8 卖火柴的小女孩(精品课件)
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部编版三年级语文上册《 卖火柴的小女孩》PPT优秀课件
7 听听，秋的声音
小组讨论
每一次点燃火柴，小女孩的愿望 实现了吗？现实又是怎样的呢？我们 一起来试着填写表格的第四列吧！ （课后第二题）
7 听听，秋的声音
次数
幻象
愿望
现实
第一次 温暖大火炉
渴望温暖
第二次 喷香的烤鹅
渴望食物
第三次 美丽的圣诞树
渴望欢乐
第四次 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱
第五次 和奶奶一起飞走 渴望光明和快乐
7 听听，秋的声音
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈， 这是因为眼前的幻象一次次破灭，希望 一次次落空。而第四次的幻想中出现了 最疼小女孩的奶奶，小女孩急于抓住一 份希望，所以最后就擦着了一大把火柴。
7 听听，秋的声音
自读提示
默读课文最后两个自然段，讨论“幸福”的意蕴。
为什么？
小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象， 她是在美好的幻象中死去的，特别是见到了最疼 爱她的奶奶，所以她嘴上还带着微笑。
7 听听，秋的声音
• 小女孩大年夜在街上卖火柴， 1-4 因为卖不掉火柴不敢回家。
自然段
• 小女孩五次擦燃火柴，在亮 5-9 光中看到了幻象。
自然段
• 小女孩在旧年的大年夜冻死 10-11 在街头。
自然段
7 听听，秋的声音
了解了各部分内容后，用自己的话说说故事 的主要内容吧！
在_寒__冷__的__大__年__夜____，一个赤脚的小女孩 在街头__叫__卖__火__柴___，她又冷又饿，为了取暖 五次擦燃火柴，在亮光中，她看到种种美妙 的幻象，最后_冻__死__在__街__头___。
现实
7 听听，秋的声音
第一次
小女⑤孩擦燃火柴看到了什么？圈划相关词 句，想想为什么会有这样的幻象？
《卖火柴的小女孩》(完整版)ppt课件
兜着 蜷着 火焰 填满 橱窗 闪烁
灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗
3
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？
4
疏通内容 理解课文 一、学习第一部分
5
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
6
在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤 着脚的小女孩在大街上卖火柴。
暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
27
◆ “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自已的小手吗？”
（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）
28
她 终于抽出了一根。 ●●
小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情 的重点句子。）
“这是一道奇异的火光”！
40
6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶 一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？
41
第一个“幸福”指的是小女孩临死 前在美好的幻象中度过，是幸福的。 第二个“幸福”指的是小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。通过这两个幸福，我们可以感受 到作者的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。
45
自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把 火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？ 她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）
46
擦燃次数
看到的
现实
想得到的
47
擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉 烤鹅
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
灵魂 哎呀 暖烘烘 火柴梗
3
2、这篇童话讲了一个什么样的故事？你能复述吗？
4
疏通内容 理解课文 一、学习第一部分
5
1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。 2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。
6
在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤 着脚的小女孩在大街上卖火柴。
暖和暖和自已的小手吗？
◆ 她终于抽出了一根。
27
◆ “ 她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和 暖和自已的小手吗？”
（这句话是什么语气？她敢不敢擦燃？为什么？）
28
她 终于抽出了一根。 ●●
小女孩擦燃火柴后，看到了大火炉，她的心情怎样？（找出写她心情 的重点句子。）
“这是一道奇异的火光”！
40
6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶 一起走向 新年的幸福中去。 两个“幸福”指什么？
41
第一个“幸福”指的是小女孩临死 前在美好的幻象中度过，是幸福的。 第二个“幸福”指的是小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。通过这两个幸福，我们可以感受 到作者的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊 社会现实的强烈不满。
45
自读课文6——10自然段：她为什么又擦着了第二根、第三根、第四根甚至一整把 火柴？她看到烤鹅、圣诞树、奶奶、和奶奶飞走说明了什么？她得到这些了吗？ 她的心情是如何变化的？（边读边画出有关语句后填表）
46
擦燃次数
看到的
现实
想得到的
47
擦燃次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次
看到的 火炉 烤鹅
她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有 饥饿，也没有痛苦的地方去了。
《卖火柴的小女孩》ppt课件
第二天清晨，这个小女 孩坐在墙角，两腮通红，嘴 上带着微笑。她死了，在旧 年的大年夜冻死了。新年的 太阳升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在那儿 ，手里还捏着一把烧过了的 火柴梗。
“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知 道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
小女孩觉得自己好像坐 在一个大火炉面前，火 炉装着闪亮的铜脚和铜 把手，烧得旺旺的，暖 烘烘的，多么舒服啊!
3.小女孩之后擦燃火柴分别看到了什么？表达了她怎样 的愿望？请同学们小组讨论试着填写下面表格吧！
学习导航 任务பைடு நூலகம்：研读幻想，体会愿望
读：大声朗读自己印象最深刻的一次幻象。 勾：勾画幻象中的关键词句，品悟幻象的美。 说：小组内说说自己的感受。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小 女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方 去了。
活动三：深情朗读，体会现实
这时候，火柴灭 了，她前面只有一 堵又厚又冷的墙。
这时候，火柴灭 了。只见圣诞树上的 烛光越升越高，最后 成了在天空中闪烁的 星星。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红， 嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新 年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐 在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下......”人们说。谁也不知 道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
• 2.能通过关键句、关键词等各种方式的朗读，体会作者基于现实 展开合理想象的表达方法，感受童话故事丰富的想象。
• 3.了解两个“两个幸福”的含义，来引起学生共情从而增强学生 体悟幸福的能力。
三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》PPT课件
课后习题
朗读课文。
朗读指导：读小女孩擦火柴后的幻想时，要读 出喜悦、幸福之情；读小女孩在大年夜又冷又饿地 卖火柴、火柴熄灭及冻死街头的语句时，语调低沉， 读出带有控诉、满含同情的语气。小女孩乞求奶奶 将她带走的话要读得急切而哀伤。
小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什 么，表达了她怎样的愿望？
悲惨结局 不幸命运
思考：小女孩的命运这么悲惨，死去的
时候为什么还“嘴上带着微笑” ？
她曾经看到过多么美丽
的东西，她曾经多么幸福，
跟着她奶奶一起走向新年的
幸福中。
擦燃火柴看到的美丽幻景
读5-9自然段，思考：从小女孩五次擦燃火柴看到的景象中， 你读懂了什么？
五次
第二次 第三次 第四次 第五次 第一次
爸爸一定会打她的。
➢可怜的小女孩！
说一说
假如你是小女孩，你的心情怎样，你现在 最需要什么？请你发挥想象，写一段话。
示例：食物、热水、 棉衣、床铺、炉火、爸爸 妈妈的拥抱……
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮 通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年 夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小 的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把 烧过了的火柴梗。
从最初的犹豫，到终于抽出一根的下定决心，再 到擦着一大把火柴留住奶奶，为了追求幸福，小女 孩什么都不顾及了。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她 俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的 地方去了。
死亡降临，梦想实现
大风大雪 大拖鞋 大马车 大人 高墙
小女孩
对比 现实的不幸
第三次擦燃火柴，小女孩看到了_美__丽__的__圣__诞__树__，是 因为她_很__孤__独__，__想__得__到__一__些__快__乐____________；
部编版三年级语文上册第8课《卖火柴的小女孩》优秀课件(共143张PPT)
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒
出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多
么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
“拢”这个动词用得妙。一方面写出
了火焰非常小，一方面突出了小女孩 非常冷，表现出小女孩对温暖的渴望。
小女孩几乎被冻僵了，她极 度渴望温暖，火柴发出的一 点点光在小女孩的心里被放
大了很多倍。
十八世纪的下半叶主要是利用黄磷为发火剂。由于黄磷有毒，后来又逐渐 为硫化磷火柴取代。后者虽然无毒，但随时都有自燃的可能，很不安全。 1855年，世界上在瑞典建立的火柴厂研制成功安全火柴，逐渐为世界各国所 采用。当今火柴盒的侧面涂有红磷、三硫化二锑和玻璃粉；火柴头上的物质 一般是氧化剂和易燃物等。当两者摩擦时，因摩擦产生的热使与KClO3等接 触的红磷发火，并引起火柴头上的易燃物燃烧，从而使火柴杆着火。安全火 柴的优点是红磷没有毒性，并且它和氧化剂分别粘附在火柴盒侧面和火柴杆 上，不用时二者不接触。所以叫安全火柴。
大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 奶奶把她抱起来飞到了一个没有寒冷， 没有饥饿，也没有痛苦的地方。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
柴 伸旧 裙怜 饿忽 焰 蜡烛 富板 颗
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得 自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装 着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的， 暖烘烘的，多么舒服啊！
第一次擦燃火柴，小女孩在光亮中看到了大火炉， 侧面写出了她冷极了，渴望温暖。
第二次
她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光 落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看 到屋里。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚 子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。更妙的是这只 鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板 上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
8.《卖火柴的小女孩》 课件(共23张PPT)
指的是小女孩离开了人世，在美好的幻象 中死去了。三个“没有”构成排比，写出了小 女孩活在这个世界上，只有寒冷、饥饿和痛苦。 对于她来讲，摆脱寒冷、饥饿和痛苦的唯一方 法只有“死亡”，多么残酷！
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
课堂小结
本课叙述了一个卖火柴的小女孩在大 年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本 主义制度的罪恶，表达了作者对小女孩不 幸遭遇的深切同情和对当时社会现实的强 烈不满。
次数 第一次 第二次
第三次
第四次
第五次
幻象 大火炉
香喷喷的 大烤鹅
美丽的 圣诞树.
慈祥的奶奶 欢乐， 缺乏疼爱， 渴望摆脱寒冷、
望得到温暖 望得到食物 渴望得到 渴望得到疼 饥饿和痛苦，
欢乐
爱
获得幸福
想一想
5.“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地 方”指什么?
课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时间、特定环 境， 大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩却在大年夜走在街头， 在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜 冻饿而死。这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜 悯， 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。
第二段(5-9)：小女孩五次擦燃火柴，看 到了各种幻象。
第三段(10-11)：写小女孩在大年夜悲惨 地冻死在街头。
小组讨论
课文中为什么几次提到“大年夜”？在什么情况下提到 的？有什么作用？
课文三次提到“大年夜”: 第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴。第
二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透 出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”。第三次是 写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎 样的心情？
8卖火柴的小女孩 课件(共28张PPT)
的女达度了求活女故死在火话 深孩了的资，的孩事街大柴写 切悲作罪本深向对。头年的了
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
前一个“幸福”，指小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死去就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸 福”了。
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树 快乐
奶奶
关爱
奶奶
幸福
中心思想:
同惨者恶主刻往美表的夜小一这 情遭对，义揭和好现悲，女个篇 。遇小表制露追生小惨冻孩卖童
课文解读
如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那 么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象， 带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌 （chóu）躇（chú）和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求， 她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以 她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们 誉为“世界童话大王”。
道具 字词通关
课堂演练
一、指出句子中破折号的用法。
①表示解释说明。②表示意思转折。③表示 声音延长。 1.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是
她妈妈穿的。（①）
2.因为这是一年的最后一夜——她可忘不了
这个。（②）
二、读了《卖火柴的小女孩》的故事， 你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息， 假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会怎 么做呢？
前一个“幸福”，指小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的； 后一个“幸福”，意思是小女孩死去就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底“幸 福”了。
板书设计：
卖火柴的小女孩
幻想
渴望
火炉
温暖
烤鹅
食物
圣诞树 快乐
奶奶
关爱
奶奶
幸福
中心思想:
同惨者恶主刻往美表的夜小一这 情遭对，义揭和好现悲，女个篇 。遇小表制露追生小惨冻孩卖童
课文解读
如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根，是她实在太冷了的缘故，那 么后面的几次，就跟寒冷没有任何关系了。第一次擦燃火柴带来的幻象， 带给她片刻的幸福和欢愉，所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴， “她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小 手吗”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比，前者的踌 （chóu）躇（chú）和后者的毫不犹豫，表达了小女孩强烈的内心需求， 她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶，所以 她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。
安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多国家的文字，广泛流传。他也被人们 誉为“世界童话大王”。
道具 字词通关
第8课《卖火柴的小女孩》课件
晃 huǎng（晃眼） huàng（晃动）
灯光有些晃眼，我站起来时不禁晃动了 一下。
喷 pēn （喷出） pèn （喷香）
“喷”在表示“散着射出”的意思时读 “pēn”，如“喷泉、喷壶”等；其他情 况下都读“pèn”，如“喷香”。
初步感知
本文讲述了一个卖火柴（干什么）的小 女孩在大年夜（时间）被冻死在街头（怎样） 的凄美故事。
精析文本
品读课文第1-4自然段，画出让你 感受到小女孩生活穷苦的语句。
在这又冷又黑的晚上，一个乖 巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚 冻得红一块青一块。
她不敢回家，因为她没卖掉一根 火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打 她的。
他们头上只有一个房顶，虽然最 大的裂缝已经用草和破布堵住了。风 还是可以灌进来。
合作探究
问题一： “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛
苦的地方去了。”这句话是什么意思？
卖火柴的小女孩死了。只要小女孩活在这个世上， 就只有寒冷、饥饿和痛苦。她要想摆脱寒冷、饥饿和痛 苦，只有死亡，她的一切渴望只能靠死来实现。
问题二：“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年 的幸福中去。”这句话中的两个“幸福”意思相同吗？ 你是怎样理解的？
作者运用虚实结合的表达方法，使美丽的幻象和残酷的 现实更迭出现，形成鲜明的对比，突出了小女孩命运的悲惨。 使整个故事更加具有感染力。
拓展表达
读下面这首诗，谈谈你的感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送 给那位“卖火柴的小女孩”吗？
你别问，这是为什么
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么？
这句话中的两个“幸福”的含义不同：第一个“幸福” 的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸 福的；第二个“幸福”意思是小女孩死了就摆脱了寒冷、饥 饿和痛苦，就彻底“幸福”了。
《卖火柴的小女孩》优秀PPT课件(完整版)
如《海的女儿》中的小人鱼，为了追求真爱，不 惜付出生命的代价，展现了真诚与爱心的力量。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
THANKS
感谢观看
路人
冷漠、无情，对小女孩的 困境视而不见。
故事情节转折点剖析
第一次转折
小女孩点燃第一根火柴 ，出现温暖的火炉幻象
。
第二次转折
点燃第二根火柴，出现 美味的烤鹅幻象。
第三次转折
点燃最后一根火柴，出 现疼爱她的奶奶幻象。
结局转折
火柴燃尽，幻象消失， 小女孩冻死在街头。
03
文学手法与技巧探讨
象征手法运用
06
知识拓展：安徒生其他经 典作品介绍
《丑小鸭》故事梗概及寓意
故事梗概
讲述了一只被所有人嘲笑排斥的丑小鸭，经历重重磨难后最终变成美丽的白天鹅 的故事。
寓意
鼓励人们在逆境中坚持自我，勇敢面对困难，终有一天会实现自我价值。
《皇帝新装》讽刺意味剖析
故事概述
一个皇帝被两个骗子愚弄，穿上了一 件根本不存在的新装，赤裸裸地在百 姓面前出丑。
创作灵感来源
安徒生在一个寒冷的冬夜遇到了一个 卖火柴的小女孩，她的遭遇深深触动 了安徒生，于是他以此为灵感创作了 这篇童话。
社会现实的反映
寓言式的表达
安徒生运用寓言的形式，将小女孩的 遭遇与社会的黑暗面进行隐喻，使作 品具有更深刻的内涵。
作品通过小女孩的悲惨遭遇，反映了 当时社会的贫富分化、冷漠无情等现 实问题。
审美价值体现
人文关怀
01
作品关注社会底层人物的命运，表达对弱者的同情和关怀，体
现了人道主义精神。
悲剧美学
02
作品通过展现小女孩的悲惨遭遇，唤起观众对美好事物的向往
和追求，体现了悲剧美学的审美价值。
《 卖火柴的小女孩》ppt课件
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把 火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没 有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来， 搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 想把奶奶留住 结果：小女孩在美妙的幻象中死去了。
小女孩最后一次擦燃火柴后，她看到了 什么？表达她什么愿望？
例：小狗拼命挣（zhēnɡ）扎，企图挣 （zhènɡ）脱绳索。
jī （几乎）（茶几）
几
jǐ （几个）（几何）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑赶过来的， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
huǎnɡ（明晃晃）（晃眼）
晃
huànɡ（晃荡）（摇晃）
例：房间里的灯突然摇晃（ huànɡ） 起来，有点晃（ huǎnɡ）眼。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。” 现实的残酷瞬间打破幻想，火柴熄灭的刹那，一切美好 消失殆尽，留下的是更加凸显其孤独与绝望的冰冷墙壁。这 种突如其来的转折，深刻反映了小女孩生活中希望与失望的 频繁交替，以及社会现实的冷漠无情。
第三次
⑦
愿望：感受节日的幸福
这时是一年的最后一夜，小女孩 渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一 个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
第一次
温暖的大火炉
小女孩最后一次擦燃火柴后，她看到了 什么？表达她什么愿望？
例：小狗拼命挣（zhēnɡ）扎，企图挣 （zhènɡ）脱绳索。
jī （几乎）（茶几）
几
jǐ （几个）（几何）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑赶过来的， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
huǎnɡ（明晃晃）（晃眼）
晃
huànɡ（晃荡）（摇晃）
例：房间里的灯突然摇晃（ huànɡ） 起来，有点晃（ huǎnɡ）眼。
第二次
⑥
愿望：得到食物
③
现实：饿
“亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明， 她可以一直看到屋里。”
这里运用了魔幻现实主义的手法，火柴的微光让 墙壁变得透明，仿佛开启了另一个世界的窗口，暗示了 小女孩内心深处对未知、美好事物的好奇和向往。
“桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里 填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。”
“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。” 现实的残酷瞬间打破幻想，火柴熄灭的刹那，一切美好 消失殆尽，留下的是更加凸显其孤独与绝望的冰冷墙壁。这 种突如其来的转折，深刻反映了小女孩生活中希望与失望的 频繁交替，以及社会现实的冷漠无情。
第三次
⑦
愿望：感受节日的幸福
这时是一年的最后一夜，小女孩 渴望像别的孩子那样在圣诞树下过一 个温暖的夜晚，感受节日的幸福。
第一次
温暖的大火炉
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8 卖火柴的小女孩
是啊，这还是一年的最后一天——大年夜 呢，家家户户团聚的日子，小女孩为什么会孤 零零一个人流落街头呢？让我们一起到丹麦作 家安徒生的童话名篇《卖火柴的小女孩》中去 找答案吧。
语文 三年级 上册
8 卖火柴的小女孩
第一课时 第二课时
8 卖火柴的小女孩
第一课时
安徒生 （1805-1875），世界著名童话 作家。他出生于丹麦中部的小城市欧登 塞。被誉为“世界儿童文学的太阳”。 代表作：《小锡兵》《海的女儿》《拇 指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《皇帝的新装》等。
组词：分离 离开
8 卖火柴的小女孩
学写字
认真书写
hū
乎
第一笔是撇， 不是横。
组词：似乎 知乎
8 卖火柴的小女孩
课堂演练 一、没有错别字的一组是（ A ）
A.拖鞋 慈爱 蜷着 B.维一 简直 擦燃 C.暖和 曾经 冻疆 D.火焰 腊烛 喷香
8 卖火柴的小女孩
二、连线我是小能手。
金黄的
铜器
暖烘烘的
8 卖火柴的小女孩
小女孩是在饥寒交迫中冻死的，为什么说“她曾 经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”？
前一个“幸福”：小女孩临死前是 在美好的幻象中度过的，是幸福的。
后一个“幸福”：小女孩死了就 没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福 了。
8 卖火柴的小女孩
读完这个感人的童话，你一定有 许多话想对这个小女孩说。先读一读 下面这首小诗，然后再把自己想说的 话写下来吧！
默读第1至4自然段,用一个词语来说 说你对小女孩的总体印象吧！
8 卖火柴的小女孩
这是一个
的小女孩。
可怜
又冷又 饿
痛苦
8 卖火柴的小女孩
再读课文，用上文中的词句具体描述你对 这个小女孩的感觉。
这是一个（ 有着金黄色卷发的很美丽 ）的小女孩。
这是一个（在又冷又黑的大年夜里赤着脚在街上卖火柴 ） 的小女孩。
学认字
jiù
旧围裙
liànɡ
亮光
hán
寒冷
sù
告诉
一起来认读词语吧！
juǎn
yàn
chái là zhú
打成卷 火焰 火柴 蜡烛
fù
富商
huá
nuǎn
è
划出 暖和 饥饿
tònɡ
痛苦
chén
lián nǎ
清晨 可怜 哪怕
lí
离去
ɡǎn
赶紧
8 卖火柴的小女孩
学认字
蜡
用学过的方法自主识记生字、理解词语吧！
jiù qún
lián
è
旧 裙怜饿
yàn
là
zhú
sù
焰蜡烛诉
都是左右结构， 书写时左窄右宽
8 卖火柴的小女孩
学写字
焰
注意“焰”字的笔顺：点、撇、 撇、点、撇、横钩、撇、竖、横、 横折、横、横
组词：火焰 烈焰
8 卖火柴的小女孩
学写字 chái
柴
fù
富
lí
离
注意“离”的笔顺
都是上下结构，注 意上下部分中心对 正，宽窄合适。
8 卖火柴的小女孩
请找出这一部分中让你感触最深的一句或几句 话，试着读出自己的感受。
天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一 夜——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女 孩，赤着脚在街上走着。
朗读指导
读出天气的寒 冷和小女孩的 可怜。
我抓住“冷极了、下着雪、又冷又 饿”等重点词语感觉到这个夜晚特别冷， 在这么冷的大年夜，小女孩“赤着脚” 在街上走，真可怜。
前四次小女孩都 只擦燃一根，第五次 擦燃了一大把。
8 卖火柴的小女孩
联系上下文，体会小女孩每次擦燃火柴的心情。
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火 柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出 了一根。
感叹号、问号、“啊、 哪怕”说明小女孩冷得难以 忍受，极度渴望温暖。
8 卖火柴的小女孩
理解“幸福”的意蕴。
请同学们默读课文，画出不理 解的句子，提出疑问，然后全班一 起讨论。
8 卖火柴的小女孩
小女孩冻死了，为什么却“两腮通红，嘴上 带着微笑”？
小女孩在临死前看到了那么多美 好的幻象，她是在美好的幻象中死去 的，特别是见到了最疼爱她的奶奶， 所以她嘴上还带着微笑。
现实
8 卖火柴的小女孩
每一次点燃火柴，小女孩的愿望实 现了吗？现实又是怎样的呢？我们一起 来试着填写表格的第四列吧！（课后第 二题）
8 卖火柴的小女孩
次数
幻象
愿望
现实
第一次 温暖大火炉 第二次 喷香的烤鹅 第三次 美丽的圣诞树 第四次 慈爱的奶奶 第五次 和奶奶一起飞
渴望温暖 渴望食物 渴望欢乐 渴望家人疼爱 渴望光明和快乐
8 卖火柴的小女孩
请你根据课文的大致内容，结合下面的提示给课文 划分段落并补充段意。
第一部分 讲大年夜小女孩因为没有卖掉火柴不敢回 （第1至4自然段） 家。
第二部分 （第5至9自然段） 讲卖火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。
第三部分 写小女孩在大年夜冻死在大街上。
（第10至11自然段）
8 卖火柴的小女孩
哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么?
你想知道她是谁? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。
8 卖火柴的小女孩
本课词语表中有很多名词，请你在两幅插 图中找一找对应的事物，然后把词语写在事物 旁边吧！
8 卖火柴的小女孩
结构梳理
卖 在大年夜冒雪卖火柴
火
暖和的火炉
8 卖火柴的小女孩
小女孩每次擦燃火柴分别看到了 什么？表达了她怎样的愿望？请同学 们试着填写下面表格的前三列吧！ （课后第三题）
8 卖火柴的小女孩
次数
幻象
愿望
第一次 第二次 第三次
第四次 第五次
温暖大火炉 渴望温暖 喷香的烤鹅 渴望食物 美丽的圣诞树 渴望欢乐 慈爱的奶奶 渴望家人疼爱 和奶奶一起飞 渴望光明和快乐
铜脚
8 卖火柴的小女孩
为什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美 好的东西，而火柴一灭，这些东西就不见了呢？
这是小女孩看到的种种幻象，现实中并 不存在。
卖火柴的小女孩
整体感知 自由朗读课文，根据提示，简要说
说课文内容吧！
课文先写小女孩（ 卖）火柴， 再写小女孩（ 擦）火柴， 最后写小女孩（冻死）在街头。
8 卖火柴的小女孩
请你借助第一幅插图，用上“火柴、围裙、可怜、几 乎、哪怕、暖和”等词语简单写一写小女孩的处境吧！
8 卖火柴的小女孩
“奶奶!”小女孩叫起来， “啊!请把我带走吧!我知道，火柴一灭，您就 会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽 的圣诞树一个样，就会不见的!”
四个感叹号说明她渴望奶奶 带走她，内心的无助。因为在现 实中，她受尽欺侮，饥寒交迫。
圣诞节我会和家 人一起享用美味的 大餐，与小女孩相 比，我的生活真幸 福。
8 卖火柴的小女孩
你能借助表格，结合课文中的语句及自己的 感受，说说自己印象最深的一次幻象吗？
幻象源于小女孩的现实生活，生活中缺少什 么，就出现什么幻象。
小女孩擦燃火柴的愿望越来越强烈，这是因 为眼前的幻象一次次破灭，希望落空，小女孩急 于抓住一份希望，最后就擦着了一大把火柴。
烛焰
火字旁的字多与火有关。
一起读一读吧！ 火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
8 卖火柴的小女孩
学认字
反义词识记
旧围裙 又冷又饿
新
饱
8 卖火柴的小女孩
解决完字词后，我们一起来提出自己不理解的词 语和句子，小组交流。
她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
8 卖火柴的小女孩
拓展延伸
《安徒生童话》由丹麦作家安徒 生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽 默。它追求真、善、美，充满着对弱 小者的同情，对强暴者的抨击；在美 妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其 中最著名的童话故事有《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。
8 卖火柴的小女孩
《格林童话》产生于19世纪初，是 由德国著名语言学家雅格∙格林和威廉 ∙格林兄弟收集、整理、加工完成的德 国民间文学。其中《青蛙王子》《白 雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等深 受广大儿童读者喜爱。
8 卖火柴的小女孩
你别问，这是为什么
刘倩倩
妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一个。 你别问，这是为什么? 爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破 你别问，这是为什么？
晚上，我把它们放在床头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么？ 我要把蛋糕送给她， 把棉衣给她去挡风雪， 在一块儿唱那最美丽的歌。
8 卖火柴的小女孩
学认字
读准多音字。
“挣”在“挣扎”中读zhēng。在“挣脱、挣钱”中zhèng。
“几”在“几乎、茶几”中读jī。在“几个、几何”中jǐ。
“晃”在“明晃晃、晃眼”中读huǎnɡ。在“摇晃、晃动” 中读huànɡ。
“喷”在“喷香”中读pèn。在其他词语中读pēn。
8 卖火柴的小女孩
8 卖火柴的小女孩
她终于抽出了一根。
她又擦了一根。
五次
她又擦着了一根火柴。
她在墙上又擦着了一根火柴。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
8 卖火柴的小女孩
从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴， 小女孩的表现有什么不同？
第一次，小女 孩“终于抽出”是 犹豫了好久才抽出 一根的，最后一次， 是“赶紧擦着”很 迫切，毫不犹豫。
8 卖火柴的小女孩
这一回，她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣诞树，比她 去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。 翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩 色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。