病句专题学案(2)
病句教案2
病句教案2第一篇：病句教案 2中考语文常见语病类型及修改医生给人看病，先是诊断病情，确定病因，对症下药，力争药到病除，修改病句也是这样。
先要分析语病，确定语病类型，然后采用相应的修改方法。
下面结合常见的语病类型，谈谈修改语病的一般方法。
一、成分残缺通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。
他这个人有不少值得表扬。
我们应该培养学生独立自主二、搭配不当同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位英模的报告。
七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。
他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。
三、词序不当记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。
我们学校有优秀的有三十年教龄的两位老教师。
我们要发扬和继承革命精神。
我们解决并研究了这个问题。
他不仅能写长篇大论的理论文章，而且能写一般的应用文。
他不仅在学校是尖子生，在班上也名列前茅。
四、关系并列种属关系并列他经常去图书馆查阅工具书、辞典和《现代汉语词典》。
这个句子中的工具书和辞典、《现代汉语词典》是种属关系，不的并列，应改为：他经常去图书馆查阅辞典和《现代汉语词典》等工具书。
交叉关系并列这所学校里大部分是中青年教师，老教师和女教师只占少数。
这个句子中的“中青年教师”和“老教师”中包含有“女教师”，女教师中也包含有“中青年教师”和“老教师”，“中青年教师”和“女教师”及“老教师”和“女教师”均是交叉关系，不得并列。
因此应将“女教师”删去。
五、语义重复听说学校要成立文学社，他首先第一个报了名。
他大约十五岁左右。
六、关联词语高速度的发展我国的科技事业和文教事业，既是十分必要的，而且是十分可能的。
这本书出版好几年了，所以作者最近作了较大的修改。
不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
七、前后不对应有没有健康的身体，是能做好工作的前提。
八、否定不当为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。
九、句式杂糅《红高粱家族》的作者是诺贝尔文学奖获得者莫言的作品。
我取得好成绩的原因是因为我付出了努力。
病句专题复习教案
病句专题复习教案修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句专题复习教案有哪些呢?下面是店铺整理的病句专题复习教案，欢迎欣赏病句专题复习教案1【教学要点】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、掌握病句的六种常见类型，领会辨析病句的几种方法。
2、通过分析高考试题，寻求规律，把握病句修改与辨析的几个小窍门。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重难点】教学重点：1、病句类型的前四类;2、特别注意“辨析方法”中的“审读关键词法” 。
教学难点：掌握病句类型及病句解题技巧【教学设想】大量补充实例，多作感悟;加强训练，培养语感;特别要针对学生平时阅读量小，缺乏语言存储，语感迟钝的特点，积极培养语感，努力汲取优秀作品的语言营养，夯实语言基础。
同时指导学生掌握应试技巧：语感审读法、筋脉输理法、造句类比法、逻辑分析法和规律标志法。
【教学方法】讲练议结合一、考点阐述《考试说明》对本能力点的要求是：“能够辨析并修改病句”，“能力层次D”。
所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种：(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中，如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题，有时也让考生动手修改，出现在二卷中，如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多，\"考试说明\"对病句的类型明确界定为6种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
为此我们应把握考查要点并切实领会实质，有针对性地进行考点复习。
二、考查类型高考在这一考点上，题型一般只是两种：1、辨析语病。
病句专题(二)教案
病句专题（二）教案一、教学目标1、学会发现现代汉语中的病句。
2、学会分析病句产生的原因。
3、学会修改病句，在语言的运用中避免出现病句。
二、教学重点、难点1、辨析现代汉语中的病句。
2、学会分析病句产生的原因。
三、导入──主持人的“脱口误”以多媒体显示引子中的病句，并略加分析。
例如：①这样的说法简直是空穴来风。
（“空穴来风”──有了洞穴才会有风进来可，比喻消息和传说不是完全没有原因的，这里意思相反）。
②在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢？（“是否”、“有没有”──只需要留一个）。
③我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。
（“数量――是――国家”──主语和谓语不搭配）。
四、合作探究：病句的辨析──诊断“病情”学生讨论“如何发现病句？”教师归纳总结：1. 仿造类比法。
例如：①“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。
（可按照此句仿写：“改善胃病”，“改进颈椎病”，“完善颈椎病”──可见动词和宾语不搭配）。
②这个经验值得文教工作者，特别是中小学教师的重视。
（可按照此句仿写：“值得他们的学习”，“值得我们的参观”--可见多了”的“字）。
2. 主干紧缩法（结构梳理法）。
例如：③杜绝汗味的根本是双管齐下。
（可采取提取句子主干的方法：“杜绝汗味”（主语）“是”（谓语）“双管齐下”（宾语），显然不可搭配）。
④过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可完成。
（提取句子主干：“事情”（主语）“完成”（谓语），显然不可搭配。
应改为“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情，资源卫星几天内即可做完”）。
3. 语感审读法。
例如：⑤不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
（读起来就觉得“不管……都……”很别扭，不顺畅。
应改为“尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰”）。
4. 逻辑分析法。
例如：⑥凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
修改病句复习课教案专题教案
修改病句复习课教案-专题教案一、教学目标1. 让学生掌握修改病句的基本方法，提高语言表达能力。
2. 通过实例分析，培养学生发现和修改病句的能力。
3. 引导学生运用修改病句的方法，提高写作水平。
二、教学重难点1. 重点：修改病句的基本方法。
2. 难点：运用修改病句的方法，提高写作水平。
三、教学方法采用实例分析法、讨论法、练习法等，引导学生主动参与，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教师准备若干个病句实例。
2. 学生准备笔记本，用于记录修改病句的方法和心得。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一些典型的病句实例，引导学生关注病句现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解修改病句的基本方法（1）语序不当教师举例说明语序不当的病句，如“他的学习成绩很优秀，劳动也很积极。
”修改为“他的劳动很积极，学习成绩也很优秀。
”（2）搭配不当教师举例说明搭配不当的病句，如“他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶红色的帽子。
”修改为“他穿着一件蓝色的衣服，戴着一顶蓝色的帽子。
”（3）成分残缺教师举例说明成分残缺的病句，如“他喜欢听音乐。
”修改为“他喜欢听流行音乐。
”（4）重复啰嗦教师举例说明重复啰嗦的病句，如“他非常非常喜欢这道菜。
”修改为“他非常喜欢这道菜。
”3. 学生练习修改病句教师发放练习题，学生独立完成，相互交流、讨论，教师进行点评。
4. 总结修改病句的方法教师引导学生总结刚才学到的修改病句的方法，巩固所学知识。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调修改病句的重要性，鼓励学生在写作中运用所学方法，提高写作水平。
6. 布置作业教师布置一道修改病句的练习题，要求学生课后完成，加强巩固。
六、教学拓展1. 教师通过展示一些著名作家的作品，让学生分析其中的病句，了解病句在实际写作中的影响。
2. 学生分组讨论，选取一篇课文，找出其中的病句，并进行修改，全班交流分享。
1. 教师提出问题，引导学生思考：“你在写作过程中，遇到过哪些病句问题？”学生积极回答，共同探讨。
病句专项导学案
高二语文语病专项复习导学案（一）使用时间6.3 NO.60学习目标：1.掌握解语病题的一般规律 2.在特定语境中能够熟练修改病句学习重点：辨析病句类型学习难点：特定语境中病句的修改自主学习，合作探究：病句的六种类型：一、语序不当１、定语和中心语的位置颠倒我国棉花的生产，长期不能自给。
改为：２、把状语放在定语的位置上应该发挥广大青年的充分的作用。
改为：３、多项定语词序不当多项定语的正确次序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师正确次序：４、多项状语排列次序不当当一个动词前的附加语（状语）很复杂，那么排列的次序大致为：①表目的或原因的（介宾短语）；②表时间或处所的（名词）；③表语气（副词）或对象的（介宾短语）；④表情态或程序的（副词）。
另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
正确次序：下面的句子的错误是没有认清某一附加语的隶属关系，而张冠李戴了。
例１、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
例２、美国有十五个禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
５、关联词语位置不当他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
改为：两个分句是同一个主语时，关联词放在主语后面；两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。
６、主客颠倒奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
７、分句位置不当：复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，如果句序不当，表达就会混乱。
句间有先后、轻重、缓急、大小、因果等关系，句序应依据一定的标准排列。
例如：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序应是：二、搭配不当1、主谓搭配不当我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。
病句专题学案2
病句专题学案2高三2010-10-14 10:38病句专题学案（2）——搭配不当1．下列句子中，没有语病的一句是（）A．住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。
B．老百姓对一个政党评价的好坏，最大的因素就是腐败。
对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权。
C．尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响，但中国近代节日的民族特性并没消失，其内容、样式基本保留。
D．它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
2．下列句子中，没有语病的一句是（）A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B．由舞蹈动作延伸，展示出来的虚灵的空间，构成中国绘画、书法里的空间感和空间表现的共同特征，因而塑造了中国艺术在世界上的特殊风格。
C．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。
D．要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
3．下列句子中，没有语病的一句是（）A．一些物业公司为追求利润，擅自改变小区用地规划，这种侵犯业主公共权益的违法侵权行为，业主委员会应该有权维护。
B．提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
C．国庆受阅部队涵盖了陆军、海军、空军、第二炮兵和武警、民兵、预备役等所有军兵种部队，浓缩了共和国武装力量的精华。
D．2009年末，奥巴马总统决定再向阿富汗增兵10万，在塔利班已然再成气候的今日阿富汗，区区十万兵力能否扭转乾坤，颇为令人怀疑。
4．下列句子中，没有语病的一句是（）A．高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。
B．不管有没有相关的法律来规范游戏规则，我们（都）无法想象一个本来值得期待的网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样的网络世界。
初中病句专项练习教案
初中病句专项练习教案教学目标：1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。
2. 培养学生主动发现和修改病句的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和写作水平。
教学内容：1. 常见病句类型及修改方法。
2. 病句练习和修改。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注日常生活中遇到的病句，让学生意识到病句的存在和修改的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道什么是病句吗？病句有哪些类型？二、讲解病句类型及修改方法（15分钟）1. 讲解常见病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱、重复啰嗦、前后矛盾等。
2. 举例说明每种病句类型的修改方法。
3. 强调修改病句的方法和技巧。
三、病句练习（15分钟）1. 给学生发放病句练习题，要求学生在规定时间内完成。
2. 学生互相交流练习心得，讨论修改方法。
3. 教师选取部分学生的作业进行点评，指导修改。
四、修改病句实践（15分钟）1. 让学生运用所学知识，自行修改一篇作文中的病句。
2. 学生互相交换作文，互相评价和修改。
3. 教师选取部分学生的作文进行点评，指导修改。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结病句的类型及修改方法。
2. 提问：你们觉得修改病句的重要性在哪里？如何提高自己的语言表达能力？3. 鼓励学生在日常生活中多关注病句，积极修改，提高写作水平。
教学评价：1. 课后收集学生的练习作业，评估掌握病句修改情况。
2. 观察学生在课堂上的参与度和讨论积极性，了解学生的学习兴趣和需求。
3. 定期进行病句修改测试，检验学生的学习效果。
教学反思：本节课通过讲解病句类型及修改方法，让学生认识到病句的存在和修改的重要性。
在练习和修改过程中，学生能够主动发现和纠正病句，提高语言表达能力。
但在实践中，部分学生对病句的识别和修改仍有一定难度，需要在今后的教学中加强训练和指导。
此外，要注重培养学生的写作兴趣，激发他们的学习动力，提高写作水平。
病句专题教案
病句专题教案修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句专题教案有哪些呢?下面是店铺整理的病句专题教案，欢迎欣赏病句专题教案1【考点阐释】所谓病句，是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。
它是历年来高考考查的一个重点。
《考试大纲》对病句的测试要求是辨析并修改病句，能力层级为D级。
【命题特点】一般来讲，本考点的考查范围是病句的辨析和修改两大项。
高考试卷中通常以两种形式进行考查:一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数;二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。
主要考查以下六种病句类型表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。
高考在这一考点上，题型一般只是两种:第一种，选择题【高考题例】广东卷(A)下列句子中，没有语病的一项是A.青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷触网，老年网虫的人数激增。
B.据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为金丝牦牛。
C.近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的几州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
D.水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。
【答案】A【解析】B项搭配不当，并命名为金丝牦牛主语不是金色牦牛而是人，宜改为被命名为金丝牦牛。
C项中令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工语序不当，令人流连忘返应调后;D项所以食用水果应该洗净削皮较为安全杂糅，糅合了食用水果应该洗净削皮洗净削皮较为安全两种句式结构。
第二种。
修改病句例:(2006江苏高考)下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。
请推敲一下，提出3点修改意见。
①先生们，女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游，感到很荣幸。
初中语文病句专题复习 学案
病句专题复习学案【复习目标】1.辨析四种基本类型病句产生的原因。
2.掌握修改病句的方法，并避免在语言运用中产生类似的错误。
3.通过对病句的分析，促进备考方法的训练，巩固基础知识。
【复习过程】一、辨析病句类型病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一）搭配不当主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，可能会其中一部分不搭配。
1.主谓搭配不当【例句】武汉新冠病毒肺炎疫情发生以后,人民解放军的医疗机构, 就像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
【解析】主语“医疗机构”与谓语“奔赴”搭配不当，应在“医疗机构”后加“医护人员”。
【例1】：今年春节期间，武汉市的1000多辆救护车和30000多名医务人员，放弃休假，始终坚守在抗击疫情的岗位上。
笔记：【例2】学习了《梅岭三章》后，陈毅同志那视死如归的革命精神便时刻浮现在我眼前。
笔记：2.动宾搭配不当【例句】在冠状病毒研讨会上，有病毒专家认为气温的升高，或许会降低病毒的扩散。
【解析】这里的谓语是“降低”，而宾语是“扩散”搭配不当，两种改法把“降低”改为“限制”或者在“扩散”后加“速度”。
【例1】今晚，天津队将同北京队争夺团体冠亚军。
笔记：【例2】傅雷以深厚的学养、真挚的父爱，倾听着万里之外儿子的每一次心跳和儿子前进路上可能出现的困难，用一封封的书信传递着自己的惦念。
笔记：3.主宾搭配不当【例句】春天的济南是美丽的季节。
【解析】去掉修饰成分后，这两句话就变成了“济南是季节”，主宾搭配不当。
可以改为“济南的春天是美丽的季节”或“春天的济南是美丽的城市”。
【例1】我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。
笔记：【例2】火药是我国古代的四大发明。
笔记：4.修饰语和中心语搭配不当【例句】据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。
【解析】"50万朵"修饰"花粉"，是不对的，可以说"一朵花"，但是总不可能说"一朵花粉"。
病句专题学案
病句专题学案修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。
病句专题学案有哪些呢?下面是店铺整理的病句专题学案，欢迎欣赏病句专题学案11.下列各句中，没有语病的一句是( )A.省委书记应聘因年龄大而遭拒的事经媒体报道后，在感叹“4050”人员求职不易的同时，也为省委书记深入一线的调研行为叫好。
B.被各界广为关注的浙江吉利控股集团拟收购沃尔沃轿车公司一事有了最重要的一次进展，已与福特汽车公司就收购沃尔沃轿车公司的所有重要商业条款达成一致意见。
C.教育部日前发出通知，鉴于不久前发生的湖南湘乡校园踩踏事件，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改，坚决杜绝类似事件的发生。
D.莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。
2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道路。
现在，中国人选择了走中国特色社会主义道路，我们应该更自豪与自信。
B.上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。
C.气候恶化从多方面直接显示人类和自然之间的失衡，也告诉人们如果不采取措施，工业化就会导致人类难以逆转的绝境。
D.红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合，丰富了红色旅游的内涵。
3.下列各句中，没有语病的一句是( )A.根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。
B.交通部发布了《驾驶员素质教育大纲》，督促驾驶员牢记集中注意力、仔细观察和提前预防，以保证平安出行。
C.“太平洋保险公司”主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。
D.这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们围绕在熊熊篝火旁一起歌舞狂欢，汗水浸湿了她们的衣衫。
4.下列各句中，没有语病的一句是( )A.经国家有关部门鉴定：“打字通”输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目，同时作为电脑基础教材的一部分，进人大学、中学、小学的必修课。
中考语文病句专项复习教案
中考语文病句专项复习教案一、教学目标1. 让学生掌握病句的常见类型及辨识方法。
2. 培养学生修改病句的能力，提高语言表达的准确性。
3. 通过对病句的复习，提高学生中考语文成绩。
二、教学内容1. 病句的常见类型：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。
2. 辨识病句的方法：划分句子成分、逻辑分析、语感审读等。
3. 修改病句的原则：保持原意、尽量不改变句子结构、尽量不增减词语。
三、教学过程1. 课堂讲解：讲解病句的常见类型及辨识方法，举例分析，让学生熟悉并掌握。
2. 练习巩固：布置练习题，让学生辨识和修改病句，及时反馈，指导解题方法。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习心得，共同提高。
4. 课堂总结：总结本节课的学习内容，强调重点，提醒注意事项。
四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 收集生活中的病句，进行分析修改，提高语言表达能力。
五、教学评价1. 课堂讲解：观察学生在课堂上的参与程度，回答问题的准确性，了解学生对病句类型的掌握情况。
2. 练习巩固：批改学生的练习题，了解学生对病句辨识和修改的掌握程度。
3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的运用能力。
4. 期末考试：通过期末考试，全面评估学生对病句知识的掌握程度。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型病句案例，让学生直观地了解病句的特点和修改方法。
2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和解答问题，增强课堂的互动性。
3. 逐步引导：由浅入深，循序渐进地引导学生学习病句知识，提高学生的学习效果。
七、教学资源1. 病句案例库：收集各类病句案例，供课堂分析和练习使用。
2. 病句辨识与修改手册：提供病句辨识和修改的详细方法，方便学生查阅和自学。
3. 在线评测系统：设置病句辨识与修改的题目，让学生在线练习和自测，及时了解学习进度。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解病句的常见类型及辨识方法。
初中病句专题训练教案
初中病句专题训练教案一、教学目标：1. 让学生掌握常见病句的类型及修改方法。
2. 培养学生认真审题、细致修改的习惯。
3. 提高学生修改病句的能力，提高写作水平。
二、教学内容：1. 常见病句类型：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾、归类不当、指代不明、关联词用错。
2. 修改方法：找出病因，对症下药，做到准确、通顺、简明。
三、教学过程：1. 讲解病句类型及修改方法：(1) 成分残缺：找出缺失的成分，补充完整。
(2) 搭配不当：调整词语搭配，使之合理。
(3) 语序不当：调整词语顺序，使之符合语言习惯。
(4) 重复啰嗦：删去重复的词语，使句子更简洁。
(5) 前后矛盾：调整句子内容，使之逻辑一致。
(6) 归类不当：将句子归类到合适的类别中。
(7) 指代不明：明确指代关系，使句子更清晰。
(8) 关联词用错：调整关联词使用，使句子关系正确。
2. 实例分析：(1) 给出病句，让学生找出病因。
(2) 分析病因，引导学生思考如何修改。
(3) 给出修改后的句子，让学生对比学习。
3. 练习巩固：(1) 让学生独立修改给出的病句。
(2) 互相交流修改结果，讨论修改方法。
(3) 教师点评，指导修改不当的地方。
4. 总结提升：(1) 让学生谈谈本次学习的收获。
(2) 强调修改病句的重要性，提高写作水平。
四、教学评价：1. 课后作业：让学生独立修改一篇作文中的病句，检测学习效果。
2. 课堂表现：观察学生在练习过程中的参与程度、思维活跃度等，了解学生的学习状况。
3. 学生互评：让学生互相评价修改结果，促进学生之间的交流学习。
通过本节课的学习，让学生掌握常见病句的类型及修改方法，培养学生认真审题、细致修改的习惯，提高学生修改病句的能力，从而提高写作水平。
病句修改导学案
病句修改导学案一、学习目标（1）掌握常见病句的类型。
（2）能准确辨别病句的病因并修改。
二、考试说明：能辨识和改正常见语病，包括语序不当，搭配不当、成分残缺和赘余、、表意不明，不合逻辑等。
三、知识回顾区(一)几种常见病句类型1、用词不当2、成分搭配不当3、成分残缺或赘余4、语序不当5、前后矛盾6、不合逻辑（二）辨析语病的方法１．找出主干。
主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．2．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．3、体会语意。
看句意表达、语序、句式、前后是否恰当。
4、弄清关系。
关联词是否恰当。
（三）病句修改五字法换--------搭配不当补--------成分残缺删--------重复赘余调--------不合逻辑换--------关联词不当四、互动探究区（一）题组一1、经过反复考虑，他武断地做出了决定。
2、“十二五”+规划不仅是国家和各级政府的规划，而是一个人民的规划。
3、五月上旬，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
总结语病：（二）题组二1、中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
2、他那锐利的眼睛投向了人群。
3、临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
4、“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
5、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
6、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
7、我们严肃地研究了同学们的建议。
8、大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
总结语病：（三）题组三A1、通过这次谈话，使我明白了许多道理。
2、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
3、从上次有目共睹的事实中，证明了当的方针和政策是群众中来的4、发射通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主，自力更生地建成，研制，发射，跟踪，测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
5、虽然工作和忙，但还是抓紧和同学们研究问题总结语病：B1.我们班的同学都好学，上课时我们都能认真听讲。
中考语文病句专项复习教案
中考语文病句专项复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握常见病句类型及修改方法。
2. 培养学生识别病句、修改病句的能力。
3. 提高学生的语言表达能力和语文素养。
二、教学内容：1. 常见病句类型及修改方法。
2. 病句辨析与修改练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：常见病句类型及修改方法。
2. 难点：识别和修改复杂病句。
四、教学方法：1. 讲解法：讲解常见病句类型及修改方法。
2. 练习法：进行病句辨析与修改练习。
3. 讨论法：分组讨论，共同修改病句。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾小学阶段学过的病句类型及修改方法。
2. 新课内容：讲解初中阶段新增的病句类型及修改方法。
3. 练习：发放练习题，让学生进行病句辨析与修改。
4. 讨论：分组讨论，共同修改练习中的病句。
6. 布置作业：让学生课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂练习：观察学生在练习中的表现，判断其对病句类型的识别和修改能力的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对课堂所学知识的巩固情况。
3. 小组讨论：通过观察学生在小组讨论中的表现，了解其合作能力和交流能力。
七、教学资源：1. 病句类型及修改方法的PPT。
2. 病句辨析与修改练习题。
3. 小组讨论表格。
八、教学进度安排：1. 第一课时：回顾小学阶段病句类型及修改方法，讲解初中阶段新增病句类型及修改方法。
2. 第二课时：进行病句辨析与修改练习，分组讨论，共同修改病句。
九、课后作业：1. 完成病句辨析与修改练习题。
2. 搜集生活中的病句，进行修改并分享。
十、教学反思：在课后对教学效果进行反思，观察学生对病句类型及修改方法的掌握情况，分析教学方法的适用性，并根据学生的反馈调整教学策略。
关注学生在课堂上的参与度和合作能力，以提高教学效果。
重点和难点解析六、教学评价：课堂练习：关注学生对病句类型的识别和修改能力的掌握程度，尤其是那些学生在练习中出现错误较多的病句类型。
中考语文：《病句修改》专题复习教案(
中考语文复习之《病句修改》教案普洱市德化镇中心学校李琴芳教学目标:一.知识与技能1、让学生认识常见的病句类型。
2、让学生掌握修改常见病句的方法。
二.过程与方法:通过点拨探究法指导学生掌握修改病句的方法。
三.情感态度与价值观:通过对病句的修改,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。
教学重难点:1.指导学生掌握修改病句的方法。
2.引导学生分析病句的病因。
教学准备：多媒体课件课时设计: 1课时教学过程:一. 了解病句类型:1.用词不当;2.搭配不当;3.语序不当;4．成分残缺 5.成分赘余 6.结构混乱7.表意不清 8.不合逻辑二、病句的具体问题;(一)用词不当:(二)语序不当1、多项定语排列不当2、多项状语排列不当3、谓语次序不当4、关联词语次序不当5、主客体次序不当6、对应次序不当7、分句次序不当(三)搭配不当1、主谓搭配2、动宾搭配3、主宾搭配4、一面和两面搭配5、定语与中心词搭配6、状语和中心词搭配7、补语和中心词搭配8、关联词语搭配(四)成分残缺:1.谓语、宾语、定语、状语、关联词语。
（五）成分赘余1.主语和宾语2.谓语3.定语4.状语和补语（六）结构混乱（七）表意不明3.歧义（1）词语多义、词语多音（2）层次结构划分不同造成歧义（3）词语管辖范围不确定造成歧义（4）连接界限不清（5）省略造成歧义（6）语意不明造成歧义（八）不合逻辑1.前后矛盾2.不合事理3.判断不当4.概念并列不当5.否定不当6.照应不当7．分类不当三.小结:(一)原则：保持原意，力求少改。
(二)步骤：1.读懂原文，摸清说话人本来想说的意思。
然后找准病因，辨清病句的类型。
2.画,用铅笔在病句上画出需要修改的部分，进行分析，修改。
3.改，成分残缺可采用“增”的办法，重复的，杂糅的可用“删”的办法。
4.搭配不当的，可用“换”的办法。
5.语序不当的，可用“调”的办法。
6.对，对修改后的句子进行复查，看看是否通顺，是否把说话人的意愿表达清楚了，如果发现问题，还得重改。
初中修改病句专题教案
初中修改病句专题教案一、教学目标：1. 让学生掌握病句的常见类型及修改方法。
2. 培养学生独立修改病句的能力，提高写作水平。
3. 引导学生学会运用语言表达自己的观点，培养学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 病句的常见类型及修改方法。
2. 练习修改病句，提高写作水平。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些典型的病句，让学生初步感知病句的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍病句的常见类型，如成分残缺、搭配不当、语序混乱等，并讲解相应的修改方法。
3. 练习：让学生分组练习修改病句，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 总结：引导学生总结修改病句的方法和技巧，提高学生的独立修改能力。
5. 拓展：布置课后作业，让学生在写作过程中注意病句的修改，提高写作质量。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体例子感知病句，提高学生的实践能力。
2. 采用小组合作学习法，让学生在讨论中互相学习，提高学生的团队协作能力。
3. 采用问答法，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 练习修改病句的效果：检查学生练习修改病句的成果，评价学生的掌握程度。
3. 课后作业：布置课后作业，要求学生在写作过程中注意病句的修改，评价学生的实际应用能力。
六、教学资源：1. 病句案例：收集一些典型的病句案例，用于教学演示和练习。
2. 修改病句的参考资料：提供一些修改病句的参考资料，帮助学生更好地掌握修改方法。
3. 课后作业：布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
七、教学时间：1课时（45分钟）八、教学步骤：1. 导入（5分钟）：展示一些典型的病句，让学生初步感知病句的存在。
2. 讲解（15分钟）：介绍病句的常见类型及修改方法。
3. 练习（15分钟）：让学生分组练习修改病句，教师巡回指导。
4. 总结（5分钟）：引导学生总结修改病句的方法和技巧。
病句专题教案
病句专题教案一、教学目标1.了解什么是病句，能够辨别病句；2.掌握病句的常见类型及其修正方法；3.能够运用所学知识修改病句，提高语言表达能力。
二、教学重点1.病句的常见类型；2.病句的修正方法。
三、教学难点1.病句的辨别；2.病句的修正。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解病句的常见类型及其修正方法，让学生掌握相关知识；2.练习法：通过练习，让学生熟练掌握病句的辨别和修正方法；3.互动法：通过互动，让学生在交流中学习，提高语言表达能力。
五、教学过程1. 病句的定义及常见类型1.什么是病句？病句是指语法结构不完整或不符合语法规则的句子，通常表达不清或不准确，影响语言表达的效果。
2.病句的常见类型（1）主谓不一致：主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致，如“我和他们是好朋友”（应为“我和他们是好朋友们”）。
（2）缺少主语或谓语：句子中缺少主语或谓语，如“走了”（应为“他走了”）。
（3）重复或多余：句子中出现重复或多余的词语，如“他他说话很快”（应为“他说话很快”）。
（4）句子成分不完整：句子中缺少必要的成分，如“看电影”（应为“我们去看电影”）。
（5）句子结构混乱：句子结构不清晰，如“他爱看电影，我也是”（应为“他爱看电影，我也爱看”）。
2. 病句的修正方法1.主谓不一致的修正方法（1）找出主语和谓语，确定它们在人称、数、时态等方面是否一致；（2）根据不一致的情况，调整主语或谓语的形式，使其一致。
2.缺少主语或谓语的修正方法（1）确定句子缺少的是主语还是谓语；（2）根据句子的语境，添加合适的主语或谓语。
3.重复或多余的修正方法（1）找出重复或多余的词语；（2）根据句子的语境，删除多余的词语或替换重复的词语。
4.句子成分不完整的修正方法（1）确定句子缺少的成分；（2）根据句子的语境，添加合适的成分。
5.句子结构混乱的修正方法（1）找出句子结构混乱的原因；（2）根据句子的语境，调整句子结构，使其更加清晰。
3. 病句的练习1.练习一请修改下列句子中的病句：（1）我和他们是好朋友们。
病句专题学案(2)——搭配不当(答案)
病句专题学案（2）——搭配不当参考答案1．答案C. 解析：A.单谓语与双宾语搭配不当，“效率”不能用“完善”，应用“提高”。
B.一面两面不当。
D. 主谓搭配不当，“发电量”不能“输送”。
2．答案A. 解析：B. 动宾搭配不当，塑造形象/形成风格。
C. 搭配不当，“素养”不能和“工具”搭配。
D. 状语和中心语不搭配。
“稳准狠”不能修饰“识别”，可以改为“更好地”。
3．答案C. 解析：A搭配不当，“违法行为”不能“维护”。
B主谓不搭配，“营养”不能提供“维生素和矿物质”。
D一面两面。
能否”和“怀疑”不能对应。
4．答案D. 解析:A动宾不搭配，“开拓新产业”可以，开拓“高科技成果”不通。
B关联词语使用不当，应为“不管有没有……我们都……”或“如果没有”C动宾搭配不当，不能“展现”“美感”。
5．答案A. 解析：B定语和修饰语不搭配，“优裕”不能修饰“自然资源”，改为“丰富”。
C主语宾语搭配不当。
D主谓搭配不当，删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。
6．答案C. 解析：A定语和修饰语不搭配，“一台”不能修饰“剧本”，应将“一台”改为“一个（部）”，或将“剧本”改为“话剧”。
B成份残缺和搭配不当。
应改为“表达了中华民族‘血浓于水’”的感情，表现了中华民族“扶贫济弱、万众同心、大爱无疆”的高尚精神。
D“挂钩”为不及物动词，不能带宾语，应改为“和几个单位挂钩”7．答案D. 解析：A“不只是”不能与“而是”搭配，应把“不只是”改为“不是”，或把“而是”改为“而且是”。
B动宾不搭配C两面对一面。
8．答案C. 解析：A动宾不搭配。
打破的是“沉寂”，而不是“环境”，应该“沉寂的环境”为“环境的沉寂”。
B“破获……团伙”、“价值70余万元的……团伙”搭配不当，可改为“破获一起涉案金额达70余万元的特大汽车盗窃案”。
D搭配不当。
“提供”改为“推出”9．答案D. 解析：A“唤起”和“行为”搭配不当B一面与两面不搭配。
C“措施”与“提高”搭配不当。
辨析并修改病句课时2导学案
辨析并修改病句课时2导学案【学习目标】1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握病句类型及辨析技艺。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【重点难点】掌握病句类型及病句解题技巧【学习内容】3课时第1课时一、预习任务基础知识：语法知识，高考不考，但在学习语病、句式仿用、句式变换、语段压缩以及文本阅读上却又无法回避，甚至连高考命题都无法绕开它。
可见，语法知识确有学习的必要。
本部分内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余不作探究。
(一)词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。
实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。
(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。
古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。
)(二)句子我们平时所说的句子一般是指单句。
1．什么叫句子句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号)，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
如：①妙！②谁？③刮风了。
④他身体很壮。
2．句子成分句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。
其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；定、状、补是句子的枝叶，它使得句子表达的意义更具体形象。
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般如下面的句子：(全体) 同学 [都] 做〈完〉了 (语文) 作业。
(定语) (主语)(状语)(谓语)(补语) (定语) (宾语)学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。
主语是句子的陈述对象，一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。
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病句专题学案（2）高三2010-10-14 10:32病句专题学案（2）——搭配不当1．下列句子中，没有语病的一句是（）A．住房和城乡建设部有关负责人指出，利用住房公积金闲置资金贷款支持保障性住房建设，有利于完善住房公积金制度和住房公积金使用效率。
B．老百姓对一个政党评价的好坏，最大的因素就是腐败。
对病人来说，治不好肿瘤保不住性命；对政党而言，治不了腐败保不住政权。
C．尽管西方节日对中国近代节日的多样化产生了影响，但中国近代节日的民族特性并没消失，其内容、样式基本保留。
D．它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
2．下列句子中，没有语病的一句是（）A．全球温室气体减排无论幅度大小，都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B．由舞蹈动作延伸，展示出来的虚灵的空间，构成中国绘画、书法里的空间感和空间表现的共同特征，因而塑造了中国艺术在世界上的特殊风格。
C．以能力为核心的语文素养是一个包含多种元素的综合体，它不仅是学生学好其他课程的工具，而且还是学生全面发展的基础。
D．要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。
3．下列句子中，没有语病的一句是（）A．一些物业公司为追求利润，擅自改变小区用地规划，这种侵犯业主公共权益的违法侵权行为，业主委员会应该有权维护。
B．提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎。
C．国庆受阅部队涵盖了陆军、海军、空军、第二炮兵和武警、民兵、预备役等所有军兵种部队，浓缩了共和国武装力量的精华。
D．2009年末，奥巴马总统决定再向阿富汗增兵10万，在塔利班已然再成气候的今日阿富汗，区区十万兵力能否扭转乾坤，颇为令人怀疑。
4．下列句子中，没有语病的一句是（）A．高新科技园区以智力密集为依托，以开拓新产业和高科技成果为目标，不断促进科研教育与生产相结合。
B．不管有没有相关的法律来规范游戏规则，我们（都）无法想象一个本来值得期待的网络营销产业会走向何方，又会带给我们一个怎样的网络世界。
C．《闯关东》将史诗性品格融入传奇性故事，讲述了历史大迁徙中底层百姓的生命际遇，展现了“自强不息，厚德载物”的精神美感。
D．原香港中文大学校长、被誉为光纤之父的高锟教授获得2009年诺贝尔物理学奖，这一殊荣源自他在有关光在纤维中的传输以用于光学通信方面做出的突破性成就。
5．下列句子中，没有语病的一句是（）A．“蚁族”，是对“大学毕业生低收入聚居群体”的特别称谓，这个词可能会像“知青”、“下岗工人”、“农民工”一样成为理解中国社会变迁的词语之一。
B．我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。
C．新浪中国好书榜是由新浪网友大众评书团与专家评委共同参与选出的好书，张爱玲的遗作《小团圆》获得了第一名，在评委那里得到了一致的厚爱。
D．目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起。
6．下列句子中，没有语病的一句是（）A．在翻阅中国话剧100周年纪念活动资料时，他萌生了创作一台寻找中国话剧源头的剧本的意念。
B．台风“莫拉克”使台湾遭受了五十年来最严重的水灾，已导致五百余人死亡或失踪，大陆人民积极捐款捐物，表达了中华民族“血浓于水”、扶贫济弱、大爱无疆。
C．4月初在伦敦召开的G20财帐会议能否形成协调—致的行动方案，被认为是影响近期全球金融市场走向的重要因素。
D．为了摸清发病规律，我们医院挂钩几个单位，经常进行调查研究。
7．下列句子中，没有语病的一句是（）A．人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。
B．以“和谐之旅”命名的北京奥运火炬全球传递活动，激发了我国各族人民的爱国热情，也吸引了世界各国人民的高度关注。
C．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。
D．长达十二天的哥本哈根联合国气候变化大会，于十八日午夜前后形成协议文本，文件篇幅很短，对各国的具体温室气体减排目标都没有提及。
8．下列句子中，没有语病的一句是（）A．周围漆黑一片，车厢内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。
B．鹤壁市公安局山城分局近日成功破获了一个价值70余万元的特大汽车盗窃团伙，有力打击了犯罪分子的嚣张气焰。
C．虚拟现实技术用有力的证据再次表明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展，将使人类掌握更多认识世界、改造世界的有力工具。
D．春节之际，北京向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。
9．下列句子中，没有语病的一句是（）A．第38个世界地球日，我国的宣传主题是“善待地球——从节约资源做起”。
确定这样一个主题，目的是唤起人类爱护地球、保护家园的意识和行为。
B．当今世界自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展水平的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。
C．面对席卷全球的经济危机，我国经济在第三季度还能够保持持续稳步增长，表明我国应对经济危机的调控措施和抗击危机的能力不断提高。
D．如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。
10．下列句子中，没有语病的一句是（）A．在对高地价及高房价的调控，在整顿土地市场的同时，国土资源部开始从饱受争议的农村集体建设用地入手了。
新的土地政策能否严厉执行，必将对楼市泡沫形成打压之势。
B．现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。
C．11月21日，黑龙江鹤岗发生矿难，这起矿难被视为近两年来最严重的矿难。
权威人士强调国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类管理部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件再次发生。
D．我们历来主张向外国著名的IT巨头公司借鉴，而且事实上已经这样做了；但我们也历来主张反对盲目照搬，全盘西化——事实证明，这样做极端有害。
11．下列句子中，没有语病的一句是（）A．无论西方或东方，历史证明，一个大国的崛起过程，必然是国民意识的复苏过程，更是民族自信心、自豪感和凝聚力空前增强的时代。
B．中国国家发改委和美国贸易发展署，以及两国的进出口发展银行，将就共同采取多种措施支持能源合作的十年规划签署相关的谅解备忘录。
C．走和平、友好、合作之路，改进长期稳定的睦邻友好关系，既是中日两国发展的客观需要，也是两国人民的共同意愿和期盼。
D．在构建和谐社会的过程中，科技创新要“以民为本”，这就需要我们的科技工作者改善“公益类科技就是低端技术”的偏见，从制度上着手大力打造“民生科技”。
12．下列句子中，没有语病的一句是（）A．哲学的任务不是增加关于实际的积极的知识，就是提高人的精神境界。
B．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
C．武汉地区的调查结果将在1月中旬发布，胡润先生本人届时也将抵汉，与武汉千万富豪们共同举办一场武汉迄今为止最高规格的颁奖晚宴。
D．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，丰富和提高了山水诗的表现技巧，对诗歌发展作出了贡献。
13．下列句子中，没有语病的一句是（）A．国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。
未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国能否有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。
B．尽管中国猪肉的生产已经完全实现自给,但每年仍需从美国、欧盟和加拿大三大主要猪肉出口国进口数量可观的猪肉。
C．我国自主研发的神州七号载人飞船不辱使命，标志着我国宇航员在太空行走的难题已得到成功破解并逐步走向成熟。
D．号称源自德国的欧典地板被证实其宣传的德国欧典总部根本是子虚乌有，在“3·15”打假之际被冠上了严重欺诈消费者的行为。
14．下列句子中，没有语病的一句是（）A．中国人民解放军北京部队的一些医院,像当年在战场上听到冲锋号声一样，立即组成医疗队，火速奔赴灾区。
B．叶永烈编著的《天文知识》，丰富而系统地介绍了浩瀚太空里星球演变、星云飘移的科学原理，为我们展现了宇宙中一幅幅美妙的图画。
C．为应对愈演愈烈的国际金融危机对中国的影响，12月10日闭幕的中央经济工作会议强调中国将开展以“增支减税”为特征的积极财政政策。
D．新世纪首次日全食于8月1日19点09分出现在新疆哈密地区苇子峡乡，历时近两分钟，让来自国内外近万名天文爱好者一饱眼福。
15．下列句子中，没有语病的一句是（）A．2009年，国内艺术品市场，忽然变得有些特别了，成了多事之秋，危言耸听的说法就是“冰川期”来了。
B．9月23日，一些抗议者在美国纽约联邦储备银行门外举行集会，要求联邦储备委员会在挽救金融市场的同时救助无力还贷的购房者。
C．本田汽车社长福井威夫认为欧洲是汽车文化的发源地，也是对品质要求最为严格的市场，品质能否得到欧洲顾客的认可是出口事业成功的关键。
D．春节期间，一只在中国土生土长的小羊风头正劲，吸引了电影界、电视界、文学界、玩具界、音像界等各路专家的集体关注。
16．下列句子中，没有语病的一句是（）A．网络成瘾患者是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍，其后果可导致性格内向、自卑、与家人对抗及其他精神心理问题。
B．由于三鹿奶粉属于低端品牌，食用者大多是农村婴幼儿，因此，国务院宣布对因服用三鹿牌奶粉而患结石病的患儿实行免费治疗。
C．交通拥堵已成为我市发展的一大障碍，为此，政府加大了对道路建设的投资力度，解放路立交桥的建成将大大减轻东西方向的堵车问题。
D．洛阳低辐射镀膜玻璃是我国“十一五”期间推广的重点产品，从节能环保方面看，它既对阳光的可见部分有较高的通透率，又对远红外线部分有较高的阻挡率。
17．下列句子中，没有语病的一句是（）A．你听说过山寨手机、山寨明星、山寨春晚吧，内蒙古呼和浩特市近郊的金河镇还出现了山寨派出所，这不得不让你赞叹他们的才能没有用在可以为社会作贡献的地方。
B．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。
C．罗小强在学习上存在一定困难，但由于他虚心听取老师和同学的建议和帮助，终于在一年之内赶上了全班同学。
D．改革开放30年的经验告诉我们：安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设得以顺利推进的保证，也是成败的关键。
18．下列句子中，没有语病的一句是（）A．春天，在这片土地上，我用细瘦的胳膊，紧紧扶着我锈钝的犁。
深埋在泥土里的树根、石头，磕绊着我的犁头和我成倍的体力。
B．虽然文章内容很精彩，但是语言朴实无华，几近口语。
C．在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。