高二历史集体备课1
高二历史备课组工作计划PPT
组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流， 但需要教师有效引导和控制讨论进程。
现代化教学手段引入
多媒体教学
利用图片、音频、视频等多媒体资源，使教学内容更加生动、形 象，提高学生学习兴趣。
网络教学
利用网络平台进行在线学习、讨论和作业提交，方便学生随时随地 学习，提高教学效率。
虚拟现实技术
通过虚拟现实技术还原历史场景，让学生身临其境地感受历史事件 ，增强学习体验。
定期集体备课活动安排
01
每周一次集体备课
定于每周固定时间进行集体备课，讨论教学进度、难点和重点，并分享
教学经验。
02
每月一次专题研讨
针对特定历史专题进行深入研讨，提高备课组成员的专业素养。
03
期中、期末总结与反思
在学期中和学期末进行工作总结与反思，发现问题并及时改进。
教学资源共享平台搭建
建立备课组共享文件夹
06
资源共享与备课组协作机 制建立
备课组成员分工明确
组长
负责整体备课组工作安排，协 调各方资源，确保备课组工作
顺利进行。
教学设计
负责按照教学大纲进行课程设 计，制定教学计划和进度表。
资料收集与整理
负责收集、整理相关历史资料 、文献和图片，为备课提供丰 富素材。
试题命制与审核
负责试题的命制、审核和修改 ，确保试题质量和水平。
多样化教学方法实践
角色扮演
01
组织学生进行历史角色扮演活动，让学生深入体验历史人物和
事件，加深对历史的理解。
历史剧场
02
将历史知识改编成短剧或舞台剧，让学生在表演中学习和感受
历史。
实地考察
03
组织学生参观历史遗址、博物馆等实地考察活动，让学生直观
高二历史凡尔赛——华盛顿体系与雅尔塔体制备课
高二历史集体备课提纲主备：董庆杰主题：单元复习时间：3月17 1．比较凡尔赛——华盛顿体系与雅尔塔体制的异同2．美苏争霸的阶段特征及其重大史实[例题](2015·课标全国Ⅱ，47)材料早在1910年，俄国科学家就发现了放射性现象。
1941年4月，苏联驻纽约的情报机构向国内报告，西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义。
其后苏联著名物理学家库尔恰托夫被任命为发展核计划的学术负责人。
1943年4月，来自全苏的著名专家开始了研制工作。
1945年8月，苏联国防委员会通过决议，着手研制原子武器，以打破美国的垄断。
斯大林对库尔恰托夫说：“请说出您需要的一切帮助，您不会遭到拒绝的。
”苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作。
参加这项工作的人员达数十万之多。
一位参与者写到：“我们能够团结一致，首先是给我们提供了相当优越的科学工作条件。
其次，是内心的感觉，即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束。
”1949年8月，苏联第一枚原子弹试爆成功。
——摘编自[俄]亚·维·菲利波夫《俄罗斯现代史》(1)根据材料并结合所学知识，概括苏联制定和实施原子武器研制计划的背景。
(2)根据材料并结合所学知识，说明苏联原子武器研制成功的条件和在当时历史条件下的积极作用。
本题考查学生结合所学知识分析和解读材料信息的能力。
(1)根据材料中的“西方最著名的物理学家正在讨论铀具有的巨大军事意义”“着手研制原子武器，以打破美国的垄断”“即击败法西斯德国后，我们同最强大敌人的对抗仍没有结束”等信息并结合教材内容概括归纳。
(2)第一小问“条件”根据材料中的“来自全苏的著名专家开始了研制工作”“苏联部长会议成立了直属部长会议的管理总局负责研制工作”等归纳；第二小问“积极作用”应联系教材内容关于“冷战”的积极影响加以分析。
(1)背景：①西方国家正在制定和实施原子武器研制计划。
②美国垄断原子武器。
高二历史第一学期教学计划
高二历史第一学期教学计划1、高二历史第一学期教学计划一、指导思想1.认真贯彻级部颁发的《20xx级高二第一学期级部工作计划》对历史教学的基本要求，把“巩固内涵、全面发展”的教育主题具体落实到历史教学的细节中。
把教学目标定位于高效完成历史必修3的教学工作。
2.紧紧围绕教育教学目标，深化课堂教学改革，加强教育教学过程管理，提高教育教学效益。
一切立足于学生学习成绩的提高和能力的养成。
3、在教学方式上，坚定不移地推行“先学后教、以学定教、当堂训练”的课堂教学模式，着眼于发挥学生自主学习，在交流中互相帮助，互相促进。
二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律)在高一认知、感悟、收获的基础上，高二学生在学习意识、学习态度、学习习惯、学习方法等方面已经逐步走向成熟，多数同学在学习上的主动性和内在需求已比较强，所以高二上学期历史教学除了仍应注重基础的培养和兴趣的培育外，还要进一步想方设法提高学生独立分析问题、解决问题的能力，逐步实现向适应高考要求的过渡。
当然,由于我们在高二年级要实行选课走班，对选择人文(科学)倾向的同学务必做到区别对待，对选择科学倾向的同学，教师仍要坚持在教学过程中尽量多地使用多媒体辅助教学,将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的方式呈现给学生，不增加学生课业负担地帮助学生通过会考。
三、重点工作及具体措施(一)重点工作:(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。
(2)精心备课,把每一堂课当成优质课来准备,注重教学设计的探索。
(3)注意教学方法的改进,让学生掌握知识的同时,更能掌握学习知识的方法。
(4)在不同层次、不同学情学生的班级教学中，课任教师要从不同班级的学生的实际出发，做到因材施教、因材施管，切忌在教学标准和训练任务上搞“一刀切”，力争做到个人的教学设计是适应所任教班级的设计。
(二)具体措施:1、精心备课(1)按照级部安排，继续加强学科周集中教研活动和日常研讨机制教学组长提前思考每周集中教研活动的议题和内容，即按教学进度，须提前一周备好下周要上的课，并将不同的议题内容分配给教师个人，提前准备发言提纲(包括每课时的课前预习、教学过程、作业设计等环节)，会后由主备人形成比较系统全面的教研会纪要发布于学科网。
高二第二学期历史教学工作计划(11篇)
高二第二学期历史教学工作计划（11篇）高二第二学期历史教学工作计划 1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材，转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的'能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照《历史教学大纲》和20xx年《考试说明》进行教学。
使用人教社xx版高中《世界近现代史》下册（选修）为教材。
以人教社新版《世界近现代史教学参考书》下册为教参。
教学中要注意教学大纲和《考试说明》的具体要求，针对性要强。
根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向联系，加深对历史知识理解和运用。
三、教学内容《世界近现代史》下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。
提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。
四、教学安排1、每周2课时，本学期共21周，约42课时。
2、4月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。
期中安排区统一测试。
3、6月底提供全册书的练习题一套，仅供参考使用。
最新高中历史集体备课总结范文（通用8篇）
最新高中历史集体备课总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，让我们好好写一份总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编精心整理的最新高中历史集体备课总结范文（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
最新高中历史集体备课总结1根据学校要求，特别是新高考的形势需要，按照高三年级组的各项具体工作安排，高三历史备课组积极围绕学校各项工作要求，认真开展教学工作，尤其是在进行深入的教学研讨中探寻教学质量的突破与提升。
经过一个学期备课组全体同仁努力工作，比较顺利地完成了高三的教学任务，既取得了一定的成功经验，也发现了其中的某些不足，特总结如下：一、备课组基本情况本学期高三历史备课组由四位教师组成：薛主任、曹伟、陆萌、孙孝利。
在立足本校学生实际情况的基础上，加强与其它学校高三历史备课组的联系，以便于相互交流、学习。
本组内做到“四个统一”：统一教研、统一进度、统一考试、统一阅卷。
高三历史备课组每星期五下午进行集体备课，就教学过程中的共性问题进行深入探讨，形成共识，基本上按质按量地完成了集体备课的任务，同时在教研组范围内，就高三教学开展专项研讨。
虽然其它教学业务有时会影响和占用周五的集体备课活动，但是由于我们几位老师就在一个办公室，集体备课活动几乎每天都在进行中。
彼此都受益匪浅。
二、备课组活动情况1、明确了每个学期的备课组活动安排和任务，并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。
根据教学要求，有计划、有步骤地开展教学活动，讲究教学的实效性。
只有备课组活动的实效才能保证教学活动的有序以及正常开展。
2、每次活动任务主要是两项：一是总结上星期集体备课的成功与不足；二是确定本星期的教学进度和工作安排。
在进行集体讨论的基础上，由一名老师主讲，就某一课题谈设想和具体的教学打算，统一进度，统一作业。
在下次备课组会议上，进行交流，由主讲人将反馈情况，记载入备课组活动记录中。
高二历史教研活动实录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校历史教研组办公室参与人员：高二历史教研组全体教师活动主题：探讨高二历史教学策略，提升课堂教学效果一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中历史教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高高二历史教学质量，促进教师专业成长，高二历史教研组决定开展一次主题教研活动，旨在探讨高二历史教学策略，提升课堂教学效果。
二、活动流程1. 集体备课首先，教研组长组织全体教师进行集体备课。
教师们针对高二历史教材，共同研究教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 经验分享接着，由经验丰富的老教师分享他们在教学过程中的成功经验和做法。
其他教师认真聆听，积极记录。
3. 专题研讨针对高二历史教学中存在的问题，教师们进行专题研讨。
主要围绕以下几个方面展开：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何提高课堂效率？（3）如何加强历史学科与其他学科的融合？（4）如何培养学生的历史思维？4. 制定教学计划根据研讨结果，教师们共同制定高二历史教学计划，明确教学目标和教学任务。
5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行总结，并提出改进措施。
三、活动内容1. 集体备课教师们共同分析了高二历史教材，明确了教学目标。
针对教学重难点，教师们提出了以下教学策略：（1）注重历史背景的介绍，帮助学生理解历史事件发生的背景。
（2）运用多媒体教学手段，提高课堂教学的趣味性。
（3）引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
（4）结合时事热点，激发学生的学习兴趣。
2. 经验分享老教师们分享了以下教学经验：（1）关注学生的个体差异，因材施教。
（2）注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）善于运用提问技巧，引导学生主动思考。
（4）关注学生的情感体验，激发学生的学习热情。
3. 专题研讨（1）如何激发学生的学习兴趣？教师们认为，可以从以下几个方面入手：①丰富教学内容，增加课堂趣味性。
②运用多种教学手段，提高课堂效果。
③关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣。
教研活动记录高二历史
一、活动背景为了提高我校高二历史教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校高二历史组于2022年10月20日开展了主题为“探究历史教学中的创新方法”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，提升教师的教学水平和业务能力。
二、活动内容1. 集体备课活动开始，高二历史组全体教师针对下一周的教学内容进行了集体备课。
首先，由备课组长主持，带领大家共同分析教材，明确教学目标、重难点。
接着，各位教师结合自身教学经验，就如何突破重难点、提高课堂效率等问题展开讨论。
最后，大家共同确定了教学方案，明确了各自的教学任务。
2. 教学观摩集体备课结束后，由青年教师李老师进行了一节公开课展示。
本节课的主题为“中国古代的封建制度”。
李老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解封建制度的形成、发展和影响。
在课堂教学中，李老师注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，课堂气氛活跃。
课后，其他教师对李老师的课堂教学进行了点评，肯定了李老师的优点，同时也指出了不足之处。
3. 经验交流在观摩课后，各位教师围绕“历史教学中的创新方法”这一主题，展开了热烈的讨论。
以下是部分教师的交流内容：（1）教师A：我认为在历史教学中，可以利用多媒体技术，将抽象的历史事件和人物形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。
（2）教师B：我主张采用情境教学法，通过模拟历史场景，让学生身临其境地感受历史，加深对历史知识的理解。
（3）教师C：我认为开展小组合作学习，让学生在合作中探究历史问题，有助于提高学生的综合素质。
（4）教师D：在课堂教学中，我们要注重培养学生的历史思维，引导他们学会分析、评价历史事件。
4. 总结与反思最后，备课组长对本次活动进行了总结。
她表示，本次教研活动达到了预期目的，各位教师积极参与、畅所欲言，提出了许多有价值的意见和建议。
同时，她指出，在今后的教学中，我们要不断探索创新，提高历史教学质量。
三、活动效果通过本次教研活动，高二历史组教师们对历史教学有了更深入的认识，进一步明确了教学目标和方向。
集体备课计划(通用9篇)
集体备课计划（通用9篇）集体备课工作计划篇一一、指导思想本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行江苏省教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会服务”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵发展，求质量立校”思想的指导下，铭记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程精神的指导下，团结一致，努力提升本学科在全市的位置。
二、教学目标和要求1、知识和能力：在义务教育的基础上，进一步认识历史发展进程中重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程和方法：进一步认识历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。
学习唯物主义的基本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和交流。
3、情感态度和价值观：通过历史学习，进一步了解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。
三、改进教学、提高教学质量的主要措施1、注重提高学生的学史兴趣，使历史知识趣味化。
2、突出学生学习历史方法的培养，使历史知识问题化。
3、加强历史课堂及课外交流，使历史课堂互动化。
4、针对学生的认知水平分解知识，使历史知识渐显化。
四、教科研设想1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。
2、开发历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国主义情感的培养。
3、着重思考“昌乐二中271”新课改形式下教育理念的转变以及与高考之间的衔接关系。
4、开发校本课程和组建历史学科社团。
一、指导思想以“新课标”精神为指导，进一步更新教育教学观念，以学校工作的要求为核心，围绕教研组年级组工作为具体指导开展备课组工作。
本着“以学生的发展为本”的理念核心，深入教学，研究课堂教学的措施和方法，使学生对物理有浓厚的兴趣，为学生的终生发展服务。
高二政史地备课组教学计划
高二政史地备课组教学计划标题：高二政史地备课组教学计划一、前言高二阶段是高中学习的关键时期，学生面临着学业压力与升学选择的双重挑战。
尤其在政史地学科中，理论知识与实际应用紧密结合，旨在培养学生的历史观、世界观和方法论，提升他们的社会责任感和公民素质。
为此，我们高二政史地备课组特制定本学期详细的教学计划，旨在明确教学目标，优化教学内容，强化教学方法，以期全面提升教学质量。
二、教学目标1. 知识技能目标：系统梳理并深入讲解政治、历史、地理三科的基础理论知识，引导学生掌握各学科的基本概念、原理及分析方法。
2. 情感态度目标：通过古今中外的政治变迁、历史事件以及地理环境的学习，激发学生的爱国情怀，培养他们对社会公正、公平、公开价值的认同感，树立全球视野和人地和谐观念。
3. 学习能力目标：训练学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高他们的信息筛选、独立思考、团队合作及表达交流等多元智能。
三、教学内容规划1. 政治学科：涵盖《中国特色社会主义》、《国际政治与经济》等内容，注重结合时事热点进行案例教学。
2. 历史学科：完成《中国近现代史》和《世界近现代史》的教学，强调历史事件的因果联系和历史规律的认识。
3. 地理学科：重点讲解《自然地理》和《人文地理》，并将地理信息技术融入课堂，增强实践操作能力。
四、教学方法与策略1. 采用“情境导入、问题导向、合作探究”的教学模式，鼓励学生积极参与，自主构建知识体系。
2. 结合多媒体教学手段，利用图片、视频、动画等多种形式展示知识点，提高教学效果。
3. 定期组织专题讲座、辩论赛、实地考察等活动，将课堂教学延伸至课外实践，丰富学习体验。
五、教学评估与反馈我们将定期进行形成性评价和总结性评价，包括单元测试、期中考试、期末考试等，并根据学生的学习表现和反馈进行教学调整，确保教学计划的有效实施。
六、结语本教学计划力求体现课程改革的精神，关注每一位学生的全面发展，努力实现政史地学科的核心素养培养目标。
高二历史教学计划(优秀10篇)
高二历史教学计划(优秀10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教学心得体会、工作心得体会、学生心得体会、综合心得体会、党员心得体会、培训心得体会、军警心得体会、观后感、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as teaching experience, work experience, student experience, comprehensive experience, party member experience, training experience, military and police experience, observation and feedback, essay collection, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!高二历史教学计划(优秀10篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
高二历史组2013年上期集体备课记录3
高二历史备课组2013年3月20日
高二历史组2013年上期集体备课记录（3）
2013年3月20日
备课时间
3月20日第1、2、3节课
备课地点
高一历史备课室
负责人
丁方毅
主讲人
丁方毅
召集人
丁方毅
参与人员
丁方毅袁序球郑永红张先珍
研究课题
讨论选修一《第八单元日本明治维新》的教学
备
课
纪
录
《第八单元日本明治维新》
第1课从锁国走向开国的日本
【学习目标】本社会状况及危机。
难点：日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。
第2课倒幕运动和明治政府的成立
【学习目标】知道明治维新的历史条件。
【重点与难点】
重点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？倒幕武装为何能迅速击败幕府？
难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？
第3课明治维新
【学习目标】概述明治维新的主要过程和基本内容。理解近代化道路的多样性。
【学习重点难点】
重点：明治维新的主要内容及其影响
难点：明治政府发展资本主义经济的措施及其特点。
第4课走向世界的日本
【学习目标】分析明治维新在日本近代化进程中的历史地位。
【学习重点难点】
重点：1889年日本宪法制定的背景、内容；日本废除不平等条约的原因；对外侵略扩张的过程。
高二历史教学计划(14篇)
高二历史教学计划（14篇）高二历史教学计划（14篇）高二历史教学计划篇1 一、指导思想和目标继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实高质量，有特色的目标要求，实现有效教学全面提高教学质量的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!二、主要措施(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。
2、了解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。
3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。
加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。
4、定时定点，规范集体备课制度。
备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。
(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经验和课改经验与反思。
以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。
(三)实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。
⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。
文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。
⑵课后布置适量作业，做到及时巩固。
作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。
⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。
高二历史上册全册教案
高二历史上册全册教案简介本教案旨在为高二历史上册的教学提供指导和支持，包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等方面。
教学目标- 理解并掌握历史上册的核心概念和知识点- 培养学生的历史思维能力和批判性思维能力- 培养学生的文献分析和研究能力- 培养学生的合作与沟通能力教学内容1. 第一单元：古代文明的兴起与发展- 古代文明的定义与特点- 中国古代文明的源流与发展- 古代世界文明的交流与互动2. 第二单元：巴比伦、亚述与底格里斯－恩底忒斯文明- 巴比伦文明的起源与特点- 亚述文明的崛起与发展- 底格里斯－恩底忒斯文明的特点与贡献3. 第三单元：古埃及文明的繁荣与衰落- 古埃及文明的形成与特点- 古埃及的政治制度与文化成就- 古埃及文明的衰落与消亡4. 第四单元：古印度文明的形成与发展- 古印度的地理环境与形成条件- 古印度文明的社会制度与文化成就- 古印度文明的影响与传播5. 第五单元：希腊城邦与古希腊文明的兴起- 希腊城邦的特点与发展- 古希腊的政治制度与文化成就- 古希腊文明对西方文化的影响教学方法- 教师讲授：通过系统的讲解，向学生传授历史知识和核心概念- 小组合作：组织学生进行小组合作，进行文献分析、讨论和展示等活动- 视听资料：利用多媒体资源和视听资料，激发学生的研究兴趣和主动性- 实地考察：安排实地考察活动，让学生实际接触历史文化遗迹，加深理解和体验- 评价和反馈：通过课堂讨论、作业评价等方式及时了解学生的研究情况并提供反馈评估方法- 阶段性测试：每个单元结束后进行小测验，检测学生对知识点的掌握情况- 课堂表现：评估学生在课堂中的研究态度、参与度和表达能力- 项目作业：布置一些个人或小组项目作业，鼓励学生应用知识解决问题- 研究笔记：鼓励学生记录研究笔记，促进研究反思和知识的巩固以上是针对高二历史上册全册的教案，旨在帮助教师进行教学指导和学生的学习引导。
通过教学目标的明确、多种教学方法的运用以及评估方法的合理布置，希望能够提高学生对历史的理解和思考能力，培养他们对历史文化的兴趣和热爱。
高中历史集体备课活动策划
高中历史集体备课活动策划1. 活动背景鉴于高中历史课程的重要性，以及提升历史教学质量和效果的需求，我们计划组织一次高中历史集体备课活动。
本次活动旨在通过集体智慧和协作，提高教师对历史课程的理解和教学水平，以及促进教师之间的交流与合作。
2. 活动目标- 加深教师对高中历史课程标准和教学内容的理解。
- 提升教师的历史教学方法和技巧。
- 增强教师之间的团队合作和经验分享。
- 提高学生的历史学习兴趣和效果。
3. 活动时间活动将于 2023年4月10日（周日）全天举行。
4. 活动地点学校会议室。
5. 活动对象全校高中历史教师。
6. 活动内容6.1 课程标准解读- 活动时间：上午 9:00 - 10:30- 活动内容：深入解读高中历史课程标准，明确教学目标和重点。
6.2 教学方法分享- 活动时间：上午 10:30 - 11:30- 活动内容：邀请有经验的教师分享历史教学方法和技巧，提升教师的教学能力。
6.3 教学资源共享- 活动时间：下午 13:30 - 15:00- 活动内容：教师之间分享和交流历史教学资源，包括教案、课件和习题等。
6.4 教学实践讨论- 活动时间：下午 15:00 - 16:30- 活动内容：分组讨论教学实践中的问题和挑战，共同寻找解决方案。
6.5 活动总结和反馈- 活动时间：下午 16:30 - 17:00- 活动内容：总结活动收获和建议，收集教师反馈，为未来活动提供参考。
7. 活动组织和筹备- 活动组织：由学校历史教研组负责整体组织和协调。
- 筹备工作：确定活动时间、地点、内容和邀请嘉宾等。
8. 活动预算- 场地费用：2000元- 嘉宾费用：1000元- 其他费用：500元- 总预算：3500元9. 活动宣传和报道- 制作活动海报，在校内张贴宣传。
- 活动结束后，撰写活动报道，发布在学校官网和微信公众号上。
以上是高中历史集体备课活动的策划方案，期待各位教师的积极参与和支持！。
历史集体备课总结
历史集体备课总结历史集体备课总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的历史集体备课总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
历史集体备课总结1本学期在学校的正确领导下，在全组教师的共同努力下，历史备课组活动按时、有序召开，每位老师都积极准时参加，进行集体备课，共同探讨如何上好每一堂课，如何提高学生的学习积极性，如何提高学生的学习成绩，比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：（一）认真学习教育理论，树立现代教育的观念备课组组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师初步把握新课程的基础理念，理解新教材的基本内涵，有计划、有针对性地研讨、分析教材。
做到课堂教学的完全公开，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。
（二）科学规范常规管理，保证素质教育全面实施、促进教师素质的全面提高1、备课方面：积极落实学校开展的“学导案”教学新模式，认真及时编写“学导案”，积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。
全组教师都能在深入地钻研课标和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。
2、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业，《学习指导》和填充图册，并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。
3、抽查识记情况：每节课上新课之前，先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。
4、听课方面：本组老师按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。
（三）抓好课题研究，提高课题研究质量通过创设教学情景，设计程序式的问题，让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和发展过程。
教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。
高二第一学期历史教学计划
高二第一学期历史教学计划高二第一学期历史教学方案1一、指导思想以一般高中历史课程标准为指导，依据（历史学）科和历史教学的特点，全面发挥历史（训练）的功能，在把握基本历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力气;通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的力气。
留意教学设计与同学的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史学问、不断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参预、学会学习的过程，一个慢慢把握历史学习的基本方法的过程。
通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使同学增加历史意识，吸取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增加历史洞察力和历史使命感。
二、总体教学目标依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，慢慢建构带有清河中学学校特色的高中历史教学模式，争取高一班级历史（学科）能取得更好的成果。
三、教学（措施）1、深入到到钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和同学的实际，细心地设计历史教学课堂。
在集体争论的基础上备大纲、备教材、备同学、备教法。
2、认真教好每一堂课。
上课是整个教学的中心环节，把创新训练和素养训练引入课堂，接受应用问题教学法和争辩法，激励同学自主学习，激活同学思维。
同时重视基础学问，搞好学科内专题争论。
在教学过程中，构建学问体系，留意学问迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等力气和历史（思维力气）。
3、接受应用“情境教学”，细心设计多媒体课件，调动同学学习历史的主动性，在快乐中学到学问，拓宽同学视野，培育同学力气，提高同学综合素养。
4、习题要精选。
老师要立足校情、学情、优化精选习题。
做到习题要精选，反馈要准时。
要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强（化学）生对试题的把握。
进行（复习）时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，规律清晰。
高二第一学期历史教学方案2一、同学状况分析:同学基础参差不齐，尽管学习历史的主动性较高，但总体的学科力气不强，对新教材的整体框架和历史进展脉络模糊不清;（学习方法）上存在死记硬背和临时抱佛脚的现象重点抓好基础,突出学科内的学问连接,使同学逐步清楚新教材的整体框架和历史进展的大致线索;在此基础上，提高同学发觉问题和解决问题的力气，感悟历史的真谛，培育同学的历史意识和多种品质。
高二历史组教研活动记载
活动时间：2023年10月26日活动地点：学校历史教研室参与人员：高二历史组全体教师活动主题：深化历史教学，提升学生核心素养一、活动背景随着新课程改革的深入推进，历史学科教学面临着新的挑战和机遇。
为了进一步提高高二历史组的教学水平，促进教师专业成长，本教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，深化历史教学，提升学生核心素养。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先由备课组长主持，组织全体教师进行集体备课。
针对即将到来的期中考试，教师们共同研讨了以下内容：（1）教材分析：深入分析教材内容，明确教学目标和重难点。
（2）教学方法：探讨适合高二学生的教学方法，提高课堂教学效率。
（3）教学评价：制定科学合理的教学评价体系，关注学生核心素养的培养。
2. 教学研讨在集体备课的基础上，教师们针对以下议题进行深入研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（2）如何将历史知识与社会生活相结合，培养学生的人文素养？（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果？教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，形成了以下共识：（1）创设情境，激发兴趣：通过历史故事、图片、视频等形式，将抽象的历史知识具体化、生动化，激发学生的学习兴趣。
（2）注重实践，培养能力：组织学生参与历史实践活动，如参观历史遗迹、开展辩论赛等，培养学生的历史思维能力。
（3）创新教学，提升素养：运用多媒体技术、翻转课堂等教学方法，培养学生的自主学习能力、创新精神和实践能力。
3. 经验交流活动中，部分教师分享了他们的教学经验，包括：（1）李老师：通过开展历史人物评价活动，引导学生对历史人物进行客观评价，培养学生的思辨能力。
（2）张老师：运用思维导图教学，帮助学生梳理历史知识，提高记忆效果。
（3）王老师：组织学生开展历史剧表演，让学生在角色扮演中体验历史，加深对历史知识的理解。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
高二历史教学计划(共3篇)
高二历史教学方案〔共3篇〕第1篇：.高二历史教学方案2023-2023学年度第一学期高二历史教学工作方案一、教学目的1、按照课程标准的要求，通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深化理解历史的根本线索；对历史的根本史观有一定的理解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史。
2、要在高一历史教学的根底上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的根本特征以及开展趋势，认识历史开展的根本线索和根本规律。
3、教学过程中要特别注重学生才能的培养。
注意培养学生的创造性学习才能；解读、判断和运用历史材料的才能；开展学生的历史思维才能；培养学生运用辩证唯物和历史唯物的观点分析^p 问题和解决问题的才能。
4、对学生进展国情教育和爱国教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会开展需要的公民意识和人文素养。
二、学生情况分析^p本学期历史分了文理班，本人任高二两个理科班、两个文科班，共12节课。
学生的成分比拟复杂，有理科班的学生，有文科艺术班的学生，还有专业课的学生，所以班级之间和学生之间差异较大，就是专业班的学生的历史根底也是有很大的差异的，学习历史的方法也较为陈旧，但好在他们无论是根底差的学生还是根底好的学生对学习历史都有浓重的兴趣。
三、详细教学措施1、本学期综合课主要完成必修三的教学任务，对理科班和文科艺术班的学生加强对根底知识的掌握。
专业课除了完成必修三的常规教学任务外，还要把必修三所讲的知识拓宽加深，在这个过程中让历史专业班的学生除了加强对根底知识的掌握外还要注意在学习方法和解题方法方面的训练。
2、进步课堂教学效率。
充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能进步学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。
3、充分利用学案式教学，让学生充分参与课堂教学，做到“学思结合”“自主学习”，使他们真正成为课堂的主人。
高二历史集体备课非战公约
高二历史集体备课提纲主备：孙学主题：非战公约时间：3月1日知识深化1《洛迦诺公约》使欧洲国际关系进入了相对稳定时期，为道威斯计划的继续实行和20年代中后期资本主义经济的发展，创造了有利条件。
这个公约是道威斯计划在政治上的继续，成为德国摆脱战败国地位，恢复政治大国地位的重要一步。
知识深化2《非战公约》是战胜国对一系列外交政策进行调整的结果，有利于巩固欧洲的和平秩序，体现了尊重和平，摒弃武力的思想，奠定了国际法中互不侵犯的法律基础。
史论形成1促成《洛迦诺公约》签订的因素1.法国方面：20世纪20年代初法国与比利时、波兰等中小国家的力量十分有限，而随着道威斯计划的实施和协约国军队对莱茵河西岸地区占领15年期限的临近，法国更迫切地需要法德边界的安全保证。
2.德国方面：德国虽然想摆脱凡尔赛体系的束缚，尽早恢复国际大国地位，但在军事实力尚未达到时，适当满足法国关于安全保障的要求，对德国的安全还是有利的。
3.英国更愿在道威斯计划实施后，法德势均力敌，都不能称霸欧洲，而由它来充当两国安全的保障者，这样既可防止苏德接近，又可缓解紧张的德法关系。
在这种错综复杂的矛盾及私利的驱使下，《洛迦诺公约》终于在英国干预和美国支持下召开的洛迦诺会议上出台。
史论形成2评价《非战公约》的历史作用1.积极性(1)西方传统的国际法理论和实践一向主张以战争作为解决国际争端、推行国家政策的手段，主权国家有诉诸战争的绝对权力。
《非战公约》在历史上第一次以普遍国际公约的形式，正式宣布废弃以战争作为实行国家政策的工具，是第二次世界大战后审判德、日战犯危害和平罪的重要法律依据。
(2)《非战公约》是宣示性国际文件，无有效期限的规定，已成为一项惯例。
它所反映的关于限制战争的基本原则，为后来《联合国宪章》等国际文件所继承，从而推动了宣布侵略战争违法的历史进程。
2.局限性(1)《非战公约》笼统使用“战争”一词，而未明确区分侵略战争与自卫战争、正义战争与非正义战争。
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思想文化上，从“学在官府”到“学在民间”。私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。在社会上，一批以传播文化，发展学术为宗旨的社会力量被称为“诸子百家”。
彭仕德老师发言：必修三第一单元教师要在这几个问题上下功夫。春秋战国时期是社会大变革时代，奴隶社会日益崩溃，封建社会逐步确立。
经济上，井田制崩溃。铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
政治上，周王室衰微，诸侯纷争。各种力量在争衡、较量。对社会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，尽可以畅所欲言。
③教育方面：兴办太学，使天下文士都学儒家经典。这是封建国家利用政权的力量兴办教育、提倡儒学，其必识：
一致认为：通过集体备课，本单元的教学思路清晰，自己结合本班教学实际，再写一个简案用于上课，根据各班情况采出不同的教学方式方法。大家认为一定要写好教学反思。相互沟通，以提高教学实效。
集体备课
高二历史备课组2018年9月3日星期一
备课时间
9点00分备课
备课地址
高二文综备课办公室
主持人
记录人
向云
吴艳梅
10点30分备课
备课内容
“百家争鸣”和儒家的形成；罢黜百家，独尊儒术
出席人
向云、吴艳梅、彭仕德、王红莉、瞿雨成
集体备课摘要：
向云老师发言：
1.注重情感教育目标的实施
感受中国古代思想的博大精深：通过学习早期儒家的民本思想，培养学生的人文关怀精神；了解儒家文化是我国传统文化的最主要部分，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响；联系现实，使学生正确对待儒家传统文化，发挥其在当代的积极意义。
4.孟子的思想：政治思想主要是继承了孔子的“仁”，并将其发展为系统的“仁政”思想。伦理观上：孟子提出了人性本善的思想。其理由是人人都有“善端”，即恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心。虽然人性本善，但也必须通过后天学习存养善端，使其不断扩充完善，否则会丧失善端。
5.荀子的思：政治思想：荀子主张“仁义”和“王道”，“以德服人”。他所提出的“行一不义，杀一无罪，而得天下，仁者不为也。”“天之生民，非为君也；天之立君，以为民也。”“从道不从君。”等观点，都可见诸于孔孟的思想学说。
吴艳梅、瞿雨成、王红莉等老师发言要点：
1.关于孔子的思想
《论语》中所有孔子言论反映的孔子的思想。思想核心——“仁”。在《论语》一书中，“仁”字的出现达一百多次，说明“仁”在孔子的思想体系中居于十分重要的地位。仁是解决人际关系的学说，孔子认为“仁”就是“爱人”。而如何实行仁，孔子主张克制自己，恢复“礼治”，即“克己复礼为仁”；仁与礼的关系是内容与形式的关系，仁是人的内在本质，是修己爱人的自觉性。
素.
2.重点难点要突出
A“百家争鸣”局面出现的历史意义；孔子、孟子、荀子的主要观点，了解儒家思想的形成。
B儒家思想的形成，认识其在世界文化史上的地位和对后世的影响；董仲舒的新儒学思想，汉武帝重视儒学的具体措施。
3.教学思路要清晰
百家争鸣出现的社会背景百家争鸣的意义；儒家、道家、法家以及墨家学派各个代表人物的思想及主张。
2.在政治思想上，孔子主张为政以德，反对苛政和任意刑杀，也体现了民本思想。从孔子的言论中可以看出，孔子试图从道德上根本解决社会问题、政治问题，解决人的灵魂问题，这使儒家思想有了一些宗教色彩。
3.在教育上，孔子提出了“有教无类”的著名主张，这是孔子教育理论和教育实践的重要组成部分。这与奴隶制“学在官府”、“礼不下庶人”的严格等级制的教育有着质的区别，是划时代的进步。
6.道家、法家和墨家：列表说明效果好些
7.汉代儒学成为正统思想。汉武帝尊儒的措施
①思想方面：肯定董仲舒的新儒学思想。汉武帝说：“今子大夫既已著大道之极，陈治乱之端矣，其悉之究之，孰之复之。”
②政治方面：用文学儒者数百人参与国家大政。扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式方法上面提供了宝贵的借鉴和启迪。