英语试卷分析教案

英语试卷分析教案英语试卷分析教案【篇一：英语试卷评析课】龙源期刊网 .cn英语试卷评析课作者：熊静格英语试卷评析课是一种常见的课型，其目的在于检验、巩固学生所学知识，准确地发现学生学习中存在的问题，充实和深化学生的知识体系，有效提高学生的学习成效。

高质量的试卷评析课，不仅能帮助学生及时解决学习中存在的薄弱环节，而且还能启迪学生思维、培养学生的能力、激励学生的斗志，对学习成绩的提高有极大地促进作用。

上好一节试卷评析课要做好以下三方面：一、有所创新激发情意试卷评析课犹如复习课，涉及的知识点学生都已学过，教学内容的重复导致学生的学习兴趣下降。

正因为如此，试卷讲评课的模式要求创新，要通过多种方式激发学生的学习兴趣，吸引学生主动参与教学过程，这是提高讲评课质量的前提。

主要的做法有：1.诊断疑难确定重点上好试卷评析课要求教师更充分地备课，阅卷要及时，要趁热打铁，并且对学生的答题情况和试题的难易要做出正确的量化分析，及时反馈信息。

教师只有对学生的答题情况进行分析和整理，找出问题的症结，才能使讲评有针对性，才能突出重点，突出难度。

要么不讲，要讲就讲到位、讲通，同时也为进一步选题，跟踪训练找到依据。

2.重组试题系统评讲评讲试卷前，先按题型特点或知识体系进行分类，形成“模块”，以此为单位进行评讲。

这样做不仅使试题以一种新的方式呈现出来，引起学生的注意，而且还有利于学生对知识进行系统的归纳和重建，对提高学生的能力是十分有帮助的。

例如，在一份试卷中涉及到非谓语动词的有两个单选，一个完型的选项，还有一个改错，我将这些试题归为一类，集中讲评，使学生对这部分知识有了更加系统、全面和深刻的理解，从而在头脑中逐步建立和完善非谓语动词的知识网络。

除此之外，对典型题采取“一题多解”和“一题多变”等方式强化，如这样一个单选题：by the end of the century，we _______ other places in our solar system suitable for living.a discoverb are discoveringc will be discovered d will have discovered【篇二：七年级英语试卷分析(多篇)】七年级英语第二学期期末试卷分析一、试卷基本情况七年级英语期末试卷总分120分测试时间90分钟。

由听力，单项选择，完型填空，阅读理解，词汇，书面表达组成。

本次考试平均分为79.9，及格率为89.6，优秀率为48.4。

难易适中，大家都感到比较满意。

七年级英语期末考试由教研室命题。

试题有以下几个导向：1.教学中应重视基础知识的积累和听、说、读、写技能的训练；2.教学中要注重培养学生的综合语言运用能力；3.在教学中要面向全体学生，注重素质教育。

本试卷既注重对学生基本知识和基本技能的考察，又强调学生在实际中运用英语的综合能力，充分体现了英语新课程中的评价标准。

试题中对学生的答题要求非常人性化，让学生读来亲切自然，消除了因考试可能带来的紧张感。

二、各类题型分析本试卷难度不大，但较期中测试难度稍加深了点，因此得分情况有所下降，尤其是完形填空，阅读理解，单项选择及词汇部分。

现将各部分分析如下:1.听力听力分为四大类型，从选择简单的答句到选择相应的图画，从听一段对话完成5个选项到听短文判断正误，从简到难，层层深入，很好的体现了学习的阶段性。

难度系数较高是第7，11小题。

第7小题：—when do you usually have a class meeting?—on the third day of the week.学生不能很好的反应出一周的第3天应该是tuesday，错选了wednesday. 第11小题要求学生能由is tomorrow friday? yes，itis.推断出今天星期几。

同学们错误的原因一是因为没有注意到对话中关于星期的句子，二是因为没有掌握听力技巧，没有能及时反应出正确答案。

2.单项选择共10小题的单选，难度适中，但错误却不少。

集中在13，15，18，19上。

it’s time for sb. to do sth.的句型。

3.完形填空和阅读理解这两大类是整个试卷中失分最严重的，可能因为平时课堂中缺少了相应的训练，学生根据上下文推断问题的能力有所欠缺。

如何在最有限的课堂上培养学生的阅读能力始终是困饶我的问题。

4.语音语音教学的成败很大程度上决定了英语自学的成败。

本大题包括根据读音规则选音标和根据音标句意写单词两部分。

这既测试了学生对基本语音规则的掌握情况，又检测了学生对词汇的掌握情况，具有灵活多变性。

难题是第2小题，学生对开音节和闭音节掌握较好，但字母组合还有待提高。

第9小题很多同学写成了shoe，第12小题要填写visiting，结合了现在进行时，学生没有能仔细分析音标和试题。

5.词汇词汇共5小题，在要求学生掌握单词的基础上，能够结合句意语境写出正确形式，具有很大的综合性，这不仅考察了学生对词汇的记忆能力，理解能力，同时也反映出了学生的语法知识及运用英语的能力.做的不够好的有第2题:the boys are waiting for ____(they)turns to play computer games.学生看到了介词for马上就想到了介词+人称代词的宾格，马上把答案写成了them，6.书面表达书面表达最注重学生的综合运用能力及自主创造灵活发挥的潜能。

既给了学生要点提示，又不框定所有内容，因此大多数同学都能得满分。

只有一些小错误，本题也是得分率最高的一题。

三、对今后英语教学建议1.从此次考试的命题来看，英语教学应该立足于基本知识和技能，不能为了分数搞题海一大堆，苦海无边，反而没有效果。

平时应注重对学生基本知识的灵活应用能力的培养，努力做到精益求精，事半功倍。

2. 钻研教材，在教案设计上下足工夫，提高课堂效率。

平时引导学生注重基础知识的积累巩固。

坚持抓45分钟，从听说读写演个方面训练学生，开拓思路，培养他们多角度，多层次思考问题，举一反三和细心观察，耐心解题的能力和心态。

3.将英语放到生活中去，只有在不断的运用中，才能将英语学扎实，学牢固。

在基础知识掌握的同时，也对他们在基础知识的灵活应用方面多加指导。

4、做好防差补差的工作。

我校七年级学生英语基础较差，因此补差工作尤为重要，我认为应从以下几方面着手：1、树立自信，使每个学生都有我能学好英语的信心。

2、培养学生良好的学习习惯。

3、严格把好语音关，使学生过好拼写关。

4、对待差生，可适当降低要球。

不管是能力题还是基础题，在这一次的考试中都暴露出很大的问题，看到了教学中的差距，更加提醒了我们在教学中存在着的问题，告诉了我在今后的教学中该如何去改进，在今后的教学中该注意什么，该采取怎么样的方式去解决，考虑问题的角度应该有着怎么样的调整。

一、试卷总体印象这份试卷主要分为两部分，即听力和笔试。

本次七年级英语期末考试主要考查学生基础知识及其运用，内容丰富，难易适中（知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系）。

部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行思维的能力。

二、得失分情况和原因进行分析1、听力题失分较多的是第三大题，可以反映出学生听过材料之后进行综合分析理解的能力还是比较欠缺，第4小题问“how is the weather？”很多同学没有听清前一句，it’s cold.而只听到后半句中的it’s warm in the house.另外在语境中听写单词这块，单词比较简单，全都是有关职业的词语，学生掌握的比较好。

有很多同学能够听出来，但写不正确主要是因为学生对单词的掌握还不够。

以后要加强对学生默写单词能力的培养。

2、词汇题，用所词的适当形式填空，失分也比较多，可见学生在不同语境中灵活运用单词的能力欠缺。

有些学生的单词还不过关。

3、单项选择比较简单，全面考查了本期所学语法知识和常见句型。

学生做的比较好。

学生在阅读这块失分较多。

第一，学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。

第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之间。

在仔细阅读短文基本上可以找出对应的答案，可是我们这里有很多学生宁愿睡觉也不愿动手去做，就胡乱的作几个答案。

这可能与我们的学生家长对学生的学习不够重视有关。

他们认为80分和20分没有区别，反正初占毕业后总会有职中来接他们去读书。

在以后的教学中多加培养和训练，提高他们的学习兴趣和积极性。

4、任务性阅读是这次学生得分率较低的一类题目，这类题目也反映出学生理解分析概括的能力非常缺乏，不会在理解题意的基础上综合运用语言概括从而得出答案。

5、完型填空。

本题所给的语篇比较简单，难度系数较低，符合初一年级的知识水平。

6、汉泽英，补全对话，做得还行。

写作大部分学生做得比较好，考查的是一般过去时的运用，恰好学过这一篇课文，学生只要熟背课文，写这篇作文应该是得心应手。

这也许是得益于平时的多背、多默、多练，说明在以后的教学中我们还要一如既往地抓好基础知识。

三、采取措施1、我们自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。

2、新生差异，分层教学，分类指导。

对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。

3、立足教材，面向全体，狠抓基础。

任何能力的形成离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。

4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。

5、多吸取他人的长处和经验，运用于自己的教学之中。

最后，其中考虑已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，我们今后一定要认真教学，努力工作，力争英语教学工作上一个新台阶。

邢台县08-09学年质量检测七年级英语试卷分析中学英语邢笑青2009.8.25一、试卷整体情况和答题情况该试卷试题结构，试题总体难度适中，内容贴近学生生活、贴近时代，知识覆盖面广。

以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的学习和考前的复习。

整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让学生体会到学习英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，试卷对英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.通过检测，90分以上的有32人，80分以上有190人，60分以上的有892人，最高分95分，最低分5分。

二、试卷内容第一节：单项填空单项填空主要考查了常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂。