部编版语文四年级上册 第六单元课内阅读专项训练(含答案)

部编版四年级语文上册第六单元课内阅读专项训练(含答案）一、语段阅读1.阅读课内片段，完成练习。

（1）面对老公鹅时，“我”的表现是：________、书包掉了________、又哭又叫。

（用关键词句概括）从中可以感受到“我”的心情是________的。

（2）一边阅读一边作批注是很好的学习方法。

给选段右侧的批注分分类。

批往①（）批注②（）批注③（）A．对内容的疑问 B．对内容的体会C．对写法的点评 D．获得的启发（3）请试着选取一个角度在空白处作批注。

（4）金奎叔的话让作者至今难忘．因为他的话说明了一个深刻的道理：（）。

A.不要害怕那些貌似强大的事物B.看待周围的事物，从不同角度出发就会得到不同的结果C.不要从鹅的角度去看待事物，要从人自己的角度去看待事物2.课内阅读有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。

①我们马上都不说话了贴着墙壁，悄悄地走过去。

我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。

这时，有一个颁皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。

②鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，听地叫着，扑打着大翅膀，③好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

（1）画线①、②的句子表达了什么意思或情感，把你的感悟批注在句子旁边。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）照样子，写一写。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。

我们________，悄悄地走过去。

（3）画线③的句子用一个四字词语来概括，应该是________。

3.课内阅读。

一切的恐怖，全消失了。

因为在金奎叔的手里，鹅是那么弱，那么可笑，它，不过跟一个酒瓶子一样罢了！（1）句子先写结果，再写原因，仿写句子。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （2）用“那么……那么……”写句子。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）对于金奎叔的话，理解正确的是（）。

（多选）A.鹅要是欺负人，就不要怕它。

B.别人怎么看是别人的事，要按照正确的方法对待他们。

C.我们不能怕鹅，也不能欺侮牛。

D.对于向鹅这样欺负人的人，要想办法去制服他。

4.课内阅读。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得腿也软了，更跑不快。

这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。

在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。

我想，它一定要把我咬死了。

就又哭又叫，可是叫些什么呢，当时自己也不知道，大概这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”（1）啪嗒啪嗒（仿写拟声词）：________、________、________（2）这段话从________、________、________三个方面描写了“我”被鹅追赶时________的情境。

（3）如果你见到当时的情境，你会怎么做？要把句子写具体。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5.阅读课内片段，并完成练习。

我套上老虎皮。

戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推战的是老师。

立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑。

笑得我脸上一阵热。

我已经明白。

我笨拙的表演把全场的老师同学都追乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来．．．．．．．．，只．记得．．．．．．．．耳边的笑声接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠．．。

（1）从加点词句中我体会到________。

（2）请在不理解的地方作批注，并试着解答，把答案写在下面。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）结合全文，表演前后“我”的心情经历了这样的变化：期待表演→________→________→________。

（4）面对自认为演出窝囊的“我”，你会怎样开导“我”呢？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________6.课文理解。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上者虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

（1）我们班演出的时间是________。

（2）“我”的脸为什么会一阵热？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）“我”都顺利演完了，为什么还记不起来是怎么演的？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7.课内阅读。

老师真是个通情达理的好老师。

她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。

你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃你就追。

等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来——死掉。

记住了吗？”“记住了！”我连忙答应。

我有充分的自信，“现在开始排练。

你把虎皮和头罩套起来。

”（1）“________”一词可以看出“我”对老师的感激。

（2）此时“我”的心情是：________。

（3）老师指点“我”扮演老虎时的动词：________、________、________、________、________、________。

8.阅读课文片段，完成练习。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

我总算一直演到了躺下来死掉。

到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。

等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。

老师倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说:“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。

”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。

后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。

可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。

为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢?为什么没豁虎跳会惹起哄堂大笑呢?我至今还不明白。

（1）写出下列词语的近义词。

忽然——________ 立刻——________ 至今——________（2）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

从“终于”一词中，可以看出“我”什么样的心情？_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ （3）“我”不知道大家为什么哄堂大笑，请你告诉他。

_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9.课文整体梳理。

《陀螺》片段在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。

抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。

好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。

顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，___△__。

抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。

他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。

这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。

赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。

因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。