智能路灯课程设计
路灯控制电路课程设计
路灯控制电路课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握路灯控制电路的基本原理，包括电路的组成、功能和作用。
2. 学生能够识别并了解常见的电路元件，如开关、继电器、定时器等，并明白它们在路灯控制电路中的应用。
3. 学生能够阐述路灯控制电路中不同模式的工作原理，例如定时控制、光控和声控等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的路灯控制电路，并进行模拟实验。
2. 学生通过实际操作，培养动手能力和问题解决能力，能够分析和调试简单的电路故障。
3. 学生能够使用适当的工具和仪器，进行电路连接和测量，掌握基本电路实验操作技巧。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生在小组合作中，学会相互沟通、协作，培养团队合作精神和责任感。
3. 学生能够意识到电子技术在实际生活中的应用，增强对科学技术的认识，提高社会责任感和节能环保意识。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，注重理论知识与实践操作的紧密结合。
学生特点：学生为八年级学生，具备一定的物理基础和电路知识，对电子技术有一定的好奇心，喜欢动手操作。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，通过实践操作巩固理论知识，培养学生的学习兴趣和创新能力。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化指导，确保每位学生都能达到课程目标。
教学过程中，将课程目标分解为具体可衡量的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材第十五章“自动控制电路”进行设计，主要包括以下几部分：1. 路灯控制电路原理介绍：讲解路灯控制电路的基本组成、工作原理和功能，使学生理解不同控制模式（如定时控制、光控、声控）的电路设计。
2. 电路元件识别与应用：学习常见的电路元件（如开关、继电器、定时器等），介绍它们在路灯控制电路中的作用，并通过示例进行说明。
3. 路灯控制电路设计：引导学生运用所学知识，设计简单的路灯控制电路，包括电路图的绘制、元件选型和连接方法。
智能路灯系统教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 了解智能路灯系统的基本组成和工作原理。
2. 掌握基于单片机的智能路灯控制系统设计方法。
3. 学会使用Altium Designer19、Protues8.7和KEIL5等软件进行仿真和程序设计。
4. 培养学生的团队合作能力和创新意识。
教学重点：1. 智能路灯系统的硬件设计。
2. 单片机控制程序编写与调试。
教学难点：1. 系统硬件电路设计。
2. 单片机控制程序编写。
教学准备：1. 教学课件、实验设备、实验材料。
2. Altium Designer19、Protues8.7和KEIL5等软件。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道路灯系统吗？它有什么作用？2. 引入智能路灯系统，介绍其背景和意义。
二、讲解智能路灯系统组成1. 硬件组成：单片机控制模块、光控元件、驱动电路、LED照明模块、电源模块等。
2. 软件组成：初始化设置、数据采集与处理、控制算法实现、人机交互等。
三、硬件设计1. 介绍光控元件、驱动电路、LED照明模块、电源模块等硬件元件的选择和连接。
2. 讲解电路图绘制和PCB设计方法。
四、软件设计1. 介绍Altium Designer19、Protues8.7和KEIL5等软件的使用。
2. 讲解单片机控制程序编写方法。
五、实验指导1. 学生分组进行实验，教师巡回指导。
2. 学生完成硬件电路搭建和程序编写。
第二课时：一、实验总结1. 学生展示实验成果，分享设计心得。
2. 教师点评实验过程和成果。
二、拓展应用1. 介绍智能路灯系统的其他功能，如定时开关、人体感应等。
2. 讲解如何将智能路灯系统与其他智能设备进行联动。
三、课后作业1. 查阅资料，了解智能路灯系统的最新技术和发展趋势。
2. 设计一款具有创新功能的智能路灯系统。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、提问和实验操作的积极性。
2. 实验成果：学生完成实验任务的情况，包括硬件电路搭建、程序编写和系统功能实现。
智能路灯教案
智能路灯教案一、教学目标1.让学生了解智能路灯的基本概念和功能。
2.掌握智能路灯的控制原理和应用场景。
3.培养学生的逻辑思维和创新能力。
二、教学内容1.智能路灯的组成和特点智能路灯系统包括灯杆、LED灯具、控制器、传感器、网关等组成部分。
智能路灯具有节能、环保、智能化等特点，可以通过传感器采集环境光线、车流量等信息，实现精细化的照明控制，同时能够节省人力和维护成本。
2.智能路灯的控制原理智能路灯采用了物联网技术，通过无线通讯和传感器技术实现远程控制和实时监控。
控制中心可以根据传感器采集到的信息，对LED灯具进行实时调控，实现智能化照明。
3.智能路灯的应用场景智能路灯广泛应用于城市道路、公园、校园等公共场所。
通过智能化控制，可以有效地提高照明效果，减少能源浪费，降低环境污染。
同时，智能路灯还可以实现紧急情况下的应急照明和指示，提高公共安全。
三、教学方法1.多媒体教学利用多媒体课件和视频等多媒体教学资源，让学生更加生动地了解智能路灯系统的组成、原理和应用场景。
2.案例分析选取一些实际的智能路灯项目案例，让学生进行分析和讨论，培养学生的分析能力和创新思维能力。
3.实验教学通过实验室的智能路灯实验设备，让学生亲手操作和体验，加深对智能路灯系统的理解和掌握。
四、教学步骤1.导入新课（5分钟）通过展示一些智能路灯的应用场景和图片，引导学生思考智能路灯的优势和特点，激发学生的学习兴趣。
2.讲解理论知识（15分钟）通过讲解智能路灯的组成和特点、控制原理和应用场景等基本理论知识，让学生了解智能路灯系统的基本框架和功能。
3.分析案例（10分钟）选取一些实际应用的智能路灯案例，让学生了解智能路灯在不同场景中的应用方式和方法，引导学生深入思考智能路灯的应用价值和作用。
4.进行实验（30分钟）通过实验设备演示智能路灯系统的各个组成部分和功能，让学生亲手操作和体验，加深对智能路灯系统的理解和掌握。
同时也可以引导学生自己设计一些创新性的实验进行尝试。
智能路灯控制系统设计 毕业设计
智能路灯控制系统设计毕业设计智能路灯控制系统设计——毕业设计一、课题背景随着城市的不断发展和智能化的进步，传统路灯系统已经不能满足人们的需求。
智能路灯控制系统可以通过智能化的技术手段，对路灯进行智能化的管理和控制，实现路灯的智能化，提高路灯的使用效率，同时也为城市节能减排做出了积极的贡献。
因此，设计一套可靠性高、易于操作、具有智能化管理和控制功能的智能路灯控制系统成为当今的热门课题。
二、设计思路本次毕业设计的智能路灯控制系统主要包括智能控制器、路灯控制中心和手机App三个部分。
具体实现方式如下：1.智能控制器：智能控制器使用单片机（MCU）和无线通讯模块组成，通过感应器检测环境光强度、路灯实际功率和亮度，并实时反馈传感器数据到路灯控制中心。
控制器安装在路灯杆上，通过网络通讯可以与路灯控制中心实现实时通讯。
2.路灯控制中心：路灯控制中心是智能路灯系统的核心部分，由服务器和数据库组成，实现对智能控制器、路灯和App的智能管理和监控。
路灯控制中心可以对路灯进行智能化管理，如控制路灯的开关、设置灯光亮度等，同时具备实时监控路灯的工作状态，当路灯损坏时，可以及时进行维修和更换，避免路灯故障对城市安全带来的影响。
3.手机App：智能路灯控制系统提供了手机App，用户可以通过手机App对路灯进行管理和控制，例如通过App对路灯开关进行控制、调整灯光亮度等，用户还可以通过App监控路灯的工作状态和及时反馈意见。
三、技术实现方案1.硬件设计：将传感器等硬件设备与单片机（MCU）相连，通过编写程序实现路灯的智能管理和控制。
2.通信技术：选择物联网通信技术，采用GPRS、WiFi等网络通讯技术，通过路灯控制中心实现智能管理和监控。
3.软件设计：采用云计算技术，实现路灯的实时监控和远程操作，使用Web接口和App接口等软件技术，与MCU设备通信协议进行通讯。
四、实验结果及分析本次毕业设计成功实现了一套三部分智能路灯控制系统，实现了路灯的智能化管理和控制，减少了能源的浪费，大大提高路灯的使用效率，为城市的节能减排做出了积极贡献。
第6课 《智能路灯》教案
第6课《智能路灯》第1课时教学设计一、教学总目标【知识与技能】1.了解光线传感器的工作原理及作用，能使用光线强度指令检测外界光值。
2.学会使用条件和循环语句编写程序，制作简易智能路灯。
【过程与方法】1.培养学生观察生活，分析现象的能力，利用实验动手探究光线强度与光值之间的关系。
【思想政治目标】1.让学生感受社会的发展进步，体会祖国的逐步强大，提升民族自豪感。
2.通过设计智能路灯，让学生养成节约能源的意识，创建环保社会及绿色地球。
第1课时目标：1.了解光线传感器的工作原理及作用，能使用程序指令光线强度检测外界光值。
2.培养学生观察生活，分析现象的能力，利用实验动手探究光线强度与光值之间的关系。
3.让学生感受社会的发展进步，体会祖国的逐步强大，提升民族自豪感。
二、教材分析《智能路灯》选自重庆出版社《小学编程》上册中第二部分开源硬件第二单元的第6课。
开源硬件第二单元主要学习喵比特主板上的传感器，第6课是传感器的初始课，本课对光线传感器的学习可以帮助学生初步认识传感器，利用传感器的特点编写程序，完成一些有趣的生活智能设备的设计制作。
在本课中，从生活案例入手，将传感器与数学判断运算及数据假设进行了有效融合，实现了编程与数学的学科融合思想，培养学生的逻辑推理能力和信息意识。
三、学情分析本节课的教学对象是小学四年级的学生，通过课前问卷了解到学生已经学会连接软件和硬件，熟悉软件界面，认识了喵比特主板的主要功能，掌握循环语句的编写，面对编程任务会逐步探究，有一定的编程思路。
四、教学重难点【教学重点】1.了解光线传感器的工作原理及作用，能使用光线强度指令检测外界光值。
【教学难点】1.学会分析实验现象，思考探究光线强度与光值之间的关系。
因为本课是传感器学习的第一课，所以将了解传感器的原理及作用作为了教学重点，本课注重对学生分析现象及动手探究能力的培养，所以将实验探究光线强度与光值的关系作为了本节课的教学难点。
为了突破本节课的重难点，重点采取教师演示及讲解，学生自主动手测试的方式进行，难点采用优辅差、小组合作的方式进行。
路灯控制器课程设计
路灯控制器课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解路灯控制器的基本原理与功能，掌握其主要组成部分及工作流程。
2. 掌握路灯控制器的电路图识读及分析，了解电路中各元件的作用。
3. 学习路灯控制器的编程方法，能运用所学知识对路灯进行智能控制。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计简单的路灯控制器电路，并进行调试与优化。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用相关工具和仪器进行电路搭建与测试。
3. 提高学生的编程能力，能够运用编程软件编写简单的路灯控制程序。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学，积极探索的精神，激发他们对电子技术的兴趣。
2. 培养学生团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通与表达能力。
3. 增强学生的环保意识，让他们认识到智能控制技术在节能减排方面的重要性。
课程性质：本课程属于电子技术实践课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的物理知识和电子技术基础，对新鲜事物充满好奇心，动手能力强。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动探究，关注学生个体差异，提高学生的实践操作能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 路灯控制器原理：介绍路灯控制器的基本工作原理，包括传感器、控制器、执行器等部分的功能。
- 电路分析：学习并分析路灯控制器的电路图，讲解各元件的作用及其相互关系。
- 编程基础：介绍简单的编程语言及逻辑控制，为编写路灯控制程序打下基础。
2. 实践操作：- 电路搭建：指导学生动手搭建简单的路灯控制器电路，熟悉各元件的使用方法。
- 程序编写：教授编程方法，引导学生编写简单的路灯控制程序。
- 调试优化：教授学生如何对电路和程序进行调试与优化，确保路灯控制器的稳定运行。
3. 教学大纲：- 第一阶段（1课时）：介绍路灯控制器原理，分析电路图，了解各元件作用。
- 第二阶段（2课时）：学习编程基础，编写简单的路灯控制程序。
校园智能路灯设计方案
校园智能路灯设计方案.pdf1、校园智能路灯设计方案设计方案目的：本设计方案旨在提出一种校园智能路灯的设计方案，通过智能化的路灯系统来提高校园的安全性和节能性，为校园带来更好的照明和管理。
1. 引言1.1 项目背景1.2 设计目标1.3 参考文献2. 校园路灯需求分析2.1 照明需求分析2.2 安全需求分析2.3 节能需求分析3. 校园智能路灯设计方案3.1 路灯类型选择3.2 灯光亮度设计3.3 灯柱设计3.4 光控系统设计3.5 传感器系统设计3.6 数据采集与分析系统设计3.7 控制系统设计4. 校园智能路灯系统实施方案4.1 设备选型4.2 安装与调试4.3 运维管理4.4 数据分析与优化5. 校园智能路灯系统法律考虑5.1 相关法律法规5.2 法律责任与合规要求6. 结论6.1 设计方案总结6.2 预期效果6.3 可持续性评估7. 附件本设计方案涉及以下附件：电气图、机械图、控制系统图、数据分析报告等。
8. 法律名词及注释8.1 校园路灯管理规定：校园内路灯管理的相关规定。
8.2 智能照明系统：利用先进的控制技术和传感器技术，实现智能化管理和控制的照明系统。
8.3 数据采集与分析系统：通过各种传感器采集路灯的工作数据，并进行分析与处理的系统。
2、校园智能路灯施工方案施工方案目的：本施工方案旨在规划和实施校园智能路灯的施工工作，确保施工过程安全高效，并能保证智能路灯系统的正常运行。
1. 引言1.1 项目背景1.2 施工目标1.3 施工基本要求2. 施工前准备2.1 施工前准备工作2.2 施工人员组织与培训2.3 施工材料采购与储备3. 施工流程3.1 现场勘查3.2 路灯安装3.3 电气布线3.4 控制系统安装3.5 灯光调试与亮度调整3.6 传感器系统安装与调试4. 施工安全措施4.1 施工人员安全4.2 施工现场安全4.3 电气安全措施5. 施工质量控制5.1 施工检查与验收5.2 施工质量记录5.3 问题处理与质量改进6. 施工进度与管理6.1 施工进度计划6.2 施工现场管理6.3 进度监控与调整7. 施工交付与验收7.1 施工交付准备7.2 施工验收标准7.3 施工验收流程8. 结论8.1 施工方案总结8.2 施工效果评估8.3 建议与改进措施9. 附件本施工方案涉及以下附件：施工图纸、施工计划、施工安全措施等。
智能路灯系统设计
智能路灯系统设计第一章：引言路灯是城市道路和公共空间不可或缺的基础设施之一。
传统路灯通过定时开关或人工控制来工作，无法动态适应不同环境和用户的需求。
而随着人工智能技术的发展和智能化城市建设的不断深入，智能路灯系统应运而生。
本文旨在探究智能路灯系统的设计和实现。
第二章：智能路灯系统的基本原理和特点智能路灯系统是通过传感器感知周围环境，并控制灯光亮度和颜色的路灯。
智能路灯系统的特点包括以下几点：1）自动调节：智能路灯系统能够自动感知周围环境，根据不同时间和不同情况自动调节灯光亮度和颜色；2）节能减排：智能路灯系统能够自动调节灯光亮度，避免不必要的能源浪费，从而达到节能减排的目的；3）可靠性高：智能路灯系统通过传感器感知周围环境，具有高度可靠性，避免因为外界环境变化而出现异常情况。
第三章：智能路灯系统的技术实现智能路灯系统的实现主要包括传感器、终端、服务器和管理系统几个方面。
1）传感器：智能路灯系统采用多种传感器感知周围环境，包括温度传感器、湿度传感器、光线传感器、二氧化碳传感器等。
这些传感器能够实时感知环境变化，从而驱动路灯系统自动调节灯光亮度和颜色。
2）终端：智能路灯系统的终端设备负责接收传感器发送的数据，并根据数据驱动灯光调节。
终端设备还能够通过无线网络传输数据，方便管理和监控。
3）服务器：智能路灯系统的服务器接收到终端从传感器获取的数据，并根据数据进行处理。
服务器能够通过算法模型分析数据，并根据数据自动调节灯光亮度和颜色。
4）管理系统：智能路灯系统的管理系统通过互联网远程监控和管理路灯系统，实现对路灯的实时监控、管理和维护。
第四章：智能路灯系统的应用场景智能路灯系统的应用场景包括以下几个方面：1）城市道路：智能路灯系统能够根据城市道路不同的使用情况进行智能控制，提高道路的安全性和节能效果。
2）公共空间：智能路灯系统能够在公共空间内智能调节灯光亮度和颜色，为市民提供更加舒适的环境。
3）智能交通：智能路灯系统能够与智能交通系统进行联动，提高智能化交通管理效果，为市民提供更加舒适和安全的出行服务。
智能路灯控制系统设计
课程设计任务书14/15 学年第一学期学院：计算机与控制工程学院专业：电气工程及其自动化学生姓名：学号：课程设计题目：智能路灯控制系统的设计起迄日期: 1月5 日 ~ 1月 16 日课程设计地点:专业教室指导教师:余红英李静学科部副主任：刘天野下达任务书日期: 2015 年 1月 5日目录1 绪论 (1)1.1 AT89C52简介 (1)1.2 Proteus软件介绍 (1)1.3 Keil C51软件介绍 (2)2 总体设计 (3)2.1 设计要求 (3)2.2 设计思路 (3)2.3 声检测模块 (3)2.4 光检测模块 (4)3 硬件接线图 (5)3.1 最小系统 (5)3.2 路灯设计电路 (6)3.3 行人检测电路 (6)3.4 光控制电路 (7)3.5 手动控制电路 (7)3.6 智能路灯电路设计原理图及说明 (8)4 流程图 (9)4.1 主流程图 (9)4.2 紧急情况流程图 (10)5 软件仿真 (11)5.1 软件仿真截图 (11)5.2 软件仿真结果分析 (13)6 总结 (14)附录 A 程序清单 (15)附录 B 软件仿真图 (17)参考文献 (18)1 绪论1.1 AT89C52简介AT89C52是一个低电压，高性能CMOS 8位单片机，片内含8k bytes的可反复擦写的Flash只读程序存储器和256 bytes的随机存取数据存储器（RAM），器件采用ATMEL公司的高密度、非易失性存储技术生产，兼容标准MCS-51指令系统，片内置通用8位中央处理器和Flash存储单元.图1.1 AT89C52引脚图1.2 Proteus软件介绍：英国Labcenter公司推出的Proteus软件是一款极好的单片机应用开发平台，它以其特有的虚拟仿真技术很好地解决了单片机及其外围电路的设计和协同仿真问题，可以在没有单片机实际硬件的条件下，利用PC以虚拟仿真方式实现单片机系统的软、硬件同步仿真调试。
《安装智能路灯建议》 教学设计
《安装智能路灯建议》教学设计一、教学目标1、让学生了解智能路灯的基本概念和功能。
2、引导学生分析安装智能路灯的需求和意义。
3、培养学生提出合理的安装智能路灯建议的能力。
二、教学重难点1、重点（1）智能路灯的特点和优势。
（2）安装智能路灯的考虑因素。
2、难点（1）如何根据实际情况制定切实可行的安装建议。
（2）对相关技术和成本的理解与权衡。
三、教学方法1、讲授法讲解智能路灯的相关知识和概念。
2、讨论法组织学生讨论安装智能路灯的需求和可能遇到的问题。
3、案例分析法通过实际案例分析安装智能路灯的成功经验和不足之处。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过展示一些城市路灯的图片或视频，引导学生观察传统路灯存在的问题，如能源浪费、维护成本高、照明效果不佳等，从而引出智能路灯的概念。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍智能路灯的定义和功能，如自动调光、远程监控、故障报警等。
（2）讲解智能路灯的工作原理，包括传感器技术、通信技术等的应用。
3、小组讨论（20 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）所在地区是否有安装智能路灯的必要？（2）安装智能路灯可能会带来哪些好处和挑战？4、案例分析（20 分钟）展示一些城市安装智能路灯的案例，分析其成功之处和需要改进的地方，让学生从中汲取经验和教训。
5、建议生成（30 分钟）每个小组根据讨论和案例分析的结果，结合所在地区的实际情况，提出安装智能路灯的建议，包括安装位置、数量、类型、预算等方面。
6、成果展示与评价（20 分钟）各小组派代表展示其建议，其他小组进行评价和补充，教师进行总结和点评。
五、教学资源1、智能路灯的图片、视频资料。
2、相关案例的文字材料。
六、教学延伸1、让学生课后调研所在社区或学校周边的路灯情况，为进一步完善安装建议收集数据。
2、鼓励学生关注智能路灯的发展动态，了解最新的技术和应用。
七、注意事项1、确保学生对智能路灯的相关知识有基本的了解，以便更好地参与讨论和提出建议。
自动节能控制路灯课程设计
自动节能控制路灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解自动节能控制路灯的基本原理，掌握电路组成及各部分功能。
2. 学生能够掌握路灯节能控制的方法，了解传感器的工作原理及应用。
3. 学生能够了解我国节能减排政策及智能照明技术在其中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的自动节能控制路灯电路。
2. 学生能够运用传感器进行路灯亮度的检测，并根据环境光线自动调节亮度。
3. 学生能够通过课程实践，提高动手操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到节能减排的重要性，树立环保意识，关注可持续发展。
2. 学生能够通过课程学习，培养对电子技术的兴趣，激发创新精神。
3. 学生能够通过团队协作，培养合作意识，提高沟通能力。
课程性质：本课程为电子信息类学科，以实践为主，注重理论联系实际。
学生特点：初三学生，具备一定的物理知识和电子技术基础，对新技术充满好奇，动手能力强。
教学要求：结合学生特点，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，使学生在实践中掌握知识，提高能力。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，为我国节能减排事业作出贡献。
二、教学内容1. 自动节能控制路灯原理- 路灯控制系统组成及功能- 节能控制方法及其优缺点分析- 传感器工作原理及在路灯控制中的应用2. 路灯电路设计- 基本电子元件及其作用- 简单电路图的识别与绘制- 自动节能控制路灯电路设计实例3. 传感器应用与调试- 光敏传感器选型与应用- 传感器信号处理方法- 路灯亮度自动调节实现方法4. 课程实践与案例分析- 设计并搭建自动节能控制路灯模型- 调试与优化电路，实现节能控制功能- 分析实际案例，探讨智能照明技术的应用与发展教学内容安排与进度：第一课时：自动节能控制路灯原理学习第二课时：路灯电路设计与基本元件认识第三课时：传感器工作原理及选型第四课时：传感器应用与调试第五课时：课程实践与案例分析教材章节及内容关联：本课程内容与教材《电子技术基础与应用》第四章“传感器及其应用”相关。
小学信息技术智能路灯教学设计
小学信息技术智能路灯教学设计智能路灯是一种利用现代科技和信息技术为城市提供智能化照明服务的设备。
它不仅能够提供基本照明功能，还能通过感知环境、自动调节亮度和监控交通等智能化功能，为人们的出行带来更多的便利和安全。
因此，在小学信息技术课程中引入智能路灯设计教学，不仅可以让学生了解和掌握相关科技知识，还能培养学生的创新思维和动手能力。
下面，我将结合小学信息技术教学的特点和目标，设计一节针对智能路灯的教学内容。
一、教学目标1. 了解智能路灯的基本原理和构成；2. 掌握智能路灯的使用方法和操作技巧；3. 培养学生的动手能力和创新思维；4. 引导学生思考智能路灯在城市中的应用和意义。
二、教学内容1. 知识点介绍首先，我们将向学生介绍智能路灯的基本原理和构成。
讲解智能路灯是如何通过感知器件收集环境信息，并通过控制器自动调节亮度和工作时间的。
同时，还会向学生介绍智能路灯的构成，包括光源、感知器件、控制器和数据传输系统等。
2. 智能路灯实物展示为了让学生更直观地了解智能路灯的外观和结构，我们将准备一些智能路灯的实物展示。
学生可以观察和探索这些实物，了解它们的各个组成部分。
3. 智能路灯的安装与使用接下来，我们将引导学生进行智能路灯的安装和使用实践。
为了确保安全，我们将使用一些模拟的小型智能路灯来进行操作。
学生将分组进行安装，从打开包装到安装固定，再到进行简单的操作设置，全程实践。
在实践中，我们将培养学生的动手能力和合作精神。
4. 智能路灯的编程控制为了进一步培养学生的信息技术能力，我们将引导学生进行智能路灯的编程控制。
使用简单的编程软件，如Scratch，学生可以通过编写代码来实现智能路灯的光感控制、时间定时和报警等功能。
这一环节将激发学生的创新思维，培养他们对信息技术的兴趣和能力。
5. 智能路灯的应用与思考最后，我们将引导学生思考智能路灯在城市中的应用与意义。
通过课堂讨论和小组合作，学生可以分享他们对智能路灯的观察和想法。
智能灯具课程设计
智能灯具课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解智能灯具的基本概念、工作原理和设计方法，通过学习，学生能够掌握智能灯具的设计与制作技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解智能灯具的定义、分类和应用场景；掌握智能灯具的基本工作原理；学习智能灯具的设计原则和方法。
2.技能目标：学会使用相关设计软件进行智能灯具的外观设计和电路设计；能够独立完成智能灯具的组装和编程；具备一定的故障排查和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对新技术的敏感度和好奇心，激发学生对智能家居领域的兴趣；培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强学生的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括四个部分：智能灯具概述、智能灯具的工作原理、智能灯具的设计与制作、智能灯具的调试与优化。
1.智能灯具概述：介绍智能灯具的定义、分类和应用场景，使学生对智能灯具有基本的认识。
2.智能灯具的工作原理：讲解智能灯具的基本工作原理，包括传感器、控制器、执行器等方面的知识。
3.智能灯具的设计与制作：教授智能灯具的设计原则和方法，以及如何使用相关设计软件进行外观设计和电路设计。
4.智能灯具的调试与优化：学习智能灯具的组装、编程和调试方法，掌握故障排查和解决问题的技巧。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：教师讲解智能灯具的基本概念、工作原理和设计方法，使学生掌握相关理论知识。
2.案例分析法：分析具体的智能灯具设计案例，让学生了解实际设计过程中的要点和注意事项。
3.实验法：学生动手组装、编程和调试智能灯具，培养学生的实践能力和创新意识。
4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、沟通交流，提高学生的团队协作能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
路灯控制器课程设计
路灯控制器 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握路灯控制器的基本原理与电路组成；2. 学生能描述路灯控制器中各电子元件的功能和相互关系；3. 学生了解路灯控制器在智慧城市建设中的应用及其节能意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计简单的路灯控制器电路图；2. 学生能够通过实际操作，完成对路灯控制器的组装和调试；3. 学生能够运用问题解决策略，对路灯控制器进行故障排查和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强学习动力；2. 学生通过团队协作，培养合作精神和沟通能力；3. 学生认识到科技对智慧城市建设的重要性，增强环保意识和责任感。
课程性质：本课程属于电子技术实践课，注重理论知识与实际操作相结合。
学生特点：六年级学生对电子技术有一定的好奇心和探索欲望，具备一定的动手能力和问题解决能力。
教学要求：结合学生特点，采用任务驱动法和分组合作学习，注重培养学生的实践能力和创新精神，将理论知识融入实际操作中，提高学生的综合素养。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续深入学习电子技术打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 路灯控制器原理介绍：讲解路灯控制器的基本工作原理，包括光控、时控等关键技术；- 教材章节：第三章《自动控制电路》第2节《路灯控制器》。
2. 电子元件功能与电路组成：介绍路灯控制器中常用电子元件的功能及电路连接方式；- 教材章节：第二章《常用电子元件》。
3. 路灯控制器电路设计：学习如何设计简单的路灯控制器电路图；- 教材章节：第四章《电路设计》。
4. 路灯控制器组装与调试：动手实践，完成对路灯控制器的组装和调试；- 教材章节：第五章《电子制作》。
5. 故障排查与优化：教授学生运用问题解决策略，对路灯控制器进行故障排查和优化；- 教材章节：第六章《故障分析与维修》。
6. 案例分析：分析路灯控制器在智慧城市建设中的应用及其节能意义；- 教材章节：第八章《电子技术应用》。
光控路灯的课程设计
光控路灯的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解光控电路的基本原理，掌握光控路灯的工作机制。
2. 学生能够描述光敏电阻的特性和其在光控电路中的应用。
3. 学生学会运用所学知识，解释生活中光控技术的应用案例。
技能目标：1. 学生能够设计简单的光控路灯电路，并进行模拟搭建。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养解决问题的技能。
3. 学生能够运用科学探究方法，进行观察、分析、推理等思维活动。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识和探索精神。
2. 学生认识到科技与社会生活的密切关系，增强环保意识和责任感。
3. 学生通过合作学习，培养团队协作精神和沟通能力。
课程性质：本课程为电子技术及应用领域的一节实践性课程，结合学生特点和教学要求，注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新思维。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，好奇心强，喜欢动手操作，但需引导培养团队协作和沟通能力。
教学要求：教师应以学生为主体，引导他们主动探究，关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥潜能，实现课程目标的具体分解和达成。
二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 光控电路基本原理：讲解光敏电阻的原理和特性，介绍光控开关的工作机制，使学生对光控技术有基本的认识。
2. 光控路灯电路设计：分析光控路灯的电路结构，学习光控开关、光敏电阻、电源等元件的选型和连接方法，引导学生设计简单的光控路灯电路。
3. 实践操作：安排学生分组进行光控路灯电路的搭建，培养学生的动手能力和团队协作精神。
4. 光控技术应用案例：介绍生活中光控技术的应用实例，如自动窗帘、光控照明等，让学生了解光控技术的实际应用。
教学内容安排：第一课时：光控电路基本原理，光敏电阻的原理和特性。
第二课时：光控开关的工作机制，光控路灯电路结构。
第三课时：光控路灯电路设计，元件选型和连接方法。
第四课时：实践操作，分组搭建光控路灯电路。
第五课时：光控技术应用案例分享，总结课程收获。
小学生手工智能路灯教案
小学生手工智能路灯教案教案标题：小学生手工智能路灯教案教案目标：1. 通过手工制作智能路灯，培养小学生的动手能力和创造力。
2. 通过设计和编程，让学生了解智能科技的基本原理和应用。
3. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 材料准备：纸板、铝箔纸、导线、电池、LED灯、电子元件等。
2. 工具准备：剪刀、胶水、电工胶布、电池盒、电线剥线器等。
3. 计算机和编程软件。
教学过程：引入：1. 向学生介绍智能科技和智能路灯的概念，并与他们讨论智能科技在日常生活中的应用。
探究：2. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
3. 向学生展示智能路灯的外观和功能，解释其基本原理。
4. 指导学生使用纸板和其他材料制作一个简单的路灯模型，并在模型上安装LED灯。
5. 引导学生思考如何让路灯实现智能化，例如通过感应器控制灯光的亮度或自动开关。
设计与编程：6. 引导学生使用计算机和编程软件，设计一个简单的电路控制系统。
7. 教授学生如何编程，让他们控制LED灯的亮度或开关。
8. 鼓励学生进行创新，例如添加声音传感器或时间控制功能。
制作与调试：9. 指导学生根据设计和编程，使用导线、电池和电子元件将电路连接起来。
10. 引导学生进行调试，确保路灯能够按照设计要求正常工作。
展示与分享：11. 让每个小组展示他们制作的智能路灯，并向其他小组分享他们的设计和编程思路。
12. 引导学生互相评价和提出改进意见，促进学生之间的交流和学习。
总结与反思：13. 与学生一起总结制作智能路灯的过程和收获。
14. 鼓励学生思考智能科技的未来发展和应用，并提出自己的想法和观点。
拓展活动：- 鼓励学生自由设计和制作其他智能化的小工具或装置，如智能闹钟、智能门禁等。
评估方式：- 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
- 评估学生在设计和编程中的创造性和解决问题的能力。
- 评估学生在展示和分享中的表达能力和团队合作能力。
教案扩展：- 可以邀请专业人士或相关企业的代表来学校进行智能科技的讲座或展示，让学生更深入了解智能科技的应用和前景。
感应式自动路灯课程设计
感应式自动路灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握感应式自动路灯的工作原理，包括电路的组成、电磁感应现象等基础知识。
2. 学生能够了解并描述感应式自动路灯在实际应用中的优势，如节能、环保等。
3. 学生能够掌握相关物理量的计算，如电流、电压、电功率等。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计并搭建简单的感应式自动路灯电路。
2. 学生能够通过实验和数据分析，优化感应式自动路灯的设计，提高其工作效率。
3. 学生能够运用科学探究方法，解决感应式自动路灯在实际应用中遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到科技在生活中的重要作用，增强对科技创新的兴趣和热情。
2. 学生能够养成节能环保意识，关注绿色可持续发展。
3. 学生通过团队协作，培养合作精神和沟通能力，提高解决问题的自信心。
课程性质：本课程为物理学科教学，以实验和实践为主，注重培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：初三学生，具有一定的物理基础和实验操作能力，对科技类课程有较高的兴趣。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生通过自主探究、团队合作等方式，达到课程目标。
将目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 理论知识：- 电磁感应的基本概念和原理。
- 感应式自动路灯电路的组成和功能。
- 相关物理量的计算方法，如电流、电压、电功率等。
2. 实践操作：- 设计并搭建感应式自动路灯电路。
- 进行实验，测试电路性能，分析数据。
- 优化电路设计，提高路灯工作效率。
3. 教学大纲：- 第一课时：介绍电磁感应基本概念，引导学生了解感应式自动路灯的工作原理。
- 第二课时：学习感应式自动路灯电路的组成，进行电路设计。
- 第三课时：实践操作，搭建电路，测试并分析数据。
- 第四课时：优化电路设计，探讨节能环保的优势。
4. 教材章节：- 《物理》第九章：电磁感应- 《物理》第十章：电路设计与搭建教学内容安排和进度：- 第一周：理论知识学习，完成电路设计。
《安装智能路灯建议》 教学设计
《安装智能路灯建议》教学设计一、教学目标1、让学生了解智能路灯的概念、功能和优势。
2、引导学生掌握安装智能路灯的基本流程和注意事项。
3、培养学生分析问题和解决实际问题的能力，提高学生的创新思维和团队合作精神。
二、教学重难点1、重点（1）智能路灯的工作原理和主要功能。
（2）安装智能路灯的步骤和技术要求。
2、难点（1）如何根据不同的道路环境和需求，选择合适的智能路灯型号和配置。
（2）解决安装过程中可能出现的技术问题和安全隐患。
三、教学方法1、讲授法：讲解智能路灯的相关知识和安装要点。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对安装过程的理解。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，共同解决问题，培养团队合作能力。
4、实践操作法：让学生在模拟环境中进行安装操作，提高实际动手能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示城市中传统路灯和智能路灯的对比图片，引发学生对智能路灯的兴趣，提问学生对智能路灯的了解程度，从而导入本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）智能路灯的概念和特点解释智能路灯是一种集成了多种先进技术的照明设备，如传感器技术、通信技术、智能控制技术等。
强调智能路灯具有节能、高效、智能化管理等特点。
（2）智能路灯的功能详细介绍智能路灯的多种功能，如自动调光、远程监控、故障报警、环境监测等。
结合实际案例，说明这些功能在提高照明质量、节约能源和降低维护成本方面的作用。
（3）智能路灯的优势对比传统路灯，分析智能路灯在节能、寿命、维护成本、智能化管理等方面的优势。
引导学生思考智能路灯对城市发展和环境保护的重要意义。
3、安装流程介绍（20 分钟）（1）安装前的准备工作讲解安装前需要进行的现场勘查，包括道路状况、周边环境、电力供应等。
介绍所需的工具和材料，如吊车、扳手、螺丝、电缆等。
（2）安装步骤展示智能路灯的结构和组件，分步讲解安装过程，包括灯杆的树立、灯具的安装、传感器和控制器的连接等。
强调每个步骤的技术要求和安全注意事项。
《安装智能路灯建议》 教学设计
《安装智能路灯建议》教学设计一、教学目标1、让学生了解智能路灯的概念、功能和优势。
2、引导学生掌握安装智能路灯的基本流程和注意事项。
3、培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
4、激发学生对科技创新在城市建设中应用的兴趣。
二、教学重难点1、重点（1）智能路灯的特点和工作原理。
（2）安装智能路灯的步骤和技术要求。
2、难点（1）如何根据实际环境选择合适的智能路灯型号和安装位置。
（2）解决安装过程中可能出现的技术问题和安全隐患。
三、教学方法1、讲授法：讲解智能路灯的相关知识和安装要点。
2、讨论法：组织学生讨论安装方案，激发学生的思维。
3、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更好地理解安装过程中的问题及解决方法。
4、实践操作法：在模拟环境中让学生进行简单的安装操作，增强实际动手能力。
四、教学过程1、课程导入（5 分钟）通过展示城市夜景中普通路灯和智能路灯的对比图片，引导学生观察并思考两者的区别，从而引出智能路灯的话题。
提问学生对智能路灯的了解程度，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍智能路灯的概念，包括其定义、组成部分和工作原理。
（2）讲解智能路灯的功能，如自动调光、远程监控、故障报警等，以及这些功能带来的优势，如节能、提高照明质量、降低维护成本等。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）在城市中哪些地方适合安装智能路灯？（2）安装智能路灯需要考虑哪些因素，如道路宽度、人流量、周边环境等？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和补充。
4、案例分析（15 分钟）展示一个实际的智能路灯安装案例，包括安装前的规划、安装过程中的问题及解决方法、安装后的效果评估。
让学生分析案例中的成功经验和不足之处，引导学生从中吸取教训。
5、安装流程讲解（20 分钟）（1）详细讲解智能路灯的安装流程，包括现场勘查、基础施工、灯具安装、线路连接、系统调试等步骤。
（2）强调每个步骤的技术要求和注意事项，如基础的深度和强度、灯具的安装高度和角度、线路的防护和连接质量等。
路灯设计课程设计
路灯设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解路灯的基本结构，掌握路灯设计的基本原理；2. 使学生了解并掌握路灯设计中涉及的光学、电路等基础知识；3. 培养学生运用科学知识分析解决实际问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用CAD等软件进行简单路灯设计的能力；2. 培养学生动手制作和调试路灯模型的能力；3. 培养学生团队协作、沟通表达和创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对路灯设计及相关工程领域的兴趣和热情；2. 培养学生关注社会、环境、科技发展的责任感；3. 培养学生严谨、勤奋、求实的科学态度。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，旨在培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
学生特点：六年级学生具有较强的求知欲和动手能力，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的综合能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在课程中收获成长。
二、教学内容1. 路灯基本结构及原理- 介绍路灯的组成、分类及工作原理；- 分析路灯设计中涉及的光学、电路等基础知识。
2. 路灯设计方法与步骤- 学习路灯设计的整体思路和方法；- 掌握使用CAD等软件进行简单路灯设计；- 了解路灯设计中的安全、节能、环保等要求。
3. 路灯制作与调试- 学习制作路灯模型的基本技能；- 掌握电路连接、调试方法；- 学会对制作的路灯模型进行性能评估。
4. 路灯设计实例分析- 分析典型路灯设计案例，了解设计思路和技巧；- 结合现实场景，探讨路灯设计的实际应用。
教学大纲安排：第一课时：路灯基本结构及原理第二课时：路灯设计方法与步骤第三课时：路灯制作与调试第四课时：路灯设计实例分析教学内容进度：第一周：学习路灯基本结构、原理及设计方法；第二周：实践操作，制作和调试路灯模型；第三周：分析实例，总结提高。
教材关联：本教学内容与教材中“电光源及其应用”章节相关，通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际路灯设计，提高学生的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
基于单片机的智能路灯的设计
自动化1031班：何欢，郭颖悟，
田太铭，杨春燕，
李忠
目录控制系统总框图及工作原理图控制系统的硬件简介
电路设计原理图及说明
软件设计及说明序
心得体会
控制系统总框图及工作原理图
•本次课程设计题目是《基于单片机的智能路灯的设计》，此课题要求以路灯控制器为对象，完成硬件系统和软件系统程序的设计，实现以传统手动和行人通过控制两种方式来控制路灯的亮灭功能，属于软硬件结合的题目。
•其中硬件包括：单片机最小系统、路灯控制电路部分、手动控制部分、行人检测电路部分
工作原理简图如下
系统总框图如下
行人检测手动控制AT89C51
单片机
路灯控制
功能的实现
•当程序启动后，单片机处于设置的原始状态；所以灯全关，所以红外传感器打开手动控制开关处于关灯状态。
此时系统开始正常工作。
如果有行人进入智能路灯面前，红外传感器检测到信号，并以电压的形式吧信号送给单片机，单片机根据传感器送来的信号个传感器的布置，点亮相应的传感器所处的位置LED路灯，当行人通过这个路灯后，达到下一个路灯时，上一个路灯熄灭。
所处位置处和所处位置下一个灯亮。
从而实现自动控制，达到节能的效果。
当人通过最后一个路灯后，最后一个灯延时8s熄灭。
在紧急的情况下，所有的路灯都要打开，此时通过手动开关打开路灯，紧急情况过后，关闭所以路灯。
系统恢复正常。
控制系统的硬件简介
•AT89C51 简介
•AT89C51是一种带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器（FPEROM—Falsh Programmable and Erasable Read Only Memory）的低电压，高性能CMOS8位微处理器，俗称单片机。
该器件采用ATMEL高密度非易失存储器制造技术制造，与工业标准的MCS-51指令集和输出管脚相兼容。
由于将多功能8位CPU和闪烁存储器组合在单个芯片中，ATMEL的AT89S51是一种高效微控制器，为很多嵌入式控制系统提供了一种灵活性高且价廉的方案。
AT89C51原理图
红外线传感器简述
•热释电红外传感器通过目标与背景的温差来探测目标，其工作原理是利用热释电效应，即在钛酸钡一类晶体的上、下表面设置电极，在上表面覆以黑色膜，若有红外线间歇地照射，其表面温度上升△T，其晶体内部的原子排列将产生变化，引起自发极化电荷，在上下电极之间产生电压△U。
常用的热释电红外线光敏元件的材料有陶瓷氧化物和压电晶体，如钛酸钡、钽酸锂、硫酸三甘肽及钛铅酸铅等。
•
红外线传感器原理图
电路设计原理图及说明
单片机最小系统电路
路灯控制电路部分
行人检测电路部分
手动控制部分
硬件电路原理图
软件设计及说明序
•Proteus软件环境介绍
•Proteus软件是英国Labcenter electronics公司出版的EDA工具软件（EDA技术是指以计算机为工作平台，融合了应用电子技术、计算机技术、信息处理及智能化技术的最新成果，进行电子产品的自动设计）。
它不仅具有其它EDA工具软件的仿真功能，还能仿真单片机及外围器件。
它是目前最好的仿真单片机及外围器件的工具。
虽然目前国内推广刚起步，但已受到单片机爱好者、从事单片机教学的教师、致力于单片机开发应用的科技工作者的青睐。
其功能特点如下: Proteus软件具有其它EDA工具软件（例：multisim）的功能。
这些功能是：原理布图；PCB自动或人工布线；SPICE电路仿真。
具有3大功能模块
（1）—个易用而又功能强大的ISIS原理布图工具；
（2）PROSPICE混合模型SPICE仿真;
（3）ARES PCB设计.
软件缺点
（1）器件库溃乏，库中缺少很多重要芯片，严重影响电路仿真
（2）软件出错或乱码，此时仿真效果不及硬件仿真。
keil c51简介
•Keil C51是美国Keil Software公司出品的51系列兼容单片机C语言软件开发系统[14]，与汇编相比，C语言在功能上、结构性、可读性、可维护性上有明显的优势，因而易学易用。
用过汇编语言后再使用C来开发，体会更加深刻。
•Keil C51软件提供丰富的库函数和功能强大的集成开发调试工具，全Windows界面。
另外重要的一点，只要看一下编译后生成的汇编代码，就能体会到Keil C51生成的目标代码效率非常之高，多数语句生成的汇编代码很紧凑，容易理解。
在开发大型软件时更能体现高级语言的优势。
Keil C51单片机软件开发系统的整体结构C51工具包的整体结构，其中uVision与Ishell分别是C51 for Windows和for Dos的集成开发环境(IDE)，可以完成编辑、编译、连接、调试、仿真等整个开发流程。
开发人员可用IDE本身或其它编辑器编辑C或汇编源文件。
然后分别由C51及A51编译器编译生成目标文件(.OBJ)。
目标文件可由LIB51创建生成库文件，也可以与库文件一起经L51连接定位生成绝对目标文件(.ABS)。
ABS文件由OH51转换成标准的Hex文件，以供调试器dScope51或tScope51使用进行源代码级调试，也可由仿真器使用直接对目标板进行调试，也可以直接写入程序存贮器如EPROM中[15]。
程序流程图及程序
程序
#include<reg51.h>
•#define uchar unsigned char •#define uint unsigned int •sbit sw1=P3^2;
•sbit sw2=P3^3;
•uint num,j;
•void delays(uint x)
•{
•uint i;
•while(x--)
•{
•if(i=0,i<110,i++);•}
•}
•
•int main()
•{
•while(1)
•{
•TMOD=0x01;•TH0=(65535-110000)/256;•TL0=(65535-110000)%256;•EA=1;
ET0=1;
P1=0xff;
P0=0xff;
while(sw1==1&&sw2==0)
{
if(P1==0xfe)
P2=0xfc;
if(P1==0xfd)
P2=0xf9;
if(P1==0xfb)
P2=0xf3;
if(P1==0xf7)
P2=0xe7;
if(P1==0xef)
P2=0xcf;
if(P1==0xdf)
P2=0x9f;
if(P1==0xbf)
P2=0x3f;
if(P1==0x7f)
j=0xba;
while(j==0xba)
{ TR0=1;
while(num==160)
{TR0=0;
num=0;
P2=0xff;
j=0;
break;}
}
if(sw1==0)
{
P2=0x00;
break;
}
}
if(sw1==0)
{
P2=0x00;
delays(20);
}
if(sw1==1&&sw2==0)
{
delays(20);
P2=0xff;
}
}
}
void time() interrupt 1
{
TH0=(65535-50000)/256;
TL0=(65535-50000)%256;
num++;
}
心得总结
•本次课程设计是基于单片机的智能控制路灯控制作为设计对象的，通过对系统所需要完成实现的功能进行分析，从而绘制出其仿真原理图，再利用C51编程软件根据系统所需要完成的功能进行程序设计，再利用仿真软件实现其功能。
•在整个设计过程中，我们遇到了很多问题，例如刚开始的时候做到一半的项目因为没理解题目的深刻含义，导致不符合要求，期间我们又重新想了很久新课题，到绘制仿真软件的时候有得元器件找不到，编程的时候总是会有这样那样的错误，或大或小的错误，好在人多力量大，在组员的认真检查，充分考虑，积极讨论下我们重新确定了这个“智能路灯”的项目，而且遇到的这些问题在请教同学和大家一起讨论中也一个个的被解决掉了。
•总而言之，在这次课程设计中我们收获颇多。
不仅仅在文字编辑上有了些提高，重要的是我们还对PROTEUS仿真软件和keil c51编程软件有了更深的应用，并且对单片机的应用和原理了解的更多了，当然更为重要的是，这次课程设计让我掌握了在团队中的交流方式及如何在团队中更好地发挥各自的强项为团队的奉献自己的力量！这些对我们即将出去是有很大的用处的。