人音版小学音乐四年级下册2.5音乐知识 十六分音符 教案

《音符的学习》

教学目标：

学习、认识音符，区分音的高低，识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。

重点难点：

单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏

教学过程：

导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？其实就是七个简单的音符相互组合而成一曲又一曲难忘的旋律。那么让我们首先认识这七个音阶吧！

一、认识音符

1、我们的音乐之家有很多的朋友，其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一下（出现一个音符，就唱出它的唱名，从而让学生记住它）

1 2 3 4 5 6 7

Do re mi fa sol la si

每个音都有自己的音高，就像阶梯一样，所以叫音阶。

板书：上行 1 2 3 4 5 6 7

下行7 6 5 4 3 2 1

2、练习

（1）请你唱一唱，老师拿出一张卡片，请你最快的速度把卡片上的音符唱出来。

（2）找朋友(用线连起来)

4 6 3

5 2 7 1

Re si do fa la mi sol

（3）1=C 2/4

小星星

1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|

2 2| 1 - |

5 5|4 4 |3 3| 2 - |5 5|4 4|3 3| 2 - |

1 1|5 5|6 6| 5 - |4 4|3 3|

2 2| 1 -||

二、认识节奏记谱符号（四分节奏、八分节奏和休止符和相对应的音符）我们音乐之家除了有小音符表示和记录音的高低，还有一个节奏符号可以表示和记录音的长短，首先学习

1、四分节奏，四分音符

（1）四分节奏

“X”这个就是节奏记谱符号

X 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌、跺脚）

比如： X

X X X X 四分节奏像下课铃声“铛铛铛铛……”如果我们把节奏换成音符小兄弟的话，该怎么唱呢，你们想想看

（2）四分音符

比如：“ X ”是四分节奏，音符“5 ”来代替它的话，那 5 是几分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍）

板书： 5 四分音符一拍

再换成“3”呢？“1”呢？……其他的呢？对，都是四分音符。我们把这些四分音符划拍来唱一唱：

1 2 3 4 5 6 7 1

2、八分节奏、八分音符

（1）八分节奏

我们让“X”坐上一条小板凳就变成了“X”

“X”是半拍“X X”两个坐一块才是一拍

XX XX XX XX 八分节奏像上课铃声

读一读，拍一拍：

2/4 X X | X X X X ||

X X X | X X X ||

（2）八分音符

如果我把“X X”换成“5 5”呢？该怎么唱？那“3 ”是几分音符呢？

（八分音符）它是多少拍呢？（半拍）换两个音符唱唱“ 3 5 ”、“1 3”……

板书： 5 八分音符半拍

3、休止符

音乐之家里还有一个大家不知道的人物哦，它长得象只鸭蛋，它在我们音乐之家里起到红灯的作用，看见它了可得停一停，我们叫它休止符。此时无声胜有声。

X O X O

走停走停

拍一拍，踏一踏： 4/4 X X X O | X X X O | X X X X X X X X | X X X O||

一二三，数数看，不要慌张不要慌张一二三。

拍手拍手拍手跺脚 |拍手拍手拍手跺脚| O O O O | 拍手拍手拍手跺脚||

唱一唱：

A、1= F 2/4

1 3 |5 0 | 1 3 | 5 0| 5 6 5 4 |3 4 5 |6 4 | 5 O | 1 3 |5 0 | 1

3 | 5 0| 5 6 5

4 |3 2 |1 3 2 7| 1 O ||

B、1=F 2/4

3 3| 6 6 | 5 6 3 5| 6 -| 2 2 3 | 5 6 7 | 6 5 3 5 | 3 - | 6 6| 1

2 3 | 2 1 6 1 |2 5| 3 6 | 1 2 3 | 2 1 6 1 | 6 - ||

C、1=F 2/4

5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2| 5 - |5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - |

2 2 4 4 |

3 1 5 | 2

4 3 2|

5 - |5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 - ||

小结：附加：3、认识二分音符、十六分音符与全音符

同学们我们来玩个游戏，请你们听老师唱两个音，并想想，这两个音有什么区别呢？（唱“5 - - - ”和“5”）前面音长后面音短

（1）二分音符

看，“5”往魔棍上面一坐，就变成了八分音符，“5”举起魔棍，向右一挥，“唰”的一下，就变成二分音符了，表示两拍划拍： 5 -

X - “梆 - 梆–”

走一走：

X X X X | X X X X | X - | X - | X X X X || 跑跑跑跑跑跑跑跑走（口欧）走（口欧）走走走走

（2）十六分音符

“5”坐一根魔棍上面，是八分音符，那“5”要是坐两根魔棍上面呢？就是十六分音符了。“X ”它是多少拍呢？四分之一拍，“XXXX”要四个练起来才是一拍呢。

XXXX X | XXXX X 十六分音符

好象自行车铃响，又像火车快如飞。“嘀铃铃铃嘀铃铃铃……”（3）全音符

“5”举起魔棍，向右一挥，“唰唰唰”连续三下，它就变成了全音符，表示有四拍 5 - - -

X - - - 全音符，老婆婆，说起话来慢吞吞，

一下一下长又长，就像和尚在敲钟。

“当- - - 当- - - ”

附加：（4）前八后十六与前十六后八

八分音符和十六分虽然年纪小，它们却很团结，常常呆在一块儿呢，你们看， X X X X X X

小结：1、总结四分音符、八分音符十六分音符、二分音符、全音符之间的关系（表格）

2、增时线和减时线的用法

3、布置作业