羽毛球理论考试试题及参考答案

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

羽毛球理论考试试题及参

考答案

It was last revised on January 2, 2021

羽毛球理论考试试题一.填空题共30分,每空3分)

1.标准羽毛球比赛场地呈长方形,长度为米,单打球场宽米,双打球场宽米。2.羽毛球比赛设有、、、和共5个单项比赛。

3.最新通过的羽毛球比赛规则为球得分分制。

二.选择题共20分,每题26.国际羽联于()年度举办了第一届名为汤姆斯杯的世界羽毛球男子团体赛。

A.1934 B.1946 C.1948 D.1984

7.双打比赛发球时,接发球员的同伴接了球,应判()。

A.接球方违例 B.重发球 C.发球方赢了不算 D.接球方赢了不算

8. 从球场地面起,球网中央顶部应高()米,双打边线处网高()米。

A.

B. C. D.

9.急性运动损伤后,在24—48小时内应作()处理。

A.冷敷

B.按摩

C.热敷

D.包扎

10.饭后()时间去运动比较好。

A.30分钟至1小时 B.20分钟至1小时 C.2小时 D.至2小时

三、判断题共(20分每题2分)(认为正确的用“√”,认为错误的用“X”符号)

1. 如果比分交替上升至29比29,则赢得第30分的一方胜该局。()

2. 发球员和接发球员应站在斜对角的发球区内,脚不触及发球区和接发球区的界线。()

3. 从发球开始至发球结束之前,发球员和接发球员的两脚都必须有一部分与场地地面接触,不得移动。()

4. 发球员发球时挥拍未击中球,可以捡球重新发球。()

5. 单打比赛中,发球员的分数为0或双数时,双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。()

6. 比赛进行中,运动员的球拍、身体或衣服可以触及球网。()

7. 比赛中,司线员未能看清球的落点,裁判员也不能做出裁决时,应判重发球。()

8. 发球时,羽毛球过网时擦了网边,但是已经过了前发球线,应判重发球。()9.发球员须在接发球员准备好后才能发球,如果接发球员已试图接发球则被认为已做好准备。()

10.运动员在网前击球后,球拍随惯性过网但未触及网,应判运动员侵入对方场区犯规。()

四.简答题(共30分,每题15分)

1,简述击正手打远高球动作要领?

2. 怎样决定比赛的名次?

标准答案

一.填空题(共30分,每空3分)

1.米米米

2.男子单打女子单打男子双打女子双打混合双打

3.每 21

二.选择题(共20分,每题2分)

2. C

4. B

5. C

6. A

7. A

8. A 9. D 10. A

三、判断题(共20分,每题2分)(认为正确的用“√”,认为错误的用“X”符号)

四.简答题(共20分,每题5分)

1.

答:正手击高远球时,举拍手向后拉引,肘弯曲比肩略底,当球落到一定高度时,手臂

迅速向上挥拍,手腕充分后屈,以肩为轴,上臂带动前臂快速向前甩动手腕。

2,答:体育比赛一般以获胜次数多少排列顺序,这个顺序就是名次。但是名次的评定不是简单的数字排列,而是根据规则和竞赛规程规定的方法计算产生的。运用科学、合理的方法评定名次,不仅能准确客观地反映比赛结果,而且有利于提高参赛者的积极性和比赛的竞争性。体育比赛的项目很多,比赛方法不同,名次的评定也有其各自特定的方法。五.论述题(共30分,每题15分)1.答:应先说明喜欢与否,并简略说明原因。再结合实例对公体羽毛球课教学提出具体的要求和建议。2.答:许多强健的身体并不是生来就有的,而是在经常的体育锻炼中获得的。人体内有这样一条规律:各种组织器官在剧烈活动中所消耗的能量物质,运动后可以得到超额的补偿作用。在一定范围内,运动时能量物质消耗的越多,这种作用越明显。由于不间断的经常锻炼,这种“消耗”和“补偿”也一直在进行,久而久之,体内能量物质储备增多,从而保证人体活动内各组织器官有充分的孟良物质供应,提高了人体活动能力。

但是,这种超量补偿在运动停止后便会下降,经过一段时期又会复至原来水平。如果不坚持经常锻炼,能量物质的补偿恢复作用就只能停留在较低的水平上。同时,随着人体的衰老,还要逐步下降。长时间中断锻炼后,再进行赛跑就会变得气喘、恶心,甚至呕吐。这说明由于中断了锻炼,运动技能和血液循环、呼吸等系统的机能都会显着下降。只有经常参加体育锻炼,才能促进新陈代谢,使人体各器官系统在体育锻炼的影响下产生适应性增强,提高对疾病的抵抗能力,达到增强体质、提高健康水平的目的。

相关文档
最新文档