五年级数学工作总结
小学五年级数学教学工作总结(五篇)
小学五年级数学教学工作总结《科学课程标准》中提出：学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心。
在整个的探究活动，学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程，教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。
在设计实验的过程中，注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花，给他们以肯定，给他们以激励。
通过层层深入的探究活动，学生能自己分析和研究生活中的事例，提出自己的研究问题，并在此基础上自主设计实验计划、选择实验材料、开展实验研究、得到实验结论。
在探究活动中，注意了小组内的相互合作和观察研究。
在实验的现象分析和总结中，知道用三棱镜、水棱镜分解太阳光形成彩虹，牛顿盘能把多种颜色光混合成白光。
知道了人工制造彩虹的方法，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因。
《科学》教学注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的。
“你们真棒!”。
“你们真像一个小科学家!我都要向大家学习了，希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题，提出更多的问题，用自己的方法解决更多的自然科学问题”......这些语言的肯定与鼓励，体现了教学活动组织者、引导者的作用。
在课上时，我经常说：“你们真棒!”，这不仅使学生有了成功的体验，更进一步激发起学生探究的兴趣。
在科学探究过程中，既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式，又关注学生自主进行探究活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。
(即培养学生严谨的科学态度)同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。
对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的过程体验，更关注他们情感与态度的形成和发展，能主动与同伴进行交流和合作，能否积极主动地参与探究活动。
评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行，重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。
五年级数学教学工作总结10篇
五年级数学教学工作总结10篇五年级数学教学工作总结1一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的.工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解。
二、认真钻研业务。
这学期我担任五年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常和同组的老师一齐探讨教学中出现的问题。
说实在的，五年级数学教学知识点多、题型复杂、练习量教学难度都大了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。
比如：三角形、梯形面积公式的推导，平行四边形与三角形面积的关系等。
教学中很难让学生明白。
三、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。
只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。
教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，比如列方程解决相遇问题，多次和同学们合作情境演示，让学生更好的理解，和学习更好的融合。
四、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂学生学习数学的效果并不好，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
五年级数学教学工作总结(3篇)
五年级数学教学工作总结转眼间，____年的教学工作已画上圆满的句号。
本学年中，我承担二班的数学教学工作。
回首走过的岁月，内心有些许的欣慰，也有几分感慨。
现将教学工作总结如下：一、思想工作俗话说“活到老，学到老”。
特别是刚接触数学教学工作的我，对于数学教师的基本工作还很陌生，如怎样讲课、怎样合理安排自己各项工作、如何与家长相处等。
为了早日胜任我的工作，我积极听课，及时向老教师请教，同时阅读许多书籍，如《中小学数学》、《小学数学教师》等书刊。
从中汲取营养，弥补我教学经验的不足。
二、教育教学工作这学期，我担任二年级的数学教学工作。
在教学中，我能自觉做到认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中。
努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
而且在教学中及时反思，发现自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。
在教学中我能够针对二年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注重引导学生体验数学与生活的密切联系，从而激发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。
在课堂教学中，我能够积极地采取多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。
在重视课堂教学的同时我也特别重视对学生的个别辅导。
学生每天做的作业我都及时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进行复批。
三、工作中存在的不足作为一名新数学教师，我怀着满腔热情积极开展工作。
但是由于经验不足，我的工作中还存在很多问题。
1、有时课前准备不够充分。
2、讲课时的语言不够简练（有时感觉个别学生没有听明白我就在啰唆的讲一遍，其实老师的语言越啰嗦学生听课的效果反而不好）。
3、课堂上不能很好地控制自己的情绪。
当课堂很乱的时候我会气急败坏的摔东西。
我想应该有比摔东西更有效的办法来解决这种僵局。
4、课堂对学生回答问题语言和姿势的训练不到位。
这也体现了我课堂教学的预设不足，随意性太大。
五年级数学工作总结 15篇
五年级数学工作总结 15篇五年级数学工作总结 1我们五年级数学组组积极开展课改实验活动，取得了一定的成效，也发现了一些问题，现就对我们主要做的工作以及成效作一小结：一、制订方案课程改革的实验，是一个充满探索、创造和建设的教育改革的实践过程，其范围广、政策性、业务性强因此，学期初，制订了五年级组课改方案，并认真学习，了解实施课改实验的指导思想、目标、任务、课程结构和课程设置等方面内容，以指导自身教学实践。
二、定出计划当前，实施课改实验是一项十分紧迫的任务为了促进教师教育观念的更新和专业的发展，努力让自己适应课改发展的要求，我们充分利用教研活动和其他活动认真学习，确定新课程理念，制定教学常规底线要求和教学流程，提高自己的业务能力，以保障课改的顺利实施。
三、边教边改，收获甚大启动课改实验以来，我们坚持边教学边反思、边培训边提高的做法。
，我们组的四位教师通过接受新课程改革的洗礼，了解新课程改革的`宏观背景、教育理念和具体内容，对新课程有了一个整体的了解。
在教师撰写的心得体会中，无不反映出自己转变教育观念的思想，并在心理上和观念上做好投身课程改革的准备。
为了学习和借鉴课改成功经验和做法，更好地推动课改实验活动的开展，我们积极参加区教研室组织的各种教研活动，认真参加区级课堂大赛的听评课，向有经验的教师学习。
平时，注意结合教研活动，通过具体的情境、典型的事例对数学课程标准进行解读，并要求老师通过自学加深对新课标在编写思路、结构、内容和要求等方面的理解。
四、课改工作带来的可喜变化（一）教育观念有所更新我们经过培训、研讨和实验的砺练，已基本接受课改的理念，愿意投身课改实践，积极实践课改，努力体现课改“以人为本”的价值取向，着力培养学生的创新精神和实践能力。
（二）师生角色发生了变化我们教师不再只是知识的传播者，课堂教学的绝对权威，在课改工作中，是组织者、参与者和合作者，与学生是伙伴及朋友关系。
学生在课堂上是主体，是问题的探究者，是解决问题的构建者和实施者。
五年级数学教学总结(优秀12篇)
五年级数学教学总结(优秀12篇)小学五年级数学教学工作总结篇一时间过得真快呀，不知不觉一学期又结束了。
在这学期中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，能积极向同行老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中1.能认真备课。
学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。
所以备课时不但备学生、备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。
特别是接受能力较差的。
学生，在备课时先想到他们。
如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听得高兴。
就可以保证全班学生都能获取新知。
2.提高课堂学习效率。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。
可以采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行二、教研教改方面能虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
小学五年级学年数学教学总结5篇
小学五年级学年数学教学总结5篇小学五年级学年数学教学总结1时光如水，转眼间，工作的第二个学年已在眨眼间飞驰而过。
在这期间，对自己业务有很多的思考和感受，将本学期工作总结如下：本学期我所承担的工作任务如下：五年一班的数学、科学、综合实践教学工作，及三年级的美术教学工作，学校的信息报道工作，还有二楼电脑室的卫生清扫工作。
在数学教学方面，学年初听说我还要继续任教五年级，而且是和学校三位资深老教师共同任教五年级数学时，岂是“压力”二字能描述我当时的心情。
虽说已有了一年的教学经验，但心里仍有一丝畏惧，教第二遍如果还和第一遍的水平一样，于公于私都说不过去。
从前理由和借口这次都不能有，只能比从前做得好。
刚接手这个班级时，这个班级的差生相对较多。
必须动脑筋想办法，让差生能有所进步。
差生往往是每一道题讲上十几遍也不会，作业也是过了两、三天也不能完成，即使这样我也没有放弃每一个差生，课上多给差生发言的机会，课下进行单独辅导，作业本落一天也不行。
经过一年的努力，五一班大部分同学的数学成绩有了进步。
学生成绩的进步，离不开我的老对儿李琳及组内三位资深的老教师对我的帮助。
李琳是一位很有方法、讲求效率的老师，是她的严格管理使五(1)班养成了一个良好的作业习惯，我不用像债主一样学生也能自觉按时完成数学作业，她不但教会了我说服、教育学生的方法，平日里她还把大部分可利用的时间都让给了我。
组内的其它三位老教师是我学习的榜样,他们教学经验丰富,管理、说服教育学生都各有一套。
我这个年轻教师不论是在教学方面还是管理学生方面遇到困难时,他们总是毫无保留地帮助我。
郎老师教会了我如何亲近孩子，课堂教学中如何用灵活的语言激发学生求知的欲望，对待孩子要耐心、幽默，这样孩子才能喜欢你，听你的话;王士容老师一丝不苟的工作态度是我的好榜样，在我这个年轻教师与学生的观点发生碰撞又不能说服学生时，她在一旁比我还急，总会帮我去说服教育。
研读教材发现困惑则常向闫广红老师请教，使我茅塞顿开，驱散迷雾。
五年级数学教学工作心得总结(3篇)
五年级数学教学工作心得总结回顾这一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多，为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，下面将对我这个学期的工作作一个总结：一、班级情况班上的孩子最大的特点就是你成熟乖巧，经过一学期，孩子们的变化很大。
相比上学期，学生的反应速度有所加快，课堂回答问题上也变得比较积极，越来越多的闪光点在他们身上体现。
班级95%的学生书写工整，部分学生书写有待提高。
在历次测试中，班级整体成绩都很优秀。
但也有5人成绩不太稳定，其中3人掌握能力较弱，需要进一步努力。
二、数学期中、期末测试对比情况（一）五年级（4）班数学期中、期末测试对比情况通过对比发现，学生的成绩有所下降，对于在考试中体现出来的一些问题，需找出原因进行加强。
（二）五年级期末考试试卷分析此次数学期末测试题内容全面，覆盖广泛。
注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养。
试题内容全面，贴近生活，考查了学生联系生活的能力。
试题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
孩子联系生活实际，培养学生思维能力、观察能力、操作能力、解决问题能力。
优点：书写工整，整体正确率较高特别是计算题。
不足：1、学生缺乏良好的考试习惯，自己检查错误的能力有待提高。
如：填空题的一些很基本的题目出错，讲过的类型题目，在作答时仍然出错。
2、不认真审题：在计算题中要求简便计算，部分同学没有按要求答题。
3、上课听讲不认真，老师讲过的题，考试时还是出错。
改进措施：1、及时反思，针对学生出现的问题进行分析。
3、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起.及时反馈，及时补差，落实到位堂堂清。
4、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力。
5、利用假期留分层次作业，让每个学生在假期知识有衔接,能力有提高，查漏补缺。
三、数学教学（一）课堂教学及评价根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，高效利用课堂时间完成课本内容的教学。
小学五年级数学学期工作总结6篇
小学五年级数学学期工作总结6篇小学五年级数学学期工作总结1一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的知识做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。
虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1—2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。
这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。
4、注重分层教学对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
小学数学教学总结15篇
小学数学教学总结15篇小学数学教学总结1本学期，我担任五年级数学教学工作。
一学期以来，有付出的充实，也有收获的喜悦。
我至始至终以认真、严谨的治学态度，以勤勤恳恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
并认真执行学校的教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学教学的新思路、新设想结合起来，积极探索、乐于教学。
为了更好地总结经验和教训，推动以后的教学工作，现将本学期教学工作总结如下：一、班内情况分析：本班__人，其中女生__人，男生__人。
服务区__人，进城务工人员子女__人。
二、半年来所取得成绩：1.认真备课不但备学生，而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好课的教案。
每一节课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时复习做出总结，写好教后反思。
总之，我认真的备好每一节课，在备课中，我认真专研教材、教学用书。
学习好新教学大纲，虚心的学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
上课时，认真上课，力求抓住重点，突破难点。
利用多种教学方法。
从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
2.加强上课技能，提高教学质量使讲解清晰化、条理化，情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性。
加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
注意精讲精练，并且我尽量讲得少，主要是培养学生动口动手动脑的`能力。
同时在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层次的学生学习的需要和动力，让各个层次的学生都得到提高。
(2)及时复习。
根据艾宾浩斯遗忘规律，新知识遗忘随时间先快后慢。
因此，我的做法是新授知识基本上是当天复习或是第二天复习，以后逐渐延长复习时间。
这项措施非常适合中高年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力建构知识网络。
一般做到一小节一理，形成每节知识串，每单元整理复习形成每单元知识链，学期对整册书进行整理复习。
五年级数学工作总结(4篇)
五年级数学工作总结转眼一学期又将结束，为了更好地开展数学学科地教育教学工作，现将一学期来数学学科工作做如下总结：本学期，数学围绕着眼于儿童全面素质的培养，着力培养学生的教学意识，让学生感受到生活中处处有数学的观念，培养学生学习数学的兴趣。
并能运用所学到的知识，灵活解决问题的能力。
开学伊始，我便认真学习新课标，把握比较先进的教学理念，认真钻研教材，并根据学生的实际情况，制定切实可行的教学计划，在平日的教学活动中，我结合具体的教学内容，精心设计每一节课，学生以自主探索、合作交流、实践活动为主要学习方式，我在重视加强基础知识教学的同时，继续注意发展学生的智力，培养学生的能力，培养良好的学习习惯和思想品德。
1、培养学生分析、综合的能力2、培养学生抽象概括的能力3、培养学生判断、推理的能力4、培养学生的迁移类推能力5、引导学生揭示知识的联系，探索规律6、培养学生思维的灵活性7、培养学生学习数学的兴趣，良好的思想品德和学习习惯由于学生进入高年级，所以教材中更多地注意数学联系实际，启发学生思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。
例如：教材中有很多应用题的教学材料是反映自然科学和生产方面的，通过计算使学生不仅巩固所学的计算方法，也增加一些科学常识和生产常识，从而进一步提高学生对数学具有应用广泛性的认识。
增加学习数学的兴趣。
五年级数学工作总结（二）本学期是我担任小学五年级英语教学工作。
在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
2024年五年级数学教师教学工作总结（四篇）
2024年五年级数学教师教学工作总结一、坚持以课堂教学为中心：1、充分备课。
在学期初，深入研究《数学课程标准》、教材和教学参考书，确保对学期教学内容有全面理解。
积极参与教材培训，培训后撰写心得，教学过程中，重点进行单元备课，理解各部分知识在单元和整个教材中的定位和作用。
预设学生的学习方式，预测可能遇到的困难，设计适宜的教学策略。
在备课记录中体现教师的引导作用和学生的主动学习过程，充分利用课后习题来设计有效的练习。
2、优化上课环节。
确保新知识的即时复习，一般在当天或次日进行，随后逐渐延长复习时间。
3、作业批改。
采用两步法：教师个别批改作业，指出个别问题，集体修正共性问题，但不直接指出错误所在，以增强学生的自我分析能力。
我在办公室批改，学生改正后，给予优秀的评价，并运用激励性评语以激发学生进步。
数学作业的批语通常保持在1-2行，以平衡指出不足与鼓励进步的关系。
我还引入了数学学习周记，并配以激励性评语，收到了良好的效果。
4、推行分层教学策略。
对学习困难的学生设定不同层次的要求，教学中降低难度，减缓进度，允许他们以适合自己的方式学习。
关注他们的学习过程，逐步培养学习兴趣，增强自信心。
在课堂上，采取包容的态度，鼓励学生积极参与，活跃课堂气氛，激发思考。
二、积极推动素质教育：秉持正确的教学理念，树立与素质教育相适应的教育观念，摒弃以知识为中心的传统观念，树立以学生发展为中心的新视角。
教学活动围绕学生的探索与创新，创造实践机会，鼓励独立思考，表达自我，以积极、愉快的心态参与学习。
三、投身教育研究活动：1、更新教育观念。
认识到教育是为学生未来的发展服务，定期阅读教育期刊，探索培养学生的创新意识和实践能力的新途径。
3、在新课程标准的指导下，探索如何在教学中发展学生的主体性，创设适宜的情境，培养创新意识，同时明确方向，提升教学质量。
经过一学期的教学实践，我也意识到在教学工作中仍存在需要改进和加强的方面：（1）进一步强化对后进生的个别化辅导。
五年级数学教学工作总结范文6篇
五年级数学教学工作总结范文6篇五年级数学教学工作总结篇1一年来，我承担五5班数学，品德与社会，卫生与保健，劳动技术共四门课程的教学任务。
转眼间，一个学年的工作即将结束。
回顾一学年的教育教学工作，有得有失。
一学年来，我本着全面培养学生创新能力、努力培养学生的计算能力和综合分析应用的能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。
现将一年的工作总结如下：一、常规教学方面1、认真备课按照学校要求，每天我都认真备好每一节课，做到熟悉教材，对重点难点了如指掌。
，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，有的放矢，大大提高了教学效率。
2、积极听课、参与教研、善于反思只要有听课的机会，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。
定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。
二、优差结合，全面推进一年来，我始终紧抓作业的检查和批改，检测学生对所学知识的掌握情况，让自己做到心中有数。
这不仅有利于对学生知识落实情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。
对于班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队三、重视动手和动脑的训练"在教学实践活动中提高学生的动手能力"是学校教学工作的重点之一。
而劳动技术是一门培养动手能力的学科，它不同于数学、语文，劳动技术课的教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。
而高年级的这一环节的教学显得尤为重要。
所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并与学校的总体要求相结合，训练学生的多种能力。
一年来，我着重培养学生的动脑和动手的能力，。
小学五年级数学教学工作总结15篇
小学五年级数学教学工作总结15篇帮大家整理的小学五年级数学教学工作总结，欢迎大家分享。
小学五年级数学教学工作总结1本学年，我承担五年级（1）班的数学教学工作，一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到一定的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：开学之初，我认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求及目的要求和知识重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
一、认真备课，撰写教学教案。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。
根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后注意教学经验的积累和教训的吸取，不断改进课堂教学和提高教学水评。
二、认真上好每一节课，课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，注重课堂教学中师生之间、学生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易、学得轻松、学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。
提倡自主性，“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者”。
学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，使他们在学中有发现、学中有乐趣、学中有收获。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五年级数学教学工作总结15篇
五年级数学教学工作总结15篇五年级数学教学工作总结1本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结经验，完善不足。
一、学情分析：五年级的学生已经是高年级的学生了，已经开始由具体形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学知识。
多数学生具有明确的学习目的，在平时的学习中较认真，自觉，能够按时完成作业，成绩比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感兴趣，数学基础比较差。
所以在本学期我更多的关注培养学生的良好的学习习惯。
二、教材内容分析：本学期的`主要教学内容有：物体观察，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。
三、具体工作措施及取得的成绩1、认真备课，我在上课之前通读教材，领会教材的教学目标。
还积极了解每个学生，认真设计因材施教的教案。
2、积极上课，充分利用多媒体的动感性，让学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。
注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的注意，放手让学生去探究，在探索中获取知识。
在平时的教学中注重对学生的评价，积极鼓励学生的表现。
3、作业批改，认真批改作业，及时了解学生的掌握情况，还注重作业的评价，对做得好的及时表扬陈赞，做不好的加油鼓励。
4、注重学生学习习惯的养成，比如要求学生认真书写，上课认真听讲，积极回答问题，及时总结，学会课外复习巩固，在不同方面都有了不同程度的提高。
5、积极提高自身修养，不断充实自己，认真利用学校提供的网络教育资源。
积极参加学校的教学研究活动，听课活动，学习优秀教师的教学方法和教学模式。
在本学期的踏实工作努力下，学生在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长学生的信任。
四、存在不足：本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别学生的基础太差，成绩还是不理想，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
五、今后工作方向：本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣，促进学生全面发展，继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，争取个人与学生共同成长。
五年级数学教师工作总结(3篇)
五年级数学教师工作总结（通用3篇）五年级数学教师工作总结1本学期担当了五年级两个班的数学科教学工作，学期马上完毕，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。
一、根本状况五年级两个班人数根本相等，大局部学生对数学科比拟有兴趣，能自主学习探究数学学问，也有局部学生数学根底比拟差，学习自主力量差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了许多困难，但我没有放弃，仔细完成每项工作。
二、详细工作1、仔细备课，不但备教材教法还备学生，仔细写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。
2、仔细上好每一节课，上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，增加上课技能，提高教学质量。
在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通。
3、向有阅历的老教师学习，听各科教师的公开课，学习其他教师的教学阅历，努力提高自己师德修养和业务水平，探究适合自己的教学模式。
坚决听从领导的工作安排，做好各项工作。
4、仔细批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业仔细负责，分析总结作业状况，依据有关错题进展透切的讲评。
5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进展相应的辅导工作，提高后进生的成绩。
6、积极参与教育局学校组织的课题讨论活动，把好的阅历应用到我的课堂教学中。
7、与家长亲密联系，了解学生的校外学习状况，准时把握学生学习进程。
三、成绩与缺乏1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业根本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也转变了不少。
2、存在的缺乏：局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学困生在起始年级的学问空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间。
本学期我的教学工作还有其他缺乏，这些缺乏更是我下一个学期的目标。
五年级数学教师工作总结2本学期是五年级的第一学期，绝大多数学生通过四年的学习习惯的培育，初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。
小学五年级数学教师教学工作总结5篇
小学五年级数学教师教学工作总结5篇小学五年级数学教师教学工作总结1时光飞逝，紧张忙碌的教学工作已经接近尾声。
在本学年中，我坚持以人为本，师生平等的教学原则，以开了学生的创造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。
为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、加强师德修养，提高自身素质本学期，我严于律己，全身心投入教育事业。
对自己严格要求，积极参加各类学习，努力提高自己师德修养和业务水平。
坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。
在各类培训中，认真学习管理经验和上课艺术。
二、认真钻研业务，努力提高课堂教学效率在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习。
我认为，必须坚持不懈地进行“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年学习发的小学数学教育资料，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把所有内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。
课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。
同桌讨论、小组商议、看一看、摸一摸、拼一拼，经常在课堂上出现。
向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，认真备课，从不打无准备之仗。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步我力求讲解清晰化、准确化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在课堂上争分夺秒，严格按教学计划和课时计划来上课，力争把每一个知识点都讲清讲透。
做到面向全体学生，真正把课堂当做提高教学质量的主阵地。
五年级数学教师工作总结10篇
五年级数学教师工作总结10篇五年级数学教师工作总结 (1) 本学期我担任五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来，积极探索，乐于教学。
为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期教学工作总结如下：一、取得成绩1、认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教后小记。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。
积极实施高效课堂管理，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练。
3、认真批改作业，布置作业做到精练，有针对性和层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作好批改记录，分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
同时加大了后进生的辅导力度，后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
5、经过师生的共同努力，全班的数学成绩哟了较大的提高，在期末统考中，数学科人均分58.64分，较上年度统考成绩提高了14分。
本班学生的数学总体成绩差异很大，并出现“两头尖”的现象。
这次统考中，最高分90分，最低分27分，最低分和最低分相差62分。
小学五年级数学工作总结(通用8篇)
小学五年级数学工作总结小学五年级数学工作总结（通用8篇）小学五年级数学工作总结篇1一、用德律己我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。
特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。
每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。
本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。
本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究及其转化》、《谈数学复习课的提高》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。
五年级数学工作总结5篇
五年级数学工作总结5篇时间过得太快,让人猝不及防,回顾一段时间以来的教学经受,我们收获到了很多阅历,先预备一份教学总结吧。
下面我给大家共享五年级数学工作总结内容，希望能够关怀大家!五年级数学工作总结1一学期很快就要结束了，回想起这学期紧急劳碌而收获甚多。
本学期里，我担任五年级数学教学工作，和本组数学教师一起在学校领导的带着下，圆满完成了教学任务。
如今总结一·主动参与“课内比教学”活动本学期里，全校开展“课内比教学”活动。
我作为快奔五的人，在全年级组里年龄最大了，真的不想参加这种活动，因为身体缘由，深知自己力不从心，比不上年轻教师，因此有些自暴自弃。
可是学校领导一再强调要全员参与活动，本组教师们都在主动投入竞赛活动之中，个个干劲十足，都在充分预备上好一节展示课。
而我身患疾病正在治疗中，看到大家那么一股火热的参赛劲头，我禁不住主动请缨第一个献丑吧！我想把自己这么多年来积累的教学阅历展示给大家，让大家评评我的教学阅历，我好从中受益加以判定自己的价值到底何在？我上了一节单元复习整理课，这是很多老师不宠爱上的课。
我想就是要上出一点特色，我先引导学生看书回忆本单元所学的主要学问点，疏通整理一下主要学问点后，再看看每个学问点之间有什么联系和区分？然后让学生分别说出每个学问环节中你认为哪个学问点最重要？哪个学问点最难学的？你认为最值得留意的学问问题是什么？同学之间可以互相质疑互相解疑。
这样通过同学们疏通整理后，大家对单元学问内容，重难点内容，关键内容一目了然，到达很好的效果。
课后评价时，朱校长说：开始听课觉得很平淡，可是越听越觉得很好玩味！很有特色！我们组数学老师们都认为我班学生在课堂上你一言我一语整理复习的内容有章有序，气氛剧烈，把一个单元学问内容整理得完完好整一点不漏，甚至有些学问点是我们老师忽视了的也被学生提出来了。
这种复习整理课上得很有效果。
通过课内比教学活动，我们全部教师们互听互评，互相取长补短，对自己课堂教学起了很大促进作用。
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五年级数学工作总结数学是一门培养学生严密的逻辑思维能力、实事求是的精神、严谨科学的态度的学科,同时也是生活、劳动和学习中必不可少的工具。
今天X给大家整理了小学，希望对大家有所帮助。
小学范文一本学期，本人担任小学五(2)班的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。
通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。
但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!小学范文二光阴似箭，一个学期又在不知不觉中结束了。
本学期，我担任五年级(3)、(4)的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作，取得了一定的成绩，也存在很多不足。
为了今后更好的教学，现将本学期数学教学工作总结如下：首先，我转变了教学观念。
我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分，两班我在四班的功夫大，反而收获小，竟相差8分，四班学生学习整体水平低下，学习习惯不良，暑假里我认真思考，觉得态度固然重要，可方法也是不可缺的。
不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生，我变抱怨为勤劳，变忽视为重视，变冷漠为关注，变责骂为激励。
任何一个学生都有他的发光点，对优生的优点是显而易见的，对差生常见其缺点，而很少看到优点。
开学前我转变了教学观念——关注每一个学生，让他们都有所发展，让每一个孩子体验成功的乐趣。
教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。
对于不同的学生要有不同的要求，不能搞“一刀切”。
为他们创造学习机会，使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。
其次，努力为自己充电，不断提高自身业务知识水平。
本学期我积极参加学校的教研活动，积极参加听课，评课活动，在活动中我积极和同事交流，向优秀教师学习，从中获得不少经验，学到不少知识。
另外，积极上网，从中也学到了很多，及时了解现代教育理念。
我们在网站，都建立了自己的博客，发表一些教学随笔，案例等，和同行交流，取长补短，是自己在不断学习中成长。
今年论文仅获二等奖，我要继续写作，争取一等奖。
再次，从反馈中改进这学期要继续每日一反馈，把每天的学习内容做到日日清。
从期末成绩来看，两班差距太大，虽然有一班考得不错，但整体不理想，有几方面的原因：一、学生不认真，不重视基础知识的练习。
俗话说：“万丈高楼平地起。
”不管干什么都必须打好坚实的基础，才能把事情干好。
因此要对学生进行教育。
二、学生的审题能力较低，如果现在不注意纠正，综合题也会因为不理解题意，不知所措。
或不经意掉进题中陷阱，必错无疑。
那就跟谈不上做拓展题了。
因此基础题必做，而且要抓住粗心的地方，分析原因，想对策。
以我的经验，所谓的优等生，虽少数的拓展题做得很好，可多数的基础题失分率远远超过中下等生。
因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习，让他们一步一个脚印，扎扎实实的走下去。
只要学生基础扎实，思维才会灵活，解题能力才会高，终将会提高学习成绩的。
以后根据两个班学情不同，要从学习方法、学习效果来考虑，因材施教。
另外，认真备课和教学：每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：课件、光盘、录音等多样形式。
本学期我自制课件3个。
利用多媒体上够学校规定的课时。
通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成了教学任务。
最后，本学期的不足：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。
对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、努力是每一位学生都体验到成功的乐趣。
小学范文三一、用德律己我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
热爱本职，踏实工作，不追逐名利。
为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教学和科研水平与能力。
虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教诲。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。
本学期全勤，没有因个人私事而耽误学生一节课。
能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。
承担五年级数学教学和五年级体育课的教学任务，所任教的学生总人数51人，每周8节正课，2节校本课。
并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、用功学习“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。
特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。
每次听课或参加培训学习，都争取坐个看得清楚的好座位，以便能更好地作记录。
本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。
本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有、、教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出老师“绿化校园”一课的评课、学习“师德师风”、“公正合理地对学生进行教育”、“学生主动学习的探索”、“如何转化后进生”的文章内容摘抄等。
此外，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务。
我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的讨论。
努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、用爱育人虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象，教育学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的具体表现。
遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人。
有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。
我班有个学习落后的学生，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。
对于学习落后的学生，我没有放弃他们，时常鼓励和帮助他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
四、用心教育现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。
”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。
”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。
我在上梯形公式的推导一课时，通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形，使他们在活动中，有机会探索，并有所发现。