心理健康评定量表(new)
(完整版)心理健康功能评定量表
(完整版)心理健康功能评定量表引言心理健康是人们生活中不可忽视的重要方面。
为了评估个体心理功能的发展和改善情况，心理学家和医生们设计了一系列的心理健康功能评定量表。
本文档提供了一份完整版的心理健康功能评定量表，以帮助评估个体心理健康水平。
评定量表的目的本心理健康功能评定量表旨在评估个体在心理方面的功能状态。
通过收集个体在不同方面的心理现象和行为表现，可以确定其心理健康水平及存在的问题。
量表的使用可以用于帮助个体了解自己的心理状态、提供专业咨询和干预措施，以及评估心理健康干预效果。
评定量表内容本量表涵盖了多个与心理健康相关的方面，包括但不限于以下内容：1. 情绪状态评定：通过询问个体最近的情绪状态（如焦虑、抑郁、愉快等），可以判断其情绪稳定性和积极性。
2. 社交能力评定：通过评估个体在社交交往中的表现和满意度，可以了解其社交能力的发展情况。
3. 自我意识评定：通过了解个体对自身心理状态的认知和关注程度，可以判断其自我意识水平。
4. 应对能力评定：通过观察个体面对压力和困难时的应对方式和效果，可以评估其应对能力及适应性。
5. 心理健康知识评定：通过测试个体关于心理健康方面的基本知识了解程度，可以评估其对心理健康问题的认知水平。
使用指南1. 本量表适用于各个年龄段和背景的个体，但对于特定人群（如儿童、老年人、患有心理疾病的人）可能需要进行适当的修改。
2. 在使用本量表时，应确保收集个体的真实和客观回答。
可以使用标准化问卷或面谈方式进行评定，具体取决于个体的情况和需求。
3. 评定量表的结果应综合考虑，结合个体的背景资料、医疗历史和其他相关信息进行解读和分析。
4. 量表的结果应由专业心理学家或医生进行解读和评估，以提供科学和全面的评估结论。
结论心理健康功能评定量表是一种有益的工具，可用于评估个体的心理健康水平，提供针对个体需要的干预和咨询服务。
通过定期评估和跟踪，可以帮助个体改善心理健康状态，提高生活质量。
心理评估评定量表
程度。
计算：因子所属旳各条目得分相加/条目数 因子分越高，反应症状越多，障碍越严重。
6
示例：人际敏感因子计分
人际敏感因子分为2.44分
7
（二） 抑郁自评量表（SDS）
1、概述
由Zung编制于1965年。能相当直观地反应病人抑郁 旳主观感受，多用于门诊病人旳粗筛、情绪情况评 估及调查等。
10
（三）焦急自评量表(SAS)
1、概述
由Zung编制于1965年。能相当直观地反应病人有无焦 急症状及其严重程度，合用于焦急症状旳成人，也可用 于流行病学调查。
2、构成及评估措施
具有20个项目，各项目按症状出现旳时间频度评估， 采用1-4旳4级评分。部分项目为反向计分。 总分：各项目得分相加
2、评分原则：
HAMD大部分项目采用0～4分旳5级评分法：（0）无， （1）轻度，（2）中度，（3）重度，（4）很重。
HAMD少数项目评分为0～2分3级：（0）无，（1） 轻～中度，（2）重度。
16
3、注意事项：
合用于具有抑郁症状旳成年病人 一般采用交谈和观察旳方式进行。 由经过训练旳两名评估员对被评者进行HAMD
在情绪、外显行为和精神疾病旳定量评估中广泛应用。
常用旳他评量表
（一）汉密顿抑郁量表 （二）汉密顿焦急量表 （三）简要精神病评估量表 （四）倍克－范拉森躁狂量表
15
（一）汉密顿抑郁量表
1、概述
由汉密尔顿（Hamilton）于1960年编制，是目前在世界
上最常用旳抑郁症状他评工具。
有17项、21项和24项等3种版本，常用24项版本。这些 项目涉及抑郁所涉及旳多种症状。
心理健康自评量表
心理健康自评量表评估目的本量表旨在帮助个人对自身的心理健康状况进行自我评估。
通过填写以下问题并选择相应的答案，您可以了解自己在几个关键领域的心理健康状况，包括情绪状态、应对能力、人际关系和自我认知。
请务必根据实际情况认真回答，并选择最符合您当前状况的答案。
评估指南以下是一系列有关您心理健康的问题，请根据您的实际情况选择最符合您的答案。
每个问题都有五个选择，分别对应从非常不符合到非常符合的程度。
请在每个问题后的括号中写下相应选择的序号。
1. 我通常能从困难的情绪中恢复过来并适应新的情况。
(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)2. 我有良好的应对策略来处理日常生活中的压力和困难。
(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)3. 我能够与他人建立良好的关系，并享受与他人的交往。
(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)4. 我能够客观地的优点和不足，并积极应对自己的弱点。
(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)5. 我能够在面对困难和挑战时保持积极的态度。
(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)6. 我能够适当地表达自己的情感，并与他人有效地沟通。
(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)7. 我能够寻求帮助和支持，当需要时能够主动与他人沟通。
(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)8. 我能够设定并追求自己的目标，并对自己取得的成就感到满意。
(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)9. 我通常能够对生活中的积极事物感到乐观和满足。
(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)10. 我能够灵活应对生活中的变化，并适应新的环境和情况。
心理健康评估量表
心理健康评估量表引言心理健康是个人健康的一个重要方面，对于身心健康的维护和提升起着至关重要的作用。
为了更好地了解个体的心理健康状况，心理健康评估量表被广泛应用于心理学和医学领域。
本文档介绍了一种常用的心理健康评估量表，旨在帮助个体了解自身心理健康状态，并为专业人士提供参考。
心理健康评估量表概述心理健康评估量表是一种系统化的工具，用于评估个体心理健康状况。
它通过采集个体的心理健康相关信息，帮助分析师或医生判断个体的心理健康状态。
心理健康评估量表通常包括多个维度，如心理健康问题调查、生活质量评估、自我认知和自我评估等。
通过填写心理健康评估量表，个体可以反思自己的心理状况，并与标准对比，从而有针对性地改善自己的心理健康水平。
常用心理健康评估量表以下介绍几个常用的心理健康评估量表，供参考：1. 简易心理健康量表该量表主要包括问题调查题目，如焦虑、抑郁、压力等。
个体可以根据自身的心理状况，回答各个问题，从而得出相应的心理健康得分。
得分越高，代表心理健康问题越严重，需要更多关注和改善。
2. 生活质量评估量表生活质量评估量表主要从身体健康、社交关系、个人成就、心理状态等多个方面进行评估。
个体通过回答问题，从而了解自己在不同方面的生活质量情况。
评估结果可以帮助个体了解自身的幸福感和满足感，从而调整生活方式，提升生活质量。
3. 自我评估量表自我评估量表是个体自主完成的评估工具，通常包括自我认知、自信心、自尊心等方面的问卷。
通过回答问题，个体可以评估自己在不同方面的心理状态和健康程度。
这有助于个体更好地，并有针对性地进行自我调整和改善。
总结心理健康评估量表是一种重要的工具，可以帮助个体了解自身的心理健康状态，并为专业人士提供参考。
通过填写心理健康评估量表，个体可以自我反思，识别存在的问题，并采取相应的措施来提升心理健康水平。
同时，心理健康评估量表也为专业人士提供了客观的数据和信息，有助于制定个性化的心理干预方案。
以上是对心理健康评估量表的简单介绍和常用量表的概述。
心理健康评估量表
选项
得分
备注
1.日常生活中，您感觉心理焦虑吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
2.您感觉心理抑郁吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
3.您感觉生活孤独吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
4.您认为您的生活幸福吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
5.您觉得您的心理健康状况如何
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
总分
评估者
日期
心理健康评
6．您与家庭成员的关系如何
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
7.您与பைடு நூலகம்事、朋友的关系怎么样？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
8.您喜欢参加社会活动吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
9.您对目前的经济状况满意吗？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
10.您有没有经常担心自己会得病？
①没有②轻度③中度④偏重⑤严重
评估结果：①得10分②得8分③得6分④得4分⑤得2分。总分低于60分，心理状态差；60——75分心理状态良好；75——85分心理状态正常。85分以上心理状态健康。
心理测评量表及评分标准
心理测评量表（SCL—90）编号姓名性别年龄测验日期指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。
其中，“没有”选1,“很轻”选2“中等”选3, “偏重”选4,“严重”选5。
57.感到紧张或容易紧张。
1-2-3-4-561.当别人看着您或谈论您时感到不自在。
1-2-3-4-5 62.有一些不属于您自己的想法。
1-2-3-4-5 63.有想打人或伤害他人的冲动。
1-2-3-4-564.醒得太早。
1-2-3-4-565.必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。
1-2-3-4-566.睡得不稳不深。
1-2-3-4-567.有想摔坏或破坏东西的冲动。
1-2-3-4-5 68.有一些别人没有的想法或念头。
1-2-3-4-5 69 .感到对别人神经过敏。
1-2-3-4-570 .在商店或电影院等人多的地方感到不自在。
1-2-3-4-5 71 .感到任何事情都很困难。
1-2-3-4-5 72 . 一阵阵恐惧或惊恐。
1-2-3-4-573 .感到在公共场合吃东西很不舒服。
1-2-3-4-574 .经常与人争论。
1-2-3-4-575 .单独一个人时神经很紧张。
1-2-3-4-576 .别人对您的成绩没有作出恰当的评价。
1-2-3-4-5 77 .即使和别人在一起也感到孤单。
1-2-3-4-5 78 .感到坐立不安心神不定。
1-2-3-4-5 79 .感到自己没有什么价值。
1-2-3-4-580 .感到熟悉的东西变成陌生或不象是真的。
1-2-3-4-558 .感到手或脚发重。
59 .想到死亡的事。
1-2-3-4-5 1—2-3-4-5 1—2-3-4-581 .大叫或摔东西。
82 .害怕会在公共场合昏倒。
83 .感到别人想占您的便宜。
84 .为一些有关性的想法而很苦恼。
85 .您认为应该因为自己的过错而受到惩罚。
小学生心理健康评定量表模板(可修改)
11
遇到一点小事也担忧。
12
心神不定，坐立不安。
13
食欲不振，心慌气促。
14
头痛失眠汗多尿频。
15
害怕上学，多方逃避。
16
不敢独自出家门。
17
一人独处时恐慌害怕。
18
无缘无故地闷闷不乐。
19
精力下降，活动减少。
20
受到重大刺激不激动不流泪。
总分
序号
评分项目
请在相应分数内打√
经常
偶尔
没有
1
不能正确认识字母或拼读音节。
2
不能正确辨认汉字。3不懂数的大小和序列关系。4
计算困难。
5
绘画时定位不准，涂色不合规范。
6
图画作品中有前后左右位置颠倒的现象。
7
一提起学习即心烦意乱。
8
课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。
9
不能按时交作业或作业质量差。
10
小学生心理健康评定量表
这是一份关于小学生心理健康状况的量表，对于了解孩子的心理状况，提升孩子心理素质，促进孩子全面发展有重要作用，希望您认真作答。（在相应的选项划“√”）。
学生姓名：__________年龄：______岁 性别：______班级：__________
评价分数(2分-经常1分-偶尔为，0分-没有)
心理健康综合评定量表
心理健康综合评定量表该量表是一种用于评估个体心理健康水平的工具。
通过评定个体的心理健康综合状态，可提供对其心理健康状况的客观了解，并帮助确定需要采取的相应措施。
量表内容该量表包含以下几个方面的评估内容：1. 生理健康：评估个体的身体状况，包括身体疾病和健康惯等方面。
2. 情绪状态：评估个体的情绪状态，包括焦虑、抑郁等情绪反应。
3. 自我感觉：评估个体对自己的认知和自我评价，包括自尊、自信等方面。
4. 精神活跃度：评估个体的动力和积极性，包括兴趣爱好和社交活动等方面。
5. 应对能力：评估个体处理压力和逆境的能力，包括应对策略和解决问题的能力等方面。
评分及解读每个评估内容都有一定的评分标准，根据个体的表现进行打分。
评分结果可以用来衡量个体的心理健康水平，具体解读如下：- 生理健康：较高得分表示身体状况良好，较低得分可能意味着潜在的身体健康问题。
- 情绪状态：较高得分表示情绪较稳定，较低得分可能表明存在焦虑或抑郁情绪。
- 自我感觉：较高得分表示个体对自己有较好的认知和评价，较低得分可能表明存在自尊或自信问题。
- 精神活跃度：较高得分表示个体积极向上，较低得分可能表明存在活动度不足或社交困难。
- 应对能力：较高得分表示个体具备较强的应对能力，较低得分可能意味着应对压力的困难或问题解决能力的不足。
使用建议心理健康综合评定量表可以作为评估个体心理健康状况的参考工具，但结果不能作为诊断依据。
在使用量表时，建议考虑以下几点：1. 结果解读应综合个体的具体情况和背景进行分析，避免片面解读。
2. 量表结果仅供参考，不能代替专业心理咨询或医学建议。
3. 在评估结果显示存在心理健康问题时，建议寻求专业心理咨询师或医生的帮助。
请注意，在使用该量表时，要确保评估的准确性和隐私保护，遵守相关法律法规。
结束语通过心理健康综合评定量表的使用，可以更全面地了解个体的心理健康状况，提供有针对性的帮助和支持。
希望该量表能够在个体心理健康的评估和干预中起到积极的作用。
心理健康自评量表
心理健康自评量表
1．根据过去一周内的感受，选择最符合你情况的选项。
2．如果某个问题不适用于你的情况，可以选择“不适用”选项。
3．最后，将各问题得分相加，得到总分。
总分解释：
1．总分在10-20分之间：你的心理健康状况良好，没有明显的心理问题。
继续保持积极的心态和生活方式。
2．总分在21-30分之间：你可能存在一些轻度的心理问题，建议关注自己的情绪和心理健康，寻求适当的支持和帮助。
3．总分在31-40分之间：你可能存在一些中度的心理问题，建议尽快寻求专业的心理咨询和治疗，以便更好地管理自己的情绪和心理健康。
4．总分在41-50分之间：你可能存在一些严重的心理问题，需要立即寻求专业的心理咨询和治疗，以便得到及时的帮助和支持。
心理健康量表
⒈中国人心理健康量表的构成中国人心理健康量表，共有80 个评定项目，每一个项目都采用 5 级评分制。
（1）无：自觉无该项问题。
（2）轻度：自觉偶尔有该项问题。
（3）时有：自觉有该项症状，时有发生。
（4）经常：自觉有该项症状，经常发生。
（5）总是：自觉有该项症状，总是存在。
中国人心理健康量表，共有80 个评定项目，可规类为10 个因子。
各因子所包含的项目如下：①人际关系紧张与敏感：包括10、14 、23 、 31、49 、53 、71 、79，共 8 项。
该因子主要反映受试者人际关系方面的紧张、敏感等。
（得分：）②心理承受力差：包括 2 、 17、 26 、 40 、 50 、 62、 74 、 77，共 8 项。
该因子反映受试者，做事感觉困难，遇到困难、挫折灰心。
觉得工作、学习负担重与难以完成。
对待环境杂乱脏不能承受等等。
（得分：）③适应性差：包括6、 18 、35 、 38、 48、 61 、 69、 80，共 8 项。
该因子反映受试者对事情、环境、对人不适应等。
（得分：）④心理不平衡：包括8 、 15、 24 、39 、 42、 54 、63 、 72 ，共 8 项。
该因子反映受试者感到别人对他不公平，抱怨自己赶不上别人，别人有成绩自己生气，自己出力不讨好，别人亏待自己，对自己强的人不服气。
（得分：）⑤情绪失调：包括1、 13 、22 、 37、 45、 52 、 57、 65，共 8 项。
该因子反映受试者情绪不稳定、心情不愉快、控制不住自己情绪等情绪问题。
（得分：）⑥焦虑：包括4、 20 、 28、 34 、47 、 58、 67 、70 ，共 8 项。
该因子反映受试者对许多事情心烦、预感有坏事发生，心理烦躁、无缘无故紧张、担心自己有病等焦虑症状（得分：）。
⑦抑郁：包括7、12 、 21、 27 、 33 、55 、 59、 66 ，共 8 项。
该因子反映受试者情绪低落，对前途感觉无希望、疲劳、对事情不感兴趣，感到忧愁、生活无意思等抑郁症状。
心理健康评定量表
心理健康评定量表
自我评价
1. 对自己的情绪和情感的认知水平
2. 对自己的自信程度和自尊心的评估
3. 对自己的解决问题的能力的评估
4. 对自己的社交能力和人际关系的评估
压力应对能力评估
1. 对各种压力源的评估，包括工作、研究、人际关系等
2. 对各种压力应对策略的评估，包括积极应对、消极逃避等情绪状态评估
1. 对焦虑情绪的评估
2. 对抑郁情绪的评估
3. 对愉快情绪的评估
4. 对情绪调节能力的评估
生活满意度评估
1. 对生活满意度的整体评估
2. 对工作、研究、家庭、朋友等方面的满意度评估
评估结果分析
通过对以上方面的评估，我们可以得出一份个体心理健康评估报告。
根据评估结果，我们可以提供相应的建议和干预方案，帮助个体增强心理健康，改善潜在问题。
以上是一份心理健康评定量表的简要介绍，通过评估个体的自我评价、压力应对能力、情绪状态和生活满意度等方面，我们可以更好地了解个体的心理健康状况，并根据评估结果提供相应的支持和服务。
心理健康量表
⒈中国人心理健康量表的构成中国人心理健康量表，共有80个评定项目，每一个项目都采用5级评分制。
（1)无：自觉无该项问题.（2)轻度：自觉偶尔有该项问题。
（3）时有:自觉有该项症状，时有发生。
（4）经常:自觉有该项症状，经常发生。
（5）总是:自觉有该项症状，总是存在。
中国人心理健康量表，共有80个评定项目,可规类为10个因子。
各因子所包含的项目如下：①人际关系紧张与敏感：包括10、14、23、31、49、53、71、79，共8项.该因子主要反映受试者人际关系方面的紧张、敏感等。
（得分：)②心理承受力差：包括2、17、26、40、50、62、74、77,共8项。
该因子反映受试者，做事感觉困难,遇到困难、挫折灰心.觉得工作、学习负担重与难以完成。
对待环境杂乱脏不能承受等等。
(得分：)③适应性差：包括6、18、35、38、48、61、69、80，共8项.该因子反映受试者对事情、环境、对人不适应等.(得分：）④心理不平衡：包括8、15、24、39、42、54、63、72，共8项。
该因子反映受试者感到别人对他不公平，抱怨自己赶不上别人，别人有成绩自己生气，自己出力不讨好，别人亏待自己，对自己强的人不服气。
（得分：）⑤情绪失调：包括1、13、22、37、45、52、57、65，共8项。
该因子反映受试者情绪不稳定、心情不愉快、控制不住自己情绪等情绪问题。
（得分：）⑥焦虑:包括4、20、28、34、47、58、67、70，共8项。
该因子反映受试者对许多事情心烦、预感有坏事发生，心理烦躁、无缘无故紧张、担心自己有病等焦虑症状（得分：)。
⑦抑郁：包括7、12、21、27、33、55、59、66，共8项。
该因子反映受试者情绪低落，对前途感觉无希望、疲劳、对事情不感兴趣,感到忧愁、生活无意思等抑郁症状.（得分：）⑧敌对:包括3、11、30、41、44、51、76、78,共8项。
该因子反映受试者喜欢与人争论，不能控制脾气，有摔东西的冲动，爱挑人毛病,爱刺激别人等敌对症状。
心理健康评定量表(new)
四 规范化评定量表的基本特征
• 目的明确 • 项目适当：内容、形式、多少、分级 • 评定标准：客观、便于操作与掌握。 • 有可供比较的标准。 • 量表具有较好的信效度。
五 心理健康评定量表的分类
• 评定方式： 自评量表 他评量表
自评是指由受评者自己作出回答；他评则一般由专业人员根 据知情人（家长、教师或医师等）对受评人的观察结果或评
对自己的影响严重。
（六）SCL-90的因子和条目
躯体化
强迫 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其它
1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56,58 /12 3,9,10,28,38,45,46,51,55,65 /10 6,21,34,36,37,41,61,69,73 /9 5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71,79 /13 2,17,23,33,39,57,72,78,80,86 /10 11,24,63,67,74,81 /6 13,25,47,50,70,75,82 /7 8,18,43,68,76,83 /6 7,16,35,62,77,84,85,87,88,90 /10 19,44,59,60,64,66,89 /7
（五）SCL-90的条目评分标准
• SCL-90的每个条目采用5级评分，具体标准如下： • 1分-无:自觉无该项症状或问题; • 2分-轻度:自觉有该项症状,但对自己没有实际影响
或影响轻微; • 3分-中度:自觉有该项症状,对自己有一定影响; • 4分-相当重:自觉常有该项症状,对自己有相当程度
的影响; • 5分-严重:自觉该项症状的频度和强度都十分严重,
（七） SCL-90的统计指标
• 1.单项分：90个项目各自的评分值。 • 2.总分：90个项目评分之和。 • 3.总均分：90个项目的平均得分(总分/90)。 • 4.阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示受试在多
中国大学生心理健康量表
2
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40.我感到与人很难相处
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41.我邮箱摔东西的冲动
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42.我感到很难与人相处
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43.我总觉得别人在背后议论我
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44.我爱揭别人短处
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45.我喜怒都表现在脸上
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46.我唱紧张睡不好觉
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47.我无缘无故感到紧张
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48.现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
中国大学生心理健康量表
18.看到房间杂乱无章我就安不下心来
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19.当我读书时需要很长时间才能提起精神
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20.我感到有坏事发生
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21.我感觉疲劳
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74.我难以完成工作或学习任务
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75.紧张时我手出汗
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76.我常用刻薄的话刺激人
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77.不能容忍嘈杂的环境
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78.我容易激动
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心理健康自评量表
心理健康自评量表本测试共90道题,分9类,采取5分制;没有代表1分,很轻代表本2分,中等代表3分,偏重代表4分,严重代表5分;评定时间：可以评定一个特定的时间,通常是评定一周时间;分析统计指标九类项目为：1.躯体化：包括1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56,58共12项;该因子主要反映身体不适感,包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适,和头痛、背痛、肌肉酸痛,以及焦虑的其他躯体表现;2.强迫症状：包括了3,9,10,28,38,45,46,51,55,65共10项;主要指那些明知没有必要,但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为,还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映;3.人际关系敏感：包括6,21,34,36,37,41,61,69,73共9项;主要指某些个人不自在与自卑感,特别是与其他人相比较时更加突出;在人际交往中的自卑感,心神不安,明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因;4.抑郁：包括5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71,79共13项;苦闷的情感与心境为代表性症状,还以生活兴趣的减退,动力缺乏,活力丧失等为特征;还反映失望,悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受,另外,还包括有关死亡的思想和自杀观念;5.焦虑：包括2,17,23,33,39,57,72,78,80,86共10项;一般指那些烦躁,坐立不安,神经过敏,紧张以及由此产生的躯体征象,如震颤等;测定游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容,还包括一项解体感受的项目;6.敌对：包括11,24,63,67,74,81共6项;主要从三方面来反映敌对的表现：思想、感情及行为;其项目包括厌烦的感觉,摔物,争论直到不可控制的脾气暴发等各方面;7.恐怖：包括日,25,47,50,70,75,82共7项;恐惧的对象包括出门旅行,空旷场地,人群或公共场所和交通工具;此外,还有反映社交恐怖的一些项目;8.偏执：包括8,18,43,68,76,83共6项;本因子是围练偏执性思维的基本特征而制订：主要指投射性思维,敌对,猜疑,关系观念,妄想,被动体验和夸大等;9.精神病性：包括7,16,35,62,77,84,85,87,88,90共10项;反映各式各样的急性症状和行为,限定不严的精神病性过程的指征;此外,也可以反映精神病性行为的继发征兆和分裂性生活方式的指征;此外还有19,44,59,60,64,66,89共7个项目未归入任何因子,反映睡眠及饮食情况,分析时将这7项作为附加项目或其他,作为第10个因子来处理,以便使各因子分之和等于总分;各因子的因子分的计算方法是：各类所有项目的分数之和除以项目数;例如强迫症状因子各项目的分数之和假设为30,共有10个项目,所以因子分为3;在1-5评分制中,粗略简单的判断方法是看因子分是否超过3分,若超过3分,即表明该因子的症状已达到中等以上严重程度;。
心理健康评定量表new课件
心理健康评定量表new 课件一、教学内容本节课我们将使用教材《心理健康评定量表》的第三章“量表的编制与应用”作为主要教学内容。
详细内容包括量表的概念、种类、编制原则、应用范围以及如何进行量表的施测和结果分析。
二、教学目标1. 理解心理健康评定量表的基本概念和种类。
2. 学会编制量表的基本原则和方法。
3. 掌握量表的施测和结果分析方法。
三、教学难点与重点重点：量表编制的原则、方法和施测技巧。
难点：量表的施测和结果分析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、案例视频、量表示例。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于心理健康的案例视频，引发学生对心理健康评定量表的兴趣。
2. 理论讲解：介绍量表的概念、种类、编制原则和应用范围。
3. 实践操作：a. 分组讨论：让学生分组讨论如何编制一个简单的心理健康评定量表。
c. 施测演示：演示如何进行量表的施测，并讲解注意事项。
4. 随堂练习：让学生互相施测，并进行分析。
六、板书设计1. 心理健康评定量表的概念、种类2. 量表编制原则、方法3. 施测技巧、结果分析七、作业设计1. 作业题目：编制一个针对青少年心理健康的小型评定量表，并对其进行施测和结果分析。
2. 答案：根据教材和课堂讲解，学生自行完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于心理健康评定量表的文献，了解其发展动态和最新研究成果。
可以组织一次量表编制比赛，激发学生的学习兴趣和创新能力。
重点和难点解析1. 量表编制原则和方法2. 施测技巧和结果分析3. 课堂实践操作一、量表编制原则和方法1. 科学性：量表编制应基于心理学理论和实证研究，确保量表内容符合心理健康评定的要求。
2. 实用性：量表应具有实际应用价值，能够帮助使用者准确评估被试的心理健康状况。
3. 标准化：量表编制过程中，需对量表的指、评分标准等进行统一，确保不同施测者、不同时间、不同地点的施测结果具有可比性。
4. 信效度：信度是指量表的稳定性和一致性，效度是指量表测量目标的心理特质的有效性。
心理健康量表
⒈中国人心理健康量表的构成中国人心理健康量表，共有80个评定工程，每一个工程都采用5级评分制。
〔1〕无：自觉无该项问题。
〔2〕轻度：自觉偶尔有该项问题。
〔3〕时有：自觉有该项病症，时有发生。
〔4〕经常：自觉有该项病症，经常发生。
〔5〕总是：自觉有该项病症，总是存在。
中国人心理健康量表，共有80个评定工程，可规类为10个因子。
各因子所包含的工程如下：①人际关系紧张与敏感：包括10、14、23、31、49、53、71、79，共8项。
该因子主要反映受试者人际关系方面的紧张、敏感等。
〔得分：〕②心理承受力差：包括2、17、26、40、50、62、74、77，共8项。
该因子反映受试者，做事感觉困难，遇到困难、挫折灰心。
觉得工作、学习负担重与难以完成。
对待环境杂乱脏不能承受等等。
〔得分：〕③适应性差：包括6、18、35、38、48、61、69、80，共8项。
该因子反映受试者对事情、环境、对人不适应等。
〔得分：〕④心理不平衡：包括8、15、24、39、42、54、63、72，共8项。
该因子反映受试者感到别人对他不公平，抱怨自己赶不上别人，别人有成绩自己生气，自己出力不讨好，别人亏待自己，对自己强的人不服气。
〔得分：〕⑤情绪失调：包括1、13、22、37、45、52、57、65，共8项。
该因子反映受试者情绪不稳定、心情不愉快、控制不住自己情绪等情绪问题。
〔得分：〕⑥焦虑：包括4、20、28、34、47、58、67、70，共8项。
该因子反映受试者对许多事情心烦、预感有坏事发生，心理烦躁、无缘无故紧张、担忧自己有病等焦虑病症〔得分：〕。
⑦抑郁：包括7、12、21、27、33、55、59、66，共8项。
该因子反映受试者情绪低落，对前途感觉无希望、疲劳、对事情不感兴趣，感到忧愁、生活无意思等抑郁病症。
〔得分：〕⑧敌对：包括3、11、30、41、44、51、76、78，共8项。
该因子反映受试者喜欢与人争论，不能控制脾气，有摔东西的冲动，爱挑人毛病，爱刺激别人等敌对病症。
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• 内容较全面系统，等级清楚，能协助评定 者发现其他评估方法如观察、晤谈等所遗 漏的内容，弥补如心理测验等方法的不足；
• 经济方便，省时、省力、省钱，评定者和 受试者一般都乐意接受。
七、评定量表的用途
• 1. 作为收集资料的客观工具； • 2. 评定心理健康状况和疾病的严重程度； • 3. 作为研究样本的分组依据； • 4. 评价心理和药物干预的效果； • 5. 观察病情的进展和预后； • 6. 有些量表可以评价与心理健康的有关因素。
• 2．使用国外量表时应注意文化背景对量表结 果的影响。选用适合我国文化背景的量表。
• 3. 选用的量表要适合评定对象: 除了病种以外, 还有年龄或住院和门诊的限制。
4. 确定评定的时间范围: 不同量表评定的时 间范围是不同的, 有的评定近一周的情况, 有 的评定近一个月的情况, 有的评定近半年的 情况; 5.评定员一定要接受有关量表评定的训练。 有的要求精神科医师或咨询师, 有的要求病 房护士、技术员或其他研究人员，
（二）心理健康评定量表与心理 测验的区别
• 仅从量表的形式而言，评定量表和心理测 验并无显著的不同，只是心理评定的方法 偏向观察、晤谈这样的临床方法，测试环 境控制没有心理测验方法那样严格。
• 心理测验:侧重对特定刺激材料心理活动的 产物.
二、评定量表的基本原理
• 评定量表是通过比较，将个人的行为数 量化，分成若干等级。
• （6）敌对(hostility, H)：主要反映三类敌意 概念，即敌意观念、敌意心境及敌意行为， 包括厌烦的感觉，摔物，争论不休直至不可 控制的脾气发作等；
• （7）恐怖(phobic anxiety, Pa)：反映与恐怖 有关的症状，恐惧的对象包括出门旅行，空 旷场地，人群，公共场所和交通工具，以及 社交恐惧等；
• 此外，还有一个附加项目(additional items, Ad)，主要反映睡眠及饮食情况。
（九）SCL-90常模
统计指标
总分 总均分 阳性项目数 阴性项目数 阳性均分
X±S
因子分
129.96 ±38.76 躯体化
1.44 ±0.43
强迫
24.92 ±18.41 人际关系
65.08 ±18.33 抑郁
（八）SCL-90各因子内容
• 该量表由下列9个因子所组成：
（1）躯体化(somatization, Sm)：反映病人各系 统主观的躯体不适感，包括心血管、呼吸道、 胃肠道系统主诉的不适，以及头痛、背痛、 肌肉酸痛及其它躯体表现。 包括条目有 1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56,58
八 评定量表的选用原则
• 根据研究目的 • 根据量表的功能特点 • 根据简便、实用原则 • 优先选用具备国内常模资料的量表 • 优先选用结果统计、分析简便或已具备计
算机统计分析软件的量表
九 心理健康评定量表使用注意事项
• 1．心理健康评定量表结果对诊断个体心理健 康水平具有辅助作用，但不能取代临床诊断 方法。
（2）强迫症状(obsessive compulsive, Oc)：主要反 映病人的强迫思维和行为，包括那些明知没有必 要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为。 包括条目有3,9,10,28,38,45,46,51,55,65
（3）人际敏感(interpersonal sensitivity, Is)：揭示 与他人不同的自卑感和与他人交往的不自在感， 以及对人际关系的估价；包括条目有 6,21,34,36,37,41,61,69,73
对自己的影响严重。
（六）SCL-90的因子和条目
躯体化
强迫 人际关系 抑郁 焦虑 敌对 恐怖 偏执 精神病性 其它
1,4,12,27,40,42,48,49,52,53,56,58 /12 3,9,10,28,38,45,46,51,55,65 /10 6,21,34,36,37,41,61,69,73 /9 5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71,79 /13 2,17,23,33,39,57,72,78,80,86 /10 11,24,63,67,74,81 /6 13,25,47,50,70,75,82 /7 8,18,43,68,76,83 /6 7,16,35,62,77,84,85,87,88,90 /10 19,44,59,60,64,66,89 /7
• （8）偏执(paranoid ideation, Par)：反映偏执 性思维的基本特征，包括敌对，猜疑，牵连 观念，被害妄想及夸大等；
• （9）精神病性(psychoticism, Ps)：反映各式 各样的精神病性症状和行为，以及分裂性生 活方式，包括幻听，思维播散，被控制感， 思维被插入等内容。
A、症状自评量表（Symptom Check-list 90，SCL-90）
(一)概述
该量表为L.R. Derogatis编制（1973），具有容量 大，反映症状丰富，能准确地暴露来访者的自觉症 状等优点。是目前最常用的自软件，使 用非常方便。
四 规范化评定量表的基本特征
• 目的明确 • 项目适当：内容、形式、多少、分级 • 评定标准：客观、便于操作与掌握。 • 有可供比较的标准。 • 量表具有较好的信效度。
五 心理健康评定量表的分类
• 评定方式： 自评量表 他评量表
自评是指由受评者自己作出回答；他评则一般由专业人员根 据知情人（家长、教师或医师等）对受评人的观察结果或评
• 当场收回问卷并检查，统计各项得分。所有条 目采用正向记分，没有反向记分项目。
（四）SCL-90的条目举例
•1．头痛 •2．神经过敏，心中不踏实 •3．反复出现无法从心中排除掉的不必要的思
想、词句、念头 •4．头昏眼花或昏倒 •5．性欲或性的快感丧失 •6．感到别人都对你有意见 •7．感到有人能控制你的思想 •8．感到自己所遭遇的麻烦，多半应由别人负责 • 9 因为总在回忆一些事情而感到苦恼
心理健康评定量表
蔡太生 教授／博导 中南大学湘雅二医院心理中心
第一部分 基本概念 一、心理健康评定量表的概念
（一）心理健康评定量表的含义 对自己态度、情感等主观感受和对他人
行为的客观观察作出分级或量化评定的活动称 为心理评定,心理评定所用的工具是心理评定 量表，简称评定量表.
心理评定量表是指:对心理现象的观察所得 印象进行质的描述或/和量化的标准化定式 测查程序。心理评定量表几乎在社会各个 领域均有应用，其中用于评定心理健康目 的的称为心理健康评定量表.
• 日常生活中常用于表示等级的词有：最 好、很好、比较好、一般、较差、很差、 和最差等，用这种方式把个人行为量化 和规范化，就成了量表。
• 评定量表中“量表”一词的原文是“scale”， 意思是尺度、标度、刻度、等级和比例尺 等，不过评定量表中的量是相对的。
• 个体的行为是可以比较和量化的，这是评 定量表发展的重要基础。
三、评定量表的内容
• 1. 量表名称:量表可以按内容命名、按类型命 名、按编制者或编制单位命名、按病种命名 等。
• 2. 项目：每个量表都有一定数量项目，这些 项目是按一定原理编制的, 一般采用陈述句方 式,各分量表项目混合排列。
• 3. 项目定义：量表手册中必须对每个项目明 确定义。
• 4. 评定标准和分级：每个项目根据严重程度、 频度或持续时间分成若干等级，一般5~7级较 合适，对每一级要给出相应的评分标准。
• 3. 趋中误差：评定者倾向于给被试中 间的分数，避免作出极端的评定，使 症状分数集中在量表的中间段；
十、常见的评定误差
• 4. 逻辑误差：有些评定者把他认为相 互联系的症状，都做同样的评定；
• 5. 光环效应：以自己的看法代替对病 人的评定，或以偏概全，对某一方面 的看法影响了其它方面症状的评定。
（4）抑郁(depression, D)：反映与抑郁有关的心境 和认知，包括对生活的兴趣减退，缺乏动力，活 力丧失，以及失望、悲叹，与抑郁有关的感知和 躯体方面的问题；包括条目有
5,14,15,20,22,26,29,30,31,32,54,71,79
• （5）焦虑(anxiety, A)：反映与焦虑有关的精 神和躯体性焦虑，包括烦躁，坐立不安，神 经过敏，紧张以及产生的躯体表现，如震颤 等；
（三）SCL-90的实施
• SCL-90由评定对象自己独立填写。评定前工 作人员应交待清楚评分方法和要求。一次评定 一般需20分钟。评定时间范围为“现在”或是 “最近一周”。
• 每一个项目按1~ 5分五级评分，1分：无症状， 2分：轻度，3分：中度，4分：相当重，5分： 严重。说明每个等级的具体定义，由受试者自 己体会。
定者自己的观察结果来进行评定。
• 按功能分：特征描述性量表 诊断性量表
六 心理健康评定量表的价值
• 结果比较客观，每个评定量表都有一定的评分 标准，即使评定者的评价是主观的，但所依据 来源是真实的；
• 可作定量描述，使观察结果数量化，采用数字 语言代替文字描述，有助于分类研究和将观察 结果作统计处理。
（七） SCL-90的统计指标
• 1.单项分：90个项目各自的评分值。 • 2.总分：90个项目评分之和。 • 3.总均分：90个项目的平均得分(总分/90)。 • 4.阳性项目数：单项分≥2的项目数，表示受试在多
少个项目上呈现“有症状”。 • 5.阴性项目数：单项分=1的项目数，表示受试 “无
症状”的项目有多少。 • 6.阳性症状均分：阳性项目总分/阳性项目数。 • 7.因子分：10个因子，因子包含项目的平均得分。
• 10．总怕自己不清洁或不小心 • 11．感到自己容易生气或被激怒 • 12．心前区或胸部疼痛 • 13．在开阔的地方或街上感到恐惧 • 14．感到精力不足或比以前差多了 • 15．想结束自己的生命 • 16．听到他人听不到的声音 • 17．发 抖 • 18．觉得大多数人都不可信任 • 19．食欲差 • 20．容易哭