《卖火柴的小女孩》ppt课件最新完美版
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8.《 卖火柴的小女孩》课件(共60张PPT)
了解了各部分内容后，用自己的 话说说故事的主要内容吧！
在_一__年__的__最__后__一__夜__，一个赤脚 的小女孩在街头_叫__卖__火__柴____，她又 冷又饿，为了取暖五次擦燃火柴， 在亮光中，她看到种种美妙的幻象， 最后_冻__死__在__街__头___。
内容梳理
朗读课文，简要说说课文讲了一件 什么事。
小女孩为什么不敢回家？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着腿缩成一团。
她觉得更冷了。她不敢回家，①因为她没卖掉一根火柴， 没挣到一个钱，爸爸一定会打她的②。再说，家里跟街
上一样冷。他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已
经用草和破布堵住了，但风还是可以灌进来。
“坐、蜷、缩”这些动词形象地写出了小 女孩忍受寒冷的样子。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
第四次擦燃火柴后，小女孩看到了什么？表达 了她怎样的愿望？
她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全 照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。
这是小女孩第四次擦燃火柴看到的幻象。小女孩在 幻象中看到了温和、慈爱的奶奶，说明现实中的小女孩 缺乏关爱，她内心极度渴望得到疼爱。
小女孩的话体现出她怎样的心情？
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
14《卖火柴的小女孩》(完美)PPT课件
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
2021
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
小女孩离开了人世，在美好的幻象中死去了。 小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷、饥 饿和痛苦。只有死亡才能让她远离寒冷、饥饿 和痛苦。
2021
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
品读课文第1---4自然 段，画出让你感受到小女 孩生活穷苦的语句。
2021
天冷极了，下着雪，又快黑了。
21
她穿过马路的时候,两辆 马车飞快地冲过来，吓得 她把鞋都跑掉20了21 。
小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
2021
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸 爸一定会打她的。再说，家里 跟街上一样冷。2021
头的 凄美 故事。
2021
把课文分成三段。并 分别说出各段的段意
2021
第一段：(1---4)讲在下着雪的 大年夜，一个小女孩在街上 卖火柴。
第二段：(5---10)小女孩五 次擦燃火柴，看到了各种 幻象。 第三段：(11---12)小女孩 在大年夜冻死在街头。
2021
3、课文几次提到“大年夜”，
香 喷 喷 的 烤 鹅 一 直 向 小 女 孩 走 来
2021
翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡2烛021
奶奶，请把我带走吧20！21
小女孩赶紧擦着了一大把火柴
火柴发出强烈的光
2021
奶奶抱着小女孩一起飞走了 返 回
2021
小女孩和她奶奶飞到了没有 寒冷、饥饿、痛苦的地方去了
《卖火柴的小女孩》ppt课件最新完美版
他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后, 妈妈改嫁了,他只好和奶奶相依为命。每 到傍晚,他坐在墙角里,蜷缩成一团,盼 望着讨饭的奶奶快些回来。奶奶一回家 便把他搂在怀里,给他带来温暖,为他解 除饥饿。他还想起了千千万万穷苦的儿 童……想着、想着,他情不自禁地摊开稿纸3 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同 情,以及对统治阶级的憎恨,写出 了《卖火柴的小女孩》这篇童话。
《卖火柴的小女孩》ppt课最新完美版
贱的小女孩 小学语文多媒体课件
激发兴趣
心
谈话导入 同学们,根据刚才的图片猜童话故事名, 你们都熟识,你们都猜对了,看来同学们 的课外积累还真不少呢!今天,我们再去 认识一个美丽的小女 孩,她有家难归,却 在寒冷的街头卖火柴! 这就是个卖火柴的小 女孩。让我们一起走 近这个小女孩,去了 解一下她的生活。
体裁简介 大家都知道《卖火柴的小女孩》是个童话 故事,那谁知道什么是童话呢?童话是儿 童文学的一种体裁。它通过有趣的情节, 运用丰富的想象、 阳光室贝酸事 幻想和夸张的手 童话的事 法,说明一个道 理。童话源于生 活,但具体情节 往往是虚构的。险
走近作者 安徒生(1805-1875)丹麦作家,诗 人,1835年起,开始写童话,他的童话 和过去的一般童话不同,并不是民间的 童话传说的重述。他 立足于现实生活,运 用浪漫主义的手法, 创作了168篇童话故事。 是世界上最优秀大 师,被誉为 “童话之王”
写作背景 1848年,他到国外去旅行。在途中收到了 一封朋友的来信,要求他按照信中寄来的 三张画片写一篇故事。其中一张画片上, 画的是一个穷苦的小女孩,金黄的长头发 打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,她手 里拿着许多火柴,瞪大了一双可怜的眼睛, 好像在想些什么。安徒生看着这张画片, 双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈如 妈妈小时候要过饭,有一次要饭时 实在走不动了,竟然昏倒在路上
8.《卖火柴的小女孩》课件(共两课时,26张PPT).ppt
可怜的小女孩结局怎样？
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带 着微笑。
感悟“幸福” 擦燃火柴
默读5-9自然段
看到的东西
她渴望
感悟“幸福”
默读5-9自然段
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鸭 圣诞树 奶奶 跟奶奶飞走了
她渴望 得到温暖 得到食物 得到快乐 得到疼爱 光明和快乐
概述文章主要内容:
本文讲述了大年夜的街头又冷又黑，一个乖 巧，美丽的卖火柴的小女孩儿，在饥饿、寒冷、 孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象， 最后在幻象中微笑着冻死在街头的故事。
第二课时
品悟课文，感受“可怜”
朗读（1-4）自然段，边读边画出描写小女孩可怜的句子。
那是一双很大的拖鞋—那么大，一向是他妈妈穿的。
小女孩在这么冷的天穿着大拖鞋没人关心、同情， 反应这个社会的冷漠！
雪花落在她金黄的头发上，那头发打成卷披在 肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
可怜的小女孩这么冷，这么饿，她为什么不 回家呢？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着 腿缩成一团。
这些动词形象地写出小女孩忍受寒冷的样子。
学习第10-11自然段
爱怜
饿了 饥饿 饿虎扑食
熟字比较： 乎—呼
几乎 出乎意料 合乎情理
火焰 气焰 烈焰 气焰万丈
富—穷
富商 富贵 丰富
告诉 诉说 起诉 上诉
离开 分离 离别 悲欢离合
默读课文理清文章脉络： 卖火柴—擦火柴—人死去
第一段：（1—4）写了小女孩的处境。 第二段：（5—9）写了小女孩为了让自己暖和一些5次点燃火柴 在火柴的光亮中看到了种种幻想。 第三段：（10—11）写了小女孩冻死街头。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带 着微笑。
感悟“幸福” 擦燃火柴
默读5-9自然段
看到的东西
她渴望
感悟“幸福”
默读5-9自然段
擦燃火柴 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的东西 大火炉 烤鸭 圣诞树 奶奶 跟奶奶飞走了
她渴望 得到温暖 得到食物 得到快乐 得到疼爱 光明和快乐
概述文章主要内容:
本文讲述了大年夜的街头又冷又黑，一个乖 巧，美丽的卖火柴的小女孩儿，在饥饿、寒冷、 孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻象， 最后在幻象中微笑着冻死在街头的故事。
第二课时
品悟课文，感受“可怜”
朗读（1-4）自然段，边读边画出描写小女孩可怜的句子。
那是一双很大的拖鞋—那么大，一向是他妈妈穿的。
小女孩在这么冷的天穿着大拖鞋没人关心、同情， 反应这个社会的冷漠！
雪花落在她金黄的头发上，那头发打成卷披在 肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
可怜的小女孩这么冷，这么饿，她为什么不 回家呢？
她在一座房子的墙角坐下来，蜷着 腿缩成一团。
这些动词形象地写出小女孩忍受寒冷的样子。
学习第10-11自然段
爱怜
饿了 饥饿 饿虎扑食
熟字比较： 乎—呼
几乎 出乎意料 合乎情理
火焰 气焰 烈焰 气焰万丈
富—穷
富商 富贵 丰富
告诉 诉说 起诉 上诉
离开 分离 离别 悲欢离合
默读课文理清文章脉络： 卖火柴—擦火柴—人死去
第一段：（1—4）写了小女孩的处境。 第二段：（5—9）写了小女孩为了让自己暖和一些5次点燃火柴 在火柴的光亮中看到了种种幻想。 第三段：（10—11）写了小女孩冻死街头。
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05
故事的教育意义与启示
教育意义
同情心与爱的教育
故事教导孩子们要富有同情心， 关注和关心身边的人，以及理解
他人的困境和苦难。
珍视现有生活
故事让孩子们认识到生命的可贵， 以及他们所拥有的生活是多么的幸 福和美好，应该珍惜并感恩。
勇敢面对困难 尽管小女孩面临困境，但她仍然坚 持下去，故事鼓励孩子们在面对困 难时要有勇气和毅力。
故事的普世价值
人性的关怀
故事表达了对弱势群体的关怀和同情，突显了人性的光辉。
生命的珍视
故事强调了生命的无价和珍贵，以及对生命的尊重和珍视。
爱的力量
故事展现了爱的力量，它可以温暖人心、激发勇气、改变命运。
06
故事中的细节与文化元素
故事中的细节描写
天气
故事中描述了寒冷的天气，强调了小女孩的困 境。
圣诞节
故事发生在圣诞节期间， 这是一个充满欢乐和团圆 的节日，但小女孩却孤独 无助。
社会冷漠
小女孩在寒冷的夜晚中卖 火柴，但人们却对她冷漠 无情，不愿施舍。
作者介绍
安徒生
故事作者是丹麦著名童话作家安徒生 ，他被誉为“童话之王”。
生平
安徒生出生于一个贫困家庭，自幼便 展现出文学才华。他的作品充满了对 生活的热爱和对人性的关怀。
贫穷与奢侈
火柴作为奢侈品的象征，凸显了小女孩的贫穷和社会的贫富差距。
间，象征着祝福和团聚的节日，然而小女孩却孤独、凄凉地死去，形成强烈的对比。
墙壁上的照片
照片上的人是温暖的，给人以安慰，然而现实中小女孩却无法得到这样的温暖和安慰，突显了社会的冷漠和不公 。
文学传统
故事继承了欧洲文学中的传统叙事手法，通 过寓言、象征等手法，表达了作者对于社会 现实的深刻思考和批判。
部编教材三年级上册语文《卖火柴的小女孩》PPT完整版课件
卖火柴的小女孩儿
学习目标
作者简介
卖火柴的小女孩儿
卖火柴的小女孩儿
学一学
闪烁 烤鹅 灵魂 饥饿 围裙蜷着 冻僵 擦燃 火炉 幸福暖烘烘
（课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。）
思考：
圣诞节
小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴上带着微笑？为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？
熟读课文、整体文，领悟情感
拓展延伸
谢
学习目标
作者简介
卖火柴的小女孩儿
卖火柴的小女孩儿
学一学
闪烁 烤鹅 灵魂 饥饿 围裙蜷着 冻僵 擦燃 火炉 幸福暖烘烘
（课文按照小女孩卖火柴、擦火柴取暖、冻死可以分为三大段。）
思考：
圣诞节
小女孩在大年夜冻死了。为什么作者写到小女孩两腮通红、嘴上带着微笑？为什么说小女孩和奶奶在光明和快乐中飞走了？小女孩只是在幻景中看到了她渴望得到的一切，现实生活是残酷无情的，课文中却说“她曾经多么幸福”？
熟读课文、整体文，领悟情感
拓展延伸
谢
8.《卖火柴的小女孩》课件(共25张PPT)
交流印象
04
述说最难忘 FOUR
孩子们，我们和小女孩从上节课的初 相遇，到这节课的深交往，我们仿佛看 到小女孩从寒冷、饥饿、孤独、痛苦到 在幸福中冻死街头，这个故事里哪个地 方让你印象最深刻？
在课文中把相应的地方画出来，在旁 边写一写感受。
基础型作业： 1.把《卖火柴的小女孩》讲
给爸爸妈妈听。 拓展型作业：
第二次 烤鹅
第三次 圣诞树
第四次 奶奶
第五次 和奶奶一起飞走了
一、看看她做了什么？
默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？每次 擦燃后看到了什么幻象？边读边画出小女孩擦火柴的地方，并找 出每次擦燃火柴后看到的情形，并完成下面的的任务单。
擦火柴
第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的情形
第五次 和奶奶一起飞走了 渴望的到幸福
3.探究
请同学们先读一读下列语段完整的内容，划掉自己认为是小女孩想象的 内容的部分。再读一读划掉想象部分剩下的内容。发现什么没有？
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。 亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她 可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精 致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正 冒着香气。更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上 插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这 个穷苦的小女孩走来。这时候，火柴又灭了，她面 前只有一堵又厚又冷的墙。
2.那请同学们带着这种感受，再读一读课文中 自己喜欢的部分。
深入交往
03
探究五个愿望
THREE
二、猜猜她想了什么？
每次擦燃火柴后的幻象，都代表什么呢？她心理在想什么？再读课 文5-9自然段，走进小女孩的内心世界，五次擦火柴，表达了小女孩怎 样的愿望，并完成任务单。
14《卖火柴的小女孩》ppt课件(完美)
两个“幸福”的实际 意义就是受罪和死亡。
2、第二天清晨，这个小女孩 坐在墙角里，两腮通红，嘴上 带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。”（小女孩既 然冻死的，为什么还“两腮通 红，嘴上带着微笑”？）
这是因为小女孩曾在幻
想中感到自己的灵魂飞到 了“没有寒冷，没有饥饿， 也没有痛苦”的天国去了。 她就是在这样美好的幻想 中死去的，所以“两腮通 红，嘴角带着微笑”。
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。
你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她，
把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
你想知道她是谁？ 请去问一问安徒生爷爷----她就是卖火柴的那位小姐姐。
假如卖火柴的小女孩来到我 们中间，你会说些什么？或者你 准备怎么做？
小女孩为什么接连不断地擦 燃火柴？
极度的寒冷使小女孩抽出了第一根火柴，火柴擦燃后 出现的幻象带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思 索地一次又一次擦燃火柴。她渴望幻象中的一切变成 现实，永不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以她不惜擦 燃“一大把”火柴想要留住幻象中的奶奶。小女孩连 续擦燃火柴的举动表现了她对美好生活的强烈向往， 也反衬出当时社会的残酷。
数 次 次 次 次 五次
产生的 幻 象
大火 炉
香喷喷 圣诞 的烤鹅 树
慈祥的和奶奶
奶奶
一起飞 走
原 因
渴 到寒望 温冷得 暖渴到饥望食饿得物渴到孤望欢独得乐渴到痛望疼苦得 爱想冷和摆，痛脱饥苦寒饿
火柴灭 火柴灭 火柴灭怕奶奶
结 了，火 了，烤 了，圣不见， 小女孩
果
炉不见 鹅不见 诞树不赶紧擦 冻死了
“飞到那没有寒冷，没 有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。” 这句什么 意思？
8.《卖火柴的小女孩》 课件(共23张PPT)
指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
8《卖火柴的小女孩》课件(共37张PPT)
天气 • 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜。在
这又冷又黑的晚上，一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着
脚在街上走着。
时间
外貌
• 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。她
的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。 动作 • 可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落
在她金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上去很
美丽，不过她没注意这些。
可怜
自读课文
①
② ③
痛苦
贫穷
④
试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是 一年的最后一夜。在这又冷又黑的晚上， 一个穷苦的小女孩，没戴帽子，赤着脚在 街上走着。
这一整天，谁也没买过她一根火柴， 谁也没给过她一个硬币。
两个“谁”，强调了没有一个人买 她的火柴，也没有一个人给她硬币， 小女孩的寒冷除了来自天气，更来自 人们的冷漠无情。
pēn 喷泉 喷
pèn喷香
一边欣赏美丽的喷（pēn）泉， 一边闻着喷（pèn）香的饭菜，他十 分开心了。
zhēnɡ
jǐ
huànɡ
pēn
挣几 晃
喷
• 她没卖掉一根火柴，没挣（zhènɡ ）到一个钱。 • 她的一双小手几（jī ）乎冻僵了。 • 翠绿的树枝上点着几千支明晃（huǎnɡ）晃的蜡烛。 • 暖和的火炉，喷（pèn ）香的烤鹅，美丽的圣诞树
冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸
体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了
的火柴梗。
小女孩冻死了，为什么
“嘴上带着微笑”？
自读提示
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象，她是在美 好的幻象中死去的，特别是见到了最疼爱她的奶奶，所以 她嘴上还带着微笑。
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
8卖火柴的小女孩 课件(共21张PPT)
“奶奶!” “奶奶!”
“奶奶，请把我带走吧!” “火柴一灭，奶奶就会不见的，像那 暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树 一个样就会不见的!”
“奶奶，请把 我带走吧！我知道， 火柴一灭，您就会 不见的，像那暖和 的火炉，喷香的烤 鹅，美丽的圣诞树 一个样，就会不见 的！”
她赶忙擦着了一大把火 柴，要把奶奶留住。一大 把火柴发出强烈的光，照 得跟白天一样明亮。奶奶 从来没有像现在这样高大， 这样美丽。奶奶把小女孩 抱起来，搂在怀里。她们 俩在光明和快乐中飞走了， 越飞越高，飞到那没有寒 冷，没有饥饿，也没有痛 苦的地方去了。
卖 火 柴 的 小 女 孩
安徒生是世界
著名童话作家。他 诞生于丹麦。因家 境清贫，幼年未进 正规学校学习，后 来在一些艺术家帮 助下才正式上学。 他刻苦学习,终于从 文盲变成作家。
读下面的词语
烤鹅 蜷缩 冻僵 暖烘烘 火柴梗 哆哆嗦嗦 乖巧 围裙 硬币
读下面的词语
喷香
香 样的小女孩？
天冷极了，下着雪，又快黑了。 这是一年的最后一天——大年夜。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚 冻得红一块青一块的。
这一整天， 谁也没买过她 一根火柴，谁 也没给过她一 个硬币。
她不敢回家，因为她没卖掉 一根火柴，没挣到一个钱，爸爸 一定会打她的。再说家里跟街上 一样冷。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕 一根小小的火柴，对她也是有好处的！她 敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃 了，来暖和暖和自己的小手吗？他终于抽 出了一根。
哧！火柴来了，冒出火焰
来了！她把小手拢在火焰上。 多么温暖多么明亮的火焰啊， 简直像一支小小的蜡烛。这是 一道奇异的火光！(实写)
小女孩觉得自己好像坐在 一个大火炉前面，火炉装着闪 亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺 的，暖烘烘的，多么舒坦啊！ (虚写)
《 卖火柴的小女孩》ppt课件
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
小女孩最后一次擦燃火柴后，她看到了 什么？表达她什么愿望？
例：小狗拼命挣（zhēnɡ）扎，企图挣 （zhènɡ）脱绳索。
jī （几乎）（茶几）
几
jǐ （几个）（几何）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑赶过来的， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
huǎnɡ（明晃晃）（晃眼）
晃
huànɡ（晃荡）（摇晃）
例：房间里的灯突然摇晃（ huànɡ） 起来，有点晃（ huǎnɡ）眼。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。” 现实的残酷瞬间打破幻想，火柴熄灭的刹那，一切美好 消失殆尽，留下的是更加凸显其孤独与绝望的冰冷墙壁。这 种突如其来的转折，深刻反映了小女孩生活中希望与失望的 频繁交替，以及社会现实的冷漠无情。
第三次
⑦
愿望：感受节日的幸福
这时是一年的最后一夜，小女孩 渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一 个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
第一次
温暖的大火炉
小女孩最后一次擦燃火柴后，她看到了 什么？表达她什么愿望？
例：小狗拼命挣（zhēnɡ）扎，企图挣 （zhènɡ）脱绳索。
jī （几乎）（茶几）
几
jǐ （几个）（几何）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑赶过来的， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
huǎnɡ（明晃晃）（晃眼）
晃
huànɡ（晃荡）（摇晃）
例：房间里的灯突然摇晃（ huànɡ） 起来，有点晃（ huǎnɡ）眼。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。” 现实的残酷瞬间打破幻想，火柴熄灭的刹那，一切美好 消失殆尽，留下的是更加凸显其孤独与绝望的冰冷墙壁。这 种突如其来的转折，深刻反映了小女孩生活中希望与失望的 频繁交替，以及社会现实的冷漠无情。
第三次
⑦
愿望：感受节日的幸福
这时是一年的最后一夜，小女孩 渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一 个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
第一次
温暖的大火炉
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简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的 火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大
实在走不动了，竟然昏倒在路上。
他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后， 妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每 到傍晚，他坐在墙角里，蜷缩成一团，盼 望着讨饭的奶奶快些回来。奶奶一回家， 便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解 除饥饿。他还想起了千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸， 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同 情，以及对统治阶级的憎恨，写出 了《卖火柴的小女孩》这篇童话。
bì 币
suō 嗦
gěng 梗
ài 哎
jiāng 僵
sāi 腮
dōu 兜
熟记新词 乖巧 烤鹅 火焰 灵魂 饥饿 暖烘烘 圣诞树
围裙 兜着 硬币 蜷着 裂缝 暖和 橱窗 闪烁 唯一 慈爱 填满 冻僵 捏着 两腮 拖鞋 火柴梗 喷香 哆哆嗦嗦 精致
词语解释
【精致】精巧细致。 【奇异】奇特，惊异，不平常。 【闪烁】发出光亮，忽明忽暗，动摇不定。 【慈爱】长辈对晚辈的仁慈、关心、爱护。 【橱窗】用来展示商品的玻璃窗。 【明晃晃】光亮闪烁的意思。 【暖烘烘】形容温暖宜人。 【哆哆嗦嗦】由于生理或心理上受
家境很贫穷。
3、（读）她穿过马路的时候，两辆马车 飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一 只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起 来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以 拿它当摇篮。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁 也没给过她一个硬币。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没 挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 不管爸爸还是别人，不管马车夫还
自学课文
1、自由快速默读课文，划出生字新词， 读准字音，理解词语意思，把课文读正 确、读通顺。 2、边读边想：这篇童话按怎样的顺序， 讲了一个什么样的故事？这个故事写了 哪几部分？说说各部分的意思。
读准字音
guāi qún 乖裙
yàn tóng 焰铜
quán chú 蜷橱
kǎo 烤
duō 哆
hōng 烘
Hale Waihona Puke 答1、小女孩五次擦燃火柴时的句子
（1）她终于抽出了一根。 “终于”这个词说明了小 女孩擦燃第一根火柴是经 过长时间、激烈的思想斗 争后才作出的决定。 （2）她又擦了一根。 （3）她又擦着了一根火柴。 （4）她在墙上又擦着了一根火柴。
（5）她赶紧擦着了一大把火柴。
小女孩每次擦燃火柴眼前出现的幻象的句子 （读）1、多么温暖多么明亮的火焰啊，
童话传说的重述。他 立足于现实生活，运 用浪漫主义的手法， 创作了168篇童话故事。 是世界上最优秀大
师，被誉为 “童话之王”。
写作背景
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了 一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的 三张画片写一篇故事。其中一张画片上， 画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发 打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手 里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛， 好像在想些什么。安徒生看着这张画片， 双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。 妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，
是小男孩，人性很冷漠。
4、（读）小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
可怜的小女孩！ 她又冷又饿，哆 哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的 墙角里坐下来， 蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
小女孩真是可怜孤独、饥寒交迫。
（齐读）雪花落在她的金黄的长头发上， 那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽， 不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯 光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这 是大年夜——她可忘不了这个。
大家都知道《卖火柴的小女孩》是个童话 故事，那谁知道什么是童话呢？童话是儿 童文学的一种体裁。它通过有趣的情节， 运用丰富的想象、 幻想和夸张的手 法，说明一个道 理。 童话源于生 活，但具体情 节
往往是虚构的。
走近作者
安徒生（ 1805－1875 ）丹麦作家，诗 人， 1835年起，开始写童话，他的童话 和过去的一般童话不同，并不是民间的
2、（读）一个乖巧的小女孩，赤着脚在 街上走着。她从家里出来的时候还穿着一 双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大 的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有 个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布 堵住了，风还是可以灌进来。
这里的破折号表示补充说明的作用。 从这两段话中我体会到小女孩的
2020/6/1
激发兴趣
谈话导入
同学们，根据刚才的图片猜童话故事名， 你们都熟识，你们都猜对了，看来同学们 的课外积累还真不少呢！今天，我们再去 认识一个美丽的小女 孩，她有家难归，却 在寒冷的街头卖火柴！ 这就是个卖火柴的小 女孩。让我们一起走 近这个小女孩，去了
解一下她的生活。
体裁简介
思考：为什么小女 孩没有去欣赏自己 美丽的外表呢？这 里的破折号表示什
么？有什么作用？
答：这个美丽的小女孩此刻正饥寒交迫， 挣扎在死亡线上，哪有空暇顾及自己的天 生丽质呢？这样以美写衰，足以引起巨大 的震撼力，使读者产生共鸣。因此比起美 丽的外表，小女孩儿更加需要温暖和食物， 以及给家里挣钱，深深地透露出作者对小 女孩的同情。
这里的破折号表示意思的转折。“大年 夜”第二次出现，强调了这个社
会是多么的不公平。
二 、学习第二部分，默读5-11节，思考： 1、小女孩一共擦燃了几次火柴？从文中 划出有关句子。
2、小女孩每次擦 燃火柴眼前出现了 怎样的幻象？结果 怎么样呢？划出有 关句子，体会为什 么会出现这些幻
象？并填写表格。
到刺激而身体颤动。
段落层次
这篇童话按事情发展的顺序，围绕主要内
容可以分为三部分。 第一部分(1-4节) 大年夜一个小女孩赤
着脚在大街上卖火柴。 第二部分(5-11节) 小女孩在火光下产
生了许多幻想。 第三部分(12-13节)
小女孩冻死在
墙角里。
品读课文
一、学习第一部分，读1-4小节，思考： 找到描写小女孩悲惨境遇的句子，动情 地读一读，再说说你的体会。 1、（读）天冷极了，下着雪，又快黑了。 这是一年的最后一天——大年夜。 这是什么描写，有什么作用？ 这是环境描写，既写出了天气的寒冷， 又交代了故事发生的时间，烘托 出小女孩的可怜孤 独。这里的破 折号有解释说明的作用。
实在走不动了，竟然昏倒在路上。
他又想起了疼爱他的奶奶。爸爸去世后， 妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每 到傍晚，他坐在墙角里，蜷缩成一团，盼 望着讨饭的奶奶快些回来。奶奶一回家， 便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解 除饥饿。他还想起了千千万万穷苦的儿 童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸， 以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同 情，以及对统治阶级的憎恨，写出 了《卖火柴的小女孩》这篇童话。
bì 币
suō 嗦
gěng 梗
ài 哎
jiāng 僵
sāi 腮
dōu 兜
熟记新词 乖巧 烤鹅 火焰 灵魂 饥饿 暖烘烘 圣诞树
围裙 兜着 硬币 蜷着 裂缝 暖和 橱窗 闪烁 唯一 慈爱 填满 冻僵 捏着 两腮 拖鞋 火柴梗 喷香 哆哆嗦嗦 精致
词语解释
【精致】精巧细致。 【奇异】奇特，惊异，不平常。 【闪烁】发出光亮，忽明忽暗，动摇不定。 【慈爱】长辈对晚辈的仁慈、关心、爱护。 【橱窗】用来展示商品的玻璃窗。 【明晃晃】光亮闪烁的意思。 【暖烘烘】形容温暖宜人。 【哆哆嗦嗦】由于生理或心理上受
家境很贫穷。
3、（读）她穿过马路的时候，两辆马车 飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。一 只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起 来拿着跑了。他说，将来他有了孩子可以 拿它当摇篮。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁 也没给过她一个硬币。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没 挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 不管爸爸还是别人，不管马车夫还
自学课文
1、自由快速默读课文，划出生字新词， 读准字音，理解词语意思，把课文读正 确、读通顺。 2、边读边想：这篇童话按怎样的顺序， 讲了一个什么样的故事？这个故事写了 哪几部分？说说各部分的意思。
读准字音
guāi qún 乖裙
yàn tóng 焰铜
quán chú 蜷橱
kǎo 烤
duō 哆
hōng 烘
Hale Waihona Puke 答1、小女孩五次擦燃火柴时的句子
（1）她终于抽出了一根。 “终于”这个词说明了小 女孩擦燃第一根火柴是经 过长时间、激烈的思想斗 争后才作出的决定。 （2）她又擦了一根。 （3）她又擦着了一根火柴。 （4）她在墙上又擦着了一根火柴。
（5）她赶紧擦着了一大把火柴。
小女孩每次擦燃火柴眼前出现的幻象的句子 （读）1、多么温暖多么明亮的火焰啊，
童话传说的重述。他 立足于现实生活，运 用浪漫主义的手法， 创作了168篇童话故事。 是世界上最优秀大
师，被誉为 “童话之王”。
写作背景
1848年，他到国外去旅行。在途中收到了 一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的 三张画片写一篇故事。其中一张画片上， 画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发 打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手 里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛， 好像在想些什么。安徒生看着这张画片， 双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。 妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，
是小男孩，人性很冷漠。
4、（读）小女孩只好赤着脚走，一双小 脚冻得红一块青一块的。
可怜的小女孩！ 她又冷又饿，哆 哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的 墙角里坐下来， 蜷着腿缩成一团。 她觉得更冷了。
小女孩真是可怜孤独、饥寒交迫。
（齐读）雪花落在她的金黄的长头发上， 那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽， 不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯 光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这 是大年夜——她可忘不了这个。
大家都知道《卖火柴的小女孩》是个童话 故事，那谁知道什么是童话呢？童话是儿 童文学的一种体裁。它通过有趣的情节， 运用丰富的想象、 幻想和夸张的手 法，说明一个道 理。 童话源于生 活，但具体情 节
往往是虚构的。
走近作者
安徒生（ 1805－1875 ）丹麦作家，诗 人， 1835年起，开始写童话，他的童话 和过去的一般童话不同，并不是民间的
2、（读）一个乖巧的小女孩，赤着脚在 街上走着。她从家里出来的时候还穿着一 双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大 的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
再说，家里跟街上一样冷。他们头上只有 个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布 堵住了，风还是可以灌进来。
这里的破折号表示补充说明的作用。 从这两段话中我体会到小女孩的
2020/6/1
激发兴趣
谈话导入
同学们，根据刚才的图片猜童话故事名， 你们都熟识，你们都猜对了，看来同学们 的课外积累还真不少呢！今天，我们再去 认识一个美丽的小女 孩，她有家难归，却 在寒冷的街头卖火柴！ 这就是个卖火柴的小 女孩。让我们一起走 近这个小女孩，去了
解一下她的生活。
体裁简介
思考：为什么小女 孩没有去欣赏自己 美丽的外表呢？这 里的破折号表示什
么？有什么作用？
答：这个美丽的小女孩此刻正饥寒交迫， 挣扎在死亡线上，哪有空暇顾及自己的天 生丽质呢？这样以美写衰，足以引起巨大 的震撼力，使读者产生共鸣。因此比起美 丽的外表，小女孩儿更加需要温暖和食物， 以及给家里挣钱，深深地透露出作者对小 女孩的同情。
这里的破折号表示意思的转折。“大年 夜”第二次出现，强调了这个社
会是多么的不公平。
二 、学习第二部分，默读5-11节，思考： 1、小女孩一共擦燃了几次火柴？从文中 划出有关句子。
2、小女孩每次擦 燃火柴眼前出现了 怎样的幻象？结果 怎么样呢？划出有 关句子，体会为什 么会出现这些幻
象？并填写表格。
到刺激而身体颤动。
段落层次
这篇童话按事情发展的顺序，围绕主要内
容可以分为三部分。 第一部分(1-4节) 大年夜一个小女孩赤
着脚在大街上卖火柴。 第二部分(5-11节) 小女孩在火光下产
生了许多幻想。 第三部分(12-13节)
小女孩冻死在
墙角里。
品读课文
一、学习第一部分，读1-4小节，思考： 找到描写小女孩悲惨境遇的句子，动情 地读一读，再说说你的体会。 1、（读）天冷极了，下着雪，又快黑了。 这是一年的最后一天——大年夜。 这是什么描写，有什么作用？ 这是环境描写，既写出了天气的寒冷， 又交代了故事发生的时间，烘托 出小女孩的可怜孤 独。这里的破 折号有解释说明的作用。