电学实验 专题训练
中考物理《电学实验》专项练习及答案
A．电阻短路 B．电阻断路 C．滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至最大阻值处，开始实验。小昕根据测得的实验数据绘制出电流I随电阻R的变化图象，如乙图所示，其中阴影面积的物理意义_______，其数值为_______；
中考物理《电学实验》专项练习及答案
学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________
1. 同学们分组进行电学实验，并记录电表示数。小明所在的学习小组讨论方案图所示：
实验目的
电路图
实验方案 三种
方案一：由少到多将几节干电池串联，先后接入MN
①当开关 闭合、 断开时，电流表读数为 ；
②当开关 、 都闭合时，电流表读数为 ；
③则待测电阻 _________。（用已知和测出的物理量符号表示）
5.在探究电流与电压关系的实验中，实验器材有：电源、电流表、电压表、定值电阻，滑动变阻器、开关、导线若干。
（1）如图甲所示，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。要求滑动变阻器的滑片向左移动时，接入电路的电阻变大；___________
（3）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P到某一点，电压表示数如图乙所示为____________V；
（4）根据实验记录绘制I﹣U图像如图丙所示，根据图像信息，计算小灯泡的额定功率是 ____________W；
（5）完成上述实验后，小敏设计了如图丁所示的电路，测出了额定电流为I额的小灯泡的额定功率。实验方案如下：（电源电压不变，滑动变阻器R1的最大阻值为R1）
电学实验练习题
电学实验练习题练习题一：串联电路中的电阻计算1. 在一个串联电路中，有一个电压源为12V，电阻数组成的部分分别是R1=2Ω、R2=4Ω和R3=6Ω。
求该串联电路总电阻和总电流。
解析：首先，我们需要确定串联电路的总电阻。
在串联电路中，总电阻可以通过将各电阻的阻值相加得到。
R_total = R1 + R2 + R3= 2Ω + 4Ω + 6Ω= 12Ω接下来，我们可以计算串联电路中的总电流。
根据欧姆定律，我们知道电流可以通过总电压除以总电阻得到。
I_total = V_total / R_total= 12V / 12Ω= 1A练习题二：并联电路中的电流计算2. 在一个并联电路中，有一个电流源为10A，电阻数组成的部分分别是R1=3Ω、R2=5Ω和R3=7Ω。
求该并联电路总电流和总电阻。
解析：首先，我们需要确定并联电路的总电流。
在并联电路中，总电流可以通过将各电流的值相加得到。
I_total = I1 + I2 + I3= 10A + 10A + 10A= 30A接下来，我们可以计算并联电路中的总电阻。
根据欧姆定律，我们知道电阻可以通过总电压除以总电流得到。
R_total = V_total / I_total从题目中没有给出总电压，所以无法计算总电阻。
练习题三：并联电路中的电阻计算3. 在一个并联电路中，有一个电压源为24V，电阻数组成的部分分别是R1=2Ω、R2=4Ω和R3=6Ω。
求该并联电路总电阻和总电流。
解析：首先，我们需要确定并联电路的总电阻。
在并联电路中，总电阻可以通过将各电阻的倒数相加取倒数得到。
1/R_total = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3= 1/2Ω + 1/4Ω + 1/6Ω= （6 + 3 + 2） / 12Ω= 11 / 12ΩR_total = 12Ω / 11接下来，我们可以计算并联电路中的总电流。
根据欧姆定律，我们知道电流可以通过总电压除以总电阻得到。
I_total = V_total / R_total= 24V / (12Ω / 11)= 24V x (11 / 12Ω)= 22A结论：在第一题中，串联电路的总电阻为12Ω，总电流为1A。
2024年中考物理专题训练——电学实验(含答案)
2024年中考物理专题训练——电学实验1．在“测量小灯泡电功率”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：A．小灯泡（额定电压2.5V，电阻大约10Ω）B．电流表A1（量程0~0.6A）C．电流表A2量程0~3A）D．电压表（量程0~3V，0~15V）E．滑动变阻器“10Ω 1A”F．滑动变阻器“50Ω 2A”G．电源（电压恒为6V不变）H．开关、导线若干（1）本实验中应选择电流表；滑动变阻器（均填仪器前字母）；（2）测量电路图如图甲所示，图乙实物电路中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整；（3）某探究小组将电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数，但任意移动滑动变阻器的滑片时，电压表有示数且不变，灯泡亮度不变，具体故障原因是；（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，进行了多次测量，其中小灯泡正常发光时电流表示数如图丙所示为A，小灯泡的额定功率为W。
2．小华做“测定小灯泡的电功率”实验，所用器材齐全且完好。
其中电源电压有4、6、8、10和12伏五挡可选，待测小灯标有“6V”字样。
他按如图串联电路，然后将电压表接入电路，将滑动变阻器的滑片P 置于一端。
闭合开关S，将电压表和电流表示数记录在如表的序号1中，然后将滑片P先后移到变阻器中间某处和另一端，并将相应的电压表和电流表示数分别记录在如表序号2、3中。
（1）实验中小华将电压表接在（选填“小灯”或“滑动变阻器”）两端，所用滑动变阻器的最大阻值R最大=欧。
（2）判断实验过程中小灯能否正常发光，并写出依据。
（3）经过思考，小华断开开关S，调整电源电压，将滑动变阻器接入电路的电阻调到最大。
继续实验，闭合开关S，电压表示数为6.0伏。
请根据相关信息，求小灯的额定电流I额=（本小题需写出计算过程）。
（4）小灯的额定功率P额=瓦。
3．在“伏安法测电阻”的实验中：（1）将图甲的实物电路用笔画线连接完整；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片Р应置于最端（选填“左”或“右”）；（3）移动滑片P，当电压表的示数为1.3V时，电流表的示数如图乙，其示数为A，待测电阻R x=Ω。
高中物理电学实验专题（含答案）
物理电学实验专题一、伏安法测电阻及拓展1.下表中选出适当的器材，下表中选出适当的器材，试设计一个测量阻值约为试设计一个测量阻值约为15k Ω的电阻的电路。
的电阻的电路。
要求方法简捷，要求方法简捷，R X 两端电压能从0开始变化，要求有尽可能高的精确度。
电流表A 1：量程1mA 内阻约50Ω；电流表A 2：量程300A μ内阻约300Ω电流表A 3：量程100A μ内阻约500Ω；电压表V 1：量程10V 内阻约15K Ω固定电阻：R 0=9990Ω；电流表G ：I g =300A μ、R g =10Ω。
滑动变阻器R 1：阻值约50Ω；额定电流为1A滑动变阻器R 2：阻值约100K Ω额定电流为0.001A 电池组：E=3V ；内阻小但不可忽略；开关，导线若干2. 两块电压表测电阻用以下器材测量一待测电阻R x 的阻值（900～1000Ω）：电源E ，具有一定内阻，电动势约为9.0V ；电压表V 1，量程为1.5V ，内阻r 1＝750Ω；电压表V 2，量程为5V ，内阻r 2＝2500Ω；滑线变阻器R ，最大阻值约为100Ω；单刀单掷开关K ，导线若干。
（1）测量中要求电压表的读数不小于其量程的31，试画出测量电阻R x 的一种实验电路原理图（原理图中的元件要用题图中相应的英文字母标注）。
（2）根据你所画的电路原理图在题给的实物图上画出连线。
（3）若电压表V 1的读数用U 1表示，电压表V 2的读数用U 2表示，则由已知量和测得量表示R x 的公式为R x ＝_________________。
3. 两块电流表测电阻从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表A 1的内阻r 1。
要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据。
器材代号规格电流表（A 1）量程100mA ，内阻r 1待测（约40Ω）电流表（A 2）量程500uA ，内阻r 2＝750Ω电压表（V ）量程10V ，内阻r 3=10k Ω电阻（R 1）阻值约100Ω，作保护电阻用滑动变阻器（R 2）总阻值约50Ω电池（E ）电动势1.5V ，内阻很小开关（K ）导线若干（1）画出电路图，标明利用器材的代号。
初中物理电学实验专题练习
初中物理电学实验专项练习一、串、并联电路电流、电压的规律1．小明利用如图1所示的电路“探讨串、并联电路中电流的关系“．（1）探讨串联电路中电流的关系．①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中．（要求：只闭合开关S3后，R1、R2和电流表串联；导线不准交叉）②小明将S3闭合后，发觉电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两头时，电压表与电流表均无示数；接在R2两头时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是．小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，取得了串联电路中电流的关系是：串联电路中遍地电流相等．（2）完成上述实验后，小明继续探讨并联电路中电流的关系．①各开关的连接情形是（填写各开关断开或闭合）．②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：．③电阻R1：R2=．（3）为了验证结论的普遍性，你能够采纳的方式是：．【拓展】在电源电压不变的情形下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=．2．小海和小梅一路做“探讨并联电路中电流的规律”实验．（1）图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，现在电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（2）请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流．在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路．移动后电流表测量的是（选填“A”“B”或“C”）处的电流．（3）测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达式）．小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验．操作方式是：．位置 A B C电流/A（4）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路．利用那个电路，不用改换电流表的位置，就可直接测出A、B、C三处的电流，一样可得出三处电流的关系．请在图丙中的虚线框中画出电路图．3．在“探讨串联电路电压的特点”活动中．（1）如下图，连接电路时，至少需要根导线；实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡．（2）在测L1两头电压时，闭合开关，发觉电压表示数为零，缘故可能是（填出一种即可）．（3）小芳维持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两头电压．她可否测出L2两头电压？，理由是．（4）小明别离测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部份电路两头电压之和．请对小明的做法进行评判：，改良方式是．U AB/V U BC/V U AC/V二、电流跟电压、电阻关系（探讨欧姆定律）1．.小明同窗在做“探讨电流与电压的关系”实验时，预备了以下器材：干电池（）两节，电流表（0～0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线假设干．依照图甲所示的电路图进行实验．（1）用笔画线代替导线，依照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整．（2）连接电路．闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关，发觉电流表无示数，电压表指针有明显偏转，缘故可能是．（4）实验进程中，要使电压表示数慢慢变大，滑动变阻器滑片P应向（选填“左”或“右”）移动．（5）实验进程中，电流表的示数如图丙所示，现在电路中的电流为A．（6）实验中通过调剂滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示．教师看后说其中一次是错误的．帮小明分析犯错的是第次，缘故是．实验次数 1 2 3 4 5 6电压U/V电流I/A2．在“探讨电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室教师给同窗们预备了以下器材：5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，“15Ω1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线假设干．（1）依照如下图的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图．（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于（填“左”或“右”）端．（3）在“探讨电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出I﹣U 图象，由此得出的实验结论是：实验次数 1 2 3 4 5电压U/V电流I/A（4）在“探讨电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为，读出电流表的示数；再别离改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发觉不管如何移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的缘故．3．小华同窗为了探讨“电流与电阻的关系”，设计了如图甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值别离为10Ω，20Ω，50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样，导线假设干．（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整．（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于状态．闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最端（选填“左”或“右”）．（3）小华连接好电路，闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发觉电流表指针正常偏转，电压表示数为零，那么发生这种故障的缘故可能是．（4）故障排除后，小华先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为V．（5）当小华改用50Ω的电阻继续实验时，发觉不管如何移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你以为“电压表的示数无法达到实验要求的值”的缘故可能是（）A．滑动变阻器的阻值太大B．电压表量程选小了C．滑动变阻器的阻值过小D．滑动变阻器烧坏了（6）小华解决了上述问题后，完成了实验．利用搜集到的多组数据．作出了如图丁所示的电流I随电阻R转变的关系图象．分析图象得出了电流与电阻的关系是．三、电阻跟材料、长度、横截面积关系1．某实验小组探讨金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的由同种材料制成的金属丝，将金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了以下器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω2A）、刻度尺、开关和导线假设干．（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中尚未连接的一根导线接上，使电路完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最（选填“左”或“右”）端．（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，测得电压表的读数为，电流表指针偏转如图乙所示，现在金属丝的电阻R=Ω．（4）实验中移动金属夹P，别离测得AP段的长度L和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是：当导体的材料和横截面积一按时，导体的长度越长，电阻（选填“越大”或“越小”）．．L/cm 15 30 45 60 75R/Ω 5 10（5）在实验中，探讨金属丝电阻大小与长度的关系时，必需维持导体的材料和横截面积必然，这种探讨问题的科学方式叫：．在以下两个电学实验中，应用此方式的是：（选填字母）A．用伏安法测电阻B．探讨电流与电压、电阻的关系．2．如下图，在探讨阻碍导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同；a、b、d长度相同（1）该实验是通过观看的示数间接比较导线电阻的大小．（2）选用导线a、b别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的有关．（3）选用导线b、c别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的有关．（4）选用导线别离接入电路中，是为了探讨电阻大小跟导体的横截面积有关．（5）阻碍导体电阻大小因素除上述因素外，还可能跟有关．3．在探讨阻碍导体电阻大小的因素时，小兵、小红两位同窗作出了如下猜想：①导体的电阻与导体的长度有关；②导体的电阻与导体的横截面积有关；③导体的电阻与导体的材料有关．实验室提供了4根电阻丝，规格、材料如表编号材料长度/m 横截面积/mm2A 镍铬合金B 镍铬合金C 镍铬合金D 锰铜合金为了验证上述猜想，他们设计了如下图的实验电路．（1）依照图所示“探讨阻碍导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间别离接上不同的导体，那么通过观看来比较导体电阻的大小．（2）为了验证上述猜想③，应该选用编号和两根电阻丝进行实验；（3）若是选用编号为A、C两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）；（4）若是选用编号为A、B两根电阻丝进行实验，是为了验证猜想（填序号）．别离将A和B两电阻丝接入电路中M、N两点间时，电阻丝A接入时电流表示数较大，由此，取得的结论是：．（5）以上研究问题的科学方式是采纳了．（6）在最近几年，我国城乡许多地域进行了输电线路的改造，将原先细的铝质输电线换成较粗的铝质输电线，如此就了输电线的电阻，从而能够输电线上的电能损失（选填“增大”或“减小”）．四、测量小灯泡（定值电阻）的电阻1．小明在做“用伏安法测量某定值电阻R的阻值”的实验中：（1）请你依照图甲所示的电路图，以笔画线代替导线，将图乙小明未连接好的电路连接完整．（2）实验前，为爱惜电路，滑动变阻器的滑片应置于端（填“A”或“B”）．（3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发觉电压表始终无示数，电流表有示数，其缘故可能是（填符号）．A．滑动变阻器断路B．R断路C．R短路（4）排除故障后，当电压表的示数如图丙所示时，电流表的示数如图丁所示，那么通过定值电阻的电流大小为A，它的阻值是Ω．（5）通常情形下要进行多次测量并取平均值，其目的是为了．2．现用“伏安法”测量一个未知电阻Rx的阻值（Rx约为20Ω）．在实验室中，配有的实验器材如下：A．电源E（电压U=3V恒定）；B．电流表A1（量程0～50mA）；C．电流表A2（量程0～3A）；D．电压表V1（量程0～3V）；E．电压表V2（量程0～15V）；F．滑动变阻器R（0～80Ω）；G．定值电阻R0=40Ω；H．开关一个，导线假设干．那么：为了测量多组数据使结果尽可能准确，在滑动变阻器的整个滑动进程中，要使两电表的测量值范围尽可能大一些，而且两电表的读数均大于其量程的．那么：（1）依如实验要求，电压表选用，电流表选用．（选填器材前的字母代号）（2）请在虚线方框内画出实验电路图（其中，部份电路已画出，并标出所选器材的字母）．（3）依照所画的电路图，用笔画线代替导线，将实物图连接起来．（4）假设在某次实验中，电压表的示数为U，电流表的示数为I，那么，待测电阻阻值的表达式为R x=．3．小琳想明白一只标明“220V 40W”白炽灯不发光时的灯丝电阻有多大，她设计了图甲所示电路原理图，并招来器材动手实验．（1）依照如图甲所示连接电路，检查无误后闭合开关S，调剂滑动变阻器R，电压表和电流表的示数别离如图乙、丙所示，现在灯丝电阻为Ω．（2）小琳假想若是没有电压表，可否再找一只电流表和一个定值电阻来代替电压表，于是她设计了如图丁所示电路原理图（R0为阻值已知的定值电阻），连接电路并检查无误后闭合开关S，调剂滑动变阻器R，当电流表示数别离为I1，I2时，灯丝电阻R L=（用R0，I1，I2表示测量结果）．（3）小琳用公式R=计算出灯泡正常发光时的电阻为1210Ω，比（1）中测量的电阻大得多，请你帮忙小琳给出合理的说明．（4）小琳依照图乙和丙的示数，计算了现在灯泡实际消耗的电功率与灯泡额定功率相差W．4．小明要测定标有“”小灯泡正常发光时的电阻，选择一些器材连接了如图甲所示电路．（1）同组的小芳发觉小明所选的器材不能完成此实验，其缘故是．而且电路连接也有错误，若是现在闭合开关，小灯泡（选填“发光”或“不发光”），电压表（选填“有示数”或“无示数”）．请你在接错的那根导线上打“×”，并另画一根导线，使电路连接正确．（2）小明从头选择合理器材，将电路改接正确后，闭合开关，调剂滑动变阻器的滑片，使小灯泡正确发光，现在电流表示数如图乙所示，那么小灯泡正常发光时的电阻是Ω．（3）小明还测量了小灯泡在不同电压下的电流，并依照所测得数据绘制了小灯泡的I﹣U图象，如图丙所示，依照图象可知电流与电压并非成正比，缘故是灯丝的电阻随温度升高而．在那个图象中，横轴应该表示的是（选填“电压”或“电流”）（4）上述实验终止后，小明又设计了如图丁所示的电路，只用电压表来测量额定电压为的小灯泡的额定功率．已知滑动变阻器R的最大阻值为15Ω，电源电压恒定，其测量进程如下：①闭合开关S、S2，断开S1，将滑动变阻器的滑片移到最上端，电压表示数为．②（填三个开关闭合与断开情形），移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V，这时小灯泡正常发光．③闭合开关S、S2，断开S1，维持滑动变阻器滑片的位置不变，电压表示数为3V．④小灯泡的额定功率P额=W．5. 某次旅行，密闭大巴内坐满了游客，司机忘了打开换气设备，时刻一久，车内二氧化碳浓度上升，令人头晕脑胀．为此，小明设计了车载自动换气设备（一）小明找来二氧化碳气敏电阻R x，其电阻值与空气中二氧化碳浓度关系如表格所示，其中二氧化碳浓度为0时，R x阻值模糊不清，他对该电阻阻值进行测量氧气浓度/% 0 5 10 15 20 25 30R x/Ω28 22 17 13 10 8小明把空气通过氢氧化钠溶液，取得二氧化碳浓度为0的空气，并搜集于集气瓶中，再将R x置于其中（1）图甲电源电压恒为6V，请以笔画导线完成电路图剩余部份的连接．要求，滑片P向B端移动时，电压表、电流表的示数都变大（2）开关S闭合前，滑片P应移至（选填“A”或“B”）端．（3）闭合开关S，发觉电流表无示数，电压表有示数．电路某一故障可能为．A、S断路B、R'断路C、R x短路D、R x断路（4）排除故障后，移动滑片P，电压表、电流表示数如图乙所示，二氧化碳为0时，R x的阻值为Ω（5）请在丙图中画出R x阻值与空气中二氧化碳浓度的关系图象（二）小明利用电磁继电器设计车载自动换气设备，如图丁所示，操纵电路，恒为6V的蓄电池，开关S，定值电阻R0，二氧化碳气敏电阻R x，电磁继电器的线圈电阻不计，线圈电流大时衔铁被吸下，线圈电流小于衔铁被弹回，受控电路包括，恒为24V的蓄电池，额定电压均为24V的绿灯、红灯、换气扇．（6）请以笔画线完成电路连接，要求：闭合开关S，周围空气中二氧化碳浓度小于8%时，绿灯亮；大于8%时，红灯亮且换气扇正常工作．（7）定值电阻R0的阻值应为Ω．五、测量小灯泡的电功率1．同窗们在“探讨小灯泡实际功率的规律”时，用两节新干电池串联组成的电源和标有“”字样的小灯泡等元件连接了如图甲所示的电路，请回答：（1）连接电路时，开关应（选填“闭合”或“断开”）；（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到处（选填“A”或“B”）；（3）实验中，小飞发觉闭合开关后，不管如何移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不亮，电流表无示数，电压表示数接近3V，那么电路故障可能是．（4）小飞排除故障后，进行多次实验，并记下相应的电压表和电流表的示数，绘制成如图乙所示的I﹣U关系图象．依照图象可知，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而（选填“增大”、“减小”或“不变”），小灯泡正常发光时的电功率为W；（5）另一组同窗通过测额定电流计算小灯泡的额定功率时，电压表突然坏了，又没有好的电压表改换，但有一个R=5Ω的定值电阻和另一个电流表K，小飞和他们一路讨论找到了解决问题的方式，此方式应是：先，再调剂滑动变阻器，使电流表K的示数为A即可．2．为了研究小灯泡在不同电压下工作时（实际电压不许诺超过额定电压的五分之一），消耗的电功率是不是相同，某同窗选取一个额定电压为的小灯泡．（1）请你帮他设计电路，并在答题卡的指定位置画出电路图；（2）他还预备了：蓄电池（6V），电流表（0～0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器R1（10Ω ）、滑动变阻器R2（50Ω ）、开关、导线假设干．为了完成实验，应选择滑动变阻器接入电路，电压表选用量程；（3）由实验测得，通过小灯泡的电流随电压转变的关系图线如下图．由图可知，小灯泡正常发光时，通过灯丝的电流是A，现在消耗的电功率为W；（4）通过数据分析能够得出：．3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如下图的电路．（1）请帮小明将电路补充完整．（2）正确连接电路后闭合开关，发觉小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数．小明确信电路的接线良好，且电表和电源都完好，小明做出了以下猜想：猜想①：小灯泡断路；猜想②：开关断路；猜想③：滑动变阻器断路假设故障只有一处，通过度析，小明确信猜想①是不可能的．若是猜想①成立，那么会有示数．为了尽快查出故障缘故，小明将导线A端拆下，把它改接在（填“B”或“C”）点的接线柱上．若是电流表、电压表都无示数，那么猜想（填序号）正确．若是电流表、电压表都有示数，那么猜想（填序号）正确．4．小华在“探讨小灯泡的亮度与哪些因素有关”的实验中，电源电压恒为3V，小灯泡上标有“”字样．（1）请用笔画线代替导线，将以下图中的实物电路连接完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最端（选填“左”或“右”）．滑到变阻器的作用除爱惜电路外，还有．（3）闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数．假设电路中仅有一处故障，那个故障可能是：．（4）排除故障后继续实验，小华进行了4次测量，并将有关数据及现象记录在表格中．在第1次实验中小灯泡不亮的缘故是：．物理量次数电压U/V电流I/A实际电功率P/W小灯泡亮度1 不亮2 偏亮3 正常4 [更亮（5）分析表中信息，可知小灯泡的额定功率为W．实验得出的结论是：小灯泡的实际电功率，灯泡越亮．5．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为，小灯泡额定电压为、电阻约为10Ω．（1）连接电路时开关应，电流表的量程应选0～A．（2）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整．（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．（4）小叶同窗闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图乙所示）为V，假设他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为．（5）小向同窗移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I﹣U图象，依照图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是W．六、电热与哪些因素有关1．依照以下两个实验，回答相关问题：（1）电流做功的进程是把电能转化为其他形式能的进程，一样情形下电流做功的多少咱们无法直接观看出．小明同窗为了“探讨阻碍电流做功的因素”，设计了如图1所示的实验，通过此实验能够较形象的比较出电流做功的多少．该实验是通过观看比较电流在不同情形下做功多少的，此进程中是把电能转化为能；将滑动变阻器的滑片P向左调剂时，电流表和电压表的示数都变大，相同时刻内物体被吊起的高度也变大了，这说明．（2）实际生活中，用电器接通电源后，都伴有热量的产生，小明在“探讨电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时，采纳了如图2所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气并与U形管紧密相连，实验前U形管两头液面相平，将1、2和3、4导线别离接到电源两头．在实验进程中，通过观看U形管中的转变来比较电流通过电阻丝产生热量的多少：图甲所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与的关系，图乙所示的装置是用来研究通过电阻丝产生的热量与的关系，综合分析图甲乙两装置的实验现象，能够得出的结论是．。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案)
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(附带答案）学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 1．（1）在“探究串联电路的电压关系”的实验中，如图1.①根据电路图，在连接电路时，开关应处于（选填“闭合”或“断开”）状态。
①连接好电路，闭合开关，若L2断路，则电压表（选填“有示数”或“无示数”）。
（2）在“探究并联电路的电流关系”的实验中。
①某组实验中测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I A、I B和I C，I A=0.54A，I B的示数如图2所示，则I C= A。
根据多次测量实验结果，在误差允许范围内，你认为多次实验的目的是。
2．在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，老师提供的器材有：电源（电压恒为3V），电流表、电压表和开关各一个，五个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω，50Ω），滑动变阻器（规格是“20Ω，2A”），导线若干。
（1）图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
( )（2）在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片滑至最（选填“左”或“右”）端。
（3）电路连接无误后，闭合开关，小明先后将5Ω和10Ω的电阻分别接入电路，移动滑片P进行了二次实验，数据如图乙表格所示，小明紧接着再将20Ω的定值电阻替换10Ω的电阻后，直接读出电流表示数示为A。
（4）小明为了使实验能继续顺利进行，还可以使用的定值电阻有。
（写出具体的电阻值）（5）小明将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率。
①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是；①排除故障，继续实验，根据实验数据画出I﹣U图像（如图丙）。
由此可求出小灯泡正常发光时的功率为W；（6）完成上述实验后，小明又利用上述器材重新设计了电路（增加了一个滑动变阻器）如图丁，测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1。
专题15 电学实验 专题训练(word版含答案)
专题15 电学实验专题训练1．（2022·江苏南通·二模）某小组测量阻值约3kΩ的电阻R，实验室提供了下列器材：A．电压表V（量程3V，内阻约5kΩ）B．电流表A（量程1mA，内阻约60Ω）C．灵敏电流计G（量程0.3mA，内阻约100Ω）D．滑动变阻器R1（阻值0~100Ω，额定电流1A）E．电阻箱R2（阻值0~9999Ω）F．电阻箱R3（阻值0~999.9Ω）G．电源（E=3V，内阻很小）若干H．开关、导线若干（1）采用图甲电路进行测量，电阻箱应选用________________（选填“R2”或“R3”）；（2）请用笔画线代替导线将图甲的实物图连接完整_______；（3）测量数据如下表所示，请在图乙中作出U-I图像_______。
根据图像求出电阻Rx=________kΩ（结果保留两位有效数字）。
（4）另一小组利用上述器材设计了如图丙所示的电路测量R，下列实验操作步骤，正确顺序是________；①读出电流表A和电压表V的读数①减小R3，移动R1滑片，使电流计G示数为0①闭合S1、S2、S3，移动R1滑片，使电流计G示数逐渐减小到0①将R3的阻值调至最大，R2调至某一值，R1滑片调至合适的位置①将R3的阻值调为0，移动R1滑片，使电流计G示数为0（5）根据（4）求出阻值R'，则R'和Rx更接近理论值的是________，理由是________。
2．（2022·全国·模拟预测）碳膜电阻是用专用设备使气态碳氢化合物在高温和真空中分解，分解出的碳均匀沉积在陶瓷圆柱体或陶瓷管的圆周表面上形成一层结晶碳膜，再根据所需的电阻值，改变碳膜厚度和螺旋刻槽螺距，然后装上铜制端帽，焊出引线，表面喷漆封装而成，碳膜电阻属于负温度系数电阻，即温度升高时其阻值减小，某研究性学习小组想精确测量一个碳膜电阻x R的阻值随温度变化的曲线，已知20 ①时该电阻的阻值约为990 Ω，实验室提供如下器材。
中考物理总复习《电学实验》专题训练-带有答案
中考物理总复习《电学实验》专题训练-带有答案学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．某实验小组用如图甲所示的电路，来探究“串联电路中电压的规律”（1）小致按图甲电路连接好各元件，闭合开关后，小致发现两灯都不发光，于是分别把电压表接在图甲中AB两点、BC两点及AC两点，测得数据别U AB=3V，U BC=0V，U AC=3V，小致检查发现只有灯L1和灯L2中的一盏出现故障，则故障可能是；（2）排除故障后，在测灯L1两端的电压时，电压表示数如图乙所示，为V；（3）在测灯L2两端的电压时，小致保持图甲电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，他（选填“能”或“不能”）测出灯L2两端的电压；（4）实验中，小红同学连接的电路如图丙所示，电压表测的是灯两端的电压；（5）小致发现家里客厅的灯L1比卧室的灯L2亮，两灯对应的电压分别是U1和U2，则U1和U2的大小关是U1U2。
2．如图甲所示，在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5 V，小灯泡额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。
（2）连接电路时，开关应处于状态。
（3）实验中无论怎么移动滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是(写出一种即可)。
（4）排除故障后，移动滑片P到某位置，电压表示数如图乙所示，示数为V；要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向(选填“A”或“B”)端移动，使电压表示数为2.5V。
（5）移动滑片P，记录多组对应的电压表和电流表的示数，绘制成IU图象。
根据图丙所给的信息，计算出小灯泡的额定功率是W。
（6）小明又找来了5个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻替换小灯泡，来探究流过导体的电流与电阻的关系。
实验中，小明控制电阻两端的电压为2.5V不变，为了完成实验，他选用的滑动变阻器的阻值至少为Ω。
(完整版)高中物理《电学实验》专题经典试题
物理选修3-1第4-5章《电学实验》专题练习一、电表的使用及读数方法1．如图7－3－1甲是学生实验用的有两个量程的电流表刻度盘，当用“＋”和“－0.6”两接线柱时，能测量的最大电流是________A，对应刻度盘上每一小格代表________A，图中表针示数为________A；当使用电流表的“＋”和“－3”两接线柱时，对应刻度盘上每一小格代表________A，图中表针示数为________A.图乙为学生实验用的两个量程的电压表刻度盘，当使用较小量程时，测量电压最大值不得超过________V，每小格表示________V，图中指针示数________V；若使用的是较大量程时，则表盘刻度每小格表示________V，图中指针示数________V.二、伏安法测电阻，等效替代的方法来测电阻，电表内阻的测量2．用伏安法测电阻，可采用7－3－2所示的甲、乙两种接法．如所用电压表内阻为5 000 Ω，电流表内阻为0.5 Ω.(1)当测量100 Ω左右的电阻时，宜采用________电路．(2)现采用乙电路测量某电阻的阻值时，两电表的读数分别为10 V、0.5 A，则此电阻的测量值为______Ω，真实值为________Ω.3、要测量一个未知电阻Rx的阻值(阻值约为4 Ω)，现有如下器材：读数不准的电流表A(满偏电流约为0.6 A)，滑动变阻器R(最大阻值20 Ω)，电阻箱R1(最大阻值 99.9 Ω)，电源E1(电动势为2 V，内阻不计)，单刀单掷开关S1，单刀双掷开关S2，导线若干．现要求尽量精确地测量Rx的阻值．(1)画出实验电路图； (2)写出主要实验步骤．4、某电压表的内阻在20 kΩ～50 kΩ之间，现要测量其内阻，实验室提供下列可供选用的器材：待测电压表V(量程3 V)、电流表A1(量程200 μA)、电流表A2(量程5 mA)、电流表A3(量程0.6A)、滑动变阻器R(最大值1 kΩ)、电源E(电动势4 V)，开关S.(1)所提供的电流表中，应选用________．(2)为了减小误差，要求测量多组数据，试画出符合要求的电路图．三、测定金属的电阻率5．一位电工师傅为测量某电线厂生产的铜芯电线的电阻率，他截取了一段用米尺测出长度为L的电线，用螺旋测微器测量电线直径为D，它的刻度位置如图7－4－3所示，用多用电表测其电阻发现阻值小于1 Ω.为提高测量的精度，他用图7－4－2器材中的元件，设计了一个电路，重新测量这段导线(下图中用R x表示)的电阻图7－4－2A．电源E：电动势为3.0 V，内阻不计B．电压表V1：量程为0～3.0 V，内阻约为2 kΩC．电压表V2：量程为0～15.0 V，内阻约为6 kΩD．电流表A1：量程为0～0.6 A，内阻约为1 ΩE．电流表A2：量程为0～3.0 A，内阻约为0.1 ΩF．滑动变阻器R1：最大阻值5 Ω，额定电流2.0 AG．滑动变阻器R2：最大阻值1 kΩ，额定电流1.0 AH．开关S一个，导线若干(1) 从图7－4－3中读出螺旋测微器测得电线的直径D的读数如图7－4－3，则读数为________ mm.(2)实验时电压表选________；电流表选________；滑动变阻器选_____ __(填元件符号)．(3)请设计合理的测量电路，把电路图画在作图框中，在图中表明元件符号．(4)在实物图7－4－2中用笔画线替代导线连接元件．(5)某次测量时，电压表示数为U，电流表示数为I，则该铜芯电线材料的电阻率的表达式为ρ＝____ ____.四、描绘小灯泡的伏安特性曲线6．在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，可供选择的实验仪器如下：小灯泡L，“3.8 V、0.3 A”电压表V，量程0～5 V，内阻5 kΩ电流表A1，量程0～100 mA，内阻4 Ω电流表A2，量程0～500 mA，内阻0.4 Ω滑动变阻器R1，最大阻值10 Ω，额定电流1.0 A滑动变阻器R 2，最大阻值5 Ω，额定电流0.5 A 直流电源E ，电动势约为6 V ，内阻约为0.5 Ω(1)在上述器材中，滑动变阻器应选 ;电流表应选 . (2)在虚线框内画出实验的电路图，并在图中注明各元件的符号。
2024年物理复习专题训练——电学实验(有解析)
2024年物理专题训练——电学实验1．学完了欧姆定律，同学们纷纷学以致用，准备模拟制作握力计。
（1）如图甲所示，这是小组1制作的电子的模拟电路。
电源电压4.5V不变，定值电阻R0=5Ω，手柄A与金属棒滑片固定在一起，长度为5cm的均匀金属棒R的总阻值为25Ω，它的b端固定在绝缘支架上，滑片可以在ab之间滑动，当滑片处于a端时弹簧恰好处于原长，弹簧的形变量与握力的大小关系如图乙所示。
握力计由一个电流表（量程为0~0.6A）改装而成；①握力计表盘的零刻度应标在电流表表盘的A处；①当握力计受到的握力为400N时，可计算出电路中的电流为A；①实际使用时，若握力过大，会损坏电路。
在安全范围内，该握力计所能承受握力的范围为；①若长时间使用后，电池电压下降会导致所测量的力（偏大/偏小）；（2）另一小组的同学发现小组1设计的握力计，改造后力的表盘不均匀，使用不方便，所以对电路进行了改进，用电压表改装成握力计，请在图丙中补上相应的导线，并把电压表装到合适的位置，实现握力计的示数均匀，且握力越大示数越大。
与改进前相比，相同时间内消耗的电能（选填“变大”或“变小”）。
2．现有下列器材：学生电源（电压恒为6V），电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个）、开关、滑动变阻器20Ω，1.0A和导线若干，小明准备利用这些器材探究电流与电阻的关系。
（1）图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。
请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；（2）排除故障后，选择合适的量程进行实验，依次接入5Ω、10Ω、15Ω定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流随电阻R变化的图像；①上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，电压表的示数将会变（选填“变大”、“变小”或“不变”），此时应该向（选填“左”或“右”）移动滑片，使电压表示数为V，然后读出电流表的示数；①分析图中数据可以得出结论：；（3）小明还想换成25Ω、30Ω的定值电阻继续刚才的实验，发现无论怎样移动滑片P，都无法使电压表保持刚才的示数不变，完成不了，思考后发现只要把电源电压适当（降低/升高）到V，刚好能完成5组实验；（4）小明为了直观地体现电流和电阻的关系，又在图丙所示的坐标系内绘制了图线a、另组的小龙也进行了同样的探究，他根据自己测得的数据在同一坐标系中画出了图线b，如图丙所示，发现图线a、b的倾斜程度不同，原因可能是。
中考物理总复习《电学实验》专项测试题(含答案)
中考物理总复习《电学实验》专项测试题（含答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为2.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是；（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是瓦，该图象不是直线，主要原因是．2．小雅和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。
所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（1L和2L），两只相同电压表1V和2V（量程均为0~3V和0~15V），导线若干。
（1）他们按图甲连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压。
为测量L1两端电压，请在图乙中用笔画线代替导线将实物图连接完整；（2）小雅按照图丙所示电路图连接好电路，闭合开关，发现电压表V1和V2的指针偏转角度相同，则可能的原因是电压表（选填“V1”或“V2”）的量程选大了，此时电压表V1和V2的示数分别为V和V；（3）小雅同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以( )A．保持B接线不动，将电压表V1连线由A改接到CB．保持C接线不动，将电压表V2连线由A改接到B（4）分析数据得出结论：在串联电路中，各部分电路电压之和等于总电压。
3．小海根据题如图甲所示的电路图连接电路，测量定值电阻R0的阻值，电源电压恒定不变。
（1）闭合开关后移动滑片，当电压表示数为1V时，电流表示数为0.2A，则R0= Ω；小海接着要将R0两端电压调至2V，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察表（选填“电流”或“电压”）的示数。
中考物理总复习《电学实验》专项训练题(附有答案)
中考物理总复习《电学实验》专项训练题(附有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________1．在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。
物理兴趣小组的同学在课外实践活动中探究影响水果电池电压大小的因素，实验前，他们的部分实验猜想如下：猜想一：水果电池电压可能与水果的种类有关；猜想二：水果电池电压可能与极板的材料有关。
为了验证猜想一和猜想二，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，分别测出电压，实验记录如下表所示。
实验序号水果种类两极板间电压U/V铁—锌铁—铜铜—锌1苹果0.60.7 1.02菠萝0.50.60.93梨0.40.50.84橙0.70.8 1.1（1）为了验证猜想一，保持不变，改变水果种类，多次实验后，得出结论：猜想一是（选填“正确”或“错误”）的；（2）分析数据可知，水果电池电压与极板材料有关，表中效果最好的两极板材料是；（3）图中，与电压表标有“3”字样的接线柱相连的极板是水果电池的极；（4）将两极板插入水果更深些，发现电压表示数发生了变化，由此，可以提出一个可探究的科学问题是；（5）兴趣小组的同学将两极板都换成铜片，发现两铜极板间无电压，于是提出一个新的探究问题：水果的电阻是多大？为此，利用一个电源（未知电压）、已知阻值的定值电阻、导线、三个开关及原有的电压表进行电路设计，测出此时水果的电阻，请在线框内画出可行的电路图。
（水果的电阻用“”这样的符号表示）2．小明和小丽利用图1所示的电路来探究串联电路的部分特点，已知12ΩR=、24ΩR=（5）用小灯泡1L 、2L 替换电路中的电阻1R 和2R ，闭合开关，两只小灯泡均发光，且小灯泡1L 比2L 的亮度大，则小灯泡 的电阻大；（电阻不随温度而变化） （6）完成实验后，小丽连接了如图3所示电路，已知1x R R 。
高考物理电学实验专题训练及参考答案
高考物理电学实验专题训练一、实验题1.某同学使用如图甲所示器材测定小灯泡在不同电压下的阻值,已知小灯泡标有“2.5V,1.25W”字样,备选滑动变阻器有两种规格,1R 标有“10Ω,2A”,2R 标有“100Ω,0.2A”。
现要求小灯泡两端电压从零开始,并能测量多组数据。
(1)为使操作更为方便,滑动变阻器应选用___________(填“1R ”或“2R ”)。
(2)在答题纸上将实物图补充完整。
(3)图乙为根据实验数据作出的一条I U 图线,从图中求出小灯泡正常工作时的阻值大小为____________Ω(结果保留两位有效数字),考虑电表对线路的影响,此阻值比小灯泡的实际阻值偏___________(填“大”或“小”)。
2.在"描绘小灯泡的伏安特性曲线"实验中,小灯泡的额定电压为2.5V,额定功率为0.5W,此外还有以下器材可供选择:A.直流电源3V(内阻不计)B.直流电流表0~300mA(内阻约为5Ω)C.直流电流表0~3A(内阻约为0.1Ω)D.直流电压表0~3V(内阻约为3k Ω)E.滑动变阻器100Ω,0.5AF.滑动变阻器10Ω,2AG.导线和开关实验要求小灯泡两端的电压从零开始变化并能进行多次测量.(1)实验中电流表应选用__________,滑动变阻器应选用__________;(均填写仪器前的字母)(2)在图所示的虚线框中画出符合要求的实验电路图(虚线框中已将所需的滑动变阻器画出,请补齐电路的其他部分,要求滑片P向b端滑动时,灯泡变亮);-图线如图所示.由此可知,当电压为0.5V时,小灯泡的灯丝电阻(3)根据实验数据,画出的小灯泡I U是__________Ω。
(4)根据实验测量结果可以绘制小灯泡的电功率P随其两端电压U或电压的平方2U变化的图象,在图中所给出的甲、乙、丙、丁图象中可能正确的是__________.(选填"甲""乙""丙""丁")3.某同学利用如图所示的电路测量一微安表量程为100Aμ，内阻为几千Ω的内阻，可使用的器材有：两个电阻箱R（最大阻值为99999.9Ω）和B R(最大阻值为99999.9Ω)；A电源E(电动势约为1.5V，内阻不计：单刀开关S和2S，完成下列实验步骤中的填1空：①为了保护微安表，开始时将电阻箱A的阻值调至最大；②闭合1S，2S，逐步减小电阻箱A的阻值，使微安表满偏，此时电阻箱A的读数为12000.6Ω；③断开1S，将电阻箱A的读数调整为4.000.2Ω，将电阻箱B的阻值调至______选填“最大”或“最小”，再闭合1S和2S，然后调整电阻箱B的阻值，使微安表重新达到满偏，这时电阻箱A两端的电压与②中相比______选填“改变”或“不变；④此时电阻箱B的读数为1450.6Ω，则由此可知待测微安表的内阻为______Ω，电源的电动势为______电动势的结果保留三位有效数字。
初中电学实验专题训练(经典好题)
电学实验专题一．解答题（共28小题）1．（2012•金华）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是_________；（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向_________（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是_________瓦．该图象不是直线，主要原因是_________．2．在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一．（1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是_________．（2）利用如图所示电路，可控制变量_________相等，探究电流做功多少与_________的关系．（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？_________（不必，必须）简要说明你的观点_________．3．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：（1）根据_________，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．（2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与_________的关系．实验发现，在相同时间情况下，如果_________相等，则_________较大的电灯中电流做的功比较多．（3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？_________．4．如图所示，在“探究影响电流做功因素”时．小明用两个_________的灯泡设计了如图实验，他是通过观察比较_________来比较相同时间灯泡做功多少的．这个实验得出的结论为_________．实验中存在的不足是_________．改进方法是_________．要继续探究电流做功与电流大小的关系，他应怎样设计实验呢？请你帮他在虚线框中画出电路图．5．电流做的功跟电压、电流和通电时间三个因素都有关．李明同学要通过实验探究电功跟电压的关系，他选用的器材如图所示．其中甲、乙两容器完全相同，电阻丝R1的阻值大于电阻丝R2的阻值．（1）请你用笔画线代替导线，帮他把实验电路连接完整．（2）他在该实验中选用两根阻值不同的电阻丝，其目的是_________．（3）在这个实验中，李明是通过观察比较_________来比较电流做功多少的．电流通过电阻丝_________做的功多（填R1或R2）．（4）由这个实验可以得到的结论是：_________．6．在探究“影响电流热效应的因素”实验中：实验次数电流/A 通电时间/s 电阻/Ω温度升高量/℃1 30 102 30 10（1）小明先测量烧瓶内煤油的温度后，闭合开关，通电30s再测量烧瓶内液体的温度，得到温度的升高量填入表中；然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小，重复上述操作，获得第二组数据（见表）．由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流_________，其产生的热量_________．（2）若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选择乙图中_________（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻_________（选填“串联”或“并联”）（三烧瓶中所装煤油质量相等）．（3）小明提议利用上述实验装置该做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应选择乙图中_________（选填“A”或“B”）烧瓶与甲图中的烧瓶并联，并将其中一烧瓶中的液体换成水，并且要求它们的初温和_________相同．水和煤油吸热的多少是通过_________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．7．（2014•临沂）图（甲）是测量小灯泡电功率的部分实物连接图．其中电源电压为6V，小灯泡额定电压是3.8V，其灯丝电阻约为10Ω，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V）．（1）请用笔画线代替导线，把图（甲）实物连接图补充完整．（要求：滑片P向左移动时灯变亮，且连线不得交叉．）（2）江涛连接好电路，并按正确的顺序操作，闭合开关后灯不亮，聪明的江涛猜想：A．可能灯丝断了B．可能变阻器开路C．可能小灯泡短路请根据电表示数判断故障原因，并将与故障对应的电表示数填入下表．猜想电流表示数/A 电压表示数/V如果A成立__________________如果_________成立（3）排除故障后，江涛移动滑动变阻器滑片使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图（乙）所示，则通过小灯泡的电流是_________A，小灯泡的额定功率为_________W．8．（2014•杭州）为测量规格“6.3V，0.15A”小灯泡的额定功率，提供的实验器材有：蓄电池（输出电压约10V）、滑动变阻器（有“10Ω，2A”、“50Ω，1.5A”两种规格）、电流表、电压表各一只．（1）如图1是小张测量时所连接的部分实物连线图，请你根据电路图补全实物连线图．（2）实验中，小徐同学选择了规格为“10Ω，2A”的滑动变阻器，你预计会出现什么现象？说明理由．（3）在某次测量中，电流表、电压表读数如图2所示，则电流表读数为_________，电压表读数为_________，此时应如何改变滑动变阻器的阻值才能测量小灯泡的额定功率？_________．（选填“变大”“变小”“不变”）9．（2014•荆州）小红同学在“测量小灯泡的额定功率”实验时，连接的实物电路图如图甲所示．其中小灯泡的额定电压为3.0V，额定功率小于1W．（1）小红连接的电路图有一根导线连接错误，请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出正确的连接导线（不能与其他导线交叉）．（2）小红正确连接好电路后，闭合开关，发现电压表和电流表均有读数，但小灯泡不亮，检查发现所有电学元件均完好，请你判断灯泡不亮的原因是：_________．（3）调整好电路之后，再闭合开关，发现电压表示数为2.7V，则小红的下一步操作应该是：_________．（4）如果测得通过小灯泡的电流随电压变化的关系如图乙所示．若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则此时每只灯泡的电阻为_________Ω，每只灯泡的实际功率为_________W．10．（2014•重庆）某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的额定电压为2.5V．实验桌上提供有如下器材：电源（电压6V且恒定不变）、电流表、电压表、开关、滑动变阻器（50Ω 1A）各一只，导线若干．（1）晓松同学所在实验小组利用如图甲所示的电路进行实验．①用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整．②连接电路时，开关应该_________．③闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P的过程中，观察到电流表示数几乎接近最大值时，小灯泡仍然不亮，且电压表无示数，其原因可能是_________．④排出故障后，闭合开关，移动滑片P至电压表的示数如图乙所示，其读数为_________V．要使小灯泡正常发光，滑片P应向_________（选填“A”或“B”）端移动．⑤多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丙所示的图象．由图象可知，小灯泡的额定功率是_________W．（2）晓丽同学所在的实验小组的滑动变阻器已损坏（其他器材和规格不变），老师提供了另一只滑动变阻器（10Ω 1A），小组同学讨论后发现，若要继续用已连接完整的图甲所示电路来测出小灯泡的额定功率，至少还要在原电路中_________联（选填“串”或“”并）一个_________Ω的电阻．11．（2014•德州）在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V．（1）图甲是小莉同学已连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整，使滑片P向右移动时滑动变阻器接入电路的电阻变大．（2）小莉连接好电路后，闭合开关，逐渐减小滑动变阻器接入电路的阻值，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不偏转，出现此现象的原因可能是_________．（3）排除故障后，闭合开关进行实验，移动滑动变阻器的滑片P，眼睛应先注视_________表示数，然后读出另一表示数，并做好数据记录．图乙的U﹣I图象是小莉根据多组实验数据绘制的，根据图象可得小灯泡的额定功率是_________W．（4）根据图象，小莉还发现小灯泡的电阻是变化的，造成这一变化的原因是_________．（5）小莉上网查阅资料发现，在相同的额定电压下工作时，LED灯比小灯泡亮，经研究得知，是因为LED 灯工作时_________转化为_________的效率比小灯泡高．12．（2014•宁德）在“测量小灯泡的电功率”实验中，电路图如图甲所示．（1）闭合开关前，把滑动变阻器的滑片P移到_________（填“a”或“b”）端；（2）闭合开关，小灯泡不发光，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种现象的原因可能是小灯泡_________；（3）故障排除后闭合开关，当电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为_________A，此时小灯泡的实际电功率为_________W．13．（2014•泉州）小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验，现有器材：额定电压为6V的同规格小灯泡（电阻约为25Ω）若干个，电压为12V的电源1个，电流表、电压表、开关各1个，规格分别为“20Ω1A”和“50Ω0.5A”的滑动变阻器各1个，导线若干．（1）实验中应选择规格为“_________”的滑动变阻器．（2）图1中已经连接了部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整．（3）小雨正确连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是_________．（4）故障排除后，再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片到某一位置时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图2所示，则电流表的示数为_________A，小灯泡的额定功率是_________W．14．（2014•辽阳）在“探究小灯泡的电功率”实验中，小灯泡标有“2.5V”的字样（1）请将图甲中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向右滑时，电路中电流变小（导线不允许交叉）．（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表、电流表都有示数，造成这种现象的原因可能是_________．（3）改变滑动变阻器滑片的位置，测得几组对应的电压与电流值，作出了图乙所示的U﹣I图象．从图象可知小灯泡的额定功率是_________W，小灯泡的实际功率随实际电压的增大而_________；从图象还可以发现通过小灯泡的电流与其两端电压不成正比，造成这种现象的原因是_________．（4）实验结束后，老师给同学们一个10Ω的定值电阻R0和两只电流表，让他们测出标有“3.8V”字样的小灯泡正常发光时的电阻．电路图如丙所示，请你将实验过程补充完整；闭合开关，调节变阻器的滑片，使电流表A1的示数为_________A，此时小灯泡正常发光，电流表A2的示数如图丁所示，则小灯泡正常发光时的电阻是_________Ω（保留一位小数）．15．（2014•新疆）在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V．（1）在图甲上补画导线，使其陈伟完整的实验电路．要求：滑动变阻器的滑片P向右移动时，小灯泡变亮；（2）连接电路时，开关应_________，滑动变阻器的滑片应滑到_________端（选填“A”或“B”）；（3）当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示为_________A，该灯泡的额定功率是_________ W；（4）某同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，为找出原因，接下来他应进行的操作是_________．A．更换灯泡B．检查电路是否断路C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光．16．（2014•阜新）在“测定小灯泡功率”的实验中，小明所在小组使用的电源电压为6V，小灯泡的额定电压为3.8V，灯丝电阻约为5～6Ω．（1）小明在连接实验电路时还有导线未接上，如图甲，请用笔画线代替导线把图甲中的电路连接好（导线不得交叉）；（2）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该移到_________（选填“A ”或“B”）端；（3）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，电流表指针均无偏转，电压表的指针有明显的偏转，这可能是由于_________断路造成的；（4）实验时，要使小灯泡正常发光，应移动滑动变阻器的滑片P使电压表的示数为_________V，此时电流表的示数如图乙，那么小灯泡的额定功率是_________W；（5）测量额定功率后，若将滑动变阻器的滑片P向左滑动时，小灯泡的亮度将_________；（6）在测量小灯泡电功率时，小明还发现灯泡的电阻变化较大，这是因为_________．17．（2014•广元）小丽用如图甲所示的电路测定小灯泡额定功率（不考虑灯丝电阻随温度的变化），其中电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为3.8V．（1）请按照图甲所示的实物图在虚线框内画出电路图．（2）假如小丽连好电路闭合开关，发现电流表没有示数，但电压表示数约为电源电压，故障的原因可能是_________．A．灯座接线处短路B．电源接线处开路C．灯泡灯丝断了D．开关短路了（3）实验时小丽发现自己无法准确判断电压表指针是否指向3.8V，如图乙所示，于是他做了3次实验，每次实验都认为电压表示数最接近3.8V．相关实验记录及数据处理如表：实验序号电流表示数/A 测得灯泡的额定功率/W 测得灯泡额定功率的实际值/W1 P额=23你认为小丽这样处理数据的方法是：_________（选填“合理”或“不合理”）．18．（2014•金华）小楼想测量某个仅标有“0.25A”字样的灯泡的额定功率，电源电压为6V且恒定．（1）检查器材时，小楼发现电压表存在如图甲所示额两个问题：一是指针位置不对；二是部分刻度模糊，出现指针位置不对的原因是_________．（2）小楼认为不更换电压表也能测出灯泡的额定功率，他进行了如下操作：①解决了指针问题后，按规范步骤连接的部分电路如图乙，请你用笔画线代替导线帮他连接完整．②连接好电路并检查无误后，闭合开关，在移动变阻器滑片时，眼睛要注视_________的变化，当灯泡正常发光时，滑片正好在变阻器的中点，在滑片移动过程中，电流表示数从0.2A增大到0.25A，二电压表示数从2.0伏开始增大．（3）小楼的同桌根据实验数据计算如下：小楼发现步骤b的结果有错，请你指出错误原因_________，灯泡的额定功率是_________W．19．（2014•淄博）夏日夜晚，蚊子的叫声令人难以入眠．小强根据蚊子在夜间具有趋光性的特点，自制灭蚊灯，他用窗纱做成灯罩罩住小灯泡，在灯罩上涂粘胶，当小灯泡发光时，飞来的蚊子就会被粘住．小强欲测量小灯泡的额定功率，观察小灯泡的额定电压为3.8V．（1）请在图1中画出导线，完成电路连接．（2）连接电路，开关应_________，滑片应置于滑动变阻器的_________端（选填“左”或“右”）．（3）闭合开关后，灯泡不亮，电压表有示数，且接近电源电压，电流表指针几乎不动，产生这一现象的原因可能是_________．（4）排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为额定电压，此时电流表的示数如图2示数，算出小灯泡的额定功率为_________．20．（2014•开封二模）小明在探究“小灯泡发光时的亮度与电功率的关系”的实验中，所用的电源电压是4V，小灯泡的额定电压是2.5V，小灯泡两端允许加的最大电压为额定电压的1.2倍．（1）请将图中的实验电路连接完整．（2）小明在连接电路时，当他连完最后一根导线后，小灯泡就发出刺眼的光，造成这一现象的原因是_________．（3）小明连接的电路中，电流表接的是大量程，滑动变阻器的滑片滑到了阻值最大端．在检查电路连接正确后，小明又进行了实验操作，并根据观察到的实验现象将电流表从大量程改为小量程．则他进行了怎样的实验操作？观察到什么实验现象？实验操作：_________．实验现象：_________．（4）小刚在做该实验时，用数量和规格均满足实验要求的定值电阻代替了滑动变阻器．请分析说明用定值电阻代替滑动变阻器做实验的两点不足．_________、_________．（5）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的AP部分比BP部分热，这是因为_________．21．（2014•海陵区一模）小明利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油，温度计可显示瓶中煤油的温度，煤油中都浸着一段横截面积相同、长度不同的镍铬合金丝，已知甲瓶中的镍铬合金丝比乙瓶中的长．（1）请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求闭合开关、滑动变阻器的滑片向右移动时电路中电流变大；（2）正确连接电路，闭合开关后，可以观察到_________（选填“甲”或“乙”）瓶中温度计的示数升高得更快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多．（3）利用此装置还可探究电流通过导体产生的热量与_________的关系，实验时移动滑动变阻器的滑片，观察_________（选填“同一”或“不同”）烧瓶内的温度计示数升高的快慢．（4）小明认为，将该装置改进后，还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则他应将其中一烧瓶中的煤油换成水，对这部分水的具体要求是_________，并且要使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻_________．水和煤油吸热的多少是通过_________来反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．通过实验，发现水的温度上升较慢，表明_________的比热容比较小．22．（2014•德阳）某实验小组探究金属丝电阻大小与长度的关系，他们取一段粗细均匀的金属丝拉直连接在A、B接线柱上，在金属丝上安装一个可滑动的金属夹P．实验室还提供了下列器材：电压表、电流表、电池组（电压3V）、滑动变阻器（20Ω 2A）、刻度尺、开关和导线若干．（1）为了测量AP段的电阻R，他们连接了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线，把图中还没有连接的一根导线接上，使电路完整．（2）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至变阻器的最_________（选填“左”或“右”）端．L/cm 15 30 45 60 75R/Ω 5 10（3）某次实验中测得电压表的读数为2.0V，电流表指针偏转如图乙所示，此时金属丝的电阻R=_________Ω．（4）实验中移动金属夹P，分别测得AP段的长度上和对应的电阻值R，数据如表：分析表中数据，可知R与L的关系是_________．（5）王小强同学认为，由于电源电压没有超过电压表所选量程，因此在闭合开关前，可以将变阻器的滑片置于任意位置．你认为他的想法是否正确，说明理由：_________．23．（2014•江西一模）在探究导体电阻大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录如下：（1）要探究导体电阻大小与长度是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与横截面积是否有关，应选用_________两根导体；要探究导体电阻大小与材料是否有关，应选用_________两根导体．这种研究物理问题的方法叫_________．（2）由电路图可知，该小组同学是通过观察_________来判断电阻的大小的，这种方法叫_________．在我们学过的知识中，哪些实验也用到了这种方法？请你举一例说明：_________．（3）小红和小明仔细观察实验电路后，分别提出了以下建议：小红：应该将灯泡换成电流表，这样更好比较电阻丝的阻值大小小明：应该在电路中再串联一个电流表，你同意_________的观点，理由是_________．导体编号 A B C D长度（m）横截面积（mm2）材料镍铬丝锰铜丝镍铬丝镍铬丝参考答案与试题解析一．解答题（共28小题）1．（2012•金华）小金在做“测定小灯泡电功率”的实验时，所用电源电压为4.5伏，小灯泡额定电压为2.5伏．（1）按电路图连接成实物图后，闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是小灯泡断路；（2）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑片P向B（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5伏；（3）小金同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5瓦．该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻随温度升高而增大．考点：电功的测量．专题：实验题；压轴题．分析：（1）用电压表检测电路故障时，当电压表的示数为零时，故障有：①被测部分电路短路；②其它部分电路断路．当电压表有示数，且接近电源电压时，故障是：①被测部分电路断路；②其它部分电路短路．（2）由串联电路的电压特点﹣﹣电压和电阻成正比，来分析滑动变阻器的滑片移动情况．（3）从图象上找到额定电压对应的点，读出对应的电流，利用P=UI计算额定功率．该图象不是直线，即电压和电流的比值不是定值，说明小灯泡发光的过程中，影响电阻大小的因素是存在的．解答：解：（1）闭合开关，发现电压表指针有明显的偏转，此时的故障有两种可能：①被测部分电路断路；②其它部分电路短路．如果是其它部分短路，小灯泡会亮、电流表指针会动，故不符合要求．因此可以断定电路故障为：小灯泡（被测部分）断路．故答案为：小灯泡断路．（2）电压表的量程为0～3V，分度值为0.1V，示数为2.2V，而额定电压为2.5V，故应使小灯泡两端的电压增大，就应该让滑动变阻器两端的电压减小，就必须把滑动变阻器的阻值调小，即滑片向B移动．故答案为：B．（3）由图象知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，说明小灯泡的电阻不是定值，并且灯丝的电阻随电压的增大而升高，即灯丝的电阻随温度的升高而增大．故答案为：0.5；灯丝电阻随温度升高而增大．点评：本题考查了测量电功率的实验中电路故障的判断、电压表的读数、串联电路的分压作用及额定功率的计算，同时还考查了学生对图象的分析和处理能力．本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而变化．2．在做“探究影响电流做功多少的因素”实验时，可以根据灯泡的亮暗程度比较相同时间内电流做功的多少．如图是进行该探究的电路之一．（1）提供“2.5V”和“3.8V”两种规格的灯泡若干，则你所选用的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个．（2）利用如图所示电路，可控制变量电流、时间相等，探究电流做功多少与电压的关系．（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，是否必需通过实验探究发现？不必（不必，必须）简要说明你的观点根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．考点：电功的测量．专题：探究型实验综合题．分析：（1）两只灯泡串联，为了便于比较灯泡的亮度，所以应该选取两只不同规格的灯泡；（2）从图中可以看出，两灯泡串联，根据串联电路特点可知，通过两灯泡的电流相等，两灯泡分得的电压不一定相同；开关控制两个灯泡工作的时间长短；（3）根据我们的生活经验可知，通电时间越长，用电器消耗的电能就越多．解答：解：（1）所选用的灯泡是“2.5V”和“3.8V”的灯各一个，这样便于观察灯泡的亮度；（2）因为图中两灯泡串联，所以通过两灯泡的电流相等，电路中一个开关控制，同时可以保证通电时间相等；而两灯泡两端电压不一定相等，因此探究电流做功的多少与电压的关系；（3）对于“电流做功多少与通电时间的关系”，不必通过实验探究发现，根据我们的生活经验就可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．故答案为：（1）“2.5V”和“3 8V”的灯各一个；（2）电流、时间；电压；（3）不必．根据我们的生活经验可知，通电时间越长，家用电器消耗的电能越多．点评：本题考查应用控制变量法来研究电流做功与电压、电流以及通电时间的关系，难点是要看懂电路图，这也是整个初中阶段的难点．3．在“探究影响电流做功多少的因素”活动中：（1）根据灯泡的亮度，我们可以比较相同时间内电流做功的多少．（2）同学们设计了甲、乙两个电路，图甲电路是为研究电流做功与电压的关系．实验发现，在相同时间情况下，如果电流相等，则电压较大的电灯中电流做的功比较多．（3）经过讨论，认为图乙电路存在一个缺陷，请你说说问题可能在哪里？干路上缺少滑动变阻器，无法进行多次测量．。
中考物理电学试验专题训练
组另U Li 规格 5规格 U/A I B /AIc ：A1 甲 甲 0.12 0.120.23 ] 乙 丙 0.15 0.200.35 3甲T 0.120.140.264 甲 T0.16 0.180.30电学实验专题训练1.在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5伏，电阻大约为10欧，有 两个规格分别为“10Q1A "、“50Q2A ”的滑动变阻器，电源电压为6V 。
请用笔画线代替导线将电路连接完整。
(2)闭合开关后，滑动变阻器的滑片发现灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数。
若电 路中仅有一处故障，这个故障可能是：。
(3)排除故障后，移动滑片，获得多组对应的电压、电流值，绘出如图乙洵-U 图象，则小电 灯的额定功率为 ； I-U 图象不为直线的原因是 。
(4)完成实验后，该组同学又找来了几个不同阻值的电阻代替小灯泡继续“探究电压不变 时，电流与电阻的关系”，得到的实验数据如下表.该组同学做完第2次实验后，用15Q 的电阻替换10Q 的电阻，请写出接下来他所进行的操作。
次数 1 2 3 4 电阻/Q 5101520电流/A0.6 0.3 0.2 0.152.在探究并联电路中干路电流与个支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四 种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图7所示的电路，然后把一个电 流表分别接在电路中A 、B 、C 处测量电流，并记录数据。
甲乙(1)本实验中应选择规格为 的滑动变阻器；如图14甲所示，已有部分电路连好，老师收集到几个组的实验数据如上表：对于测量数据的相关分析，一以下说法其中正确的是 ①第1组的数据没有测量误差图甲 图乙（1）为了测出L 的额定功率，请只添加一条导线完成图甲所示的实验电路的连接. （2）小华的实验步骤：①断开开关s 3,闭合开关Sj S 2,移动滑动变阻器的滑片P ,使电压表的示数为__________ V ；②,断开开关S 2，闭合开关S 3,记录电压表的示数为U . 请用已知量及所测物理量表示P =②分析多组数据是为了减小误差③选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性 ④第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的A.①②B.③④C.①③D.②④3.图21甲是小明设计的测量未知电阻R 阻值（约为200Q ）的电路图。
(完整word版)九年级物理总复习电学实验专题训练
3•小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。
阻值分别为 5Q 、10休15休2025Q o电学实验题复习专题1、某同学测小灯泡电阻的电路如图所示，其中电源电压为 4.5V °他按电路图正确连接 好实验电路，并检查各元件完好。
然后闭合开关 S,发现灯泡很亮，且电压表的读数为 4.5V 。
造成该现象的原因为是 ____________________ °2、图(甲)是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中 R1是定值电阻。
(2) 当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P 的位置来改变_____________ 两端的电压.三次改 变滑片位置，测得三组电压和电流值 (见右表)，发现每 次电压与电流的比值是 ___________________ 的(选填 相 同”或不同”，)固此可得出电流与电压关系的初步结论： 当电阻一定时， ___________________。
(3) 要探究电流与电阻的关系，仅凭图 21(乙)所示器 材是不够的•你认为(除导线外)还应增加的器材是 ________________________实验序号1 2 3 电压/ v 2.0 2.42.8 电流/ A0.40 0.480.5⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整 (导线不允许交叉)o⑵实验中多次改变 R 的阻值，调节 滑动变阻器的滑片，使电压表 示数保持不变，记下电流表的 示数，得到如图丙所示的电流 I 随电阻R 变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定 时， ___________ oiA i ②上述实验中，小明用 5Q 的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然后将10 Q 的电阻接入电路，闭合 开关，移动滑片，使电压表示数为 ________ V 时，读出电流表的示数。
⑶为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 __________ Q 的滑动变阻器。
3•小周同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，他设计连接了如图所示的实物连接图。
电学部分实验题专项训练
电学部分实验题专项训练一、【探究串、并联电路中电流规律】1、甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，弹簧测力计一个，导线若干，他们交流后决定：①由甲同学向老师报告，要求增加的元件是，同时撤掉换取。
②甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端。
乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将；也没有。
③甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是。
④在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确实验，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将。
⑤乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是。
⑥故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路中干路电流I总与支路电流I1及I2的关系是。
⑦甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡L2的电流是 A，通过灯泡L1的电流是 A。
二、【探究串、并联电路中电压规律】1、在做“探究串联电路中的电压规律”实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡L1、L2串联起来接到电源上，如图所示：(1) 当分别把电压表连在图中AB两点、BC两点及AC两点时，闭合开关后测得的数据是：U AB=0，U BC=12V，U AC=12V，则故障可能是。
(2)故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了两组实验数据如上表：分析两组实验数据可得出：。
2024年中考物理专题训练——电学实验
2024年中考物理专题训练——电学实验1．在探究“通过导体的电流与电阻关系”实验中，小量同学利用可调电源（可调为2V 、3V 、5V 、6V ）、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω）、滑动变阻器（20Ω 0.5A ）、电压表、电流表、开关及若干导线做了如下实验：（1）根据图甲所示电路图连接成了图乙所示的实物电路，其中只有一根导线连接错误，请在这根导线上打叉并用笔重新画一根正确连接的导线，连线不要交叉；( ) （2）改正图乙电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最 端；（3）正确连接电路后闭合开关，小量发现电流表和电压表都有较大示数，移动滑片两表的示数均不变，则电路中的故障可能是 ；（4）排除故障后连好电路，小量将电源电压调为6V ；①接入10Ω的定值电阻后，移动滑片，电流表示数如图丙所示为 A ； ①保持滑动变阻器滑片位置不变，将10Ω定值电阻换为15Ω定值电阻后，闭合开关电流表的示数会 0.26A （选“大于”“小于”或“等于”），此时可将滑动变阻器滑片向 移动（选填“左”或“右”），直到电压表示数回到原来值；①实验中发现当5个定值电阻的某个电阻接入电路时，实验无法完成，这个定值电阻的阻值为 Ω；①为了顺利充成5次实验，小量将电流表调至0-3A 量程，并更换部分器材，下列方案可行的是 ；A ．将可调电源电压的值设为5V ，其余不变B ．滑动变阻器调整为“15Ω 1A”，其余不变C ．将30Ω的定值电阻更换为25Ω的定值电阻，其余不变D ．将电压表控制不变的电压值U 0设在2.5V -3.6V 范围内，其余不变2．实验小组的同学利用如图甲所示的电路进行探究，电源电压恒为9V ，电压表V 量程（03V 015V ~~、），电流表A 量程（00.6A 03A ~~、），更换5个不同阻值的定值电阻R ，得到如图乙所示的图像：（2）闭合开关，调节滑动变阻器，测得多组电流、电压的数据，记录在表二中；（3）通过计算，第次数据一定是拼凑的；（4）排除错误数据后，根据表格数据，可以得到结论；当导体电阻一定时，通过导体的电流和导体两端的电压成比；（5）增加5Ω、15Ω、20Ω的定值电阻，利用上述的实验器材和电路还可以探究“电流与电阻的关系”。
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力学实验考点 纸带类实验新课标《考试大纲》规定的力学实验中有五个涉及打点计时器：研究匀变速直线运动、探究加速度与力、质量的关系、探究做功和物体速度变化的关系、验证机械能守恒定律和验证动量守恒定律．这类实验的关键是要掌握纸带的分析处理方法．1．纸带的三大应用(1)由纸带确定时间与位移要区别打点计时器打出的点与人为选取的计数点之间的区别与联系，便于测量和计算．(2)求解瞬时速度利用做匀变速直线运动的物体在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度．如图1所示，打n 点时的瞬时速度v n ＝x n ＋x n ＋12T.图1(3)用“逐差法”求加速度如图2所示，a ＝(x 4＋x 5＋x 6)－(x 1＋x 2＋x 3)9T 2.图22．光电门的两大应用有些实验用光电门代替打点计时器来完成瞬时速度和加速度的测量，具体做法如下： ①求瞬时速度：把遮光条(宽度为d )通过光电门的时间Δt 内的平均速度看作遮光条经过光电门的瞬时速度，即v ＝d Δt. ②求加速度：若两个光电门之间的距离为L ，则利用速度与位移的关系可求加速度，即a ＝v 22－v 122L. 例1 (2020年·贵州贵阳市一模)如图3所示，为探究“质量一定时，物体的加速度与所受合外力的关系”的实验装置．图3图4 图5某同学的实验步骤如下：①用天平测量并记录滑块和拉力传感器的总质量M ；②调整长木板和滑轮，使长木板水平，细线与长木板平行；③在托盘中放入适当的砝码，接通电源，释放滑块，记录拉力传感器的读数F ，根据相对应的纸带，求出滑块的加速度a ；④多次改变托盘中砝码的质量，重复步骤③.请按要求回答下列问题：(1)图4是该同学实验得到的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出)，已知打点计时器用的是频率为50 Hz 的交流电，根据纸带求出滑块的加速度大小为________ m/s 2(结果保留三位有效数字)．(2)该同学由实验得到的数据，画出如图5所示的F －a 图线，图线不通过原点的原因是________；(3)该实验还可测量滑块与长木板之间的动摩擦因数，其值可用M 、F 0、g 表示为μ＝________(其中M 为滑块和拉力传感器的总质量，F 0为图中的纵截距，g 为重力加速度)，与真实值相比，测得的动摩擦因数________(选填“偏大”或“偏小”)．答案 (1)2.00 (2)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足(3)F 0Mg偏大 解析 (1)利用逐差法处理实验数据可得：a ＝(x 6＋x 5＋x 4)－(x 1＋x 2＋x 3)(3T )2， 代入数据可得a ≈2.00 m/s 2.(2)由题图可知，当细线上有拉力时，滑块的加速度却为零，由此可知实验之前该同学未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.(3)根据牛顿第二定律F－μMg＝Ma，解得：F＝Ma＋μMg，故F－a图线的斜率k＝M，μ＝F0Mg，由于存在纸带与限位孔间的摩擦力和空气阻力，导致测得的动摩擦因数偏大．变式训练1．(优质试题·全国卷Ⅰ·22)某小组利用打点计时器对物块沿倾斜的长木板加速下滑时的运动进行探究．物块拖动纸带下滑，打出的纸带一部分如图6所示．已知打点计时器所用交流电的频率为50 Hz，纸带上标出的每两个相邻点之间还有4个打出的点未画出．在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是______点．在打出C点时物块的速度大小为________ m/s(保留3位有效数字)；物块下滑的加速度大小为________ m/s2(保留2位有效数字)．图6答案A0.2330.75解析根据题述，物块加速下滑，在A、B、C、D、E五个点中，打点计时器最先打出的是A 点．根据刻度尺读数规则可读出，B点对应的刻度为1.20 cm，C点对应的刻度为3.15 cm，D 点对应的刻度为5.85 cm，E点对应的刻度为9.30 cm，AB＝1.20 cm，BC＝1.95 cm，CD＝2.70 cm，DE＝3.45 cm.两个相邻计数点之间的时间T＝5×150s＝0.10 s，根据做匀变速直线运动的质点在一段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得，打出C点时物块的速度大小为v C＝BC＋CD2T≈0.233 m/s.由逐差法可得a＝CD＋DE－(AB＋BC)4T2，解得a＝0.75 m/s2.例2(优质试题·山东临沂市质检)某同学用如图7所示装置做“验证机械能守恒定律”的实验时，所用交流电源的频率为50 Hz，得到如图所示的纸带．选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E，测出A点距起点O的距离为s0＝19.00 cm，点A、C间的距离为s1＝8.36 cm，点C、E间的距离为s2＝9.88 cm，g取9.8 m/s2，测得重物的质量为m＝1 kg.图7(1)下列做法正确的有________．A ．图中两限位孔必须在同一竖直线上B ．实验前，手应提住纸带上端，使纸带竖直C ．实验时，先放开纸带，再接通打点计时器的电源D ．数据处理时，应选择纸带上距离较近的两点作为初、末位置(2)如图8所示，选取O 、C 两点为初、末位置验证机械能守恒定律，重物减少的重力势能是________ J ，打下C 点时重物的速度大小是________ m/s.(结果均保留三位有效数字)图8(3)根据纸带算出打下各点时重物的速度v ，量出下落距离s ，则以v 22为纵坐标、以s 为横坐标画出的图象应是下面的________．答案 (1)AB (2)2.68 2.28 (3)C解析 (1)题图中两限位孔必须在同一竖直线上，故A 正确；实验前，手应提住纸带上端，并使纸带竖直，减小纸带与打点计时器限位孔之间的摩擦，故B 正确；开始记录时，应先给打点计时器通电打点，然后再释放重物，让它带着纸带一同落下，如果先放开纸带让重物下落，再接通打点计时器的电源，由于重物运动较快，不利于数据的采集和处理，会对实验产生较大的误差，故C 错误；数据处理时，应选择纸带上距离较远的两点作为初、末位置，以减小测量的误差，故D 错误．(2)重物减少的重力势能为：ΔE p ＝mgh ＝mg (s 0＋s 1)＝1 kg ×9.8 m/s 2×(19.00＋8.36)×10－2 m ≈2.68 J打下C 点时重物的速度v C ＝s 1＋s 24T＝2.28 m/s (3)在验证机械能守恒定律的实验中，有：12m v 2＝mgh 则有：12v 2＝gh ，g 是常数，所以图线为过原点的倾斜直线，故C 正确．变式训练2．(优质试题·甘肃河西五市一模)在追寻科学家研究足迹的过程中，某同学为探究恒力做功和物体动能变化间的关系，采用了如图9甲所示的实验装置．图9(1)实验时，该同学用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为应该采取的措施是________(填选项前的字母)．A ．保证钩码的质量远小于小车的质量B ．选取打点计时器所打第1点与第2点间的距离约为2 mm 的纸带来处理数据C ．把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力D ．必须先接通电源再释放小车(2)如图乙为实验中得到的一条纸带，其中A 、B 、C 、D 、E 、F 是连续的六个计数点，相邻计数点间的时间间隔为T ，相邻计数点间的距离已在图中标出，重力加速度为g ，测出小车的质量为M ，钩码的总质量为m .从打B 点到打E 点的过程中，合力对小车做的功是__________，小车动能的增量是________．(用题中和图中的物理量符号表示)答案 (1)AC (2)mgx 12M [(x 22T )2－(x 12T)2] 解析 (1)为使钩码的重力近似等于小车受到的合力，需要把长木板不带滑轮的一端适当垫高以平衡摩擦力，故C 正确；同时保证钩码的质量远小于小车的质量，减小钩码失重带来的误差，故A 正确；D 项是打点计时器实验的正确做法，对减小本题中的实验误差无影响，故D 错误；B 项为保证重物由静止开始做自由落体运动的措施，故B 错误．(2)从打B 点到打E 点的过程中，合力对小车做的功为：W ＝mgh ＝mgx根据中间时刻的速度等于平均速度得：v B ＝x 12T ，v E ＝x 22T， 小车动能的增量是：ΔE k ＝12M v E 2－12M v B 2＝12M [(x 22T )2－(x 12T)2]．考点 弹簧、橡皮条类实验1．注意橡皮条、弹簧本身的特点，力的特点是不能突变，能的特点是弹簧拉伸和压缩相同的量势能相等，在实验中也会用到．2．弹簧弹性势能表达式不需推导和应用，但还是要知道，在验证性实验中常用到其结论． 例3 (优质试题·吉林名校第一次联合模拟)某物理兴趣小组在“探究功与速度变化关系”的实验中采用的实验装置如图10甲所示．图10(1)用游标卡尺测量遮光条的宽度，测量结果如图乙所示，游标卡尺主尺的最小刻度为1 mm ，则由该图可得遮光条的宽度d ＝________ cm.(2)将气垫导轨接通气源，通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平；并把实验所需的器材都安装无误．将橡皮条挂在滑块的挂钩上，向后拉伸一定的距离，并做好标记，以保证每次拉伸的距离均相同．现测得挂一根橡皮条时，滑块弹离橡皮条后，经过光电门的时间为t ，则滑块最后做匀速运动的速度表达式为v ＝________(用对应物理量的字母表示)．(3)保持橡皮条的拉伸距离不变，逐根增加橡皮条的数目，记录每次遮光条经过光电门的时间，并计算出对应的速度，则在操作正确的情况下，作出的W －v 2图象应为________(填“过坐标原点的一条倾斜直线”或“过坐标原点的一条抛物线”)．答案 (1)0.975 (2)d t(3)过坐标原点的一条倾斜直线 解析 (1)游标卡尺的读数等于9 mm ＋0.05×15 mm ＝9.75 mm ＝0.975 cm.(2)滑块经过光电门时，挡住光的时间极短，故可用平均速度代替滑块经过光电门位置的瞬时速度，v ＝d t. (3)根据动能定理可知，合外力做的功应等于滑块动能的变化量，有W ＝12m v 2－0，所以画出的W －v 2图象应是过坐标原点的一条倾斜直线．变式训练3．(优质试题·江西南昌市一模)某物理课外兴趣小组的三名同学想验证力的平行四边形定则，他们找到了如下物品：一根粗细均匀的长橡皮筋、木板、剪刀、白纸、铅笔、刻度尺、三角板、三个质量相同的钩码、图钉和细绳套若干．他们设计了如下实验方案：步骤1：橡皮筋一端固定，另一端系上细绳套，分别挂上一个、两个、三个钩码，用刻度尺测量挂上相应的钩码时橡皮筋的长度，看伸长量是否与所挂钩码数成正比，若成正比则进行下一步；步骤2：将橡皮筋剪成长度均为l的三段，将三段橡皮筋的一端系在一起设为结点O，另一端均系上细绳套，任取两细绳套对拉检查对应橡皮筋长度是否相等，若相等则进行下一步；步骤3：在木板上固定白纸，在白纸合适位置用图钉套住一细绳套，现用手将另两细绳套成一定角度往下拉适当的距离，记录结点O的位置和测量三段橡皮筋的长度l1、l2、l3.(如图11所示)图11(1)则有关上述操作说法正确的有________．A．步骤1的目的是判断橡皮筋是否符合胡克定律B．步骤2的目的是判断三段橡皮筋劲度系数是否相同C．步骤3还需要记录橡皮筋2、3的方向D．步骤3还需要测力计测量三段橡皮筋的拉力大小(2)该小组的三名同学分别做此实验，则他们在改变细绳的夹角再做实验时________(填“需要”或“不需要”)保证结点O位置不变．现测得l＝10.0 cm，则甲、乙、丙记录的数据明显存在错误的是________(填“甲”“乙”或“丙”)．甲：l1＝l2＝l3＝15.0 cm；乙：l1＝15.0 cm，l2＝12.0 cm，l3＝12.0 cm；丙：l1＝16.0 cm，l2＝13.0 cm，l3＝14.0 cm答案(1)ABC(2)不需要乙考点验证动量守恒定律验证动量守恒定律实验中，质量可测而瞬时速度较难测定. 本实验测量速度的方法有：利用光电门，打点计时器和纸带，悬挂法用摆起的角度计算最低点速度，采用平抛装置在离地高度不变的情况下水平射程来反映平抛的初速度大小．例4 (优质试题·山东烟台市上学期期末)某实验小组采用如图12所示的实验装置做“验证动量守恒定律”的实验：在长木板上放置甲、乙两辆小车，长木板下垫有小木块用以平衡两小车受到的摩擦力，甲车的前端粘有橡皮泥，后端连着纸带，纸带穿过位于甲车后方的打点计时器的限位孔．某时刻接通打点计时器的电源，推动甲车使之做匀速直线运动，与原来静止在前方的乙车相碰并粘在一起，然后两车继续做匀速直线运动．已知打点计时器的打点频率为50 Hz.图12(1)现得到如图13所示的打点纸带，A 为打点计时器打下的第一个点，测得各计数点间的距离AB ＝8.40 cm ，BC ＝10.50 cm ，CD ＝9.08 cm ，DE ＝6.95 cm ，相邻两个计数点之间还有四个计时点．则应选________段计算甲车碰前的速度；应选________段计算甲车和乙车碰后的共同速度．(均选填“AB ”“BC ”“CD ”或“DE ”)图13(2)用天平测得甲车及橡皮泥的质量为m 1＝0.40 kg ，乙车的质量为m 2＝0.20 kg ，取甲、乙两车及橡皮泥为一个系统，由以上测量结果可求得碰前系统的总动量为________ kg·m/s ，碰后系统的总动量为________ kg·m/s.答案 (1)BC DE (2)0.42 0.417解析 (1)推动小车由静止开始运动，故小车有个加速过程，在碰撞前做匀速直线运动，即在相同的时间内通过的位移相同，故BC 段为匀速运动的阶段，故选BC 段计算碰前的速度； 碰撞过程是一个变速运动的过程，而甲和乙碰后共同运动时做匀速直线运动，故在相同的时间内通过相同的位移，故应选DE 段来计算碰后的共同速度．(2)由题可知， BC ＝10.50 cm ＝0.1 050 m ；DE ＝6.95 cm ＝0.0 695 m ；碰前小车的速度为：v 1＝BC t ＝0.1 0500.02×5m /s ＝1.05 m/s ； 碰前的总动量为：p ＝m 1v 1＝0.4×1.05 kg·m /s ＝0.42 kg·m/s ；碰后小车的共同速度为：v ＝DE t ＝0.0 6950.02×5m /s ＝0.695 m /s ；碰后的动量为：p′＝(m A＋m B)v＝(0.4＋0.2)×0.695 kg·m/s＝0.417 kg·m/s.变式训练4.(优质试题·云南保山市市级统一检测)如图14所示，用“碰撞实验器”可以“验证动量守恒定律”，即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系：先安装好实验装置，在水平地面上铺一张白纸，白纸上铺放复写纸，记下重垂线所指的位置O.接下来的实验步骤如下：步骤1：不放小球2，让小球1从斜槽上A点由静止滚下，并落在地面上．重复多次，用尽可能小的圆，把小球的所有落点圈在里面，其圆心就是小球落点的平均位置；步骤2：把小球2放在斜槽末端边缘位置B，让小球1从A点由静止滚下，使它们碰撞．重复多次，并使用与步骤1同样的方法分别标出碰撞后两小球落点的平均位置；步骤3：用刻度尺分别测量三个落地点的平均位置M、P、N离O点的距离，即线段OM、OP、ON的长度．图14(1)对于上述操作，下列说法正确的是________(填序号)．A．每次小球释放的高度可以不同B．斜槽轨道末端必须水平C．小球1的质量应大于小球2的质量D．斜槽轨道尽量光滑可以减小误差(2)上述实验除需测量线段OM、OP、ON的长度外，还需要测量的物理量有________(填序号)．A．A、B两点间的高度差h1B．B点离地面的高度h2C．小球1和小球2的质量m1和m2(3)当所测物理量满足表达式______________________(用所测物理量的字母表示)时，即说明两球碰撞遵守动量守恒定律．答案(1)BC(2)C(3)m1·OP＝m1·OM＋m2·ON解析(1)每次小球释放的高度必须相同，以保证到达底端的速度相同，选项A错误；斜槽轨道末端必须水平，以保证两球碰后做平抛运动，选项B正确；小球1的质量应大于小球2的质量，以防止入射小球1反弹，选项C正确；斜槽轨道没必要必须光滑，只要小球到达底端的速度相同即可，选项D错误．(2)(3)因为平抛运动的时间相等，则水平位移可以代表速度，OP是小球1未与小球2碰撞平抛运动的位移，该位移可以代表小球1碰撞前的速度，OM是小球1碰撞后平抛运动的位移，该位移可以代表碰撞后小球1的速度，ON是碰撞后小球2的水平位移，该位移可以代表碰撞后小球2的速度，当所测物理量满足表达式m1·OP＝m1·OM＋m2·ON，说明两球碰撞前后动量守恒．所以除了测量线段OM、OP、ON的长度外，还需要测量的物理量是小球1和小球2的质量m1、m2，故选C.考点力学创新拓展实验1．创新型实验的特点(1)以基本的力学模型为载体，依托运动学规律和力学定律设计实验．(2)将实验的基本方法——控制变量法，处理数据的基本方法——图象法、逐差法，融入到实验的综合分析之中．2．创新型实验的解法(1)根据题目情景，抽象出相应的力学模型、运动过程，根据相应规律列出关系式从而明确实验的理论依据．(2)应用原理公式或图象法处理实验数据，结合物体实际受力情况和理论受力情况对结果进行分析．例5(优质试题·全国卷Ⅱ·22)如图15，某同学设计了测量铁块与木板间动摩擦因数的实验．所用器材有：铁架台、长木板、铁块、米尺、电磁打点计时器、频率50 Hz的交流电源、纸带等．回答下列问题：图15(1)铁块与木板间动摩擦因数μ＝______(用木板与水平面的夹角θ、重力加速度g和铁块下滑的加速度a表示)．(2)某次实验时，调整木板与水平面的夹角使θ＝30°.接通电源，开启打点计时器，释放铁块，铁块从静止开始沿木板滑下．多次重复后选择点迹清晰的一条纸带，如图16所示．图中的点为计数点(每两个相邻的计数点间还有4个点未画出)．重力加速度为9.80 m/s2.可以计算出铁块与木板间的动摩擦因数为________(结果保留2位小数)．图16答案 (1)g sin θ－a g cos θ(2)0.35 解析 (1)对铁块受力分析，由牛顿第二定律有mg sin θ－μmg cos θ＝ma ，解得μ＝g sin θ－a g cos θ. (2)两个相邻计数点之间的时间间隔T ＝5×150s ＝0.10 s ， 由逐差法Δx ＝aT 2，可得a ＝(x 5＋x 6＋x 7)－(x 1＋x 2＋x 3)12T 2≈1.97 m/s 2， 代入μ＝g sin θ－a g cos θ，解得μ≈0.35. 变式训练5．(优质试题·山东济南市3月模拟)如图17甲所示为“测量电动机转动角速度”的实验装置，圆形卡纸固定在电动机转轴上，在电动机的带动下匀速转动．在圆形卡纸的旁边安装一个改装过的打点计时器，已知打点计时器的打点频率为50 Hz.图17下面是该实验的实验步骤：Ⅰ.按实验要求安装器材；Ⅱ.启动电动机，使圆形卡纸转动起来；Ⅲ.转动稳定后，接通打点计时器的电源，在卡纸边缘打点；Ⅳ.断开打点计时器和电动机电源；Ⅴ.根据卡纸上留下的部分痕迹，测出某两点间的圆心角，如图乙所示，计算出电动机的角速度．图18(1)实验中使用电磁打点计时器，学生电源应采用图18中的________接法(填“A ”或“B ”)．(2)若测得图乙中θ＝120°，则电动机转动的角速度ω＝________ rad/s.答案 (1)B (2)20.93(20.9或20π3) 解析 (1)实验中使用电磁打点计时器，要使用低压交流电源，故学生电源应采用图中的B 接法.(2)由题图乙可知，转轴转过θ＝120°的时间为t ＝5T ＝0.1 s ，则角速度ω＝θt ＝2π30.1rad /s ≈ 20.93 rad/s.6．(优质试题·山东济南市上学期期末)空间站中不能利用天平测量物体质量，为此某同学为空间站设计了如图19(a)所示的实验装置，用来测量小球质量．图中弹簧固定在挡板上，光滑水平轨道B 处装有光电门，可以测量出小球经过光电门的时间．该同学设计的主要实验步骤如下：图19①用游标卡尺测量小球的直径d ；②将弹簧左端固定在挡板上；③小球与弹簧接触并压缩弹簧，记录压缩量x ；④由静止释放小球，测量小球离开弹簧后经过光电门的时间t ；⑤改变弹簧的压缩量，重复步骤③、④多次；⑥分析数据，得出小球的质量．已知弹簧弹性势能E p ＝12kx 2，k 为劲度系数，x 为形变量．该同学使用了一个已知劲度系数为k 0的弹簧进行了上述实验，请回答下列问题．(1)步骤①中游标卡尺示数情况如图(b)所示，小球的直径d ＝________ cm ；(2)某一次步骤④中测得小球通过光电门的时间t 为5.00 ms ，则此次小球离开弹簧的速度v ＝________ m/s ；(3)根据实验步骤中测得的物理量，则可得小球的质量m ＝____________.(用实验步骤①、③、④中测得的物理量表示)答案 (1)1.14 (2)2.28 (3)k 0x 2t 2d 2 解析 (1)小球的直径为：11 mm ＋4×0.1 mm ＝11.4 mm ＝1.14 cm.(2)由于小球离开弹簧后做匀速直线运动，小球经过光电门时的速度与离开弹簧时的速度相等，故小球离开弹簧时的速度为v ＝d t ＝1.14×10－2 m 5.00×10－3 s＝2.28 m/s ； (3)由能量守恒定律可知：E p ＝12k 0x 2＝12m v 2， 解得：m ＝k 0x 2t 2d 2. 专题突破练级保分练1．(优质试题·北京市海淀区3月适应性练习)甲、乙两名同学准备对实验室新买的弹簧进行实验研究，以“探究弹力与弹簧伸长量之间的关系”．(1)以下是甲同学根据自己的设想拟定的实验步骤，请按合理的操作顺序将步骤的序号写在横线上________．A ．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x ，F )对应的点，并用平滑的曲线连接起来B ．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度L 0C ．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺D ．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个…钩码，在钩码静止时，记下弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码E ．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式F ．解释函数表达式中常数的物理意义(2)乙同学做该实验时，未进行实验步骤B 的操作，而是把弹簧平放在水平桌面上，测量出弹簧的自然长度记为L 0.在操作步骤E 中，是采用弹簧挂钩码时的长度减去L 0作为弹簧伸长量．其余步骤与甲同学相同．不考虑其他因素引起的误差，弹簧伸长始终在弹性限度内，乙同学作出的图象应是下图中的________．答案(1)CBDAEF(2)B解析(1)先组装实验器材，测定弹簧不挂钩码时的长度，即CB，然后进行实验，在弹簧下端挂上钩码，测量挂上不同钩码的弹簧长度，即D，最后进行数据处理，即AEF，所以先后顺序为CBDAEF；(2)由于弹簧自身重力的影响，弹簧平放在水平桌面上的自然长度L0小于弹簧竖直放置的自然长度．设弹簧竖直放置的自然长度比弹簧平放在水平桌面上的自然长度长x0，竖直悬挂钩码时，根据胡克定律得F＝k(x－x0)＝kx－kx0，知F与x成一次函数关系，斜率表示弹簧的劲度系数，横截距为x0，故B正确．2．(优质试题·安徽皖江名校联盟摸底大联考)如图1甲所示为晓宇同学利用气垫导轨做“验证动量守恒定律”的实验装置，利用弹射装置给滑块a一水平向右的速度，使其拖动纸带在气垫导轨上运动，经过一段时间滑块a与静止的滑块b发生相互作用，两滑块碰撞后粘合在一起共同在气垫导轨上运动，在整个过程中打出的纸带如图乙所示．已知两滑块的质量分别用m a、m b表示，纸带上打出相邻两点之间的时间间隔为T.图1(1)若碰撞过程系统的动量守恒，则需验证的关系式为________；(2)如果将上述物理量均测量出，代入数据后发现碰前的动量略大于碰后的动量，请分析引起实验误差的原因：________.答案(1)7m a x2＝5(m a＋m b)x1(2)纸带与打点计时器的限位孔有摩擦或存在空气阻力等解析(1)弹射出滑块a后，滑块a做匀速运动，滑块a与滑块b发生碰撞后一起做匀速运动，，滑块b的动量为零，则由题中的条件可知，碰撞前，滑块a的动量为：p1＝m a v a＝m a×x25T碰撞前两滑块的总动量为p1＝m a×x2；碰撞后两滑块的速度相等，所以碰撞后总动量为：p25T；若系统的动量守恒，则应有p1＝p2，整理得7m a x2＝5(m a＋m b)x1；＝(m a＋m b)v b＝(m a＋m b)×x17T(2)因为纸带与打点计时器限位孔有摩擦力的作用，同时还有空气阻力等因素存在，从而使两结果并不完全相同，但在误差允许的范围内，可以认为动量守恒．3．(优质试题·福建宁德市上学期期末质量检测)某同学利用图2所示装置验证机械能守恒定律．完成下列问题：图2(1)请从图1中指出一条实验错误：____________________________________________；(2)纠正实验错误后，通过测量得到一条纸带如图3所示．已知打点计时器频率为50 Hz ，根据纸带测得的数据，重物在C 点时的速度为________ m/s ；(结果保留两位有效数字)图3(3)某同学选用两个形状相同、质量不同的重物a 和b 进行实验测得几组数据，画出v 22－h 的图象如图4所示，求出图线的斜率k ，由图象可知a 的质量m a ________(填“大于”或“小于”)b 的质量m b ；图4(4)通过计算得到图线b 的斜率k ＝9.50 m /s 2，分析发现造成斜率偏小的原因是实验过程中存在各种阻力，已知此次实验所用重物的质量m ＝0.250 kg ，则重物所受的平均阻力F f ＝________ N ．(重力加速度g ＝9.80 m/s 2，结果保留两位有效数字)答案 (1)实验时用手托重物；打点计时器接在直流电源上等 (2)2.3 (3)大于(4)0.075(7.5×10－2)解析 (1)打点计时器应使用交流电源才能正常打点，重物应紧靠打点计时器竖直静止释放，不能用手托住，需要有效地利用纸带打点．。