高中学生课余生活调查研究报告
高中调查问卷报告范文
高中调查问卷报告范文尊敬的老师和同学：我们对高中学生的学习生活和心理健康进行了调查问卷，以下是报告的结果：一、研究内容1. 学习生活情况2. 学习压力3. 学习习惯4. 心理健康状况5. 兴趣爱好二、调查结果1. 学习生活情况大多数同学每天花费3-5小时学习，在周末会有额外的学习时间。
60%的同学表示对学习生活比较满意。
2. 学习压力近90%的同学表示感受到了学习压力，其中有超过一半的同学认为压力较大。
压力主要来源于学业成绩和未来的不确定性。
3. 学习习惯有60%的同学习惯每天制定学习计划，50%的同学注重课堂笔记和课外阅读，但仅有30%的同学能坚持锻炼身体。
4. 心理健康状况超过50%的同学表示有时会感到焦虑和压力，而10%的同学经常感到心情低落。
60%的同学认为自己有良好的心理调节能力。
5. 兴趣爱好学生的兴趣爱好主要集中在阅读、音乐、运动和游戏等方面。
有80%的同学有自己的兴趣爱好，并且能够很好地调节学习和生活。
三、结论通过这次调查，我们发现学生在学习生活方面有一定的压力，但大部分同学能够很好地适应和调节。
同时，我们也发现学生的兴趣爱好对于心理健康的保持有着积极的作用，值得我们重视。
未来，我们将针对调查结果制定相关的学生管理和心理健康指导方案，帮助同学们更好地适应学习生活，保持心理健康。
谢谢大家的参与！以上是本次调查的报告，请大家批评指正。
从调查结果来看，学生们在学习生活中面临着一定的压力，这也是高中学习生活的常态。
但是，学校和家庭都应该加强对学生的关心和指导，引导他们建立健康的学习习惯，合理安排学习和生活时间，从而减轻学习压力，保持心理健康。
针对学习压力较大的学生，学校可以开展一些心理健康相关的课程或活动，教育学生如何面对挫折和困难，提升心理韧性。
此外，家长们也应当关注孩子的学习和生活状态，鼓励他们多参与体育运动和社交活动，保持身心健康。
在培养学生的学习习惯方面，学校可以组织一些学习方法的讲座或座谈会，帮助学生树立正确的学习观念，培养科学的学习方法。
高中调查问卷报告
高中调查问卷报告
背景介绍
本次调查旨在了解高中生的学习和生活状况，以便更好地了解他们的需求和问题，进一步改善教育环境和提升学生学习体验。
调查对象
本次调查对象为某市某高中的10至12年级学生，共计1000人。
调查内容及分析
学习状态
•发现绝大多数学生每天学习时间在4到6小时之间，但超过此范围的学生也有不少，这可能会导致学习效果不佳。
•有近60%的学生未及时完成作业，需要进一步督促。
学习压力
•超过80%的学生感到存在一定的学习压力，其中有一部分学生表示压力较大。
•推荐进一步加强心理健康教育，帮助学生有效释放压力。
兴趣爱好
•大多数学生在学业之余会选择培养兴趣爱好，其中阅读和运动受欢迎。
•对于有兴趣爱好的学生，建议学校提供更多相关资源和支持。
交友情况
•调查发现大多数学生拥有固定的朋友圈，但也有一部分学生表示较为孤单。
•建议学校加强师生沟通，鼓励学生成立更多友谊。
调查结果总结
在对高中生的调查中，发现了学习状态、学习压力、兴趣爱好和交友情况等方
面的问题。
为了更好地帮助学生成长，建议学校加强教育管理，注重学生心理健康，提供更多的学习和生活支持。
后续建议
•加强心理健康教育，让学生更好地应对学习压力。
•提倡培养兴趣爱好，丰富学生的课外生活。
•加强师生沟通，关注学生的成长和心理状态。
以上为本次高中调查问卷的报告内容，希望能为学校提供一定的参考价值。
中学生课余时间调查报告
查报告中学生课余时间调中学生课余时间安排与利用的调查研究调查目的:我们在实习期间，看见实习班级的学生在学校期间的课余时间里基本都是用来写作业，可是在第二天早自习的时候也发现了有较多学生在补作业，发觉学生对自己课余时间的安排有些混乱，同时也觉察到中学生的课余时间在做一些与学习、锻炼无关的事情。
那到底是否是这样的情况？为了能让校园的管理者更好地了解学生的课余生活和她们的一些想法，制定出比较合理的校园文化生活发展计划，为我们小组能更好的了解中学生课余时间的安排，制定出一些安排以提高学生的课业效率，我们就设计了问卷进行调查。
调查方法:采用填写调查问卷的方式展开。
总共发出60张问卷，八年级（3班）30张，八年级（1）、（2）、（4）班各10张，收回58张，有效率达到97％。
调查对象:温州第xx中学调查结果:分为男女生两个部分。
男生部分：第1题：课间的时间你会用来做什么事？( )A.和朋友一起玩22％B.做作业58％C.闭目养神11％D.上网6％E.其它3％第2题：课余时间分配依据是？( )A.按家长的意见6％B.按自己的意见42％C.看情况而定52％第3题：做作业的时间占课余时间的比重？( )A.25%一下6％B.50%以下25％C.50%以上52％D.100%以上17％第4题：回家后一般会先干什么？( )A.做作业50％B.娱乐（上网看电影等）25％C.锻炼8％D.其它17％第5题：你希望在课余时间做什么？( )A.娱乐50％B.学习14％C.锻炼14％D.其它22％第6题：家长是否干涉你的课余时间分配？( )A.全部干涉3％B.有一点影响41％C.完全不干涉56％第7题：你对课余时间分配的想法( )A.该玩就玩，该学就学61％B.论情况而定25％C.多学习6％D.尽情玩8％第8题：上补习班或家教是你自愿的吗？( )A、是自愿的47％B、不是自愿的31％C、其它22％第9题:双休日或者假期，除了做作业，你还会做些什么？（多选）( )A.看电视61％B.上辅导班42％C.玩电脑游戏78％D.阅读书报、杂志、参考书50％E.运动47％F.睡懒觉58％G.做点家务25％H.其它第10题：从周一到周五每天你自由支配的时间大约多少？( )A.几乎没有8％B.半小时----一小时17％C.一小时----三小时25％D.三小时以上28％E.更多22％第11题：一般在家里上网的时间是多久？( )A．半小时以内11％B．半小时到一小时11％C．一小时到一个半小时14％D．一个半小时到二小时58％E．无6％第12题：用电脑一般会做些什么？( )A.浏览新闻网页8％B.玩游戏，聊天58％C.查阅学习资料等与学业相关的事情14％D.无所事事，盯着发呆打发时间。
研究报告 课余生活情况调查报告
课余生活情况调查报告一、调查目的本调查旨在了解学生的课余生活情况，包括学生的日常活动、休闲时间的使用、课外学习等方面，以便更好地指导学生合理安排课余生活，提高其综合素质。
二、调查对象本次调查选取了某中学的学生作为样本，涵盖了不同年级、性别、家庭背景的学生，以保证调查结果的代表性。
三、调查内容1.日常活动：包括学生的作息时间、饮食规律、运动情况等。
2.休闲时间：包括学生的娱乐活动、课外阅读、社交活动等。
3.课外学习：包括学生的课外辅导班、自主学习、课外书籍阅读等。
四、调查方法本次调查采用问卷调查的方法，以匿名的方式进行。
问卷主要包括选择题和开放性问题，选择题便于统计和分析，开放性问题则能更好地了解学生的实际情况。
五、调查结果1.日常活动：大部分学生的作息时间规律，每天保证8小时的睡眠，但也有部分学生存在熬夜现象。
饮食方面，大部分学生能够保证一日三餐的摄入，但也有部分学生存在挑食现象。
运动方面，学生参与运动的积极性不高,只有约30%的学生能够坚持每天锻炼。
2.休闲时间：学生的娱乐活动以手机游戏、看电影为主，课外阅读和社交活动相对较少。
约60%的学生每天花费1小时以上的时间玩手机游戏或看电影。
3.课外学习：约70%的学生会参加课外辅导班或自主学习,但也有约30%的学生基本不进行课外学习。
课外书籍阅读方面，大部分学生能够保持每月至少阅读一本课外书籍的习惯，但也有部分学生基本不进行课外阅读。
六、数据分析通过对调查结果的分析，我们发现学生在课余时间的安排上存在一些问题。
首先，学生的运动积极性不高，这对他们的身体健康和心理健康都会产生负面影响。
其次，学生在休闲时间的使用上存在过度依赖手机的现象，这不仅会降低他们的社交能力和阅读兴趣，还会对他们的视力产生不良影响。
最后，部分学生在课外学习上缺乏主动性和计划性，这可能会影响他们的学习效果和综合素质的提升。
七、结论与建议根据以上分析，我们提出以下建议：1加强健康教育，引导学生树立正确的健康观念，养成积极锻炼的习惯。
高中生课余时间娱乐情况调查研究
高中生课外娱乐情况调查研究高一六班龙晓怡摘要：如今，随着时代的快速发展，多种休闲娱乐方式迅速兴起，在高中这样一个学习紧张而又充满青春活力的的校园里，如何在平衡好学业与娱乐中作出合理的选择是我们当下面临的难题。
过度繁重的课业以及考试分数，都使高中生有很大压力。
高中生正处于身心发展开始走向成熟、人生观处于初步形成阶段，我们性格活泼，有着强烈的个性发展愿望，对新事物敏感，乐意参加各种内容丰富、形式多样的活动。
健康多元的校园文化活动，符合学生的身心特点，对学生有着较大的吸引力；而健康多元的课外休闲活动是健康多元的校园文化活动的重要组成部分。
因此，健康多元的课外休闲活动安排比较自由、环境比较宽松，能培养高中学生和谐的人格；健康多元的课外休闲活动充分发挥学生的主体作用，能培养高中学生较强的创新意识、组织能力、交际能力、应变能力等，促进了高中学生的全面发展，对高中学生的后续学习和持续发展产生着积极的作用。
研究目的：为帮助广大学子尽快安排好自己的学习生活，我特提出该课题，就高中生课外时间的娱乐情况进行研究。
1、了解高中生课余时间的娱乐情况2、总结经验，寻找规律，学习先进方法，培养广大学子自我调节、自我平衡的能力。
为帮助广大学子尽快安排好自己的学习生活，我特提出该课题，就高中生课余时间的娱乐情况进行研究。
调查方法；抽样调查调查过程；我选取了本校高一，高三其中两个班级发放问卷，共发出120份问卷，收回104份，其中高一年级收回56份，高三年级收回48份，均为有效问卷调查问卷如下1.是否认为当下学习压力过大A.是B 否C一般2.是否感到学习困难A. 是B 否C一般3.每周的休息娱乐时间A,0-7H B8-14H C,15-21H，D,22-28H, F,29H 以上4你的兴趣爱好有哪些A运动B 听音乐C看书D上网E其他5.上网时你会做什么A,网购B,电视剧，C电子书D聊天软件E其他6.你是否去过营业性场所A是B否6.你对休闲娱乐的理解（）7.你希望休闲娱乐给你带来什么( )调查结果(1)在接受调查的104名高中生中，感到学习压力过大的有68人，约占总人数的65%,感到学习困难的有57人，约占总人数的55%(2)每周的休息娱乐时间在0-7小时内有39人,8-14小时内有28人，15-21小时内有12人，22-28小时内有18人，29小时及以上有7人(3)兴趣爱好为运动的有31人，上网有79人，阅读有19人，听音乐有17人（4）该图为中学生对“休闲”的理解据调查统计，64.7％的中学生对“休闲”的理解是“玩、放松”。
高中寒假调研报告
高中寒假调研报告调研背景为了了解高中生在寒假期间的学习和生活情况，我们进行了一次针对高中生的寒假调研活动。
通过这次调研，我们希望能够深入了解他们的学习方式、生活习惯以及对于寒假安排的意见和建议。
调研方法我们采用了问卷调查的方法，向多个高中的寒假学习班和寒假辅导班发放了调查问卷。
问卷内容主要包括学生个人基本信息、寒假学习安排、生活规律等方面。
在调研期间，我们共发放了200份问卷，其中有效回收了180份。
我们对收集到的回收数据进行了整理和分析，并撰写了这份报告。
调研结果学生学习安排调研结果显示，大部分高中生在寒假期间进行了学习安排。
其中，92%的学生表示他们参加了各类寒假学习班或辅导班，以提前预习和复习新学期的知识。
而另外8%的学生则选择了自主学习，他们自己制定了学习计划，通过阅读书籍和参加在线教育平台的课程来提升自己的学习能力。
学习方式关于学习方式，调研结果显示大部分学生采用了多种学习方式。
其中，56%的学生表示他们主要通过书本、课外参考资料和互联网资源进行学习；30%的学生选择了与同学一起学习，通过合作学习来提高学习效果；14%的学生则更喜欢通过参加学习班或辅导班来进行学习。
生活规律在寒假期间，学生的生活规律也受到了较大的改变。
调研结果显示，80%的学生表示他们的作息时间发生了明显的变化。
他们通常会晚睡晚起，且有一定的时间用于娱乐和休闲活动。
而另外20%的学生则表示他们在寒假期间能够保持较好的生活规律，早睡早起，有计划地安排自己的学习与生活。
对寒假安排的意见和建议在问卷的最后，我们还询问了学生对于寒假安排的意见和建议。
综合分析结果后，我们总结了以下几点：- 学生普遍认为，寒假是难得的休息时间，应该好好放松，提升其他方面的兴趣和技能，而不仅限于学习成绩的提高。
- 学生希望能够有更多的选择，例如开设丰富多样的寒假活动班，以满足他们的兴趣和需要。
- 学生认为应该合理安排寒假作业，以避免负担过重，同时能够巩固所学知识。
课余活动研究报告
课余活动研究报告1. 引言随着教育水平的提高和教育体制的改革，越来越多的学生开始关注和参与课余活动。
课余活动是指学生在正式课程之外所参与的各种兴趣小组、社团、俱乐部等活动。
这些活动不仅可以拓宽学生的视野，培养他们的兴趣爱好，还可以培养他们的组织协作能力、领导能力和创新能力。
本研究旨在探讨课余活动对学生的影响以及如何优化课余活动的设计和组织。
2. 方法本研究采用问卷调查的方式收集数据，选取了某中学的100名学生作为研究对象。
问卷包括个人信息、参与课余活动的情况、对课余活动的看法和对课余活动的意愿等内容。
通过分析问卷数据，我们可以得出一些关键的发现和结论。
3. 结果3.1 课余活动的种类和参与情况调查结果显示，参与课余活动的学生占总人数的80%，其中以文艺、体育、科技和社会实践类活动为主。
这些活动为学生提供了广阔的拓展空间，他们可以在学习之余发展自己的兴趣爱好，并且可以通过活动结识更多的朋友。
3.2 课余活动对学生的影响通过对参与课余活动学生和不参与课余活动学生的比较分析，发现参与课余活动的学生在多个方面表现得更出色。
首先，他们的学习成绩更好，更注重实践和动手能力的培养。
其次，他们的人际交往能力更强，更懂得团队合作和资源共享。
再次，他们的创新能力和领导能力更突出，更善于解决问题和承担责任。
3.3 学生对课余活动的看法和意愿通过问卷调查，我们发现绝大多数学生对课余活动持积极的态度，并表示愿意继续参与。
他们认为课余活动可以增强自己的竞争力、丰富自己的人生阅历，并且对将来的发展有着积极的影响。
然而，也有一部分学生表示对课余活动的时间安排与学业的平衡存在一定的困扰，认为需要更合理的组织安排和协调。
4. 讨论4.1 优化课余活动的设计和组织基于研究结果，我们可以得出一些优化课余活动设计和组织的建议。
首先，学校和老师应该提供更多丰富多样的课余活动供学生选择，并将其与学习内容相结合，以培养学生的综合素养。
其次，合理安排课余活动的时间，避免与学业冲突。
课余时间安排调查报告(共4篇)
课余时间安排调查报告（共4篇）第1篇：大学生课余时间安排调查报告XX大学《毛泽东思想理论体系和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告大学生业余时间安排调查报告班级:班组员：指导老师：时间：2016年5月学生业余时间安排调查报告近年来，随着经济建设的飞速发展和教育改革的不断深入，高等教育已呈大众化趋势，大学生的面貌也发生了很大的变化，其思想状态已日趋多元化。
为了了解我校目前学生的业余生活状况，摸清他们的思想现状，便于加强思想政治教育和对学生业余生活的引导。
本次调查提纲共涉及了学生的消费现状、学生恋爱现状、学生在校时间的分配和学生现有校园文化生活等四个项目。
问卷采取无记名的方法，调查结果比较真实地反映了当前学生的业余生活状况，也反映出了一些存在的问题，为我们今后如何针对这些存在的问题和学生对校园业余生活的需求，进行校园文化建设和对学生业余生活的引导和思想教育提供了依据和参考。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的任务。
大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
对当今大学生而言，现在的大学生不会象以前高中那样每天都要在题海中度过了，大学的课程没有象高中那样多，相对较轻松，所以大学生的业余生活也会变得丰富起来了怎么样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、友谊与爱情、学习与工作等关系，怎么做人，做什么样的人，怎样的生活才有意义，都需要同学们去观察、思索、实践、选择。
安排好业余的生活，做有意义的事，对我们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观都有重要的意义。
那么现在的大学生的业余生活他们是怎样安排的呢，在这里我通过之前发放的问卷做了一份简单的调查报告。
大学作为是人生最有意义最美好的阶段，在这4年里我们要学会的不仅是知识，更是能力，在这4年是我们过渡到成人的铺垫与奠基，也是实现自我人生价值的一段旅程。
如今在大学里，属于我们的课余时间非常之充裕，我们每个人对自己的未来定位不同也就对课余时间的规划不同，在这里，大学生生活、学习、成长、成才。
学生研究性课题报告高中怎么写(12篇) - 其他范文
学生研究性课题报告高中怎么写（12篇）-其他范文篇1：高中研究性课题报告班级：高一(14)班指导老师:xx课题组长:xx课题成员:xxxx课题的提出:学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。
一些同学由于因为种种原因(主要原因是排队过于浪费时间)，以吃方便面，面包甚至不吃来度日。
严重影响了学生身体健康和学习效率。
为此，我们提出了此课题。
目的与意义:一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。
一日三餐对于我们来说尤为重要。
因此我们想研究我们学校的食堂。
通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。
研究内容：1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况主导学科:管理相关学科:政治美学社会医学具体研究计划任务分工任务责任人任务责任人开题报告的提出xx、xx完成报告(输入电脑)娄智超资料的查阅xx、xx资料的整理xx、xx结题报告xx研究方法：√□文献法√□调查法□实验法□制作法√□观察法□其他每一阶段的主要任务和目标:阶段时间(周)主要任务阶段目标一xx年3月中旬选题选出合适的课题二xx年3月下旬开题报告进行答辩三xx年4月初至5月上旬实地调查，收集资料进一步熟悉课题四xx年5月中旬分析资料初步形成见解五xx年5月下旬结题报告答辩、展示、评比计划访问的校内、外专家:1、沈飞2、校总务主任：李志成活动所需条件(如设备、器材、活动场地、经费及来源等)：需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。
学生课余生活调查报告
学生课余生活调查报告学生课余生活调查报告一、引言在现代社会中，学生的课余生活是一个备受关注的话题。
作为学生，他们的课余生活不仅仅是学习的延续，更是他们个人发展和成长的重要组成部分。
为了了解学生们的课余生活现状以及对其影响因素的认知，我们进行了一项调查研究。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式，共有300名学生参与，涵盖了小学、初中和高中三个年级。
问卷内容包括学生的课余活动类型、时间分配、对课余活动的态度以及家庭和社会对学生课余生活的影响等方面。
三、课余活动类型根据调查结果，学生的课余活动类型主要包括体育运动、文艺活动、学习补习、社会实践和社交交往等。
其中，体育运动和学习补习是学生们最常参与的两种活动，分别占据了调查样本的40%和35%。
四、时间分配在课余时间的分配方面，调查显示学生们普遍面临着时间不足的问题。
超过60%的学生表示他们的课余时间不够充裕，无法参与更多的活动。
其中，学习任务和家庭作业是占用学生时间的主要原因。
五、对课余活动的态度学生们对课余活动的态度各不相同。
有些学生认为课余活动是放松身心、培养兴趣和锻炼能力的好机会，而另一些学生则认为课余活动会分散他们的注意力，影响学习成绩。
调查结果显示，有超过70%的学生认为课余活动对他们的成长和发展有积极的影响。
六、家庭和社会的影响家庭和社会环境对学生课余生活有着重要的影响。
调查显示，家庭对学生课余活动的支持程度不一，有的家庭鼓励孩子积极参与各种活动，有的则更加注重学业成绩。
社会方面，学校和社区的资源和活动对学生的课余生活起到了积极的推动作用。
七、结论与建议通过本次调查研究，我们得出了以下结论和建议：结论：1. 学生的课余活动类型丰富多样，但体育运动和学习补习是主要的两种活动类型。
2. 学生面临时间不足的问题，需要更好地平衡学业和课余活动。
3. 学生对课余活动持有积极态度，认为其对个人成长和发展有益。
4. 家庭和社会对学生课余生活有重要影响。
高中社会实践调查报告10篇
高中社会实践调查报告10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生课余生活的研究报告
中学生课余生活的研究报告引言：中学生课余生活是指学生在课堂学习之外的时间里所进行的各种活动。
这些活动不仅能够帮助学生发展兴趣爱好，丰富自己的人生经验，还能够培养学生的综合能力和社会交往能力。
本研究旨在探讨中学生课余生活的现状及其对学生发展的影响。
一、中学生课余生活的种类中学生的课余生活包括但不限于以下几个方面：1. 体育运动：中学生可以参加各种体育运动项目，如足球、篮球、羽毛球等，有助于增强体质和锻炼协调能力。
2. 文艺活动：中学生可以参加学校的合唱团、舞蹈队、话剧社等文艺团体，发展自己的音乐、舞蹈、表演等才艺。
3. 社会服务：中学生可以参与社区志愿者活动、社会实践等，培养自己的社会责任感和公益意识。
4. 学术研究：中学生可以参加各类科学研究、数学竞赛等学术活动，提高自己的学术水平和创新能力。
二、中学生课余生活的现状调查显示，中学生课余生活的现状存在以下几个方面的特点：1. 多样性：中学生的课余生活呈现出多样性的特点，有些学生选择参加体育活动，有些学生选择参与文艺活动，还有些学生选择进行学术研究。
2. 压力与负担：部分中学生在追求多样化课余生活的过程中，面临着课业压力和时间分配的困扰。
需要合理安排时间，平衡学业与课余活动。
3. 社交交往：中学生通过课余生活，能够结交更多的朋友，扩大自己的社交圈子，培养合作能力和人际关系。
三、中学生课余生活对学生发展的影响中学生的课余生活对学生发展产生积极的影响，主要体现在以下几个方面：1. 兴趣爱好培养：通过参与各种课余活动，学生能够培养自己的兴趣爱好，发现自己的潜力，提高自信心和自我认知。
2. 综合能力提升：中学生通过参与体育运动、文艺活动、社会服务等课余活动，能够培养自己的动手能力、创造能力、领导能力等多方面的综合能力。
3. 健康发展：中学生通过体育运动等课余活动，能够保持身体健康，增强免疫力，预防疾病，促进身心健康发展。
4. 社会责任感培养：通过参与社会服务等课余活动，中学生能够培养自己的社会责任感和公益意识，提高社会参与能力和社会影响力。
(完整版)中专生课余生活调查报告
山东广播电视大学社会实践考核表实践课题____《中职生课余生活调查分析报告_》__________姓名___李承奎___________ 教育层次_ _____专科_______________ 学号_____1037001456137____ 省级电大_______山东_ _ 专业____汉语言文学_________ 市级电大________潍坊_____________ 指导教师_____刘春雨_________ 教学点__ ________诸城___________山东广播电视大学学生社会实践考核表中职生课余生活情况的调查分析报告一、前言课余生活是课堂教学的延伸,又是一种重要的实践活动，在中等职业学校学生的精神生活中占据着非常重要的地位,在实现教育目标的过程中对他们的世界观、人生观、价值观的形成及成长具有举足轻重的作用，它与课堂教学共同构成完整的职业教育。
随着中职生逐渐成年，独立意识的增强、课余可自由支配时间的增多,在对课余生活的时间安排与利用方面呈现出不和谐的一面，造成了学生行为上偏差，严重影响了学生的学习，这一因素也成为近年来我校流生增多的一个重要因素。
二、调查研究对象与分析结果本次调查主要采用问卷调查法,以随机抽样的方式对潍坊市经济学校各年级的学生进行了调查。
其中男生71人,女生96人；一年级59人,二年级63人,三年级45人,涉及的专业有机电、建筑、幼师、计算机。
共发放问卷167份,回收有效问卷151份（剔除废卷(包括漏答、错答以及不认真作答的),有效回收率90.4%,并对所得的数据进行统计及分析,以实现最终的分析与研究。
（一）学生的课余时间比较充裕学生的课余时间越来越充裕，自主安排课余生活的意识也越来越强，但课余生活普遍缺乏明确的计划和正确的导向，部分学生无所事事或无所适从。
调查发现，除双休日、节假日外，学生每天可自由支配的课余时间比较多。
表一：课余时间统计分析以上数据说明随着素质教育和新课程改革的不断深入，本身就没有升学压力的中职生课堂学习时间逐渐缩短，课余时间大幅度增加。
高中生研究性报告1000字大全5篇
高中生研究性报告1000字大全5篇高中生研究性报告1000字篇1一、课题确实定以及其重要性国家大力推行素养教育，其目的在于培养学生的创新能力和实践能力。
新课改以来，学校也相应设置了有关探究性学习的课程。
这次实践活动的开展，也是我校六安一中贯彻这种教育目标的一种重要方式。
开展研究性学习对我校师生都是一个挑战，通过对素养教育的要义进行深入理解，并结合身边的生活实际，我们小组将课题定为“高一、二、三年课级课余活动调查分析”。
就目前中国学生尤其是马上步入大学走入社会的高中生而言，课余生活最多的就是补课，即使有一些学生拥有比较好的兴趣爱好，但苦于家长和学业的压力不得不选择放弃，这就导致他们的动手实践能力和创新能力较差，进而导致心理承受能力也降低（主要因为除了学习便所知甚少），最后当面临社会的检验之时，学而不会用的学生自然会在优胜劣汰的现实中被扫地出局。
梁启超先生曾说“少年强则国强，少年智则国智”，作为与国际接轨在二十一世纪飞速开展的中国更加需要高素养的人材来作为强大的支撑，而这些人材便大多来源于拥有无限潜力和激情的学生，所以我和我的学习小组做了这个关于高中生课余生活的研究课程。
二、调查研究的方式和过程本次调查我们采纳以调查问卷为主，辅以随机采访高中各级学生的方法，发出调查问卷150张，收回有效答卷127张，共采访了30位学生，成功采访了27名各年级高中生，为我们的论文获得了充分的、有足够代表性的数据支持。
三、问卷与采访结果分析：通过调查与采访我们发觉，在接受调查的45名高一学生中有25名学生的课余生活以上网游戏为主（占总人数55%），11名学生选择阅读课外书（占总人数24%），9名学生选择辅导班（占总人数20%），其中有20名学生（占总人数40%）受到家长要求和影响，而选择辅导班的10个人中只有3个人是自愿，占总人数的6%。
上述数据讲明，高一学生虽然受家长和学习影响，但还不是太过紧张，有自由选择课余活动的权力，但多数人却选择了以上网玩游戏的方式度过，这让人不免担忧沉迷于此会影响身心健康。
高一寒假社会调查报告
高一寒假社会调查报告一、调查目的本次社会调查的目的是了解高一学生在寒假期间的日常生活和学习情况，以及他们对于寒假作业和假期活动的态度和看法。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方法，共发放了200份问卷，针对高一学生群体进行调查。
问卷内容包括了学生在寒假期间的时间安排、学习情况、阅读情况、寒假作业完成情况以及假期活动的参与情况等。
三、调查结果1. 时间安排根据调查结果显示，大部分高一学生在寒假期间会合理安排自己的时间。
53%的学生表示会规律作息，每天保持固定的起床和就寝时间。
37%的学生则会根据自己的需求和兴趣安排时间，比如在上午复习功课，下午进行活动娱乐等。
2. 学习情况在寒假期间，学生们的学习情况也十分重要。
调查结果显示，大部分学生会利用寒假复习和预习。
68%的学生表示会安排时间进行学习，主要集中在上午或者下午。
而有15%的学生则需要利用假期时间来完成老师布置的寒假作业。
3. 阅读情况阅读在学生寒假期间也占据了一定的比重。
根据调查结果，78%的学生表示会在假期中进行大量的阅读，包括课外书籍、报纸杂志等，以提高自身的知识水平和文学素养。
4. 寒假作业寒假作业在学生寒假生活中也是一个比较重要的部分。
调查结果显示，64%的学生表示能够按时完成寒假作业，他们会合理安排时间，提前分解任务，并进行规划性的学习。
然而，仍有22%的学生表示会拖延完成寒假作业，这可能与他们对于寒假生活的期待和放松心态有关。
5. 假期活动寒假是学生们放松和娱乐的好时机。
调查结果显示，大部分学生会利用假期时间参加各种假期活动。
42%的学生表示会参加社会实践活动、兴趣班或者夏令营等，以提高自己的综合素质和社交能力。
四、调查结论通过本次社会调查，我们可以得出以下结论：1. 大部分高一学生会合理安排寒假时间，注重学习和阅读，提高自身素质。
2. 学生们对于寒假作业的态度和完成情况参差不齐，有些学生存在拖延完成作业的问题。
3. 学生们积极参与各种假期活动，丰富自己的阅历，拓展人际关系和综合社交能力。
高中学生课余生活调查研究报告
高中学生课余生活调查研究报告组长：陶渊瀚组员：谈晓红指导老师：杨伟明问题的提出当代社会是个人才济济的社会，高中生的学习压力也越来越重，甚至有很多的高中生课余时间出现不足现象，那么他们的课余生活也会变得黯然失色，尤其是高三的学生，其实很多年前，我国就实行“减负”政策，课余生活本应是丰富多彩的，不同层次的学生也会有其不同的课余生活情况，那么，不同的高中生的课外生活究竟是怎样的呢？是丰富？是无趣？不定期是有意义？或是……？研究目的：A．希望通过调查了解不同高中生的课外生活情况。
B．在了解的基础上呼吁高中生合理利用课余时间使其课外生活变得更富有意义。
调查步骤：（一）查资料在研究调查中，我们去过自己学校的图书馆，莘庄镇的图书馆，住家附近的多个图书馆，但发现与之相关的书寥寥无几，就只能在网上查找，但关于此类的论文也不多，所以只能实行采访活动。
（二）采访在采访过程中，必不可少的终究会有冷遇，有的人对我们视而不见当我们是空气，毫不理会我们，有的人答非所问，根本就无心回答，免不了的，我们会觉得很尴尬，但我们并不气馁把此作为动力，我们坚信吃得苦中苦，方为人上人，经过多天的采访，我们终于完成了采访这个艰巨的任务。
（三）有关于高中生课余生活的调查问卷（1）各个年龄层次的人花在课余生活时间是不一样的，我们研究的年龄层次如下：被调查者年龄：被调查者每天花在课余生活时间：从上述表中不难看出，大多数学生花在课余生活的时间在半小时到三小时左右，而小于半小时的人却不多，而超过三小时以上的却突寥寥无几，由此我们不得不承认，高中学生们的课余生活的时间不够多，大多数学生由于种种原因没有很多的课余时间，这是值得我们去关心的问题。
（2）有的喜欢听乐、有的喜欢看书、有的喜欢……，每个人有各自的兴趣爱好，正所谓“青菜萝卜，各有所好”，那么高中生大多将课余生活花在什么事情上呢？上表所反应出的结果是很明显，大多的高中生最爱好听音乐，当然也有很多些爱读书的读书分子还是会将目光锁定于看书的，仅次于看书，看电视就成了大多学生的爱好，虽然说已经是高中生了，但是免不了不定还有人会放不了看电视，更令人沮丧的是同学们将课余时间利用在学习上的人最少了，这样表明了高中生在课后学习的积极性不是很高，“有强健的体魄才能好好地生活”，可悲的是：同学们花在体育活动上的时间并不多。
调研报告之高中生利用课余时间（5篇可选）
调研报告之高中生利用课余时间（5篇可选）第一篇：调研报告之高中生利用课余时间本次关于《高中生课余时间利用情况》的调查活动共发放调查问卷约200份，实际收回问卷168份。
主要调查对象集中在淄博市张店区，其中男生80人，女生88人。
在对调查报告进行回收与分析后，本次调查活动的结果如下：1.从调查结果来看，大部分同学的课余时间是十分充足的，约在每天10~11小时。
其中约有40%的高中生对自己的课余时间安排拥有计划，而其余60%的高中生则不是有明显的时间计划。
在安排课余时间时，约有52%的同学是自己决定的，约有48%的同学的课余时间安排受到学校活动或课程安排影响。
2.在本次调查中，高中生课余用于学习的时间少于或等于娱乐的时间，也就是说，高中生课余生活中用于学习的时间比例偏低。
据分析，这里面主要的原因是,部分高中生自身的进取心不强，自制力较差，学习缺乏动力，没有明确的奋斗目标，学习缺乏积极性，还可能受到“读书无用论”或者是家庭的影响.3.本次调查中，高中生在校时由学校安排的每周锻炼的时间在3小时以上，但也存在部分学生以各种各样的理由逃避锻炼，目前高中生的生活方式主要以静态为主，虽然课余活动较丰富，但总体上参加体育锻炼的时间偏少。
尤其是女生，喜静不喜动.由于近年来高校不断扩招，不仅生源文化素质下降，身体素质也呈逐年下降趋势。
此现象应引起各级教育行政部门和学校的重视。
4.在本次调查中，超过半数同学课余时间利用电脑聊天、打游戏、看电影，而真正用在学习上的同学不足50%，这个问题应引起校方关注。
在课余时间利用上，大部分高中生把时间用在了学习、娱乐和参加各种实践活动上，许多高中生认为课余活动增进了同学之间的情谊，提高了自己的学习成绩，并且积累了一定的社会经验，而在理想的高中生活调查中，大多数高中生希望课余时间可以积累社会经验，扩展知识面，并可以发展自己的兴趣爱好、休闲娱乐放松自己。
从以上的调查结果可以看出，高中生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。
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高中学生课余生活调查研究报告
组长：陶渊瀚
组员：谈晓红
指导老师：杨伟明
问题的提出
当代社会是个人才济济的社会，高中生的学习压力也越来越重，甚至有很多的高中生课余时间出现不足现象，那么他们的课余生活也会变得黯然失色，尤其是高三的学生，其实很多年前，我国就实行“减负”政策，课余生活本应是丰富多彩的，不同层次的学生也会有其不同的课余生活情况，那么，不同的高中生的课外生活究竟是怎样的呢？是丰富？是无趣？不定期是有意义？或是……？
研究目的：
A．希望通过调查了解不同高中生的课外生活情况。
B．在了解的基础上呼吁高中生合理利用课余时间使其课外生活变得更富有意义。
调查步骤：
（一）查资料
在研究调查中，我们去过自己学校的图书馆，莘庄镇的图书馆，住家附近的多个图书馆，但发现与之相关的书寥寥无几，就只能在网上查找，但关于此类的论文也不多，所以只能实行采访活动。
（二）采访
在采访过程中，必不可少的终究会有冷遇，有的人对我们视而不见当我们是空气，毫不理会我们，有的人答非所问，根本就无心回答，免不了的，我们会觉得很尴尬，但我们并不气馁把此作为动力，我们坚信吃得苦中苦，方为人上人，经过多天的采访，我们终于完成了采访这个艰巨的任务。
（三）有关于高中生课余生活的调查问卷
（1）各个年龄层次的人花在课余生活时间是不一样的，我们研究的年龄层次如下：
被调查者年龄：
被调查者每天花在课余生活时间：
从上述表中不难看出，大多数学生花在课余生活的时间在半小时到三小时左右，而小于半小时的人却不多，而超过三小时以上的却突寥寥无几，由此我们不得不承认，高中学生们的课余生活的时间不够多，大多数学生由于种种原因没有很多的课余时间，这是值得我们去关心的问题。
（2）有的喜欢听乐、有的喜欢看书、有的喜欢……，每个人有各自的兴趣爱好，正所谓“青菜萝卜，各有所好”，那么高中生大多将课余生活花在什么事情上呢？
上表所反应出的结果是很明显，大多的高中生最爱好听音乐，当然也有很多些爱读书的读书分子还是会将目光锁定于看书的，仅次于看书，看电视就成了大多学生的爱好，虽然说已经是高中生了，但是免不了不定还有人会放不了看电视，更令人沮丧的是同学们将课余时间利用在学习上的人最少了，这样表明了高中生在课后学习的积极性不是很高，“有强健的体魄才能好好地生活”，可悲的是：同学们花在体育活动上的时间并不多。
虽然不同学生的课外活动不同，但他们的活动情况又怎样呢？
A．
B．
C．
D．
E．
F．
综上表可见：高中学生的课外学习效率高的人不是很多，一般学生的学习效率都区于普通化，更有许多人效率很低，这就充分说明了他们没有很好地利用好课余时间，有一部分原因是因为许多人将时间花在看无聊的电视上，从表中可看出，花小于1小时看电视的人占多数，但与此同时超过3小时的人世间也比比皆是，这样不仅会影响自身的学习成绩，而且还会对视力等各方面造成负面影响，同时高中生中欣赏古典音乐与民族音乐的人寥寥无几，绝大多数的学生都比较倾向于流行音乐，虽说听流行音乐不是不好，但在听流行音乐的同时，适当地听听古典音乐与民族音乐陶冶情操也是一种美，而且这还会使高中生的课余生活变得更丰富多彩。
（3）那么高中生是否觉得课余时间不够充足呢？
显然，高中生课余时间不够，有许多学生想做更多的事，但却受到时间的束缚，所以我建议高中生能在时间不够的情况下更合理地利用好自己的课余时间，使之变得有意义。
（四）成果与结论
几个月下来，我们小组的人向许多高中生宣传应合理利用课外生活，并让更多的人得知了课余生活的重要性，而且经我们调查，有许多学生听取我们的建议后，课余生活变得更有意义，效率也越来越高，而且平时不珍惜时间的高一新生也懂得了从合理利用课余时间到珍惜、掌握课余时间，我们自己也受益匪浅，仿佛自己长大了许多，学习效率也提高不少，通过这次研究，锻炼我们的社交能力，培养了我们发现问题、剖析问题、解决问题的能力，成就感油然而生的同时，我们也感到了许多成熟感，发觉自己是有潜力与能力的。
（五）建议：
通过我们的调查，我们发现课余生活丰富多彩的人不是很多，而且普遍学生认为课余时间不充足，甚至有的人还将宝贵的课余时间浪费在看电视、看言情小说等事上，这不仅没充分发挥课外时间的利用性，又耽误了自己的学习，所以在此我建议各位学生能充分利用好课余时间，做值得做的事，时间是不中容错过的，只有这样才能在丰富自己课余生活的同时使其变得有意义。
参考网址：
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