九年级语文下册文言文《送东阳马生序》比较阅读考题及答案汇集

（节选自《清代名人轶事》）
【注】①半山老泉：“半山”“老泉”分别是王安石、苏洵的号。
6. 解释下列加点词在文中的意思。（4 分）
（1）媵人持汤沃灌 汤：
（2）余则缊袍敝衣处其间
敝：
（3）请借不许
许：
（4）正衡朝食荷薪携笔札往读之 荷：
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（
）（3 分）
A. 翁所居少薪正衡/家有山场请/日馈肩薪 B. 翁所居少薪/正衡家有山场/请日馈肩薪
2
【答案】
怒曰与老人期后何也,懈怠，放松,周到,这样,（我）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的 前辈请教。,张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。,幼时抄书之辛,成年叩问之难,恪守诺言、虚心求教、 尊重前辈
【解析】
参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法买书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送 还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠。抄写完后，赶快送还人家，不敢 稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而得以看遍许多书籍。到了成年时，愈加仰慕圣 贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈 道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出 疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答覆一句 话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。
九年级语文下册文言文《送东阳马生序》比较阅读考题及答案汇集
比较阅读训练题
1、阅读下面文言文，完成 6~9 题。（16 分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四 支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍 生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间， 略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
2、 阅读下面两段文字，回答下列各题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚， 手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益 慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （选自宋濂《送东阳马生序》） 【乙】五日平明，良往。父已先在，________去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往。父又先在，复 怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。” 出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去， 无他言，不复见。旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。 （选自《史记•留侯世家》） 【注】：①张良（约公元前 250﹣前 186 年），字子房，汉族，传为汉初城父人，今亳州市城父镇。汉高 祖刘邦的谋臣，秦末汉初时期杰出的军事家、政治家，汉王朝的开国元勋之一，“汉初三杰”（张良、韩 信、萧何）之一。 （1）解释下列语句中加点字词的意思。 弗①之怠________②礼愈至________③当如是________ （2）把下列句子翻译成现代汉语。 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。译文：________ 良因异之，常习诵读之。译文：________ （3）给乙文中画线句在方格内添加标点。 怒曰与老人期后何也 （4）根据文章内容，回答下题。 【甲】文中着重从________和________ 两方面表现作者求学的艰难。 【乙】文中通过写张良三次受辱得奇书的过程表现了张良________的优秀品质。 （5）你认为【甲】文中“先达”对弟子“未尝稍降辞色”和【乙】文中老人对待张良“怒曰而去”的做法 可取吗？请简要谈谈你的看法。 答案： 6.
【乙】五天之后天亮时，在这里跟我相会。”于是张良对老人感到很奇怪，下跪说：“好。”五天之后天 亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气地说：“（你）跟老年人相约，（比老人还） 慢来，怎么能（这样）呢？”又说：“五天之后早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后鸡叫的时候， 张良就到那里去。老人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人）慢来，为什么（这 样）呢？”接着又说：“五天之后再早点来相会。”（说完就）离开了。五天之后，张良不到半夜就到了 那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像这样（才对）。”（老人）拿出一册书，说： “（你）读了这个就可以成为帝王的老师了。今后十年（你）将建立（一番事业），十三年后你将在济北 见到我，谷城山下的黄石就是我了。”（说完）就离开了，再没有说别的话，也不再出现。天亮时（张良） 看那卷书，原来是《太公兵法》。张良就对《太公兵法》感到很惊异，常常反复地诵读它。
C. 翁所居少薪/正衡家有山场请/日馈肩薪 D. 翁所居少薪正衡/家有山场/请日馈肩薪
8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2 分）
（2）十年内方当读书物的勤奋好学，但写法各不相同，请简要分析。（5 分）
答案： （二）（16 分） 6.（4 分）（1）热水 （2）破 （3）答应，同意 （4）肩负，扛 7.（3 分）B 8.（4 分） （1）（2 分）因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。
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（2）（2 分）十年以内正应该读书，四十年后才考虑写文章罢了。 9.（5 分） 甲文先写自然环境的严酷，再写物质条件的匮乏，与同舍生对比，衬托作者的勤奋好学； 乙文则通过阎正衡借书记诵、以薪换书、亲手抄书等具体事例，直接表现他的勤学品质。 说明：意思答对即可。
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】石门阎正衡，字季蓉，少喜读书，所居僻陋，书不可得，从友人假得《文选》并注，读之数月， 皆能记。同里某翁家有《史记》，请借不许，请就其家读之又不许。翁所居少薪正衡家有山场请日馈 肩薪，乃许之。正衡朝食荷薪携笔札往读之，且读且写，数月乃毕。苦下县寡陋，复游学长沙，好事 者闻其名而访之，皆谢不见。正衡喜抄书，九经、三史、老、庄、墨子、杜诗等莫不手抄。为文章峭 劲雄悍，略如半山老泉①，然不多作。尝曰：“文以达理，理不足则气不充，修辞何为？吾学未至， 十年内方当读书，四十后乃谋著作耳。”