《科学放大镜课件》教科版六年级下册新版
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最新教科版小学科学六年级下册《放大镜》精品教学课件
放大镜的镜片特点: 透明,中间厚边缘薄。——凸透镜 放大镜的放大倍数: 和直径无关,和凸度有关。(凸度:镜片中央凸起的程度)
生活中哪些物体也具有放 大作用?它们和放大镜有 什么共同特点吗?
播放资源好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
六年级下《微小世界》
放大镜是人们常用 的观察工具之一。
生活中什么时候会用 到放大镜?
生活中哪些工作会经常用到放大镜?
观察微小零件
……
观察植物的 花或种子
寻找纤维 头发等
观察指纹
精密仪器 修理工 公安人员
学生
……
放大镜
探险家
农业科技 人员
查看胚芽
考古学家
研究文物
部队指挥官
观察小动物
聚光取火
查看缩微地图
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
加油!加油!加油!
……
肉眼观察的发现 放大镜下的新发现
用放大镜观察屏幕图 像,你有什么发现?
播放资源《屏幕放大》
在13世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用; 他的学生培根根据他的建议,设计并制造出了能增进视力的眼镜。
继续探究放大镜的奥秘
1.放大镜的镜片有什么特点? 2.什么样的放大镜放大倍数比较大? 3.生活中有哪些物品也有放大的功能? ……
怎样正确地使用放大镜?
挑战活动:分别用2种方法使用放大镜进行观察
放大镜下的新发现
放大镜能把物体的图像放 大,显现人的肉眼看不清 的细微之处,使我们获得 更多的信息。
六年级下册科学课件-1.1 放大镜|教科版 (共10张PPT)
《放大镜》
教学程序
• 进行新课,获得新知
• 放大镜的用途
• 放大镜正确使用
•
目、镜、物三者,
①目、物不动,镜动
②目、镜不动,物动。
• 放大镜的功能
• 放大镜可以放大物体的图像;放大镜 可以显现肉眼看不清的细微之处,使 我们获得更多的信息。
• 放大镜的特点
• ①透明、中间厚边缘薄
• ②镜片中央凸得越厉害,放大倍 数越高
阅读
课堂小结建立知识体系
•
用途: 观察工具
•
放大物体的像 放大镜
(也叫凸透镜) 使用方法 ①目、物不动,镜动。
•
②目、镜不动,物动。
•
•
特点 ①透明、中间厚边缘薄
•
②镜片中央凸得越厉害,
•放大倍数越高
放大镜
显微镜
教学程序
• 进行新课,获得新知
• 放大镜的用途
• 放大镜正确使用
•
目、镜、物三者,
①目、物不动,镜动
②目、镜不动,物动。
• 放大镜的功能
• 放大镜可以放大物体的图像;放大镜 可以显现肉眼看不清的细微之处,使 我们获得更多的信息。
• 放大镜的特点
• ①透明、中间厚边缘薄
• ②镜片中央凸得越厉害,放大倍 数越高
阅读
课堂小结建立知识体系
•
用途: 观察工具
•
放大物体的像 放大镜
(也叫凸透镜) 使用方法 ①目、物不动,镜动。
•
②目、镜不动,物动。
•
•
特点 ①透明、中间厚边缘薄
•
②镜片中央凸得越厉害,
•放大倍数越高
放大镜
显微镜
六年级下册科学课件1.1放大镜 (2)| 教科版 (共22张PPT)
六年级科学下册
练习
1、( C )发明了眼镜。 A、格罗斯泰斯特 B、牛顿 C、培根
2、下列透明玻璃片具有放大作用的是( B )。 A 、 B、 C 、
六年级学下册
放大镜的用途与历史
• 阳光下点燃纸是其 作用;可观察微小世
界是其
作用。
• 早在 年前人们就发明了放大镜。
六年级科学下册
练习
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实由
蓝 三种颜色组成。
红、
绿、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放
大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特,能增进视力的眼镜 是由 培根 设计制造的。
六年级科学下册
练习
1、我们可以把放大镜移至眼前,再移动物体直至图像大而清晰(√ ) 2、清晨出现在树叶上的小露珠,也能把物体的图像放大( √ ) 3、中间厚两边薄的透明物体都能把物体的图像放大。( √ ) 4、放大镜越大,放大的倍数也一定越大。( × ) 5、近视镜的镜片能放大物体的图像。( × ) 6、放大镜能显现物体的细微之处,使我们获得更多的信息。( √ )
放大镜下的新发现
镜动
物动
六年级科学下册
放大镜的作用
• 放大物体的像--物体并未变大
• 聚光作用--聚太阳光点燃火柴或纸张
正确使用放大镜的两种方法
目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。
六年级科学下册
放大镜下的新发现
用眼睛看科学课本上的一幅照片,再用放 大镜观察这幅照片。
两次观察获得的信息有什么不同? 我们还有什么发现? 有哪些细节是用放大镜后才看到的?
六年级科学下册 •9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
教科版六年级科学下册第一单元《放大镜》ppt课件
物证检验
精密仪器 修理工
观察现场找到 的纤维和指纹
公安人员
放大镜
玉石 检验
牙医
观察植物 的花或种子
农业科 技人员
观察土壤
古玩收藏
珠宝首饰 鉴定买卖
14
用放大镜修 理精密仪器
拆除危险物 品
考古研究 文物
光学仪器的 镜头
汇聚光线取 火
查看比例尺 较大的地图
观察病虫害
15
可编辑课件PPT
16
正确使用放大镜的方法
教科版六年级科学下册第一单元
可编辑课件PPT
1
• 在科学课的学习中,我们经常用到放大镜, 我们曾经用它观察过什么?
•用放大镜观察和用肉眼观察有什么不同?
•人们为什么要用放大镜观察呢?
可编辑课件PPT
2
可编辑课件PPT
3
可编辑课件PPT
4
可编辑课件PPT
5
可编辑课件PPT
6
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7
放大镜的用途——
可编辑课件PPT
8
农业科技人员
可编辑课件PPT
9
考古学家
可编辑课件PPT
10
老人读报
鉴定珠宝
可编辑课件PPT
11
公安人员
可编辑课件PPT
12
可编辑课件PPT
13
一、为什么要用放大镜观察?
放大镜能把物体的图像放大,显现人的肉眼看不清的细微之处,使我们获得更 多的信息。
二、有哪些工作需要经常用到放大镜?
可编辑课件PPT
28
可编辑课件PPT
29
凡是和放大镜片具有同样特点 的器物,可编辑都课件P具PT 有放大功能。 30
科教版六年级科学下册《放大镜》PPT
放大物体的像--物体并未变大 聚光作用--聚太阳光点燃火
柴或纸张
用放大镜修 理精密仪器
拆除危 险物品
考古研 究文物 光学仪器 汇聚光 的镜头 线取火 查看比例尺 较大的地图
观察病 虫害
放大镜的用途
阳光下点燃纸是其聚光作用;可观察微 小世界是其 放大物体的像 作用。
观察方法一
目不动
镜动 物不动
观察方法二
把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像 大而清楚
目不动 镜不动 物动
正确使用放大镜的两种方法 目、镜、物三者,目不动, 镜动或物动。
物体名称
肉眼观察发现
放大镜下的新发 现
报纸
直观的 图片
布料
一个个小 点组成
光滑平直 的布
布料的纤 维和纹理
放大镜下的新发现
图像---由色彩点组成――将图像分割成许 多网点 显示器屏幕――由色彩点(红绿蓝三色) 组成
放大镜与玻璃片、平面镜的区别在哪里?
我们的研究成果
放大镜镜片
特点是透明、 中间厚两边 薄。
下面的器具有没有放大作用?说说自己的 理由,然后实际验证一下。
玻璃杯 广口瓶 烧杯 烧瓶 水滴
塑料袋
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?
圆柱形及球形的装满水的容器 及水滴都具有放大的作用 。
放大倍数不同的放大镜
放大倍数与什么有关? 放大镜的凸起程度越大,放大 的倍数也越大
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影像,最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪,英国一位主教格 罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用, 他的学生培根根据他的建议,设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
柴或纸张
用放大镜修 理精密仪器
拆除危 险物品
考古研 究文物 光学仪器 汇聚光 的镜头 线取火 查看比例尺 较大的地图
观察病 虫害
放大镜的用途
阳光下点燃纸是其聚光作用;可观察微 小世界是其 放大物体的像 作用。
观察方法一
目不动
镜动 物不动
观察方法二
把放大镜移至眼前,移动物体,直至图像 大而清楚
目不动 镜不动 物动
正确使用放大镜的两种方法 目、镜、物三者,目不动, 镜动或物动。
物体名称
肉眼观察发现
放大镜下的新发 现
报纸
直观的 图片
布料
一个个小 点组成
光滑平直 的布
布料的纤 维和纹理
放大镜下的新发现
图像---由色彩点组成――将图像分割成许 多网点 显示器屏幕――由色彩点(红绿蓝三色) 组成
放大镜与玻璃片、平面镜的区别在哪里?
我们的研究成果
放大镜镜片
特点是透明、 中间厚两边 薄。
下面的器具有没有放大作用?说说自己的 理由,然后实际验证一下。
玻璃杯 广口瓶 烧杯 烧瓶 水滴
塑料袋
其它物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢?
圆柱形及球形的装满水的容器 及水滴都具有放大的作用 。
放大倍数不同的放大镜
放大倍数与什么有关? 放大镜的凸起程度越大,放大 的倍数也越大
小知识
人类很早就发现某些透明的宝石可放大物 体的影像,最早使用的透镜就是用透明水 晶琢磨而成。在13世纪,英国一位主教格 罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用, 他的学生培根根据他的建议,设计并制造 出了能增进视力的眼镜。
最新教科版小学科学六年级下册《放大镜》教学课件
放大镜
本课要点:
1、科学概念
A、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的 功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
2、过程与方法
A、正确用放大镜观察物体。 B、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
放大镜
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
同学们,今天的课你们有哪 些收获呢?
同学们,完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与,望批评 指正,提出您的四宝、贵意见!
下 课
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建, 共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
放大镜下的昆虫世界
本课要点:
放大镜下昆虫奇特的身体构造来自放大镜下的昆虫世界一、填空。 1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的(小鳞片)组 成,这些其实是( 扁平的细毛 )。 2、蝇的眼睛是(复眼),由许多( 小眼 )组成。 3、蟋蟀的“耳朵”在足的(内 )侧。不同的昆虫的 触角形状(不同 ),研究表明昆虫头上的触角就是它 们的(鼻子 )。它们嗅觉很(灵敏 )。 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的(汁液),蚜虫的大小如 (针眼 )。蚜虫的天敌是( 草蛉 )。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放
大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特,能增进视力的眼镜
本课要点:
1、科学概念
A、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的 功能,用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
B、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。
2、过程与方法
A、正确用放大镜观察物体。 B、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
放大镜
1、通过观察我们知道了电视机屏幕其实是由 红 蓝 三种颜色组成。
同学们,今天的课你们有哪 些收获呢?
同学们,完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与,望批评 指正,提出您的四宝、贵意见!
下 课
【致读者】
读者朋友,您好!非常荣幸,我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量,今后能创作出更高质量的 作品,供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处,改进方向、方 法,以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力,愿您我携手共建, 共同提高。在此深表感谢!祝您天天快乐!万分感谢!
放大镜下的昆虫世界
本课要点:
放大镜下昆虫奇特的身体构造来自放大镜下的昆虫世界一、填空。 1、在放大镜下蝴蝶的翅膀都由许多彩色的(小鳞片)组 成,这些其实是( 扁平的细毛 )。 2、蝇的眼睛是(复眼),由许多( 小眼 )组成。 3、蟋蟀的“耳朵”在足的(内 )侧。不同的昆虫的 触角形状(不同 ),研究表明昆虫头上的触角就是它 们的(鼻子 )。它们嗅觉很(灵敏 )。 4、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的(汁液),蚜虫的大小如 (针眼 )。蚜虫的天敌是( 草蛉 )。
、绿 、
2、放大镜的特征是 透明、中央厚、边缘薄 。光线通过放大 镜会发生 折射 。
3、人类最早使用的透镜是用 水晶 琢磨而成的。最早提出放
大装置的应用的是英国的 格罗斯泰斯特,能增进视力的眼镜
最新科教版小学六年级科学下册《放大镜(一)》精品课件
点此播放教学镜呢?
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放大镜是凸透镜, 凸透镜具有放大物体图像的功能, 用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
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放大镜镜片的特点: 透明和中间较厚(凸起)
点此播放教学视频
自选身旁的物体用放大镜观察并作记载
加油!加油!加油!
物体 用放大镜看到的
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课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
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放大镜是凸透镜, 凸透镜具有放大物体图像的功能, 用放大镜观察物体 能看到更多的细节。
点此播放教学视频
放大镜镜片的特点: 透明和中间较厚(凸起)
点此播放教学视频
自选身旁的物体用放大镜观察并作记载
加油!加油!加油!
物体 用放大镜看到的
点此播放教学视频
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗? 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们,天道酬勤,一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力,学习能力包括三个要素:
规范的学习行为; 良好的学习习惯; 有效的学习方法。
只要做好以上三点,相信你一定会成为学习的强者。
六年级下册科学课件PPT:《放大镜》 教科版
• 方法一:观察对象不动,人眼和观察对象 之间的距离不变,手持放大镜在物体和人 眼之间来回移动,直至图像大而清楚。
• 方法二:把放大镜移到眼前,移动物体, 直至图像大而清楚。
观察书上照片
• 用眼睛看科学课本上的一幅照片,再用放 大镜观察这幅照片。
• 两次观察获得的信息有什么不同?
• 再用放大镜观察大屏幕。看有什么发现。
•
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
•
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
六年级下册
放大镜
导入新课
• 同学们,老师遇到一个难题,在一本书上 发现一个非常 小的字,老师没看清楚,现 在还不知道怎么办呢,给 老师出个主意吧? 老师该怎么办?
生活动:
•放大镜是什么样的呢? 同学们先观察一下。
放大镜
• 是人们常用的观察工具之一。 • 它由镜片和柄 构成。
用放大镜观察物体吧
放大镜镜片特点
•中间厚,两端薄
思考:
• 放大镜叫做凸透镜,这是为什 么?
练习
• 1、放大镜镜片特点是(
)。
• 2、放大镜又叫做(
)。
• 3、放大镜能把物体的图像( )。
•Leabharlann 1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
• 方法二:把放大镜移到眼前,移动物体, 直至图像大而清楚。
观察书上照片
• 用眼睛看科学课本上的一幅照片,再用放 大镜观察这幅照片。
• 两次观察获得的信息有什么不同?
• 再用放大镜观察大屏幕。看有什么发现。
•
2.他每天或是拿着枪,带着狗到森林 里去打 猎,或 到海边 去捕鱼 ,还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊,可 以常喝 羊奶, 吃羊肉 。
•
3.总的说来,这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境,但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人: 在困境 中,我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看, 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
六年级下册
放大镜
导入新课
• 同学们,老师遇到一个难题,在一本书上 发现一个非常 小的字,老师没看清楚,现 在还不知道怎么办呢,给 老师出个主意吧? 老师该怎么办?
生活动:
•放大镜是什么样的呢? 同学们先观察一下。
放大镜
• 是人们常用的观察工具之一。 • 它由镜片和柄 构成。
用放大镜观察物体吧
放大镜镜片特点
•中间厚,两端薄
思考:
• 放大镜叫做凸透镜,这是为什 么?
练习
• 1、放大镜镜片特点是(
)。
• 2、放大镜又叫做(
)。
• 3、放大镜能把物体的图像( )。
•Leabharlann 1.从前,有一个叫鲁滨逊的英国人, 他喜欢 航海和 冒险, 到过世 界上很 多地方 ,碰到 过许多 危险, 但他一 点儿也 不畏惧 ,希望 走遍天 涯海角 。
(新编)最新教科版小学科学六年级下册《放大镜》精品教学课件
……
肉眼观察的发现 放大镜下的新发现
用放大镜观察屏幕图 像,你有什么发现?
播放资源《屏幕放大》
在13世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用; 他的学生培根根据他的建议,设计并制造出了能增进视力的眼镜。
继续探究放大镜的奥秘
1.放大镜的镜片有什么特点? 2.什么样的放大镜放大倍数比较大? 3.生活中有哪些物品也有放大的功能? ……
怎样正确地使用放大镜?
挑战活动:分别用2种方法使用放大镜进行观察
放大镜下的新发现
放大镜能把物体的图像放 大,显现人的肉眼看不清 的细微之处,使我们获得 更多的信息。
你想用放大镜来观察什 么?对比肉眼观察,放 大镜下有什么新发现?
放大镜下的新发现
物体名称
报纸上的字 碎报纸的边 布料纤维 书本上的图 皮肤指纹 电视机的屏幕 不同笔的笔迹
放大镜的镜片特点: 透明,中间厚边缘薄。——凸透镜 放大镜的放大倍数: 和直径无关,和凸度有关。(凸度:镜片中央凸起的程度)
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习, 你有什么收获呀? 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
—— 小朋友们再见——
下次再见!
—— 期待——
六年级下《微小世界》
放大镜是人们常用 的观察工具之一。
生活中什么时候会用 到放大镜?
生活中哪些工作会经常用到放大镜?
观察微小零件
……
观察植物的 花或种子仪器 修理工 公安人员
学生
……
放大镜
探险家
农业科技 人员
查看胚芽
考古学家
研究文物
部队指挥官
观察小动物
聚光取火
查看缩微地图
肉眼观察的发现 放大镜下的新发现
用放大镜观察屏幕图 像,你有什么发现?
播放资源《屏幕放大》
在13世纪,英国一位主教格罗斯泰斯特,最早提出放大装置的应用; 他的学生培根根据他的建议,设计并制造出了能增进视力的眼镜。
继续探究放大镜的奥秘
1.放大镜的镜片有什么特点? 2.什么样的放大镜放大倍数比较大? 3.生活中有哪些物品也有放大的功能? ……
怎样正确地使用放大镜?
挑战活动:分别用2种方法使用放大镜进行观察
放大镜下的新发现
放大镜能把物体的图像放 大,显现人的肉眼看不清 的细微之处,使我们获得 更多的信息。
你想用放大镜来观察什 么?对比肉眼观察,放 大镜下有什么新发现?
放大镜下的新发现
物体名称
报纸上的字 碎报纸的边 布料纤维 书本上的图 皮肤指纹 电视机的屏幕 不同笔的笔迹
放大镜的镜片特点: 透明,中间厚边缘薄。——凸透镜 放大镜的放大倍数: 和直径无关,和凸度有关。(凸度:镜片中央凸起的程度)
课后小结
1、同学们说说你通过今天学习, 你有什么收获呀? 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
下课了!
—— 小朋友们再见——
下次再见!
—— 期待——
六年级下《微小世界》
放大镜是人们常用 的观察工具之一。
生活中什么时候会用 到放大镜?
生活中哪些工作会经常用到放大镜?
观察微小零件
……
观察植物的 花或种子仪器 修理工 公安人员
学生
……
放大镜
探险家
农业科技 人员
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放大镜下的发现
放大镜是凸透镜, 凸透镜具有放大物体图像的功能, 用放大镜观察物体能看到更多的细节。
放大镜镜片的特点: 透明和中间较厚(凸起)
自选身旁的物体用放大镜观察并作记载
物体
用放大镜看到的
活动建议
1.观察不同的事物 科学课本上的照片 用钢笔在不同的纸上写字,观察留下的笔迹 各种纺织物的纤维 ……
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2.用肉眼观察和用放大镜观察进行对比 3.将你的发现和同学说一说。
思考
你知道放大镜为什么能放大物体的图像? 什么样的放大镜放大倍数比较大?
调查
生活中还有哪些器具具有放大作用?
以下赠品教育通用模板
前言
您的内容打在这里,或者通过复制您 的文本 后,在 此框中 选择粘 贴,并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里, 或者通 过复制 您的文 本后, 在此框 中选择 粘贴, 并选择 只保留 文字。 在此录 入上述 图表的 综合描 述说明 。 您的内容打在这里,或者通过复制您 的文本 后,在 此框中 选择粘 贴,并 选择只 保留文 字。在 此录入 上述图 表的综 合描述 说明。 您的内 容打在 这里, 或者通 过复制 您的文 本后。
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