国家助学贷款中的诚信教育问题探析
国家助学贷款中的诚信教育问题探析
国家助学贷款中的诚信教育问题探析国家助学贷款中的诚信教育问题探析国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。
法律责任。
借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。
摘要：自2000年我国实行国家助学贷款政策以来，数以万计的家庭经济困难学生顺利进入大学。
这一政策在实行过程中拖欠还款甚至违约现象比较严重，因此影响到了国家助学贷款政策的持续有效实施。
文章就诚信教育在国家助学贷款中的作用进行调查研究，以探寻解决国家助学贷款政策可持续有效实施的方法，以使这一政策能惠及更多贫困学生。
关键词：大学生诚信教育国家助学贷款国家助学贷款是由政府贴息、商业银行和高校协同操作的一种商业信用贷款，它面向全国全日制普通高校中经济困难的本、专科学生和研究生，用于帮助这些学生克服在校期间的学费、住宿费和生活费等问题，是目前中国大学生资助系统中的主要形式。
这一贷款制度自2000年3月实施以来，成效显著。
从十几年来国家助学贷款实施的效果看，它不仅为因学费问题而不能进入大学的学生开辟了一条绿色通道，更重要的是培养了他们信守承诺的契约精神，以及自学自强、创新创业的自主意识。
但是在该措施实施的过程中，存在某些大学生违约甚至恶意拖欠还款的问题。
国家BBC官方数据显示：2014年我国城区的高校毕业生失业率在12%以上，农村的高校毕业生失业率达到30%以上，而后者正是国家助学贷款的主要对象，由于当前还没有相关法律解决这类问题，因此需要依靠教育。
一、大学生对诚信问题的认知水平与态度大学生怎样看待诚信问题，他们对待诚信这个社会最普遍、最基本又重在践行的价值观念规范又抱有怎样的情感态度和价值取向呢?剖析这些问题，是在大学生中广泛开展诚信教育的前提和基础，为此，我们对徐州工程学院的学生对“诚信”及“及时偿还国家助学贷款”这两个问题的看法进行了问卷调查，共计发放问卷3000份，随机抽取学生进行问卷调查并对统计结果进行分析。
高校学生的资助中的诚信教育探析
高校学生的资助中的诚信教育探析随着社会的发展，高等教育的普及率逐渐提高，越来越多的学生有机会接受到高等教育。
在这个过程中，学生的资助问题也成为了一个关注的焦点。
很多学生家庭经济条件有限，需要通过各种资助方式来支持自己的学业。
在资助中，诚信问题往往也随之而来。
学生们可能会出现虚假申请、挪用资金等行为，这不仅对资助机构构成了经济上的损失，更重要的是对学生的诚信教育带来了挑战。
怎样在资助中进行诚信教育成为了一个亟待解决的问题。
一、资助中的诚信问题在高校学生的资助过程中，诚信问题是一个不可忽视的现象。
一些学生出现了虚假申请的情况。
由于助学金的资助通常需要学生提供一定的资产状况证明材料，一些学生可能会编造虚假的家庭经济状况，以获得更多的资助。
一些学生可能会出现挪用资金的情况。
有些学生会将获得的助学金用于其他非学习用途，这样不仅损害了资助机构的利益，更是对自己的学业和未来的发展造成了影响。
还有部分学生会出现不诚信行为，比如恶意拖欠还款、违规转账等现象。
这些不诚信的行为严重影响了资助机构的正常运作，同时也通过一种错误的示范将不良的行为观念传递给其他学生，从而加剧了学生诚信问题。
在这个过程中，诚信教育成为了亟待改善的一个方面。
针对资助中的诚信问题，高校应当着力加强诚信教育，营造诚信的氛围。
学校应当通过各种渠道向学生宣传诚信教育的重要性。
学校可以通过开展诚信教育主题班会、宣传校规校纪等方式，向学生传递诚信的重要性，并引导学生树立正确的价值观。
学校应当严格执行资助政策，加强对资助申请的审核和监管，避免出现虚假申请等问题。
学校还应当建立完善的资助中的诚信评价机制，通过对学生的诚信行为加以奖惩，形成诚信教育的有效激励机制。
学校还应当通过开展多种形式的诚信教育活动，引导学生养成诚实守信的品质。
可以通过开展诚信教育主题演讲比赛、诚信教育主题文艺表演等形式，让学生了解诚信的内涵，并通过亲身参与感受到诚信的重要性。
学校还应当通过诚信教育的宣传推广，倡导诚实守信的行为规范，树立正能量，引导学生树立正确的行为观念和健康的人生态度。
对国家助学贷款中诚信教育的思考
对国家助学贷款中诚信教育的思考预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制对国家助学贷款中诚信教育的思考【摘要】国家助学贷款工作自1999年开展以来，对缓解家庭经济困难学生及其家庭的经济压力、培养大学生自立自强的品质起到了重要作用。
国家助学贷款已成为大学生资助工作的主要手段之一。
然而，一部分大学生未能履行合同按期还贷，国家助学贷款屡遭尴尬。
文章从当前大学生助学贷款普遍存在的问题入手，主要针对存在的诚信问题做深入讨论，并从对策及措施等方面提出解决途径，以期为高校国家助学贷款工作的良性发展提供理论及现实依据。
【关键词】国家助学贷款；诚信问题；对策及措施国家助学贷款工作自1999年开展以来，经过几年的实施取得了明显的成绩，资助面越来越广，资助力度越来越大，对缓解家庭经济困难学生及其家庭的经济压力、培养大学生自立自强的品质起了重要作用。
国家助学贷款已成为大学生资助工作的主要手段。
然而，一部分大学生未能履行合同按期还贷，国家助学贷款屡遭尴尬。
健全大学生的诚信贷款体系确保国家助学贷款的可持续发展，已经成为大学生资助工作的重要课题。
1当前大学生助学贷款普遍存在的问题国家助学贷款主要特点之一是免担保或抵押，用学生个人的信用获取贷款。
但是对大学生个人信用充分信任的国家助学贷款在实施过程中遇到的最棘手问题，就是申请贷款的部分大学生的失信。
诚信缺失成为当前大学生助学贷款普遍存在的问题[1]。
产生这种问题的原因，笔者认为有以下几方面表现：1.1认识不到位一部分贫困学生在上大学之前就误认为，向亲朋好友借钱才是真正的“借”，而国家助学贷款，既不要抵押，又不要担保，在校期间免交贷款利息，还款的压力暂时缓解；并错误地将国有商业银行与国家等同，认为大学生的借贷行为是个人与国家的关系。
钱既然是国家的，也就产生了“不贷白不贷”、“贷国家的不算贷”的思想。
不仅如此，部分学生贷款时抱着“先贷再说”、“先花再讲”的思想，至于以后的还款则是“能拖则拖，能少还则少还，能不还则不还”。
从国家助学贷款探析大学生诚信教育
从国家助学贷款探析大学生诚信教育[摘要]本文从对国家助学贷款中暴露出来的大学生诚信缺失现象的分析和研究，得出大学生诚信缺失原因，并根据其原因从国家、社会、学校和学生个人多方面综合考虑，提出了对大学生进行诚信教育的具体途径。
[关键词]助学贷款大学生诚信教育国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高等院校资助政策体系，加强对经济困难学生资助力度所采取的一项重大措施。
国家助学贷款政策的初衷是不让优秀的青年学子因为家庭经济困难而被高校拒之门外，避免国家的人才培养和人力资源发展受到损失。
因此，国家于1999年开始试点并于2000年在全国推开了国家助学贷款。
其特点一是免担保，利用大学生个人的信用获取贷款；二是国家贴息，大学生在学期间的贷款利息由国家负担。
然而，国家助学贷款的推行却不尽如人意。
一、国家助学贷款暴露的大学生诚信缺失诚信作为公民基本道德规范被《公民道德建设实施纲要》大力倡导。
然而，对大学生的诚信状况绝不能盲目乐观，国家助学贷款由于大学生的诚信危机而陷入了尴尬境地。
1.大学生对国家助学贷款的认识存在误区。
大学生对国家助学贷款的目的、意义、性质、权利和义务的认识存在误区。
某高校对2001年申请贷款的学生进行的调查结果显示：有近30％的被调查者表示没有听说过“个人资信制度”，有20％的学生甚至没有考虑过还款问题，7％的学生表示是否还款还很难说。
贷款以后，将来找到好工作，早日偿还贷款，并没有成为大学生考虑的首要问题。
2.大学生在申请国家助学贷款过程中表现出的诚信危机。
银行为了深入了解学生的家庭情况和在校的学习生活情况，要求学生开具家庭经济状况证明和学习、操行评定。
然而一些学生为了达到贷款的目的，隐瞒家庭人口和收入的真实情况，开具虚假家庭经济困难证明。
而且由校方出具的学习、操行评定也不能完全反映大学生的诚信品质。
同时还存在一些大学生递交了贷款申请书，却又购置高档手机、电脑等奢侈品的现象。
从国家助学贷款问题中探究大学生的诚信教育
从国家助学贷款问题中探究大学生的诚信教育【摘要】本文主要探讨了国家助学贷款问题对大学生诚信教育的影响。
首先介绍了国家助学贷款的重要性，然后分析了大学生诚信教育的现状以及国家助学贷款问题对其带来的影响。
接着提出了加强大学生诚信教育的方法，并探讨了建立健全的诚信教育机制的必要性。
总结了国家助学贷款问题对大学生诚信教育的启示，并展望了未来发展方向。
通过本文的研究，可以更好地认识到国家助学贷款问题与大学生诚信教育之间的关系，为今后的教育改革提供借鉴和参考。
【关键词】国家助学贷款、大学生、诚信教育、问题、影响、加强、机制、启示、发展方向1. 引言1.1 背景介绍随着我国高等教育的不断普及和发展，越来越多的学生进入大学校园接受更高层次的教育。
随之而来的一个问题是，部分家庭经济条件较为困难的学生无法承担高额的学费和生活费用。
为了帮助这些学生顺利完成学业，国家实施了助学贷款政策，为他们提供经济支持。
这种现象不仅损害了国家财政利益，也严重影响了大学生的诚信教育。
深入探讨国家助学贷款问题对大学生诚信教育的影响，以及如何加强和改善大学生的诚信教育，具有重要的现实意义和价值。
1.2 问题提出提出大学生诚信教育中存在的问题是十分必要和迫切的，国家助学贷款问题更是一个突出的例证。
随着高等教育的普及和国家对教育领域的不断投入，越来越多的大学生能够通过助学贷款顺利完成学业。
一些大学生在还款过程中出现了诚信缺失的现象，包括拖欠还款、恶意逃避等行为。
这严重损害了助学贷款政策的实施效果，也对大学生的诚信教育提出了严峻挑战。
国家助学贷款问题不仅是一个经济问题，更是一个道德和教育问题。
大学生作为未来社会的栋梁，其诚信意识和行为举止至关重要。
如何在国家助学贷款问题中加强大学生的诚信教育，提高其责任意识和自律能力，已成为当前教育领域亟待解决的难题。
在这样的背景下，探究国家助学贷款问题对大学生诚信教育的影响，对于完善大学生诚信教育体系，建立健全的诚信教育机制有着重要的指导意义。
助学贷款的诚信建设研究
助学贷款的诚信建设研究国家助学贷款,是由国家指定的商业银行负责面向高等学校中经济确实困难的全日制在校本、专科学生、研究生发放的,用于帮助他们支付在校期间的学费和日常生活费用,并由教育部门设立“助学贷款专户资金”给予财政贴息的贷款。
国家助学贷款自2000年在全国高校推广以来,为家庭经济困难学生圆满完成学业和成长成才创造了条件,但是据统计学生还款的主动性以及学生还款率都不容乐观,甚至存在恶性赖帐的现象。
国家助学贷款作为一般的民事活动,要遵循普遍的诚信原则。
下面就具体问题做讨论。
1 当代大学生助学贷款中存在的诚信问题1.1 贷款申请材料中诚信缺失问题学生的家庭经济状况证明是学生申请贷款的主要依据,关系到学生是否需要享受国家助学贷款,是否有资格申请国家助学贷款。
因此,一些大学生为了获得国家助学贷款,会在家庭经济情况的证明材料上做文章,他们编造了催人泪下的贷款申請书,故意隐瞒家庭真实经济情况,在家庭所在地开虚假的家庭经济状况证明材料。
而高校在审核过程中,由于学生来自全国各地,对证明也只能通过电话和学生档案来核实,所以带有很大不确定性,可能掺杂不诚信因素。
1.2 大学生信用意识淡薄部分学生在信用问题上存在错误认识,在贷款问题上主要表现为:意识淡薄,贷款心态不正,在一些学生中流传着一些顺口溜“反正是国家的钱,不贷白不贷,贷了也白贷,白贷谁不贷”;在还贷问题上表现为:毕业后不按时还款还息,调动工作后没有将新的工作单位和联系方式及时告知给学校和银行,甚至出现恶意欠款现象,刻意回避毕业后的工作去向等重要信息,逃离银行和学校的控制范围,而且贷款学生没有把还贷当作是自己应履行的义务,处于一种观望的状态,学校、银行催一次,就还一次,不催就不还,没有意识到诚信的重要性。
1.3 助学贷款用途中诚信缺失国家助学贷款是用以帮助高校经济困难学生在校期间的学费、生活费和住宿费的贷款,申请学生必须遵循贷款合同的规定,承诺正确使用贷款。
高校学生的资助中的诚信教育探析
高校学生的资助中的诚信教育探析现代社会为了让更多家庭子女能够接受高等教育，设立了各种形式的高校学生资助政策。
其中，学费减免、勤工助学、国家助学金等，为学生提供了多方面的资助帮助。
然而，学生享受资助的同时也应该接受诚信教育。
首先，诚信是良好学风的体现。
高校是培养人才的重要阵地，学生的诚信素质与其未来职业发展直接相关。
如果学生在校期间缺乏诚信意识，则很可能在未来职业生涯中也难以做到守信用、诚实守信。
因此，高校应该对学生进行全方位的诚信教育，从管理规定的制定到实际执行中的指导和监督等，都应该注重提高学生的诚信意识和行为规范。
其次，尊重规则是诚信的体现。
高校学生资助政策本身就是根据规律制定的，旨在帮助经济困难的学生顺利完成学业。
但如果学生利用资助政策诈骗或者虚报家庭贫困情况，不仅违背了学生的诚信，还会损害其他需要资助的学生的利益，增加财政负担。
因此，学生应该明确自己的资助政策权益，遵守政策规定，主动减轻家庭经济负担的同时，不利用、不妨碍资助政策的正常实施。
最后，注重奋斗精神是诚信教育的核心。
不同于纯粹的经济资助，高校学生资助政策更重视学生的奋斗精神和自我发展。
因此，在获得资助的过程中，学生应该养成勤奋自立、积极向上的良好习惯，注重自己的内在修养和素质拓展。
同时，也应该发扬互助精神，帮助需要帮助的同学，建立健康的学生社会关系。
总之，高校学生的资助政策本身就是诚信和奋斗精神的体现，而诚信教育就是在为学生提供资助的同时，引导学生更好地理解资助的本质和意义，注重品德、品质建设，为将来的职业发展打下良好的基础。
国家助学贷款中的诚信问题研究
国家助学贷象 是 由政府主导 、 财政贴息 ， 银行 、 教育行政部 门与高 家庭学校对学生诚信教育不足 ， 造成学生诚信意识不足， 从而导致有些 校共同操作的， 不需要任何抵押的专门帮助高校贫 困生的银行贷款 ， 它 学生故意拖欠贷款不还。助学贷款无抵押， 无担保 ， 而现在又没有完善 是实施科教兴 国，保证教育公平 ，帮助贫困生完成学业的一项重大举 的诚信机制， 既使违约， 对自 己也没有太大影响 ， 所以有些学生钻空子 措。国家助学贷款始于 １ ９ ９ ９ 年６ 月， ２ ０ ０ ０ 年９ 月 １日 起在全 国全面推 不还贷。 行， 但在实施过程中 ， 出现 了诚信缺失而遭遇信用瓶颈 的问题 ， 有的高 ２受资助学生诚信缺失的对策 校存在 ２ ０ ％以上的违约率口 。 有的非贫困学生隐瞒家庭经济收入的真实 贫困证明造假破坏了高校评选机制的公正性 ，造成了部分贫 困生 情况， 贿赂有关人员出具虚假家庭经济困难证明， 骗取 国家助学贷款。 无法获得资助。 高违约率冲击了银行和学校之间的合作关系 ， 使银行产 甚至停止对学生发放贷款 ， 因此有必要采取相应措施 ， 有的受资助学生改变助学贷款的用途， 把贷款用于购买高档消费品， 名 生了惜贷现象， 牌衣服等 ，加大了国家助学贷款的管理难度。有的受资助学生恶意逃 提高大学生诚信 ， 降低违约率。 债， 不及时归还贷款 ， 导致违约率居高不下。 ２ ． １完善国家助学贷款体系。 —个好的制度不仅可以轻松 自如地维 １ 受资助 学 生诚信 缺失 的原 因 系统治秩序 ， 还能激发人们的创造潜能 ， 提高生产效率 ， 推动社会发展目 。 １ ． １社会原因。１ ． １ ． １ 社会环境中的不 良因素诱导受资助学生失信 。 当前 ， 国家助学贷款政策还有很多不尽如人意的地方 ， 需要及早完善 ， 我国现阶段处于社会主义初级阶段 ， 各种制度还不健全 ， 多元文化对中 使其更加合理， 更加符合实际 隋况 ， 使其更容易实施 ， 使学生更容易遵 华民族的传统美德产生重大 冲击。假冒假劣 、 贪污腐败 、 抄袭剽窃等不 守。现在国家要求 ６ 年还清贷款， 考虑到就业压力及低工资状况 ， 可以 诚信的做法影响着大学生的人生观价值观。 １ ． １ ． ２ 就业率低 、 收入低造成 将还贷时间延长至 ２ ０年。为了鼓励学生努力学习 ， 应设立还贷激励机 受资助学生违约 。当前 ， 全球经济不景气 ， 而我 国人 口众多 ， 就业压力 制 ， 对于优秀的受资助学生 ， 可以 减免其贷款。 对于家庭条件实在太差 ， 可以免除其贷款。 对于参军和到西部地区 大。大学生毕业后 的工资不高 ， 但又面临着买房 、 结婚、 生子 、 养老等问 毕业后又无稳定工作的学生， 题。国家规定必须在毕业舌 ６ 年内还清贷款 ， 而这 ６ 年正是毕业生最需 工作的学生可以免除其贷款。 要花钱的阶段 ， 从而造成部分受资助学生无力还贷 。 １ ． １ ． ３ 缺少完善的诚 ２ ． ２建立大学生诚信制度。 完善诚信档案， 督促大学生信守承诺， 提 信监督机制。我 国处于社会转型时期，市场主体更多地放眼于当前利 高诚信意识 。建立诚信评价机制 ，对评分较低的学生进行跟踪监督教 为助学贷款还贷解除后顾之忧。建立诚信奖惩机制 ， 把诚信记录与 益， 甚至采用不诚信的方法获利 ， 信誉机制无从确立。个人诚信机制刚 育， 刚起步 ， 虽然一些人有污点 ， 不讲诚信 ， 但是在现实 中对他们的工作和 入党 ， 评奖学金 ， 保研 ， 申请贷 款等挂钩 ， 使信用 良好的学生得到实惠 ， 生活并没有多大影响， 特别是在私企工作的人。 如果没有大范围覆盖的 把信用差的学生排除在助学贷款之外。 诚信系统， 有些毕业生会恶意拖欠贷款。 ２ ＿ ３努力提高大学生诚信意识。营造 良好 的校园诚信环境 ， 在教学 １ ． ２学校原因。１ ． ２ ． １诚信教育偏失 。由于受应该教育的影响 ， 高校 楼， 图书馆 ， 宿舍楼张贴关于减信 内容的海报 ， 警句， 格言等。通过微信， 往往出现重智育轻德育的现豸 ， 给学生一种假象 ， 只要成绩好 ， 就能入 Ｑ Ｑ向学生灌输诚信意识 。利用校 园广播 ， 校报宣扬诚信， 树典型 ， 立标 党， 拿奖学金 ， 评三好学生。 评价教师最重要的是科研 ， 所以教师将精力 兵， 同时列举不诚信带来的危害。改革诚信教育模式 ， 由教师简单的说 变成以学生为主体 ， 让学生上讲台， 发挥学生的主观能动 Ｉ 生。 加强与 花在科研上而非育人上 ， 特别是没有教学生做一个高尚的人 ， —个脱离 教 ， 了低级趣味的人 。 有些教师 自身不诚信， 以邪门歪道的方式获取个人利 家长的沟通。诚信教育离不开家长的配合 ， 一方面要让家长作好表率 ， 守纪律。 益， 带坏了学生。１ ． ２ ． ２贫困生评价体系不完善。 国家助学贷款的对象是 另一方面要让家长经常督促学生讲诚信 ， 贫 困生 ， 而贷款审批的依据是贫困生证明 ， 银行对学生是否是贫困生 只 结束 语 国家助学贷款体现了党和国家对教育的重视 ， 反映了教育公平 ， 推 能通过贫困生证明来辨别， 所以贫困生鉴定工作 十分重要。当前 ， 没有 个完善的贫困生鉴定系统 ，很多学校 只是根据生源地出具的证明来 动了我国教育事业的发展。 但是， 国家助学贷款在实施过程 中出现了骗 证 明贫困生 ， 这给不少非贫困生提供了可乘之机 ， 也使很多真正贫困的 贷 ， 违约率高等问题 ， 既损害了学生的利益， 又给银行造成了损失 。 如何 学 生贷 不 到款 。 加强学生的诚信意识 ， 提高还贷率不仅是高校的一项紧迫任务 ， 也是整 共同奋斗的一项事业。 诚信教育只有国家、 学校、 １ ． ３家庭原因。１ ． ３ ． １家庭诚信教育不足。由于当前就业压力巨大 ， 个社会需要长期努力 ， 对于广大没钱没关系的学生来说 ， 考上一所好 的大学是他们摆脱贫困， 家庭、 个人 共 同努力 才能 取得 较好 的效 果 。 参 考文 献 过匕 好 日子的唯一方式。因此家长们在教育孩子上往往重成绩轻品德 ， １ ］ 洪书生 国家助学贷款政策实施 中大学生诚信机制构建研究阴． 科教导 重利益轻道义。 虽然有些家长也知道德育的重要性， 但残酷的现实痛 分 ［ 才能考上好的大学 ， 孩子的知识决定前途和命运） 致使他们容忍孩子的 刊， ２ ０ １ ３ （ １ １ ） ： ８ － ９ ． ２ ］ 陈颖． 高校学生资助体 系下的学生诚信问题探析［ Ｊ Ｊ ． 南京艺术学院学 些不诚信 ， 不道德的做法。而孩子们在这种思想的指导下 ， 其价值取 ［ ￣ ， ２ ０ １ ２ （ ５ ） ： １ ７ ４ － １ ７ ６ ． 向往往偏离了诚信。１ ． ３ ． ２家庭诚信环境不佳 。家庭是孩子最早接受道 ３ １ 李清秀． 家庭教育存在重智育轻德育偏差 光明日４ ￣ ２ ｏ ｏ ｏ － ２ ． 德教育的地方月 ， 家长的思想作风直接影响孩子的成长。当今社会， 人 ｆ 不古， 世风 Ｅ ｌ下 ， 竞争激烈， 家长往往会将社会交往 中的一些不 良行为， Ｉ ４ 珊． 家庭是 孩子 最早接 受道 德教 育 的地方 叨 ． 新课 程 ， ２ ０ ０ ９ （ ５ ） ： ９ ３ － ９ ４ ． 同郭世佑． 常 】 度 的重要性与制度 史研究的基础性． 清代 奖赏制度研究序 不当言论有意无意地渗透到对孩子的教育中， 造成了诸多负面影响。 １ ． ４个人原因。１ ． ４ ． １还贷能力不足。由于高校招生人数不断增多， 政 法论 坛， ２ Ｏ ０ ７ ： ｌ １ １ － １ １ ３ ． 大学生毕业后往往找不到好 的工作 ，其工资可能只够维持 自己的 日常 开支。 这种 情况下 ， 学生无力还贷。 １ ． ４ ． ２受资助学生 自身诚信意识淡薄。 经 济 Nhomakorabea科 苑
探析国家助学贷款诚信问题
探析国家助学贷款诚信问题【摘要】本文分析了国家助学贷款中大学生诚信缺失的原因，从几个方面提出了解决助学贷款诚信问题的策略。
【关键词】助学贷款；诚信国家助学贷款是一种政治辅助政策，在贫困大学生在校期间能够享受免息待遇，政策予以全额贴息，助大学生学业圆满完成。
然而，随着这项助学贷款的实施，暴露出部分学生未能履行合同及时还款的现象，大学生的诚信问题也越来越受到社会与国家的关注。
本文结合笔者的关注实际，对国家助学贷款中的诚信问题进行了探讨。
一、大学生诚信缺失的原因分析1.大学生诚信意识较为淡薄守信用，讲信用是中华民族的传统美德，大学生对诚信有着较为普遍的认同感，对不受诚信的做法感到不满。
可是，大学生往往容易以挑剔的眼光、高标准看待别人，却对自己的诚信行为不加约束，对国家助学贷款中的诚信问题并没有深刻的认识，而是贪图眼前的小利，贷了再说，对还款则是以后再说。
诚信意识的淡薄与思想观念上的偏差都让他们在还款诚信上表现出缺失。
2.社会环境的影响目前，我国法制建设并不够健全，存在一些空子可钻，让一些投机取巧之人和不法之徒伺机偷税漏税、诈骗、走私等；而少数官员则以权谋私、滥用职权等让法律的权威受到挑战……这些社会现象使大学生对诚信概念有了模糊而迷茫的认识，对他们的思想品质无疑是一种巨大的冲击。
3.个人信用机制不够完善我国目前个人诚信体系并未建立起来，并未建立起一套全国联网、全程跟踪的诚信档案，这就对学生的诚信问题难以进行评估。
毕业后大学生流动性大，对其行踪借款银行以及高校难以实时掌握，也给还款造成了一定的风险。
因此，在强烈的个人利益的驱使下，一些人开始逾越原有的道德底线，借故不还贷款，给国家、银行、学校都造成了较大的负面影响。
二、解决国家助学贷款诚信问题的途径1.建立流动性的个人诚信电子档案针对上述现象，国家应该积极采取措施，为每一位大学生建立一个信用档案，将大学生设立的银行账户、借用以及偿还国家贷款、信用卡等信息进行跟踪记录。
浅析国家助学货款政策实施中大学生的诚信问题
在手 心 ，我 们重 新 审视 流淌 在我 们 热 ｍ里 的青 春 ，
我们 拿 什么 深信 ，还 有一 种 责任 让 我们 一 往无 前 ，
还有 一种 责 任让 我们 的心 灵饱 满 充 实 ， 还有 一 种 责 任让 我们不 断寻求 真诚 、 勇敢 和无畏 ？ 诚 实信 用最终 只是 一种外 在 的道德 天平 。道 德 天平 的偏 向和 平衡 并 不 单 单 取 决 于 天 平 一 端 的 重
面— — 诚信 的缺失 和道德 的沦 落 。如果 一 个人可 以
足 以让 我们 透 视 象 牙塔 内部 因道 德 缺 失 所折 射 出 的精 神 空虚 和 责任 漠 视 。信用 代 表 责任 和 进取 ， 代
完全 置诚 信 于不顾 ，完全 将 内在 的道 德 约 束挣 脱 ，
那 么 建 立 在 诚 信体 系 基 础 上 的道 德 天平 将 严 重 失
阴 暗面 的影 响逐 日扩散 。 大学 生信 用危 机 只是 冰 山一角 ，可这 冰 山一角
信价 值 的取 向 。在～个 精 神 追求趋 于残 缺 的社 会 ，
在一 个 物质 力量 不断 强盛 的社会 ， 信 体 系 的瓦 解 诚
和 崩 溃 以及 出 问题 。
一
是我 国社会 主 义经 济建设 的精 神基 础 和思想 保 障 。
胡锦 涛 同志在 看 望 出席 全 国政 协 十届 四 次会 议 的 委 员 时 提 出 ， 引 导广 大青 年 树 立 “ 要 八荣 八 耻 ”的 社会 主义荣 辱观 。其 中诚信教育 是社会 主义荣辱观 教育 的重要 内容 。当代 大学生是 国家未来 的建设者
和接 班人 ， 负着全 面 建设小 康社 会 和振 兴 中华 民 肩
、
国家助学贷款难的诚信思考及对策研究
加强教师诚信教 育，树立榜样作 用。
建立学生诚信档 案，记录学生在 校期间的诚信表 现。
创新助学贷款模式
引入社会资本参 与助学贷款，降 低政府负担
建立助学贷款信 用评级体系，完 善风险评估机制
推广助学贷款线 上申请和审批， 简化流程提高效 率
设立助学贷款违 约惩戒机制，提 高违约成本
国家助学贷款难的诚信问题解决案例 分析
国家助学贷款难的诚信问题分析
借款人诚信意识淡薄
借款人诚信意识淡薄：部分学生缺乏诚信 意识，恶意拖欠助学贷款的情况时有发生
信用制度不完善：当前信用制度的不完善， 导致借款人违约成本低，进一步加剧了诚 信问题的严重性
贷款审核不严格：银行在审核助学贷款时， 未能充分核实借款人的信用状况，导致部 分不具备贷款条件的学生获得贷款
某地区助学贷款诚信问题的解决案例
案Байду номын сангаас背景：某地区助学贷款存在严重的诚信问题，拖欠贷款现象普遍。
解决措施：政府出台相关政策，建立诚信档案，加强监管力度。
实施效果：拖欠贷款现象得到有效遏制，助学贷款政策得到更广泛的推广。
案例分析：该案例说明了诚信问题需要政府、学校、银行等多方合作解决，同时也需要加强学生 的诚信教育。
国家助学贷款难的诚 信问题解决建议
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国家助学贷款的发展历程
助学贷款的起源
1999年，国家助学贷款政策出台，旨在帮助家庭经济困难的学生完成学业 2000年，国家助学贷款在全国范围内推广，成为国家资助体系的重要组成部分 2004年，国家助学贷款政策进行了调整，延长还款期限，降低利率水平 近年来，国家助学贷款政策不断完善，提高了资助额度，扩大了覆盖范围
国外助学贷款诚信问题的解决案例
从国家助学贷款问题中探究大学生的诚信教育
从国家助学贷款问题中探究大学生的诚信教育【摘要】本文旨在探究国家助学贷款问题对大学生诚信教育的影响。
首先介绍了国家助学贷款的现状，然后论述了大学生诚信教育的重要性。
接着分析了助学贷款问题对大学生诚信教育的不利影响，提出了加强大学生诚信教育的对策和建议。
结论部分指出助学贷款问题需要引起重视，大学生诚信教育是长久之计，呼吁共同努力提升大学生诚信意识。
通过本文的研究，可以更全面地了解助学贷款问题背后的诚信教育问题，为提升大学生的诚信素质提供参考和借鉴。
助学贷款问题不仅是金钱问题，更是一种诚信教育问题，需要社会各界共同关注和处理。
【关键词】国家助学贷款、大学生、诚信教育、研究背景、研究意义、研究目的、现状、重要性、影响、对策、建议、引起重视、长久之计、意识提升1. 引言1.1 研究背景大学生诚信教育是当今社会教育领域中备受关注的问题。
随着我国经济社会的快速发展，大学生助学贷款成为越来越多家庭选择的重要途径。
近年来一些大学生对助学贷款的还款行为引起了社会广泛关注，涉及违约、逃避还款等问题时有发生。
这些行为不仅损害了国家的财政利益，也严重影响了大学生的诚信意识和道德观念。
大学生是国家的未来和希望，他们的诚信教育不仅关乎个人的发展，更关乎国家的全面建设。
深入研究助学贷款问题与大学生诚信教育的关系具有重要意义。
只有通过研究分析，找出问题根源，制定有效对策，才能推动大学生诚信意识的提升，促进社会和谐稳定发展。
本文旨在探讨助学贷款问题对大学生诚信教育的影响，并提出相关对策和建议，希望能引起社会各界的高度重视，促进大学生诚信教育水平的不断提升。
1.2 研究意义大学生诚信教育一直是教育界和社会关注的热点问题。
而当前国家助学贷款问题日益突出，涉及大学生的诚信问题也愈发引起关注。
探究从国家助学贷款问题中大学生的诚信教育显得尤为重要。
大学生是国家的未来和希望，他们的品德和素质对国家的发展具有重要影响。
而大学生诚信教育则是塑造他们品德和素质的重要途径之一。
高校学生助学贷款诚信问题探析
高校学生助学贷款诚信问题探析【摘要】高校学生助学贷款在促进教育公平和学生发展中发挥着重要作用，诚信问题却频频出现。
本文从高校学生助学贷款的现状和管理制度出发，深入探讨了诚信问题的存在及其背后的原因。
结合实际案例，分析了造成诚信问题的诸多因素，例如学生缺乏正确的价值观和财务管理能力。
提出了解决高校学生助学贷款诚信问题的对策，包括加强学生教育和管理监督，提高学生综合素质和自律意识。
通过本文的研究，有望为解决高校学生助学贷款诚信问题提供参考和借鉴，促进我国高等教育公平和发展。
【关键词】高校学生助学贷款、诚信问题、管理制度、原因、解决对策、总结、展望1. 引言1.1 研究背景高校学生助学贷款是当代大学生普遍面临的一个重要问题，随着我国高等教育规模的不断扩大和学费的逐年增加，越来越多的学生需要依靠贷款来完成学业。
一些学生在还贷过程中出现了诚信问题，影响了贷款制度的正常运行。
研究高校学生助学贷款的诚信问题，探讨其背后的原因并提出解决对策，对促进高校学生良好的学习和生活秩序具有重要意义。
当前，我国高校学生助学贷款体系不断完善，但依然存在一些问题，如部分学生虚报家庭经济状况获取不当贷款、毕业后逃避还款义务等现象。
这些诚信问题严重影响了贷款资金的使用效率，甚至导致了一些学生负债累累无法摆脱。
有必要对高校学生助学贷款的诚信问题进行深入研究，为制定相关管理政策提供依据。
1.2 研究意义高校学生助学贷款是当前教育领域的热点问题之一，而其中存在的诚信问题更是不容忽视的。
诚信是社会共同生活的基础和核心，而在高校学生助学贷款领域，诚信问题的存在严重影响着教育体系的健康发展。
深入探讨高校学生助学贷款诚信问题的原因和解决对策，具有重要的现实意义和深远的影响。
研究高校学生助学贷款诚信问题有助于促进教育公平。
诚信问题导致一些不负责任的学生虚假申请助学贷款，使得真正有需求的学生无法获得应有的支持。
只有建立诚实守信的风气，才能确保每位学生都能获得公平的教育机会。
国家助学贷款中的诚信教育问题探析——以徐州工程学院为例
但又关 涉诚 信的 问题上 ． ３ ５ ． ５ ％的学生 对诸 如开会 迟到 或借
物不还 等 “ 小” 事情 表示 会很 生气 ． ６ ４ ． ５ ％的学 生对 这些 虽然 会 介意但 能够原谅 。这表 明 ： 一个 良好 的规 范的社会环 境的 形 成首先 要有 良好 的诚信 意识 至于诚 信教 育下 大学 生对
示。 ９ ２ ． ３ ％的学 生 高 度 重视 诚 信 问题 在 社会 上 的表 现 和 反
映， 他 们认 为 ， 诚 信 是 自己立 身 于 社会 最需 具 备 的道 德 操 守 。仅有７ ． ７ ％的学生 表示 对 此只 是一 般 关心 在 调查 对 象
国家 助 学贷 款 这 一 惠 及 众多 的 贫 困 学生 的政 策 可持 续 实 行。 可 以采用加 强诚信教 育的办法 。
国家助学贷款是由政府 贴息、商业银行 和高校协同操作
的一 种商业信 用贷 款 ，它面向全 国全 日制普通 高校中经济困 难的本 、 专科学生和研究生 ． 用于帮助这些学生 克服在校期间 的学费 、 住 宿费和 生活 费等 问题 ， 是 目前 中国 大学生 资助 系 统 中 的主要形 式 。这一 贷款 制度 自２ ０ ０ ０ 年３ 月实 施 以来 ． 成 效显 著 。从十几 年来 国家 助学贷款 实施 的效果看 ． 它不 仅为 因学 费问题 而 不 能进入 大 学 的学 生 开辟 了一条 绿 色通 道 ． 更 重要 的是培养 了他 们信 守承诺 的契 约精 神 ．以及 自学 自 强、 创新 创业 的 自主 意识 。但是 在 该措施 实施 的过 程 中 ． 存 在某 些大学生 违约甚 至恶意拖欠 还款 的问题 国家Ｂ Ｂ Ｃ 官方 数据 显示 ： ２ ０ １ ４ 年 我国城 区的高校毕业 生失业率在１ ２ ％以上 ． 农村 的高校毕业 生失业率达到３ ０ ％以上 ．而后 者正是 国家助 学贷款的 主要对象 ． 由于当前还没有相关法律解 决这类问题 ． 因此需要依靠教育
当代大学生国家助学贷款诚信问题探析及对策方法
089经济智库当代大学生国家助学贷款诚信问题探析及对策方法国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。
自1999年以来，国家助学贷款帮助数以万计的贫困家庭学生完成了学业，并担当起培养大学生自立、自主、自强性格的重要使命，这反映了国家对弱势群体的关注，促进了社会主义教育事业的发展与公平，是促进社会主义发展的重要措施。
然而在国家助学贷款相关政策执行的过程中，大学生贷款的诚信问题日益突出，这反映出当代大学生的诚信教育缺失和社会诚信系统的不健全问题。
我国当代大学生国家助学贷款的现状目前，由于全国各地高校逐步扩招，所招学生逐年增加，其中不乏大批的贫困学生，国家助学贷款就成为了他们改变现状追逐梦想的重要途径。
国家助学贷款已经实施了20多年，取得了非常显著的成绩，每年都可以帮助数以万计的贫困大学生完成学业，据全国学生资助管理中心统计报告，截止到2019年底，国家助学贷款资助了438.22万人次，资助金额54.70亿元。
然而在政策的执行过程中仍然存在一定的问题，如恶意拖欠贷款、还贷难等导致了许多银行不愿意再向学生发放国家助学贷款。
因此，我国当代大学生国家助学贷款的现状仍然不容乐观，需要及时做出调整。
当代大学生国家助学贷款诚信问题探析社会诚信系统不健全。
目前，虽然国家已经建立了个人征信系统、个人信用档案及个人信用评价系统等多方面、全方位的诚信系统，但是这些系统都处于建设初期阶段，社会诚信系统仍然不健全，建立的不够完善，还没有可以有效地评估大学生信用的体系和惩罚失信者的相关措施，这就导致在为大学生发放助学贷款时没有可参考的评估信息。
部分大学生诚信缺失。
国家助学贷款在大学生申请时给予了一定的便利，它免抵押、免担保，所以学生的诚信问题在还贷方面起到了至关重要的作用。
目前，部分大学生在毕业时恶意拖欠贷款，导致学生违约率高、还款率低，主要的原因是因为这些大学生诚信的缺失和诚信素养不高。
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国家助学贷款中的诚信教育问题探析国家助学贷款是党中央、国务院在社会主义市场经济条件下，利用金融手段完善我国普通高校资助政策体系，加大对普通高校贫困家庭学生资助力度所采取的一项重大措施。
法律责任。
借款学生通过学校向银行申请贷款，用于弥补在校学习期间学费、住宿费和生活费的不足，毕业后分期偿还。
摘要：自2000年我国实行国家助学贷款政策以来，数以万计的家庭经济困难学生顺利进入大学。
这一政策在实行过程中拖欠还款甚至违约现象比较严重，因此影响到了国家助学贷款政策的持续有效实施。
文章就诚信教育在国家助学贷款中的作用进行调查研究，以探寻解决国家助学贷款政策可持续有效实施的方法，以使这一政策能惠及更多贫困学生。
关键词：大学生诚信教育国家助学贷款国家助学贷款是由政府贴息、商业银行和高校协同操作的一种商业信用贷款，它面向全国全日制普通高校中经济困难的本、专科学生和研究生，用于帮助这些学生克服在校期间的学费、住宿费和生活费等问题，是目前中国大学生资助系统中的主要形式。
这一贷款制度自2000年3月实施以来，成效显著。
从十几年来国家助学贷款实施的效果看，它不仅为因学费问题而不能进入大学的学生开辟了一条绿色通道，更重要的是培养了他们信守承诺的契约精神，以及自学自强、创新创业的自主意识。
但是在该措施实施的过程中，存在某些大学生违约甚至恶意拖欠还款的问题。
国家BBC官方数据显示：2014年我国城区的高校毕业生失业率在12%以上，农村的高校毕业生失业率达到30%以上，而后者正是国家助学贷款的主要对象，由于当前还没有相关法律解决这类问题，因此需要依靠教育。
一、大学生对诚信问题的认知水平与态度大学生怎样看待诚信问题，他们对待诚信这个社会最普遍、最基本又重在践行的价值观念规范又抱有怎样的情感态度和价值取向呢?剖析这些问题，是在大学生中广泛开展诚信教育的前提和基础，为此，我们对徐州工程学院的学生对"诚信"及"及时偿还国家助学贷款"这两个问题的看法进行了问卷调查，共计发放问卷3000份，随机抽取学生进行问卷调查并对统计结果进行分析。
调查结果显示，92.3%的学生高度重视诚信问题在社会上的表现和反映，他们认为，诚信是自己立身于社会最需具备的道德操守。
仅有7.7%的学生表示对此只是一般关心。
在调查对象中，85.6%的学生认为自己能够做到诚信且坚持以诚信为自己的做人原则，14.4%的学生认为自己基本能够做到诚信。
这表明：大学生这个群体对于诚信问题持有积极健康的认知态度，并且把诚信当做是规范自我行为且必须遵循坚守的基本道德。
对于社会上乃至校园中出现的诚信缺失问题，调查结果显示：83.3%的学生明确表示非常关注这个问题，16.7%的学生表示比较关心，对于表现在一些平时看似是"小"事情但又关涉诚信的问题上，35.5%的学生对诸如开会迟到或借物不还等"小"事情表示会很生气，64.5%的学生对这些虽然会介意但能够原谅。
这表明：一个良好的规范的社会环境的形成首先要有良好的诚信意识。
至于诚信教育下大学生对现代社会诚信氛围的认识调查结果显示：75.7%的学生认为社会现状诚信状况良好，5.4%的学生认为社会诚信状况一般，11.2%的学生认为诚信现状很较差，7.7%的学生认为社会诚信现状糟糕。
由此结果可以看出，大学生对于我国现今的社会诚信状况基本认同，极少部分对此较为失望，这是社会诚信问题凸显引起的，社会诚信工程建设仍需加强。
综观上述几个方面的调查数据与分析不难发现：第一，诚信教育下学生普遍具有诚信意识，对自己与他人的诚信都有较高要求，并且坚信诚信是自己立身于社会的重要道德守则，肯定诚信对于社会运行调节的作用。
在认识到诚信重要性基础上针对学生在是否能及时还贷的问题，93.3%的学生回答一定会，6.7%的学生回答要看经济状况，没有一个学生回答会恶意拖欠。
这一调查结果是令人满意的。
第二，诚信教育不仅在偿还国家助学贷款方面能够提供一个保障机制作用，而且可以帮助大学生树立诚信的人生观、价值观和世界观。
在诚信教育体制下，学生诚信意识显著增强，并且认为完备诚信档案设立条件下因为不能按时偿还国家助学贷款而影响自己的未来发展是非常不明智的。
因此，为使国家助学贷款这一惠及众多的贫困学生的政策可持续实行，可以采用加强诚信教育的办法。
二、以国家助学贷款为平台，在大学生中开展诚信教育的经验对策近年来，徐州工程学院在大学生中采取了诸多诚信教育新举措。
新举措的实施不仅在归还国家助学贷款上取得了很好的效果，其活动的内容也极大地促进了校园诚信制度的建设，其形式极大地丰富了学生的校园文化生活。
1、构建大学生诚信评价体系，为每一位国家助学贷款的学生建立诚信档案。
学校在教书育人的同时，为每个学生尤其是办理国家助学贷款的学生建立诚信档案，在诚信档案中，对每个学生在校期间的生活、学习等各方面进行全面记录，并定期、全面地考察该学生的在校情况，同时对每个学生的诚信档案进行定期评价，待学生毕业后，学校主动与该生的就业单位取得联系并沟通其概况，共同督促学生还款，促进学生诚信意识的形成。
这样的评价方式，不仅可以逐步完善学生诚信评价体系，还可以保障我国的国家助学贷款向着更好的方向前进，同时，大学生在校期间的良好的信用记录也为自己的人生记上光彩的第一笔。
2、完善风险补偿金制度，在贷款学生与银行之间建立起一道安全阀。
实行国家助学贷款新政策后，国家助学贷款正在有条不紊地进行着，高校同时新增一项费用，支付给银行作为助学贷款风险补偿金。
风险补偿金制度实际上是在一定层面上将银行风险转嫁给高校，增加了高校负担。
高校在这项工作中扮演着极其重要的角色，国家助学贷款是无担保的信用贷款，由于信用贷款比其他贷款更加具有风险性，因此贷款学生信用意识的好坏直接影响到国家助学贷款能否按时偿还，经办银行往往考虑这点，在发放贷款上尤为慎重，这就更加要求大学生具备良好的诚信意识。
学校作为学生与银行之间的中间方，起着桥梁作用，需要做很多工作。
在学生申请助学贷款前，学校应该对需要贷款的学生进行诚信教育，负责召集学生，让学生了解助学贷款的相关政策，如申请国家助学贷款的学生应该具备的条件、申请贷款的程序、贷款金额、贷款的偿还、违约后果和代偿制度等，确保每一位贷款学生都能够清楚地知道自己的还款时间和还款金额，避免因"无知还款型"而拖欠还款造成违约现象。
3、教育与劳动实践相结合，多方面为大学生提供勤工助学的机会。
勤工助学是高校为贫困学生建立的资助制度的又一个重要组成部分，它不仅在解决学生经济来源问题上发挥了很大作用，而且在培养学生自主能力和自立精神方面具有重要意义。
在勤工助学工作上，徐州工程学院采取了一系列做法：第一，加大宣传力度，通过板报和身边的榜样的形式使学生转变观念，自主地认识到勤工助学的好处，同时通过座谈形式，了解学生对于勤工助学岗位的需求以便不断对勤工助学制度进行调整，鼓励更多的贫困生参加勤工助学。
第二，学校除了在校内图书馆、食堂、地下超市等地为贫困学生提供了大量的勤工助学岗位，还组织学生到校外企业从事科技服务等，让所有贷款学生都有了勤工助学岗位。
这些勤工助学岗位的设立不仅减轻了贷款学生学习和生活上的经济压力，同时锻炼了个人能力，为他们尽早地适应社会打下良好基础。
第三，学校成立了贷款学生就业帮扶小组和创业指导小组，在困难学生尤其是贷款学生的就业帮扶方面，指导他们如何参加招聘会，如何参加单位面试。
对于就业困难的学生主动帮助他们联系就业单位，力争尽快推荐其就业。
在创业方面，学校在成立的大学生创业园区针对贷款学生创业优先入驻，并给予资金上的帮助和政策上的扶持。
4、在教育工作者与贷款学学生之间建立起"一对一"或"多对一"的帮扶机制。
第一，徐州工程学院在帮助贷款学生工作上不断寻求助困政策上的支持，不断拓宽助困渠道，积极寻求社会助学金。
近几年来，学校先后设立了华顺、维维、徐工、百盛、杨东、太谷等社会助学金，年资助金额达30万以上，资助学生范围覆盖了学校所有贷款学生。
第二，由学校的师生和党员设立了爱心基金，爱心基金的设立在特困生的困难时期起到了非常重要的作用。
自2012年至今，共收到爱心基金款68000余元，帮助160多名困难学生渡过了难关。
第三，学校在部分教师党员和特殊学生之间成立"一对一"帮扶机制，"一对一"帮扶不仅在经济上给予一定帮助，而且在思想上和学习上给予相应的关心和帮助，从而引导他们正确看待贫困，树立自立自强的信心，更好地立足于社会。
5、关注贷款学生的心理问题。
在关注贷款学生的心理问题方面，徐州工程学院除了每学年定期开展的心理建档工作外，还对存在心理困惑的贷款学生给予充分关注，开展励志教育、责任教育和感恩教育，学校要求各年级辅导员班主任定期深入学生宿舍与学生进行沟通与交流，帮助他们正确认识自己面临的问题，让贷款学生不要因为贷款而背上沉重的思想包袱，同时帮助他们树立信心，鼓励他们努力学习，快乐生活，出色地完成学业，毕业后找一份自己满意的工作回报父母、回报社会、回报国家。
三、结语大学生国家助学贷款政策实行过程中出现的诚信缺失问题可以通过高校教育得到改善，因诚信缺失而引起的政策持续有效施行困难的问题也可以通过诚信教育加以防范，诚信教育将是防范诚信缺失中的重要措施，是帮助国家助学贷款持续实行的重要手段。
高校应继续加强对贷款学生的诚信教育，把诚信教育作为大学生思想政治教育的重要一课，同时，继续加强感恩教育，把感恩教育与诚信教育相结合。
这样，既可以加强高校在国家助学贷款中的桥梁作用，完善诚信评价体系，建立诚信档案，又可以使学生树立良好的诚信观和社会责任感。
>参考文献：[1]禹旭才，闫峥.美国大学生学术诚信教育的"三阶段"与"三结合[J].当代世界与社会主义，2014(01).[2]赵爱玲.简论新时期诚信教育思路和诚信养成模式的转变[J].学校党建与思想教育，2005(02).[3]李露萍.高等学校国家助学贷款存在的问题分析及对策[J].沈阳农业大学学报(社会科学版)，2008(10).[4]黄华强，刘小江.地方院校毕业生助学贷款还贷的现状调查及对策分析[J].教育与职业，2008(12).[5]焦守伟.国家助学贷款道德风险规避探究[J].当代教育理论与实践，2010(02).[6]俞骏.国家大学生助学贷款违约现象分析及对策研究[J].经济师，2005(07).[7]江秋霞.从对国家助学贷款的偿还浅谈大学生诚信教育问题[J].遵义师范学院学报，2008(08).。