好校长要要做到公平公正
怎样做一名称职的校长？
怎样做一名称职的校长？校长是学校的灵魂，在学校管理中处于核心地位。
校长的思想、理念行为、作风在学校工作中影响全局。
在多年的校长工作中，我深深体会到。
作为一名校长，除了要具备较高的政治素质、全面扎实的业务能力外，还必须正确地去“想、说、做”，才能带领一所学校走向成功。
一、深思善断：做正确的事教育界常说：“一位好校长，带出一批好教师。
才能办出一所好学校”。
要想办好一所学校，校长首先要正确地去“想”。
“想”就是思考，是决策的前奏。
校长要养成善于思考的习惯，要深入思考学校办学思路和发展目标，经常思考学校每一项决策，是否符合学校实际，是否能被教职工接受；经常思考本校的优势在哪里，劣势在哪里，该怎样改变；思考教职工在关注什么，有什么愿望；思考社会、家长怎样看学校，看教师。
思考越透彻，决策越有针对性，实施起来就越顺利。
校长思考时必须统揽全局，把握问题的方向和大局。
学校发展目标，就是学校发展的动力和凝聚核心的旗帜。
作为校长，必须根据学校实际，制定学校发展目标，勾画学校发展蓝图。
学校发展目标的制定，必须准确把握形势，既要符合实际，又要具有超前意识，要站得高一点，望得远一点，想得深一点，把解放思想、实事求是和抓住机遇加快发展有机结合起来。
校长的“想”，还体现在校长对学校工作任务的准确把握上。
教师队伍建设、教学工作、德育工作、后勤工作、安全工作、体育艺术工作是学校的主要工作任务，每学期开学、期中、期末各个阶段的工作相对固定，具有阶段性，这些主要工作任务和各个阶段的工作。
校长必须提前谋划，精心安排。
做什么、怎么做、达到什么效果要深思熟虑，心中有数，切忌盲目和主次不分。
校长的“想”，还体现在校长的正确决策上，果断决策，就能抓住机遇，促进发展；优柔寡断，就会贻误良机。
新时期的校长要具有科学的判断力和决策能力，有自己独特的思路和独到的见解，不人云亦云、步人后尘。
学校重大问题要在民主讨论、集思广益的基础上进行决策。
作为校长，必须勇于拍板，敢于担当，做到谋事在众，决断在己。
校长如何在学校管理过程中做到公开、公平、公正、透明
校长如何在学校管理过程中做到公开、公平、公正、透明尊敬的各位领导，同仁：大家好！很高兴能有这么一个机会与大家交流学习。
我是一个来自相对贫穷落后的农村中学的“小”校长，站在台上深感惶恐，因为台下各位要么是教坛宿老，要么是我们教育界的生力军，而我年龄偏大，加之才疏学浅，今天站在这个专业的论坛舞台上，实在是班门弄斧。
但是，我认为会唱歌的不只有百灵鸟，只要用心，小麻雀也能引吭高歌！作为一名老校长，面对“校长如何在学校管理过程中做到公平、公正、公开、透明”这一主题，我感触颇多，我虽没有高深的理论，但我有的是切身体会，有的是工作中的脚踏实地的摸索，下面我来具体谈一下我的一些做法与感想。
格力总裁董明珠说：“我自己公平公正，对股东一视同仁，中层干部就不会有委屈，就没有人颠倒是非，打小报告，就不会伤害企业中真正优秀的人才。
”对此我颇有同感。
在学校管理工作中我一直坚持“公平公正、公开透明、公私分明”这12字准则。
中国有句古语，“水至清而无鱼”，意思是水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。
而我要自信的说：“只要给水足够的阳光和养料，我就是要做到水至清而有鱼。
”而这一自信就来自于“公平公正、公开透明、公私分明”这12字准则。
俗话说：“领导偏心，部属寒心。
”人是有社会性的，一个人一旦发现自己同他人处不平等地位，其积极性就会受到打击。
如果校长不能对下属一视同仁、公平对待，而是有亲有疏、厚此薄彼，就会产生极大的消极因素：获得宠爱者自是心花怒放，甚而恃宠傲物，但其他人势必会怨声载道，工作消极。
校长平等待人，就是以统一的标准衡量人、取舍人，没有偏见，没有歧视；就是秉公办事，一碗水端平，与下属保持等距离接触，对人没有亲疏之分，对事没有抑扬之嫌；就是用平等的观点处理相互关系，坚持上下左右之间在政治上、人格上的平等。
基于所处的位置，校长在工作中必须慎之又慎，要摆正与亲戚、朋友、老乡、同学和部属之间的关系，与他们等距离交往，保持一种同等的、平衡的亲和力。
一名好校长应具备的素质
一名好校长应具备的素质校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。
当好校长不容易，要成为一名教育家式的校长更不容易。
一名好校长要具备以下几种素质。
一、高站位。
当一名好校长，需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立校,以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来.校长只有具备了大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待学校的建设,才能将学校文化做大做强,才能产生核心文化的影响和效应，才能引导学校成为强校和特色学校.校长要想登高望远,谋求发展，需提升四种能力：一是学习力.美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势,就是有能力比你的竞争对手学得更快。
"校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。
学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。
校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力,才能在未来竞争中取胜。
二是反思力。
校长反思力是校长具有批判性思维的体现,是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合.校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情,都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念，来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。
三是感召力.对于校长而言，感召力是吸引、感染教职员工,使教职员工听从召唤的能力,是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力。
校长有无感召力，取决于校长能否以身作则。
校长想拥有感召力，就要做到不谋私利，平等待人,要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度，不抱成见，听到反对意见，应当“闻过则喜"。
四是驾驭力。
这首先是一种决策、谋划、设计能力,能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划,既联系实际，又切合实际.其次，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展,充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，主动与人合作；能够充分发扬民主，用人所长.第三,校长驾驭力又表现为敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。
校长如何管理学校
校长如何管理学校人们常说，有一个好校长就意味着有一所好学校。
这就是说，校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
作为一所学校的校长如何才能把一所学校管理好呢？我认为应该从“善”字上下功夫.一、校长要善于把自己的“理念”明明白白地告诉教师、学生和家长，并在工作中得到有效地实施。
何谓“理念”，“理念”就是一个人具有的准备付诸行为的信念，它是一种观念，是行动的指南。
校长的管理“理念”，怎样才能将它全面、正确、有效地在学校具体的工作中实施呢？首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神，又要取得社会各方面对教育的大力支持，更重要的是应该得到广大教师、学生家长和社会各界知名人士的理解和支持。
其二，校长要虚心向人家学习，在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，结合本地方的经济发展形势，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己的特色学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施。
二、校长要善于学会讲道理。
作为学校的最高领导者――校长，要在自身的管理中学会讲“道理”。
众所皆知，有理才能服众，有理才能走天下，无理寸步难行。
因为在管理学校的过程中有时会出现一些怪现象。
比如，出现“吃力不讨好”，或者“好心没好报”等等。
假如出现这种不良现象，要求校长要认真对待，并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式，解释一定要到位，理由一定要充分。
不能急功近利，急于求成，也不能专横跋扈，更不能以校长的身份压人。
因为学校管理是一项需要高度耐心的活动，要达到管理的顺畅，就必须让教师真正理解校长的良苦用心，理解校长的管理理念。
校长不仅要善于讲理，而且还应该深入了解全体教职工的疾苦，知道教师需要的是什么，追求的又是什么，要求校长要像春风化雨般地为教师排忧解难，化解工作中的矛盾，充分地调动广大教师的工作积极性。
校长怎样才能调动教师的工作积极性
校长怎样才能调动教师的工作积极性（一）一个好校长就是一所好学校。
好校长的工作内容之一是调动所有教师的工作积极性，全身心投入到教育教学中去。
一、以身作则。
榜样的力量是无穷的。
好校长都会以身作则，以自己的言行履行自己的职责，履行学校的各种规章制度。
以自身的言行感染、引领教师们，让他们看到方向，看到希望。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
二、任人唯贤。
古人有：外举不避仇，内举不避亲。
一位好校长应该能够做到这些，而且能做得很好。
不是有利益都给自己，给自己亲近的人，给自己的七大姑八大姨，给自己关系好的人，而不论平时工作的好坏、思想行为的好坏。
有工作、有任务、有加班时，却是让其他老师去干，老师们满腹牢骚和不平之感，还有什么积极性可言，不撂挑子、不和校长对着干，就是好事了。
三、公平公正。
《论语·季氏》一章，有句话是：“丘也闻，有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。
盖均无贫，和无寡，安无倾。
”校长面对所有的老师，在所有的事情上要尽可能做到公平、公正、公开。
不做一言堂，不能一手捋。
在评先、评优，推举、晋级等方面，工作要透明，要有明确的规章制度，且按规章制度办事。
要言出必行，不是朝令夕改，更不是带头破坏规矩，无视规矩。
四、有始有终。
言必行，行必果。
学校既要有短期目标，也要长期规划，目标要符合实际、切实可行，规划要合理，不过高不过低，要通过努力可以实现。
有了目标，就有了奔头，有了规划，就有了希望，老师们才能有积极性、主动性。
对于制定的目标，要努力去实现，而不是只说不做，只是一纸空文。
校长切不可有松懈的思想，当一天和尚撞一天钟的思想，更不是一心向钱看。
当校长把目标、把许诺轻易放到一边的事做多了，老师们就再也不会相信了，即使有时校长真的想要去实现的时候，也没有老师愿意相信，愿意付出了。
五、推己及人。
校长要经常站在老师的立场看问题、想事情、做决定。
校长要关心每一位教师，既有工作上的，也有生活上的。
校长要尊重每一位老师，不高高在上的。
一个好校长就是一所好学校
“一个好校长就是一所好学校。
”反过来说，一个不称职的校长会毁了一所学校；折中一点儿说，一个不好不坏的校长则相当于“萧规曹随”的维持会长。
如果校长是一个搞“政绩工程”“形象工程”的行家，是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手，他们只对上级负责，对自己的仕途负责，缺少对教师负责对学生负责的意识。
而不是因其自身就是有思想有个性的教育行家，那么他一定不是一个合格的校长。
(第一范文网整理)一个好的校长，应该是一个教育家，学识渊博，思维敏锐，对“教育”的内涵、实质、真谛有清醒的认识；应该是一个出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分发挥每个教师的长处，为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台；应该有敦厚长者的胸怀，宽以待人，作风民主，以人格力量形成强大的凝聚力和感召力。
假如我是校长，首先要确定科学合理的办学思想。
明确为什么而办学、办成什么样的学校、培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。
如北京大学从蔡元培任校长时，就定下了“兼蓄并包”的办学方针，他要把北大办成中国的一个“思想库”。
于是100年来，北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地，共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授；蒋南翔出任清华大学校长时，他的办学方针就是为中国培养“双肩挑”的人才，使清华成为中国的“人才库”当今若干位国家的领导人就出自清华大学。
假如我是校长，要用现代校长的思考方式考虑问题。
要做到广思、能思、细思，并常反思。
多思则明。
当前学校工作更具开放性、透明度，校长要想得多，想得广，这样的思考就如园中花，讲究百花齐艳，怒放争春。
校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考，就像开山炸石，要想炸开一片，需多方踩点，寻求突破。
如学校的财力筹措，在努力争取各级政府支持的同时，还要明群众是学校发展的根基，要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章，关注周边的信息变幻，把握机遇，争取财力。
校长思考的方向对头，思考的效率高，思考有深度。
校长廉洁自律鉴定(三篇)
校长廉洁自律鉴定一、引言近年来，社会风气日益崩坏，廉洁自律的意识和要求成为了全社会关注的焦点。
作为学校的领导者，校长是全体师生员工的楷模和表率，校长的廉洁自律成为了一个学校的灵魂所在。
本篇文章将对某学校校长的廉洁自律情况进行鉴定，以期对校园风气的提升起到积极作用。
二、校长廉洁自律的表现廉洁自律是指在权力面前能够自觉约束自己的行为，坚守原则，不违法乱纪并且保持公正廉洁的品质。
在校长廉洁自律的表现中，有以下几个方面的体现。
1.严格遵守法律法规校长作为一个学校的领导者，他应该维护法律法规的权威和尊严。
校长要严格遵守国家和地方教育行政部门、学校制定的各项规章制度，特别是在干部选拔、经费使用、招生录取等方面，要始终做到依法办事，不徇私情、不搞人情往来，做到公平公正。
2.廉洁从教，以身作则校长是全体师生员工的榜样和楷模，他的言行举止直接影响着师生的思想观念和道德品质。
校长应该秉持廉洁从教的原则，从自己做起，在平凡的事情中树立道德操守和正确的价值取向。
校长要接受教育行政部门的监督和群众的监督，做到廉洁奉公，公正执法，维护教育事业的纯洁性。
3.财政廉洁，廉洁办学校长在管理学校财务方面，应该做到廉洁办学。
校长要严格遵守财务纪律，不将公款挪为私用，不以权谋私利，自觉接受财务部门的监督和审计，确保学校的财政资金的安全和正常运作。
校长要加强财务透明度，及时向师生和家长公开学校的财务收支情况，接受师生和家长的监督。
4.廉洁奉公，严肃工作纪律校长作为学校的领导者，要始终保持严肃认真、工作纪律的作风。
校长要积极履行自己的职责，坚持正确的工作原则，做到公正廉洁，不搞权色交易，不搞个人崇拜，保护教育资源的公平分配和教育公平的实现。
三、校长廉洁自律的意义校长廉洁自律的意义不仅体现在个人形象的塑造上，更体现在学校和社会的影响力上。
首先，校长廉洁自律是校风学风的重要保障。
校风学风是一所学校的灵魂和根本，只有校领导者严守廉洁自律的底线，才能树立良好的校风学风，为学校的发展提供坚实的保障。
校长要做到
校长要做到“五正”校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。
有什么样的校长，就有什么样的学校。
校长的水平、素质等在很大程度上决定着一所学校管理工作的质量和成败。
水不平则流，人不平则动，心不平则乱，事不平则鸣。
因此，校长在工作中要站得稳、行得正、对人对事要公正，一碗水要端平。
要想端平手中这碗水，笔者认为，校长必须做到“五正”心要正。
作为一名校长，首先要具有高尚的道德品质和良好的行为习惯，要做到“心地正”。
心不正则行不正，行不正，手中这碗水则难以端平，水端不平就会处事不公，事不公则人心难平。
人心不平凝聚力就会松散分离，向心力就会脱离圆心。
人心不一则难同心同德，同心协力，同舟共济。
心不正，对人就难以“一视同仁”就会出现厚此薄彼、有亲有厚的偏差，就会出现“顺我者昌，逆我者亡”的不正常的局面，僵化了人际关系，在很大程度上影响了工作的正常开展。
心不正，就不能摆正自己在群众中的位置，就会过高地估计自己而降低教职工的作用，“看自己一朵花，别人都是豆腐渣，唯我独尊，独来独往”，从而失去大家的支持，形成单人跳舞的尴尬局面。
心不正就不能正确对待别人，对人对事容易出现偏激的做法，就会把握不住政策和原则，就会偏离轨道而出现“翻车”事故。
身要正。
孔子云：“其身正不令而行，其身不正虽令不从。
”“不能正其身，如正人何？”作为领导，就应“身要坐正、不偏不倚、腰要挺直，不歪不斜。
”屁股不能总向“知己”一边歪；也不能象墙头上的草，风吹两边倒。
身不正、腰不直，手就会长短不齐，碗就难以端平，端不平手中这碗水，就会待人不公，就会出现倾斜，就会偏向一方而失去另一方，就会热一方冷一方。
校长要想端平这碗水，必须做到公平正直，没有私心。
秉公办事要有公正之心，不偏不倚，为人要堂堂正正。
对下属“无远近之分，无厚薄之别，无冷热之举，无高低之行。
”要象天平称物一样，两边的秤盘要永远保持水平。
嘴要正。
一是讲话不能“嘴圆舌扁”，把反说成正，把正说成反。
校长管理经验交流分享
校长管理经验交流分享尊敬的中心校领导、各位同事大家好！今天坐在这里，和大家一起交流学校管理经验，我真不知道说什么好，原因是我没有积累多少可用来交流的经验。
只能把十几年来所做、所得和所感向大家汇报一下。
主要有以下六点：一、公正公平、为人朴实，让教师敬重你。
公正公平，是一个村小校长最难做到的。
无论是在任命班主任、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励面前，有时校长很难吃得准。
这方面我是这样做的，比如安排班主任和课程分配上，我始终做到教师个人的想法与学校整体安排相结合，在教师个人利益受到冲突时，教师必须牺牲个人利益服从集体。
另外，不能厚此薄彼，照顾自己的亲属和朋友，相反要把最困难的工作尽量安排在他们身上，这样，在其他教师眼里，就会觉得这个校长还算公平。
在天盛号工作期间，那里有很多教师是我的家族或亲属，他们理所当然多担重任，少拿荣誉。
为人朴实，也很重要。
校长不要摆架子，从言谈举止到工作、生活都要和教师一样普普通通。
让教师们感到你就是他们朋友中的一个，这也是蠃得教师敬重的一个方面。
二、平易近人、以诚相待，让教师亲近你。
平易近人，是处理好各种关系的前提。
不管是与教师、学生家长，还是与外界人员办事，都需要做到这一点。
一个微笑、一个点头能拉近两人的关系。
便于化解各种矛盾，解决工作难题。
有位教师因家庭问题，心情一直烦躁不安，工作有些松散，我帮助他分析了矛盾的根源，并且希望她能大度地放开此事。
经过我的劝导，他觉得我最能理解他，工作又开始紧张起来。
以诚相待，才能以心换心。
有些问题不是一下子就能解决的，关键是你能否用诚心打动他。
校长是为教师服务的，不能斤斤计较。
教师可以想不通，领导可不能较劲。
领导要善于做思想有问题的教师的工作，让他们放下包袱，专心工作。
一旦你攻破他们的矛盾点，他就会为你所用。
正所谓“亲其师，方能信其道”。
三、勤勤恳恳、踏踏实实，让教师跟随你。
勤勤恳恳，是管理好学校的先决条件。
要求教师正点到校，领导必须提前到校。
如何做一名好校长
如何做好一名校长一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要学习、学习、再学习，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机的融合起来。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
我觉得要当好一名校长，必须拥有“三颗心”、具备“三项能力”、坚守“三种品行”、搞好“三个建设”。
拥有“三颗心”：一是要有一颗热爱教育事业的心。
教育是一项认真、繁杂、严谨、务实的工作。
校长要热爱它，把它当做自己的事业去精心经营。
不热爱教育，就没有工作的原动力。
热爱教育还要体现在热爱学校、关爱教师、关心学生身上，把办人民满意的学校作为你实现人生价值和工作的目标；二是要有一颗强烈的事业心。
事业心越强，工作动力就越大。
弱的会变强，差的会变好，不会的会变会。
否则，你只能是保摊守本，难以有所建树；三是要有一颗“公心”。
当校长，抓教育、搞管理，其最高境界就是最大限度地调动和发挥教师工作的积极性和创造性。
教师工作期盼有一个良好的竞争环境，该奖则奖，该罚则罚。
这样，他们才会干的有劲，干的顺心、舒心。
因此，学校管理工作的每一个环节，都必须体现“三公”：即公开、公正、公平。
具备“三项能力”：一是具备较强的业务能力。
校长不仅要精通教学，懂业务，是教育教学的“专家”，而且还应是管理的“行家”。
不精通业务，难免出现瞎指导；不懂管理、人心涣散，很难发挥教师的集体智慧和力量，工作照样搞不好；二是具备较强的协调能力。
教育既是一种政府行为，也是一种社会行为，关门搞教育，显然行不通。
校长必须具备较强的协调能力，成为一名社会“活动家”；三是具备较强的创新能力。
创新是国家和民族强盛之基。
实践无止境，创新无止境。
教育要实现邓小平同志提出的“三个面向”，要实施素质教育，要推行新课程改革、课堂教学改革，作为校长首先必须是具备创新的能力，带领广大教师善于学习，勇于探索、大胆实践。
如果墨守成规，不思进取，教育就会落后于社会变革的步伐，成为失败的教育，坚守“三种品行”：一是坚守乐于奉献的品行。
怎样当一个好校长
怎样当一个好校长校长是学校主管部门任命的学校行政负责人,在学校管理系统中,处于决策地位,核心地位。
校长作为国家教育方针政策的执行者,学校工作的组织指挥者,教育教学改革的设计者和带头人,在教育改革与发展中发挥着重要作用。
俗话说:“一个好校长就是一所好学校。
”那么,怎样当一个好校长呢?我认为应做到以下几个方面。
一、充分理解校长的地位、作用是当好一个校长的前提。
校长是学校的法人代表,是主持和执行学校管理的行政负责人,是学校的主要领导着,在教育改革与发展中起着重要作用,其作用主要在学校管理工作中表现出来。
校长在这方面的作用主要是:导向作用;协调作用;示范作用。
校长的导向作用:一是通过确定培养目标、办学方向来实现;二是通过具有规范性质的措施来起导向作用;三是通过使用各种基本动力,激励和推动全体教职工实现学校的工作目标。
校长的协调作用主要表达在:一是综合协调人力、物力、财力,使其最正确结合,发挥最正确效能;二是协调各个部门,各个单位之间的关系形成正向活力;三是协调平衡干群之间,教师之间,师生之间的关系,创设和谐的心理环境;四是协调学校与家长,社会各方面的关系,维护学校利益,争得外部的支持和配合,保证学校这部机器高效灵活地运转。
校长的示范作用是有他的教育地位决定的,他不但是学校的领导者,同时更是教育者,有什么样的校长就有什么样的教师,什么样的学生和什么样的学校。
校长只有很好地理解自己的地位,才能更好地处理与上级和下级及广大师生员工的关系,也才能更好地理解和履行自己的职责,充分发挥自己的作用。
二、具备一定的水平和素质是当好一个校长的基础管理者的素质与其工作绩效密切相关,要想取得好的绩效,必须努力提升自身的素质。
校长是一个管理者,除具备一般管理者的素质之外,应具备以下水平素质。
1、宏观思维水平。
现代社会的教育是一种大教育,随着市场经济体制的建立,社会各方面的每一项改革,每一个进步都会直接或间接地影响教育的发展。
在这种情况下,就必须要求校长具备宏观的思维水平,增强思维的广阔性、超前性,敏锐地把握时代发展的脉搏。
一个好校长,就是一所好学校
一个好校长，就是一所好学校苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好校长，就是一所好学校。
”一所好学校，必然拥有一位好校长。
这样的好校长，并不是用各种荣誉、证书堆砌起来的，而是留给学校多少有用的东西。
一个好校长要求校长应把更多的精力放到提升教师的生命质量上，要通过服务，让教师感受幸福，从而使教师对教育教学理念的领悟和实施从被动接受转为主动发展；通过服务来合理配置学校的各种资源，帮助教师在学校的教育教学中发挥最大的潜能。
朱镕基任国务院总理期间，到一些地方视察教育工作，发现许多地方校舍雄伟壮观、富丽堂皇，硬件设施充满现代气息，然而师资水平低、教学质量差，朱镕基总理不禁喟然长叹：“有好庙，没有好僧。
”近年来，县委、政府对教育的投入是有目共睹的，目前我们尼勒克县的学校也是一样，“最好的建筑在学校”，“最美的地方是校园”，可是教学质量不容乐观，学生流失严重。
县委、政府，特别是周书记在多次会议上也提到，硬件投入是县委、政府的事，教学质量就靠我们学校了。
“僧”和“庙”哪一个更重要？显然家长、社会认可的是教学质量，那么怎么才能提高教学质量，突出这个重围呢？笔者作为县第二小学的校长，到今年教师节为止，在校长岗位上整整工作有十六年了。
十六年来，笔者亲身经历了尼勒克县教育发生日新月异、翻天覆地的变化，笔者在这其中体会万千，在此谈几点粗浅的看法。
一、一个好校长，带领一批好老师就能办出一所好学校没有高水平的校长，很难带出高水平的师资队伍。
需要提升教学质量，让人民满意，首先要培养和造就一支高素质的校长队伍，因为校长是老师的老师，要做老师的表率，用人格的魅力去教育、影响教师的言行。
读书学习、弯腰捡纸、不闯红灯，看上去是一个个不足挂齿的小节，但是“细节”决定成败，对师生的影响都很大。
学校都是知识分子，校长不但有“学识”，还必须有一定的行政管理水平。
现在很多家长择校，不是看的建筑，而是看的这所学校的老师而择校的。
去年岁末年初教育系统在武进柔性人才万老师的指导帮助下，出台了尼勒克县的《三名工程》，笔者也参加了这个方案的讨论、建议工作。
中学校长廉政承诺书
中学校长廉政承诺书尊敬的学生、家长和教育工作者们：大家好！我作为中学的校长，兹郑重承诺本校将始终坚持廉洁奉公、光明正大的原则，努力为广大师生营造一个清廉、公正、透明、阳光的学习和工作环境。
在我担任校长期间，本校坚决贯彻党风廉政建设的要求，坚持纪律意识教育，加强廉政教育，做到清正廉洁，为广大师生树立健康的道德观念和行为规范。
廉政首先要从校长自身做起，作为中学的校长，我将自觉遵守国家法律法规、学校规章制度，恪守教育职业道德，严格要求自己，不搞特权，不违规经营、不搞权钱交易，将个人的权力关进制度的笼子里，保持清正廉洁的作风，始终保持共产党员的先进性和高尚品德。
同时，我将加强对老师的廉洁教育和监督管理。
我将注重岗位责任教育，要求全体教师坚守职业道德底线，端正工作态度，尊重学生，尊重家长，严格自律，不违法纪、不犯规律、不弄权钱，不欺凌学生，做到公正、公平、公开，注重班级早会、班级理事会等与家长和学生沟通的平台，与家长保持密切联系，定期公布工作内容、工作计划和工作成果，接受家长的监督和教育，确保学生和家长对老师的满意和信任。
我们将建立完善的廉政监督机制，将组建廉政监督委员会，负责对本校教职员工的廉洁德行进行监督和检查，发现违纪违法行为及时处理，确保学校的廉洁高效。
任何违反廉政纪律和法律法规的行为，一经发现，将坚决严肃处理，不姑息，不纵容。
更重要的是，廉政是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生和家长的共同努力。
我希望广大师生和家长积极参与学校的廉政教育活动，加强道德建设，增强廉洁自律意识，自觉抵制各种诱惑，不与商家、社会组织等进行不正当利益交换，不违规收受礼品，不敛财、不谋私利，自觉维护学校的形象和声誉。
作为校长，我将全力推动学校持续廉政建设，塑造良好学风和工作氛围，使学校成为培养德智体美劳全面发展的优秀人才的摇篮。
我将始终做到清正廉洁，廉洁奉公，争做表率，以实际行动影响和带动全体师生和家长，让廉政之风在中学飘荡，让良好的社会风气在学校蔚然成风。
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最新整理如何当好一名校长学校要生存、要发展，关键要有一位好的当家人。
依我之见，有名校长才能有名校。
的确，当今生源大战硝烟四起，收费政策三令五申，定员定编政策卡得死，加之素质教育对学校的方方面面的要求，复杂的社交关系等等，这些都让学校的一个人大伤脑筋，这个人就是校长。
一般中小学的校长虽说行政级别低，但要管的事也是方方面面，现今学校实行的是校长负责制，一校之长拥有对学校人、财、物的管理权，要管好，校长的难题的确不少。
那些条件不好的学校，校长更难当。
特别是像我们袍江这一地方，农村不像农村，城市不像城市，其办学更具特殊性、问题更具时代性、办好一所学校更具紧迫性，所以要当好一个校长，确实是不容易的事。
笔者已有近十年的副校长工作经验，认为要当好一名校长，应从以下几个方面去加强自身的建设：一、要勤学勤政上世纪末，一本《学习的革命》风靡全球，世界各国对学习重新加以认识和理解，一个学习型的社会出现在我们面前：学习成为生活的一个重要部分，终身学习的理念深入人心。
在全面建设小康社会，构建和谐社会的今天，学习的任务更重。
唯有学习才能确保改革、开放，稳定、发展。
当今社会，无论是什么人，不坚持学习，不善于学习，就要落伍，就要被淘汰。
学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得尤为突出。
一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
当校长，一手抓学校的工作，一手抓自身的学习，两手都要硬。
一名好校长，要学习，学习，再学习，活到老，学到老。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
学政策法规，学学校管理，学专业知识，学课改，做到专而博。
中国的学校和外国的学校不一样。
外国的学校就是学校，中国的学校则是一个小社会。
因此，中国的校长要管的事情更多，要学的知识也更多。
在这种情况下，校长的学习更需要注意方法，抓住重点。
注意方法、抓住重点，就要在两个方面下功夫：一是带着工作中的问题去学习，即有的放矢；同时，把所学的新知识运用到指导工作中去，即学以致用。
校长在学校中的作用
校长在学校工作中的重要性我是一名农村学校校长，从我这几年的校长工作实践中使我懂得教育界那句名言：“一个好校长就是一所好学校。
”一个好校长应该是：德才兼备，有热情的服务态度,具有高度的事业心和责任感。
校长要公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。
校长是学校管理的重心人物，而学校管理又是一项十分复杂的系统工程，要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
结合参观学习其他兄弟学校优秀的管理经验，结合以上因素，作为一所学校的校长，只有做到以下方面才能把学校管理好！一、作为一名校长应有自己的办学理念.应结合实际争取有自己的特色一个学校的生存，乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念。
校长的办学理念如果紧跟时代的步伐，那么这个学校的发展前景就会很好；相反校长的办学理念跟不上社会的步伐，那么该学校的发展前途将是非常渺茫的,校长的办学理念的不断更新应该是一个学校的主要生存和发展的生命线。
在向人家学习先进的管理经验的同时，还要根据本校的具体情况，因地制宜地突出自己的优势，避开自身的弱势，办出有自己特色的学校，而不是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施二、建立学校社会家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者，而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。
它是推动社会、经济、文化进步的重要因素。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制，主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。
作为一名校长，这是我们要经常考虑的，通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容，把教育办好办活。
（1）召开家长会家长会是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。
召开家长会可以使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，且联系面广、效率高。
校长在学校中的作用
校长在学校工作中的重要性我就是一名农村学校校长,从我这几年的校长工作实践中使我懂得教育界那句名言:“一个好校长就就是一所好学校。
”一个好校长应该就是:德才兼备,有热情的服务态度,具有高度的事业心与责任感。
校长要公平公正对待每个人,要有人文关怀精神。
校长就是学校管理的重心人物,而学校管理又就是一项十分复杂的系统工程,要想把一所学校管理好主要靠一校之长。
结合参观学习其她兄弟学校优秀的管理经验,结合以上因素,作为一所学校的校长,只有做到以下方面才能把学校管理好！一、作为一名校长应有自己的办学理念、应结合实际争取有自己的特色一个学校的生存,乃至发展的前途都离不开学校校长的办学理念。
校长的办学理念如果紧跟时代的步伐,那么这个学校的发展前景就会很好;相反校长的办学理念跟不上社会的步伐,那么该学校的发展前途将就是非常渺茫的,校长的办学理念的不断更新应该就是一个学校的主要生存与发展的生命线。
在向人家学习先进的管理经验的同时,还要根据本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己特色的学校,而不就是盲目地把别人的先进管理经验生搬硬套地搬到本校加以实施二、建立学校社会家庭三位一体网络结构,培养学生良好素质教育就是一种社会活动,它与人类共始终,从人类社会产生以来,教育一直在人类自身再生产与物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者,而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。
它就是推动社会、经济、文化进步的重要因素。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制,主要就是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。
作为一名校长,这就是我们要经常考虑的,通过召开家长会、举办家长学校、书面联系等形式丰富教育内容,把教育办好办活。
(1)召开家长会家长会就是学校领导、班主任及各科任老师对集体进行教育工作联系的一种有效方式。
召开家长会可以使学校与老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系,且联系面广、效率高。
与时俱进,做一名优秀的校长
与时俱进，做一名优秀的校长校长是学校的灵魂。
“一个好校长就是一所好学校。
”在改革浪潮风起云涌的今天，校长的所思所感，所作所为，时时刻刻都关系和影响着学校的前途和命运。
与此同时，标新立异的社会新形势，课程改革初见成效的教育新局面，也对现代校长提出了更高的要求。
作为新时期的校长，应该是思想进步师德高尚的贤者，是力学笃行广闻博见的智者，是勇于挑战善于创新的能者，更应该是胸怀坦荡大爱无疆的仁者。
一、忠于职守，牢记肩上有责校长是一种职务，更是一种责任。
校长作为学校的最高指挥官，应该具有超强的责任意识。
学校的生存与发展、教学改革的成败与得失、教师队伍的成长、学生人才的培养，都与校长的决策和领导息息相关。
一名好校长，应该始终牢记肩上有责。
在工作和生活中，始终将责任摆在第一位。
顾全大局、忠于职守应当成为校长必备的素养。
也只有这样，校长才能在管理上克服玩忽职守的麻痹思想，在工作中立于不败之地。
校长要有忧患意识。
与责任意识紧密相连，一名好校长更应该具有忧患意识。
“人无远虑，必有近忧。
”“生于忧患，死于安乐。
”这些名言警句应该成为我们校长在工作和生活中所汲取的经验和教训。
得过且过，“做一天和尚撞一天钟”的校长，一辈子也只能是鼠目寸光、无所作为的庸者。
有忧患意识的校长，就是要具有高瞻远瞩的眼光，高屋建瓴的胆识，面对成绩不骄傲，身陷困境不萎靡。
二、乐学好问，力求胸中有底校长是“领头雁”，是“排头兵”，更是全校师生员工的楷模和标高。
校长是茫茫人海芸芸众生中的出类拔萃者。
所谓的“胸中有底”，是指作为校长，无论是从思想到学识，还是从胸怀到能力，都应当是一个“底气十足”的佼佼者。
校长要有“文气”。
自古以来，教师是知识和学问的代名词，是圣人和贤者的象征。
不仅如此，教师群体都比较自视清高，对人对事都喜欢直陈利害，评述优劣。
作为教师这一特殊群体的领导者，更应该广闻博见，乐学好问，崇德崇善，敬贤敬民，努力实现以才服人，以德服人，以能服人的管理模式。
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一个好校长要做到公平公正
当一名好校长，必须做到公平、公正、客观。
因为在教师面前搞愚民政策，只好校长会是弄巧成拙。
当然社会上的一些不正之风不可避免地也会渗入到校园。
对那些不正之风，校长应该在自己力所能及的范围内进行一些必要的抵制。
如果一味地牵就甚至迎合，那么威信就会一步步丧失。
如何做到公平、公正?我认为有几个方面:
1、校长个人的政治思想素质、道德素质、人格修养是前提。
一个蝇蝇苟苟的人坐在校长这个职位上简直就是一个灾难。
如校长不可能在事事上超过别人，看到教职工在某些方面比自己强，就想办法淡化甚至压制。
校长的能力有多大，教职工心中明镜似的，所以校长不要怕被“揭短”。
承认自己的短处，不仅不会丧失自己的威信，相反教职工会认为你客观。
如果看到谁对自己的发展有帮助，就极力袒护。
殊不知，袒护了个别人，失去了多数人。
校长要有正确的名利观。
当一好校长，就应树立正确的名利观。
校长不能与教职工争利夺名。
一个学校搞好了，上级首先肯定的是校长的功劳，校长在这个名利上具有教职工无法比拟的优势。
是不是一个学校搞好了，主要是校长干出来的呢?我想不言而喻大家都知道并不是这样。
如果一个校长在名利上与教职工争，教职工自然是争不过的，但是他们心中有气。
从他们的角度来看，辛辛苦苦地搞工作，本身就没有当领导的在某些方面的优势，就是图一个领导承认和肯定。
这个时候，当领导的不仅不承认，反而把名和利往自己怀中捞，他们心中能没有气吗?比如，在带好班、差班上，为了突出自己，先入为主;在评先上，玩手脚，要荣誉，生怕没了某项荣誉会影响自己的升迁;出外学习，自己先保本;有度假的好事，自己先争着上。
校长见名利应让。
曾经有一位老校长对我们讲:“你让出的是名，回报你的是心。
”
2、建立一套行之有效的管理机制是法宝。
以制度管人、管事，才能体现公平、公正、客观。
事实上每个学校都有一套好的管理办法，问题是有的校长是把本人置于制度的管理之外，这个制度是“我”制订的，是为“我”服务的。
这样自然要不得，也会给自己带来许多麻烦。
如果校长把学校的制度当成是教职工共同的财富，谁违反就按制度办事，各部门可以充当“法官”，校长就实现了“依法治校”，校长要处理好“管”与“不管”的关系，在许多问题上可以放权到基层，不直接插手，分层管理，各司其职的同时，也就为自己推卸了许多麻烦和纠纷。
总之，公平、公正，是做好一个好校长的前提条件。