第五章动物细胞工程基础幻灯片

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动物细胞工程(课件ppt课件

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5
动物细胞培养过程
动物胚胎或幼龄动
胰蛋白酶
加培养液
单个细胞
细胞
物的组织、器官 剪碎
制成 悬浮

细胞部系分细胞“癌变”,细胞株
遗传物质改变,无 限传代
养原 代 培
壁细 胞 贴
细胞
50代细胞 剥离、分瓶
10代 细胞
动物细胞培养不能
传代培养
最终培养成动物体 ppt课件完整
6
动物细胞生长特性
• 传代培养:将原代细胞从培养瓶中取出,配制成细胞 悬浮液,分装到两个或两个以上的培养瓶中继续培养, 称为传代培养。
• 细胞株:原代细胞一般传至10代左右细胞生长停滞, 大部分细胞衰老死亡,少数细胞存活到40~50代,这 种传代细胞为细胞株。
• 细胞系:细胞株传代至50代后又出现细胞生长停滞状 态,只有部分细胞由于遗传物质的改变,使其在培养 条件下可以无限制传代,这种传代细胞为细胞系。
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4
阅读课本P44,简述动物细胞培养的基
本过程
1、动物细胞培养的原理是什么? 细胞增殖
2、从动物机体中要取出哪些相关组织?并 解释 原因。
动物胚胎或幼龄动物的组织、器官 它们细胞增殖能力强,分裂旺盛,分化 程度低,容易培养。
3、组织分散成单个细胞的方法是什么?其理论依 据是什么? 4、动物细胞体外培养需要满足哪些条件?
么成份?
胰蛋白酶水解蛋白质 蛋白质
③.细胞膜的主要成份是什么?胰蛋白酶能将细胞消化掉吗?
蛋白质和磷脂

④.既然胰蛋白酶能将细胞消化掉,那将动物组织分散成单个 细胞要注意什么问题呢?能够用胃蛋白酶代替胰蛋白酶吗? 为什么?
注意时间的控制

《动物细胞工程》课件

《动物细胞工程》课件

1
2
3
利用动物细胞工程可以将外源基因导入动物细胞,培育出转基因动物,提高其生产性能和抗病能力。
转基因技术
动物细胞工程可用于生产疫苗,通过培养动物细胞并表达病毒抗原,制备出高效、安全的动物疫苗。
动物疫苗
动物细胞工程可以用于构建生物反应器,通过大规模培养动物细胞生产各类蛋白质和生物活性物质。
生物反应器
选择适当的细胞
通过物理、化学或生物方法诱导细胞融合。常用的物理方法有电融合和激光融合,化学方法有聚乙二醇(PEG)诱导融合,生物方法有病毒诱导融合。
诱导细胞融合
通过特定的筛选和鉴定方法,从大量细胞中筛选出融合细胞,并进行鉴定。常用的筛选和鉴定方法有荧光染色法、免疫学检测法和分子生物学检测法等。
筛选和鉴定融合细胞
技术难度大
动物细胞工程的实施需要高超的技术水平和精细的操作技巧,如何提高技术成熟度和降低成本是亟待解决的问题。
伦理和法律问题
动物细胞工程的实践涉及到伦理和法律问题,如人道关怀、动物权益保护等,需要在实践中严格遵守相关法规和伦理准则。
安全性和有效性问题
动物细胞工程产品的安全性和有效性需要经过严格的评估和验证,以确保其不会对人类健康和生态环境造成不良影响。
1970年代
随着技术的不断进步和应用领域的拓展,动物细胞工程在医学、农业、工业等领域得到广泛应用。
1990年代至今
02
动物细胞培养技术
细胞具有增殖和分化的能力
动物细胞具有自我复制和分化的能力,可以在适宜的环境下生长和繁殖。
03
动物细胞融合技术
选择要进行融合的细胞,通常选择同种或同种的细胞进行融合。
感谢观看
THANKS
基因转移技术
02

动物细胞工程课件

动物细胞工程课件


安全放在第一位,防微杜渐。20.12.2320.12.2305:27:2605:27:26December 23, 2020

加强自身建设,增强个人的休养。2020年12月23日 上午5时 27分20.12.2320.12.23

精益求精,追求卓越,因为相信而伟 大。2020年12月23日 星期三 上午5时 27分26秒05:27:2620.12.23
两个完整的 杂交细胞
诱导融合方法:
物理法: 离心、振动、电刺激 化学法: 聚乙二醇(PEG) 生物法:灭活的病毒
原理: 细胞膜的流动性
融合过程中两个细胞膜从彼此接触到破裂 形成细胞桥的变化过程图解
A细胞
A细胞
B细胞
A + B 融合细胞
B细胞 A细胞 B细胞
•为什么灭活的病毒能作为诱导剂?
Байду номын сангаас
•不灭活的病毒能作为诱导剂吗?

踏实肯干,努力奋斗。2020年12月23日上午5时27分 20.12.2320.12.23

追求至善凭技术开拓市场,凭管理增 创效益 ,凭服 务树立 形象。2020年12月23日星期 三上午5时27分 26秒05:27:2620.12.23

严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020年12月 上午5时 27分20.12.2305:27December 23, 2020
动物细胞工程
高三(理)生物
提问
• 植物细胞工程都有哪些重要技术? • 植物组织培养为什么最重要? • 植物体细胞杂交能创造什么奇迹? • 动物细胞的全能性和植物细胞的全能性 一样吗?
原代培养的细胞 传代培养的细胞
一动物细胞培养的过程

动物细胞工程知识梳理(标准版)ppt资料

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动物胚胎或幼龄动物的组
织、器官(取材)
剪碎
胰蛋白酶或胶原蛋白酶
动物组织细胞间隙中含 有一定量蛋白质
(分解细胞间的蛋白) 单个细胞加培养液细胞悬液
遗传物质 未改变
遗传物质 已改变
10代细胞 细胞株
50代细胞 细胞系
无限传代
原代培养 传代培养
一、动物细胞与组织培养
补充概念: 细胞贴壁:在培养瓶中,悬液中分散的细胞

一、动物细胞与组织培养

。 2、对比说出动物细胞培养与植物组织培养原理、条件、结果、培养目的
2、为什么要用胰蛋白酶对取出的动物组织进行处理?胃蛋白酶不行吗?
二、细胞核移植与动物体细胞克隆



①温度:哺乳动物多以 ℃为宜; 部分细胞突变,获得不死性,向癌细胞方向发展,糖蛋白减少。
在医药卫生领域,人的核移植胚胎干细胞经过诱导分化形成相应的组织、器官,可用于组织器官的 3、阅读课本56页积极思维,从社会伦理道德方面思考生殖性克隆会引发哪些社会问题?
二、细胞核移植与动物体细胞克隆
A母绵羊 卵细胞
B母绵羊 乳腺细胞
细胞质 细胞核移植
细胞核
融合后的卵细胞
卵裂
早期胚胎
胚胎移植
C母绵羊子宫
二、细胞核移植与动物体细胞克隆
5.克隆技术应用:
在克服动物
杂交繁殖障碍、创

等方面具有重要意义和潜在经济价
值;在医药卫生领域,人的核移植胚胎干细胞经
过诱导分化形成相应的组织、器官,可用于组织
④营养成分:有
等。
一、动物细胞与组织培养
(2)培养基: ①天然培养基:取自 、 和 等; 其特点是 、 。 ②合成培养基:人工配制,仍需加入 ;其特点是成分 、便于实验条件的控 制。

人教版高中生物复习课件:动物细胞工程(共16张PPT)

人教版高中生物复习课件:动物细胞工程(共16张PPT)

❖ 2、(2007天津理综)ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ用细胞工程方法,以SARS病毒核衣壳蛋
白为抗原制备出单克隆抗体.下列相关叙述正确的是(D )
A.用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为 单克隆抗体
❖ B.体外培养单个效应B细胞可以获得大量针对SARS病毒的单克 隆抗体
❖ C.将等量效应B细胞和骨髓瘤细胞混合,经PEG诱导融合后的细 胞均为杂交瘤细胞
足够数量的、能产生 特定抗体的细胞群
体外培养 注射到小鼠腹腔
单克隆抗体
❖1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 ❖2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 ❖3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 ❖4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
问题
展示小组 展示形式
原因、概念 G6
板书
特点
G7
板书
制备过程 G3及其他人 表演
展示要求:
①展示小组组长带领全组同学对展示同学进行帮扶指导, 使展示能体现全组的最高智慧。
②书面展示字迹要工整、书写规范,还要用彩笔归纳方法
③非展示同学继续讨论,做好补充、质疑(可获得双倍加 分)的准备。如果你有新发现或新感受请到黑板上的自由 展示区来展示
问题
原因、概念
原理
制备过程
展示小组 G6
G7 G3
展示形式
板书 板书 表演
评价小组 G4
G2 G1
评价要求:
1、面向全体、声音洪亮,吐字清晰。
2、先打分后评价,若未得满分,红笔画出错误地方,说明扣分原因

动物细胞工程教学PPT

动物细胞工程教学PPT

传代培养
将原代细胞进行传代培养, 使其在体外持续增殖的过 程。
细胞冻存与复苏
通过冷冻保存细胞,以便 在需要时进行复苏和培养。
动物细胞培养的常见问题与解决方案
01 02
污染问题
动物细胞培养过程中常见的污染源包括细菌、霉菌和支原体等。解决方 案包括定期检查培养环境、严格控制培养基和器具的灭菌过程以及及时 处理污染细胞。
动物细胞工程实验技术
动物细胞融合技术
动物细胞融合技术是指将两个或多个 动物细胞融合成一个细胞的过程,是 动物细胞工程中的重要技术之一。
动物细胞融合技术需要使用特定的融 合剂或电刺激等方法,使细胞膜融合, 形成异核或多核细胞。
该技术可用于制备单克隆抗体、诱导 多功能干细胞、研究细胞分化机制等 方面。
动物染色体工程需要严格遵守 伦理和法律规定,确保实验动 物的福利和安全。
动物基因编辑技术
动物基因编辑技术是指通过特定的基 因编辑工具对动物基因进行精确的修 饰和改造的技术。
动物基因编辑技术可以采用CRISPRCas9等基因编辑系统,对目标基因进 行敲除、敲入或定点突变等操作。
该技术可用于研究基因功能、治疗遗 传性疾病、制备转基因动物等方面。
经济和社会发展
动物细胞工程的发展将带动相关产业的发展,创 造就业机会,促进经济发展和社会进步。
THANKS
感谢观看
动物细胞工程教学
• 动物细胞工程概述 • 动物细胞培养技术 • 动物细胞工程实验技术 • 动物细胞工程的应用案例 • 动物细胞工程的未来展望
01
动物细胞工程概述
定义与特点
定义
动物细胞工程是以动物细胞为研究对象,通过细胞培养、细胞融合、基因转移 等技术手段,实现动物细胞在数量和质量上的改变,以应用于医学、农业、生 物工程等领域的技术。

动物细胞工程课件新人教版选修经典动画(ppt)

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• 思考:
(1)请概括单克隆抗体的概念 (2)根据阿根廷科学家米尔斯坦和德国科学家柯勒设计的 实验
方案,思考实验过程与原理? (3)为什么用小鼠骨髓瘤细胞与B淋巴细胞融合?单克隆抗体制
备过程中应用哪些细胞 工程技术手段?制备过程为何要经过两 次筛选?
1.概括单克隆抗体的概念
单:单个细胞
克隆:无性繁殖 抗体:化学性质单一、特异 性强
动物细胞工程课件 新人教版选修经典
动画(ppt)
回顾:
❖ 植物细胞工程常用的技术手段有哪些?
植动物物组织细培胞养工植程物常体用细胞的杂技交术
•动物细胞培养
是其他动物细胞工程技术的基础。
•动物细胞融合 •动物细胞核移植 •单克隆抗体等
动物细胞工程
❖ (一).动物细胞培养 ❖ (二).细胞核、胚胎移植 ❖ (三).动物细胞融合 ❖ (四).单克隆抗体
合后还有什么用途呢?
人-鼠(想像图)
灭活的病毒颗粒黏附于细胞表面
细胞膜被病毒颗粒穿通 细胞膜连接
细胞融合,形成杂交细胞 (细胞膜具有一定的流动性)
植物、动物细胞融合的比较
比较项目
植物体细胞杂交 动物细胞融合
细胞融合的原理 细胞融合的方法பைடு நூலகம்
诱导方法
用途
细胞膜的流动性、细胞膜的流动性 植物细胞全能性
去除细胞壁后诱 使细胞分散后诱 导原生质体融合 导细胞融合
培养目的
快速繁殖、培育 无病毒植株等
获得细胞 或细胞分泌蛋白
A母绵羊
B母绵羊

卵细胞
细胞拆合技术
乳腺细胞


细胞质
细胞核

细胞核移植
融合后的卵细胞

动物细胞工程(优秀版)ppt课件

动物细胞工程(优秀版)ppt课件
业后一起到广州闯天下。
14
洁心与大熊在进入高中的第一天相识,两人都是大个子,分座位的时候,老师让男女生各排一队,一队一个次第走到座位上,最后一排有六张桌子,洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面,与大熊成了同桌
他们一个15岁,一个16岁,花开的季节。初学立体几何,大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异,地理考试这对同桌囊括了班里两个第一,大熊94分,第一名,洁心47分, 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助,醍醐灌顶。洁心盼着上作文课,老师会朗读几篇上榜佳作,每每读到洁心的作文,大熊会看洁心一眼, 好像在说我知道这一篇是你写的,洁心也会漫不经心瞥一眼,故作平淡地回复嗯,是我。不知从何时起,他们走进彼此的心。大学毕业的第二年,他们结了婚,第三年,有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心,辞去优渥工作,成为家庭主妇,曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶,窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆,大熊成为 业内认可的职业经理人,小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着,洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较,是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成,成为各自领域的精英,而洁心日渐落伍,好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考,洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助,知识陈旧,书生意气,与社会严重脱节,抱怨,她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运,而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤,马上放下全世界飞奔而来,事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从,洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她,不和她计较,也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事,她越来越暴躁,越来越容易愤怒,家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶,说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心,洁心心灰意冷,俩人之间有了罅隙,有了不满,洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候,大熊没有及时给予 支持和关注,洁心撕心裂肺的难过,大熊忙于工作,浑然不觉,洁心认为大熊不再爱自己,痴心错付,悔不当初,对自己的婚姻感到绝望,她给自己7天的时间思考,要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明,无法走出半年前的丧妻之痛,带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子,生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作,拒绝开始新感情, 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活,于是他买了新房子,未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时,发现妻子给留下的“冒险基金”, 妻子自知无法常相陪伴,竭尽所能给丈夫最后的成全,这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面,一见钟情,自惭形秽,踌躇不前时,自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈,互诉衷肠,洁心百感交集,泣不成声,她想世人听过见过无数美丽的爱情故事,但都是别 人的,现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意,“万物皆有裂痕,那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美,才是真实的生活。发起冷战的第三天,洁心不再继续臆想徒生 闷气,她决定给彼此一个机会,和大熊进行了一次推心置腹长谈,长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情,大熊说洁心没失去过,自己一直都在,从未离开,只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程,列清单,定目标,开始学习、锻炼、尝试,由内而外改变自己,每晚洁心大熊两人瑜伽对望,相伴练习腹肌撕裂。假期里,大熊更多地 陪伴洁心,两人相濡以沫走遍千山万水,洁心开始一展所长,用文字记录下他们的所见所闻,所感所悟。人到中年,两人相互珍惜,共同成长,生命和爱情焕发出绚丽光彩,照亮了彼 此的人生,很多小伙伴说因为他们,自己又开始相信并渴望爱情了。一日,,麦克是校园篮球明星,他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学,但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后,麦克穷困潦倒,事业家庭均失意,戏剧性地他重返了17岁,仍是青春闪耀,17岁的他遇到现实中的一对儿女,中年的妻子,一切重来,当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻,他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富,依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时,麦克又恢复了中年的模样,妻子说,
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2020/9/19
Elizabeth R. Harrison, M.D., one of the first women to
graduate from the School of Medicine and pediatrician to three generations of New Haven children, celebrated her 103rd birthday on November 2. She was the daughter of Yale zoologist Ross Granville Harrison. Having been exposed to her father’s work, Harrison had no qualms about performing her first human dissection in medical school. “All you did was take a scalpel and move the muscle and isolate it and report it on the chart. There wasn’t anything to be squeamish about,” she recalls. “My father had taken us tadpole hunting and we’d worked with live animals, so I didn’t think anything of it.”
2020/9/19
施莱登出生在德国汉堡一个医生家庭里。 中学毕业后,原先在海德堡攻读法律, 后又在汉堡当过法庭律师。因工作不顺 利,才改修自然科学。1831年,他开始 在哥廷根大学和柏林大学研究植物学和 医学,并获得了医学和哲学博士。他也 曾在耶拿大学任植物学教授多年。1837 年,施莱登在布朗的影响下开始研究植 物细胞形成及其作用的问题。
2020/9/19
Harrison:组织培养之父
Ross Granville Harrison 1870–1959,美国动物学家,组织培
养的创始人。1870年1月13日生于宾夕法尼亚的日耳曼敦,1959年9月30日卒于 康涅狄格的纽黑文。1886年进约翰斯·霍普金斯大学,3年后获学士学位。1894年 在约翰斯·霍普金斯大学研究生院获哲学博士学位,1895年在波恩大学获医学博 士学位。1896~1907年在约翰斯·霍普金斯大学任助教授、教授。1907~1938 年在耶鲁大学先后任比较解剖学教授和动物学教授。1902年在约翰斯·霍普金 斯大学的解剖系他成功地用体外培养方法观察到活的神经纤维。他将蛙胚髓管 部的小片组织,培养于蛙淋巴凝块中,在无菌条件下移植的组织,在体外能存活数 周,并有神经轴索从细胞伸展出来。他于1910年发表了这一出色的实验结果; 这是组织培养法的真正开始。
第5章 动物细胞工程基础
2020/9/19
Terms to remember :
细胞工程(cell engineering)是指应用现代细胞生 物学、发育生物学、遗传学和分子生物学的理论与方法, 按照人们的需要和设计,在细胞水平上的遗传操作,重组 细胞的结构和内含物,以改变生物的结构和功能,即通过 细胞融合、核质移植、染色体或基因移植以及组织和细胞 培养等方法,快速繁殖和培养出人们所需要的新物种的生 物工程技术。
2020/9/19
植物 细胞 工程 技术
动物 细胞 工程 技术
2020/9/19
植物体细胞杂交 植物组织培养 动物细胞培养 动物细胞融合与单抗技术 干细胞工程 核移植与克隆技术 胚胎工程与组织工程
异种
植物 细胞
异种
动物 细胞
植物体细 动物细
胞杂交
胞融合
杂种细胞
植物组 织培养
动物细 胞培养
转基因 动物细 植物 胞群
Schwann, Theodor (1810-1882):细胞学说创始人
施旺出生在德国莱茵河畔的诺伊斯,他是 一个金匠的儿子。早年受教于科隆的耶稣 学院,后在波恩、维尔茨堡和柏林攻读医 学,1934年大学毕业。当时,施旺在老师 弥勒的指导和鼓励下,从事动植物细胞的 显微研究,并将组织进行分类,施旺最重 要的贡献是,1839年发表“关于动植物的 结构和生长的一致性的显微研究”一文, 明确指出动物和植物都是由细胞所组成。
2020/9/19
体细
胞细 胞核
去核
卵细 胞
体外 受精
核移植 重组细胞 受精卵
早期胚胎 胚胎移植 克隆动物 试管婴儿
细胞与组织培养
2020/9/19
1676年荷兰人A.Leeuwenhoek 用自磨镜ห้องสมุดไป่ตู้,创造了一架原始显微 镜,生物工程进入微观形态学发展 阶段。
2020/9/19
Schleiden, Matthias (1804-1881):细胞学说创始人
Georges J.F. Koehler Federal Republic of Germany Basel Institute for Immunology Basel, Switzerland
b. 1946 d. 1995
Car Milstein Argentina and United Kingdom MRC Laboratory of Molecular Biology Cambridge, United Kingdom b. 1927(in Bahia Blanca, Argentina) d. 2002
2020/9/19
Terms to remember :
细胞培养(cell culture):细胞的离体培养 组织培养(tissue culture):组织的离体培养
2020/9/19
细胞融合与细胞杂交
2020/9/19
The Nobel Prize in Physiology or Medicine 1984 "for the discovery of the principle for production of monoclonal antibodies"
2020/9/19
2020/9/19
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