苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习(II )卷
苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习D卷
苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用 (共10题；共30分)1. （2分）文学常识填空。
《精神的三间小屋》选自《________》。
毕淑敏，国家一级作家，北京作家协会副主席，曾获庄重文文学奖，小说月报第四、五、六届百花奖，当代文学奖，北京文学奖，昆仑文学奖等各种文学奖30余次。
中篇小说《________》发表后获得全国性的声誉。
2. （3分）戏曲语言包括________、________和 ________三部分3. （2分）指出下列各句运用的描写方法。
①“小也，你不够的。
还差一厘米。
”她温柔地说。
________②陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球皮。
________4. （8分）指出下列比喻句的本体与喻体。
①以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。
这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
本体：________喻体：________②陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
本体：________喻体：________③陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
本体：________喻体：________④日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
本体：________喻体：________5. （2分）指出下列句子中没有错别字的一项（）A . 我喜欢着海，弱爱着海，尤其是潮来的时候。
B . 没关系，我们可以秉浊夜谈。
C . 这次国际横穿南极科学探险活动举世注目。
D . 真正打动人心的是自己沤心沥血的创造。
6. （2分）在下面语段横线上填入关联词语正确的一项是（）有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去细看木头的年轮。
________真正去认识一棵树，________必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。
苏教版语文九年级下册第1单元 第4课《一厘米》同步练习(含答案)
苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习一．基础知识及运用。
1、《一厘米》是当代女作家_______的作品。
主人公是_______，作为一位普通的母亲，她为孩子的_______做出艰辛的努力。
答案：毕淑敏|陶影|健康成长解析：前两空相当容易，根据所读所记直接填写即可。
第三空，提到“成长”即可，不提则为错。
点评：毕淑敏是当代著名女作家，她的作品人性化、时代性很强，多多阅读。
2、小说的三要素是_______、_______、_______。
答案：人物|情节|环境。
解析：小说三要素是耳熟能详的知识，根据记直接填写即可，不要求顺序。
点评：对于文体的基本知识，平时注意记忆，并且对于概念的内涵要有所了解。
3、塑造人物形象的方法有：_______、_______、_______、_______、_______及_______、_______等。
答案：肖像描写|心理描写|行动描写|语言描写|环境描写|正面描写|侧面描写。
理描写及作用解析：前几个空是指描写的方法，老生常谈的问题，容易填写。
后面的空是指描写角度，要注意根据两空并列的形式来判断，必须是“一对”知识概念，如果填“细节描写”，那一个空就没不好填了，没有相对的概念，所以应该填写“正面描写”“侧面描写”。
还是注意不能生造概念，如不能把“侧面描写”答成“反面描写”，不能根据“细节描写”来推出“整体描写”，没有“整体描写”这个概念。
点评：对于文体的基本知识，平时注意记忆，并且对于概念的内涵要有所了解。
4、小说的情节一般包括_______、_______、_______、_______四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
答案：开端|发展|高潮|结局。
解析：注意本题的答点是“小说情节的组成部分”，要与小说的“三要素”和记叙文“六要素”区别开来。
点评：学习中对一些易混的文体知识概念要注意分辨，明确记忆。
5、给下面字注音。
拽______戳______肘______答案：zhuài|chuō|zhǒu解析：本个字拼音都容易拼音，关键在韵母，uai、uo、ou容易混淆。
苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习A卷
苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用 (共10题；共37分)1. （2分）填空题。
①《海底两万里》书中人物有名有姓的只有四个半，即：船长尼摩船长，自然科学家阿龙纳斯教授，仆人康塞尔，捕鲸手________，“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长法拉格特，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。
②尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土人围攻、________等许多险情。
2. （10分）戏剧常识填空。
舞台提示又称“________”，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的________文字。
内容包括剧中________，剧情发生的________、________、服装、________、________及人物的________、________、________等。
3. （2分）指出下列各句运用的描写方法。
①“小也，你不够的。
还差一厘米。
”她温柔地说。
________②陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球皮。
________4. （8分）指出下列比喻句的本体与喻体。
①以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。
这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
本体：________喻体：________②陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
本体：________喻体：________③陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
本体：________喻体：________④日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
本体：________喻体：________5. （2分）指出下列句子中没有错别字的一项（）A . 我喜欢着海，弱爱着海，尤其是潮来的时候。
B . 没关系，我们可以秉浊夜谈。
C . 这次国际横穿南极科学探险活动举世注目。
九年级语文下册一厘米 同步练习苏教版
一厘米同步练习一、语言实践1．给下列粗体字注音。
惩（）罚皲（）裂吝（）惜捺（）塑（）料挑剔（）允（）诺逻辑（）矜（）持磕（）头骄横（）顷（）刻吮（）哄（）笑脱臼（）兀（）自狡黠（）内疚（）反驳（）无措（）2．根据解释写出词语。
（1）态度温和，举止文雅。
（）（2）比喻有恒心，有毅力。
（）（3）形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。
（）（4）依照公认的道理或公平的标准（办事）。
（）（5）本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。
（）（6）形容举止文雅，有礼貌。
（）3．找出下列词语中的错别字并改正。
若稳若现（）全力以仆（）战战克克（）设生处地（）声色俱励（）斩钉戳铁（）无可置移（）狐立无援（）陪偿（）兴高彩烈（）不依不挠（）杉杉有礼（）4．下面一段话的正确顺序应为。
优秀的书籍给予我们的东西，，使人对生命的尊严肃然起敬。
①是做人必备的才能和勇气②而是生存的目的③不是单纯的知识④并唤醒我们的心灵⑤也不是瞬间的刺激5．文学常识填空。
《一厘米》的作者是，当代女作家，其作品还有、、等。
二、阅读实践（一）（1）走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。
”（2）小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。
”陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体重磅。
（3）老太太瘪着嘴，颤巍巍扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。
”她凑近了看。
（4）陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？（5）小也眼里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。
突然，他摔了一跤。
腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。
然后，重重地摔在地上。
陶影赶快跑过去扶，就在她走近的一刹那，小也忽然爬起来，兀自往前跑。
陶影站住了。
她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。
望着孩子渐渐远去的身影，她伤心地想：小也，你真的不回头看妈妈了？（6）小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。
找到了，就又转过身跑……（7）陶影觉得事情不可思议。
她问老奶奶：“大妈，您这磅……”（8）“我这磅准让您高兴！您不就巴望着孩子长高点吗？别巴望着孩子长！孩子长大了，当妈的就老喽！’“老奶奶把嘴咂得吧吧响。
苏教版语文九年级下册第4课《一厘米》同步练习1
《一厘米》同步练习一、基础知识1、给下面字注音。
拽（）戳（）肘（）2、文学常识(1) 《一厘米》是当代女作家_______的作品。
主人公是＿＿＿＿，作为一位普通的母亲，她为孩子的＿＿＿做出艰辛的努力。
（2）本文的体裁是小说，小说的三要素分别是、、。
（3）本文的情节是围绕而展开的，而其中的关键就是“”，但这一点关系着，虽然引发的是一桩小事，折射出的却是，映照的却是。
二、课内阅读,回答问题。
①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。
为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。
今天她说：“买两张票。
”面容凶恶的售票员眼睛很有准头：“这小孩还差一厘米，不用买票。
”小也立刻矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的尊严。
两毛钱就能买到尊严，只发生在人的童年。
没有一个妈妈能够拒绝为孩子提供快乐。
“我买两张票。
”她矜持地重复。
③他们掏出了五元钱。
钱是装在一个信封里的，他们早做了准备。
他们量过墙上那条红蚯蚓，知道它的缺斤少两。
“那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。
”年长的干部说，态度很慈祥，看来是位领导。
陶影没有接。
那一天失去的快乐，是多少钱也买不回来了。
“如果您不要钱，这里有两张参观券。
欢迎您和孩子到我们那去。
”年轻些的干部更加彬彬有礼。
这不失为一个充满诱惑力的建议。
但陶影还是毫不迟疑地摇了摇头。
那个地方，对于她，对于小也，都永远不会激起快乐的回忆。
“你到底要哪样呢？”两位干部一齐问。
是的，陶影在这一瞬，也在问自己。
她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。
她究竟想要什么呢？她把小也推到两位老人面前。
“叫爷爷。
”她吩咐。
“爷爷。
”小也叫得很甜。
“两位领导。
钱请你们收起，票也收起。
就是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……”两位干部。
九年级语文下册一厘米练习苏教版
《一厘米》同步练习人们的认识有先有后，所贵于先知先觉的，是因为他们具有丰富的实践经验，能够认识这是个新事物，是萌芽，对之采取_________ 、______ 、 _____ 的态度；并且能够时刻注意加深认识，逐步达到更多的更完全的认识，使之成为人们都能认识的事物。
A、扶植欢迎研究B、欢迎扶植研究C研究扶植欢迎D、欢迎研究扶植4. 下列句子中加点词语含义相同的一组是( )。
A、①这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗？②这是劳动所创造的结晶。
B①老人的手指活泼.起来，眼睛里放着光芒。
②内容要丰富，文字要活泼。
C①眼睛里发.射出一种喜悦的光。
②现在用回声探测仪器向海底发射..声波。
D①他们在维持他们“秩序”的监狱，就撕掉了他们“文明”....的面具。
②古代埃及、巴比伦和希腊的文明就是在这里产生和发展起来的。
5.下列词语中没有错别字的一组是( )。
A、刹那古筝竹笋报消B、秉公释然耐烦配服C挑剔帐蓬冰晶潇洒D狡黠内疚反驳无措6.成语填空。
声色俱不依不目口呆斩钉铁苦思______ 想温文尔 _________ _____ 而不舍无可挑__________7. 下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )。
A 陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思，他们娘俩应该有两张票。
B "谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。
C “没有，妈妈。
我没有……”小也带出哭音。
D 为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
8. 下列各句中没有语病的一句是（）。
A不知不觉就走了十里左右的距离。
B虽然每天工作很忙，还是要抓紧和同学研究或自己看书。
C这是一个无疑的英明决策。
D这个问题在群众中引起了广泛的议论。
阅读理解，完成9-11题。
爱的回音壁毕淑敏现今中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。
家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。
苏教版语文九年级下册第4课《一厘米》同步练习2
《一厘米》同步练习一、基础巩固1.下列加点字注音全都正确的一组是（）A.烙．饼（luò）皲．裂（jūn）惩．罚（chéng）噗．噗响（pū）借花献佛．（fó）B.吝．惜（lìn）甭．谢（bén）迷惘．（wǎng）蛮横．（hèng）侃侃．而谈（kǎn）C.矜．持（jīn）执拗．（ào）哄．笑（hōng）雄赳赳．（jiū）气喘吁吁．（xū）D.瞅瞅．(chǒu) 鼾．声（hān）腼．腆（miǎn）参观券．（quàn）不依不饶．（ráo）2.下列没有错别字的一组是（）A.烧糊跺脚揪住阴凉鸡毛蒜皮B.撅嘴咳嗽急躁踮脚天真无斜C.推搡赔偿遗憾恬淡翻来覆去D.忐忑聆听泄气窘迫必恭心敬3.根据括号中的意思，写出合适的词语。
(8分)⑴我也是（用别人的东西做人情），这票是人家送我的，你不看就过期了。
⑵周围的人聚集过来，（你一嘴，我一句）地议论。
⑶她（做事已有通盘考虑，很有把握）地向小也点点头。
⑷我虽不在古城之内，也请你们纵横下，得（先张大声势以压倒对方），让编辑眼前“忽”的一亮。
4.把下面反问句改为陈述句。
国家大事报纸还管不完呢？人家还能理会你这鸡毛蒜皮的事？5.小也在公园门口测量身高时，超过了墙上的红线。
作为观众，我们知道这应该是不可能的。
因为在这个情节之前有两处暗示和伏笔。
你能找出这两处暗示和伏笔吗？6.从课文内容来看，陶影应该具有什么性格？找出相关内容来印证自己的观点。
二、精段阅读以下是课文中有关量身高的几个片段，仔细阅读，回答问题。
A陶影小也，车门这儿有条白线，先量量你有多高，超过了白线，就给你买票。
[小也走过去量身高。
]陶影小也，你不够，还差一厘米。
小也妈妈！我够了！我够了！（跺脚）你上次说我下次坐车就可以买票了。
这次就是下次了，你为什么不给我买票？你说话不算话！陶影①小也……B红衣青年（骄横地）哼□你还嘴硬□现在可没什么好说的了吧□没人能逃得过我的火眼金睛□（推搡陶影，不屑地）买票去□买票去□[众人哄笑。
九年级语文下册第一单元4一厘米练习苏教版2021051211
《一厘米》同步练习1.按照注音写出汉字。
迷（w ǎng ） 忧（y ù） 忙不（di é）持（j īn ） （mi ǎn ti ǎn ） （t ǎn t è）2.解释下列词语。
（1）借花献佛：（2）哀兵必胜：（3）侃侃而谈：（4）毕恭毕敬：3.下列句子中应填入的词语正确的一组是（ ）。
人们的熟悉有先有后，所贵于先知先觉的，是因为他们具有丰硕的实践经验，能够熟悉这是个新事物，是萌芽，对之采取 、 、 的态度；而且能够时刻注意加深认识，慢慢达到更多的更完全的认识，使之成为人们都能认识的事物。
A 、扶植 欢迎 研究B 、欢迎 扶植 研究C 、研究 扶植 欢迎D 、欢迎 研究 扶植4.下列句子中加点词语含义相同的一组是（ ）。
A 、①这些血汗的结晶．．不正是时间与生命的辉煌记录吗？ ②这是劳动所创造的结晶．．。
B 、①老人的手指活泼．．起来，眼睛里放着光芒。
②内容要丰硕，文字要活泼．．。
C 、①眼睛里发射．．出一种喜悦的光。
◆ 基础练习②此刻用回声探测仪器向海底发射声波。
．．的面具。
D、①他们在维持他们“秩序”的牢狱，就撕掉了他们“文明”．．．．就是在这里产生和发展起来的。
②古代埃及、巴比伦和希腊的文明．．5.下列词语中没有错别字的一组是（）。
A 、霎时古筝竹笋报消B、秉公释然耐烦配服C、挑剔帐蓬冰晶潇洒D、狡黠内疚反驳无措6.成语填空。
声色俱不依不目口呆斩钉铁苦思想温文尔而不舍无可挑7.下列句子中，标点符号利用有误的一项是（）。
A 陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思，他们娘俩应该有两张票。
B “谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。
C “没有，妈妈。
我没有……”小也带出哭音。
D 为何必然要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
8.下列各句中没有语病的一句是（）。
A 不知不觉就走了十里左右的距离。
B 虽然天天工作很忙，仍是要抓紧和同窗研究或自己看书。
苏教版九下语文一厘米同步精品练习
初中语文试卷灿若寒星整理制作4一厘米一、积累与运用1、选出下列加点词语注音有误的一项（）A、惩（chěn）罚皲（jūn）裂吝（lìn）惜捺（nà）B、塑（sù）料挑剔（tì）允（yǔn）诺逻辑（jí）C、矜（jīn）持吮（shǔn）磕（kē）头骄横（hèng）D、顷（qǐng）刻哄（hōng）笑脱臼（jiù）兀（wù）自2、下列词语中没有错别字的一组是（）A、刹那古筝竹笋报消B、秉公释然耐烦配服C、挑剔帐蓬冰晶潇洒D、狡黠内疚反驳无措3.根据括号中的意思，写出合适的词语。
⑴我也是（用别人的东西做人情），这票是人家送我的，你不看就过期了。
⑵周围的人聚集过来，（你一嘴，我一句）地议论。
⑶她（做事已有通盘考虑，很有把握）地向小也点点头。
⑷我虽不在古城之内，也请你们纵横下，得（先张大声势以压倒对方），让编辑眼前“忽”的一亮。
4、陶影为什么要为未满买票标准的儿子买一票？这时她看重的又是什么？5、陶影和小也都这样重视小也有没有达到1.1米的问题的原因有什么不同？6、仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一片土地；。
二、阅读探究[公园管理人员拿出皮卷尺，拉直。
[长时间的沉寂。
陶影（轻轻地，但是胸有成竹地）多少？主任（略有遗憾地）1.1米，正好。
陶影（坚决地）不是正好。
你们是过了1个月零25天才来的，孩子长了，那时候他差1厘米。
书记（调解地）您说的也有道理，小孩子是长得快。
陶影这是不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道他“短斤缺两”了。
[主任拿出5元钱。
主任这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。
书记（拿出两张门票，商量地）那天您和孩子最终没能参观成，我们都很遗憾。
语文：4 一厘米 同步测试(苏教版 九下)
一厘米【基础内容积累】1．选出下列加点词语注音有误的一项（）A．惩．罚（chěn）皲．裂（jūn）吝．惜（lìn）捺．（nà）B．塑．料（sù）挑剔．（tì）允．诺（yǔn）逻辑．（jí）C．矜．持（jīn）吮．（shǔn）磕．头（kē）骄横．（hèng）D．顷．刻（qǐng）哄．笑（hōng）脱臼．（jiù）兀．自（wù）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．刹那古筝竹笋报消B．秉公释然耐烦配服C．挑剔帐蓬冰晶潇洒D．狡黠内疚反驳无措3．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A．陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思，他们娘俩应该有两张票。
B．“谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。
C．“没有，妈妈。
我没有……”小也带出哭音。
D．为什么一定要买票呢？就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
4．下列各句中没有语病的一句是（）A．不知不觉就走了十里左右的距离。
B．虽然每天工作很忙，还是要抓紧和同学研究或自己看书。
C．这是一个无疑的英明决策。
D．这个问题在群众中引起了广泛的议论。
5．与“天边漂浮着淡淡的白云”一句连接，构成最佳比喻句的是（）A．有如千万朵盛开的白莲B．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉C．像千万条闪耀的银练D．像从什么仙境飘来的银色羽毛【课文内容品读】陶影这事不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道它“缺斤短两”了。
〖主任拿出5元钱。
〗主任这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。
书记（拿出两张门票，商量地）那天您和孩子最终每能参观成，我们都很遗憾。
如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览券，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。
陶影（平和地）不，我不要，如果我们哪天要去我们会买票的。
主任您一定是咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，叫他给您当面赔礼道歉，也好挽回我们公园的名誉。
2019-2020年九年级语文下册同步练习：4《一厘米》
自主实践一、语言实践1．给下列粗体字注音。
惩（）罚皲（）裂吝（）惜捺（）塑（）料挑剔（）允（）诺逻辑（）矜（）持磕（）头骄横（）顷（）刻吮（）哄（）笑脱臼（）兀（）自狡黠（）内疚（）反驳（）无措（）2．根据解释写出词语。
（1）态度温和，举止文雅。
（）（2）比喻有恒心，有毅力。
（）（3）形容因疑惑、嫌隙等消释而心中平静。
（）（4）依照公认的道理或公平的标准（办事）。
（）（5）本指狡猾奸诈，这里指耍小聪明。
（）（6）形容举止文雅，有礼貌。
（）3．找出下列词语中的错别字并改正。
若稳若现（）全力以仆（）战战克克（）设生处地（）声色俱励（）斩钉戳铁（）无可置移（）狐立无援（）陪偿（）兴高彩烈（）不依不挠（）杉杉有礼（）4．下面一段话的正确顺序应为。
优秀的书籍给予我们的东西，，使人对生命的尊严肃然起敬。
①是做人必备的才能和勇气②而是生存的目的③不是单纯的知识④并唤醒我们的心灵⑤也不是瞬间的刺激5．文学常识填空。
《一厘米》的作者是，当代女作家，其作品还有、、等。
二、阅读实践2019-2020年九年级语文下册同步练习：4《一厘米》（1）走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。
”（2）小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。
”陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体重磅。
（3）老太太瘪着嘴，颤巍巍扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一一。
”她凑近了看。
（4）陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？（5）小也眼里生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。
突然，他摔了一跤。
腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。
然后，重重地摔在地上。
陶影赶快跑过去扶，就在她走近的一刹那，小也忽然爬起来，兀自往前跑。
陶影站住了。
她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。
望着孩子渐渐远去的身影，她伤心地想：小也，你真的不回头看妈妈了？（6）小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。
找到了，就又转过身跑……（7）陶影觉得事情不可思议。
语文：第4课《一厘米》同步练习2(苏教版九年级下)
一厘米课前预习1．给下列加点字注音。
①执拗（）②骄横（）⑤游览券（）⑥涮羊肉（）2．解释下列词语。
执拗：矜持：忐忑不安：毕恭毕敬：3．陶影和小也都这样重视小也有没有达到1.1米的问题的原因有什么不同？两者之间又有什么联系？课后练习[公园管理人员拿出皮卷尺，拉直。
[长时间的沉寂。
陶影（轻轻地，但是胸有成竹地）多少？主任（略有遗憾地）1.1米，正好。
陶影（坚决地）不是正好。
你们是过了1个月零25天才来的，孩子长了，那时候他差1厘米。
书记（调解地）您说的也有道理，小孩子是长得快。
陶影这是不难查清楚，你们回去量量公园门口那条红线，就知道他“短斤缺两”了。
[主任拿出5元钱。
主任这样好吧，这是5元钱，算我们对您的一点小小的赔偿。
陶影（宁静地）我不要，世上有的东西能赔，有的东西是不能赔的。
书记（拿出两张门票，商量地）那天您和孩子最终没能参观成，我们都很遗憾。
如果您一定不要钱，这里有两张我们公园的游览券，是长期有效的，欢迎您和孩子再次光临。
陶影（平和地）不，我不要，如果我们哪天要去我们会自己买票的。
主任您一定是心里咽不下这口气是不是？我们回去就处理当事人，扣发他的当月奖金，教他来给您陶影（惊讶地制止）别！可千万别那样！主任、书记（异口同声）那你到底要怎样？陶影（恬淡温和地）小也，你过来。
[小也乖乖地走过来。
陶影小也，叫“爷爷”。
小也爷爷，爷爷。
陶影谢谢两位领导，这么大热天的到我们这小院里来，钱请你们收起，票也请收起。
就是那天当班的查票员，也请千万不要难为他，它谁说态度不大好，也是挺负责……书记那您写这信徒的是什么呢？陶影（郑重地）笑靥，你离两位爷爷再近点，我什么都不图，只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：妈妈没有错！……1．解释下列词语①笑靥：②恬淡：2．阅读划线句子，回答问题。
⑴由陶影“坚决地”可以看出什么？⑵“1个月零25天”，陶影记得如此精确，说明了什么？3．由结尾陶影的话可以看出她是一个怎样的人？课外检测大漠驼铃我有幸搭脚随陀队进塔克拉玛干大沙漠。
2020苏教版九年级语文下册《一厘米》同步练习4
【文库独家】一厘米伴你梳理1．读准字音，掌握字形。
皲．裂（jūn ）往下捺．（nà）噗．噜（pū）锲．而不舍（qiè）秉．公（bǐng）脱臼．（jiù）雄赳赳．．（jiū）咂．嘴（zā）邮戳．（chuō）烧煳．（hú）狡黠．（xiá）彬彬．．有礼（bīn）冥．思苦想（míng）2．字形字义温．文尔雅（性情平和）检点（注意约束自己的言行）释．然（消释）侃．得越发来劲（方言，闲扯，闲谈）哀兵必胜（指受压抑而奋起反抗的军队，必然能打胜仗）3．知识点写小说的技巧多处运用真实细腻的心理描写，用独特而形象的比喻，情节上曲折有致，摇曳多姿。
[整体感知]1．课文结构。
全篇大体分三部分。
第一部分：从开头到“在这个过程中，她觉得生活多了几分追求”。
主要写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。
第二部分：从“今天她领小也到一座巨大的寺院参观”到“陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的莽蛇”。
主要写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。
第三部分：到小说的结尾。
这部分主要写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。
2．主题。
从情节上看，这是一篇关于“买票”的小说。
小说的情节就是围绕“该不该买票”而展开的，而该不该买票的关键就是那“一厘米”。
小说中陶影的儿子小也是一米零九，还是一米一，差不差这一厘米“强烈地关系着一个小小男子汉的尊严”，关系着一位母亲在儿子心目中的形象是否完美，关系到教育子女的导向。
这样的一桩小事其意义又着实不小，竟然可以折射出人性的光辉，映照出平凡中的伟大。
母亲捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。
此时，一个有强烈的正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象凸现在读者眼前。
作者的选材角度可谓视角独特，别具匠心。
作者不是居高临下地对陶影这样的普通人做简单的道德评判，而是把自己融入到普通人之中，以平视的眼光去关注普通人的情感世界，以悲悯情怀去感受他们的心灵，去挖掘他们身上的美德。
九年级语文下册 第4课《一厘米》同步练习1 苏教版
一厘米一．基础练习1．根据拼音写汉字。
烤lào hōng 制 jūn 裂 mǎng 蛇脱jiùzh àn 凉狡xiá2．成语填空。
声色俱不依不目口呆斩钉铁思苦想有礼战战温文尔而不舍无可挑3．解释下列词语的含义。
(1)油漆皲裂的车门上，有一道白线。
皲裂：(2)怎么连妈妈都不等了，旋即又释然……释然：(3)老人慈祥的脸上露出狡黠。
狡黠：(4)年轻些的干部更加彬彬有礼。
彬彬有礼：4．指出下列语句所运用的描写方法。
(1)“小也，你不够的。
还差一厘米。
”她温柔地说。
( )(2)陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球。
( )(3)陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长? ( )(4)她勃然大怒了：“谁叫你把瓜皮啃成这样!” ( )(5)陶影突然有些伤心，不就是一座庙吗?怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛! ( )5．选出下列各句中标点运用有误的一项。
( )A.“妈妈就来。
就来。
”陶影大声回答。
B．于是——人们无可置疑地看到：红蚯蚓挂在小家伙的耳朵上。
C．“买票去!买票去!”他骄横地说，所有的温文尔雅都被红蚯蚓吮去。
D．夜里，小也睡了，陶影把儿子的双腿捋直：孩子平展得如同缩过水的新布。
6．指出下列比喻句的本体与喻体。
(1)以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。
这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
本体：喻体：(2)陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
本体：喻体：(3)陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
本体：喻体：(4) 日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
本体：喻体：二．阅读下面的选文，回答问题。
（一）陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。
为什么一定要买票呢?就是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也不会少烧汽油。
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苏教版语文九年级下册第一单元第4课《一厘米》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础知识及运用 (共10题；共40分)1. （6分）填空。
①《<庄子>二则》选自《庄子集释》。
作者庄子，名________，________（朝代）时期哲学家，________家学派的代表人物。
②《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
《北冥有鱼》节选自内篇中的《________》。
题目是编者加的。
③出自本课的成语有：________、________。
2. （9分）文学常识填空。
①文学作品四大体裁是________、________、________、________，《雨说》的体裁是________，作者是________，台湾诗人。
②“君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊/石狮子见了我笑出了泪啊/小燕子见了我笑斜了翅膀啊”几句诗运用了________、________的修辞手法。
这样写的好处是________。
3. （2分）指出下列各句运用的描写方法。
①“小也，你不够的。
还差一厘米。
”她温柔地说。
________②陶影一个箭步冲过去，啪地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球皮。
________4. （8分）指出下列比喻句的本体与喻体。
①以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。
这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。
本体：________喻体：________②陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。
本体：________喻体：________③陶影的手像折断的翅膀僵在半空。
本体：________喻体：________④日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。
本体：________喻体：________5. （2分）指出下列句子中没有错别字的一项（）A . 我喜欢着海，弱爱着海，尤其是潮来的时候。
B . 没关系，我们可以秉浊夜谈。
C . 这次国际横穿南极科学探险活动举世注目。
D . 真正打动人心的是自己沤心沥血的创造。
6. （2分）下列各句中没有使用比喻修辞手法的一句是（）A . 小也被妈妈吓坏了，拿着残月一般的瓜皮战战兢兢。
B . “陶师傅，您烙的小火烧穿迷彩服了！”一位买饭的人对她说。
C . 他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。
D . 陶影一个箭步冲过去，“啪”地一下打在孩子的头颅上，声音清脆，仿佛踩破一个乒乓球皮。
7. （2分）下列句子中没有语病的一项是（）A . 《众志成城》的雄浑合唱拉开了“2008宣传文化系统抗震救灾大型募捐活动”。
B . 由于科学家的不懈研究，人们正在发现和推广深海生物的药用价值。
C . 朋友是没有血缘的兄弟，只要能同甘，才能共苦。
D . 早春的一场雪，洁净着茫茫田野，也洁净着赏雪者的心灵。
8. （3分）小说的三要素是________、________、________。
9. （4分）小说的情节一般包括________、________、________、________四部分，有时前面有序幕，后面有尾声。
10. （2分）选出下列加线词语注音有误的一项（）。
A . 惩（chěn）罚皲（jūn）裂吝（lìn）惜捺（nà）B . 塑（sù）料挑剔（tī）允（yǔn）诺逻辑（ji）C . 矜（jīn）持吮（shǔn）磕（kē）头骄横（hèng）D . 顷（qǐng）刻哄（hōng）笑脱臼（jiù）兀（wù）自二、能力提升 (共12题；共50分)11. （2分）解释下列词语。
①寻根问底________ 。
②巍峨________。
12. （5分）对于文章《一厘米》中的红衣青年，你是怎么评价的？13. （2分）指出下列各句分别运用了什么描写方法。
①夜深人静睡不着觉的时候，何大学问也常常感到阵阵悲凉。
自家祖宗八辈儿，穷得房无一间，地无一垄，都是睁眼瞎。
________②一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。
________14. （2分）指出下列各句所使用的修辞方法。
我的心想要像小天使随风飘出教堂，深深地叹息；像在石头上翻滚的溪水一样欢笑；像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
________边上的玛格丽塔不以为然地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。
” ________15. （5分）名著阅读：尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出3次险情。
16. （5分）《一厘米》的作者特意安排小也到一位老奶奶那里量身高有什么作用？17. （5分）阅读下面的两段文字，具体比较分析两文写作语言的不同特点。
【甲】有千万扇窗户，就有千万个霜花的世界，因为霜花的世界没有相同的。
今天你看到的芭蕉树形态的霜花，明天演变为一片葳蕤的野花了；今天你看到的少女，明天就可能变成老妪；今天你看到的光秃秃的树，明天挂上了几盏灯笼。
还有那饭桌和房屋，可能一夜之间会缺了桌脚，或是两层的房屋变成了三层四层，让你慨叹它们造房的神速。
——节选自迟子建《寒夜生花》【乙】江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。
胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
——节选自鲁迅《雪》18. （4分）解释下列词语的含义。
①油漆皲裂的车门上，有一道白线——皲裂：________②怎么连妈妈都不等了，旋即又释然——释然：________③老人慈祥的脸上露出狡黠——狡黠：________④年轻些的干部更加彬彬有礼——彬彬有礼：________19. （5分）把下列句子组合成语意连贯的一段话。
①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉象一把把利剑，直插云天。
②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。
③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狗鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。
④吃完早饭后，继续南下，就进入了喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。
⑤各种森林鸟类，鸣声不断。
20. （5分）“公园买票”这件事情在《一厘米》全文中的作用是什么?21. （5分）读《一厘米》，陶影和小也都这样重视小也有没有达到1.1米的问题的原因有什么不同？两者之间又有什么联系？22. （5分）读《一厘米》，你如何评价“陶影”这个人物形象？三、课内阅读 (共1题；共29分)23. （29分）阅读下文，回答问题。
大雪封不住希望的心包利民①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。
在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。
天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。
想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。
当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。
如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。
而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！（选自《联谊报》，有改动）（1）结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
（2）根据提示，填写完整。
情节：突遇暴雪→①________→发现黑点→②________→发现村庄心理：③________→焦急万分④→________失望之极一放下心来（3）结合语境，按要求品析语言。
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
（分别说说加点词语的表达效果）②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
（从修辞的角度说说这句话的妙处）（4）第⑤段画线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。
（40字以内）（5）文中的“水井”一词表意丰富，请说明。
（6）即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。
你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。
四、拓展阅读 (共1题；共11分)24. （11分）阅读下面的这段文字，按要求回答问题．聪，亲爱的孩子：收到9月22日晚发的第六信，很高兴。
我们并没有为你前信感到什么烦恼或是不安。
我在第八信中还对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。
我是过来人，决不至于大凉小怪。
你也不必为此担心，更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄呢？孩子不向父母诉苦，还能向谁去诉苦？我们不来安慰你，又该谁来安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。