生物学考复习必修二共40页文档
高中生物必修第二册知识点归纳
高中生物必修第二册知识点归纳1. 植物的特征和分类1.1 植物的特征植物是指能够进行光合作用，以光能为能源，将无机物转化为有机物的一类生物。
植物的主要特征包括： - 具有细胞壁和液泡的细胞结构 - 能够进行光合作用 - 具有根、茎、叶等器官 - 繁殖方式多样，包括有性和无性繁殖1.2 植物的分类根据植物的特征和形态特点，植物可以分为苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物四个门类。
•苔藓植物：具有结构简单的茎和叶，无根系，生活在湿润环境中，具有很强的吸水能力。
典型代表为苔藓和角苔。
•蕨类植物：具有分枝的地下茎和大型叶子，根系发达。
典型代表为蕨类植物和当归。
•裸子植物：具有木质茎和根系，茎上有鳞片状的叶子。
典型代表为松树和银杏。
•被子植物：具有细胞壁和液泡的细胞结构，茎、叶和根发达。
典型代表为花草植物和果树。
2. 植物的营养和繁殖2.1 植物的营养方式植物主要通过光合作用获取能量和合成有机物质。
光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的化学过程。
此外，植物还通过根系吸收土壤中的水分和矿物质养分。
2.2 植物的繁殖方式植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
- 有性繁殖：通过花粉与雌蕊接触、授粉和受精，形成种子，再通过风、水、动物等方式传播，进行新植物的繁殖。
- 无性繁殖：通过植物的根、茎或叶进行分离、分枝、块茎等方式进行繁殖，生成与原植物相同的新个体。
3. 生物多样性的保护和利用3.1 生物多样性的重要性生物多样性是指地球上不同生物种类的丰富程度。
保护和利用生物多样性对于维护生态平衡和人类的可持续发展至关重要。
3.2 生物多样性的保护和利用方法为了保护和利用生物多样性，可以采取以下方法： - 设立自然保护区和野生动植物保护区，保护濒危物种的栖息地。
- 限制非法狩猎和捕捞行为，避免过度捕捞或滥猎导致物种灭绝。
- 推行可持续发展的农业和渔业，减少对生物多样性的影响。
- 加强生态教育和宣传，提高公众对于生物多样性保护的意识和重视程度。
高中生物必修二章学业水平考试复习PPT学习教案
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单基因遗传病
• 伴X显性遗传 • 伴X隐性遗传 • 常染色体显性 • 常染色体隐性
抗维生素D佝偻病 色盲、血友病 并/多指、软骨发育不全 苯丙酮尿症、白化病
6、精子（卵细胞）形成过程中染色体复制（ 1 ）次，
细胞连续分裂（ 2 ）次
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下列细胞中含有同源染色体的是： A、B、C
A.神经细胞 B.初级精母细胞
C.精原细胞 D.次级卵母细胞
减数分裂的结果是染色体数目 B A.保持不变 B.减少一半 C.减少一条 D.增加一条
1个精原细胞经减数分裂最终形成 D
高茎
矮茎
F 1 高茎 （自交） ×
F 2
787高茎 277矮茎 3∶1
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高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解
P DD × d
d
配子 D
d
F1
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Dd
高
F1 Dd × Dd
配子 D d D
d
F2 DD D D dd 高 高d 高 d矮
3 :1
机的F。1形F成2性的状配表子现种类类型、及比其值比都例相为等__，高_配_茎_子_∶_结_矮_合_茎_是__=随___
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考点四：孟德尔遗传规律在发现
1 遗传因子——基因
2 表现型：生物个体表现出来的性状
3 基因型：与表现型对应的生物体的基因组成 4 生物的表现型 基因型+环境条件共同控制 5 生物的表现型 基因型+环境条件共同控制
高中生物必修二知识点总结(精华版)
生物必修2复习知识点第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
（注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
）二、减数分裂的过程1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）减数第一次分裂 1、精子的形成过程：精巢（哺乳动物称睾丸）间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对（称联会），形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上（两侧）。
后期：同源染色体分离；非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂（无同源染色体．．．．．．）前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
2、卵细胞的形成过程：卵巢附：减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢（哺乳动物称睾丸）卵巢过程有变形期无变形期子细胞数一个精原细胞形成4个精子一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、注意：（1）同源染色体：①形态、大小基本相同；②一条来自父方，一条来自母方。
（2）精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。
因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。
（3）减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂．．．．．．．．．．．．．．．．，原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞．．．．．．。
生物 必修二会考复习提纲
必修2《遗传与进化》复习提纲1.减数分裂的概念和意义（b)减数分裂概念存在:凡是进行（有性生殖)的动植物时间:在（原始生殖细胞)发展为（成熟生殖细胞)的过程中过程:染色体在整个分裂过程中只(复制１）次,细胞（连续分裂2 )次结果：分裂产生的细胞的染色体数目比( 原始生殖细胞减少一半）2．减数分裂过程中染色体的变化(ｂ)、减数分裂前的间期染色体的复制(即DNＡ复制和有关蛋白质的合成)减数第一次分裂前期同源染色体相互配对－－----四分体时期此时还有同源染色体非姊妹染色单体的交叉, 互换染色体的对应片段减数第一次分裂中期各对同源染色体并列地排在细胞中央的赤道面上减数第一次分裂后期每对同源染色体彼此分开分别拉向细胞的两极减数第二次分裂中期每条染色体以着丝粒排列在细胞中央的赤道面上减数第二次分裂后期每条染色体的着丝粒一分为二,染色单体彼此分开, 形成两条染色体并拉向两极减数分裂过程产生配子的类型：经减数分裂形成的有性生殖细胞中，染色体数目比体细胞（减少一半）。
经受精作用形成合子，合子中的染色体一半来自(父方），一半( 来自母方）,受精卵中的染色体数目又恢复到（体细胞）中的数目。
可见，对于进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于（保持生物染色体数目恒定），对于生物的（遗传性状稳定 )都是十分重要的。
５.肺炎双球菌的转化实验(c)类型：①、R型(英文Rough是粗糙之意)，菌落粗糙，菌体无多糖荚膜，无毒，注入小鼠体内后，小鼠不死亡。
②、S型(英文Sｍoｏth是光滑之意)：菌落光滑,菌体有多糖荚膜，有毒,注入到小鼠体内可以使小鼠患病死亡。
如果用加热的方法杀死S型细菌后注入到小鼠体内，小鼠不死亡。
格里菲斯实验:格里菲斯用加热的办法将S型菌杀死，并用死的S型菌与活的R型菌的混合物注射到小鼠身上。
小鼠死了。
（由于Ｒ型经不起死了的S型菌的ＤNＡ(转化因子)的诱惑,变成了Ｓ型）。
艾弗里实验说明DNＡ是“转化因子”的原因：将S型细菌中的多糖、蛋白质、脂类和DNA等提取出来，分别与R型细菌进行混合;结果只有DＮA与R型细菌进行混合，才能使R型细菌转化成S型细。
高中生物学业水平测试必修2考点知识整合【原创】
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必修Ⅱ
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2． 1遗传的细胞基础 【 考点 】
测 试内 容
内容
细胞的减数分裂过程 减数分裂的概念 减数分裂过程中染色体的变化
配子的形成过程 精子与卵细胞的形成过程及特征 配子的形成与生物个体发育的联系
受精过程 受精作用的特点和意义 减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要
生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的
。减数分裂的结果是，成熟
。
3. 精子与卵细胞的形成过程及特征（ B） （ 1）画出 4 条染色体的雌性动物减数第一次分裂前期、中期、后期的细胞分裂图像，并标明
细胞名称。
（ 2）画出 4 条染色体的雌性动物减数第二次分裂中期、后期的细胞分裂图像，并标明细胞名 称。
等待是失败的源头
一个雄性动物通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生
个
种精子。
一个雌性动物通过减数分裂（不考虑交叉互换）产生
个
种卵细胞。
4. 配子的形成与生物个体发育的联系（ B） 减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合，形成受精卵，才能发育成新个体。
5. 受精作用的特点和意义（ B）
行动时成功的开始
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行动时成功的开始
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等待是失败的源头
高二生物学业水平测试资料
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（ 3）填写下表（生物体染色体数目为 2n）
减数第一次分裂
减数第二次分裂
前期 中期
后期 末期
前期
中期
染色体
DNA数目
染色单体
（请注意染色单体在
出现，在
还是减数分裂的 前期或中期细胞中染色体数目＝体细胞中染色体数目 )
生物必修二复习专题共38页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一
【精华】高中生物必修二总复习共40页文档
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不回头。 ——左
【精华】高中生物必修二总复习
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿