小动物的本领教案反思
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小动物的本领教案反思
【篇一:中班可爱的动物主题活动反思】
中班可爱的动物主题活动反思
动物是孩子们的朋友,在孩子们的心中,动物世界有趣又神秘。每
当与孩子们谈起小动物,他们异常的兴奋,总是你一言我一句地讲
着自己所知道的动物。但是,孩子们对动物的兴趣和认知点又各不
相同,于是,我们根据孩子们的兴趣点出发,开展了主题活动《可
爱的动物》,不仅满足了幼儿的好奇心,还让幼儿在各种活动中了
解常见的动物名称、特征和习性,认识了世界上各种各样奇奇怪怪
的动物,使幼儿喜欢小动物,并知道动物是人类的朋友,萌发幼儿
喜爱和保护动物的情感。
另外我们在音乐区域设置了《动物剧场》,小朋友们都很喜欢动物,
为了引导幼儿真正体验到活动的乐趣,我们发动家长与自己的孩子共
同制作动物故事书,讲述动物的故事,幼儿有了一定的知识经验,在活
动中表现得很出色,他们在《动物剧场》中自由选择自己喜欢的动物, 学习戴动物头饰表演故事,讲述自编的动物故事,和朋友体验着
一起表演、交往的乐趣。
在一系列的区域活动中幼儿对各种动物非常感兴趣,于是我们小朋友、家长、老师共同收集废旧材料投放于美工区设置了《装扮动物》,
给幼儿设计制作自己喜欢的动物,创造设计动物的家,小朋友们用自己
灵巧的小手设计海底世界,装扮着动物……而且,小朋友还从中进一步
了解到了各种动物的特点。为了拓展幼儿的视野,更好的满足孩子们
的求知欲望。幼儿在活动中尝试和同伴讲述自己最喜
欢的动物,学着描述动物的外形特征和小动物在一起的趣事,并且能
根据会飞的动物、会游的动物、地上的动物三块进行动物分类。奇
妙的动物世界走近孩子们的心理。
在各科教学活动中,我们制作多媒体课件,进一步吸引孩子们的兴趣,提高教育的整体效应。在幼儿的各项活动中,我们始终以幼儿
为主体,不断地引领着幼儿发现、探究。我想作为我们老师和家长
面对孩子们的一个个“小问号,不是置之不理,而要认真、机智地回答,并与孩子们共同探讨,培养他们的学习兴趣、诱发他们的求知欲望,从而使他们终身受益。
【篇二:动物宝宝学本领】
动物宝宝学本领
活动目标
● 了解不同动物有不同的本领。
● 愿意与同伴谈论自己所学与想学的本领及学习的对象。活动准备
● 幼儿用书:《动物宝宝学本领》。
● 学习单:《我想向……学本领》。
活动过程
● 请幼儿自主阅读幼儿用书中第10-13页,观察其中的亲子动物图片,说说动物的名称和本领。
——你们看到了哪些动物?
——你知道他们有哪些本领?
——小动物会像它们的爸妈学习什么本领呢?
● 带领幼儿逐幅观察各个动物学习本领的图片,引导幼儿通过读图
推测动物宝宝在学什么本领,理解画面内容。
——书中的小猩猩在跟爸妈学什么本领?
——它们是怎么学本领的?
● 说说自己学到的本领。
——你学会了什么本领呢?
——跟谁学的呢?
● 分组讨论自己想学的本领。
——你还有哪些想学的本领?可以跟谁学?
用画图的方式完成学习单《我想向……学本领》。教师帮幼儿记录。幼儿完成后互相说一说自己的学习单。
【篇三:《动物的本领》综合实践活动课程记录手册】
综合实践活动课程记录手册
(试行)
年级(班级):五年级
主题:动物的本领
指导教师:
2011学年—2012 学年第二学期
2012年 3月14 日
与主题相关的过程性材料:
【设计意图】
通过动物卡片制作,培养学生喜欢动物的情感。
通过保护动物知识竞赛,让学生对动物世界有更深刻的认识。
通过制作保护动物的宣传海报、收集保护动物宣传语、书写保护动物倡议书,来培养学生保护动物的意识。
通过开展对动物的研究活动,引起学生对科学研究的广泛兴趣。
通过观察思考、查阅材料和小组学习等研究方式,培养学生探究学习的方法和合作创新的精神与能力。
通过本主题的学习,培养学生了解动物、关心动物、热爱动物的思想感情。通过收集资料,制作手抄报并进行交流,提高学生的动手操作的能力。
【活动目标】
1、通过制作保护动物的宣传海报、收集保护动物宣传语、书写保护动物倡议书,来培养学生保护动物的意识。
2、通过收集动物相关知识、保护动物的宣传语等活动,培养学生的调查能力和处理信息的能力。
3、通过交流保护动物宣传语、宣读倡议书等活动,培养学生的人际交往能力和语言表达能力。
到网上查阅相关资料到图书馆查阅相关资料制作手抄报、宣传语和倡议书
【阶段安排】
教师教学反思:
保护动物是与时俱进的一个话题,让学生一起来谈论这个话题,有着很