幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思
《小动物过冬》教学案例与反思(优秀模板6套)
《小动物过冬》教学案例与反思（优秀模板6套）《小动物过冬》教学案例与反思套1《小动物过冬》教学案例与反思《小动物过冬》是一篇童话故事，叙写了燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的事。
通过动物之间的对话，告诉我们小燕子要飞到南方过冬，青蛙准备吃饱了钻进泥土里过冬，蜜蜂则储存蜂蜜在蜂巢里过冬。
表明不同动物具有不同的过冬方式，体现了小动物之间的互相关心。
新课程指出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习和工作、生活奠定基础。
”所以根据教材的特点和学生的身心发展认知规律，我确定了如下教学目标：1、认知目标：认识本课的5个生字，了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物不同的过冬方式。
2、能力目标：通过分角色、有感情地朗读课文。
理解课文内容。
培养学习的阅读分析能力和语言表现力。
3、情感目标：通过合作探究和情境教学中的角色扮演，激发学生的学习兴趣，让学生溶入童话世界，化“物”为我，感受朋友间的关爱。
4、创新目标：让学生全员参与，平等对话，鼓励他们开阔视野，拓展思维，去发现自然界中更多的奥秘。
教学片段及评析：一、合作学习、精读感悟。
通过课前预习及刚才的读文，你知道了什么？边默读边思考，有了读书收获之后，在小组内交流一下。
集体交流：1、学生讲每一种动物过冬的方式，并有感情地朗读课文。
2、体会小动物间的互相关心，它们都是好朋友。
[在学生充分预习及初读感知的基础上，整合了一个大问题，通过预习及刚才的读文，你知道了什么？让学生由自读思考开始，能在自读中求得课文中的知识，练成自己解决问题的能力；再参加全班的讨论，获得互相学习的机会。
在学生交流的过程中出示相关段落,指导感情朗读。
课文的语言形式以对话为主，对话的内容体现了好朋友间的互相关心，因此我们引导学生关注分角色对话，了解动物过冬的方式，感悟朋友间的真挚友谊。
]二、演读课文，加深理解1、这么有趣的故事！大家想不想把它演出来？要想演好，就要用你的身体把动作演出来，用你的小脸蛋把表情带出来，用你的小嘴巴把他们的话说出来。
《小动物过冬》教学反思12篇
《小动物过冬》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案《动物过冬》及教学反思
幼儿园教案《动物过冬》及教学反思幼儿园小班教案及反思。
俗话说，磨刀不误砍柴工。
幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。
那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？以下是我收集整理的“幼儿园教案《动物过冬》及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。
下面给大家供应的是“幼儿园教案《动物过冬》及教学反思”，盼望精彩的内容能够关心到你！教学目标：1、让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。
2、让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、争论，依据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简洁的分类。
通过操作和观看，并结合自己已有的阅历，得出结论。
3、激发和培育幼儿奇怪、好问、好探究的态度，让幼儿探究动物的生活从中感受到极大的爱好。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、培育幼儿的观看力。
教学预备：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的图片。
教学过程：一、导入部分老师通过带领小伴侣做手指嬉戏《静静话》，吸引小伴侣的留意力。
静静话小鸟小鸟住在大树上田鼠田鼠住在大树下喇叭花喇叭花爬呀爬喇叭花喇叭花变成小电话喳喳喳，吱吱吱......小鸟和田鼠说着静静话......手指嬉戏结束后，老师紧接着询问小伴侣："小伴侣们，你们知道小鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？"紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。
二、基本部分1、重点把握冬眠和换毛的过冬方式。
①下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。
"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"老师做敲门动作。
"咚咚咚，想请教小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！""哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"老师敲小青蛙的门："咚咚咚，想请教小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。
幼儿园《小动物过冬》教案13篇
幼儿园《小动物过冬》教案13篇幼儿园《小动物过冬》教案13篇幼儿园《小动物过冬》教案1活动目标x萌发关心爱护小动物的情感x了解一些小动物过冬的方式，加深对季节特征的认识重点难点x重点：萌发关心爱护小动物的情感x难点：懂得动物生存与自然环境的关系活动准备x经验准备：初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法x物质准备：一幅冬季景色图片，若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等)，部分动物头饰，场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程一、知道动物怎样过冬1．讲述故事《小动物过冬》，提问：故事里的小动物是怎么过冬的x2．游戏：给小动物找过冬的地方①让幼儿操作动物卡片，在图片上给这些小动物找过冬的地方。
②引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。
(换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3．表演游戏：小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等)，听教师信号，找到场地布置的过冬的`地方：①谁不怕冷，还在雪地上跑来跑去x②谁冬天躲起来睡大觉x③谁躲在家里吃东西x④谁飞到南方去过冬x二、关心动物的生存①我们怎样关心爱护小动物x②我们是怎样过冬的x延伸活动和家长一起收集有关动物过冬的资料。
活动评析一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行环境教育的重要内容之一。
针对幼儿的年龄和认知特点，通过游戏让幼儿主动参与了解一些小动物过冬的方式，从而萌发爱护小动物、爱护大自然――小动物的家的情感。
因此，针对这一活动意图，教师要充当好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。
二、效果分析小动物是幼儿很感兴趣的，对它们的过冬方式他们也是满怀新奇。
整个活动幼儿始终处于轻松、愉快、自然的活动氛围中，特别是游戏活动将幼儿所观察到的动物过冬现象通过幼儿自身表演再现出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。
幼儿园《小动物过冬》教案2教材分析《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。
动物过冬教案反思5篇
动物过冬教案反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思教学目标：1. 让幼儿了解小动物在冬季的生活状态。
2. 培育幼儿对小动物的关爱意识和保护意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 让孩子看图片，问孩子：这是什么？你觉得这个动物为什么会这样子？2. 孩子回答后，提示孩子察觉到了吗，这只松鼠在图片中为什么会这样子？二、呈现问题（5分钟）1. 在教室中制作一张冬天的小动物图，有透亮纸来盖住每个小动物的名字，让孩子猜想每个小动物的名字，然后透过透亮纸看是否被猜对了。
三、阐释小动物过冬（15分钟）1. 老师为孩子呈现 PPT，引导幼儿们探讨小动物过冬的行为和适应策略，如何与环境相互作用等内容。
2. 让孩子本身尝试着用语言，描述小动物过冬的情况。
四、课堂小游戏（10分钟）1. 孩子们将扮演小松鼠，工作小组将供给各种松果、豆子、果汁等食物，让松鼠们通过角色扮演的方式体验冬天的挑战，学习小动物过冬的技巧。
2. 让孩子们抢夺松果等食物，提示孩子们如何正确储存食物，以最大限度地应对冬天。
五、手工制作成果呈现（25分钟）1. 让孩子们做一张小动物过冬的呈现画，考虑详细的描述小动物在冬季的生活。
六、总结反思1. 老师给每一个孩子反馈或者激励，并问孩子们收获了什么？2. 老师再次重申保护动物、关爱动物的紧要性，让孩子们联想到从幼儿园时养成正确的道德观念。
参考文献：（无）反思：这堂课是随着幼儿园老师的主题“关爱小动物”而来的。
通过这节课，幼儿园老师们总结教学活动的阅历，发觉这堂课教育孩子们保护动物和养成正确的道德观念上特别成功。
这个话题是适当的，引起了孩子们爱好，反应特别积极。
虽然教学效果还不算完美，但在今后的现实生活中，我们要努力促进孩子们在道德上的提升，让更多的孩子加入到做好保护动物的行列。
小班科学《小动物过冬》教案反思
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小动物过冬的基本概念。过冬是小动物为了适应寒冷季节而采取的一系列生存策略，比如迁徙、储食、冬眠等。这些策略对它们来说至关重要，因为它们帮助小动物们生存下来。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，松鼠在秋天收集坚果并藏起来，冬天就可以靠这些食物度过寒冷的季节。这个案例展示了储食策略在实际中的应用。
4.培养幼儿观察、思考、表达及合作的能力。
二、核心素养目标
《小动物过冬》课程的核心素养目标如下：
1.培养幼儿的科学探究精神，激发他们对自然现象的好奇心和探索欲望；
2.培养幼儿的生命观念，使他们理解并尊重生物的多样性和生命规律；
3.培养幼儿的环境意识，让他们关注动物与环境的相互关系，懂得保护生态环境的重要性；
3.在教学过程中，要注重培养孩子们的观察力、思考力和表达能力，帮助他们形成良好的科学素养。
4.培养幼儿的团队协作和表达交流能力，通过小组讨论、分享观察所得，提高他们的沟通能力及合作精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解常见小动物的生活习性和过冬方式：如小鸟的迁徙、松鼠的储食、青蛙的冬眠等，强调这些特点与冬季环境的关系。
-培养幼儿观察和描述小动物过冬现象的能力，通过观察图片、讨论案例等方式，使幼儿能够用简单的语言表达观察到的现象。
-感受季节变化对生物的影响，让幼儿认识到生物适应环境的重要性。
小动物过冬幼儿园小班教案(优秀7篇)
小动物过冬幼儿园小班教案（优秀7篇）小动物过冬教案篇一设计思路：《小动物过冬》是一拟人童话故事，叙写了小燕子、青蛙、蜜蜂商量过冬的故事，告诉我们小燕子要避开严寒到温暖的南方过冬，青蛙准备吃饱了之后钻进泥土里冬眠，蜜蜂则储藏了很多蜜在蜂巢里过冬，表明了不同的小动物具有不同的过冬方式，也体现出小动物之间的相互关心。
本节课的设计力求体现课堂生活化，并鼓励学生创造性地学，强调学生自主、合作、探究的学习过程。
教学目标：知识与能力：能分角色朗读课文。
通过生动形象的多媒体画面。
使学生获得最直观的感知，了解一些动物过冬的情况。
过程与方法：读一读、说一说、演一演。
情感态度与价值观：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。
教学重点：能分角色朗读课文，了解一些小动物动物过冬的方式。
教学难点：激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣；体会朋友之间的互相关心。
教学过程：一、谈话导入：1、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。
2、它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！二、学习第二小节。
过渡：快乐的日子总是过得特别快，转眼间秋风刮起来了，秋天到了。
一天，这三个好朋友又聚在一起，他们在干什么呢？请小朋友们轻轻打开语文书，翻到118页，自由朗读课文第二自然段。
（出示句子：一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。
）（齐读）1、这句话中的“聚”是什么意思？（聚集到一起）（1）请三名学生贴图，让三个小动物“聚”在一起。
师：像这样集合在一起就叫“聚”。
他们“聚”在一起干什么呢？（商量过冬的事）（2）出示“商量”一词。
什么叫商量？（讨论、交流）什么情况下，你会和别人商量？请你用“商量”来说一句话。
（出示说话练习）2、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。
）师：谁来把秋风起了，天气渐渐变凉的感觉读出来？。
（我发现风越刮越猛。
）3、把第二自然段的两句话连起来，让我们读好第二自然段。
《小动物过冬》教学案例与反思
小动物过冬教学案例与反思教学目标1.了解不同小动物在冬季的适应和生存方式；2.探究冬天对小动物的影响；3.学会制作小动物过冬的食物和住所；4.提高观察能力和注意力。
教学准备1.准备科普资料或PPT等辅助工具；2.准备教学案例，如蚂蚁、松鼠、马蜂等。
教学过程第一步：引导学生进入主题通过展示PPT等辅助工具，引导学生思考问题：冬天里，外面的世界是什么样子的？是否还有动物生活在外面？它们是怎么过冬的？接着，引入小动物过冬的话题。
第二步：介绍小动物说到小动物，学生们可能会想到一些如松鼠、兔子、野猫等常见的动物。
这时，可以通过展示科普资料的方式介绍一下可能不太常见，但过冬方式独特的动物。
比如：蚂蚁：平时我们经常可以看到蚂蚁在忙碌地搬运食物，把它们存放在巢穴里。
但当气温降低到一定程度后，蚂蚁会把食物放在适宜的温度下，等到春天再用。
而在温度达到一定低温以后，蚂蚁会进入深度冬眠状态，让身体很少活动以节省能量。
松鼠：松鼠通常会先准备好足够的食物，然后在树洞等地方建造一个温暖的巢。
当天气变冷时，松鼠会去厚树枝的顶端，因为那里接近地面，空气流通性更差，温度也更温暖。
马蜂：在冬天的时候，马蜂则会进行群聚过冬。
它们将在巢穴里构筑从多种不同物质（如泥土、树枝等）构成的多层窝，保持温暖和安全。
第三步：制作小动物过冬的食物和住所接着，老师可以依次介绍松鼠和马蜂的巢穴构造，并邀请学生们参与制作松鼠和马蜂的巢穴。
此外，老师还可以引导学生了解一些没有能力制作巢穴的小动物，在野外是如何生存的。
例如，蚂蚁的巢穴没有我们想象的那么美丽，它们会利用宿主（通常是树根）生活并充当温室。
此外，老师还可以指导学生制作一些小动物喜欢吃的食物，如果泥、蛋糕、坚果等。
这些食物可以通过脱水、加工、烘焙等方式制作，让学生动手制作。
第四步：参与观察为了更好地了解小动物过冬的方式，老师需要带领学生们去室外进行观察和探索。
通过教学案例和教学指导，学生能够更好地观察和发现自然界中的一些小动物。
《小动物过冬》一课评析教案反思
《小动物过冬》一课评析教案反思一、教学目标1.知识目标：使学生了解小动物们过冬的方式，理解故事中的角色特点。
2.能力目标：培养学生观察、表达、合作的能力，激发学生的想象力。
3.情感目标：培养学生热爱自然、关爱动物的情怀。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，体会小动物们过冬的艰辛。
2.教学难点：引导学生关注季节变化，培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段关于冬季景色的视频，引导学生关注冬天的特点。
（2）提问：你们知道冬天有哪些小动物会过冬吗？它们是如何过冬的？2.故事讲解（1）教师讲述《小动物过冬》的故事，让学生初步感知故事内容。
（2）引导学生关注故事中的角色特点，如小松鼠、小兔子、小刺猬等。
3.小组讨论（1）教师将学生分成小组，要求每组选择一个角色进行讨论。
（2）讨论内容：这个角色是如何过冬的？它们在过冬过程中遇到了哪些困难？如何克服？4.分享展示（1）每组选派一名代表进行分享，展示本组的讨论成果。
（2）其他学生认真倾听，给予评价和反馈。
（2）引导学生关注身边的自然环境，培养学生的环保意识。
四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，学生能够理解故事内容，了解小动物们过冬的方式，达到了知识目标。
同时，学生在小组讨论中积极参与，表达能力得到了提升，实现了能力目标。
在情感方面，学生对自然的热爱和对动物的关爱有了更深刻的体会。
2.教学改进（1）在导入环节，可以增加一些关于冬天的小游戏，让学生在游戏中感受冬天的特点。
（2）在小组讨论环节，可以设置一些更具挑战性的问题，引导学生深入思考。
3.教学延伸在下一节课，可以让学生继续探讨：如果让你来设计一个小动物的过冬方案，你会怎么做？这样可以进一步培养学生的创新能力和实践能力。
《小动物过冬》一课的教学，让我深刻认识到童话故事在培养学生观察力、想象力、情感态度等方面的独特价值。
在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
幼儿园小班科学《活动 小动物过冬》教案
幼儿园小班科学《活动小动物过冬》教案一、教学目标1.了解小动物过冬的基本情况，培养幼儿的观察能力和好奇心。
2.通过观察、实践等方式，培养幼儿动手动脑的能力。
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，提高幼儿的综合素养。
二、教学准备1.教师准备：教案、小动物过冬的相关图片或道具。
2.幼儿准备：带好温暖的衣物，准备积极参与课堂活动。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿观看小动物过冬的图片或模型，让幼儿提出问题：“小动物过冬会遇到哪些困难？我们能帮助它们吗？”2.通过对话导入本节课的主题。
第二步：探究（15分钟）1.教师引导幼儿观察小动物过冬的实例，例如松鼠、熊等。
2.让幼儿围绕小动物过冬的具体情况展开讨论，提问小动物过冬时需要哪些准备措施，如何寻找食物等。
3.引导幼儿通过手工制作小动物的食物或窝等道具，增加实践操作。
第三步：活动（20分钟）1.分组让幼儿模拟小动物过冬的情景，动手为小动物做食物和搭建“窝”。
2.让幼儿体验小动物过冬的感受，激发幼儿的想象力和创造力。
第四步：总结（10分钟）1.教师与幼儿讨论活动中的收获和体会，引导幼儿总结小动物过冬的方式和策略。
2.鼓励幼儿发表自己的见解和想法，加深对小动物过冬的理解。
四、教学反思1.本教案注重培养幼儿的观察和动手能力，但在实际操作中可能遇到幼儿协作能力不足的情况，需要教师适时引导和帮助。
2.需要根据幼儿的实际情况和反馈不断调整教学方式，确保教学效果。
五、延伸活动1.带领幼儿到户外观察小动物过冬的真实情况。
2.组织幼儿进行关于小动物过冬的手工制作比赛。
通过本节课的《活动小动物过冬》教案，幼儿能够在实践中感受到小动物的生存困难，培养了解、观察能力和动手能力，为幼儿的综合素养发展打下基础。
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解小动物过冬的方式和策略；2.掌握小动物为何选择冬眠或迁徙等方式度过冬季；3.培养学生的观察和探究能力，并学会合理解释动物行为。
二、教学准备1.教具准备：图片、PPT、实物模型（如玩具小动物）、卡片等；2.课前准备：对小动物过冬的知识进行整理和筛选。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或实物模型引导学生回忆、讨论“冬天中的小动物”相关的课外经验，引起学生的思考和兴趣。
2. 引入（10分钟）使用图片或PPT展示不同的小动物（如松鼠、蝙蝠、候鸟等），提问学生它们的特点和行为，引导学生思考为什么这些小动物能在冬天中生存下来。
3. 学习（20分钟）3.1 学习小动物过冬的方式教师介绍不同的小动物过冬方式（包括冬眠、迁徙、蓄食等），并用图片或PPT展示，使学生对不同的方式有初步的了解。
3.2 分组探究小动物过冬方式将学生分成小组，每组分配一个小动物（如松鼠、蝙蝠、候鸟等），让学生通过观察和讨论的方式，整理和总结所分配的小动物如何度过冬季。
3.3 小组展示和讨论每个小组派出一名代表，向全班展示他们所研究的小动物过冬方式，并与全班一起讨论各种过冬方式的优劣以及可能的原因。
4. 拓展（15分钟）利用讲解、提问和互动的方式进一步深化学生对小动物过冬方式的理解。
教师可以给学生提供一些拓展材料，如有关小动物身体结构和生理机制方面的简单知识。
5. 归纳总结（10分钟）教师与学生一起回顾和总结本节课学习的重点内容，对小动物过冬方式进行梳理和概括，并对学生的表现进行表扬和肯定。
四、教学反思通过本节课的教学实践，我对小班科学教学的设计和组织能力有了更深入的认识。
本节课注重培养学生的探究意识和解决问题的能力，通过小组合作和展示让学生主动参与掌握知识，同时也加深了学生对小动物过冬方式的理解和记忆。
然而，在教学过程中，我也发现一些不足之处。
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》教学目标•了解小动物过冬的生存策略•了解小动物间的互相合作现象•发展孩子观察、思考和表达的能力教学过程导入环节在进入主题之前，利用幻灯片播放动物图片，由班级老师与孩子们进行肢体语言互动，涉及到动物的名字、特征和行为，激发孩子们的兴趣。
正片环节1.提出问题：冬季来临后，各种小动物如何在野外生存呢？2.以小动物为例，通过阅读图书、PPT、教具等探究小动物过冬的生存策略，如松鼠储存食物、老鼠构建巢穴并囤积食物等，并且利用萌宠类动物展现出动物之间的互相合作现象。
3.向孩子们提出问题：如果你是一只小动物，你会如何过冬呢？在教师的引导下，孩子们可以先进行分组探究和讨论，然后组织成小组汇报，通过孩子们的实际表现激发他们的观察能力，思考能力和表达能力。
4.教师可以利用游戏和小动物观察等方法，帮助孩子们对小动物过冬的生存策略及互相合作现象进行深入了解。
总结归纳环节回顾小动物过冬的生存策略及互相合作现象，对孩子们进行全面的复习与总结。
教学反思在教学过程中，我充分地利用了多种教学方法，比如阅读图书、PPT、教具等探究，并且以游戏和小动物观察的方法帮助孩子们进行探究和学习。
同时，我也注重了启发孩子们的思考，发展他们的观察能力和表达能力。
同时，这节课的互动设计比较生动有趣，提问与现象结合得比较紧密，让孩子们可以积极地参与到教学过程中来，激发了他们的学习兴趣。
但也存在着一些问题，比如我的语言表述并不够清晰，有的孩子并不能完全理解我所讲的内容，同时这节课的时间控制较不够精确，有一些环节的时间安排过长或过短，导致教学收效差。
针对这些问题，我会进一步完善语言表述与时间控制的技巧，注重更好地与孩子们进行沟通，保障教学环节有效有序，让孩子们能够更好地参与其中，发挥出他们的学习潜力。
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思 - 幼儿园科学教案
幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思 - 幼儿园科学教案小班教案《小动物过冬》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育对自然现象的爱好，了解小动物过冬的一般常识，进度合作探究与用符号记录试验结果的力量，快来看看幼儿园小班《小动物过冬》含反思教案吧。
活动目标：1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培育幼儿对自然现象的爱好。
3、进度合作探究与用符号记录试验结果的力量。
4、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。
重难点：了解小动物过冬的一般常识。
培育幼儿对自然现象的爱好。
活动预备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件活动过程：一、师叙述小动物组织教学，引起爱好。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难过时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠隐藏在地窖里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?三、培育幼儿对自然现象的爱好。
师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的隐秘还多着呢。
过冬的趣话终止活动。
活动反思：1但是本次活动中也有不足之处，在嬉戏中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小伴侣分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参加性。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。
天文学上认为是从1**月至**月，*习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。
【幼儿园小班教案《小动物过冬》含反思】2。
幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]
![幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4b150a3b77c66137ee06eff9aef8941ea66e4b4a.png)
幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园中班科学公开课教案《小动物过冬》及教学反思《中班科学公开课教案《小动物过冬》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点2、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关爱动物的情感3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重点：幼儿能够说出几种常见动物是怎样过冬的活动难点：知道动物过冬的几种不同方式活动准备：1、家长与幼儿一起搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所喜欢动物的过冬方式的资料2、PPT课件、黑板报(画有冬季场景及使用四中过冬方式)、鼓一个3、八种动物图片(每种三张，一张小的，两张大的)、四种过冬方式的图片(每种两个)活动过程：导入：1、师生问好：小朋友们上午好!;与客人问好：请小朋友回头面向后面的客人老师打招呼2、小朋友们你们知道现在是什么季节吗?冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗?3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式环节设计：一、出示PPT讲述故事《小动物过冬》让幼儿了解动物过冬的主要方式师：“李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的”1、讲述故事2、进行提问1)、刚才的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，教师将相应的图片贴到黑板上2)、你们知道他们是怎样过冬的吗?(结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放)青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到明年春天才醒(结合幼儿回答及ppt顺序播放告诉幼儿：--冬眠) 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天暖和了我在和你玩(结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做--储粮) 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来(依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙)母鸡、公鸡：冬天到来，穿上暖和的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷(依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、寻找食物的动物，他们的过冬方式--换毛)3)、教师小结：动物过冬的主要方式--换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上.来源快思老师教案网;的过冬方式分类的四个板块当中二、引导幼儿经验迁移，运用学到的知识进行猜想1、教师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜想它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类3、教师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是~(冬眠)……三、游戏：“小动物过冬”结合以上八种动物进行游戏1、玩法介绍：“幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了!”教师扮演北风当发出口令：“过冬了”时教师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示(如冬眠：睡觉状;迁徙：小鸟飞状;换毛：梳理状;储粮：摘果子状2、请四位幼儿上来尝试参与，教师以北风伯伯的身份提示寻找相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与游戏结束环节：请幼儿继续说一说自己收集自己喜爱的动物是怎么过冬的，现在认为他是用哪种过冬的活动延伸：1、和幼儿一起继续讨论、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些?2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬”的主题墙饰相应的板块当中活动评价：1、幼儿能够积极参与到活动当中，能够积极参与提问及游戏的环节2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式课后反思：本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。
《小动物过冬》教学反思(15篇)
《小动物过冬》教学反思(15篇)《小动物过冬》教学反思1本课内容特别浅显，动物过冬的方法都是通过小动物间对话交谈的方式交待的，同学只要通过读书就能获得这方面的学问。
而课文篇幅相对较长，要把了解三个小动物各自的过冬方式作为教学的重点和难点，而二班级同学的语言积累多是以读好课文对话形式，在读一读，说一说，演一演的体验过程中升华情感，内化语言，培育语感的。
课文不像讲解并描述一个道理故事类的童话，这类科普学问的小，很简单上成自然常识课，把教学重点放在同学把握动物过冬的方法这一学问点上。
语文课的重要任务是进展语言文字的训练，新课程改革把口语交际训练作为低班级语言训练的一个重点。
周教师的这节展现课让我收获不少。
《小动物过冬》一课的赏析课教学中，我认为胜利的地方有以下几点：一、导入：猜谜激趣爱好是最好的教师。
爱好既能激起同学对学问的渴求，也是促使其学习的推动力，课一开头，周教师让同学仔细听谜面，猜谜底雪花而引出寒冷的冬天小动物预备过冬。
猜谜的导入形式把同学的留意力一下子拉到了课堂中来，课堂上立即就有了深厚的学习气氛。
二、初读：整体感知，随文解决难读词句。
《小动物过冬》这篇的篇幅较长，如何有效地让同学在最短的时间内整体感知，把课文读正确流利呢？在同学自由读后，周教师指名同学分小节读，并将字词教学穿插其中。
以字卡出示重点字，难读短语和长句子，通过指名读，男女生读，小组竞赛读，师烦读等形式多样的教学，为接下来品读重点段落作好铺垫。
三、品读：在听读练习中领悟读。
第一二段的教学不是本课的教学重点，通过朗读，读好“好伴侣”、“经常”、“很欢乐”，感受好伴侣之间欢乐，体验伴侣之间互相关心的情感就可。
周教师范读，同学听后说从教师的朗读中听出了什么？在这个过程中，一是培育了同学仔细倾听的力量，二是同学自行领悟了读的方法，比方把“好伴侣”读得比拟重，表现句子的重点字眼。
再请同学读好第一段就是水到渠成的事了。
四、精读：设置情境，角色体验凭借情境，可以强化同学已有的感知，充分利用心情加深内心体验，促使同学与产生情感共鸣，还能让同学绽开联想和想象的翅膀，丰富课文的内涵。
《小动物过冬》完的教案
《小动物过冬》整理完的教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和分析，了解不同小动物过冬的方式；（2）培养学生运用词汇和句型描述小动物过冬的能力；（3）提高学生团队合作和观察事物的能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资源，激发学生对小动物过冬的兴趣；（2）利用小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的口头表达和团队协作能力；（3）引导学生运用观察、分析、归纳等方法，探究不同小动物过冬的特点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关爱动物、保护生态环境的意识；（2）引导学生尊重生命，关注生物多样性；（3）培养学生积极探究、乐于分享的价值观。
二、教学内容1. 教材分析：本节课以《小动物过冬》为主题，通过介绍不同小动物的过冬方式，让学生了解动物的生存智慧，培养学生的观察力和团队合作能力。
2. 学情分析：学生在日常生活中对动物过冬有一定的了解，但缺乏系统性的认识。
本节课通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口头表达和团队协作能力。
三、教学资源1. 图片：小动物过冬的图片；2. 视频：小动物过冬的视频资料；3. 卡片：小动物过冬的词汇卡片；4. 任务单：用于学生记录和展示小组讨论成果；5. 教学PPT：展示教学内容、环节和任务。
四、教学过程1. 导入：（1）展示小动物过冬的图片，引导学生关注；（2）提问：“你们知道哪些小动物会过冬？它们是如何过冬的？”2. 新课呈现：（1）介绍不同小动物过冬的方式，如鸟类南迁、熊冬眠等；（2）引导学生观察和分析，总结小动物过冬的特点；（3）教授相关词汇和句型，如“ibernate”（冬眠）、“migrate”（迁徙）等。
3. 小组讨论：（1）学生分组，每组选择一种小动物，讨论其过冬方式；（2）各小组派代表展示讨论成果，并用所学词汇和句型进行描述；（3）全班交流，互相评价，教师给予点评和指导。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组设计一个关于小动物过冬的情景剧；（2）各小组表演情景剧，用所学词汇和句型进行表达；（3）全班交流，互相评价，教师给予点评和指导。
小班健康公开课教案及教学反思《小动物过冬》
小班健康公开课教案及教学反思《小动物过冬》一、教学目标1.能够了解小动物在冬季的生存方式和适应能力2.能够认识冬季保暖的重要性，并掌握一些保暖技巧3.能够掌握正确的饮食习惯和健康生活方式二、教学内容1.小动物过冬的方法和适应能力2.冬季保暖技巧3.健康饮食和生活方式三、教学过程1. 热身教师可以设计一些热身游戏，如动物大闯关，让孩子们认识一些冬季生活中的小动物，如松鼠、兔子、熊等。
在游戏过程中，教师可以引导孩子们思考这些动物是如何在冬季中生存的。
2. 学习1.小动物过冬的方法和适应能力教师可以通过PPT或书本讲解的方式，向孩子们介绍小动物过冬的方法和适应能力，如抓住冬季食物、温度调节、寻找安全的棲身之所等等。
2.冬季保暖技巧教师可以在座谈的形式下，让孩子们自己分享冬季保暖的技巧，如穿暖和衣服、在室内保持适宜的温度、多喝热水等等。
教师可以补充一些其他的技巧，并与孩子们一起探讨什么是正确的保暖方法。
3.健康饮食和生活方式教师可以向孩子们介绍一些健康食物和生活方式，如多吃蔬菜和水果、避免吃垃圾食品、保持充足的睡眠等等。
通过引导孩子们了解健康的饮食和生活方式，帮助他们建立正确的健康观念。
3. 总结教师可以设计一个小测验，让孩子们检验自己对今天学习内容的掌握程度。
在测验的过程中，教师可以帮助孩子们更加深入地思考冬季生活和健康的重要性。
四、教学反思本次公开课让孩子们了解冬季中小动物过冬和保暖的技巧，以及正确的饮食和生活方式。
通过游戏和座谈的方式，本课程设计使孩子们更轻松自然地理解和认识所学的内容，使他们兴趣浓厚，思维敏捷，回答问题也非常积极。
教学反思中，还可以再提醒孩子们注意各种情况下的保暖技巧和健康生活方式，帮助他们更好地学会预防和保护自己。
通过本次教学，孩子们也会更加关心动物生态，更加关注身体健康，更加了解冬季生活的趣味和好玩之处。
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》
小班科学优质课教案及教学反思《小动物过冬》一、教学目标1.了解冬季小动物的过冬方式；2.学习小动物的自我保护意识和能力；3.培养学生的观察和思考能力；4.发展学生的语言表达能力和情感认知能力。
二、教学重点与难点教学重点：1.梳理小动物的过冬方式；2.培养学生的观察和思考能力；3.发展学生的语言表达能力和情感认知能力。
教学难点：1.培养学生的小动物保护意识和能力；2.发展学生的思考和探究能力。
三、教学内容1. 导入教师播放图片和视频，让学生来认识小动物。
学生通过观察、比较、问答等方式，了解小动物是什么？它们生活在哪里？它们有哪些特征？通过问答，梳理小动物生长发育的过程，以及小动物与季节的联系。
2. 学习过程第一步：了解小动物的需求学生自主探究小动物在冬季的过冬方式和需求，引导学生自己去发现一些问题。
之后再通过提示和引导梳理出小动物在冬季的需求。
提示问题：1.冬季的天气特点是什么？2.冬季有哪些小动物？它们生活在哪里？3.冬天来了，小动物会有什么变化？4.小动物为什么需要过冬？第二步：认识小动物的过冬方式在探究的过程中，引导学生学习小动物的过冬方式。
通过展示小动物的图片和视频，让学生观察、比较和发现小动物为了过冬所做的努力。
提示问题：1.冬季小动物有哪些过冬方式？2.不同的小动物过冬方式有哪些差异性？3.小动物是如何抵御寒冷的？4.小动物是如何寻找食物的？第三步：小动物的保护意识与能力让学生思考小动物生活在自然环境中的困难和危险，引导学生认识到小动物具有很强的保护意识和能力。
通过让学生自己（或在老师的帮助下）设计过冬环境，来锻炼学生的保护意识和能力。
提示问题：1.小动物面对自然环境有哪些困难和危险？2.怎样可以让小动物在冬季生活得更好？3.如果你是小动物，你会采取哪些措施来过冬？3. 总结通过让学生发表学习体会、总结本课的重点内容，加深学生对小动物的认识和保护意识。
并通过回答教师的提问来检测学生对所学知识的掌握程度。
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幼儿园小班教案《小动物过冬》含反
思
小班教案《小动物过冬》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿培养对自然现象的兴趣，了解小动物过冬的一般常识，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园小班《小动物过冬》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解小动物过冬的一般常识。
2、培养幼儿对自然现象的兴趣。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
重难点：
了解小动物过冬的一般常识。
培养幼儿对自然现象的兴趣。
活动准备：
猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。
动物过冬课件
活动过程：
一、师讲述小动物组织教学，引起兴趣。
师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗?
二、出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬
的一般常识。
师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办?老虎在冷的时候在干什么?蝙蝠躲藏在洞穴里做什么?鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的?蜜蜂在冷的时候怎么办?
三、培养幼儿对自然现象的兴趣。
师：小动物真有趣，都有自己过冬的办法，老师告诉你们，小动物的秘密还多着呢。
过冬的趣话结束活动。
活动反思：
但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。
小百科：冬季是四季之一，秋春之间的季节。
天文学上认为是从12月至3月，中国习惯指立冬到立春的三个月时间，也指农历“十、十一（冬）、十二（腊）月”一共三个月。