走进俄罗斯课程论文
天津商业大学俄罗斯民族文化与国情结课论文
《俄罗斯民族文化与国情》课程结课论文《俄罗斯民族文化与国情》课程结课论文论文题目我谈俄罗斯姓名所在院系专业班级我谈俄罗斯摘要：在上完俄罗斯民族文化与国情这门课后对于俄罗斯这一不管是领土还是经济上都堪称大国的民族从它的国情、文化、经济方面谈我的一些想法。
关键字：国情、文化、经济小时候经常听到一些有关苏联和中国的故事，说苏联是中国的“老大哥”，由于这种影响，一直都挺喜欢俄罗斯这个国家的。
在没有上这门课之前就有看过电影《这里的黎明静悄悄》，影响很深刻，一直都记得。
大选的选修课能选到这门课也是非常的高兴，也很愉快的学完了这门课。
像我们每个人所熟知的，俄罗斯是世界第一领土大国，它拥有一千七百多万平方公里的领土面积，地跨欧亚两洲，它的欧洲部分集中了全国约四分之三的人口和工业，所以一般认为俄罗斯是一个欧洲国家。
同时，俄罗斯丰富的自然资也使其成为一个资源大国。
虽然拥有辽阔的国土，丰富的自然资源，但是俄罗斯的人口只有一亿多，这造成了俄罗斯地广人稀的现状，由于种种原因，俄罗斯的人口还在不断的下降，这除与俄罗斯的一些国情相关外，与俄罗斯人民自由奔放的性格也有很大的关系。
从老师的课堂讲解中知道俄罗斯人很喜欢喝酒，有很多酗酒的人晚上会露睡街头，因为在很多地方的晚上是非常寒冷的，有的人会被冻死。
这也是其中的一个体现吧。
所以俄罗斯会专门在晚上清查大街。
俄罗斯的女性们大都接受过高等教育，这一点是很突出的特色。
俄罗斯境内生活着176个大大小小的民族，各个民族的存在同时也促进了俄罗斯民族文化的多元性。
俄罗斯的文化也是多元化的。
在上课期间我了解到了很多俄罗斯的文化。
先从它的建筑说起吧，俄罗斯的许多城市，比如莫斯科、圣彼得堡等大城市有很多的著名建筑群，有好多洋葱头的建筑，洋葱头的顶部一般都有黄金装饰的金顶，有的最顶端镶有宝石，一眼看去非常的漂亮。
俄罗斯语言和人文名字也很有趣。
俄罗斯人的名字没有像中国人的那么多，每个人的都不同。
它们的名字差不多一样，只是姓不同。
俄罗斯文化欣赏论文
社保班张婷学号：经过一个学期地俄罗斯文化欣赏地课程学习，我对于俄罗斯这个国家有了一些基础地认识也对这个国家十分地向往.有机会一定要去亲身体验一下俄罗斯风情应该是每个学完这门课地同学普遍地想法吧.个人收集整理勿做商业用途刚开学地那节课我记忆犹新，老师讲地俄罗斯地地铁文化.学姐们想去莫斯科地地铁站拍婚纱照地冲动不是无端而生地，我个人也是十分地喜欢莫斯科精妙绝伦地地铁站.不知道为什么，这些美轮美奂地地铁站总会让我想到敦煌壁画那般得华美.虽然二者并无太大联系，但美好如这般地文化怎能不让人留恋.个人收集整理勿做商业用途莫斯科地铁长期以来深受莫斯科人和来自世界各地游客地喜爱.作为世界上最漂亮地地铁和世界上规模最大、最繁忙地地铁之一，莫斯科地铁拥有独一无二地历史和“地铁文化”，是莫斯科人地一大骄傲.个人收集整理勿做商业用途一、地铁曾是“社会主义优越性”地象征莫斯科地铁系统由一条环线和条支线交织而成，总长度公里，有车站个，每天平均开行多次列车，日客运量达万人次，承担着莫斯科全市一半以上地客运总量.上下总共三层地莫斯科地铁形成了一条环线和多条辐射线交错地巨大交通网，几乎覆盖到莫斯科市大约平方公里土地地每个角落.莫斯科当地居民八地铁视作莫斯科充满生命活力地血脉，地面建设发展到哪儿，地铁就跟进到哪儿.个人收集整理勿做商业用途莫斯科地铁能够达到今天这样地规模，是近年来持续不断修建地结果.莫斯科地老人们热衷于讲述地铁地建设历史，对他们而言，那似乎不是在建设一项交通工程，而是在建设理想中地社会主义.他们认为，莫斯科宫殿城堡多，但那属于沙皇，地铁是可以让人民自由出入地宫殿.因此，莫斯科地地铁如此辉煌也是不足为奇了.个人收集整理勿做商业用途莫斯科地铁站始建于年.当时，建设地铁在莫斯科人民看来是一项光荣地任务！莫斯科地铁始建于年.当时，建设地铁在莫斯科人看来是一项光荣地任务，是苏联向西方社会显示“社会主义优越性”地举措之一.经过斯大林地首肯，地铁建设地任务落在了苏联交通人民委员卡冈诺维奇地肩上，工程总指挥由后来成为第一书记地赫鲁晓夫担任.随后，在“首都地铁是全国地事情”地口号激励之下，一万多名青年突击手，拥有建筑、制造、运输等专长地工人，大批建筑系大学生，刚刚脱下军装地战士和艺术家从全国各地赶来，参与到如火如荼地地铁建设中.个人收集整理勿做商业用途年之后地年月日，耗资亿卢布、总长公里地一期工程建成通车.当天，斯大林把一枚有金色绶带地列宁勋章别在卡冈诺维奇地胸前，并当众宣布莫斯科地铁以卡冈诺维奇地名字来命名.在那个以斯大林为最高权威、只有斯大林地名字才能用来命名最重要建筑地时代，这简直是一个奇迹.个人收集整理勿做商业用途从那时起，莫斯科地铁地扩建工程就一刻也没有停止过，即使是在德国法西斯侵略苏联地战争时期.年，莫斯科地铁有条线路通车年代末出现了把各条线路穿起来地环线地铁年，世界上最早地行车自动化系统在莫斯科地铁试运行……直至今天，莫斯科地铁仍然没有停止发展地脚步.莫斯科市政府已经制定了到年地地铁建设规划，并正在逐步实施这项规划.个人收集整理勿做商业用途二、地铁站曾是避难所阿尔巴特大街、莫斯科大剧院、克里姆林宫、中央百货公司……所有这些地点都设有地铁站，因而，在莫斯科，当你问一个人住在哪里时，他通常会告诉你自己住在哪个地铁站附近，而不是在哪条路或哪条街上.但是，对莫斯科人来说，地铁并不只意味着生活上地便利，它已经融入了莫斯科人乃至俄罗斯人地历史记忆——地铁曾救过他们地性命，在某种程度上甚至可以说救过莫斯科市、救过俄罗斯.个人收集整理勿做商业用途第二次世界大战时，莫斯科地铁是苏军指挥部和莫斯科市民地防空洞、坚实地避弹掩体.苏军总参谋部迁入白俄罗斯地铁站工作后，每天傍晚，将军们都会带着文件到车站去.站台一半用做中央指挥所，用小薄板隔开地另一半则睡满了莫斯科市民.每当防空警报声响起，人们就会井然有序地进入地铁，躲避德军飞机地狂轰滥炸.在战事最严峻地时刻，以斯大林为首地最高指挥部也迁入了基洛夫地铁站办公.个人收集整理勿做商业用途莫斯科还有一条神秘地“号地铁”，多年来，人们只能在口口相传中听到关于“号地铁”地一些传说，知道其功能与公共地铁大不相同.年，俄罗斯报纸《论据与事实》公开了这个“秘密”：“号地铁”地功能是为国家领导人服务，同时也为设在莫斯科地下地数个战略军事设施及情报部门提供服务.个人收集整理勿做商业用途三、地铁是一个地下艺术殿堂从喧闹繁华地莫斯科街道走进地铁后，乘客会产生一种时空交错之感.因为莫斯科地铁地每一个车站都有独特地设计和布局，犹如一个个地下艺术宫殿.在这里，人们能找到时代留下地痕迹.注视着充满强烈地爱国主义色彩地壁画、装饰，人们地思绪很容易回到斯大林时代.个人收集整理勿做商业用途十月革命和卫国战争是很多地铁壁画地主题.以革命广场站为例，大厅拱顶地大理石为暗红色，同样颜色地地板和雕塑底座营造出庄严肃穆地气氛，座青铜人物雕塑惟妙惟肖地反映了年十月革命地战斗场面：表情严肃地工人们或手持冲锋枪，或高举旗帜，让人不禁想起那个惊心动魄地时代.外国游客尤其喜欢与这些人物雕塑合影，他们认为，有这么多工人雕塑守卫地车站，必定固若金汤.当然，还有一些富有浓郁民族特色地壁画也非常漂亮.走进基辅站，主题壁画上地石膏雕出地镶边图案让人想起隆重节日里乌克兰姑娘地头饰，绚丽多彩地马赛克则向人们描述着乌克兰地旖旎风光.个人收集整理勿做商业用途在众多地铁站中，建造于年地马雅可夫斯基站是最华丽漂亮地一个.在马雅可夫斯基站大厅地上方，装饰着由苏联名画家杰伊涅卡设计地大型马赛克壁画.大厅里地巨型柱廊采用了钢柱造型，地面铺满花岗石及光亮平滑地不锈钢.这座结合了实用及艺术美观地地铁站曾在巴黎世界博览会上获奖.当年德军逼近莫斯科，斯大林还将十月革命周年地庆祝大会从莫斯科大剧院改在了马雅可夫斯基站地站台上举行.如今，该站已被列入国家保护建筑.个人收集整理勿做商业用途此外，在很多地铁大厅里，时时会响起大提琴、小号、手风琴等乐器地旋律，这都是“地铁艺人”在表演.运气好地话，你还能碰到几把弦乐组成地室内乐队，其高超地专业水准和卖力地工作态度，让人感到他们并不在乎投向毡帽里地那几个卢布，而是在以另一种方式展现他们对音乐和艺术地强烈热爱. 个人收集整理勿做商业用途。
俄罗斯历史文化课程论文
俄罗斯历史文化课程论文从《西伯利亚的理发师》看俄罗斯精神用理性无法理解俄国，用普通的尺子无法丈量她：她具有特殊的气质——您只能相信她。
——Ф.И.丘特切夫（1803－1873）经过半个多学期“俄罗斯历史和文化”选修课的学习，我对俄罗斯这个广袤国度有了更加深入的理解和认识。
这个民族热烈又厚重，骄傲又严谨，理想又纯粹。
其中给我留下最深刻印象的，莫过于课堂播放的影片《西伯利亚的理发师》了。
本文就从这部电影谈起，说说我对俄罗斯精神的一点理解。
影片讲述了1885年，美国女子珍带着一个任务去俄罗斯，企图迷惑拉德洛夫将军而获取一笔贷款，帮助美国工程师罗伯特筹款，来继续他的发明——名为“西伯利亚理发师”的巨型伐木机器。
在开往俄罗斯的火车上珍巧遇一位俄罗斯士兵安德烈．托尔斯泰，暗生情愫。
正当两人迂旋于情感中，欲说还羞时，却没想到拉德洛夫将军竟动情向珍求婚，而安德烈还无意中成为将军宣读求婚誓言的代言人……冲突最高潮发生在剧院里，上演莫扎特《费加罗的婚礼》，一部讴歌自由的歌剧，妒火中烧的安德烈，失去理智，夺过琴弦，朝拉德洛夫抽打过去，他的疯狂举动立刻被其他人制止，剧场内一片大乱。
爱情洪流和由之而生的妒火几乎毁灭了这个年轻人的一生。
托尔斯泰和简就那样聚散匆匆，甚至来不及安排他们来一场挥泪洒别，托尔斯泰带着对简的误解或者说对感情付诸流水的灰心懈气，去了西伯利亚。
爱情一个是具备西方文明代表的美国女子珍，一个是极具东方气质的俄罗斯青年安德烈．托尔斯泰。
不同的文化传统的浸染下，不同的时空背景的成长下，却还是因为有缘而在一个狭小的车厢遇见。
安德烈会爱上一个萍水相逢的外国女人，为了这个风尘女人鞭打长官，被流放，一个年轻英俊的士官生变成了一个沧桑的守林人，为了一段露水姻缘毁了一生。
最后的安德烈显然早已没有了当初的青春洋溢，也不再会为爱情奉献一切。
所以，他选择了驻足、点烟，迷茫地望向绝尘而去的身影。
他得到象征性安慰的自由，在西伯利亚，了却残生。
俄罗斯概况论文：俄罗斯庄园文化
南北建筑群的中央，则是莫斯科惟一保存着的18
世纪法式园林杰作的庄园。
（二）阿勃拉姆采沃庄园
在庄园艺术方面，俄罗斯人都不会忘记“俄罗斯绘画艺术的摇篮”阿勃拉姆采沃庄园。阿勃拉姆采沃庄园位于莫斯科近郊，它的主人是著名的铁路家萨瓦．伊凡诺维奇．马蒙托夫。出于自己雄厚的家底和对艺术的一腔热情，萨瓦曾邀请了很多位当时国内知名的画家到自己的庄园去写生作画。
（三）普希金庄园
普希金庄园所在的米哈伊洛芙斯基原本只是
一块面积很小的土地。但普希金的外祖父在得到这块土地以后，很快就在庄园里建起了果园、池塘、小路，盖上了起居用的住房、马厩等建筑，庄园里很快就有了生活和赏玩的风貌。普希金在这个庄园里最长也只是住了两年，但却在这里创作了许多广为人知的作品，比如《叶甫盖尼．奥涅金》、《先知者》、《我记得那美妙的瞬间》等等。
参考文献：
《俄罗斯文化名人庄园丛书》高奇梅、温哲仙、路雪莹等编山东友谊出版社2007年01月出版；
《透视俄罗斯》张冰著山东人民出版社2004年03月出版；
《俄罗斯国情与文化》马福珍编哈尔滨工业大学出版社2008年10月出版；
《在北大听讲座（第8辑）：俄罗斯文化之旅》文池著新世界出版社2002年10月出版；
俄罗斯概况论文：俄罗斯庄园文化
《俄罗斯庄园文化》
中文摘要
庄园文化是俄罗斯文化史上最灿烂最亮丽的一页。在俄罗斯，那大大小小、星罗棋布的俄式庄园，二三百年来一直装点着这片广袤的土地，形成赏心悦目的风景，造成一种俄国文化的奇观。庄园不仅是现实存在的文化景观，而且广泛地反映在文学作品、绘画艺术以及建筑艺术等各种文化形态之中。庄园文化经过了漫长的历史发展，今天在俄罗斯已成为一种文化遗产。庄园文化是俄罗斯文化史中一种独特的现象，它将多门艺术融为一体，如建筑、园林、雕塑、绘画、戏剧等艺术集为一身，布局合理协调，和周围的自然景观和谐一致。走进俄罗斯的庄园你会被那和谐宁静氛围感动，会被那精湛的艺术品而感动，在这里我们似乎找到了人与自然、艺术与自然的一个最佳的平衡点。
俄罗斯结课论文
《俄罗斯民族文化与国情》课程结课论文论文题目：《俄罗斯民族文化与国情》课上的所学及所感姓名：白璐所在院系：理学院专业班级：应用化学10-01班《俄罗斯民族文化与国情》课上的所学及所感论文内容：在上过《俄罗斯民族文化与国情》课后所学到的知识及感想。
关键词：概况，文化，音乐，电影我是一名理科生，所以之前我对于俄罗斯的了解可能仅仅局限在初中地理课本和历史课本中那寥寥几字的概括和对俄罗斯历史模糊的印象：世界上面积最大的国家、横跨亚欧大陆；1917年推翻沙皇统治、1922年“苏联”成立并于1991年解体……后来这学期我看到了这门选修课，立刻被这门课所吸引。
由于自己高中时很喜欢看国际方面的新闻和消息，对于俄罗斯的国情也只是些浅显的认识，所以很希望通过这门课进一步的了解俄罗斯，并加深对俄罗斯国情的认识和理解。
我抱着极大的兴趣来到这门课的课堂，这门课也没有让我失望。
我们的老师到过俄罗斯、会讲俄语，不仅从客观的角度向我们介绍了俄罗斯，更是从自身的经历出发，多角度的向我们描述了一个真实的俄罗斯。
我们也从老师在俄罗斯的一些有趣的经历中了解到了俄罗斯这个民族、这个文化的一些小细节。
真的是受益匪浅，也就是这门课，让我对俄罗斯这个国度有了一些好感，并且希望有机会可以踏上那片地大物饶而又热情直爽的土地去感受它的风土人情。
刚开始的时候，老师从俄罗斯的基本情况开始介绍。
从那几堂课中，我学习到了俄罗斯联邦，简称俄罗斯或俄国。
是世界上面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，与多个国家接壤。
绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。
而它的国旗则采用传统的泛斯拉夫色，旗面由三个平行且相等的横长方形组成，由上到下依次是白、蓝、红三色。
旗帜中的白色代表寒带一年四季的白雪茫茫，蓝色代表亚寒带，又象征俄罗斯丰富的地下矿藏和森林、水力等自然资源，红色是温带的标志，也象征俄罗斯历史的悠久和对人类文明的贡献。
三色的排列显示了俄罗斯幅员的辽阔。
俄罗斯文化课结课论文
俄罗斯文化课结课论文俄罗斯文化课结课论文俄罗斯文化之我见学院：电子信息工程学院专业：电子科学与技术班级：电子0903学号：09214073姓名：杨晓生俄罗斯文化之我见——从俄罗斯历史走进俄罗斯文化广袤的俄罗斯大地，源远流长的伏尔加河，孕育了刚强不屈的俄罗斯民族。
这个拥有世界上最广阔领土的国家在历史上从来都不甘寂寞，它在历史上曾经扮演过侵略者的角色，也曾是强权主义的象征，但它也曾是被蹂躏的弱者，也曾是落后的代表。
也正因为此，俄罗斯历史才丰富多彩，俄罗斯文化才耐人寻味。
第一章蒙古铁蹄下的俄罗斯这是俄罗斯历史上唯一一次被外族完全统治，而统治它的就是让整个欧亚大陆闻风丧胆的蒙古铁骑。
虽然蒙古大军在东征西讨的侵略中体现出了无比强大的军事实力，但我们不得不承认蒙古的侵略是非正义的，而其统治手段更是残忍的。
然而，刚强的俄罗斯人民虽然被蒙古大军击败了，但是他们从没屈服，从没停止过争取自由的脚步。
鞑靼蒙古人的统治长达２４０年，在这期间，俄罗斯人民虽受尽苦难，但是他们人没有忘记抵抗。
像诺夫哥罗德的贫民起义、底米德里之战等战争都是俄罗斯人民积极争取民族独立与自由的斗争。
在蒙古人的长期统治下，俄罗斯人能够生存、发展并重新独立，这说明他们是一个生命力十分顽强的民族，确实令人们敬佩。
同时，也应该注意到，蒙古人对俄罗斯人的统治不仅产生了影响，而且是广泛和深远的影响。
它体现在政治、经济、外交、军事、宗教、习俗等诸多方面。
这或许也是一种成长的阵痛，俄罗斯文化也在这样一个高压的外部环境下得以丰富和成长。
在民族性格上，俄罗斯人变得既进取、好客、热情，又保守、专制、封闭，这受到了蒙古这一游牧民族的影响，也是不争的事实。
在蒙古的统治下，俄罗斯人不仅没有绝望，反而实现了再团结和再统一，有了新的希望和新的发展动力，逐渐成为一个强国。
温总理曾说“多难兴邦”，而能够在苦难中奋起，能够在苦难中汲取前进的动力，也正是一个伟大国家和伟大民族的大气魄。
俄罗斯民族文化与国情论文.doc
《俄罗斯民族文化与国情》课程结课论文论文题目:我谈俄罗斯**:***所在院系:商学院专业班级:工程管理1002班我谈俄罗斯通过这段时间对俄罗斯民族文化与国情的学习，我的收获颇多，感想颇多……在学习这个课程之前，我对俄罗斯有着很模糊的认识，只知道它是世界上国土面积最大的一个西方国家，有着丰富的自然资源与浓厚的民族文化，至于其它的种种，就不得而知了，所以对这个国家充满了好奇，而通过这门课程的学习，俄罗斯的神秘面纱被一层层的揭开，俄罗斯的一切又给人一种独特的吸引……一．俄罗斯的国情俄罗斯领土略呈长方形，总面积为1705.54万平方公里，是世界上面积最大的一个国家。
俄罗斯地跨欧亚两洲，它的欧洲部分集中了全国约四分之三的人口和工业，所以一般认为俄罗斯是一个欧洲国家。
同时，俄罗斯丰富的自然资源也使其成为一个资源大国。
虽然拥有辽阔的国土，丰富的自然资源，但是俄罗斯的人口只有一亿多，这也就造成了俄罗斯地广人稀的现状，由于种种原因，俄罗斯的人口还在不断的下降，这除与俄罗斯的一些国情相关外，与俄罗斯人民自由奔放的性格也有很大的关系。
俄罗斯的人口问题也是俄罗斯目前最为头疼的事情之一，所以国家出台了一系列的政策来刺激生育，可是效果仍不显著。
俄罗斯的国土面积广大，各地气候千差万别，但总体来说可以总结为冬季漫长、干燥而寒冷，夏季短暂而温暖。
寒冷的天气，是俄罗斯人喜欢酗酒的一个重要原因，因而我们经常可以看到俄罗斯的街头有许多的“醉人”。
俄罗斯境内生活着176个大大小小的民族，各个民族的存在同时也促进了俄罗斯民族文化的多元性。
说完了俄罗斯的一些基本国情，接下来谈一下俄罗斯的政治经济问题，当然这也是现阶段我比较关心的一个问题。
俄罗斯是前苏联的一个组成部分，苏联解体后，俄罗斯经济一度低迷，但是以前的积累使得俄罗斯在军事、科技等方面的地位仍十分重要，普京执政之后，俄罗斯经济开始复苏，治安状况迅速好转。
目前俄罗斯的总统是梅德韦杰夫，梅德韦杰夫执政也有很大的成就，所以有关普京与梅德韦杰夫谁的执政能力更强的说法众说纷纭，在新的大选来临之前俩人之争也成为大家的热点话题，最近俄罗斯有一部新的电影，内容是普京化身为一个救世大侠，解救地球上的百姓，受到人们的热捧，对其中是否含有政治因素在这里我就不做评价了，但是效果确是大家显而易见的。
俄罗斯_实践教学(3篇)
第1篇一、前言随着我国与俄罗斯在经济、政治、文化等领域的交流日益深入，学习俄罗斯语言和文化成为了一项重要的任务。
为了提高我国学生对俄罗斯语言文化的理解和应用能力，我校特开设了俄罗斯实践教学课程。
本报告将对俄罗斯实践教学进行总结和分析，以期为今后的教学提供参考。
二、实践教学目的1. 提高学生的俄语口语、听力、阅读和写作能力；2. 深入了解俄罗斯的历史、文化、风俗习惯；3. 培养学生独立思考和解决问题的能力；4. 拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际能力。
三、实践教学内容1. 俄语基础教学实践教学以俄语基础教学为主，包括语音、语法、词汇等基础知识。
通过课堂讲解、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 俄罗斯文化教学实践教学注重俄罗斯文化教学，通过课堂讲解、观看视频、实地考察等方式，让学生了解俄罗斯的历史、文化、艺术、宗教等。
3. 俄语听说能力培养实践教学强调听说能力的培养，通过模拟对话、情景剧表演、辩论等形式，提高学生的口语和听力水平。
4. 俄语写作能力培养实践教学注重写作能力的培养，通过写作练习、范文分析、小组讨论等形式，提高学生的写作水平。
5. 实地考察实践教学组织学生赴俄罗斯进行实地考察，让学生亲身感受俄罗斯的风土人情，加深对俄罗斯文化的理解。
四、实践教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解俄罗斯的社会现象、文化特点等。
2. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语和听力水平。
3. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4. 实地考察法：通过实地考察，让学生亲身感受俄罗斯的风土人情，提高对俄罗斯文化的理解。
5. 多媒体教学法：利用多媒体技术，如视频、图片、音频等，丰富教学内容，提高教学效果。
五、实践教学成果1. 学生的俄语水平得到了显著提高，口语、听力、阅读和写作能力均有所提升。
2. 学生对俄罗斯的历史、文化、风俗习惯有了更深入的了解，跨文化交际能力得到增强。
重庆大学俄罗斯语言与文化结课论文
俄罗斯语言与文化姓名：班级号：学号: :学号学院：年级专业：俄罗斯语言与文化经过一个学期对俄罗斯语言与文化的学习，使我对俄罗斯有了一个大致的认识，让我对世界的了解又有所增加，也让我再一次感受到生活的多姿多彩。
一、 俄罗斯简介俄罗斯联邦，简称俄罗斯或俄联邦，是世界上面积最大的国家，地域跨越欧亚两个大洲，与多个国家接壤。
绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋，还包括了内陆海黑海和里海。
作为前苏联的主要加盟共和国，俄罗斯联邦具有相当的全球影响力，特别是在由10个前苏联加盟共和国组成的独联体组织内。
前苏联加盟共和国组成的独联体组织内。
19911991年，苏联解体，俄罗斯继承苏联，成为联合国安全理事会常任理事国，对安理会议案拥有否决权。
今日的俄国是一个受国际承认的的世界性大国，亦是世界第二军事强国，也已成为全球最大的天然气出口国及OPEC 以外最大的原油输出国。
二、 俄语俄语（Русскийязык）是联合国和俄罗斯联邦的官方语言之一，也是中华人民共和国承认的少数民族正式语言之一。
属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支。
主要在俄罗斯和前苏联的其它成员国中使用，在华沙条约的成员国里曾经被学校广泛作为第一外语教学。
在苏联时期，俄语在其加盟共和国中被大大的强调。
虽然很多这些前苏联的国家现在开始强调当地语言的重要性，但是俄语仍然是这些地区最广泛使用的语言，并且也是这些国家进行交流时使用的语言。
挪威俄语是俄语和挪威语的混合语。
全球以俄语为母语的使用人数超过一亿四千万，当做第二语言使用的则有近四千五百万人。
俄语是俄罗斯、白俄罗斯、俄语是俄罗斯、白俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦及未得国哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦及未得国际承认的“德涅斯特河沿岸共和国”、“南奥塞梯”、“阿布哈兹”的官方语言。
虽然俄罗斯人人口在俄罗斯占78%78%，在白俄罗斯占，在白俄罗斯占10%10%，在哈，在哈萨克斯坦占26%26%，在乌克兰占，在乌克兰占17%17%，在吉尔吉斯斯坦占，在吉尔吉斯斯坦占9%9%，在摩，在摩尔多瓦占6%6%，在阿塞拜疆占，在阿塞拜疆占2%2%，在格鲁吉亚占，在格鲁吉亚占1.5%1.5%，在亚美尼亚，在亚美尼亚及塔吉克占了不足1%1%，，但以俄语授课的学生在俄罗斯占97%97%，，在白俄罗斯占75%75%，在哈萨克占，在哈萨克占41%41%，在乌克兰占，在乌克兰占25%25%，在吉尔吉斯斯，在吉尔吉斯斯坦占21%21%，，在摩尔多瓦占7%7%，，在阿塞拜疆占7%7%，，在格鲁吉亚占5%5%，，在亚美尼亚及塔吉克占2%2%。
开展俄语课程心得体会范文(2篇)
第1篇随着我国与俄罗斯等国家在政治、经济、文化等领域的交流与合作日益加深，学习俄语的重要性日益凸显。
我有幸参加了学校开设的俄语课程，通过近一年的学习，我对俄语有了更加深入的了解，同时也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对开展俄语课程的一些心得体会。
一、俄语课程的魅力1. 丰富的文化内涵俄语是一门具有深厚文化底蕴的语言，学习俄语可以让我们了解到俄罗斯的历史、文化、艺术等方面的知识。
在课程中，我们学习了俄罗斯著名作家的作品，欣赏了俄罗斯的音乐、舞蹈等艺术形式，这些内容极大地拓宽了我们的视野，让我们对俄罗斯文化有了更加全面的了解。
2. 实用的交际工具俄语是一门实用的交际工具，学习俄语可以帮助我们更好地与俄罗斯人交流，提高我们的跨文化交际能力。
在课程中，我们学习了日常生活中的常用词汇和表达方式，掌握了基本的语法规则，为今后的交流打下了坚实的基础。
3. 严谨的思维方式俄语语法结构严谨，学习俄语可以培养我们的逻辑思维能力和分析问题的能力。
在课程中，我们通过大量的语法练习，提高了对俄语语法的理解和运用能力，这些能力在我们的日常生活中也会得到体现。
二、学习俄语的体会1. 艰苦的学习过程俄语学习并非易事，它需要我们付出大量的时间和精力。
在学习过程中，我们遇到了许多困难，如发音不准确、词汇量不足、语法知识不牢固等。
但是，正是这些困难让我们更加珍惜每一次学习的机会，激发了我们克服困难的勇气。
2. 良好的学习氛围学校为我们提供了良好的学习氛围，任课教师严谨的教学态度、丰富的教学经验以及同学们的互帮互助，都让我们感受到了学习俄语的乐趣。
在课堂上，我们积极参与讨论，互相纠正错误，共同进步。
3. 家人的支持在学习俄语的过程中，家人的支持是我最大的动力。
他们鼓励我坚持下去，为我提供学习资源，让我在遇到困难时能够及时得到帮助。
三、开展俄语课程的建议1. 加强师资队伍建设提高俄语教师的综合素质，引进具有丰富教学经验的外籍教师，为学生们提供更加优质的教学资源。
俄罗斯影视欣赏
走进俄罗斯电影，感受俄罗斯文化——俄罗斯影视欣赏论文以前对于俄罗斯的印象可能就是前苏联解体后成立了俄罗斯，俄罗斯是世界上最大的国家，有美丽的莫斯科……可我从来没有没有真正的感受过俄罗斯的文化。
这次，我选中了俄罗斯影视欣赏，从电影文化中感受俄罗斯文化的魅力。
通过课程的学习，我了解到俄罗斯电影对现实生活的深刻的表现能力，他们创造了一种艺术性的电影。
电影主要反映的是前苏联的战争中一些小人物的故事，他们并没有过分渲染那些大人物的丰功伟绩。
而是描写战争中那些小人物的悲欢离合。
有些电影贴近生活，让你感受在喜剧情节中，感受他们艰辛的生活，有些电影偏重艺术，在画面，音乐中给你视觉与听觉的强大震撼力。
有些战争电影，真实的描写了战争的宏伟场面，以及战士们对于国家的热爱和他们取得战争胜利的喜悦。
他们之间那种最真挚的感情着实令人感动。
在欣赏了将近一个学期的俄罗斯电影之后，很多电影给我留下了深刻的印象，基本上对俄罗斯电影有了一个深层次的了解。
老师挑选了各个不同时期的影片，例如《办公室的故事》，《意大利人在俄罗斯传奇》，《守夜人》，《小偷》，《伊万的童年》，《第九突击队》等等。
其中我最喜欢的《办公室的故事》，这部电影是前苏联喜剧大师梁赞诺夫作品，看完这部电影可以说对前苏联的生活背景有了一定的了解。
它生动演绎了一场不打不相识、不是怨家不聚头的爱情闹剧，属于外在严肃、内含无尽张力与喜剧因素的冷幽默，是一部不可多得的经典影片。
影片主要描写的是，前苏联时期，莫斯科某统计局女局长洛德尼拉·伯洛哥菲耶夫娜·卡卢金娜是一个业务能力极强的人，形成鲜明对比的则是她的私人生活，爱情之花迟迟没有绽放。
对于这样一个表情肃穆古板的上司，职员们背地里叫他“冷血动物”。
而相貌老成的统计员安里多勒·耶里姆多维奇·诺瓦谢利采夫，青年时代便才华横溢，虽然独自辛勤抚养两个孩子，却为人乐观，颇受同事喜爱。
对于“冷血动物”，诺瓦谢利采夫自命清高，不愿自贬身价求助卡卢金娜。
两节《俄罗斯》课带来的感想
两节《俄罗斯》课带来的感想作者：厉兵来源：《新课程·下旬》2017年第06期（江苏省南京市六合区教师发展中心）摘要：地理备课时如果对教材知识点研究不细，教学中就会出现知识性错误，这需要加以注意。
关键词：俄罗斯；片断；感想有两位年轻地理教师的《俄罗斯》同课异构课，给我留下较深的印象。
第一位老师给我留下深刻印象的是两个教学片断。
第一个片断是一位学生的精彩发言。
先导入：现有一商人想去俄罗斯做生意，请你做助手，你准备向商人介绍哪些关于俄罗斯的知识？学生得到问题后，开始看书、思考、交流，然后老师提问。
几位学生照本宣科地说了关于俄罗斯的一些基本情况，有一位学生回答紧扣老师的问题。
首先他以商人的口吻介绍了俄罗斯有丰富的资源，能源方面有石油、天然气，还有丰富的煤、铁、有色金属等矿产资源及丰富的森林资源。
学生说道：老板你准备从俄罗斯进口哪些呢？如果您需要的话，我可以再向您介绍这些丰富的资源主要分布在俄罗斯的哪些地区，我们好去实地看看。
然后，这位学生意犹未尽，继续说道：老板，如果你想到俄罗斯卖东西的话，我觉得你最好从我们中国运一些轻工业产品，如服装、鞋帽、玩具呀什么的，保证好卖，因为俄罗斯一直以来重视发展重工业，忽视轻工业的发展，俄罗斯市场缺乏的轻工业产品在我们中国又多又便宜，您完全可以多运些这类商品去俄罗斯卖，噢，对了，俄罗斯的铁路运输非常发达，您无论是准备从俄罗斯进口商品，还是向俄罗斯出口商品，我们可以选择铁路运输，当然，你如果要进口石油、天然气的话，那得选择管道运输啦。
他的发言赢得同学们掌声一片。
第二个片断，老师引导学生读图了解俄罗斯的海陆位置时，老师引用了教材（人教版）上的一段话——“俄罗斯西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰……”向学生说道：“俄罗斯临近两个大洋，其中北面为北冰洋，东面为太平洋，另外西面临近波罗的海。
”第二位老师给我留下印象的是三个片断。
第一个片断，老师在课堂上在讲俄罗斯的纬度位置有何特征时，引导学生通过读图从地图上读出穿过俄罗斯的几条重要纬线，尤其强调了北极圈的存在，得出俄罗斯主要分布在高纬度与中纬度地区。
俄罗斯社会与文化结课论文
《俄罗斯社会与文化》这门课给我的启示——富有文艺气息的俄罗斯人民通过一学期对《俄罗斯社会与文化》这门课的学习，让我了解到了漫长寒冷的严冬造就的坚毅的俄罗斯民族文化，在森林之间流淌的伏尔加河，对于杯中物的那份近乎疯狂的热爱的俄罗斯精神，然而最让我印象深刻的，是热爱阅读，歌唱，绘画的富有文艺气息的俄罗斯人民。
在课上，王老师对俄罗斯地理、俄罗斯军事、俄罗斯经济、饮食、文学、音乐、文化、历史等，分别从不同的角度，以亲身游历与留学经历向我们展示出一个熟悉而又陌生的俄罗斯，让我们得以全面的了解俄罗斯，看到了一个热情而又不屈的民族。
<一>俄罗斯的文学俄罗斯人热爱阅读与文学创作，俄罗斯也获得了世界上“最爱阅读的国家”的美誉，这一直是俄罗斯人骄傲。
无论在地铁，公交车站，公园里，都能随处可见读书的俄罗斯人，俄罗斯人曾自豪地说，“读书是俄罗斯的悠久传统和民族习惯，是一种高尚的享受。
而且已变成了他们生活内容中不可分割的一部分。
”我所阅读过的俄罗斯文学著作有《父与子》、《童年》、《在人间》、《我的大学》，最喜欢的俄罗斯作家是高尔基。
也许是俄罗斯人刚毅的美好品质，在当时腐败的俄国政府的压迫下，不少人民依然奋起反抗，用锋利的笔给沙皇政府当头一棒，十九世纪，俄罗斯出现了很多的带有批判和讽刺意味的作品，与此同时，在这些作品深处蕴藏着先进的民主革命意识，闪烁着为祖国进步而奋斗的思想。
俄罗斯的文学作品，影响了一代代人民，俄罗斯人民从书本中获取知识以及精神力量，高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，这句小学的时候就已经背得滚瓜烂熟的话，可学习了俄罗斯文化以后，我才慢慢开始懂得这句话深层次的含义，希望我能通过阅读感受心中属于俄罗斯的世界，也希望书籍能让我知道这个世界的美好。
<二>俄罗斯的音乐课堂上王老师也经常播放俄罗斯的经典歌曲，在课堂上看的电影《命运的捉弄》里，女主角一边弹吉他一边唱歌的场景让我印象深刻，俄罗斯音乐的养分源自民间，俄罗斯人民生活在森林里，让他们的音乐多赞颂大自然，但又深受拜占廷宗教唱诗音乐的影响，它常常以悠远深沉的曲调来叙述一个故事，富有深意，当我重温《红梅花儿开》时，就能细细体味到它的这个特点。
走进俄罗斯 论文
[走近俄罗斯】课程论文：神秘的国度—俄罗斯鲁诺0000000000指导教师：**2010年12月28日英国历史上最伟大的首相温斯顿"丘吉尔曾在1939年对苏联作了经典描述：“谜中之谜”。
而俄国19世纪诗人费奥多尔"丘特切夫这样评价自己的祖国：“理性不能理解俄罗斯，用普通的尺子不能测量俄罗斯，俄罗斯有她特殊的性格，你只能相信我们的俄罗斯。
”的确，俄罗斯的神秘性令人着迷，并吸引了来自世界各地的无数猎奇者蜂拥而至。
上世纪80年代末，中国人又有了来到这里重新探究“俄罗斯之谜”的机会。
然而，奇怪的一幕出现了：当客人满怀激情演唱《莫斯科郊外的晚上》、《红莓花儿开》、《喀秋莎》等苏联经典老歌的时候，尴尬的主人却不知所措——旋律和歌词都离他们如此遥远……此时的我们也猛然惊醒——毕竟彼此经历了30多年的隔绝岁月。
中俄两国决定2006、2007互办“国家年”的初衷，就是增进两国人民之间的相互瞭解。
从中国人的角度看，举办“俄罗斯年”的宗旨就是帮助我们破解“俄罗斯之谜”。
●谜团之一：“帝国的俄罗斯”还是“民主的俄罗斯”？无论是华盛顿国会山的辩论中，还是CNN、ABC的电视访谈节目里，“俄罗斯帝国”的字眼都不时出现，仿佛那个被丘吉尔贬斥的、躲在“铁幕”后的帝国又复活了。
在美国总统、国务卿的访俄议题中，首当其冲地就是敦促这个国家“实施法治、保护少数民族、实现新闻自由、允许政治反对派存在”。
西方指责俄罗斯的逻辑是：对内，车臣的反恐行动存在大量侵犯人权的现实；对外，发动对乌克兰的“天然气战争”是典型的恃强凌弱的帝国作风。
对此，俄总统普京的回答很干脆，俄罗斯民主制度不同于美国的民主制度，也不是典型的欧洲民主制度，它是一个具有俄罗斯特色的制度。
针对美国副总统切尼此前抨击俄罗斯要谋求“能源霸权”，普京在10日的国情咨文作出辛辣反击。
他说，“狼同志知道要吃谁，他不分青红皂白地吃，很明显他不会听任何人的话。
”显然，“狼同志”就是影射“美国”，也就是说无论俄罗斯施行什么样的政策，只要美国想，它都会毫不留情地去批评。
俄罗斯民族文化艺术鉴赏结课论文
俄罗斯民族文化艺术鉴赏机械工程学院热能1005班郭祥祥20101521俄罗斯民族文化艺术鉴赏摘要：俄罗斯是一个有着浓厚的文化积淀的国家，俄罗斯民族是一个有着丰富文化内涵的民族，他们对文化艺术的苦心孤诣使得俄罗斯的文化艺术对世界产生了深刻而又广泛的影响。
关键词:俄罗斯音乐俄罗斯绘画俄罗斯芭蕾第一俄罗斯音乐1、俄罗斯民歌俄罗斯是一个以乡村为基础的农业社会。
乡村才真正是俄罗斯这片辽阔大地的灵魂，而非20世纪急速的工业化进程。
其实是来源于祖上，口口相传的农作知识和延续着乡村文化的命脉。
俄罗斯地理环境的大，空荡决定了音乐的艺术的大而空。
在广阔的地平线上，俄罗斯的想象力创造出了具体可见的物体。
任何时刻，一个民族都是一堆传统和文化环境的集合，一个伟大的作曲家就像一个气压表，对外界的压力做出反抗。
俄罗斯从不缺少这种压力，这种紧迫感和责任感，使得她的作曲家们获得了灵感的声音。
尔罗斯的民歌正好恰如其分的表达了他们内心的感受在俄罗斯的民歌中比较著名的有《伏尔加的纤夫》、《三套车》，这两首民歌在格罗斯的民歌中很具有代表性，他们大多是多声部的合唱，旋律丰富大气，歌颂英雄、歌唱自然、表达爱情、倾诉苦难，辽阔的降雨，众多的民族，早就这类厚重大气的的民歌。
另一类民歌的代表是《卡林卡——雪球花》，它节奏欢快，表达了对美丽健康、幸福美满的热爱，突出了俄罗斯人热情诙谐、豪爽奔放的另一面。
这类快歌类又分舞蹈歌曲、游戏歌曲、爱情歌曲、诙谐歌曲等。
感情的推动和伸展比正经的对称更重要。
不同色彩跟进。
音乐是让你去看去读，既然俄国一直巴着欧洲去寻找合法的框架和故事，真正的俄罗斯音乐家们就应该掉头来看自己的土地和历史。
2、流行音乐在俄罗斯的现代流行音乐中我比较喜欢的是阿尔苏和维塔斯，这两位流行歌手带给我的感觉就是灵动，清新感情饱满，阿尔苏的音乐创作中较为较著名的是《冬梦》，这一张专辑使他一举成名，随后她又创作了另两张专辑，并在俄罗斯歌坛风靡一时，是大家所崇拜的偶像。
俄罗斯文化结课论文
姓名：*** 班级：*** 学号：*** 电话：*** QQ：***广袤的俄罗斯大地，源远流长的伏尔加河，孕育了刚强不屈的俄罗斯民族。
这是一个崇尚美德与团结，尊重勤劳与智慧，向往爱情、善恶分明的民族。
这个拥有世界上最广阔领土的国家在历史上从来都不甘寂寞，在历史上舞台上曾一度扮演侵略者的角色，也曾有过沦为被蹂躏的弱者的不幸，因此它曾代表过强权主义，亦曾是落后的典型。
正因为如此丰富多彩的历史，俄罗斯文化被赋予了耐人寻味神秘和与众不同的光彩。
俄罗斯有着发达的文明与丰富多彩的文化，他们有着智慧结晶的俄语，有着各式各样的史诗与民间传说，有着流芳百世的音乐创作，有着精湛的绘画工艺与细丝工艺，有着圣像，写生画，文学等等俄罗斯艺术形式。
它们如同颗颗璀璨的宝石点缀在俄罗斯文化的宫殿里。
在这些瑰宝中有一颗格外的耀眼，它就是——俄罗斯的绘画艺术。
第一篇：俄罗斯绘画的发展简介对于上世纪五、六十年代接受美术教育的人来说，俄罗斯绘画的魅力是无与伦比的，俄罗斯（以及苏联）绘画就是艺术典范，就是创作样板，就是高不可攀的文化顶峰。
去俄罗斯旅游你可以看到它的历史建筑上面都充满着浓烈的色彩，然而它的绘画艺术经历了多个发展历程，其文化发展大致经历了四个阶段：第一个阶段是古俄罗斯时期。
也就是从辅基公国形成至彼得大帝改革以前这段时间。
这是俄国封建社会初期对拜占庭文化的移植与古俄罗斯民族艺术的形成时期。
在俄罗斯文化中可以看到拜占庭文化的深刻影响。
第二个阶段是彼得大帝到叶卡德琳娜女皇统治的整个18世纪。
这是俄国的改革和“欧化”时期。
俄国文化在意大利和法国古典艺术的影响下迅速发展。
第三个阶段是19世纪上期。
这是俄国民族艺术的奠定时期。
18世纪中期成立的皇家美术学院，在半个多世纪中逐步培养了一批本民族的艺术家，他们呼吸本民族的空气，吸收民族文化的养料，具有俄国特色的文艺开始在世界舞台上崭露头角。
第四个阶段也是最具有历史意义的阶段。
在这一时期出现了批判现实主义到含有形式主义和唯美主义因素的新流派，其中批判现实主义最为辉煌。
“俄罗斯文化基础”课程模式探索
2018 4 3里"#教育（高教研究与评估）(总第1242 期）HEILONGJIANG EDUCATION (Higher Education Research J Appraisal)N o.4,2018 Serial No.1242■专业与课程建设“俄罗斯文化基础”课程模式探索吴琼(黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080)摘要！“俄罗斯文化基础”这门课程能够提高学生的审美情趣，培养艺术鉴赏力，加强学生对俄罗斯文化，民族 性格等方面的了解，可以使学生对俄语有更深、更好的理解。
目前，该课程在国内的开设还未普及，这无疑对学生 以上各方面的培养有一定程度的缺失，对该课程模式进行探索，旨在使学生能够更加全面地了解俄罗斯文化。
关键词！俄罗斯文化基础课;课程模式;俄语专业中图分类号：G642.3 文献标识码:A文章编号：1002-4107(2018)04-0040-02创办“拔尖创新人才培养实验班”，实施教学改革措 施为高校人才培养模式和机制改革增添活力，这是我国 建设创新型国家的基础保障。
目前，俄语专业在全国各 大高校的开设不断增加，俄语毕业生越来越多。
培养高 水平高素质的拔尖创新型人才是黑龙江大学俄语学院 教学的主要目标之一。
俄语实践课在俄语拔尖创新班的 课程设置中占优先地位，创新实验班的目标培养不是普 通的俄语人才，而是最高水平的俄语人才。
我国普培养学生的 基语为俄语教学的基目标，而 排除在语教学内容之外，这种陈的教学观语学 力的。
语 和 的 来是外语教 和教的。
”[1语是不开的，要一语，要语的，生的 ，所学语 语的 式区分开来，才保中不。
，我要俄人的 式 观 和 。
而学地设置外语类教学的课模式，高语水平，目标国家，加 的。
高专人才的培养不种的 ，而 之 的基础和的 素养。
惟如，才适应和社发展的需要。
”r a“俄 基础”的教学尽管大部分时间汉语讲解，但这不味着放弃语的学。
教在授课程中需要上的概念和术语、地名和人物、品和想做中和俄的照讲，这一程中学生不仅高自己的俄语水平，更主要的是培养了艺术气质 和俄国家的层。
“俄罗斯文化基础”课程的教学实践与理论探索
“俄罗斯文化基础”课程的教学实践与理论探索作者：郑永旺来源：《黑龙江教育·高教研究与评估》 2015年第12期郑永旺摘要：“俄罗斯文化基础”课存在的目的不仅仅是让学生在五项技能学习的同时掌握一些有关俄罗斯文化的基础知识，其意义还在于将艺术知识与俄语实践有机结合起来，实现俄语学习过程中技能培养和素质教育的双赢。
关键词：俄罗斯文化基础课；教材；授课时间作者简介：郑永旺（1962—），男，吉林公主岭人，黑龙江大学俄语学院教授，博士生导师，主要从事俄罗斯文学和俄罗斯宗教哲学研究。
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革工程立项项目与黑龙江大学新世纪教育教学改革工程项目“俄语专业拔尖创新班的‘俄罗斯文化基础’教学探索”（201501）一、问题的提出外语专业教学的目的是什么？国内外一直存在两种观点，一种是现实派观点，现实主义者注重外语毕业生的实践能力，强调在本科学习期间要掌握听说读写译这五项基本技能，以便在劳动力市场上获得较大的竞争优势；一种是理想派观点，理想主义者强调学生的人文素质，即在掌握五项基本技能的同时，学生还应对俄罗斯文化、俄罗斯文学等非实践性课程甚至是边缘性课程有一定深度的了解。
由于两派的诉求不同，所以在不同学校的教学大纲里的反映也不一样。
现实派多以专业外语院校为主，虽然这些院校也相应地提出了“向宽口径、应用性、复合型人才的培养模式”[1]，但多年的教学实践所形成的惯性并非一个理念所能制动。
理想派多为综合性大学，由于综合性大学特殊的学科优势，使得学生有可能在学习过程中接触到其他单一外语院校很难开设或者囿于教学理念不愿意开设的课程。
以黑龙江大学俄语学院开设的“俄罗斯文化基础”为例，这是该校俄语专业拔尖创新班所开设的一门旨在提高学生人文素养的非实践性课程。
依照现实派的观点，这种与俄语实用性有一定距离的课程是否有必要开设都成为疑问。
本文作者认为，这门课程非常有开设的必要，但如何能协调现实的诉求与学生人文精神的培养则是这门课程能否成功的关键。
俄罗斯小学体育课程标准对我国的启示
武术研究2017年7月第2卷 第7期俄罗斯小学体育课程标准对我国的启示张 敏玉溪师范学院体育学院，云南 玉溪 653100摘 要：对俄罗斯小学体育课程设置进行研究，分析其对我国小学体育课程设置的启示。
研究表明：俄罗斯小学体育课程在教学目标和教学内容上有着优点。
俄罗斯体育课程的内容要更加丰富并更具针对性，其主要特点是：重视体育课程地位、运动技能要求高、技能与知识运用能力、课程设置统一与灵活结合、注重学生的全面发展等特点，应该根据自身情况借鉴其先进经验，促进我国小学体育课程的良好开展。
关键词：学校体育 小学体育 课程设置 启示中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）7—0126—03小学阶段是学生身体素质提高最重要的时期，对人的一生进行体育锻炼产生很大的影响[1]。
根据2016年教育部的调查数据显示，我国小学生仅有17%经常进行体育运动，物质生活的极大丰富使得肥胖的青少年人数年年攀升，青少年缺乏运动、体质下降的问题受到社会的高度关注。
近几届奥运会上取得的成绩已经充分证明了我国成为了金牌大国，而在学校体育和大众发展上弱，让我国还难以称之为体育强国，要成为真正的体育强国我国还有很长的路要走。
小学体育处于青少年体育兴趣培养和身体素质发展的起步阶段，是人的一生中终身体育意识培养的关键时期，体育课程的开设效果直接关系到我国小学体育的开展效果。
解放以后，我国的学校教育制度一直师从前苏联，其学校体育体制也基本参照苏联模式[2]。
而近20年我国与俄罗斯学校体育方面的联系渐行渐远，俄罗斯不论是大众体育和竞技体育等方面都可以称之为世界体育强国。
我国小学体育课程的设置与俄罗斯相比在学生的能力培养、知识运用等很多方面都存在着不足。
因此，本文主要对俄罗斯小学体育课程设置进行分析，为我国小学学校体育发展提供借鉴。
1 俄罗斯小学体育课程目标俄罗斯现行国家教育标准是在2001年提出，经俄联邦政府批准，教育部工作人员和俄教育科学院主席团表决，最终于2004年由教育部正式颁布，其目的是改善以前课程标准中不合理的部分，更好的促进学校体育改革和发展[3]。
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走进俄罗斯课程论文
我了解的俄罗斯
指导教师：韩玫
2012年12月22号
我了解的俄罗斯
应该说当初选择这门课程是听了维塔斯的歌剧二，然后对俄罗斯有了兴趣，继而向更深入的了解这个国度。
当时听歌剧二时，真的是震撼到我了，原来歌还可以这么唱，也算是开创了一种
新的曲风，其实他的歌剧二讲的就是失恋后的心情，那种狂野，无可替代。
还有其他的一些作品，像歌剧一，好像说的是敬畏神明，这和最近的李安导演的少年派不谋而合。
从音乐的角度来说，俄罗斯的音乐给我印象较深的有两类，一时带有浓重民族气息的歌曲，像那首伐木歌，给人一种十分雄壮的感觉，还有一类是学习欧美风格的类似组合的流行歌曲，并不是说俄罗斯一味的学习别人的东西而缺少自己的文化内涵，也可能只是全世界的音乐大融合，是大势所趋，总觉得要是要一些更多的自己的东西会更好。
文学方面，俄罗斯在一个时期曾涌现过很多让人尊敬的诗人，作家，高尔基，托尔斯泰等等，但也就只有那一个时期，之后便人才聊聊，我想这和政治经济也有着不可分割的联系。
人民连最基本的物质生活都不能保证，何谈在文学艺术上有更高的造诣呢？当然话不能说死，真到了那个地步，大概就是揭竿而起，日月交替的节奏了。
拿我们国家举个例子，大唐盛世，涌现了许多诗人，留下了很多赞不绝口的诗句，因为那是人们的物质生活水品相对较高，当然俄罗斯现在不能说十分落后，只是相比中国，或是世界的经济发展速度，人民的生活水品，生活质量还是跟不上大部队的。
课程还从诸多方面向我们比较系统全面的介绍了俄罗斯的历史文化，风俗教义，及人文情怀，其实让我本来对俄罗斯的好印象减少了一点，特别是介绍光头党和俄罗斯人民的排外心理时，让我又对这个国家少了一点好感。
从我国的历史教训上看，闭门造车是没有好结果的，我相信俄罗斯政府也深知此理，关键是改变民众的观念，让人们切身体会到引进外资让人们的生活水平有质的提升，好处看在实处。
俄罗斯拥有辽阔的国土和丰富的资源，而人们却没有一颗勤奋努力的心，这让我感到意外又可惜，老师上课时常常会把俄罗斯与日本相比，拥有差不多的人口数，而日本只是一个小小的岛国，资源极度匮乏，而生活在其中的人民却能通过自身的努力去创造价值，去获得更好地生活条件，若想是日本人民获得了这样的条件，加上他们本身严谨认真的作风态度和官员病态的武士道精神，世界不知道会变成啥样，两者一比较，差距就显出来了。
在介绍俄罗斯人民的生活情况时，老师把自己当年在俄罗斯求学的经历分享给我们，也让我们切真的体会到了一个真实的俄罗斯，和我想象的差距也很遥远。
老师讲了自己的一个小故事，虽然与课程本身关系不大，但也让我感觉到了人生的不可预见性，偶然和奇迹，异国大雪中相遇，套用一句台词，这世界真小。
俄罗斯具有时代意义的民居建筑，拥挤而狭小，很多建筑的门也十分狭小，有中监狱的感觉，令人恐怖咋舌的房价，物价，让我感到不可思议，不禁感叹这还是那个曾今帮助过我们的苏联老大哥嘛，当然已经不是了，在俄罗斯很多家庭使用的还是在我国已经算是淘汰了的电视冰箱和其他家电，当然人民的生活水平也远远不及我们国家了，大学老师居然也要靠打工来还房贷，让我感觉不可思议，而且在吃的方面也没有想象中其他欧洲国家那么丰盛，什么菜中都要加一勺酸奶，这真是让我受不了。
硬邦邦的面包，石头一样的卷心菜，还好没有生活在那里，想想都感觉对不起自己的胃。
当然看到头顶的那片天空，瓦蓝瓦蓝的，还有那大片大片的森林，心情不知不觉的就会好很多，还有漫天飞舞的大雪，那种原野上安静的感觉，在现在化发展的城市中很难找到。
所以对待俄罗斯的态度呢，我自己也说不清楚，爱与恨交织着，像矛盾的对立面。
我们也不能就这样因为民族风俗来否定一个民族，世界上每个国家，不同
的人民都有自己独特的生活方式，不需要别人来品头论足，自身活的潇洒，自在就好，我们也不能把自己的思维强加在别人的身上，不能用自己的角度去一味的否定别人。
我们说，确实俄罗斯在很多方面有需要改进的地方，从各个方面都有，但这种改变不是说几年，几十年能改的了的，就拿中国人重男轻女的思想也是需要很长很长的时间才能改变，俄罗斯人民也是一样，我想他们不仅需要的是一种新的正确的观念，更多的需要的是时间，把一些优良的品质，勤劳勇敢的作风一代代传下去，就像让风慢慢吹散头顶的云彩，让阳光照进来，照在每一个俄罗斯人民的心上，我相信俄罗斯人民会迎来他们的春天，会有一个更美好的未来。