三年级上册英语Howareyou
三年级英语上册《howareyou》教学设计
三年级英语上册《How are you》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于三年级英语上册《How are you》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
（1）教师准备Hh, Ii, Jj, Kk四组字母的大小写卡片。
（2）教师准备hand, bike, jeep, key的教学图片各一张、小夹子两个。
（3）教师准备老鹰、鸡妈妈头饰各一个。
（4）学生每人准备小鸡头饰一个。
教学目标(1)能够熟练掌握字母Hh, Ii, Jj, Kk的读音以及大小写的书写形式；并且要注意Ii的读音，Aa, Hh, Jj, Kk的共同读音，小写k的书写以及字母H, I, J, K在单词中的读音。
(2)能够听说、认读并应用单词: hand, bike, jeep, key。
(3)能熟练掌握对话，并会用该句型:How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too.进行问答操练，能在不同场合正确地运用不同的问候语。
(4)能听懂、认读单词how, are, you, I’m, I, am, fine, thank, too, Mr.教学难点分析能熟练掌握对话，并会用该句型:How are you? I’m fine, thank you. And you? I’m fine, too.进行问答操练，能在不同场合正确地运用不同的问候语。
教学课时一课时教学过程1、热身（Warming up）在新课开始前，教师可以通过利用手偶对话引出话题：Mr. Sun: Hello! Alice, Long time no see!Alice: Hi! Mr. Sun.Mr. Sun: How are you?Alice: Oh, I’m fine, thank you. And you, Mr. Sun?Mr. Sun: I’m fine, too.接下来，教师可通过播放以下内容的课件来进行热身：字母Hh, Ii, Jj, Kk手拉手的出现在屏幕上，并且相互问候，例如：H: Good morning! My name is H. H is for a hand.(一只手来回轻轻摆动说Hello!) What’s your name?I: My name is I. I is for a bike. (一辆可爱的卡通自行车慢慢的驶入画面) (转向J) What’s your name?J: My name is J. J is for a jeep. (一辆卡通的吉普车轻快的驶入画面，欢快的按两下喇叭)(转向K) What’s your nameK: My name is K. K is for a key. （一把钥匙从上到下轻轻落下）（每个字母拉着自己相应的.事物手拉手做谢幕的姿势）2. 新课展示（New Presentation）教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者其他教具来讲解句型和词汇：1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
外研版(三起)三年级英语上册Module 1 Unit 2 How are you课件
Homework
1.听录音朗读课文三遍。
2.用-How are you? -I’m fine, thank you.和 同伴问答。
3.早晨上学和同学用Good morning.问好。
第二课时
Let’s Chant
Hello, hello, how are you? Fine, fine, thank you.
外研版·英语·三年级上册
Module 1 Unit 2 How are you?
第一课时
第二课时
第一课时
the Hello Song
Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve. Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve.
Try to do.
连一连。 Hi! Hello, I’m Lulu. Bye-bye! How are you? Good morning.
I’m fine, thank you. Good morning. Hi, Lulu. Goodbye! Hello!
Sum up.
1. 打招呼问好： Hello! Hi! — How are you? — I’m fine, thank you.
Listen and say.
I’m fine,
Good morning,
thank you.
Sam.
Good
morning!
How are you, Sam?
Try to say.
I’m fine,
G__oo_d__m_o_rn_i_n_g,
新冀教版三年级英语上册《Lesson 3 How are you》公开课课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/30
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
新冀教版三年级英语上册《Lesson 3 How are you》优课件
You made my day!
我们，还在路上……
Have a lovely day.
快乐的，愉快的
school bdoceohskakir
school
book
chair
desk
It's a school.
What's this?
school
— What’s this? — It’s a ___.
dsechsbkoooolk chair
Pair work！
Homework
1.画一画，用简笔画画单词。 2.利用本课所学问候语自己创作对话，找
伙伴练习，下节课展示给同学们。 3.把新歌唱给父母或朋友听。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Lesson 3 How Are You?
What’s your name?
Hello! Hello! What’s your name? What’s your name? What’s your name? Hello! Hello! What’s your name? My name is Jenny/Danny.
How are you?
三年级上册英语 How are you !
HOW Are You
凯特你好，最近怎么样？/最 近好吗？ Hello,Kitty!How are you？ 我很好。谢谢！
Hello=Hi Are Thank
你好 是 谢谢
How 怎样 Fine 好 You 你
——How are you?
你好吗？/最近怎么样？ 我很好。谢谢
——I’m fine.Thank you.
—Nice to meet you .见到你很高兴。 —What’s your name ? —Nice to meet you,too. 见到你也很高兴。 —My name is····/I’m····.
This is LILI.这是李丽 This 这，这
个
That is kevin.那是凯文
① Hello,my name is kitty.What’s your name ? ② My name is Colin. Nice to meet you.
③ Nice to meet you,too.
My Your Name Is Nice Meet Too
我的 你的 名字 是 好 遇见 也
That 那，那
个
1、英汉互译： How are you? 我很好。 见到你很高兴。 Thank you.
英汉对对碰
meet how thank
this
fine
怎样
遇见
谢谢
好
这个
1 How are You？ 2 Hello,Kitty. 3 Nice to meet you. 4 This is Colin.
a Nice to meet you,too.
b NiceLeabharlann to meet you. c I’m fine,thank you.
Module1Unit2Howareyou？(教案)外研版(三起)英语三年级上册
教案：Module 1 Unit 2 How are you？一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单询问他人的身体状况，并能够用正确的词汇回答。
（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听说能力，提高他们的语言运用能力。
（2）培养学生用英语进行交际的能力，增强他们的自信心。
3. 情感目标（1）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
（2）通过小组合作，培养学生团结协作的精神。
二、教学内容1. 单词：how are you, fine, thank you, you?2. 句子：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 情景对话：询问他人身体状况并进行回答。
三、教学重点与难点1. 重点：单词和句型的掌握，能够用英语询问他人的身体状况并回答。
2. 难点：情态动词how are you的用法，以及疑问句的构成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）学生自由交谈，询问彼此的近况。
（2）老师引导，用英语进行交流。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示单词卡片，引导学生学习单词。
（2）学生跟读，老师纠正发音。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师播放录音，学生听录音并跟读。
（2）老师讲解句型的构成和用法。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，练习情景对话。
（2）老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 巩固练习（5分钟）（1）老师出示图片，学生用所学句子进行描述。
（2）学生相互交流，巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享学习心得。
六、板书设计1. 单词：how are you, fine, thank you, you?2. 句子：How are you? I'm fine, thank you. And you?七、作业设计1. 抄写生词和句子，每个单词和句子写两遍。
2024秋新教材鲁科版三上英语Unit 1 lesson 2 课件
Language point.
—How are you? —I’m fine, thank you! And you?
互相问候及回答
详解：How are you? 是问候对方身体健康状况的用语，用于对熟人的问候，意
思是“你好吗？”，其答语通常为”I’m fine. Thank you.”或者”I’m fine, thanks.”意思是“我很好，谢谢(你)。” 在回答后，如被问者想反问对方“你好吗？”为了避免重复，可以用”And you?(你呢？)” Li Ming: How are you? 你好吗？ Tom: I’m fine. Thanks. And you?我很好，谢谢，你呢？ Li Ming: I’m fine, too.我也很好。
鲁科版·英语·三年级上册
Unit 1 Lesson 2 How are you?
Warm up
Lead in Good morning.
How are you?
Good morning.
I’m fine, thank you.
Let’s learn
how 如何，怎样 [haʊ]
拓展：what 什么 where 在哪里 when 什么时候
-How are you?你好吗？ -I’m fine, thanks.我很好，谢谢。
Let’s learn
good 好的；优秀的；愉快的 [ɡʊd]
反义词: bad坏的 He is a good teacher. 他是一个好老师。
Let’s learn
morning 早晨，上午 [ˈmɔːnɪŋ]
Exercises
一、把正确答语的序号写在括号里。
(C)1.How are you? (D)2.Goodbye,Danny. (B)3. Hello, I'm Jenny. (A)4. Good morning, Lily.
小学英语外研新标准三年级上册Module1_《Howareyou》_英语_小学_谢清菊
2、听录音回答问题，然后跟读。
3、请学生看活动2内容，一边看图一边听录音，然后跟读录音内容。
4、熟读之后两人一组分角色朗读课文。
四、总结
1、总结本节课所学重点单词及句型。
2、回家后用所学句型向家人问候。
板书设计
Unit 2 How are you ?
A:Good morning.
B: Good morning.
A: How are you ?
B:I’m fine, thank you.
教学反思
本堂课上，我对课堂氛围的灵活处理有待于进一步加强。另外学生参与课堂后要及时地给与肯定和鼓励，调动孩子参与课堂的积极性和孩子学习的积极性。
英语
课题
How are you?
年级
三年级
课标分析
1、能听懂、会说、会读good、morning、how、are、you、fine、thank这些单词。（重点）
2、能听懂并说出句型How are you?及其回答I’m fine,thank you.并能和别人进行对话练习。（难点）
学情分析
我们所在的农村学校，大部分都是留守儿童，他们缺乏接触英语的机会，因而就需要小学英语老师在注重培养学生英语学习兴趣的同时必须要有耐心，努力为学生铺好学习英语的路。而英语又是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，因此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。
(新)陕旅版英语三年级上册Unit 2 知识清单
Unit 2 How Are You?一、核心词汇1.副词：how怎样；多么too也；太2.代词：you你；你们this这；这个me（宾格形式）我3.形容词：fine好的nice好的4.动词：thank感谢；谢谢meet遇见；结识5.名词：hair头发icecream冰淇淋juice果汁key钥匙lion狮子milk牛奶night 夜晚；晚上6.be动词：are是7. 介词：to给；对；向；到二、拓展词汇1. 疑问副词：when什么时候where在哪里why为什么2. 代词：I我he他she她it它we我们they她们；他们；它们that那；那个3. 形容词：well健康的4. 感叹词：thanks谢谢5. 名词：morning早晨；上午afternoon下午evening傍晚；晚上6. be动词：am是is是三、核心句型1. —How are you?你好吗？—I’m fine. Thank you.我很好。
谢谢你。
解读：这是熟人之间的问候语，可以用来询问他人的健康状况，被问者在回答后，也常用此句来反问。
有时为了避免重复，可以说“And you?（你呢？）”。
举一反三：—How are you?你好吗？—I’m fine. 我很好。
2.Thank you. 谢谢你。
解读：这是表示感谢的常用语，常在购物、用餐、接受别人帮助或得到赞扬的情景下使用。
“Thank you.”相当于“Thanks.”，两者可以互换。
当别人对你表达感谢的时候，你应该有礼貌地回答“You are welcome！”，意为“不客气！”。
举一反三：—Thank you！谢谢你！—You are welcome！不客气！3.Kitty，this is Lin Lin. 凯蒂，这是林林。
解读：这是介绍某人的句型，其中this是指示代词，用来指代距离说话人较近的人或物。
举一反三：This is Lucy. 这是露西。
This is my mother. 这是我的妈妈。
小学英语三年级上册 M1U2 How are you 教案 外研版三起
小学英语三年级上册 M1U2 How are you 教案外研版三起教学背景本节课是三年级英语外研社三起教材 M1U2 How are you 的第一课，主要内容是学习问候语和回答。
教学目标1.通过本课教学，让学生掌握以下问候语：–Hello/Hi.–How are you?–I’m fine, thank you.–And you?2.让学生学会运用问候语和回答。
3.让学生通过游戏和歌曲等方式，感受学习的趣味性和实用性。
教学过程1. 热身活动这部分的目的是为了帮助学生放松身心，准备好听课的心理状态。
教师可以通过以下几种方式：•听音乐，带领学生跟着音乐舞动身体。
•看视频，让学生观看一段搞笑的视频。
•游戏，让学生玩一个简单的游戏。
2. 导入新课•教师播放问候语视频，让学生听和模仿。
•教师在黑板上写出句子：“Hello. How are you? I’m fine, thank you. And you?”，然后让学生跟读。
3. 新课讲解教师可以通过以下几种方式讲解新课：•给学生播放各种问候语的音频和视频，让学生听和模仿。
•分小组，让学生练习问候和回答的对话。
•引导学生讨论如何使用问候语，并且在课堂上制定一些规则。
4. 归纳总结为了加深学生对课堂内容的理解和记忆，教师可以给学生让做下面几件事情：•在黑板上梳理出问候和回答的基本句型，并让学生背诵。
•教师可以根据学生的情况，提出一些问题来帮助学生总结。
5. 练习活动•教师把学生分成两组，模拟真实情景，让学生通过问候语和回答来相互交流。
•让学生用英语互相介绍自己，并练习问候语和回答。
•教师可以给学生发一些小卡片让学生上台模拟场景对话。
比如，询问老师，询问学生等。
6. 课堂小结教师在本节课结束之前，可以通过以下方式做一个课堂小结：•让学生将课堂内容的关键点进行分享。
•教师针对课堂的回顾和评价。
课后作业为了巩固和加强学生的学习成效，教师可以：•让学生回家复习本节课的主要知识点和语法结构。
小学英语三年级上册how-are-you？
第一课时how are you教学目标：知识目标：能够理解对话含义，能用正确的语音语调朗读对话。
能够听懂、会说How are you？I’m fine, thank you 能力目标：能够在具体情境中运用句型How are you？I’m fine, thank you 以及Let’s go to school.情感态度目标：培养学生之间相互关爱的精神。
教学重点：How are you? I’m fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：1、How are you? 的得体运用。
2、fine 一词字母i 的发音不容易到位。
教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision) （5´）师生共同唱歌曲Sing an English together. “Hello”（以歌曲将学生引入课堂，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
）2 呈现新课(Presentation) （15´）（1）教师左手举起Chen Jie的头饰，右手举起Mike的头时，用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中，教师强调How are you? I’m fine, thank you这两句话。
（教师演示Let’s talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。
实现在具体情境内教学）（2）教师提问：Chen Jie和Mike 是怎样用英语打招呼的。
能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说How are you? I’m fine, thank you.（启发学生思考。
）（3）听本课时Let’s talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：I’m fine, thank you. 一句中fine 中的元音字“i”的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。
而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。
教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
三年级上《Lesson3Howareyou？》教学反思
三年级上《Lesson3Howareyou？》教学反思
三年级上《Lesson 3 How are you?》教学反思
本课为三年级英语学习的第三课，学生刚刚接触英语对英语还有很多的好奇心，作为英语老师就是要激发学生的学习兴趣，培养学生良好的英语习惯，合理设计教学任务，开展形式多样的教学课堂活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，帮助学生发展综合语言运用能力。
一、教学活动以学生为主
在本课教学开始，我先用了一个手偶游戏，学生一看很新鲜，兴趣会自然调动起来，能够较快的'进入老师布置的课堂情景。
在学新课How are you? 时，我又以英文歌曲引出新课，同样又是调动学生的学习兴趣，让学生在学新课时能集中注意力，快速掌握本课重要知识点。
在学What`s this? 时，我还是设计了一些如，指令游戏，实物游戏等课堂活动，全面培养学生的综合素质。
把知识渗透到活动中，又让活动具有知识性。
二、新旧知识相互衔接
语言的学习是一个循环过程，在教习设计中，我比较重视新旧结合相互衔接，给孤立的知识点找到丰富的表达材料。
并且还要善于运用课堂中设计的操练、情景，游戏，歌曲等活动不断提升学生对所学内容的灵活运用能力。
达到新旧知识的自然衔接。
回头看这堂课的教学过程，我认为还有一些需要改进的地方，我对课堂的应变能力，语言的组织能力，语言的准确性，严密性等方面还有待推敲。
希望能在以后的工作中多加以磨练和提高。
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咱们开火车：5分钟
① Hello,my name is kitty.What’s your name ?
② My name is Colin. Nice to meet you.
③ Nice to meet you,too.
基本词汇：
My Your Name Is Nice Meet Too
我的 你的 名字 是 好 遇见 也
a Nice to meet you,too. b Nice to meet you. c I’m fine,thank you. d Hi,Colin.
课后作业：
一点通·P7课时2
Tank
you !
Unit 2
HOW Are You
我很好。谢谢！
凯特你好，最近怎么样？/最 近好吗？
Hello,Kitty!How are you？
基本词汇：
Hello=Hi 你好
Are
是
Thank
谢谢
How 怎样 Fine 好 You 你
固定搭配：
——How are you? 你好吗？/最近怎么样？ ——I’m fine.Thank you. 我很好。谢谢
固定搭配：
——NWihcaet’tos myeoeutr ynoaume.见? 到你很高兴。 ——NMiycenatmoe miese·t··y·o/uI,’tomo·.··见·.到你也很高兴。
咱们继续开火车：5分钟
This is LILI.这是李丽 This 这，这
个
That is kevin.那是凯文 That 那，那
个
课堂小练习：
1、英汉互译：
How are you? 我很好。 见到你很高兴Байду номын сангаас Thank you.
你好吗？/最近怎么样？ I’m fine.
Nice to meet you
谢谢！
课堂小练习：
英汉对对碰
meet how thank this fine
怎样 遇见 谢谢
好
这个
连一连
1 How are You？ 2 Hello,Kitty. 3 Nice to meet you. 4 This is Colin.