四年级上学期语文复习计划及教案
四年级上学期语文复习计划及教案
四年级语文上册期末复习计划编制教师讲课教师________班级________一、学生学习状况剖析：本班学生相对而言不过能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思虑等各方面的能力都还很不可以，特别是独立阅读知识方面更是找不到感觉。
一部分学生拿到练习题以后不会认真审题，不知道怎么去解答。
很多独立阅读的答案本来是要在短文中找寻，但他们老是答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容：1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、依据句意写词。
（2）改错别字、改正病句。
（3）用词语及关系词语造句、增补句子。
（4）加标点符号。
（5）改写句子。
（6）摆列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章。
（2）课文后面的问答题。
着重训练回答以下问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。
（2）找找近、反义词。
（3）填空。
（4）回答以下问题。
4、口语社交。
选择切近学生实质的话题进行一至二次的口语社交训练。
5、习作。
复习写自己熟习的人、事、景、物的文章，能表达真感情；复习写想象作文，能把想象的内容写详细。
三、复习要点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，进而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是要点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是要点。
在作文复习中，如何把话写通畅、把意思基本表达清楚是要点。
四、复习难点：1、对词语进行逻辑归类；联合语境理解字、词；改正简单的病句。
2、文章的主要内容，领会思想感情，意会表达方法；发布自己的阅读看法或领会；写简单的记实作文和想象作文、书信及常有的应用文。
五、复习目标：1、主动复习稳固本册要修业会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成优秀的写字习惯。
2、主动复习本册课文和累积?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓重的兴趣，经过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，领会文章所要表达的思想感情3、主动参加习作训练，填补平常习作的不足，能写出内容详细、有必定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
语文四年级上册部编版复习教案5篇
语文四年级上册部编版复习教案5篇语文四年级上册部编版复习教案1教学目标1、复习巩固汉语拼音，掌握本单元中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。
2、复习掌握本单元所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。
复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。
4、复习掌握本单元《词语表》中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。
5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
7、体会课文中关键词句表达情意的作用。
把握*的主要内容，体会*表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
教材分析：教学重点：1、理解句、段、篇之间的关系，概括段意和主要内容。
2、用修改符号修改病句和自己的作文。
教学难点：能围绕中心，具体地叙述一件事。
板书设计第一课时(总课时)主题“观察和发现方面的趣事”第1课《观潮》1、读课文，记生字。
注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么?你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观?2、第3、4自然段重点朗读，要求背诵的。
是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于来了，开始只是一条白线;近些，只见白浪翻滚;浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么?潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3、找出课文中写得具体形象的句子。
《教参》P3.44、造句：依旧、犹如、好象第二课时(总课时)第3课《鸟的天堂》1、读课文，记生字。
注意“茫，规律”的写法。
多音字：乐、干、数、泊、应、盛。
区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
四年级上语文复习教案(精选5篇)
四年级上语文复习教案(精选5篇)四年级上语文复习教案【篇1】教学目标：(一)知识与技能1、学会8个生字，会认6个生字新词。
2、正确朗读课文，流利、有感情到朗读1、2自然段。
3、了解1、2自然段中所描写的景物与老渔翁垂钓的经过。
4、理解古诗内容。
对古诗能熟读成诵。
(二)过程与方法通过充分朗读1、2自然段，感受江景的诗意，再来学习古诗，以读促讲，做到水到渠成。
诗文对照，感受诗歌的精炼与绝妙。
(三)情感态度与价值观诗文对照，想象秋江独钓图的美景，体会纪晓岚的机智。
教学重点：学习1、2自然段，诗文对照，想象“秋江独钓图”的情景。
教学难点：读文品境，体会1、2自然段描写的意境：体会古诗语言凝练的特点。
教学准备：课件(生词、课文1、2自然段、古诗、音乐《春江花月夜》)教学过程：第一课时一、从题入手，解题质疑：1、师板书“纪晓岚”：知道纪晓岚吗?师介绍人物资料。
(清四大才子，乾隆的宠臣，才华横溢……)2、师：有关他的故事民间流传了许多，今天学习的内容就是其中之一。
师补充课题：“吟诗”。
3、指生读题。
从课题中你知道了什么?(纪晓岚做诗，不是念诗、诵诗)4、读出题意。
指读、齐读。
5、读了课题，还想知道什么?预设：什么诗?在哪里发生的?什么时候?和谁一起?为什么要吟诗?怎么吟诗?吟得怎么样?6、师相机归纳板书：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
7、小结：这就是一件事情的六要素。
了解清楚了六要素，可以帮我们很好的了解课文内容。
翻书，让我们从书本中去寻求答案吧!二、初读课文，答疑解惑：1、读文，要求：读准字音，读通句子，边读边思。
生读书。
2、读词。
(课件1)纪晓岚光芒乾隆皇帝江畔老渔翁垂钓重复一遍悠然一篙一橹嵌入沉静(注意读音：畔、翁、沉、嵌，反复读)3、开火车读课文段落。
师评：声音洪亮、字音准确、句子通顺……4、解疑：这六要素你解决了哪几个?生说，互相补充。
5、师教方法：把他们连起来说就是主要内容。
指生说。
6、师教归纳主要内容的方法：弄清事情的六要素，把它们连起来说一说，就是事情的主要内容。
部编版语文四年级上册复习计划和复习教案
部编版语文四年级上册复习计划和复习教案一、复习计划1. 复习时间安排•第一周：复习课文1-2•第二周：复习课文3-4•第三周：复习课文5-6•第四周：综合复习2. 复习内容安排第一周1.课文1《寻找飞机》–朗读课文，理解文意–学习生字与词语–完成课后习题2.课文2《为什么说布谷鸟聪明？》–理解文章内容–讨论布谷鸟为什么聪明–完成相关习题第二周1.课文3《才果版画》–学习升调和降调的表现–完成词语注释及造句–朗读及默写课文2.课文4《小白兔才不累呢！》–理解故事情节–分析兔子的行动与心态–听读课文，说出主要事件第三周1.课文5《神奇的剪纸》–学习剪纸的历史与技巧–进行剪纸实践–朗读、默写课文2.课文6《聪明的狗》–理解狗狗的智慧体现–分析人与宠物的亲情–完成练习题目第四周1.综合复习–复习所有课文内容–进行阅读理解练习–完成试卷模拟练习–总结本册课程重点二、复习教案1. 教学目标•通过复习使学生能够全面掌握本学期所学课文内容•提高学生的阅读理解能力和表达能力•培养学生独立思考和分析问题的能力2. 教学准备•复习教案、习题册、课本•备课教师应提前准备好教具和辅助材料•确保教室环境整洁，保证学生安静的学习氛围3. 教学过程•初步复习，让学生回忆起各课文的主要内容及要点•针对每篇课文展开讨论，引导学生参与，分享自己的理解与感受•定期进行小测验，检测学生的掌握程度•结合学生实际，布置与课文相关的写作或绘画作业，提高学生的表达能力和创造力•鼓励学生积极参与，培养团队协作意识，相互学习，共同进步三、总结反思通过本次复习计划和教案的执行，学生在语文学习中取得了明显的进步。
他们不仅对课文内容有了更深入的理解，而且阅读理解能力也有所提高。
同时，学生在写作和表达方面也有了较大的提高，培养了自主学习和团队合作的能力。
希望在以后的教学工作中能继续努力，为学生提供更多更好的学习机会，让每一位学生在语文学习中都能取得更大的成就。
人教版四年级上册语文复习教案5篇
人教版四年级上册语文复习教案5篇第一篇：人教版四年级上册语文复习教案人教版四年级上册语文复习教案第一单元主题：“自然奇观” 展现大自然的神奇，边读边想象，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写。
第一课《观潮》1．读课文，记生字。
注意“蒙、雾、昂、贯”的写法，注意多音字的读音：薄，号，度、称了解课文大意：课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远到近、奔腾而去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
“奇观”指的是什么？你从课文哪些词句感受到了钱塘江大潮是天下奇观？2．第 3.4 自然段重点朗读，要求背诵的。
是从远到近的顺序写的，先闻其声，再观其形，思其序。
大潮来之前，钱塘江将面很平静，观潮的人们急切地昂首东望。
大潮终于来了，开始只是一条白线；近些，只见白浪翻滚；浪潮越来越近，气势磅礴，浩浩荡荡地飞奔而来。
两丈有多高，从中你感受到什么？潮头很高，范围很宽，感受到潮水来势汹涌澎湃。
3.找出课文中写得具体形象的句子。
4.复习《课堂》第 6 题第4题造句：依旧、犹如、好像第 3 课《鸟的天堂》1.读课文，记生字。
注意“茫，规律”的写法。
多音字：乐、干、数、泊、应、盛。
区分“陆续、继续”感知全文大意：课文记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。
第一次经过时，只看到生长茂盛的大榕树，却不见一只鸟的影儿，产生了“鸟的天堂”没有一只鸟儿的想法。
第二次再去时，见到了鸟飞鸟鸣的热闹景象。
见《教参》P14 课文第 7.8.12 自然段要求背诵2.鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？《教参》P3.4 “鸟的天堂”指的是天马河上的一株榕树。
鸟的天堂指的是鸟儿生活在那株榕树上十分自由幸福，真像在天堂中一样。
3.“枝干的树木不可计数”的原因是什么？（枝上又生根……）语文园地一1.听写：词语盘点中“读读写写”的词语2.口语交际与写作中，要写出哪些景物给你留下了深刻的印象，突出哪一点奇特之处。
【小学教学3篇】四年级上册语文复习计划与复习方法
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目录1.四年级上册语文复习计划与复习方法2.幼儿园中班11月份工作计划表3.20xx年幼儿园小班安全工作计划报告四年级上册语文复习计划与复习方法根据新课标理念、依据人教版教材的特点以及本班学生的实际情况特制定此复习计划与复习方法。
一、复习时间第一阶段：语文基础知识的单项复习。
第二阶段：阅读和习作的复习。
第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。
第四阶段：综合测试。
二、复习方法集中复习与自主复习相结合。
三、复习内容语基部分、阅读部分和习作部分。
四、复习方法的具体操作（一）基础知识部分全员参与，自主复习，个别强化。
依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。
大概分为以下几项：①看拼音写词语。
②多音字、形近字组词③填字组词。
④一字组多词。
⑤换偏旁组词、添偏旁组词。
⑥照样子写词语、选择近义词填空。
⑦写出带有数字或意思相反相近的词语。
⑧扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补（二）阅读部分练中有导导中有练1.背诵和默写（1）要求背诵的部分必须人人过关。
（2）把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。
（3）默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛，学生也感兴趣。
2.阅读短文回答问题(1)不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。
在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。
在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。
(2)勤xx、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
四年级上册语文复习教案(精选8篇)
四年级上册语文复习教案（精选8篇）四年级上册语文复习教案篇1一、复习目的1. 带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。
2. 查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。
二、复习重点1. 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2. 熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3. 根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4. 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5. 指导学生写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复习方法1. 单元复习和分类（写字、习作、阅读）相结合，两线交叉进行。
2. 采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。
3. 每天对复习内容检测、评价及时总结。
四、复习具体安排：（略）五、复习注意的问题1. 采用多种形式，避免题海战术；2. 注重基础知识，提升学困生的的学习积极性；3. 利用课余时间辅导学困生，课堂上采取“1+1”的方式（成绩优秀的学生帮助学困生）提高课堂学习的效率；4. 争取家长的配合，针对学生薄弱环节加强复习；5. 劳逸结合，注意学生复习期间心理疏导，让学生对自己的学习充满兴趣。
四年级上册语文复习教案篇2一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括#四年级#导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
部编版语文四年级上册复习计划和复习教案
部编版语文四年级上册复习计划和复习教案一. 教材分析部编版语文四年级上册教材共有8个单元，每个单元都有不同的主题和内容。
教材内容涵盖了诗歌、散文、小说、童话等多种文学体裁，同时还有口语交际、习作等环节，全面提高学生的语文素养。
此册教材主要让学生在阅读中感受语言的魅力，培养学生的语感和表达能力，提高学生的文学素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读和写作能力，对于文学作品中的人物、情节、环境有一定的理解能力。
但部分学生在阅读理解、写作表达、词汇积累等方面还存在困难。
因此，在复习阶段，需要针对学生的实际情况，有针对性地进行辅导，提高学生的语文能力。
三. 教学目标1.巩固已学知识，提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和词汇积累能力。
2.通过对教材内容的复习，使学生对文学作品的人物、情节、环境等方面有更深入的理解。
3.提高学生的文学素养，培养学生的语感和审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：通过对教材内容的复习，提高学生的阅读理解能力、写作表达能力和词汇积累能力。
2.难点：深入理解文学作品的人物、情节、环境等方面，提高学生的文学素养。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考、探讨，提高学生的阅读理解能力。
2.使用案例分析法，对文学作品进行深入剖析，帮助学生理解人物、情节、环境等方面的内涵。
3.运用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，提高写作表达能力和词汇积累能力。
4.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，制定合理的复习计划。
2.学生准备：完成教材中的阅读、写作、词汇等学习任务，准备好相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾教材内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师选取具有代表性的文学作品，通过多媒体展示作品内容，引导学生关注人物、情节、环境等方面。
3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生针对作品内容进行讨论、分析，提高学生的阅读理解能力。
2024年小学四年级语文上册复习计划
2024年小学四年级语文上册复习计划一、复习目标1. 语音：掌握本册教材中的字音，特别是生字词的读音；2. 字形：掌握本册教材中的字形，认读书写；3. 词语：掌握本册教材中的词语及其意思，了解词语的用法；4. 句子：掌握本册教材中的基本句式，可以正确理解和使用；5. 内容：复习教材中的各个知识点，并能够灵活运用。
二、复习内容及计划1. 字音首先，我们要复习本册教材中的生字的读音。
可以通过朗读或默读的方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的生字读音；第二天：复习第二课的生字读音；第五天：复习第五课的生字读音；第十天：复习第十课的生字读音。
2. 字形接下来，我们要复习本册教材中的字形。
可以通过抄写的方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的生字字形；第二天：复习第二课的生字字形；第十天：复习第十课的生字字形。
3. 词语然后，我们要复习本册教材中的词语。
可以通过朗读、默写或造句等方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的词语；第二天：复习第二课的词语；第五天：复习第五课的词语；第十天：复习第十课的词语。
4. 句子接着，我们要复习本册教材中的句子。
可以通过朗读、默写或改写等方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的句子；第二天：复习第二课的句子；第五天：复习第五课的句子；第十天：复习第十课的句子。
5. 内容最后，我们要复习本册教材中的各个知识点，并能够灵活运用。
可以通过朗读、默写、解答问题等方式进行复习。
可以按照以下计划进行复习：第一天：复习第一课的知识点；第二天：复习第二课的知识点；第十天：复习第十课的知识点。
三、复习方法1. 每天安排固定的复习时间，保持坚持和规律；2. 多次重复复习，巩固记忆；3. 注重实践运用，通过朗读、默写、造句等方式巩固所学知识；4. 可以寻找一些适合年级的课外阅读材料，扩大阅读面，提高语文能力；5. 多与同学、老师交流，互相学习、互相进步。
四年级语文上册期末复习计划设计15篇
四年级语文上册期末复习计划设计15篇▲识字、写字重视听写。
并能依据同学听写中消逝的错误，做记载分析，不断缩小听写复习的范围，努力做到既有效又不过分加重同学负担。
对本学期同学消逝的一些易错字（词）来一次强化训练。
多音字、近义词、反义词等专项训练，可先布置同学按专题主动搜集（主要以本学期消逝的为主），老师在复习课上作整理巩固。
多音字要让同学明确每种读音的不同意义，近义词、反义词尽量供应语境。
“的”“地”“得”的运用复习可让同学探寻课文中的相应词组，在探寻归类中进一步增加这三个词的运用方法。
▲句子的复习标点的复习含关联词语的使用、把字句、被字句、反问句、陈述句、双重否定句、拟人句、比方句的改写等。
“非……不行”与“确定要……”的改写。
缩句的形式消逝在课堂作业中，也要做确定的复习指导。
《课堂作业》中消逝的'一些造句▲朗读、阅读抓朗读重在平常的课堂。
但背诵部分的课文除了平常，复习阶段的检查过关尤其重要。
（后附本册中的必背段落与古诗，便利大家复习）此外，还要复习本册语文园地中消逝的对联、名人名言等。
阅读训练既要留意量的积累，在复习阶段更要留意质的落实，即每一次阅读都让同学悟得些实实在在的方法，以便今后迁移。
如联系上下文理解词语，懂得文章叙述的挨次、把握文章主要内容、体会感情等。
▲习作期末复习时要对本册中消逝的几篇习作来一次专题回顾，在回顾比较中，让同学对每一篇习作的特点、重点做到心中有数。
切忌在考试中消逝照搬课文或全班“复制”式，到时将酌情扣分。
能结合《那片绿绿的爬山虎》，使用一些简洁的修改符号修改病句。
以上只是对本学期该册语文复习的一些粗线条建议，认为正确而不怀疑各位老师会结合自己的实际状况和积累的复习阅历，主动组织复习，为本学期的教学交上一份圆满的答卷。
四班级语文上册期末复习方案设计8一学期的教学工作不知不觉快要结束了。
为了迎接期末检测，切实提高同学实际语文力气，挖掘出同学的学习主动性和学习潜在力气，特写复习方案。
部编版四年级语文上册期末复习计划教案(17页)
四年级语文复习计划一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1、认字200个，会写200个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2、默读有一定的速度，并能抓住文章段落的大意。
3、能够联系上下文和自己的积累，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子。
4、揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
5、能写简单记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
三、复习重点：1、落实单元知识点，精读课文重点句、文学常识。
2、掌握本册书积累的内容，并能运用到实际表达中。
3、能够联系上下文和实际生活，理解词语的意思，体会课文中含义深刻的句子4、能够理清文章的表达顺序，体会作者的思想感情。
5、概括文章的段落主要内容。
6、阅读说明性文章，能抓住要点，体会说明方法的表达效果，及说明文语言的科学严谨的特点。
四、复习难点：基础知识：字意的理解阅读理解：1.联系上下文解词2.说明性文章的要点及说明方法的表达效果3.概括段落大意归纳主要内容、分段、联系上下文理解词语。
五、复习内容：1、积累：①正确认读、听写本册生字。
②语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累。
③课文中的四字词语。
④各单元需要默写、背诵内容。
2、阅读：①了解课内文章主题、重点段落的主要内容。
②对课文中重点段落的理解（表达方法效果、说明方法效果等）。
③联系语言环境和生活实际，理解词语的意思、句子的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。
3、习作①能根据习作要求，完成作文。
②能够正确使用标点符号。
③能用课文中出现的结构进行写作。
（如：总分段式。
）④复习教材中的作文。
四、措施：（1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
部编版四年级语文上册期末复习计划及教案
一、复习计划
1. 整体安排
•复习时间：1周
•复习内容：包括课文内容、生字、词语、知识点等
•复习方式：以课本为主，辅以练习册和其他辅助材料2. 日程安排
•第一天：复习第1-3课，复习生字和词语
•第二天：复习第4-6课，复习知识点
•第三天：复习第7-9课，复习生字和词语
•第四天：复习第10-12课，复习知识点
3. 复习重点
•理解课文内容
•掌握生字和词语
•熟悉诗词韵律和赏析
二、教案
1. 第1-3课复习
•课文内容：《秋天的童话》
•生字和词语：秋天、园林、明代、繁华、苹果
•知识点：秋天的景色描写、寓意
2. 第4-6课复习
•课文内容：《魔力的手表》
•生字和词语：神奇、齐心协力、日新月异、变得、幸福•知识点：奇幻故事情节、人物性格描写
3. 第7-9课复习
•课文内容：《读书愉快》
•生字和词语：阅读、示例、忻悦、悦耳
•知识点：阅读的重要性、快乐阅读的方式
4. 第10-12课复习
•课文内容：《那些花儿》
•生字和词语：阳光、自信、高兴、姿势
•知识点：花的生长、开放和枯萎的故事
三、总结
在期末复习中，通过有计划性的复习和针对性的教案设计，帮助学生巩固所学
知识，提高课文理解能力和诗词韵味品味。
同时，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，帮助他们在课外阅读中获得更多乐趣和知识。
以上是部编版四年级语文上册期末复习计划及教案的内容，希望对您有所帮助。
四年级上语文复习计划
四年级上语文复习计划一、复习目标1.巩固四年级上学期的语文基础知识，包括生字词、词语辨析、成语、谚语、名言警句等。
2.提升阅读理解能力，包括课文阅读、课外阅读、古诗词鉴赏等。
3.提高写作能力，包括看图作文、命题作文、想象作文等。
二、复习内容1.生字词：复习学过的生字词，确保每个生字词都会读写，理解其意思。
2.词语辨析：掌握词语的用法，区分近义词、反义词，提高语言表达能力。
3.成语、谚语、名言警句：理解成语、谚语、名言警句的含义，学会运用到实际生活中。
4.阅读理解：通过阅读课文和课外文章，提高阅读理解能力，学会概括文章主题、分析人物形象、理解作者情感等。
5.古诗词鉴赏：欣赏和学习古诗词，提高审美情趣和文化素养。
6.写作能力：通过练习看图作文、命题作文、想象作文等，提高写作水平。
三、复习方法1.制定复习计划：根据个人实际情况，制定合理的复习计划，确保复习效果。
2.互动学习：与同学一起讨论、交流，互相学习，共同进步。
3.练习巩固：通过做练习题、写作文等方式，巩固所学知识。
4.课外拓展：阅读课外书籍，扩大知识面，提高语文素养。
四、复习时间安排1.第一周：复习生字词、词语辨析、成语、谚语、名言警句。
2.第二周：复习课文阅读、课外阅读、古诗词鉴赏。
3.第三周：复习写作能力，包括看图作文、命题作文、想象作文。
4.第四周：进行综合测试，检查复习效果。
5.第五周：针对测试结果，进行查漏补缺。
五、复习注意事项2.注重基础知识的巩固，不要忽视任何一个细节。
3.做好时间管理，合理安排学习与休息时间。
4.遇到问题及时解决，不要留下知识盲点。
5.互相监督、互相鼓励，共同进步。
补充点：六、具体复习策略1.生字词复习：每日安排固定时间，通过读写练习、默写等方式，确保对生字词的掌握牢固。
2.词语辨析练习：通过制作词语卡片、进行词语接龙游戏等方法，增强对词语用法和含义的理解。
3.成语、谚语、名言警句应用：在日记、作文中尝试运用所学的成语、谚语、名言警句，加深记忆。
人教版四年级上语文复习课教案
人教版四年级上语文复习课教案一、教学目标。
1.复习四年级上册语文课本的重点知识，巩固学生的语文基础知识。
2.培养学生的语文阅读能力，提高学生的语文写作水平。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养学生良好的语文学习习惯。
二、教学重点和难点。
1.复习课文中的重点知识，包括词语、句子、段落的理解和运用。
2.引导学生进行语文写作，培养学生的语文表达能力。
三、教学准备。
1.教师准备复习课文教材，包括《语文》四年级上册教材、教辅资料等。
2.准备课堂教学用具，包括黑板、彩色粉笔、教学PPT等。
3.准备复习课文的练习题，包括选择题、填空题、阅读理解题等。
四、教学过程。
1.复习课文内容。
（1）通过教学PPT或黑板，复习课文中的重点知识，包括词语解释、句子理解、段落主题等。
（2）组织学生进行课文朗读，帮助学生理解课文内容，加深对课文的印象。
2.课文运用。
（1）设计相关的练习题，让学生进行课文的相关运用，包括选择题、填空题等。
（2）引导学生进行课文的改编，让学生根据课文内容进行创作，培养学生的语文表达能力。
3.语文写作。
（1）教师讲解写作技巧，包括句子结构、语言表达等。
（2）组织学生进行写作练习，让学生根据所学课文内容进行写作，培养学生的写作能力。
4.课堂小结。
（1）对本节课进行总结，强调本节课的重点知识和难点。
（2）鼓励学生积极参与课堂讨论，解答学生的疑问，激发学生学习语文的兴趣。
五、课后作业。
布置相关的课后作业，包括课文复习、写作练习等，巩固学生的所学知识。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够巩固所学的语文知识，提高语文阅读能力和写作水平。
同时，本节课也激发了学生学习语文的兴趣，培养了学生良好的语文学习习惯。
在以后的教学中，需要继续注重学生的语文写作能力的培养，提高学生的语文表达能力。
四年级上学期语文复习计划及教案
四年级上学期语文复习计划及教案一、教学目标1. 复习和巩固所学知识，提高学生的语文素养。
2. 通过复习，使学生掌握本学期所学的语文基础知识，提高阅读和写作能力。
二、教学内容1. 生字词复习：复习本学期所学的生字词，加强学生的认读和书写能力。
2. 语法复习：复习句子结构、词语搭配、标点符号等语法知识。
3. 阅读理解：复习文章阅读的方法和技巧，提高学生的阅读理解能力。
4. 作文复习：复习作文写作的技巧和方法，提高学生的写作能力。
5. 诗词鉴赏：复习本学期所学的诗词，培养学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组合作、同桌讨论等形式，培养学生的合作能力和交流能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
四、教学安排1. 每周安排两节语文复习课，共计20节课。
2. 每节课时安排：生字词复习占20%，语法复习占30%，阅读理解占20%，作文复习占20%，诗词鉴赏占10%。
3. 每节课后安排10分钟的小组讨论和练习时间。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试，检查学生的复习效果。
2. 组织一次期末考试，全面评估学生的语文水平。
3. 鼓励学生参加学校组织的语文竞赛和活动，提高学生的学习积极性。
4. 及时给予学生反馈，鼓励优点，指出不足，指导学生改进学习方法。
六、复习策略1. 制定个性化复习计划：根据学生的学习情况，为每个学生制定适合自己的复习计划，确保复习效果。
2. 创设生动有趣的学习情境：通过故事、游戏、表演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习语文知识。
3. 注重知识整合：将语文知识与其他学科相结合，提高学生的综合素质。
4. 定期进行自我检测：鼓励学生定期进行自我检测，及时发现和弥补自己的知识漏洞。
七、教学活动设计1. 生字词竞赛：组织生字词竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的认读和书写能力。
2024年四年级语文上册期末总复习计划(三篇)
2024年四年级语文上册期末总复习计划一、听写复习计划1. 复习上册所学的拼音和音节，掌握正确的发音。
2. 复习课文中的生字词，并熟练掌握其正确的书写。
二、课文复习计划1. 复习每篇课文的主题和大意，理解故事情节。
2. 分析课文的人物形象和情感表达。
3. 熟悉课文中的重要词语和句子，了解词语的意思和用法。
4. 能够朗读课文，正确把握语调、停顿等朗读技巧。
5. 了解课文中的文化知识，如成语、民间故事等。
三、诗歌复习计划1. 复习上册所学的古诗和现代诗，理解其意境和表达方式。
2. 能够朗读诗歌，注意把握韵律和节奏。
3. 了解诗歌中的修辞手法和意象，如比喻、拟人等。
四、作文复习计划1. 复习上册所学的写作技巧，如记叙文、描写文等。
2. 完成一些写作练习，如书写日记、写一封信等。
3. 改正以前写作中的常见错误，如标点符号使用不当、句子结构混乱等。
五、阅读理解复习计划1. 复习上册所学的阅读理解方法，如主旨题、细节题等。
2. 阅读一些文章，回答相关问题，提高阅读理解能力。
3. 学习使用一些阅读技巧，如快速浏览、关键词标记等。
六、语法复习计划1. 复习上册所学的语法知识，如名词、动词、形容词等。
2. 学习使用字典查询一些词语的解释和用法。
3. 通过练习题加强对语法知识的掌握。
七、综合复习计划1. 适时进行综合复习，将之前学习的知识进行整合。
2. 制作复习卡片，将重要的知识点进行整理和归纳。
3. 参加模拟考试，检验复习效果，找出薄弱环节，并进行针对性的复习。
以上是我对2024年四年级语文上册期末总复习计划的建议。
希望你能按照计划认真复习，做好准备，取得优异的成绩！加油！2024年四年级语文上册期末总复习计划（二）尊敬的家长：大家好！本学期即将结束，四年级语文上册期末考试也即将到来。
为了帮助孩子们做好复习准备，确保他们能够取得满意的成绩，我制定了以下的复习计划。
一、复习内容安排：1. 经典课文：对本学期学过的课文进行全面复习，包括《静夜思》、《聪明的顺溜》等。
四年级上学期语文复习计划及教案
四年级上学期语文复习计划及教案一、教学目标1. 复习和巩固本学期所学的语文知识，包括拼音、汉字、词语、句子、语法等。
2. 提高学生的阅读理解能力，能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容和情感。
3. 培养学生的写作能力，能够清晰、有条理地表达自己的思想和感受。
4. 加强学生的语言表达能力，能够准确、恰当地运用词语和句型进行交流。
二、教学内容1. 拼音复习：复习本学期所学的声母、韵母、声调和整体认读音节，加强学生的拼音书写和发音准确性。
2. 汉字复习：复习本学期所学的生字词，加强学生的汉字书写规范性和识字量。
3. 词语复习：复习本学期所学的词语，加强学生的词语理解和运用能力。
4. 句子复习：复习本学期所学的句型和语法知识，加强学生的句子表达和理解能力。
5. 阅读理解复习：复习本学期所学的阅读理解技巧和方法，提高学生的阅读理解速度和准确度。
三、教学方法1. 采用讲解和示范相结合的方法，教师引导学生复习和掌握语文知识。
2. 通过小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式。
4. 进行阅读理解和写作训练，给予学生充分的实践机会。
四、教学安排1. 每周安排2-3次语文复习课程，每次课程时长为40分钟。
2. 每次课程结束后，布置相应的复习作业，巩固所学知识。
3. 每两周进行一次阅读理解和写作训练，及时给予学生反馈和指导。
4. 在期末考试前进行一次全面的语文复习考试，检查学生的复习效果。
五、教学评价1. 定期进行课堂测试和作业检查，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 期末考试对学生进行全面评估，包括拼音、汉字、词语、句子、阅读理解和写作等方面的内容。
3. 根据学生的考试成绩和表现，给予相应的奖励和鼓励，激发学生的学习积极性。
4. 及时与家长沟通，反馈学生的学习情况和进步。
六、教学活动设计1. 拼音游戏：设计一些拼音相关的游戏，如拼音接龙、拼音猜谜等，让学生在游戏中复习拼音知识，提高学生的拼音书写和发音准确性。
四年级上学期语文复习计划及教案
四年级上学期语文复习计划及教案一、教学目标1. 回顾和巩固本学期所学的语文知识，包括汉字、词语、句子、语法、阅读和写作技巧等。
2. 提高学生的语文综合运用能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 汉字复习：回顾本学期所学的生字词，加强形近字、同音字的辨析和运用。
2. 词语复习：复习常用的形容词、副词、动词等词语，加强词语的搭配和运用。
3. 句子复习：复习各种句型和句式，提高学生的造句能力。
4. 语法复习：复习本学期所学的重点语法知识，如被动语态、疑问句等。
5. 阅读理解复习：回顾本学期所学的课文和阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
6. 写作技巧复习：复习本学期所学的写作技巧，如开头和结尾的写法、文章结构的安排等。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 通过小组合作、互动交流等方式，促进学生之间的学习与合作。
3. 运用多媒体教学资源，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 设置适量的练习题和活动，巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。
四、教学安排1. 每个章节安排2-3个课时进行复习，根据学生的掌握情况适当调整。
2. 每个章节结束后进行小测验，检查学生的复习效果。
3. 复习过程中，鼓励学生提问和发表自己的观点，及时解答学生的疑问。
4. 复习结束后，进行一次全面的总结和评估，对学生的学习情况进行分析，为下学期的学习提供参考。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作意识。
2. 学生理解度：通过小测验和课堂提问，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生运用能力：通过练习和活动，评估学生的实际运用能力。
4. 学生学习兴趣：关注学生在复习过程中的兴趣和积极性，鼓励学生主动学习。
六、教学活动设计1. 汉字复习：通过游戏、比赛等形式，让学生在轻松的氛围中复习生字词。
2. 词语复习：采用卡片、接龙等方式，加强词语的记忆和运用。
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四年级语文上册期末复习计划编制教师X—授课教师________________ 班级 __________ 一、学生学习情况分析：本班学生相对而言只是能机械地读写几个字词，至于阅读、理解、思考等各方面的能力都还很不行，尤其是独立阅读知识方面更是找不到感觉。
一部分学生拿到练习题之后不会认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们总是答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
二、复习内容：1、基础知识：（1）词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。
（2）改错别字、修改病句。
（3）用词语及关联词语造句、补充句子。
（4）加标点符号。
（5）改写句子。
（6）排列句子。
2、课内每单元的重难点：（1）课文中要求背诵的篇章。
（2）课文后面的问答题。
注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：（1）找找中心句。
（2）找找近、反义词。
（3）填空。
（4）回答问题。
4、口语交际。
选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。
5、习作。
复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。
三、复习重点：从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺、把意思基本表达清楚是重点。
四、复习难点:1、对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；修改简单的病句。
2、文章的主要内容，体会思想感情，领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
五、复习目标：1、主动复习巩固本册要求学会的227个生字,会认的120个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情3、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
六、主要措施：1、采取单元复习和归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、采取多种形式，避免题海战术。
3、对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。
4、注重基础，提升学困生的学习积极性和学习成绩。
5、争取家长的配合与支持，针对学生薄弱环节进行复习。
七、复习时间安排：复习时间为：2018年元1月5日——2013年1月20日分三个阶段进行：第一阶段：分单元复习，主要是以《单元测试题》为复习依据。
第二阶段：分类复习，主要是将本册知识点分类整理、掌握。
第三阶段：综合测试。
科目____________ 总第____________ 节编制教师刘廷秀授课教师_________ _________ 班授课时间__________积累四字词语昂首东望若隐若现引人注意风平浪静水天相接随遇而安横贯江面鲜花盛开齐头并进绿树成阴漫天卷地毫不可惜鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至应接不暇坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处患难与共收益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力远洋船舶用武之地美味佳有尺有所短寸有所长呼风唤雨腾云驾雾归根到底欣喜若狂形态各异科目授课教师总第节编制教师刘廷秀班授课时间重叠词语ABB兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈白花花亮晶晶胖乎乎乐呵呵AABB恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC自由自在自言自语自作自受自私自利无忧无虑无边无际无影无踪无法无天不闻不问不知不觉不慌不忙不三不四如痴如醉如怨如诉如歌如泣AABC涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也井井有条恋恋不舍彬彬有礼调ti co（调整）di co （调动）缝f cn g（缝隙）f cn g（裁缝）冠g u C （冠军）g u①（鸡冠花）似sh 1（似的）s 1（似乎）蒙m^ng（蒙古）mmg（蒙人）铺p口（铺路）p U （店铺）难nd （困难）n C （灾难）号h C o （号子）h do （风号浪吼）称ch引g （号称）ch Ci （匀称）模m a （模样）m o（模型）重ch cn g（重叠）zh cng（重要）折sh c （枝折花落）zh e （折腾）强qi cn g（强大）ji Cg（倔强）差ch d（差别）ch C （差不多）降ji C g（下降）xi cn g（投降）间ji m （时间）ji cn （间隔）C（凶恶）w U（可科目____________ 总第_____________ 节授课教师_________ _________ 班多音字乘sh cn g（千乘）ch cn g（乘法）卷ju cn （卷子）ju 岔（卷发）涨zh Eg（涨潮）zh Cg（涨大）恶0（恶心）屏p in g（屏幕）bing（屏息）编制教师刘廷秀授课时间_________________的de （我的）d 1（的确）d 1（目的）供g mg（供养）gnbg（供品）给j 7（给予）g i（送给）禁j in （情不自禁）j in （禁止）兴x in g（高兴）x in g（兴奋）闷men （闷热）m C （闷雷滚动）应（y in g ）应该（y in g ）答应转zhucn （转圈）zhucn （转弯）薄b o（单薄）b do （薄雾）数sh u （不可计数）sh U（数学）空kcn g（空隙）k c n g（空间）喝h e（喝水）h e（喝彩）zh C （打折）qi d n g（勉强）ch m （出差）c i（参差不齐）恶）科目总第节编制教师刘廷秀授课教师班授课时间特色成语1含反义词的：远近闻名积少成多左邻右舍里应外合南腔北调大惊小怪翻天覆地2、含近义词的：生龙活虎胡言乱语东奔西走千言万语冥思苦想千方百计神机妙算3、三字俗语：红眼病摔跟斗笑面虎碰钉子顺风耳千里眼变色龙三只手飞毛腿4、表示性格特点：平易近人能说会道温柔体贴通情达理心灵手巧活泼可爱虚心好学精明能干5、描与神态表情的：神米奕奕垂头丧气满面春风眉开眼笑精神抖擞龇牙咧嘴6、关于读书学习的：一丝不苟专心致志聚精会神日积月累勤学苦练持之以恒发愤图强孜孜不倦7、描写四季特点的：春: 春暖花开春色满园花香鸟语花红柳绿百花盛开夏：骄阳似火暑气逼人烈日当空绿树成荫烈日炎炎秋: 秋风送爽秋高气爽秋色宜人春种秋收一叶知秋冬: 冰天雪地寒气袭人寒冬腊月白雪皑皑鹅毛大雪八、含数字的成语（或数字开头的）一本正经心无二用三心二意九牛二虎十拿九稳百发百中四面八方千方百计五颜六色万水千山七上八下科目总第节编制教师刘廷秀授课教师班授课时间句子练习一按要求写句子1它屏息凝视，一等就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
（改成肯定句）…肯定句：它屏息凝视，一等就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。
• • •2、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改意思不变的陈述句）•••…陈述句：说它贪玩吧，的确是呀，要不就不会一天一夜不回家。
3、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
（改为反问句）反问句：这样气魄雄伟的工程，难道在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？• •4、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
缩写句子：血汗和智慧，凝结成长城。
5、卡罗纳的母亲去世了。
卡罗纳很悲痛（用关联词把两句话连成一个句子）•••合并：因为卡罗纳的母亲去世了，所以他很悲痛。
• • • •6、你母亲已不在这个世界上了。
你母亲依然爱着你。
合并：虽然你母亲不在这人世界上了，但是她依然爱着你。
• • • •7、乌塔对我这番解释很不满意。
（不改变句子意思，变换语序）变换语序：我的这番解释，乌塔很不满意。
科目总第节编制教师刘廷秀授课教师班授课时间句子练习二关联词语、修改病句：一.关联词语填空：1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。
2. （）下雨，地（）湿。
3. （）多读多练，（）会提高作文水平。
4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。
5. （）答应了，你（）应该办到。
6. （）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。
7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。
8. 张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。
9. 我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。
10. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（四年级上册语文归类复习（六））认真地回信指导。
11. （）明天不下雨，我们（）去春游。
12. 我们（）说明天起开始好好学习，（）从今天起就刻苦努力。
修改病句：1. 近两年来，电视机的质量增加了。
2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。
3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。
5. 他在回忆着过去的往事。
6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。
7. 朝霞被大地映得一片金黄。
8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。
9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
10. 我欣赏了这幅草原风景画册。
11. 昨天傍晚刮了一夜的风。
12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的顶端。
13. 妈妈从菜场上买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
14. 战士们打退了敌人一次又一次进攻，脸上露出了胜利和喜欢。
在这首诗中我体会到了语文期末综合测试一科目 ____________ 总第 ____________ 节编制教师刘廷秀授课教师 _________ ________ 班授课时间_________一、我会选。
1. 给正确的读音打“ V”。
静谧（mi b i）鸟瞰（g in k an）山崩地裂（bm g b ei ）• • ・差不多（ch a ch a）暖和（h e huo）大模大样（m d m o）• • ・2. 在正确的答案上打“ V”。