三年级作文写作要点

合集下载

三年级如何写好作文的方法和技巧

三年级如何写好作文的方法和技巧
写好作文是学习的重要部分，也是三年级学生比较头疼的问题。

那么，三年级如何写好作文呢？
要认真读题。

读完题目后，首先要弄清楚题目的内容，然后明确文章写作的主题，从而把握文章的着力点，明确文章的结构和逻辑。

结合生活实践。

作文要写得有生活气息，最好是用自己的生活经历作为文章的材料，这样不仅会使文章充实，而且更能体现出自身的思想、情感和经验，使文章生动有趣。

注意文章结构。

文章的开头要有新意，能够给读者留下深刻印象。

文章的中间部分要详细阐述论点，能够吸引读者的兴趣，文章的结尾要简洁精炼，用语要简明扼要，使文章的篇幅达到最佳状态。

要多加练习。

只有不断的练习，才能不断提高自己的水平，掌握写作技巧，培养自己的写作习惯，再加上老师的指导，就能写出一篇优秀的作文。

三年级如何写好作文，首先要认真读题，结合生活实践，注意文章结构，最后多加练习。

只有这样，才能写出一篇优秀的作文。

小学生三年级语文作文写作技巧

小学生三年级语文作文写作技巧对于三年级的学生来说，开始正式学习写作是一个重要的阶段。

以下是一些三年级作文写作的技巧，希望能帮助同学们更好地提升写作能力。

一、注重积累素材1. 观察生活生活是写作素材的源泉。

引导学生多观察周围的事物，比如家里的宠物、校园里的活动、大自然的变化等。

让他们学会用眼睛去看、用耳朵去听、用鼻子去闻、用手去触摸、用心去感受，这样才能写出真实生动的内容。

2. 阅读积累鼓励学生广泛阅读各种优秀的书籍、故事、童话等。

在阅读过程中，学生可以学习到不同的写作风格、词汇和表达方式，同时也能积累丰富的故事素材和知识。

可以准备一个摘抄本，让学生把喜欢的好词好句摘抄下来，便于日后运用。

3. 体验活动积极参加各种实践活动，如参观博物馆、郊游、参加比赛等。

这些经历会给学生带来独特的感受和体验，为写作提供更多的素材。

二、培养写作兴趣1. 选择感兴趣的话题让学生从自己感兴趣的话题入手，比如喜欢的动物、游戏、动画片等。

这样他们会更有热情去表达自己的想法和感受，也更容易写出好文章。

2. 采用多样化的写作形式除了常规的记叙文、说明文等，可以尝试让学生写日记、童话、诗歌等不同形式的作文。

多样化的形式可以激发学生的创造力和想象力，让他们觉得写作是一件有趣的事情。

3. 给予肯定和鼓励及时给予学生肯定和鼓励，对他们的每一点进步都要表扬。

让学生感受到写作的成就感，从而增强他们的自信心和写作兴趣。

三、掌握写作基本方法1. 明确主题在写作之前，要让学生明确文章的主题是什么，也就是要表达的中心思想。

主题要清晰明确，贯穿全文。

2. 拟定提纲引导学生学会拟定简单的提纲，比如开头怎么写、中间写什么内容、结尾如何总结等。

提纲可以帮助学生理清思路，使文章结构更加合理。

3. 写好开头和结尾开头要吸引读者的注意力，可以采用开门见山、设置悬念、引用名言等方式。

结尾要简洁有力，能够总结全文或升华主题，可以用表达情感、提出希望等方法。

4. 运用描写手法教学生学会运用各种描写手法，如外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)

小学三年级作文写作方法与技巧【精选6篇】坚信大家都试着过写作文吧，根据作文能够把大家这些零零散散的观念，集聚在一块。

怎样写一篇有观念、有文采的作文呢？下边是我搜集整理的中小学三年级作文写作方法与方法【优选6篇】，热烈欢迎大伙儿参考与参照，期待对大伙儿有一定的协助。

创作是应用语言表达文字符号体现客观事物、表述思想感情、传送专业知识信息内容的创造力脑力劳动全过程。

下边，我为大伙儿共享语文创作基本知识与方法，期待对大伙儿有一定的协助！(一)基本知识1、审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清主题(人、物、事、景)(3)审清范畴(時间、地址、人称、事情、目标实际限定)(4)审清主题风格(主题思想)(5)审清别的规定(额外规定)2、明确主题风格：“四要”(1)主题风格要恰当(反映日常生活具体)(2)主题风格要集中化(一个文章内容不可以好几个主题风格)(3)主题风格要独特(确立表述自身对事情的心态和观点)(4)主题风格要深入(深入分析内函观念)3、挑选原材料：“四要”(1)紧紧围绕主题风格挑选原材料(多写与主题风格有关的內容)(2)挑选真正的原材料(真实可信，具备象征性和典型性)(3)挑选新奇的原材料(新人新事)(4)挑选特有的原材料(具备创新能力)4、撰写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)明确主题风格(3)文章段落分配(4)每段的关键含意(5)关键文章段落的.层级分配和內容5、修改文章“五看”：(1)是不是切题(2)主题风格、观念是不是确立、突显(3)看原材料是不是合乎主题风格、內容是不是实际、详细(4)看语言表达是不是通顺、用词是不是精确，有没有错别字(5)看标点是不是恰当。

(二)看图作文“一看二写，四要两留意”“一看二写”：先看图，再写作文“四要”：认真观察绘画;进行有效想像;突出重点、把握住关键;分清主次，实际描绘。

“两留意”：认清全界面內容;分辨图上內容次序和表述的管理中心。

三年级写作文有哪些要求

三年级写作文有哪些要求字句通顺，书写规范，紧扣主题，叙事生动，写作文技巧一、提高认识事物和表达事物的能力。

我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。

反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。

二、把重新认识结构做为作文的核心，包含自学科学知识，观测累积，记忆储存，训练思维，多样想象，培育情感，锻炼身体意志；从说至写下，斟酌修正，多读勤写下。

三、践行小作文观，听到、说道、念、写下有机融合一必须著重审题；二要明晰文学创作目的，立意必须崭新；三就是选材必须存有根据；四必须讲究谋篇技巧，精心安排不好篇章结构；五要特别注意文章分段，事先列于小标题，作文小册子；六必须著重文章读法，因文用法；七要妙用语言，用思想征调语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实行五项训练根据重新认识就是作文的核心这一原则，紧紧围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地展开了五项训练：（一）、字词训练。

自学掌控大量字词。

掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

运用十引说的方法，把字词学习与说话训练相结合。

十惹来说道就是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空题；6、词语配搭；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。

多样了骂人训练内容，并使自己累积大量可以说道会用的字词，为写作文奠定坚实基础。

（二）、句子训练。

只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。

可以有些教师指导学生说道一句话时，没较好凭借图画和事物，深入细致教导学生观测、重新认识、分析、抒发的方法，只是掏出一张图或一事物使学生说道写下一句话，学生不晓得为什么要说写下一句话，怎样说道写下一句话，说道写下一句什么句型、什么句式的话，引致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。

三年级语文下册写作要点

三年级语文下册作文要点
一、介绍家乡的景物
1按一定顺序描写家乡景物的特点，
2激发热爱家乡的美好感情，
3抓住景物的特点,按一定顺序写，
4能把一个景物写具体完整。

二、保护环境
1结合“综合性学习”了解家乡的环境，
2写一写了解到的情况、感受或想法,把内容写具体，3事先收集家乡环境的资料，
4选择感触最深的内容写具体。

三、自我介绍
1介绍自己的性格、爱好,忧缺点，
2抓住自己的特点写清楚完整，
3以自己特点的某方面为主来写，
4通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

四、我学会什么
1真情实感地把自己学会的本领写下来，
2把学会的过程写具体,要求语句通顺,意思连贯，
3把自己最想写的本领具体地写下来，
4把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来。

五、某某人的爱
1感受到父母的爱,及对父母之爱的回报，
2父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺，
3用一、两件事情写父母对自己的爱，
4把这件事情写具体,写生动完整。

六、未来的什么
1想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的，2展开想象要合理,语句要通顺，
3选择自己感兴趣的一样东西展开想象，
4想象要合理并按一定顺序叙述。

七一次XX的事(可以写景、事、人)
1选择自己最想写的内容真实地写下来，
2把内容写具体,句子写通顺，
3展开想象把最想的内容写具体，
4对所写的内容要突出特点。

八、假如我会变
1想一想你想变成什么，
2展开合理想象,把内容写清楚，
3培养学生想象力及思维能力，
4按一定顺序把内容写完整。

三年级作文写作要点

三年级作文写作要点●叙事作文叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。

叙事文怎样写：1.首先介绍时间、地点、人物。

2.描写关键的一件事或者几件事，描写几件事时注意详写与略写。

3.思想感情。

请注意：如何选事：○1切合题意，围绕中心○2选择自己熟悉的事物如何叙事：○1抓住要点○2注意顺序○3真情实感●写人作文◇人事不分家，通过事来表达人物的品质写人作文怎样写：1.描写人物外貌，突出外貌特点。

2.与她/他发生的事情，或者是她/他独立完成的事情。

可主要写一件事情，也可详写一件事略写一至两件事情（重点在人物上）。

3.她/他对你的印象以及你对他/她的思想感情。

请注意：如何刻画人物：○1肖像描写——从人物的容貌、神情、衣着、姿态、语言等方面对人物进行描写，突出人物特点。

○2语言描写——从对话和独白进行描写，突出人物特点以及中心思想。

○3动作描写——抓住人物特点，对关键动作进行描写，把人物写“活”，表现人物性格。

○4心理描写——注重真实、恰当合理与客观，有根据的描写人物内心活动有助于更深刻的刻画人物形象。

●写景作文景：自然风光、各种建筑物等写景作文怎样写：1.对景物进行描写，突出其特点。

2.进一步细致的描写景物，可运用想象与联想赞美它，也可写与它有关的故事等。

3.通过对景物的描写，抒发自己内心的情感（例如赞美，喜爱，敬仰等）。

●状物作文状物作文怎样写：○1动物：1.外形（个头、长相等）抓住特点进行描写。

注意描写顺序。

2.习性、生活习惯。

3 .思想感情（喜爱等）○2植物：1.外部特征。

2.生长过程，生长习性。

3.思想感情。

○3物品：1.外观描写，抓特征（大小、颜色形状等）2.他与我之间发生的故事。

3.思想感情。

●看图作文看图作文怎样写：1.看懂图，把握中心。

2.进口画面，合理想象。

3.抓住重点，突出中心。

●想象类作文请注意：想象需合理●童话寓言类作文请注意：想象需合理●日记请注意：1.描写时注意时间顺序。

2.真情实感。

小学三年级作文写作要点（共5篇）

小学三年级作文写作要点（共5篇）第一篇：小学三年级作文写作要点写人作文写作要点写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。

但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。

其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。

首先要善于发现人物的特点。

同学们大都喜欢看动画片，为什么喜欢看呢？因为动画片不仅情节十分生动，而且那里面的每一个人物形象都非常特别、非常有趣。

其实，不只动画片中的人物如此，你身边的每个人也是如此。

有的同学可能不同意我的说法，但别急，且听我说。

就以你们班级为例，想想看，你能找出两个完全一样的人吗？肯定找不出的。

这就说明每个人都有每个人的特点，只是平时你没太注意罢了，只要你留心观察，观察他在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要能够通过典型事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。

所选的事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性，能展示人物的心灵。

叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。

如用几件事来表现人物的特点，叙述则要注意依据事情的主次来安排顺序，使几件事之间联系紧密，重点突出，详略得当，能反映出人物的特点。

描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。

可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。

可抓住人物语言，来反映人物的思想、个性、品格。

也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。

只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生，有血有肉，与众不同。

记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。

叙事作文写作要点在我们的日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。

这些事情有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。

写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素

写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素一、作文要学会积累“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

（一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。

广义的语汇，不但指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。

平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也能够制作读书卡片上。

第二是生活。

平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要增强材料方面的积累。

材料是文章的血肉。

很多学生因为平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。

解决这个问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，即时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。

记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。

（三）要增强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。

文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

所以，有必要建立“思想库”。

方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。

”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。

还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

总之，作文要增强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要持续充实、扩容。

二、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。

这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。

三年级语文写作小技巧

三年级语文写作小技巧对于三年级的小朋友来说，语文写作可能是一个不小的挑战，但只要掌握了一些小技巧，就能让写作变得有趣又轻松。

一、学会观察生活是写作的源泉，要让孩子学会观察周围的事物。

比如，春天到了，观察树木是如何发芽的，花朵是怎样绽放的；去动物园，看看猴子是怎么玩耍的，大象的鼻子有多长。

观察的时候，要引导孩子调动各种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸。

观察之后，鼓励孩子把看到的、听到的、闻到的、摸到的东西描述出来。

比如，“今天我看到公园里的桃花开了，粉粉的，像小姑娘的脸蛋。

我凑近一闻，有一股淡淡的清香。

一阵风吹来，花瓣纷纷飘落，就像下了一场粉色的雨。

”二、积累好词好句想要写出好文章，丰富的词汇和优美的句子是必不可少的。

可以给孩子准备一个小本子，让他们把在阅读中遇到的好词好句摘抄下来。

比如，“红彤彤、绿油油、白花花”这样的形容词，“弯弯的月亮像小船”这样的比喻句。

每天抽出一点时间，让孩子读一读这些摘抄的词句，加深记忆。

在写作的时候，鼓励他们试着运用这些好词好句，会让文章增色不少。

三、多说多练写作其实就是把说的话写下来，所以要让孩子多说。

可以和孩子一起讨论一些有趣的话题，比如“如果我有魔法，我会做什么”“我最喜欢的动物”等等，让孩子畅所欲言，把自己的想法表达出来。

说完之后，再让孩子把说的内容写下来。

一开始可能写得不太好，但不要批评，要多鼓励，肯定他们的努力和进步。

四、注重开头和结尾一个好的开头能够吸引读者的注意力，一个精彩的结尾能给人留下深刻的印象。

开头可以用一些引人入胜的方法，比如提问、描写环境、讲述一个小故事等。

比如，写“我的课余生活”，可以这样开头：“你们想知道我的课余生活是什么样的吗？那就跟我一起来看看吧！”结尾可以总结全文，表达自己的感受或者想法。

比如，“这就是我丰富多彩的课余生活，它让我快乐，让我成长。

”五、合理分段三年级的孩子在写作时，要学会合理分段。

一般来说，一篇文章可以分为三段或者四段。

三年级写好作文的十大诀窍

三年级写好作文的十大诀窍
1、抓住要点：要充分把握文章的主题，把握文章的中心思想，把握文章的重点，把握文章的细节，把握文章的内容和结构；
2、把握时间：要把握好时间，安排好写作步骤，充分利用时间；
3、把握篇幅：要把握好文章的篇幅，把握好文章的格式，不要做太多的折衷，不要写太多的废话；
4、把握语言：要注意文章的语言，要注意文章的表达，要注意文章的表达方式，要注意文章的语法，要注意文章的拼写；
5、把握内容：要充分把握文章的内容，要把握文章的重点，要把握文章的细节，要把握文章的结构；
6、多思考：要多思考，多练习，多联想，多记忆，多总结，多体会；
7、多练习：要多练习，多练习写作，多练习文章的结构，多练习文章的内容，多练习文章的表达；
8、多参考：要多参考，多参考优秀的文章，多参考优秀的作文，多参考优秀的作家；
9、多作比较：要多作比较，多比较不同的文章，多比较不同的作文，多比较不同的作家；
10、多积累：要多积累，多积累词汇，多积累句型，多积累素材，多积累经验，多积累思想。

三年级作文写作要求

新课标要求：
（三）习作
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

4．能用简短的书信便条进行书面交际。

5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6．根据表达的需要，使用冒号、引号。

7．学习修改习作中有明显错误的词句。

8．课内习作每学年16次左右。

这是小学语文课标要求，那么在实际生活中，如果你是专业教三年级作文，那么你可以这样教：
教会孩子几种作文开头法：自然开头，开门见山，议议论抒情开头等。

结尾法：疑问结尾，抒发感情结尾，自然结尾等。

适当教会学生写作手法和修辞手法。

教会孩子如何列提纲。

保证学生基础知识过关。

这些都是写好作文的一种准备，关键还在课堂教学上，例文，讲解，分析，仿照。

望对你有帮助。

孩子三年级如何辅导写作文

孩子三年级如何辅导写作文如何写好作文1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、文学创作并非一朝一夕就能够顺利之事。

但直面当今的应试教育，你何不学会一些技巧。

比如说，平时多腰一些不好的段落、不好的结尾及结尾。

以供考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、奠定多样、独有的文章标题。

有时能够起著事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会提及名人名言，提及仙人的诗词歌赋，并使你的文章更加存有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即为变通的能力，以不变应万变。

要辅导好孩子的作文，首先要引导孩子有写作文的兴趣。

从说抓起，鼓舞孩子说道作文，然后写下说道的作文，再予以润色、修正。

现在的孩子都能说会道，说道的比写的还形象还精彩，而且思路通畅。

1、家长要扮好“家庭教师”这一角色，自己就得不断学习，在学习上为孩子树立起一个好的榜样，让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。

家长要做孩子思想上真正的朋友，要善于观察、了解自己的孩子，平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂，营造和谐的家庭生活氛围。

因为充满著温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生较好的影响，新闻媒体上经常报导的一些自学的成功者，例如“高考状元”、“中考状元”等，他们通常都存有一个较好的家庭教育环境。

2、家长还要自学有关青少年教育心理学方面的科学知识，必须正确认识孩子的蜕变与发展，践行恰当的家教指导思想，必须擅于唤起兴趣，改良家教方案，科学地实行家庭教育和自学辅导。

辅导孩子写作文，家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。

需要指出的是，家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意，必须有选择性和针对性，可以购买一些必备的工具书，如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等，可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。

写作文的技巧和方法三年级

写作文的技巧和方法三年级三年级写作的技巧和方法有以下几种：一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素.一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉；二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事.因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事.选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感；三、事件的主要部分要写具体.每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻.在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动.要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。

三年级作文如何起步三年级作文如何起步作者/编辑：佚名作文写作技巧[三年级作文如何起步]【摘要】：三年级是学生写作文的起步阶段，三年级作文如何起步。

“万事开头难”。

如何来培养学生写作文的兴趣，使他们在以后的语文学习中不惧怕写作文。

三年级的起步作文是关键。

如果老师“心比天高”，开始就对学生要求过高，多挑剔，一味训斥，使学生对老师产生畏惧心理，更丧失了对作文的兴趣。

因此说这个过度很重要，我们要积极创造保持作文兴趣的条件，它能为学生今后的作文学习打下基础。

【关键词】：兴趣积累动笔《语文新课标》中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。

写作能力是语文素养的综合体现。

”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质与地位。

而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，习作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。

我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心里，树立起写作的自信心，三年级作文如何起步（）。

三年级初学写作文应注意哪些方面

三年级初学写作文应注意哪些方面1、教给学生留心观察，掌握观察的方法。

怎样落实这条要求是使学生有内容可写，而且有信心进行习作的关键。

其实三年级学生对外界的事物是很感兴趣的，只是不知道如何去观察，当要求把观察的内容落实成文字的时候，头脑中没有个思路，所以不知道如何去写。

这也就是很现实的问题。

注意安全周围的事物，就是使学生沦为生活的有心人。

当学生直面生活中的各个事相时，使学生认知明晰自己在干什么，比如：在看看，看看什么？怎么看看，必须有个顺序，从哪里已经开始看看？怎么样？按顺序写下下来。

还可以把自己当时的心情写下下来。

逐渐就晓得怎么写下了。

2、可以不拘形式地去写。

对于要求学生写的内容我们可以给学生更大的空间，让学生自己对同一件事根据自己的想法去写。

事情虽然相同，或者是同一件事，但是由于学生的生活环境不同、阅历不同、思想习惯不同，养成教育不同，所以写出的作文也不会相同，体现个体的特点和形象。

3、多展开大撰作。

可以就是几句话、一段话，或者就是一篇小文。

特别注意平时累积，不断“扩大内需”，多样科学知识和生活，既可以唤起习作兴趣，又可以进一步增强习作的自觉性。

4、习作和阅读结合起来。

我们在教材中发现很多好的课文，在写法上也很有特点，并且表达方法很明确，所以利用教材的示范性，引导学生学习作文的表达方法。

三年级重点学习段的构成，怎样有序的表达，通过阅读教学学会段的构成方式并应用表达。

5、习作和生活融合出来。

我们的生活都就是习作的素材，只是根据须要展开有效率选材，所以必须使学生写下真实的人和事，写下自己听见的、看见的、想起的、感受到的内容，作文内容就不成问题了。

自学就是生活，就是为了更好地生活，服务于生活，所以习作内容无法返回生活。

6、三年级习作要求不要太高，能把话说通顺，把事情说明白，知道写什么，再能按顺序说清楚就可以了。

但是能写好我们当然也是非常提倡的。

7、多著重课堂教学。

自学作文也就是课堂教学的过程，所以我们经常细心地高度关注学生，根据须要及时指导，学生的习作水平可以很快获得提升的。

如何指导三年级小学生写好作文？

如何指导三年级小学生写好作文？【篇一】1、写的作文没有条理，东一句，西一句，对要表达的内容说不清楚，说不明白。

2、无话可说。

面对作文题想不出几个句子，不知道写什么。

究其原因是找不到材料，没有学会从观察生活中积累材料。

语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的辞藻来叙述，以至作文写得短，枯燥无味，写不具体。

3、错字太多，影响全篇。

儿童对文字记忆力较差，当心里有一大堆话想要表达时，总有一大堆生字困扰着他，容易出现许多错别字，打断他的思维，使他的条理显得更加紊乱。

4、在写作过程中学生不知如何将口头语言转化为书面语言。

针对以上的问题，可以从以下几方面采取对策：一、引导学生学会观察生活。

观察是学生了解周围事物的主要技能，也是积累作文素材最基本的方法之一。

如何对学生进行观察的具体指导？1、丰富学生观察的内容。

利用班队活动、游玩、家庭生活、校园环境等发生在学生身边的事例来训练学生的观察，要求学生有定向性的观察人、观察景、观察物。

2、教给学生观察方法。

通过观察，在头脑中留下事物的印象，并进行想象和联想的训练，深化对事物的认识。

二、引导学生有条理地说，进而迁移到有条理地写作文能力和说话是一致的，说话是作文的基础，作文是用笔来说话，学好作文，必须学好说话。

说话是在不知不觉的摹仿中进行的，但不一定能把话说好说对，成为作文的基础。

要培养和提高学生说话能力，进行说话训练。

1、指导学生正确发言，说完整话、说清楚话，开展各种活动，诱导学生说话。

2、加强诵读能力的训练。

诵读可以丰富学生的词汇，增强语感，学会多种句式，进而把课文中的语言变为自己的语言，吸收、积累，形成连贯、精确的表达习惯。

3、复述，是用自己的语言和课文中的主要语句，将课文的内容有条理，有重点地表述出来的一种方式，是进行口语训练的一种重要途径和方法，是在学生理解和记忆课文内容的基础上进行的，还能帮助学生积累语言，培养学生正确、熟练运用语言的能力。

方式有：详细复述，主要靠记忆来完成；简要复述：培养学生的概括能力；创造性复述，掌握原文中心后，用自己的语言复述；续编课文，锻炼学生口语表达能力的有效手段，可以开阔学生视野，使自身的感受和原文融为一体，体现个性，使文章的词汇化为自己的知识。

三年级写作技巧

三年级写作技巧
三年级写作的技巧可以从以下几个方面来进行培养：
1. 理清思路：写作之前先集中思考，明确要写的内容，然后按照顺序进行组织，保持逻辑性和连贯性。

2. 扩充词汇：多阅读，多积累词汇量，灵活运用各种表达方式，丰富作文的内容。

3. 语句表达：运用简单而又准确的语句表达，用词清晰明了，句子通顺流畅，避免使用繁杂的长句和难懂的词语。

4. 丰富内容：在写作中尽量描写具体的细节、场景和人物，使文章更加生动形象，增加读者的阅读兴趣。

5. 关注结构：注意段落划分，每个段落只写一个主题或构思，同时要有清晰的开头和合适的结尾。

6. 校对修改：完成写作后，仔细检查文章是否有语法错误、拼写错误等，对不准确之处进行修改，确保文章的准确性。

7. 多练习：写作是一个积累和提升的过程，多进行练习可以增强写作的能力，提高表达能力。

通过不断的实践和积累，三年级的学生可以逐渐提高自己的写作能力，写出更加规范、准确和富有想象力的作文。

三年级作文写作要点

三年级如何写好作文的方法和技巧

最新三年级写作文的技巧和方法(六篇)

小学生三年级语文作文写作技巧

小学三年级作文写作方法与技巧(6篇)

三年级写作文有哪些要求

三年级语文下册写作要点

三年级作文写作要点

小学三年级作文写作要点（共5篇）

写作指导：三年级学生怎样写好作文的关键要素

三年级语文写作小技巧

三年级写好作文的十大诀窍

三年级作文写作要求

孩子三年级如何辅导写作文

写作文的技巧和方法三年级

三年级初学写作文应注意哪些方面

如何指导三年级小学生写好作文？

三年级写作技巧