江苏省青少年普及机器人竞赛总则

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第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)- FLL 机器人挑战赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)- FLL 机器人挑战赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)- FLL 机器人挑战赛主题与规则1 FLL 机器人挑战赛简介FLL 机器人挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。

要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。

参赛的机器人可在特定的竞赛场地上,按照一定的规则进行比赛。

在中国青少年机器人竞赛中设置FLL 机器人挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际FLL 机器人挑战赛选拔参赛队。

2 竞赛主题本届FLL 挑战赛的主题为“动物之友”。

人们常说动物是人类的朋友,人类应该以保护动物为己任。

这句话说得一点也不错。

其实动物和人类都是地球的主人,千百万年来,动物和人类并肩作战,一起为构建一个美丽而富饶的地球付出自己的努力,共同维护着大自然的生态平衡,有了它们地球才显得五彩缤纷。

我们需要动物吗?或者,它们需要我们吗?答案:是的!本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。

当你完成任务时,要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。

你会看到,还有许多有趣的问题要解决!我们需要动物吗?或者,它们需要我们吗?答案:是的!本年度“动物之友”机器人比赛所展示的只是我们与动物精彩故事的一部分。

当你完成任务时,要注意多种创新和技术使人类能与动物交流学习、友好、帮助、满足日常需求、保护、娱乐和爱……。

你会看到,还有许多有趣的问题要解决!FLL参赛队员,让你们的创新思维沸腾起来为我们的世界更美好贡献聪明才智吧!在“动物之友”比赛中,想一想在寻求美好生活时人类与动物成为盟友。

有时人类帮助动物,有时动物帮助人类。

我们期望与动物的交往更和谐,参赛队将从人类与动物的相互帮助中掌握更多、更新的知识和技能。

在“动物之友”挑战赛中行动起来吧!参加挑战赛的孩子们要像科学家和工程师那样去思考。

在“动物之友”机器人比赛中,参赛队将用乐高的MINDSTORM 器材构建和测试一台自主的机器人并编制其程序,完成一系列象征性任务。

中国青少年机器人竞赛章程

中国青少年机器人竞赛章程

第一章总则第一条目的与意义为了促进青少年科学教育的发展,培养青少年对科学、技术的兴趣,提高其创新能力、实践能力和团队协作能力,推动中国机器人领域的发展,特制定本章程。

第二条名称第三条主办第四条参赛范围本竞赛面向中国境内的中小学生开放,参赛选手年龄限制为6岁至18岁。

第五条竞赛类别本竞赛设立多个类别,包括机器人设计与制作、机器人编程、机器人竞速等。

第六条竞赛规则竞赛规则由主办单位统一制定并发布,参赛选手必须遵守。

第七条赛事分级为了让不同年龄段的参赛选手都能有所斩获,本竞赛设立初赛、决赛两个阶段。

初赛采取线上形式进行,决赛则设立多个分赛区,具体分赛区数量根据参赛队伍数量确定。

第八条奖项设置本竞赛设立一、二、三等奖,同时设立最佳创意奖、最佳设计奖、最佳编程奖等特别奖项。

第九条参赛费用参赛选手需要支付一定的报名费用,由主办单位统一规定和收取。

第十条环境保护与安全参赛选手必须确保机器人竞赛过程中的环境卫生与安全,并遵守主办单位关于机器人竞赛的相关安全规定。

第十一条其他规定对于一些特殊情况及未尽事宜,主办单位将根据具体情况制定相关规定,并及时公布。

第二章参赛与组队第十二条报名方式参赛队伍需要通过指定的报名平台进行报名,并按照要求提交报名资料。

第十三条组队要求组队人数原则上为3-5人,不得少于3人,不得多于5人。

组队成员同年级、同学校的队伍优先。

第十四条队长责任每个参赛队伍需要选出队长,队长负责与主办单位的对接和协调,同时负责参赛队伍内部的组织和管理。

第十五条参赛资格参赛选手需满足中小学在校学生的身份,并具备一定的机器人知识和技术。

第十六条淘汰规则初赛阶段,根据对参赛选手的综合评分进行排名,得分低于一定标准的队伍将被淘汰出局。

第十七条退赛与替补参赛队伍需在规定的时间内确认参赛,并一旦确认不得退赛。

如果有替补队伍,替补队伍将按照淘汰队伍的顺序补位。

第三章赛事安排第十八条初赛初赛阶段将在指定时间内通过线上方式进行,参赛队伍需要按照规定的要求完成竞赛任务及提交相关作品。

学生机器人比赛事项细则

学生机器人比赛事项细则

学生机器人比赛事项细则学生机器人比赛事项细则一参赛对象:高二学生,男女不限,以班级为单位,每班2-4人;二参赛顶目设置:本次机器人竞赛包含:机器人拔河与机器人走线两个项目。

三参赛细则:1、机器人各项比赛,均使用乐高标准套装(即上课时使用的),各班之间不得私自将本班备件进行交换,否则视为违规,取消该项目比赛资格。

2、参赛场次由提早一天抽签决定,抽签后会提供搭建、程序设计与调试时间。

拔河比赛使用淘汰制;机器人走线比赛以用时决定名次,用时相同的,以质量轻者为优胜;3、报名时间:各班向机器人任课教师报名,抽签不到的班级视为放弃比赛。

4、比赛时间:五月份,具体时间另行通知。

5、评选方法与奖项设置:评委构成:信息科技教师。

奖项设置:比赛设各单项奖与团体总分奖(三项比赛总得分)前3名,累加分规则:取前8名,第1名10分,第2名8分,第3名6分,第4名5分,第5名4分,…,第8名1分。

其余各队为参赛奖。

望高二各班学生踊跃参与,赛出实力,亮出自我。

附:在各项机器人比赛过程中, 还会穿插一些机器人展示活动, 请同学们关注。

负责人:信息技术组张国喆联络员:高二(3)班姜皓明细则见附页:附页1机器人走线大赛比赛场地:(如图所示)1.机器人走线大赛场地为190cm×120cm的平面。

2.起跑区分别为红色与蓝色圆形区域。

3.轨迹线路由宽度为2cm左右的黑线围成的图形。

4.两条轨迹线路的终点均为场地中部的短黑直线。

器材要求:1.机器人所用的器材为乐高机器人核心套装一套,含光电传感器1个,马达两个,RCX1个。

2.可申请使用两个光电传感器。

3.机器人的大小不得超过20cm(长)×20cm(宽)×20cm(高),即车身停留在起跑区时车身部件不超出起跑区。

竞赛要求:1.比赛当天中午统一进行机器人的现场搭建与调试,时间为12:15~13:00。

准备时间结束后机器人由老师统一保管。

2.比赛使用计时制,每队有3次机会,取最好成绩。

青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险(小学组、初中组、高中组)

青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险(小学组、初中组、高中组)

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛无人机编程挑战赛项目规则-火星探险(讨论版)(小学组、初中组、高中组)1、竞赛任务火星探险是无人飞行器模拟登陆和探索火星的场景。

要求参赛选手控制无人飞行器通过闯关的形式,挑战火星轨道探测、火星样本收集、火星生命搜寻、火星智能建站等游戏关卡。

根据闯关成功来收集PASS卡,并通过获得PASS卡的数量进行最终排名。

2、竞赛场地和环境比赛场地为长方形,长宽内部尺寸为2400mm*3600mm,比赛场地四周不设围栏。

场地材质为喷绘布。

火星探险比赛场地平面图火星探险比赛场地立体图比赛环境为室内环境,光源以现场光线为准,场地上无风扇和空调直吹风。

场地净空高度不小于2.5米。

鉴于一般比赛场地环境不确定因素较多,如场地不平整,光照不均匀,有微风等,参赛队在准备时有必要将这些因素考虑在内,以免影响比赛成绩。

3、任务说明3.1 玩法说明3.1.1 本次活动以闯关的形式展开,共计4关,闯关顺序不固定。

3.1.2 每个关卡挑战成功,会获得相对应的PASS卡。

3.1.3 正式闯关之前,每支队伍会获得3张基础PASS卡,可用于挑战失败重启挑战,每重启一次,消耗一张PASS卡。

3.1.4 比赛总时间为8分钟,整理道具等活动计时继续,不停表;如果未到8分钟,参赛选手挑战完成或者申请比赛结束则记录实际用时。

3.1.5 场地上可以放置≤10张定位卡用于无人飞行器完成任务,但标识卡不能破坏场地(关卡4标识卡不计算在内)。

3.1.6 比赛结束后,根据实际收集PASS卡和挑战实际用时进行排名。

3.1.7 比赛过程中,参赛选手需全程佩戴护目镜。

3.2关卡介绍关卡一火星轨道探测难度星数:★★本关卡需无人飞行器从1号停机坪出发,先绕横杆2圈,再绕左竖杆2圈或右竖杆2圈或绕两竖杆飞8字形,具体任务赛前抽签决定,抽签后不再改变,每圈间隔停留1秒,成功后回到1号停机坪(成功返回是指至少有部分垂直投影在黑色边框内侧范围内),奖励1张PASS卡。

江苏2019年普及机器人竞赛

江苏2019年普及机器人竞赛

江苏省2019年普及机器人竞赛智能搬运(星际迷航)竞赛规则一、项目简介普及机器人大赛已经越来越成为江苏省青少年机器人竞赛最为亮眼的内容之一。

其活动对象为青少年学生,要求参加比赛的代表队在比赛现场自行制作机器人、编写程序并进行调试,可以在比赛场地上按照一定的规则要求进行比赛。

以激发青少年对机器人技术的兴趣和爱好,培养其动手、动脑的能力。

二、竞赛主题本届比赛项目的规则主题为“智能搬运”,模仿经典电子游戏“推箱子”而设计。

目的是在训练你的逻辑思考能力。

在一个狭小的仓库中,要求把木箱放到指定的位置,稍不小心就会出现箱子无法移动或者通道被堵住的情况,所以需要巧妙的利用有限的空间和通道,合理安排移动的次序和位置,才能顺利的完成任务。

三、比赛场地与环境1、比赛场地的内部尺寸长为120cm、宽240cm,场地上有横4竖8 ,宽为2cm的黑色引导线,整个场地外围有5-8厘米的围框。

2、场地由手动区域、自动区域组成。

示意图中橙色竖线左侧为手动区,机器人在此区域内手动遥控完成任务;右侧为自动区,机器人在此区域必须自动控制完成任务。

黄色位置为自动区域和手动区域衔接区和机器人修整区及机器人罚时区,大小为30x30x30cm的一个空间范围,可以对机器人进行位置的摆放、结构休整或程序进行切换。

3、红色位置为终点区。

四、道具及得分物1、得分物:分别为小方块和大方块。

分别被放置在在手动区域内。

小方块尺寸为长50mm,宽50mm,高50mm,(如图1)数量为小学组8个,初中组10个,高中组12个。

大方块尺寸为长100mm,宽100mm,高50mm,(如图2)数量为小学组3个,初中组4个,高中组5个。

(图1 )(图 2)2、得分区:小方块的得分区为2.4cm高,长宽为12cm的正方格围栏(如图3)。

大方块可由机器人直接推动进入得分区域(如图4)。

(图 3)(图 4 )五、参赛组别及分项1、本次竞赛设立幼儿组、小学组、初中组和高中组四个组别。

青少年机器人竞赛VEX 机器人挑战赛项目规则-扭转乾坤(初中组、高中组、职教组)

青少年机器人竞赛VEX 机器人挑战赛项目规则-扭转乾坤(初中组、高中组、职教组)
a.可能损坏场地要素或飞盘。
b.可能损坏其它参赛机器人的。
c.造成与其他机器人或网纠缠风险的。
d.可能对上场的参赛选手、赛事工作人员或其他人员造成潜在安全风险的。
d.不接触网。
e.不接触高筐,或高筐下方的任何支撑结构。
注:在高筐内得分的飞盘不再视为在领地内得分。
图 14高亮显示领地内得分的飞盘
在图 14中:飞盘 B, D, E, F, G,和 I 均在领地中得分;飞盘 H 不得分,因为它被与领地同色联队的机器人完全支撑;飞盘 A, C, J, 和 K 不得分,因为它们接触领地外的灰色泡沫垫。
注:若某个机器人未试图逃脱,则该机器人未被围困。
违规- 违反竞赛规则的行为。
轻微违规– 不会导致 DQ 的违规。意外的、短暂的或其他不影响赛局的违规通常是轻微违规;轻微违规通常会导致主裁判在赛局期间发出口头警告,这是在违规升级为重大违规之前通知赛队他们正在违规。
重大违规-导致 DQ 的违规。
除非另有说明,所有影响赛局的违规均为重大违规。规则中有相关说明,严重或或故意的违规行为也可能是重大违规行为;在一场赛局或赛事中的多次轻微违规可能会由主裁判决定升级为重大违规。
5.5 自动时段奖励分和自动获胜分
5.5.1自动时段奖励分:自动赛时段结束后,得到最多双色筒和飞盘分值的联队获得10分自动时段奖励分。
5.5.2自动获胜分:自动赛时段结束后,占据两个双色筒并在与其联队同色的高筐中至少有两个得分的飞盘的联队获得自动获胜分。
注:自动比赛时段与操作手控制时段的记分原则相同。
赛局– 一个设定的时间段,包含自动赛时段和手动控制时段,在这段时间内,赛队使用特定版本的扭转乾坤规则通过比赛获取分值。
自动赛时段– 这是一局比赛开始时的 15-30秒间随机时段,此时机器人的运行和反应只能受传感器输入和参赛选手预先写入机器人主控器的命令的影响。

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-WER能力挑战赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-WER能力挑战赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)能力风暴WER 能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则一、主题简介十八世纪六十年代初,人类进入了科技发展史上极其重要的一个时期:第一次工业革命。

蒸汽机的出现让机器开始取代人力,应运而生的大型工厂取代个体手工作坊。

生产力的急剧增长,刺激了对运输的需求,出现了运河、硬质路面,甚至铁路;煤炭代替木炭使炼铁的成本降低,而钢铁产量的增长又让大型钢铁结构建筑成为可能。

在WER 能力挑战赛中,参赛队设计的机器人将化身为那个时代的矿工、建筑师、工人,开矿、修路、运输、冶炼、建房,甚至帮助瓦特改进蒸汽机,使人类进入工业时代!二、比赛场地与环境2.1场地图1场地比赛场地分上下两层,(如图1所示),支架为金属材质(截面2cm×2cm),两层之间通过斜坡相连,斜坡与一层场地夹角为30度(±1度),二层场地护栏为木板(高度10cm,厚度1-2cm)。

一层:240*210cm一层“基地”二层:204*116cm 斜坡:42*140cm 二层“基地”在一层场地、二层场地、斜坡上各铺有场地膜。

场地上共有2个基地,一层基地大小为30*30cm(长*宽);二层基地位于斜坡顶端黑色横线以上及二层场地西北角,大小为64*40cm(长*宽)。

比赛过程中,机器人可以选择从任一基地离开或返回。

2.2赛场环境机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰。

但由于一般赛场环境的不确定因素较多,例如,场地表面可能有纹路和不平整,边框上有裂缝,光照条件有变化等等。

参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施。

三、任务及得分比赛任务分预设任务和附加任务。

预设任务的内容在本规则中公布,但其模型位置、方向是可以变化的,在赛前准备时公布。

附加任务只在赛前准备时公布,参赛队员应据此现场设计机器人结构及程序。

以下描述的预设任务只是对生活中的某些情景的模拟,切勿将它们与真实生活相比。

小学/初中组:同时采用高、低难度得分;高中组:仅采用高难度得分。

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)—VEX 机器人工程挑战赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)—VEX 机器人工程挑战赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)—VEX机器人工程挑战赛主题与规则1VEX机器人工程挑战赛简介VEX机器人工程挑战赛是一项引进的青少年国际机器人比赛项目。

其活动对象为中小学生,要求参加比赛的代表队自行设计、制作机器人并进行编程。

参赛的机器人既能自动程序控制,又能通过遥控器控制,并可以在特定的竞赛场地上,按照规则的要求进行比赛活动。

在中国青少年机器人竞赛中设置VEX机器人工程挑战赛的目的是激发我国青少年对机器人技术的兴趣,为国际VEX机器人工程挑战赛选拔参赛队。

2竞赛主题本届VEX挑战赛的主题为“星光璀璨”。

“星光璀璨”是一个令人兴奋和充满活力的比赛。

每场比赛包含两种不同类型控制方式——手控和自动控制。

比赛的特点是两个参赛组成的联队的机器人从赛场的两边出发进行比赛。

参赛队通过完成各种任务(可以把星体和方块放进得分区,也可以把机器人悬挂到不同的高度)竞争得分。

参加“星光璀璨”比赛,参赛队要开发许多新技能来应对各种面临的挑战和障碍。

有些问题需要个人来解决,还有些问题要通过与队友及指导教师的交流来处理。

参赛队员要一起构建自己的机器人参加多次比赛,与自己的队友、家人和朋友分享取得的成绩。

经过比赛,学生们不仅可以完成自己的比赛机器人,也提升了对科技和利用科技来积极影响周围世界的认识。

此外,他们还可提高素质,如研究、规划、集思广益、合作、团队精神、领导能力等。

在每场比赛中,各由两支参赛队组成的两个联队(红队和蓝队)上场竞技,获取比对方联队更高的得分。

每场比赛的时间是120秒。

3比赛场地与环境3.1场地的构成图1是比赛场地的等角投影图。

图2为俯视图。

3600mm×3600mm的比赛场地四周有高约282mm、厚25~35mm的金属围栏。

围栏内的场地表面由发泡塑料块拼接而成,底色为灰色。

有四块600mm×600mm的方形区域,红色和蓝色各两块,是两个联队的机器人启动区。

江苏省青少年普及机器人竞赛总则

江苏省青少年普及机器人竞赛总则

江苏省青少年普及机器人竞赛总则普及机器人活动是一项具有竞技性和趣味性的活动,蕴涵着丰富的科学知识。

普及机器人是一种不宜损坏、经济、实用的科普器材,并有利于普及开展机器人活动,因此深受广大青少年的喜爱。

为了更好地培养青少年创新精神和动手能力,促进素质教育,通过丰富多彩的科技活动,全面提高青少年科学文化素养,特将青少年普及机器人竞赛作为我省青少年科技创新大赛动手做科技活动中的一项重要赛事。

1、时间:2011年12月下旬。

2、竞赛地点:另行通知(公布在相关网站)。

3、报名要求:参赛者可以市、区和学校为单位组队参加。

也可直接报名参加省级比赛。

4、竞赛方式:竞赛分小学组、中学组。

一、小学、中学的竞赛项目:1、机器人编程比赛和机器人轨迹比赛(参赛队员一人,两项必须参加)二、参赛办法:七、1、凡在我省就读的中小学生(不含职校、中专、大专生)均可报名参赛,参赛报名表在和网站下载,学校可组队直接参加竞赛。

2、本次比赛每名参赛队员首先参加机器人编程比赛,完成编程比赛后即可参加机器人轨迹比赛。

3、本次比赛拟在各市县设立分赛场(参赛人数须在50人以上)。

报名参赛人数不足50人的市县将赴省赛场参加比赛(费用自理)。

三、竞赛通则:1、本次机器人编程比赛为现场编程,完成现场编程合格的参赛队员即可参加机器人轨迹比赛,机器人轨迹比赛为现场搭建及编程调试。

2、每个机器人模型只允许参赛队员一人使用,必须在机器人模型上标明参赛选手的姓名及学校,机器人模型上未标明参赛选手的姓名及学校者不得参加比赛。

如发现参赛选手使用他人机器人模型参赛队员,将同时取消两人比赛成绩。

3、领队、教练及其他人员不得进入竞赛场地。

4、凡领队、教练及其他人员不听劝阻进入比赛场内的,将对正在进行比赛的该校选手给予取消比赛成绩的处罚。

5、对有意干扰他人比赛或破坏比赛秩序的参赛队员,取消其比赛资格。

6、本次比赛不设助手。

7、为体现本次比赛的可比性、公平性、公正性,必须使用指定套材(未来伙伴普及机器人统一套装,每套990元),不得使用机器人指定套材以外的任何器材。

青少年机器人竞赛MakeX 机器人挑战赛项目规则零碳行动小学组

青少年机器人竞赛MakeX 机器人挑战赛项目规则零碳行动小学组

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛MakeX机器人挑战赛项目规则-零碳行动(讨论版)(小学组)1、赛事简介1.1赛事背景MakeX是一个引导青少年全方位成长的国际化机器人赛事和教育平台。

其品牌发源于中国,是一个以STEAM教育为核心的国际化机器人赛事和教育品牌,旨在通过机器人赛事、STEAM科技嘉年华、科技教育普及活动与教育交流大会等多种活动形式,激发青少年对于创造的热爱,让大众更加深刻认识STEMI教育的价值。

作为MakeX赛事平台的核心活动,MakeX机器人挑战赛秉承创造、协作、快乐、分享的精神理念,希望通过有趣、有挑战性的高水平比赛引导青少年系统学习科学(S)、技术(T)、工程(E)、艺术(A)和数学(M),并将这些学科知识运用到现实生活中去探索和解决实际问题。

1.2赛事精神创造:我们倡导求知、创新,鼓励所有参赛选手积极思考、动手创造,敢于挑战自我、解决问题。

协作:我们倡导积极沟通,紧密配合,鼓励参赛选手之间精诚协作,团队之间合作共赢!快乐:我们鼓励参赛选手以积极、乐观的心态迎接挑战,在探索和解决问题的过程中收获快乐。

分享:我们鼓励参赛选手时刻展现出一名Maker的开放心态,乐于向同伴、对手及社会分享自己的知识、经验与喜悦!MakeX赛事精神是MakeX机器人挑战赛的文化基石。

我们希望为所有参赛选手、指导老师及行业专家提供一个交流、学习以及成长的平台,帮助孩子们在创造中学习新技能,在协作中懂得尊重他人,在竞赛中获得一份快乐的人生体验,并乐于向社会分享自己的知识与责任,朝着改变世界、创造未来的宏伟志向而努力!1.3赛项介绍MakeXStarter是面向小学阶段的青少年推出的多任务类赛项。

该赛项融合自动控制阶段和手动控制阶段,极大地提升了赛项的趣味性和参赛体验,多任务的赛项设计和联盟合作赛制设计,充分锻炼参赛选手的逻辑思考能力和策略规划能力,加强联盟队伍间沟通协作能力的提升。

2、参赛要求2.1参赛要求人数要求:参赛以队伍为单位,每支队伍的参赛选手数量为2人,指导老师1-2名。

届青少机器人综合技能比赛规则

届青少机器人综合技能比赛规则

第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛主题与规则1机器人综合技能比赛简介机器人综合技能比赛是中国青少年机器人竞赛项目之一.其活动对象为中小学生,要求参加比赛(de)代表队在现场自行拼装机器人、编制机器人运行程序、调试和操作机器人.参赛(de)机器人是程序控制(de),可以在赛前公布(de)竞赛场地上,按照本规则进行比赛活动.在中国青少年机器人竞赛中设置机器人综合技能比赛(de)目(de)是检验青少年对机器人技术(de)理解和掌握程度,激发我国青少年对机器人技术(de)兴趣,培养动手、动脑(de)能力.2比赛主题本届机器人综合技能比赛(de)主题为“海洋开发”.海洋是地球上最广阔(de)水体,自古以来人类就与海洋有着密切(de)联系,海洋能源、资源(de)开发与利用,是人类维持自身(de)生存与发展,拓展生存空间(de)可行途径.人类(de)海洋经济活动以及建立(de)海洋经济关系,经历了一个漫长(de)历史发展过程,如今向海洋进军,开发利用海洋资源,成为现今扩大人类生存空间、增加资源储备(de)重要出路.世界各国对海洋资源和开发高度关注,不断强化海洋发展战略,运用高科技进行海洋(de)开发与管理.中国正是这样一个海洋国家,而且是世界上最早开发、利用海洋,发展海洋经济(de)国家之一.海洋开发可分为海洋油气资源、生物资源、海洋能源、海水综合利用和海洋环境保护等专项开发技术.现代海洋开发活动中,海洋石油、天然气(de)开发、海洋捕捞属于已成熟(de)产业,正在进行技术改造和进一步扩大生产.海水淡化、潮汐发电、海底隧道等正在迅速发展,因此海洋开发具有极大(de)发展前景.本届比赛就是用机器人模拟海洋资源开发,加深青少年对海洋这个大宝库(de)了解,培养青少年(de)海洋、海权意识和科技探索能力.3比赛场地与环境3.1场地图1是比赛场地(de)示意图,待命区(de)位置只是示意.图1比赛场地示意图3.2赛场规格与要求3.2.1机器人比赛场内部是拼装块拼接而成.场地四周装有白色木质围栏,栏高200mm,厚15~20mm.为提高参赛队应变能力,正式比赛(de)场地会有变化,场地长度为3-6米,宽度2-4米;基础拼装块为用厚15~20mm、长500mm、宽500mm(de)木工板,有可能进行100%-200%(de)等比例放大,场地道具尺寸不变.淡蓝色(de)8块拼装块可换.第4节中所述(de)机器人要完成(de)任务一般分布在场地周围(de)固定拼装块上.3.2.2两种拼装块刷白色亚光漆;用黑色亚光漆画出(或用黑色胶纸粘贴)宽度为20~25mm(de)引导线;以下凡是涉及黑线(de)尺寸,均指其中心线.固定拼装块上(de)引导线是连接对边中点(de)直线.可换拼装块(de)图形在赛前公布.3.2.3每个固定拼装块被黑色引导线分为东北、东南、西南、西北四个分区.3.2.4场上有一块长500mm、宽500mm刷白色亚光漆(de)锥台,是机器人(de)待命区,如图2所示.机器人要从待命区启动,完成任务后还要回到待命区.锥台上虽画有黑色引导线,但机器人可以从任何一边上下.图2锥台尺寸(mm)3.2.5在黑色引导线(de)十字或丁字交叉处,可能会出现50mm×50mm(de)深蓝色转弯标志.机器人在遇到转弯标志时(de)正确动作方式如图3所示.图3转弯标志及允许(de)出路口行驶方向3.2.6往届机器人竞赛中所用(de)部分可换拼装块(de)图形可能沿用,但也会有一些新(de)图形.有些可换拼装块上可能有6mm高(de)突起、坡度约12°(de)坡道、宽320mm高320mm(de)涵洞,也可能会出现没有引导线(de)空白拼装块等.3.2.7比赛场地尺寸(de)允许误差是±5mm,拼装块尺寸(de)允许误差是–3mm,对此,参赛队设计机器人时必须充分考虑.3.2.8拼装(de)场地尽可能平整,但接缝处可能有2mm(de)高低差和2mm(de)间隙.3.2.9待命区、转弯标志(de)位置、非十字引导线拼装块(de)图形以及位置和方向,等等,在赛前准备时公布.场地一经公布,在该组别(de)整个比赛过程中不再变化.3.3赛场环境机器人比赛场地环境为冷光源、低照度、无磁场干扰.但由于一般赛场环境(de)不确定因素较多,例如,场地表面可能有纹路和不平整,边框上有裂缝,光照条件有变化等等.参赛队在设计机器人时应考虑各种应对措施.4可能(de)机器人任务及得分以下描述任务不一定同时出现在比赛场地上.这些任务也只是对生活中(de)某些情景(de)模拟,切勿将它们与真实生活相比.4.1扬帆起航4.1.1机器人从锥台上驶下,进入某个十字线拼装块(de)某个分区并停下至少2秒钟.4.1.2进入分区(de)含义是机器人与该分区内(不含黑色引导线)(de)地面接触.4.1.3机器人进入规定(de)分区后,如果与地面(de)所有接触点(面)均在该分区内得60分;如果有部件与该分区外(de)地面接触,每个接触点(面)扣10分,扣完为止,机器人离开该分区裁判员计分.4.1.4扬帆起航不一定为第一个完成(de)任务.4.1.5获得50分就算完成“扬帆起航”任务.4.2浮标投掷4.2.1“浮标”模型采用乒乓球来表示,“浮标底座”模型采用木质,浮标底座模型如图4所示.图4浮标底座模型4.2.2机器人要按规定从待命区共计携带最多4个浮标出发,分别放到拼装块上(de)浮标底座处,机器人在整个过程中不得触碰底座,若触碰底座,该任务结束,机器人离开该拼装块后先前投入(de)浮标得分有效.4.2.3成功放置浮标(de)标准是浮标放置在指定拼装块内(de)浮标底座上,并且不能掉落,掉落(de)浮标不能再使用.每成功放置一个浮标记30分,机器人完全离开最后一个任务拼装块记分.4.2.4获得50分就算完成“浮标投掷”任务.4.3捕获鱼群4.3.1在某个十字拼装块内随机散落着8个“小鱼”代表鱼群,小鱼模型采用直径30mm、高18mm(de)腰鼓形圆柱,重约10g,如图5所示.机器人需要进入该任务拼装块,将散落在拼装块内(de)鱼群捕获.4.3.2机器人将鱼群捕获,放在机器人身上,小鱼与地面没有接触且机器人脱离该任务拼装块后,每个计10分.4.3.3机器人只需捕获5条小鱼就算完成了捕获鱼群任务.机器人也可以继续捕获,争取高(de)得分.4.3.4鱼群在拼装块内(de)位置,由裁判员随机散落.图5小鱼示意图4.4躲避冰山4.4.1在某个十字拼装块中有5根直径40mm,高为100mm(de)木质圆柱代表冰山,如图6所示,冰山(de)位置在赛题中给出.4.4.2要求机器人沿黑色引导线从拼装块(de)一口进入,从另一口出去,穿越冰山所在拼装块,穿越过程中不能与冰山触碰,否则该任务不得分.4.4.3成功躲避冰山记60分,完成此项任务.图6冰山示意图4.5管道铺设4.5.1管道槽和管道示意图如图7所示,管道尺寸为直径4cm,长10cm(de)圆柱体,管道槽长25cm,管道槽一端封闭,一端开口,两个管道(de)位置由赛题公布.4.5.2机器人沿黑色引导线从十字线拼装块(de)一口进入,将两段管道放入管道槽内,每放入一个计20分;两段管道放入管道槽后,需进行管道拼接,要求机器人调整管道位置,使两个管道都位于管道槽开口3cm以内,完成管道拼接计20分.机器人完全脱离该任务拼装块,裁判员计分,再次进入无效.4.5.3从管道槽上掉落到地面(de)管道不再使用.4.5.4获得50分就算完成管道铺设任务.图7管道槽和管道示意图4.6定点巡航4.6.1机器人沿黑色引导线从非十字线拼装块(de)一口进入,从另一口出去,如果遇到转弯标志,应按3.2.5(de)规定通过.完成定点巡航任务可与其它任务混合完成,也可以在定点巡航任务中通过十字线拼装块.如果不指定定点巡航任务,通过所有非十字线拼装块和转弯标志均不记分,但错误通过转弯标志要扣分.4.6.2通过一个非十字拼装块记8分,通过一个转弯标志记5分,通过转弯标志不正确一次扣3分.4.6.3获得50分就算完成“定点巡航”任务.4.7神秘任务该任务(de)具体要求由比赛现场赛题中给出,要求机器人可能具备基本(de)巡线、放置、声光指示等功能,即可完成此任务.4.8安全返航4.8.1比赛结束前,机器人携带或不携带小鱼回到待命区,安全返航必须为竞赛最后一个完成(de)任务.4.8.2安全返航(de)标准是机器人及所携带(de)模型登上锥台并不再运动,且与锥台以外(de)任何表面(含围栏表面)没有接触.机器人完成任务过程中通过待命区和重试时机器人回到待命区不属于安全返航任务.4.8.3机器人成功返回待命区记50分,带回(de)每个小鱼模型记5分,这些模型必须是机器人取自赛台上(de)模型,不是利用重试机会用手装到机器人上(de)模型.4.8.4获得50分就算完成了安全返航任务.5机器人本节提供设计和构建机器人(de)原则和要求.参赛前,所有机器人必须通过检查.参加机器人综合技能比赛(de)机器人限用竞赛组委会指定(de)机器人套材.只要有可能,也允许套材(de)混合使用.5.1每支参赛队只能使用一台按程序运行(de)机器人.5.2在待命区内,机器人外形最大尺寸不得超过长250mm、宽250mm、高300mm.在开始比赛后,机器人可以超出此尺寸限制.5.3机器人上必须展示参赛队编号.在不影响正常比赛(de)基础上,机器人可进行个性化(de)装饰,以增强其表现力和容易被识别.5.4每台机器人所用(de)控制器、电机、传感器及其它结构件,数量不限.但机器人(de)控制器、电机、传感器必须是独立(de)模块.机器人(de)重量不得超过3kg.5.5机器人上(de)所有零部件必须可靠固定,不允许分离或脱落在场地上.5.6为了安全,机器人所使用(de)直流电源电压不得超过12V.5.7不允许使用有可能损坏竞赛场地(de)危险元件.5.8机器人必须设计成只用一次操作(如,按一个按钮或拨一个开关)就能启动.5.9机器人必须能原地旋转,旋转(de)次数可控.机器人还应在明显位置装一个可见光LED(颜色不限),它(de)开/关应可控.5.10参赛队不得使用遥控调试并记录数据(de)方式完成编程.6比赛6.1参赛队6.1.1每支参赛队应由2名学生和1名教练员(教师或学生)组成.学生必须是截止到2018年6月仍然在校(de)学生.6.1.2参赛队员应以积极(de)心态面对和自主地处理在比赛中遇到(de)所有问题,自尊、自重,友善地对待和尊重队友、对手、志愿者、裁判员和所有为比赛付出辛劳(de)人,努力把自己培养成为有健全人格和健康心理(de)人.6.2赛制6.2.1机器人综合技能比赛按小学、初中、高中三个组别分别进行.6.2.2比赛不分初赛与复赛.组委会保证每支参赛队有相同(de)上场次数,且不少于3次,每次均记分.6.2.3比赛场地上规定了机器人要完成(de)任务(在4.1~4.8(de)任务中选定,也可能有一些临时设定(de)任务).小学、初中、高中三个组别要完成(de)任务数可能不同.6.2.4所有场次(de)比赛结束后,每支参赛队各场得分之和作为该队(de)总成绩,按总成绩对参赛队排名.6.2.5竞赛组委会有可能根据参赛报名和场馆(de)实际情况变更赛制.6.3比赛过程6.3.1搭建机器人与编程搭建机器人与编程只能在准备区进行.参赛队(de)学生队员检录后方能进入准备区.裁判员对参赛队携带(de)器材进行检查,所有器材必须是散件,除控制器和电机可维持出厂时(de)状态外,其它所有零件不得以焊接、铆接、粘接等方式组成部件.队员不得携带U盘、光盘、无线路由器、、相机等存储和通信器材.所有参赛学生在准备区就座后,裁判员把场地图和比赛须知发给参赛队.参赛学生打开计算机后,根据所用(de)器材,安装相应厂家(de)编程软件.参赛选手在准备区不得上网和下载任何程序,不得使用相机等设备拍摄比赛场地,不得以任何方式与教练员或家长联系.参赛学生在准备区有2小时(de)搭建机器人和编制程序(de)时间.结束后,各参赛队把机器人排列在准备区(de)指定位置,封场,上场前不得修改程序和硬件设备.参赛队在每轮比赛结束后,允许在准备区简单地维修机器人和修改控制程序,但不能打乱下一轮出场次序.6.3.2赛前准备准备上场时,队员领取自己(de)机器人,在引导员带领下进入比赛区.在规定时间内未到场(de)参赛队将被视为弃权.上场(de)2名学生队员,站立在待命区附近.队员将自己(de)机器人放入待命区.机器人(de)任何部分及其在地面(de)投影不能超出待命区.到场(de)参赛队员应抓紧时间(不超过1分钟)做好启动前(de)准备工作,准备期间不得启动机器人,不能修改程序和硬件设备.完成准备工作后,队员应向裁判员示意.6.3.3启动裁判员确认参赛队已准备好后,将发出“5,4,3,2,1,开始”(de)倒计时启动口令.随着倒计时(de)开始,队员可以用一只手慢慢靠近机器人,听到“开始”命令(de)第一个字,队员可以触碰一个按钮或给传感器一个信号去启动机器人.在“开始”命令前启动机器人将被视为“误启动”并受到警告或处罚.机器人一旦启动,就只能受自带(de)控制器中(de)程序控制.队员一般不得接触机器人(重试(de)情况除外).启动后(de)机器人不得故意分离出部件或把机械零件掉在场上.偶然脱落(de)机器人零部件,由裁判员随时清出场地.为了策略(de)需要而分离部件是犯规行为.启动后(de)机器人如因速度过快或程序错误将所携带(de)物品抛出场地,该物品不得再回到场上.机器人进入某个有任务(de)拼装块即为执行该任务(de)开始,一旦离开该拼装块即为执行任务(de)结束,立即对完成任务(de)情况记分.留在场上(de)可活动(de)任务模型可由队员移至不影响机器人运动(de)场边或场外,此拼装块不再是有任务(de)拼装块.机器人在进入任务拼装块后为完成任务需要可以短暂脱离黑色引导线,执行完动作后要回到原来(de)轨道上继续前进.比赛中除了“定点巡航”任务外,不允许穿插其它任务.6.3.4重试机器人在运行中如果出现故障或未完成某项任务,参赛队员可以向裁判员申请重试.裁判员同意重试后,场地状态原则上保持不变.如果因为未完成某项任务而重试,该项任务所用(de)道具可以由参赛队员恢复到比赛开始前(de)状态.重试时,队员可将机器人搬回待命区,重新启动.每场比赛重试(de)次数不限.重试期间计时不停止,也不重新开始计时.重试前机器人已完成(de)任务有效,但是,如果参赛队员要求恢复某项任务(de)道具,即使该项任务已经完成或部分完成,相应(de)得分不再有效.6.3.5比赛结束每场比赛时间为150秒钟.参赛队在完成一些任务后,如不准备继续比赛,应向裁判员示意,裁判员据此停止计时,结束比赛;否则,等待裁判员(de)终场哨音.裁判员吹响终场哨音后,参赛队员除应立即关断机器人(de)电源外,不得与场上(de)机器人或任何物品接触.本届比赛将用手持式平板计算机记分.裁判员有义务将记分结果告知参赛队员.参赛队员有权利纠正裁判员记分操作中可能(de)错误,并应刷卡确认已经知晓自己(de)得分.如有争议应提请裁判长仲裁,裁判员填写记分表,参赛队员应确认自己(de)得分.参赛队员将场地恢复到启动前状态,并立即将自己(de)机器人搬回准备区.7记分7.1每场比赛结束后,按完成任务(de)情况计算得分.完成任务(de)记分标准见第4节.7.2完成任务(de)次序不影响单项任务(de)得分.7.3如果完成了规定(de)所有任务且比赛结束(de)时间不超过150秒,额外加记时间分.时间分为(150-结束比赛实际所用秒数).7.4如果在比赛中没有重试,机器人动作流畅,一气呵成,加记流畅奖励50分.8犯规和取消比赛资格8.1未准时到场(de)参赛队,每迟到1分钟则判罚该队10分.如果2分钟后仍未到场,该队将被取消比赛资格.8.2第1次误启动将受到裁判员(de)警告,机器人回到待命区再次启动,计时重新开始.第2次误启动将被取消比赛资格.8.3为了策略(de)需要而分离部件是犯规行为,视情节严重(de)程度可能会被取消比赛资格.8.4机器人以高速冲撞场地设施导致损坏将受到裁判员(de)警告,第2次损坏场地设施将被取消比赛资格.8.5除机器人在十字线拼装块中完成任务外,不管比赛中是否规定了定点巡航,机器人未按黑色引导线运动,为技术性犯规,应重试.机器人未按转弯标志转弯,为技术性犯规,无需重试,但每次应扣3分.8.6比赛中,参赛队员有意接触比赛场上(de)物品或机器人,将被取消比赛资格.偶然(de)接触可以不当作犯规,除非这种接触直接影响到比赛(de)最终得分.8.7不听从裁判员(de)指示将被取消比赛资格.8.8参赛队员在未经裁判长允许(de)情况下私自与教练员或家长联系,将被取消比赛资格.9奖励每个组别按总成绩排名.如果出现局部并列(de)排名,按如下顺序决定先后:⑴所有场次中完成单项任务总数多(de)队在前;⑵最低分高(de)队在前;⑶次最低分高(de)队在前;⑷机器人重量小(de)队在前,或由裁判确定.按照参赛队成绩排名确定获奖等级,前6名获一等奖,颁发金牌和证书,冠军队(第一名)颁发奖杯;其余参赛队伍(上场参赛并获成绩者)(de)前40%获二等奖,颁发银牌和证书;后60%获三等奖,颁发铜牌和证书.10其它10.1关于比赛规则(de)任何修订,将在中国青少年机器人教育在线网站()(de)Q&A栏目中以“重要通知”(de)形式发布,关于规则(de)问题可通过该栏目提出.10.2比赛期间,凡是规则中没有说明(de)事项由裁判委员会决定.竞赛组委会委托裁判委员会对此规则进行解释与修改.10.3本规则是实施裁判工作(de)依据.在竞赛中,裁判有最终裁定权.他们(de)裁决是最终裁决.裁判不会复查重放(de)比赛录像.关于裁判(de)任何问题必须由一名学生代表在两场比赛之间向裁判长提出.组委会不接受教练员或学生家长(de)投诉.附录第十八届中国青少年机器人竞赛机器人综合技能比赛记分表参赛队:组别:关于取消比赛资格(de)记录:裁判员:记分员:参赛队员:裁判长:数据录入:。

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-创意赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-创意赛规则

第十七届中国青少年机器人竞赛暨全国中小学电脑制作活动(江苏赛区)-创意赛规则1 关于机器人创意比赛有兴趣的在校中小学生机器人爱好者根据本主题与规则,花费 6 个月左右的时间,在课题导师或教练员的指导下,在学校、家庭、校外机器人工作室或科技实验室,以个人或小组的方式,进行机器人的创意、设计、编程与制作,最后以验证创意的机器人作品参加机器人竞赛组委会举办的机器人创意比赛活动。

机器人创意比赛对于培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程 技术,激发创新思维潜能,提高综合设计和制作的能力极为有益。

2 主题本届机器人创意比赛主题定为“我的学习伙伴”,旨在促进青少年了解机器人技 术在帮助人类获取知识方面的作用,并使得同学们在探索机器人知识、技能的过程中 树立终身学习的理念。

2.1 背景和内涵随着科学技术的发展,人类学习方式从远古的“口耳相传”到文字的产生, 出现了狭义的文化学习形态。

造纸术和活字印刷术使这种学习形态得到广泛传播 和加速发展,阅读成为近、现代社会中主导地位的学习方式。

进入 20 世纪 90 年代以来,科技以前所未有的速度迅猛发展。

计算机、多媒体和网络成为工业时 代向信息时代转变的巨大杠杆,以惊人的速度改变着人们的工作、思维、交往和 生活方式,并推动人类学习方式从工业时代迅速跨入信息时代,这是一场更加深 刻也更加急剧的历史变革,人类的智慧将会创造出与信息时代相适应的一套全 新、高效的学习模式,从而大大提高人类个体和整个社会的学习与创新能力。

这 场变革将使学习演变成为每个社会成员生活中最重要的组成部分,每个公民的学 习生活质量成为衡量一个国家或民族现代化水平的一项重要标志。

对教育的“刚 需”促使我们的新伙伴—机器人—开始进入这一领域。

下面的三个机器人可以算成是它们的代表。

图 1机器人教师“萨亚” 图 2福州机器人教师图 1 所示为东京理科大学设计的机器人教师萨亚。

萨亚的脸部皮肤后藏有 18 台 微型电机,可以使面部呈现出高兴、惊讶、厌恶、害怕、悲伤、生气共 6种表情。

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛SuperAI超级轨迹赛比赛规则定稿

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛SuperAI超级轨迹赛比赛规则定稿

第二十二届江苏省青少年机器人竞赛SuperAI超级轨迹赛比赛规则(定稿)(小学组、初中组、高中组)1、超级轨迹赛简介新纪元2120年,两支带着人类火种的星际探索队,经过漫长艰辛的星际之旅,在宇宙深处Y1799星球胜利会师,并决定在这颗美丽又陌生的星球为人类重新建设一个繁华充满生机的星际家园。

通过前期的生产生活必要设施的建设,新家园己经初具规模,为进一步提高生产生活水平,人类将组建星际联盟共同守护新家园,并将驾驶全新飞船穿越星际,开启新一轮星际探索之旅。

本次比赛要求青少年参赛选手在比赛现场使用自行制作机器人编写程序,并进行调试和比赛任务。

本赛项主题为“星际联盟”。

星际探索及联盟建设的过程将以任务的形式呈现,在普及科学知识的同时,锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、动手协调能力和团队精神。

2、组队方式比赛分为小学、初中、高中等三个组别,以团队方式完成,每支队伍由2名参赛选手和1-2名指导老师组成,参赛选手为截止到2023年6月在校学生。

注:参赛选手及指导老师定义详见《江苏省青少年机器人竞赛总则》。

3、比赛场地1.1 比赛场地图1比赛场地示意图1.2 赛场规格3. 2.1机器人比赛场地由地图和任务模型组成,图1为比赛场地的示意图,实际场地以比赛现场公布为准,其中场地尺寸为长3000mm、宽200OnIn1。

4. 2.2场地中不规则分布有两条由宽20πrnι至30πιm黑色轨迹线和白底组成的飞行航道,飞行航道是机器人活动的主要区域,部分飞行航道是不连续的。

5. 2.3在比赛场地左侧有两个长25OmmX宽250mm的启动区,是机器人启动的区域,比赛开始后机器人由此处出发前往各个任务区域,并到达联盟区。

3.2.4在比赛场地中有一个长50O mm x宽250πιm的联盟区,这里是两台机器人行进的终点区域。

3.2.5两条飞行航道各分布2个固定任务区,任务区标记有如“1、2”的标识,对应任务模型由裁判粘贴基本在选定的任务区内。

江苏省普及赛萝卜圈赛项规则

江苏省普及赛萝卜圈赛项规则

江苏省普及赛萝卜圈赛项规则总则:1.竞赛环境:“iRobotQ 3D 机器人在线仿真平台”。

2.竞赛任务:组别竞赛任务任务限时竞赛时长小学组(低年段)城市赛车120秒60分钟小学组(高年段)迷宫寻宝120秒60分钟初中组跑道竞速120秒60分钟高中组漫游金字塔120秒60分钟3.机器人限制:各组别、各比赛阶段机器人的限制如下:1)机器人的直径尺寸不得超过5(即50个1×1×1安装块);2)机器人的重量不得超过3000;3)机器人的零件总数不得超过100个;4.名词解释1)竞赛时长:竞赛总时间,在竞赛时长内可浏览竞赛场景、搭建机器人、编写控制程序、进行仿真、调试程序、提交成绩等。

2)提交次数:竞赛中可以提交成绩的次数。

各组别竞赛成绩提交次数为5次。

3)任务限时:机器人应在此时间内完成比赛任务,在该时间内未完成则整个任务失败。

4)得分物品:机器人任何一部分接触得分物品后可获得相应的得分。

一、城市赛车比赛规则1、任务描述城市的道路总是很复杂,高架林立。

比赛要求选手设计一款机器人从赛道的起点出发延复杂的赛道走到终点任务完成。

在赛段中段位置有一个红色色块,机器人在上面停止2秒以上可获得5分任务奖励分加分。

机器人在整个过程中不得与地面接触。

2、变化元素正式比赛中会存在一些变化的元素,例如:1.机器人的起始点和终点可能会互换位置。

2.得分物品的位置可能会发生变化。

3.红色色块的位置会发生变化。

3、 比赛计分1.得分物品分值2.任务成绩计算任务得分计算方式如下:任务得分 = 物品得分 + (任务限时–完成任务用时)(分/秒)+任务奖励分 3.竞赛成绩竞赛成绩为选手本次竞赛时长内所有提交的任务成绩中的最高成绩。

金币1分二、迷宫寻宝比赛规则1、任务描述机器人在一座孤岛上发现了神秘的藏宝点,宝藏上方有绿色的光晕在漂浮,而宝藏外围是一个复杂的迷宫,要求你自己设计寻宝机器人和设置程序,让机器人获取宝藏。

机器人竞赛总则概要

机器人竞赛总则概要

机器人竞赛总则一、参赛人凡现在读于中小学生(包括中等师范学校、中等专业学校、职业中学、技工学校)的江苏青少年,对机器人有兴趣均可参加基层举办的选拔赛。

二、本届机器人竞赛与省中小学电脑制作活动机器人竞赛合并进行选拔。

时间:2009年4月—5月三、承办单位:另行通知四、参赛要求1、各市参赛队的名单须在2009年4月4日前报省竞赛组委会办公室,逾期为自动放弃。

2、市级机器人竞赛应参照全省比赛的竞赛规则进行,各市必须按分配的名额申报方可参赛比赛。

3、已批准江苏省机器人教育示范基地的学校每个比赛项目可派二个队参加比赛。

4、各市参加比赛的代表队成员,参赛期间的费用一律自理。

5、比赛规则和申报表在网址下载。

五、省青少年机器人竞赛仲裁工作委员会省青少年机器人竞赛仲裁工作委员会由竞赛组委会聘请相关科学家、机器人技术专家和优秀教育工作者组成。

六、省青少年机器人竞赛裁判工作委员会江苏省机器人裁判工作委员会由竞赛组委会聘请机器人技术专家、优秀教育工作者和省级裁判员组成。

本届裁判员将从参加过省级机器人竞赛裁判员培训合格的裁判员和特邀裁判员中选拔,并邀请参加大赛的裁判工作。

七、机器人大赛基本规则和注意事项1、本届大赛分小学组、初中组和高中组。

2、参加初赛、决赛的小学组、初中组和高中组均需自带电脑和比赛所用器材。

3、凡参赛机器人模型上必需贴有该参赛队学校的标志,标志的位置和大小不得超过该项比赛规定模型的大小,方可比赛,以裁判能看清楚为好。

4、规则提供小学组、初中组和高中学组的各项规定赛的赛场样稿,比赛时以大赛组委会所提供的比赛环境为准。

5.江苏省机器人大赛获得等级奖的参赛队由大赛组委会推荐方可参加全国机器人竞赛。

6、小学、初中、高中的比赛项目:机器人基本技能比赛(参赛人数2人)机器人打擂台比赛(参赛人数2人)机器人灭火比赛(参赛人数2人)机器人足球比赛(参赛人数2人)机器人二代足球比赛(参赛人数2人)机器人FLL比赛(参赛人数2人)机器人VEX比赛(参赛人数2人)类人机器人竞速比赛(参赛人数2人)7、每个项目在领队会上抽签确定每个队的比赛顺序。

江苏省机器人比赛规则18页PPT

江苏省机器人比赛规则18页PPT


29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中,哪 里没有 法律, 那里就 没有自 由。— —洛克

30、风俗可以造就法律,也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
自由体操机器人:
自由体操机器人必须是人形机器人,能明显区分 机器人的手部和脚部,是自主式脱线控 制,用不多于10 伺服马达和一个伺服控制板来完 成,最大尺寸为150mm(长)X150mm(宽) X 350mm(高),重量不能超过 3kg。
竞赛内容:
交叉足印竞步机器人:
机器人通过步行的方式从起点线走到终点线(相 距 200cm ,限宽 60cm)。竞赛开始时先 走出3 步距离、立正、然后卧下、向前翻跟斗 3 次,再起立、向前走出 3 步距离、立正、然 后卧下(身体向后)、再向后翻跟斗 3 次、再起 立、然后以轻快步履走向终点,参赛机器人 要在4 分钟以内完成所有动作。
竞赛内容:
狭窄足印竞步机器人 机器人通过步行的方式从起点线走到终点线(相距 200cm ,限宽60cm)。竞赛开始时,机器人先向前走出 3 步距离、立正、然后卧下(身体向前)、向前翻跟斗3 次,再起立、向 前走出3 步距离、立正、然后卧下(身体向后)、再向 后翻跟斗2 次、再起立、然后以轻快 步履走向终点、参赛机器人要在5 分钟以内完成所有动 作。
竞赛内容:
自由体操机器人:
比赛内容是将机器人放在一个2 米直径圆型场地内,在界线内中心点上有一直径 25cm
圆作为起步区,机器人就在2 米场地内,做出体操表演(时间小于 3 分钟)。 动作包括:
⑴.准备动作,双手双足贴身直立、向前鞠躬,单手示意。 ⑵.正式动作,前滚翻(动作方向向前 360 度)、后滚翻(动作方向向后 360 度)、单左 手俯卧撑、单右手俯卧撑、双手俯卧撑、左侧手翻 360 度、右侧手翻 360 度、 倒立、倒立劈 叉(倒立状态双腿成 180 度)及一个自编动作。要求机器人每做完一个正式 动作有3 秒钟的 停顿,参赛者需向裁判说明动作名称。 ⑶.结束动作,双手双足贴身直立、向前鞠躬、再直立。以上动作除开始及 收式外,其 它动作各做1 次,动作顺序不限。
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江苏省青少年普及机器人竞赛总则
普及机器人活动是一项具有竞技性和趣味性的活动,蕴涵着丰富的科学知识。

普及机器人是一种不宜损坏、经济、实用的科普器材,并有利于普及开展机器人活动,因此深受广大青少年的喜爱。

为了更好地培养青少年创新精神和动手能力,促进素质教育,通过丰富多彩的科技活动,全面提高青少年科学文化素养,特将青少年普及机器人竞赛作为我省青少年科技创新大赛动手做科技活动中的一项重要赛事。

1、时间:2010年10月中旬。

2、竞赛地点:另行在网站通知。

3、报名要求:参赛者可以市、区和学校为单位组队参加。

也可直接报名参加省级比赛。

4、竞赛方式:竞赛分小学组、中学组。

一、小学、中学的竞赛项目:
1、机器人编程比赛(每队1人)
2、机器人轨迹比赛(每队1人)
二、参赛办法:
1、凡在我省就读的中小学生(不含职校、中专、大专生)均可报名参赛,参赛报名表在网站下载,学校可组队直接参加竞赛。

2、本次比赛每名参赛队员首先参加机器人编程比赛,通过编程比赛后方可参加机器人轨迹比赛。

3、本次比赛拟在各市县设立分赛场(参赛人数须在50人以上)。

报名参赛人数不足50人的市县将赴省赛场参加比赛(费用自理)。

三、竞赛通则:
1、本次机器人编程比赛为现场编程,通过现场编程合格的参赛队员方可参加机器人轨迹比赛,机器人轨迹比赛为现场搭建及编程调试。

2、每个机器人模型只允许参赛队员一人使用,必须在机器人模型上标明参赛选手的姓名及学校,机器人模型上未标明参赛选手的姓名及学校者不得参加比赛。

如发现参赛选手使用他人机器人模型参赛队员,将同时取消两人比赛成绩。

3、领队、教练及其他人员不得进入竞赛场地。

4、凡领队、教练及其他人员不听劝阻进入比赛场内的,将对正在进行比赛的该校选手给予取消比赛成绩的处罚。

5、对有意干扰他人比赛或破坏比赛秩序的参赛队员,取消其比赛资格。

6、本次比赛不设助手。

7、为体现本次比赛的可比性、公平性、公正性,必须使用指定套材(广茂达普及机器人统一套装),不得使用机器人指定套材以外的任何器材。

四、竞赛办法:
1、在通过资格选拔赛的基础上,本次机器人轨迹比赛为两轮,取较好一轮的成绩为最后成绩。

2、如遇多人成绩相同时,以另一轮成绩先后排列名次。

3、比赛前,参赛队员必须把机器人所有零件拆散后方可进入赛场。

4、机器人编程比赛和机器人轨迹比赛(含调试时间)共120分钟。

5、比赛的每个回合前,必须将机器人放在指定起点进行比赛,在比赛进行时不得要求暂停,否则成绩无效。

6、比赛时以裁判的哨音为起跑信号,两次犯规则该轮比赛不予记分。

7、比赛的过程中参赛队员都必须服从裁判。

8、严禁弄虚作假,一经发现,全场作通报批评,并取消其所获的所有奖项。

9、比赛有一个严谨的纪律要求,参赛队若违反以下的纪律,将受到惩罚:1)在比赛过程中,参赛队员必须佩带参赛证,没有佩带参赛证的选手将不能参加比赛。

2)在比赛过程中,裁判有权对违纪的参赛队员,根据其情节轻重,出示黄牌和红牌。

得红牌的选手将取消继续参赛的资格。

3)为了营造一个良好的比赛环境,如观摩人员以及教练员故意破坏或干扰比赛,将根据其情节的轻重进行通报处理。

五、录取名次和奖励:
1、本次比赛按参赛队员人数设一等奖、二等奖、三等奖及鼓励奖若干。

2、省赛场比赛设团体奖若干,凡组织15人以上参赛的学校可参加学校团体奖的评比,取参赛学校总成绩之和为团体总分。

获得优秀学校团体奖的辅导教师,可参与评比本次比赛的优秀机器人辅导教师,并颁发奖状。

各市、县分赛场根据实际情况和所具备的条件设团体奖若干。

3、省赛场比赛设优秀组织奖若干,凡组织30人以上参赛的学校都可以获得优秀组织奖。

各市、县分赛场根据实际情况和所具备的条件设组织奖若干。

六、报名:
1、参加省赛场的参赛学校须于2010年9月20日前将参赛报名表发送到jss405@信箱并(打印)加盖公章送寄到江苏省青少年科技中心,逾期作放弃处理。

参加各市县分赛场的参赛学校将报名表送寄到各分赛场承办单位,各市县将参赛报名表和电子汇总表提前10天向省青少年科技中心备案,汇总表发到电子信箱:jss405@。

请结合各地实际情况做好参赛组织及分赛区申报工作。

2、江苏省青少年普及机器人竞赛规则和参赛报名表在 网站下载。

七、如果比赛规则有改动,赛前会通过网站公布。

八、本次竞赛设一、二、三等奖及鼓励奖若干。

由江苏省青少年科技创新大赛主办单位颁发获奖证书。

九、本竞赛规则最终解释权归竞赛组委会。

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