小学音乐(人音版)五年级上册《雏鹰之歌》公开课课件PPT
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人音版音乐五上第6课《雏鹰之歌》PPT教学课件2
雏 鹰 之 歌
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
11/22/2018
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨 世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学生 培养成自学、自理、自强、自护、自律 的五自少年，做跨世纪的接班人，今天 要学的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背 景下创作的。
初听乐曲 1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝 气蓬勃、积极向上的的精神 风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童 2、歌曲的演唱顺序是怎样的？ AABB
11/22/201进一步体会 歌曲的情绪
11/22/2018
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用： 使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
11/22/2018
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
11/22/2018
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃， 怎样才能成为雄鹰，实现自己的理想呢？ 这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
11/22/2018
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨 世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学生 培养成自学、自理、自强、自护、自律 的五自少年，做跨世纪的接班人，今天 要学的歌曲《雏鹰之歌》就是在这种背 景下创作的。
初听乐曲 1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？
优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝 气蓬勃、积极向上的的精神 风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童 2、歌曲的演唱顺序是怎样的？ AABB
11/22/201进一步体会 歌曲的情绪
11/22/2018
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用： 使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
11/22/2018
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
11/22/2018
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃， 怎样才能成为雄鹰，实现自己的理想呢？ 这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
精品PPT教学课件5年级《雏鹰之歌》
性，提高音乐鉴赏能力。
音乐剧/舞剧等艺术形式欣赏
音乐剧《雏鹰之歌》
通过音乐剧的形式，让学生更加直观地感受《雏鹰之歌》所表达 的主题和情感。
舞剧《雏鹰展翅》
通过舞蹈和音乐的完美结合，展现雏鹰展翅高飞的生动形象，增 强学生的艺术感受力。
其他相关艺术形式
如儿童剧、电影等，让学生了解多种艺术形式对同一主题的诠释 ，提高学生的综合艺术素养。
强了音乐的表现力。
歌词特点
歌词简洁明了，寓意深刻。通过 描绘雏鹰展翅高飞的形象，表达 了孩子们对美好未来的向往和追
求。
02
歌词解析与意境描绘
歌词内容概述
01 描述雏鹰的成长过程
从蛋壳中孵化，到展翅高飞，象征着雏鹰逐渐成 长、变得强大的过程。
02 表达对自由天空的向往
歌词中多次提到天空、飞翔等词汇，表现出雏鹰 对自由飞翔的渴望和向往。
线上线下学习资源获取途径
1 2 3
线上学习资源
利用互联网资源，如网易云课堂、腾讯课堂等在 线教育平台，搜索《雏鹰之歌》相关课程进行学 习。
线下学习资源
前往图书馆、音乐书店等实体场所，借阅或购买 《雏鹰之歌》相关书籍、乐谱、音像制品等学习 资料。
社交媒体和音乐论坛
在社交媒体和音乐论坛上寻找志同道合的学习伙 伴，共同学习和探讨《雏鹰之歌》相关知识和技 巧。
创作目的
歌曲旨在通过描绘雏鹰展翅高飞的形象，激励孩子们勇 敢追求梦想，培养积极向上的精神风貌。
词曲作者及艺术成就
01 词作者
王健，著名词作家，创作了大量脍炙人口的歌曲 ，如《歌声与微笑》、《让我们荡起双桨》等。 其作品风格清新自然，富有童趣。
02 曲作者
谷建芬，著名作曲家，曾为多部影视作品和歌曲 创作音乐，如电影《妈妈再爱我一次》的主题曲 等。她的音乐作品旋律优美，情感真挚。
人音小学音乐五上《6雏鹰之歌》PPT课件 (3)
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
治区及吉林延边等地 。演奏时多 用左手持鼓，以右手手指或手掌 击奏。摇动鼓身，可使小钹同时
作响。用于歌舞或器乐合奏。
Байду номын сангаас
4\4 X X X X X | X X X X X ||
4\4 O O O O | O O O XX ||
拍手
小雏鹰们，想一想，怎么 样才能更快更好得成长为 真正的雄鹰呢？
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
人音版音乐五年级上册 第6课 雏鹰之歌 课件(共9张PPT)
1、歌曲的曲调（旋律）是Hale Waihona Puke 样的？优美、流畅、有朝气、、
表现了跨世纪的一代少年朝 气蓬勃、积极向上的的精神 风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童 2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
10/6/2023
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
10/6/2023
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用： 使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
10/6/2023
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
10/6/2023
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃， 怎样才能成为雄鹰，实现自己的理想呢？ 这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
雏 鹰 之 歌
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
10/6/2023
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨 世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学 生培养成自学、自理、自强、自护、 自律的五自少年，做跨世纪的接班人， 今天要学的歌曲《雏鹰之歌》就是在 这种背景下创作的。
初听乐曲
表现了跨世纪的一代少年朝 气蓬勃、积极向上的的精神 风貌
2、歌曲的情绪是怎样的？
活泼、欢快、、、、、
再听歌曲
1、歌曲中雏鹰指的是谁？
同学们、少先队员、少年儿童 2、歌曲的演唱顺序是怎样的？
AABB
10/6/2023
教师范唱
• 在教师范唱的过程中请同学们进一步体会 歌曲的情绪
10/6/2023
歌曲的处理
1、上滑音、下滑音 有什么作用： 使歌曲活泼、诙谐，加重了歌唱语气使， 歌曲听起来更加有力、坚定
2、反复记号
10/6/2023
学唱歌曲
• 主要通过听唱法、教唱、学生分句模唱等 方法学习新歌
10/6/2023
总结
这只雏鹰就象征着同学们朝气蓬勃， 怎样才能成为雄鹰，实现自己的理想呢？ 这就需要我们不畏风雨，勇往直前，不断 努力、不断进取，希望同学们都能成为祖国 明天的“雄鹰”。
雏 鹰 之 歌
鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔
鹰象征力量......
10/6/2023
歌曲背景
20世纪90年代，团中央发动《跨 世纪中国少年雄鹰行动》，要求把学 生培养成自学、自理、自强、自护、 自律的五自少年，做跨世纪的接班人， 今天要学的歌曲《雏鹰之歌》就是在 这种背景下创作的。
初听乐曲
人音版音乐五年级上册第6课雏鹰之歌课件
表现力提升
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲 中的力度、速度、音色等音乐要素的 变化，提升他们的音乐表现力和演唱 水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏 乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技 巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控 制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱 的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分 类，理解调性的含义及在 音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风 格的歌曲，创作于20世纪80年代。 歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰 在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概 述其代表作品及艺术风格。通过了解 作者背景，帮助学生更好地理解歌曲 内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时， 可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏 的基本概念和节拍的计算方式， 能够准确击打和读出各种节奏型
通过讲解和示范，帮助学生掌握歌曲 中的力度、速度、音色等音乐要素的 变化，提升他们的音乐表现力和演唱 水平。
14
04 歌曲伴奏及合唱排练
2024/1/25
15
伴奏乐器选择与演奏方法
伴奏乐器选择
根据歌曲风格和特点，选择合适的伴奏 乐器，如钢琴、手风琴、小提琴等。
VS
演奏方法
针对所选乐器，介绍基本的演奏方法和技 巧，如钢琴的弹奏技巧、手风琴的风箱控 制等。
2024/1/25
音准与音高训练
针对学生音准和音高把握不准的问题，教师可安排适当的音准和音高训练，如音阶练习、模唱等，帮助学生提高演唱 的不足，教师可给予更多指导和建议，如分析歌曲情感、讲解演唱
技巧等，帮助学生更好地表现歌曲内涵。同时，鼓励学生多听多唱不同类型的音乐作品，拓宽音乐视野
调式和调性
简要介绍调式的概念及分 类，理解调性的含义及在 音乐中的作用。
8
歌曲背景及作者简介
歌曲背景
《雏鹰之歌》是一首具有浓郁民族风 格的歌曲，创作于20世纪80年代。 歌曲以赞美雏鹰为题材，表现了雏鹰 在成长过程中勇敢、坚韧的品质。
作者简介
介绍歌曲的曲作者和词作者，简要概 述其代表作品及艺术风格。通过了解 作者背景，帮助学生更好地理解歌曲 内涵。
总结与延伸
教师对学生的讨论和分享进行总结，鼓励学生将雏鹰的成长精神应用到自己的学习和生活中。同时， 可以布置相关作业或延伸活动，如观察日记、科学小实验等，让学生进一步探索雏鹰的世界。
2024/1/25
23
06 课程总结与回顾
2024/1/25
24
关键知识点总结
节奏与节拍
通过本课学习，学生应掌握节奏 的基本概念和节拍的计算方式， 能够准确击打和读出各种节奏型
最新人音版音乐五上《雏鹰之歌》教学讲义ppt课件
重新获得再过30年的岁月！
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样的？
·
1
4\4 X X X X X | X X X X X ||
·
1
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
4 4
5
1
–
1
2.4 32 3 (XX)
·
1
·
1
·
1
2. 合伙企业的积累部分
财产的相对独立性和完整性
• 合伙企业财产分割禁止 • 合伙财产份额转让限制
– 除合伙协议另有约定，合伙人对外转让合伙企业中的全部或者 部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下， 其他合伙人有优先购买权。
2、外国企业或者个人在中国境内设立合伙企业的管理办 法问题。 《合伙企业法》规定：外国企业或者个人在中 国境内设立合伙企业的管理办法由国务院规定。外国企业 是依照外国法律在中国境外设立的企业。外国个人是指外 国自然人。我国《合伙企业法》没有禁止外国企业或者个 人在中国境内设立合伙企业。但具体办法由国务院另行规 定。
1、向企业登记机关提交有关文件。申请书、生效的书面合伙协议、 合伙人身份证明（自然人的身份证明、企业法人的营业执照、社团法 人提交《社团法人登记证书》、事业法人的提交《事业单位法人证书 》等）、其他法定证明文件，需要批准的应提交批准文件，代理人应 提交身份证明（包括身份证和合法代理证明）。
2、企业登记机关核发营业执照。符合登记条件的（申请人提交的登 记申请材料齐全、符合法定形式 ）应予当场登记，发给营业执照。 如申请人提交的申请文件不齐，应补正。企业登记机关可以不予当场 登记，但应自受理申请之日起20日内作出是否登记的决定。予以登记 的，发给营业执照；不予登记的，应书面答复，说明理由。
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样的？
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1
4\4 X X X X X | X X X X X ||
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1
下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
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2.4 32 3 (XX)
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2. 合伙企业的积累部分
财产的相对独立性和完整性
• 合伙企业财产分割禁止 • 合伙财产份额转让限制
– 除合伙协议另有约定，合伙人对外转让合伙企业中的全部或者 部分财产份额时，须经其他合伙人一致同意，在同等条件下， 其他合伙人有优先购买权。
2、外国企业或者个人在中国境内设立合伙企业的管理办 法问题。 《合伙企业法》规定：外国企业或者个人在中 国境内设立合伙企业的管理办法由国务院规定。外国企业 是依照外国法律在中国境外设立的企业。外国个人是指外 国自然人。我国《合伙企业法》没有禁止外国企业或者个 人在中国境内设立合伙企业。但具体办法由国务院另行规 定。
1、向企业登记机关提交有关文件。申请书、生效的书面合伙协议、 合伙人身份证明（自然人的身份证明、企业法人的营业执照、社团法 人提交《社团法人登记证书》、事业法人的提交《事业单位法人证书 》等）、其他法定证明文件，需要批准的应提交批准文件，代理人应 提交身份证明（包括身份证和合法代理证明）。
2、企业登记机关核发营业执照。符合登记条件的（申请人提交的登 记申请材料齐全、符合法定形式 ）应予当场登记，发给营业执照。 如申请人提交的申请文件不齐，应补正。企业登记机关可以不予当场 登记，但应自受理申请之日起20日内作出是否登记的决定。予以登记 的，发给营业执照；不予登记的，应书面答复，说明理由。
03912_人音版音乐五上《雏鹰之歌》ppt课件
10
03 歌词解析与意境描绘
2024/1/26
11
歌词内容解读
描述雏鹰的成长过程
歌词通过描绘雏鹰从孵化、学习飞翔 到自由翱翔的成长过程，展现了生命 的坚韧与不屈。
表达对自然的敬畏之情
传递积极向上的生活态度
歌词鼓励人们像雏鹰一样，勇敢面对 生活中的困难和挑战，积极向前。
歌词中表现出对大自然的敬畏之情， 强调人与自然的和谐相处。
2024/1/26
21
与演唱者合作注意事项
2024/1/26
保持良好沟通
与演唱者充分沟通，了解对方的音乐理解和表现意图，确保合作 顺畅。
尊重演唱者节奏
在伴奏过程中，注意倾听演唱者的节奏和速度变化，灵活调整自己 的弹奏。
情感表达一致
与演唱者在音乐表现上保持高度一致，共同营造出歌曲所要表达的 情感和意境。
关注音乐创作背景
了解音乐作品的创作背景、历 史背景和文化内涵，有助于更 深入地理解音乐作品所表达的 情感和思想。
积极参与音乐活动
参加音乐会、音乐节等音乐活 动，亲身感受音乐的魅力和震 撼力，提升自己的音乐审美能
力。
26
THANKS 感谢观看
2024/1/26
27
人音版音乐五上《雏鹰之歌》ppt 课件
2024/1/26
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• 歌曲背景与作者简介 • 歌曲结构与旋律特点 • 歌词解析与意境描绘 • 演唱技巧与声音处理 • 钢琴伴奏编配与演奏技巧 • 拓展欣赏：相关音乐作品推荐
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01 歌曲背景与作者简介
2024/1/26
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《雏鹰之歌》创作背景
2024/1/26
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歌曲结构分析
最新人音小学音乐五上《6雏鹰之歌》PPT课件-(2)PPT课件
150天漫长的更新
5个月以后，新的羽毛长出来了， 鹰开始飞翔。
重新获得再过30年的岁月！
雏鹰之歌
• 歌曲当中把雏鹰比作了谁？ • 歌曲的情绪是怎样X X X X | X X X X X ||
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下滑音
比一比 唱一唱
4
4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
7、独立解决问题策略：
注意鼓励学生独立审题，独立解题，不要再通过 “教师读题”“讨论”,“教师刻意引导”等方式来 解决问题，以免养成学生过于依赖，不能自立的 “软骨病”。特别是低年级尤其注意。
8、及时检测策略：
复习效果怎样，考试是有效的手段，但要及时的 对学生考试中的问题进行反馈和矫正，教师也要根 据考试情况及时的调整自己的复习计划和复习方法 等。
制定切实可行的复习计划，并认真执 行计划。为使复习具有针对性，目的 性和可行性，找准重点、难点，教材 是复习的蓝本。复习时要弄清学习中 的难点、疑点及各知识点易出错的原 因，样做到复习有针对性，可收到事 半功倍的效果。
一、复习目标的定位：
1、学生定位：抓中间，促两头。
2、复习内容的定位：以基础知识、基本 技能的掌握为重点，适当进行拓展性练习 （题目难度稍大的问题）和综合性练习 （需要运用学过的多个知识解决的问题）
啦……
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2.4 32 3 (XX)
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《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
柘沟小学数学期末复习 研讨会
人音版小学五年级音乐课件《雏鹰之歌 》课件
堂
课
思考提问: 大家在欣赏歌曲的同时想一 想这首歌的情绪是怎样的？
节奏： X X - X | X. X XX X↘ (XX) |
—
X↘XX X XX | X. X XX X↘ (XX) |
—
第一乐段
第二乐段
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▲第一乐段和第二乐段 中分别有两个音乐符号： 上滑音和下滑音，滑 音的作用就是“活泼诙 谐”的。
后要用自豪,自信声音来演唱 节课老师分组检查。
谢谢大家 再 见！！
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：
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拓展活动： 进入了21世纪不少作曲家谱 写了很多少年儿童励志歌曲，其中 在512汶川大地震英雄少年表彰 晚会上的歌曲《英雄少年》最为 激人奋进。 2、聆听《英雄少年》
学会了《雏鹰之歌》，也学 一些音乐记号，并体会到了 们带来的无限乐趣。 习生活中，我们要像歌里的 敢坚强、不怕困难，做个坚 直前的好少年。老师相信今 成为翱翔在祖国蓝天的雄鹰。
人音小学音乐五上《6雏鹰之歌》PPT课件1
鹰
• 为森林鸟类，中型猛禽，全长55厘米左右。 在高树上营巢，上体苍灰色，头顶黑褐色； 眼上方有白色眉纹；嘴黑色，脚绿黄色， 爪黑色。
• 每窝4～5枚，雏鹰全身为白色，上体稍灰。 经雌鹰喂育41～43天后出飞。
• 鹰分布广泛除西藏外，遍布全国，对维护 自然界生态平衡有重要作用。国家二级保 护动物
“中国少年雏鹰行动”
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
如何利用规律实现更好记忆呢？
； 6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩
建立 仪式感
建立营造 自律圈
小作
业
这并不是一份从天而降的普通作业~
这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
《雏鹰之歌》创作背景
20世纪九十年代初，团中央发动的 《跨世纪中国少年雏鹰行动》少年教育 活动，旨在把全国少年儿童培养成为 “自学、自理、自护、自强、自律”的 五自少年。
大家知道什么叫雏鹰吗？
勇敢，坚强，正 在成长中的鹰叫做 雏鹰。
TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
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X XX X XX X— X （XX） 飞翔着 勇敢的雏 鹰（拍手）
雏鹰之歌
II:蓝天里风雨中，飞翔着勇敢 的雏鹰，越飞过高山，飞过 丛林，快把那稚嫩的翅膀练 硬。:II
II:少年啊，少年啊，我们是跨 世纪的少年，雏鹰、雏鹰， 搏击着风云，祖国明天的雄 鹰。:II
下滑音
比一比 唱一唱
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拍一拍
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4XXX X X XXX X X
不同演唱形式：
男生女生对比演唱，看 看哪个队演唱的更有朝气。
本课小结
希望同学们能做歌曲中那只勇敢 的小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的 接班人 。
再见
是一种个体的自我教育活动，进行自 我约束、自我督促和自我训练。
强调的是全面的自我保护。 强调自尊、自信，帮助少先队员树立 自强奋进的坚毅作风 。
同学们今天你们坐在宽敞明亮的教室里读书，手里捧着 崭新的课本，你们感到幸福吗？
当别人需要帮助的时候 我们应该伸出援助之手
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
人音版 音乐 五年级上册
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 ，风尘翕张。
——《少年中国说》
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
自理 自学 自律 自护 自强
是对少年儿童自理观念意识的培养和 自理能力的训练。
指培养队员善于思考的习惯，也是一 种 劳动实践 。
听老师弹唱的同时思考一个问题， 这首歌曲要用怎样的情感去演唱， 这首歌曲的音乐情绪又是怎样的？
请听老师弹唱这首歌曲，想一想老 师带着怎样的情感来演唱这首歌曲 呢？
我们应该用坚定，自信的情感唱好这首歌。这首 歌曲为4/4拍，二段体结构。
X X— X X X X （XX） 蓝天 里 风 雨中 （拍手）
雏鹰之歌
II:蓝天里风雨中，飞翔着勇敢 的雏鹰，越飞过高山，飞过 丛林，快把那稚嫩的翅膀练 硬。:II
II:少年啊，少年啊，我们是跨 世纪的少年，雏鹰、雏鹰， 搏击着风云，祖国明天的雄 鹰。:II
下滑音
比一比 唱一唱
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4 5 1 – 1 2.4 32 3 (XX)
啦……
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拍一拍
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4XXX X X XXX X X
不同演唱形式：
男生女生对比演唱，看 看哪个队演唱的更有朝气。
本课小结
希望同学们能做歌曲中那只勇敢 的小雏鹰。自学、自理、自护、自 强、自律，做一个优秀的跨世纪的 接班人 。
再见
是一种个体的自我教育活动，进行自 我约束、自我督促和自我训练。
强调的是全面的自我保护。 强调自尊、自信，帮助少先队员树立 自强奋进的坚毅作风 。
同学们今天你们坐在宽敞明亮的教室里读书，手里捧着 崭新的课本，你们感到幸福吗？
当别人需要帮助的时候 我们应该伸出援助之手
我们光荣的称号 称号1：中国少年先锋队队员 称号2：中国“雏鹰少年”
人音版 音乐 五年级上册
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳 虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼 ，风尘翕张。
——《少年中国说》
雏 鹰 风 采
少年强，则国强 少年智，则国智 少年富，则国富
自理 自学 自律 自护 自强
是对少年儿童自理观念意识的培养和 自理能力的训练。
指培养队员善于思考的习惯，也是一 种 劳动实践 。
听老师弹唱的同时思考一个问题， 这首歌曲要用怎样的情感去演唱， 这首歌曲的音乐情绪又是怎样的？
请听老师弹唱这首歌曲，想一想老 师带着怎样的情感来演唱这首歌曲 呢？
我们应该用坚定，自信的情感唱好这首歌。这首 歌曲为4/4拍，二段体结构。
X X— X X X X （XX） 蓝天 里 风 雨中 （拍手）