面对全球性挑战,各国应坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界㊂第一单元检测题1.C2.A3.B4.B5.A6.B7.C8.D9.D 10.C 11.C 12.B 13.B 14.D 15.D 16.A 17.D 18.D 19.C 20.C第二单元 世界舞台上的中国第三课 与世界紧相连第一框 中国担当知识梳理1.推诿 逃避 相应的责任2.全球治理体系 和平与发展3.发展中 温饱问题 贫困 世界发展4.负责任 影响力 建设者 贡献者 维护者5.大国风范 共商共建共享 中国方案 国际事务 国际责任自主检测1.C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.D能力提升(1)①面对各种区域性和全球性的危机和难题,中国不推诿㊁不逃避,积极主动地承担起相应的责任㊂②中国积极参与全球治理体系建设与改革,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动㊂③作为世界上最大的发展中国家,中国用有限的资源,在较短的时间内实现本国经济的快速发展,基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题,让七亿多人口摆脱贫困,这是对世界发展的重大贡献㊂④作为一个负责任的大国,中国努力提高自身在国际上的影响力㊁感召力和塑造力,致力于成为世界和平的建设者㊁全球发展的贡献者㊁国际秩序的维护者㊂(2)①中国着眼于时代发展大势,遵循共商共建共享原则,为全球治理提出中国方案,贡献中国智慧㊂②中国广泛参与国际事务,在承担责任中不断积累经验,提升能力,增长智慧㊂③中国在解决人类面临的各种问题的过程中积极探索㊁有效行动,发挥负责任大国作用,促进人类社会共同发展㊂④中国在推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展,更好维护中国和广大发展中国家共同利益的同时,不断增强在国际上说话办事的实力,积极参与全球治理,主动承担国际责任㊂第二框 与世界深度互动知识梳理1.越来越大2.新的活力 稳定器3.重要力量 人类命运共同体4.构建全球治理体系 新的路径 和平与发展5.优秀成果 以我为主 兼收并蓄 交流互鉴 自身文明 世界文明 交流 互鉴 人文 精神自主检测1.C 2.D 3.D 4.D 5.B 6.B能力提升(1)赞成小敏的观点㊂理由:①文明包含着人类在认识世界㊁改造世界的过程中积累的宝贵经验,是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献㊂我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果,坚持以我为主,兼收并蓄㊂②中华文明在交流互鉴中发展㊂我们应该积极主动地与世界各国交往,从不同文明中寻求智慧㊁汲取营养,这不仅有助于自身文明的发展,而且能够推动世界文明的进步,与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题㊂(2)①中国文化对世界的影响越来越大㊂②中国正为世界经济增长注入新的活力㊂③中国正以新的发展理念㊁务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程㊂④中国关于构建全球治理体系的探索与实践,为人类思考与建设未来提供了新的路径㊂第四课 与世界共发展第一框 中国的机遇与挑战知识梳理1.百业俱兴 综合国力 中国智造”2.合作 共赢 外部环境 国际影响力 引领作用3.机遇 创新 被动4.下行压力 稳妥处理与解决 传统制造 中国制造”5.机遇 挑战 风险6.主要矛盾 机遇 风险 社会主义初级阶段 发展规律 斗争精神 底线思维 挑战自主检测1.C 2.B 3.D 4.D 5.A 6.C能力提升(1)今天的中国,面临新的发展契机㊂中国的发展仍处于重要战略机遇期㊂中国的发展,挑战与机遇并存,困难与希望同在㊂(2)中国的海外投资遇到阻力和困难,中国的 走出去”发展战略面临各种挑战㊂建议: 走出去”要法律先行,要充分了解当地的法律要求;要选择当地非常优秀的合作伙伴;要培养当地员工,用当地员工管理企业;要增强自主创新能力,把自己先进的技术与产能带出去;等等㊂第二框 携手促发展知识梳理1.竞争 自身发展 国际竞争力2.提升发展质量 制造强国 地位3.经济增长点 开放 规则 国内 国内国际4.合作共赢 各施所长 各尽所能 公平 繁荣 一带一路” 实际和利益 互联互通 优势互补5.市场 资本 产品 合作契机 发展机遇 发展成果 繁荣 安宁美好自主检测1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B能力提升(1)①中国要把握世界的发展趋势,积极谋求自身发展,提高国际竞争力㊂②促进发展,要把提升发展质量放在首位㊂③促进发展,要积极寻求新的经济增长点㊂(2)有利于推动构建人类命运共同体;有利于推动国际合作,实现合作共赢;有利于让中国的发展成果更多更公平地惠及各个国家,从而造福各国人民;有利于凝聚合作共识,巩固良好的合作态势;等等㊂第二单元检测题1.D2.B3.B4.C5.B6.A7.B8.C9.D 10.D 11.C 12.A 13.C 14.B 15.D 16.C 17.B 18.A 19.C 20.D第三单元 走向未来的少年第五课 少年的担当第一框 走向世界大舞台知识梳理1.父母的引领 融入社会2.探索世界 彼此守护 共同成长 赢得尊重3.理性 智慧 自我更新 承担起更多的责任4.普通的事 自身的努力 智慧 力量5.科技的发展 经济全球化 社会信息化6.个人素养 知识储备 科学精神 社会责任感 实践创新能力自主检测1.C 2.B 3.B 4.D 5.C 6.D 能力提升(1)全球意识/胸怀天下的意识㊂因为:①我们与丰富多彩的世界紧密相连,始终与这个世界彼此互动,同呼吸,共命运㊂②树立全球观念,我们才能逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任㊂③我们要在与世界各地不同国家㊁不同种族㊁不同文化背景的人的交往中探索世界,彼此守护,共同成长㊂(2)①着眼未来,适应世界发展趋势的要求,全面提升个人素养㊂②增强社会责任感,学会观察㊁思考各种社会现象,积极参与社会实践活动,培养实践创新能力㊂③与世界各地不同国家㊁不同种族㊁不同文化背景的人建立起彼此之间的协作关系,学会关爱,相互理解㊂④从普通的事做起,通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量㊂第二框 少年当自强知识梳理1.息息相关 紧密相连 前途 希望2.两个一百年 国家3.时代4.理想信念 实现中国梦的伟大实践中 精彩的人生5.未来命运 青少年的品格6.传承 弘扬 民族精神 时代精神 社会主义核心价值观 有自信 懂自尊 忧患意识 素质 能力 中国故事 中国声音 中国精神 中国风貌 推动人类共同发展自主检测1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.A能力提升(1)新时代青年应该具备爱党爱国㊁勇于担当㊁开拓进取㊁报效祖国㊁服务社会等优秀品质㊂(2)我们要认真学习科学文化知识,坚定理想信念,与时俱进,志存高远,脚踏实地,努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业,创造精彩的人生㊂(言之有理即可)(3)当医生㊁警察㊁教师等等;少年有梦,不应止于心动,更在于行动;不懈地追梦㊁圆梦才能改变生活,改变我们自己;努力,是梦想与现实之间的桥梁;实现梦想需要努力,只要坚持努力,即使过程再艰难,也有机会离梦想更近一步㊂(言之有理即可)第六课 我的毕业季第一框 学无止境知识梳理1.高度重视 积极投入 困难和压力2.心理现象 坦然3.增长知识 提高本领 权利 责任 义务 生活方式4.在实践中5.学校学习 终身学习自主检测1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C能力提升(1)①三人行,必有我师焉 孔子㊂②莫等闲,白了少年头,空悲切 岳飞㊂③业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随韩愈㊂④吾生也有涯,而知也无涯 庄子㊂⑤黑发不知勤学早,白首方悔读书迟颜真卿㊂(2)①阅读,让世界更精彩!②与书为伴,让心灵驻足㊂③牵手好书,亲近美文,陶冶身心㊂(3)①给我们带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由㊂②学习点亮我们内心不熄的明灯,激发我们前进的动力㊂③可以让我们学到更多的知识,变得更加强大㊂④改变我们的思维方式和行动,提升我们的能力和智慧㊂第二框 多彩的职业知识梳理1.兴趣爱好 个性特长 能力和经验 加强学习 自身素质2.服务他人 服务社会3.物质财富 精神财富 本职工作 劳模 劳动 工匠 人生价值4.自己感兴趣 培养兴趣 工作职责5.法治意识 涵养道德 健全人格自主检测1.D 2.B 3.D 4.A 5.B 6.A能力提升(1)①要善于规划好自己的职业生涯㊂②进行职业选择,要考虑自己的兴趣爱好,把握自己的个性特长,结合自己的能力和经验㊂③当经验㊁能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高自身素质,适应工作岗位的要求㊂必须树立终身学习的理念,养成主动学习㊁不断探索的习惯,增强自我更新㊁学以致用的能力㊂④在未来的工作中要履行好工作职责,爱岗敬业㊂⑤面对挫折不怕失败,脚踏实地,坚持不懈㊂⑥广交朋友,善于抓住机遇㊂(2)①努力学习,增长知识㊁培养能力㊂②增强法治意识㊁涵养道德㊁健全人格㊂第七课 从这里出发第一框 回望成长知识梳理1.知识 做人 做事 互帮互助 风雨同行2.道德操守 法治意识 与德并进 与法同行 全球视野 前途命运3.战胜自己 勇敢面对 奋力前行 反思 潜能 自我超越4.珍惜当下 目标 方向5.社会主义核心价值观 努力奋斗自主检测1.D 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A能力提升(1)初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事;我们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修炼自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行;我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运㊂(2)回望成长历程,我们更加懂得珍惜当下;立足现实,我们脚踏实地走向远方的目标㊂第二框 走向未来知识梳理1.国家的发展 世界的繁荣 人类的梦想 反思自己 有意义的人生2.美好的憧憬 脚踏实地的行动 国家 民族 人类 世界发展3.人民生活水平 社会条件4.远大理想 伟大祖国 时代责任5.时代 使命 历练 尽责 改革开放自主检测1.B 2.D 3.A 4.B 5.A 6.C能力提升(1)中学阶段是人生观㊁世界观㊁价值观形成的重要时期;梦想能够激发我们对生命的热情,指引我们前进的方向;未来充满机遇和挑战,在面临人生的新抉择时,我们要脚踏实地,科学规划;畅想未来是为了丰富自己的生命,提升生命的质量,延展生命的宽度,更是为了很好地服务社会和国家;每个人的生命都是独特的,我们要学会正确认识自己;等等㊂(2)我们要尊重劳动,尊重劳动者;要把自己的爱好㊁需求与国家的发展㊁世界的繁荣㊁人类的梦想相结合;要激发兴趣,大胆尝试,积极行动,不断地反思自己,全面规划有意义的人生;要积极关切国家和民族的发展,关注人类与世界发展的前途和命运,在学习和实践中走向未来;要树立远大理想,热爱伟大祖国,担当时代责任,勇于砥砺奋斗,练就过硬本领,锤炼品德修为;等等㊂第三单元检测题1.D2.B3.C4.B5.B6.A7.D8.C9.C 10.A 11.B 12.A 13.D 14.D 15.D 16.D 17.A 18.A 19.D 20.C综合练习(一)1.B2.C3.B4.C5.D6.D7.B8.D9.A 10.B 11.C 12.A 13.B 14.D 15.D 16.C 17.B 18.A 19.D 20.B 21.C 22.A 23.D 24.A 25.C 26.C 27.C 28.B 29.D30.C综合练习(二)1.B2.B3.A4.C5.A6.C7.B8.A9.D 10.D 11.C 12.D 13.D 14.A 15.C 16.B 17.B 18.A 19.C 20.B 21.D 22.B23.C 24.C 25.A 26.B 27.D 28.C 29.D 30.B综合练习(三)1.B2.C3.D4.A5.A6.C7.C8.D9.D 10.A 11.A 12.B 13.C 14.C 15.B16.C 17.C 18.B 19.D 20.B 21.A 22.C 23.B 24.D 25.D 26.B 27.D 28.C 29.D 30.B。
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学习目标
知识目标 ①了解“被自身假象所迷惑”带来的危害； ②懂得实现人生价值与找准位置的关系。 能力目标 让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思 维能力和培养自强不息的奋斗精神。 情感态度与价值观 让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满 信心。
自主探究
一、不要被假象迷惑
邰丽华以其“孔雀般的 美丽、高洁与轻灵”征服了 不同肤色的观众。可是，你 知道吗？她两岁时，在一次 发高烧后成了一名聋哑人。 她酷爱舞蹈，勤学苦练，15 岁成为中国残疾人艺术团的 领舞演员，2002年获得第三 届全国残疾人艺术金奖， 2005年央视春节联欢晚会上 演绎舞蹈“千手观音”，一 举成名。
回来后，智者拿着“月寿石”说：“我根本就不打算卖 掉它，只是想让你明白：同样的一块‘月寿石’，在不同的 地方就有不同的价值；你给自己定位在哪里，你的价值就 在哪里。关键是善于经营自己的长处。”
年轻人听后，心领神会，豁然开朗，发自内心地笑了。
自主探究 故事分析
它到底值多少钱？
位置 蔬菜市场 黄金市场 价值 几十元 3000元
让梦想照进现实
情境导入
初中即将毕业，意味着我们将面对人生道路上的又一个 十字路口。路在何方？如何选择？是直接升入高中，继续在 知识的海洋中遨游？还是报考中等专业学校，尽快掌握专业 知识和技能？还是直接就业，及早地为这会作贡献，为家庭 减轻负担？……我们面临着多种选择。
站在人生道路上的十字路口，我们在选择自己的未来时 该注意些什么呢？
自己 ③我们要发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能，使自
己的人生更美好 ④认识自我是很难的，我们不必认识自我
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
课堂练习
4、“空中飞人”乔丹年轻时曾练过棒球，可无论怎么
珠宝商 30万元
自主探究
你从故事中得到了什么启示？
同样的一块“月寿石”，在不同的地方却有不同的 价值。人生也是如此，如果你将自己放错了位置，在 不合适的发展方向上，与不合适的人相比，你也许觉 得自己一文不值。但如果放对了位置，选对了目标， 走对了方向，你就能迸发出耀眼的光芒，将自己的人 生价值最大化。
小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。
C 小兔子的故事说明了要正确认识自己就要（
）
A．认识自己的外在形象
B．忽视他人的态度与评价
C．了解自己的长处和短处
D．给予自己积极暗示，提高信心
2、电影明星刘德华电影演得好，歌唱得好，但经商却损
D 失了几千万。这说明（ ）
A．他不会经商
B．做事不能一心几用
自主探究
德国化学家奥托·瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者，他的 成才过程极富传奇色彩。
在开始读中学时，父母为他选择的是一条文学之路。不 料，一个学期下来，老师为他写下了这样的评语：瓦拉赫很 用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也不太 可能在文学上有所成就。
父亲只好尊重儿子的意见，让他改学油画。可瓦拉赫既 不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强。学校的 评语更是令人难以接受：绘画对你来说是一种错误选择。
C．这是每个人的人生道路上必然要经历的困难和挫折
D．一个人如果将自己放对了位置，就是珍宝；如果放错
了位置，也许会被视为草芥
课堂练习
A 3、“骏马行千里，耕地不如牛，坚车能载重，渡河不如
舟”这句话给我们的启示是（
）
①器物各有专用，人各有短长，只有扬长避短，才能人
尽其才，物尽其用 ②我们要善于认识自己，客观公正的评价
油画之路
失败
自主探究
你从邰丽华和瓦拉赫的故事中得到了什么启示？
也许我们在学习上或其他方面有不如意之 处，感觉自己不如别人，这容易让我们产生挫 败感，觉得自己的前途不那么光明。这时我们 要保持头脑清醒，要时刻提醒自己：这只是一 种假象，我们不能被这一假象迷惑而丧失信心。
每个人智能发展的方向是不同的，每个人 都有自己智能的强项和弱项，每个人都有自己 的独特之处，不要被自己的弱项所迷惑。
每个人都希望自己活得潇洒如意，活出自己的价值 和意义。其实，我们活得好或坏，活得成功或失败，在 很大程度上，取决于我们在什么样的位置上、扮演什么 样的角色。有时不是我们不行，而是我们选错了位置。
自主探究
二、不要放错了位置
有一位青年问一位智者，怎样才能使自己的人生价值 得到最大化？智者为了启发这位年轻人，便把一块“月寿 石”交给他，让他分别去蔬菜市场，黄金市场，珠宝商那 里问问价钱。结果，这块“月寿石”在蔬菜市场只值几十块 钱，在黄金市场值3000块钱，但在珠宝商那却值30万。
面对如此“笨拙”的学生，大部分老师认为他成才无望， 只有化学老师认为他做事一丝不苟，具备做好化学实验应有 的品质，建议他试学化学。于是，瓦拉赫智慧的火花一下子 被点燃了，在同类学生中，他的化学学习能力遥遥领先。沿 着这条路走下去，他最终成为赫赫有名的化学家。
自主探究 故事分析
文学之路
瓦拉赫走
成功
过的道路
自主探究
1、心理上有挫败感、自卑。
被假象迷 惑的影响
2、性格上怯懦、胆小。
3、总认为自己“很不行”、 “什么都不行”。
自主探究
鼓励自己、树立信心
发
现
自 己
战胜自身假
扬 长
的 闪
象的方法
避 短光点客观正确的认识自己、评价自己
自主探究
励志名言
1、天生我才必有用。 2、人必须有自信，这是成功的秘密。 3、人生诚然有许多烦恼，但在满怀信心， 意志坚定的人看来，有难不可摧，乐观努力， 就是秘诀。
自主探究
学会欣赏自己
我目前不太理想的地方是：
。
我觉得我有优势的地方是：
。
我觉得我还可以挖掘的潜力有：
。
别人最欣赏我的地方是：
。
因此，我对自己的看法是：
。
自主探究
今天，我们生活在伟大的时代，人人渴望成才、人 人努力成才、人人皆可成才、人人尽展其才成为可能。 发现自己的独特之处，挖掘自己的潜能，让我们的创造 活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，我们的人生会更加 精彩！
自主探究
励志名言
1、命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之 杯。因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运。
2、垃圾是放错了地方的资源；宝贝放错了地方 就是废物。
3、人就是人，是自己命运的主人。
自主探究
小活动
请画出或写出：十年以后，你在什么地方？正 在干什么？
课堂练习
1、龟兔赛跑中的兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。于是，