小动物的本领教案反思

小动物的本领教案反思

【篇一：中班可爱的动物主题活动反思】

中班可爱的动物主题活动反思

动物是孩子们的朋友，在孩子们的心中，动物世界有趣又神秘。每

当与孩子们谈起小动物，他们异常的兴奋，总是你一言我一句地讲

着自己所知道的动物。但是，孩子们对动物的兴趣和认知点又各不

相同，于是，我们根据孩子们的兴趣点出发，开展了主题活动《可

爱的动物》，不仅满足了幼儿的好奇心，还让幼儿在各种活动中了

解常见的动物名称、特征和习性，认识了世界上各种各样奇奇怪怪

的动物，使幼儿喜欢小动物，并知道动物是人类的朋友，萌发幼儿

喜爱和保护动物的情感。

另外我们在音乐区域设置了《动物剧场》，小朋友们都很喜欢动物,

为了引导幼儿真正体验到活动的乐趣,我们发动家长与自己的孩子共

同制作动物故事书,讲述动物的故事，幼儿有了一定的知识经验,在活

动中表现得很出色，他们在《动物剧场》中自由选择自己喜欢的动物, 学习戴动物头饰表演故事，讲述自编的动物故事，和朋友体验着

一起表演、交往的乐趣。

在一系列的区域活动中幼儿对各种动物非常感兴趣,于是我们小朋友、家长、老师共同收集废旧材料投放于美工区设置了《装扮动物》，

给幼儿设计制作自己喜欢的动物,创造设计动物的家,小朋友们用自己

灵巧的小手设计海底世界,装扮着动物……而且,小朋友还从中进一步

了解到了各种动物的特点。为了拓展幼儿的视野,更好的满足孩子们

的求知欲望。幼儿在活动中尝试和同伴讲述自己最喜

欢的动物，学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事,并且能

根据会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类。奇

妙的动物世界走近孩子们的心理。

在各科教学活动中，我们制作多媒体课件，进一步吸引孩子们的兴趣，提高教育的整体效应。在幼儿的各项活动中，我们始终以幼儿

为主体，不断地引领着幼儿发现、探究。我想作为我们老师和家长

面对孩子们的一个个“小问号，不是置之不理，而要认真、机智地回答，并与孩子们共同探讨,培养他们的学习兴趣、诱发他们的求知欲望，从而使他们终身受益。

【篇二：动物宝宝学本领】

动物宝宝学本领

活动目标

● 了解不同动物有不同的本领。

● 愿意与同伴谈论自己所学与想学的本领及学习的对象。活动准备

● 幼儿用书：《动物宝宝学本领》。

● 学习单:《我想向……学本领》。

活动过程

● 请幼儿自主阅读幼儿用书中第10-13页，观察其中的亲子动物图片，说说动物的名称和本领。

——你们看到了哪些动物？

——你知道他们有哪些本领？

——小动物会像它们的爸妈学习什么本领呢？

● 带领幼儿逐幅观察各个动物学习本领的图片，引导幼儿通过读图

推测动物宝宝在学什么本领，理解画面内容。

——书中的小猩猩在跟爸妈学什么本领？

——它们是怎么学本领的？

● 说说自己学到的本领。

——你学会了什么本领呢?

——跟谁学的呢？

● 分组讨论自己想学的本领。

——你还有哪些想学的本领？可以跟谁学？

用画图的方式完成学习单《我想向……学本领》。教师帮幼儿记录。幼儿完成后互相说一说自己的学习单。

【篇三：《动物的本领》综合实践活动课程记录手册】

综合实践活动课程记录手册

（试行）

年级（班级）：五年级

主题：动物的本领

指导教师：

2011学年—2012 学年第二学期

2012年 3月14 日

与主题相关的过程性材料：

【设计意图】

通过动物卡片制作，培养学生喜欢动物的情感。

通过保护动物知识竞赛，让学生对动物世界有更深刻的认识。

通过制作保护动物的宣传海报、收集保护动物宣传语、书写保护动物倡议书，来培养学生保护动物的意识。

通过开展对动物的研究活动，引起学生对科学研究的广泛兴趣。

通过观察思考、查阅材料和小组学习等研究方式，培养学生探究学习的方法和合作创新的精神与能力。

通过本主题的学习，培养学生了解动物、关心动物、热爱动物的思想感情。通过收集资料，制作手抄报并进行交流，提高学生的动手操作的能力。

【活动目标】

1、通过制作保护动物的宣传海报、收集保护动物宣传语、书写保护动物倡议书，来培养学生保护动物的意识。

2、通过收集动物相关知识、保护动物的宣传语等活动，培养学生的调查能力和处理信息的能力。

3、通过交流保护动物宣传语、宣读倡议书等活动，培养学生的人际交往能力和语言表达能力。

到网上查阅相关资料到图书馆查阅相关资料制作手抄报、宣传语和倡议书

【阶段安排】

教师教学反思：

保护动物是与时俱进的一个话题，让学生一起来谈论这个话题，有着很