北师大版小学语文五年级下册 - 阅读大地的徐霞客PPT课件
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【北师大版】五年级下册语文：10.1 阅读大地的徐霞客课件(共24张PPT)
又是我国山水文学的不朽杰作。
贰
明末清初散文家、诗人钱谦益称徐霞客
拓 的游记为：“古今游记之最，是世间真文字、 展 大文字，奇文字”。
延
伸
英国科学史专家李约瑟说： “他的游记读来并不像十七世纪的学者所写的
东西，倒像一部20世纪的野外勘察记录。”
贰
合
作 探 究
找出课文中当时介绍背景的文字， 它们有什么作用？(小组合作）
徐 霞 客 旅 行 线 路 图
走 进 人 你看到一个怎样的徐霞客？ 物
总结：淡泊名利、不畏艰险 锲而不舍、求真求实
贰
徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是
获 得
长江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、
的 澜沧江等许多水道的源流，也是世界上最早
成 果
对石灰岩地貌进行系统考察的地理学家。
《徐霞客游记》既是一份很有价值的科学文献，
叁
质
课题中的“阅读”是什么意思？
疑 文章的题目为什么不是“走遍天下
提 的徐霞客”？而是“阅读大地的徐霞客”？
升
叁
质
总结：徐霞客不仅仅是用脚，
疑 用手，用眼在阅读大地，更是用心，
提 用胆，用一生的心血，甚至用生命
升 在阅读大地，将自己置身于大自然
中探险、考察，了解大自然的奥秘。
杂交水稻之父--袁隆平
北师大版小学语文五年级下册
壹 徐 霞 客 石 像
壹
1、正确、流利、有感情地朗读课文
学
感受徐霞客的科学精神。
习
目 标
2、体会文章介绍当时背景描写及对比写法的作用。
壹
徐霞客是一位奇人，写出了一本奇书。
自
他人“奇”在哪里？书又“奇”在哪里？
北师大版小学五年级语文下册10.1 阅读大地的徐霞客 (1)精品ppt课件
北师大版五年级语文下册
阅 读 大 地 的 徐 霞 客
黄山
黄 山
庐山
天 台 山
的修辞手课法文，两﹏用处采用了画引出用引
用的句子，并体会其好处。
1.“十年寒窗无人问，一 举成名天下知”
2.“燃松拾穗，走笔为记”
此后三十多年，他与长 风为伍，云雾为伴，行程九万里， 历尽千辛万苦，获得大量第一手 考察资料。徐霞客日间攀险峰， 涉危涧，晚上就是再疲劳，也一 定录下当日见闻。即使荒野”。 露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾 穗，走笔为记”。
徐霞客时代，没有火车， 却行了九万里路， 他有……
没有汽车， 却历尽千辛万苦， 获得考察资料， 他有……
没有飞机，
却日攀险峰，涉危涧， 他还有……
许多地方连道路都没有， 他却荒野露宿，栖身洞穴， 他更有……
“燃松拾穗，走笔为 记”。
此后三十多年，他与长风为 伍，云雾为伴，行程九万里，历尽 千辛万苦，获得大量第一手考察资 料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧， 晚上就是再疲劳，也一定录下当日 见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为记”。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
阅 读 大 地 的 徐 霞 客
黄山
黄 山
庐山
天 台 山
的修辞手课法文，两﹏用处采用了画引出用引
用的句子，并体会其好处。
1.“十年寒窗无人问，一 举成名天下知”
2.“燃松拾穗，走笔为记”
此后三十多年，他与长 风为伍，云雾为伴，行程九万里， 历尽千辛万苦，获得大量第一手 考察资料。徐霞客日间攀险峰， 涉危涧，晚上就是再疲劳，也一 定录下当日见闻。即使荒野”。 露宿，栖身洞穴，也要“燃松拾 穗，走笔为记”。
徐霞客时代，没有火车， 却行了九万里路， 他有……
没有汽车， 却历尽千辛万苦， 获得考察资料， 他有……
没有飞机，
却日攀险峰，涉危涧， 他还有……
许多地方连道路都没有， 他却荒野露宿，栖身洞穴， 他更有……
“燃松拾穗，走笔为 记”。
此后三十多年，他与长风为 伍，云雾为伴，行程九万里，历尽 千辛万苦，获得大量第一手考察资 料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧， 晚上就是再疲劳，也一定录下当日 见闻。即使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为记”。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客课件PPT、优质教学课件
你怎么知道的？（进一步强调看注释的方法，注意自学能力的培 养。）
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
补充：刘向 中国西汉文学家。编著了《新序》、《说苑》、《古 列女传》3 部历史故事集 。 我们从注释中还知道，这个小故事选自西汉刘向的《说苑•正谏》 。 既为谏，则所谏何人？所谏何事？若想知道这些，可找原文读 一读。
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
一、创设情境
1.听音乐，猜动物游戏。
大森林里，每天都有精彩的故事上演。听听，谁来了？ 2.生上台用模仿表演的形式，表达自己的猜测结果。这样，几种 小动 物相继集中在台上了。（不限于一定是书中所说几种动物，如果 学生 猜成了别的小动物，也允许。）
二、创编故事。
232
1.大家看，这么多的动物聚在一起，多么有意思！
排练一下，呆会儿表演表演吧。 分小组排练。师巡视，关注各组参与情况，并重点了解其中有创 意的一组的表演。 9.指名一至二组上台表演，师可客串猎人。有时又可跳出来，提 醒大家注意观察细节。
在细节处教师可相机提醒关注，并引导用语言表达。 如：在小熊装死时，问：“他装得像吗？”并追问“哪里像”。 在营救行动的关键之处教师可提示：嘘！成败在此一举啦！注意！
徐霞客终其一生游历探险，阅读 大地，描述自然，是我国旅游写作的 先驱，也是求真求实、开创田野考察 的科学家。
“阅读大地的徐霞客”为什么 说是“阅读大地”呢，简单地谈谈 你的看法。
本来是阅读书籍的，而徐霞客将大 地当成书一样阅读，所以说是“阅读 大地的徐霞客”。
北师大版五年级《阅读大地的徐霞客》ppt课件
检查预习
危 垣 (yuán): 快要倒塌的墙。 杀 戮（1ù)：杀害(多指大量地)。 涉猎 (shè)：比喻广泛的浏览书籍，一般不作深
入的研究探索。 羁留 (jī) ：(在外地)停留。 散佚 (sàn)(yì) ：散失。 宦途 (huàn) ：指做官的生活经历。
传记：一种记载人物生平事迹的作品。一般
由 传 传传由传别”记记别”人。可：人。写分一 写的两种 的记 称称类载 “:“人他他物传传生””平，，事自自迹己的写己作的写品称的“。称自一“般自 1）传记.历可史分性两传类:记。以记述历史事实为主，包 括1史）.传历、史性纪传传记、。传以略记、述年历史谱事等实，为多主属，历包史括 或
学史术传著、作纪，传、其传中略也、有年的谱富等于，多浓属厚历的史文或学学色彩。 2术.文著学作性，其传中记也。有以的历富史于事浓厚实的为文根学据色，彩采。用形 象2化.文的学手性法传，记。通以过历描史写事人实物为的根据语，言采、用动形作、 心 而象心而理再理再化等现等现的，人， 人手刻物刻 物法画 的，画的出 经通出经生历过生 历动。描动 。的它写的 它个既人个 既物性具具性的鲜有语明史有鲜言的料史明、形价料的动象值价形作，，值象、从又，，又从 富于艺术感染力富。于艺术感染力。
徐霞客
（影响）
父亲
历勤 艰探 难索
（鼓励）
母亲一篇文学性传记； 2、 选材精当，组合自然； 3、 语言平实，寓情于叙。
用形象化的手法为我们还原出一位具有热 爱祖国大好河山、献身科学、勇于实践的精 神和不断进取、不畏艰险的勇气，并能够为 了自己的理想奋斗不息的徐霞客 。
地 理 学 家 － － 徐 霞 客
1587～1641
危 垣 (yuán): 快要倒塌的墙。 杀 戮（1ù)：杀害(多指大量地)。 涉猎 (shè)：比喻广泛的浏览书籍，一般不作深
入的研究探索。 羁留 (jī) ：(在外地)停留。 散佚 (sàn)(yì) ：散失。 宦途 (huàn) ：指做官的生活经历。
传记：一种记载人物生平事迹的作品。一般
由 传 传传由传别”记记别”人。可：人。写分一 写的两种 的记 称称类载 “:“人他他物传传生””平，，事自自迹己的写己作的写品称的“。称自一“般自 1）传记.历可史分性两传类:记。以记述历史事实为主，包 括1史）.传历、史性纪传传记、。传以略记、述年历史谱事等实，为多主属，历包史括 或
学史术传著、作纪，传、其传中略也、有年的谱富等于，多浓属厚历的史文或学学色彩。 2术.文著学作性，其传中记也。有以的历富史于事浓厚实的为文根学据色，彩采。用形 象2化.文的学手性法传，记。通以过历描史写事人实物为的根据语，言采、用动形作、 心 而象心而理再理再化等现等现的，人， 人手刻物刻 物法画 的，画的出 经通出经生历过生 历动。描动 。的它写的 它个既人个 既物性具具性的鲜有语明史有鲜言的料史明、形价料的动象值价形作，，值象、从又，，又从 富于艺术感染力富。于艺术感染力。
徐霞客
（影响）
父亲
历勤 艰探 难索
（鼓励）
母亲一篇文学性传记； 2、 选材精当，组合自然； 3、 语言平实，寓情于叙。
用形象化的手法为我们还原出一位具有热 爱祖国大好河山、献身科学、勇于实践的精 神和不断进取、不畏艰险的勇气，并能够为 了自己的理想奋斗不息的徐霞客 。
地 理 学 家 － － 徐 霞 客
1587～1641
北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPT课件PPT
10.成功是别人失败时还在坚持。 5.每天只看目标，别老想障碍。
他写的游记，既是地理学上珍贵的文献， 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
阅读大地的徐霞客
徐霞客简介
徐霞客（1586— 1641），名弘祖，字振 之，号霞客，江苏江阴 人。明地理学家、旅行 家和文学家。他经30年 考察撰成的60万字《徐 霞客游记》，是描绘华 厦风景资源的旅游巨模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 理学和文学上卓有成就。
他写的游记，既是地理学上珍贵的文献， 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
阅读大地的徐霞客
徐霞客简介
徐霞客（1586— 1641），名弘祖，字振 之，号霞客，江苏江阴 人。明地理学家、旅行 家和文学家。他经30年 考察撰成的60万字《徐 霞客游记》，是描绘华 厦风景资源的旅游巨模板下载：www.1p pt.co m/ moban / 节日PPT模板：www.1p pt.co m/ jieri/ PPT背景图片：www.1p pt.co m/ beijing / 优秀PPT下载：www.1p pt.co m/ xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 范文下载：www. 1ppt.co m/fan wen/ 教案下载：www. 1ppt.co m/jiao an/
徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 理学和文学上卓有成就。
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D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
⑴小麦覆陇．黄
⑵妇姑荷．箪 食
⑶右手秉．遗穗
⑷左臂悬敝． 筐
⑸吏禄三百石．
⑹岁晏．有余 粮
3.翻译下列诗句。 足蒸暑土气，背灼炎天光。
4.分析“力尽不知热，但惜夏日长”所蕴含的深刻含义。（不需翻 译） 答：
_ _
5. 诗人描绘了哪两幅画面？借此揭示了什么？ 答：
_ _ 6. 本首诗表达了怎样的主题 ？答：
奇 书
昆明徐霞客纪念馆
徐霞客在云南的留迹之处，现在大多成了著名 的旅游目的地，也成了徐霞客的纪念地。
昆明徐霞客雕像
徐霞客画像
徐霞客自书诗作
2007年11月27日，江阴市委、市政府和中国徐霞客研究会联合在北京全国 政协礼堂隆重举行纪念徐霞客诞辰420周年大会。
2008年11月徐霞客的故乡，江阴市徐霞 客中学举行了建校60周年校庆。
北师大版小学语文五年级下册
阅读大地的徐霞客
卓 尔 不 群
此后三十多年，他
与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万 苦，获得大量第一手考察 资料。徐霞客日间攀险峰， 涉危涧，晚上就是再疲劳， 也一定录下当日见闻。即 使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
北师大版小学五年级语文下册阅读大地的徐霞客精品ppt课件
徐霞客故居
2009年3月4日，全国政协委员、宁波市副市长成岳冲向全国政协十一 届二次会议提交提案，建议将徐霞客出游日（5月19日）定为中客
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/9/15
最新中小学教学课件
15
谢谢欣赏！
2019/9/15
最新中小学教学课件
16
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
北师大版小学语文五年级下册10.1《阅读大地的徐霞客》(共22张PPT)
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾 是一名高级教师，退休后两人没有选择安 逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。9 年来，他们的足迹遍布贵州的望谟县、兴 义市尖山苗寨、贵阳市孟关等地。2010年 夫妇二人扎根遵义县龙坪镇，继续他们的 支教生涯。在支教9年后，他们被中央电视 台评为"最美乡村教师"。
颁奖词
他的考察记录，经过现代地理 学家的实际勘探，证明他的观察和 描述非常准确，是一份很有价值的 科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是 我国山水文学不朽的杰作。
他的考察记录，经过现代地理 学家的实际勘探，证明他的观察和 描述非常准确，是一份很有价值的 科学文献。他的游记详实生动，写 山写水，都能融入深刻的感情，是 我国山水文学不朽的杰作。
但是，他还是坚持目标，继续他 的研究工作，最后找到了答案，推 翻历史上的错误，证明长江的源流 不是岷江而是金沙江。
这两个自然段徐把霞__客______和 _同__伴__、__村__民_____ 进 行 对 比 ， 突 出 了 徐 霞
客 不畏艰险、锲而不舍、求真求实
——————————————— 的精神品质。
此后三十多年，他与长风为伍，云 雾为伴,行程九万里，历尽千辛万苦， 获得大量第一手资料。徐霞客日间攀 险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也 一定录下当日见闻。即使荒野露宿， 栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
此后三十多年，他与长风为伍，云 雾为伴,行程九万里，历尽千辛万苦， 获得大量第一手资料。徐霞客日间攀 险峰，涉危涧，晚上就是再疲劳，也 一定录下当日见闻。即使荒野露宿， 栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
徐霞客的时代，没有___，没有___， 没有____，他所去的许多地方连____都没 有。
北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》课件PPTPPT、优质教学课件
他写的游记，既是地理学上珍贵的文献，又是 笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能 力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。
整体阅读感知 默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
游历生活
从22岁起，徐霞客 开始了游历考察生涯。三 十多年间，他先后四次进 行了长距离的跋涉，足迹 遍及全国。游历过程中， 曾三次遭遇强盗，四次绝 粮。更为可贵的是，徐霞
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长 江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江 等许多水道的源流，也是世界上最早对石灰岩地 貌进行系统考察的地理学家。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇”在哪 里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能 力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能力。
整体阅读感知 默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
游历生活
从22岁起，徐霞客 开始了游历考察生涯。三 十多年间，他先后四次进 行了长距离的跋涉，足迹 遍及全国。游历过程中， 曾三次遭遇强盗，四次绝 粮。更为可贵的是，徐霞
获得的成果
徐霞客通过亲身的考察，论证了金沙江是长 江的正源，辨明了左江、右江、大盈江、澜沧江 等许多水道的源流，也是世界上最早对石灰岩地 貌进行系统考察的地理学家。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
(1) 指名试背。 (2) 集体背。 (3) 指名背。 第四课时
教学第七题 一． 审题 １． 揭示说话的话题：可爱的…… ２． 学生借助拼音自读图下的要求。 二．指导 １． 指导观察。 (1)出示观察图画的要求。图上画了哪些小动物？你最喜欢哪一种？ 按照一 定的顺序观察你最喜欢的小动物，要抓住小动物的特点。 (2)学生回答上面的问题。 ２． 指导说话。 (!)指导学生说出自己喜欢的小动物的特点。 (3)指导学生按从头至尾的顺序说说小动物的样子。 三．练习 １． 学生同位练说。 ２． 指名说。 ３． 评议、补充。 ４． 指名说。
北师大版小学五年级下册语文《阅读大地的徐霞客》-课件PPT
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他写的游记，既是地理学上珍贵的文献， 又是笔法精湛的游记文学。
学习目标
1. 同学们要了解徐霞客这位奇人“奇” 在哪
里，知道他为旅行考察事业做出的巨大贡 献。
2.锻炼收集资料、整理资料及借助资料理 解课文的能力。
3. 培养学生的概括能力、快速默读的能 力。
整体阅读感知
默读课文，想一想课文哪些自然段 列举了徐霞客在考察途中的具体事例。
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徐霞客的石像
《徐霞客游记》简介
《徐霞客游记》以日记体为 主的中国地理名著。明末徐 弘祖经30多年旅行，写有天 台山、雁荡山、黄山、庐山 等名山游记17篇和《浙游日 记》、《江右游日记》、 《楚游日记》、《粤西游日 记》、《黔游日记》、《滇 游日记》等著作，遗有60余 万字游记资料。死后由他人 整理成《徐霞客游记》。对 地理、水文、地质、植物等 现象，均作详细记录，在地 理学和文学上卓有成就。
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游历生活
从22岁起，徐霞客开始了游 历考察生涯。三十多年间，他先 后四次进行了长距离的跋涉，足 迹遍及全国。游历过程中，曾三 次遭遇强盗四次绝粮。更为可 贵的是，徐霞客在野外考察生活 中，每天不管多么劳累，都要把 当天的经历和观察记录下来。
北师大版五年级语文下册阅读大地的徐霞客课件PPT、优质教学课件
第二段（2）写徐霞客卓尔不群，立志考察 祖国的山川地貌，并在此后的30年间历经 艰辛获得了第一手考察资料。
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
请同学们自由朗读课文，把课文 分段并简单地归纳一下每段的意思。
第三段（3~5）通过具体事例写了徐霞客在 考察途中所表现出的不畏艰险，锲而不舍的 科学研究精神。
第四段（6）总结了徐霞客一生的游历价值。
“十年寒窗无人问，一举成名
天下知”从这句诗中你能体会到什 么？
我能体会出追求功名者 的辛苦与期待。
徐霞客时代的艰困情形是怎样的呢? 找出文中相关的句子，读一读。
没有火车，没有汽车，没有飞机， 他所去的许多地方连道路都没有，加上 明朝末年治安不好，盗匪横行，长途旅 行是非常艰苦又非常危险的事。
面对当时的情形，徐霞客又是 怎么做的呢？
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
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北师大版小学语文五年级下册
阅读大地的伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万 苦，获得大量第一手考察 资料。徐霞客日间攀险峰， 涉危涧，晚上就是再疲劳， 也一定录下当日见闻。即 使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
千 辛 万 苦
交通不便之苦 旅途劳顿之苦 饱受饥饿之苦 锲而不舍之苦
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
阅读大地的伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万 苦，获得大量第一手考察 资料。徐霞客日间攀险峰， 涉危涧，晚上就是再疲劳， 也一定录下当日见闻。即 使荒野露宿，栖身洞穴， 也要“燃松拾穗，走笔为 记”。
千 辛 万 苦
交通不便之苦 旅途劳顿之苦 饱受饥饿之苦 锲而不舍之苦
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
一．
复习
1.认读字词。
2.根据课文内容填空。 （1）（ ）、（ ）、（ ）叔叔保卫着祖国的安全。陆军 叔叔驾驶（ ），
手持（ ）、（ ），打击敌人，百 发百中。
2 海军叔叔在海上作战，他们驾驶（
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有一些人，他们十分热爱自然。不仅游历了许多名 山大川，还用笔记录下了美丽的风光、风土人情，给没 走过的人看，给后辈人看，用自己的辛劳换来大家的愉 悦，这些人伟大不伟大？
2020年10月2日
2
2020年10月2日
徐霞客，名弘祖，字振 之，号霞客，江苏江阴人。 明代地理学家、旅行家和 文学家。他经30年考察撰 成的60万字《徐霞客记》， 开辟了地理学上系统观察 自然、描述自然的新方向； 既是系统考察祖国地貌地 质的地理名著，又是描绘 华厦风景资源的旅游巨篇， 还是文字优美的文学佳作， 在国内外具有深远的影响。
历尽艰辛读大地 锲而不舍著奇书
2020年10月2日
1
同学们，我们的祖国是一个幅员辽阔、山川秀丽、 古迹遍布的文明古国，有许多引人入胜的自然风景和令 人叹为观止的人文景物，你们曾去过哪里旅行？
在旅行中你有什么收获吗？ 既然你们有那么多的收获，感到如此的快乐，一定 想游历更多的地方，欣赏更多的美景！怎么去呢？ 对！我们有许多先进的交通工具，我们朝发夕至， 快速便利。可是，你们想过没有，在遥远的古代，人们 是怎么出行的呢？难不难？是不是就不旅行了呢？
卓尔不群---
锲而不舍---
雄心壮志---
2020年10月2日
9
段介绍徐霞客是明末的一位奇人，写成了《徐霞客游记》这本
2自然段介绍徐霞客立志走遍天下。
3自然段介绍徐霞客艰苦的游历过程。 4自然段介绍徐霞客的游历十分危险。
5自然段介绍徐霞客旅行中的一次经历。
6自然段介绍徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。
奇在面对艰苦，甚至生命危险，还能继续坚持研
究，具有不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。
2020年10月2日
16
奇人4： 他把游历的观察和研究记录下来，
写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
奇在成就了千古奇书《徐霞客游记》。
2020年10月2日
17
《徐霞客游记》是一本奇书 那么，书“奇”在哪里呢？
2020年10月2日
sù (宿舍）
宿 xiǔ (一宿）
2020年10月2日
xiù (星宿）
7
Hale Waihona Puke 游历-- 游览 考察--考查 劳顿-- 劳累 锲而不舍-- 持之以恒
危险-- 安全
2020年10月2日
坚持-- 放弃
8
卓尔不群： 优秀卓越，超出常人。 一举成名： 一下子就成了有名望的人。 雄心壮志： 远大的理想、抱负和志向。 锲而不舍： 比喻有恒心，有毅力。 不 朽：（精神、品质等）永不磨灭。 先 驱： 走在前面引导的人。
2020年10月2日
15
奇人3：
徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高 山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。 有一次，他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条 蟒蛇，他还是设法进去，到洞里去考察。又有一次， 他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神 龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。 当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连 当地人都还没有人敢进去呢！
5
奇人异事 卓尔不群 相互矛盾 雄心壮志 千辛万苦 长风为伍 云雾为伴 荒野露宿 栖身洞穴 盗匪横行 旅途劳顿 不辞而别 锲而不舍 三江五岳 详实生动
燃松拾穗 走笔为记 不朽杰作 求真求实 名山大川 十年寒窗无人问 一举成名天下知
深刻的 感情 不朽的 杰作
写作的 先驱
有价值的科学文献 生动的 游记 锲而不舍的科学精神
2020年10月2日
6
徐（徐缓） 卓（ 卓）越矛（ 除（除法） 桌（ 课）桌予（ 攀（攀登） 匪（ 匪）徒辞（ 拳（拳击） 非（ 是）非辟（ 讶（惊讶） 岳（ 岳）父朽（ 邪（邪门） 兵（ 士）兵巧（
）矛盾头（ ）给质予（ ）辞融别（ ）开隔辟（ ）朽栖木（ ）灵牺巧（
） 矛盾 ） 质量 ） 融化 ） 隔开 ） 栖息 ） 牺牲
7自然段介绍〈徐霞客游记〉的巨大价值。
2020年10月2日
10
2020年10月2日
写成了《徐霞客游记》这本奇书。
1自然段
2-3自然段
4-6自然段
高度评价《徐霞客游记》的巨大价值
7自然段
11
那么，他人“奇”在哪里呢？
2020年10月2日
12
奇人1：
当时的读书人，都忙着追求科举功 名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名 天下知”的观念，埋头于经书之中。
奇在与众不同，他不喜欢追求功名，而追 求自己喜欢的研究。
2020年10月2日
13
奇人2：
于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考 察。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手 考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就 是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿， 栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。
大 人 3、求真求实，锲而不舍。
地
4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
的
徐 霞 客
奇 它具有很高的科学价值和文学价值 书
歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲
18
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。
他的游记详实生动，写山写水，都能融入 深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。
奇在是一份很有价值的科学文献、山水文学的不 朽杰作。
2020年10月2日
19
阅
1、不求功名，立志考察探险。
读 奇 2、不畏艰险，毅力超凡。
3
2020年10月2日
4
zhuó máo 卓矛
卓尔不群 长矛
qiè xú 锲徐
锲而不舍 姓徐
dùn 盾
矛盾
pān 攀
攀登
qī jié náng 栖劫囊
栖身 抢劫 行囊
fěi cí róng 匪辞融
盗匪 不辞而别 融化
yà yuè xiǔ qū 讶 岳 朽驱
惊讶 三江五岳 不朽 先驱
2020年10月2日
奇在有自己的抱负，虽然历经千辛万苦， 也202不0年1放0月2弃日 他的考察，有着十分坚强的意志。 14
奇人3：
有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石 灰岩地形和长江源流。走了二十天，一个同伴难耐旅 途劳顿，不辞而别。到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫， 财物尽失，还险些被杀害。好不容易到了南宁，另一 个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。到了大理， 最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走 了他仅存的行囊。但是，他还是坚持目标，继续他的 研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证 明长江的源流不是岷江而是金沙江。
2020年10月2日
2
2020年10月2日
徐霞客，名弘祖，字振 之，号霞客，江苏江阴人。 明代地理学家、旅行家和 文学家。他经30年考察撰 成的60万字《徐霞客记》， 开辟了地理学上系统观察 自然、描述自然的新方向； 既是系统考察祖国地貌地 质的地理名著，又是描绘 华厦风景资源的旅游巨篇， 还是文字优美的文学佳作， 在国内外具有深远的影响。
历尽艰辛读大地 锲而不舍著奇书
2020年10月2日
1
同学们，我们的祖国是一个幅员辽阔、山川秀丽、 古迹遍布的文明古国，有许多引人入胜的自然风景和令 人叹为观止的人文景物，你们曾去过哪里旅行？
在旅行中你有什么收获吗？ 既然你们有那么多的收获，感到如此的快乐，一定 想游历更多的地方，欣赏更多的美景！怎么去呢？ 对！我们有许多先进的交通工具，我们朝发夕至， 快速便利。可是，你们想过没有，在遥远的古代，人们 是怎么出行的呢？难不难？是不是就不旅行了呢？
卓尔不群---
锲而不舍---
雄心壮志---
2020年10月2日
9
段介绍徐霞客是明末的一位奇人，写成了《徐霞客游记》这本
2自然段介绍徐霞客立志走遍天下。
3自然段介绍徐霞客艰苦的游历过程。 4自然段介绍徐霞客的游历十分危险。
5自然段介绍徐霞客旅行中的一次经历。
6自然段介绍徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。
奇在面对艰苦，甚至生命危险，还能继续坚持研
究，具有不畏艰险、锲而不舍的科学研究精神。
2020年10月2日
16
奇人4： 他把游历的观察和研究记录下来，
写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
奇在成就了千古奇书《徐霞客游记》。
2020年10月2日
17
《徐霞客游记》是一本奇书 那么，书“奇”在哪里呢？
2020年10月2日
sù (宿舍）
宿 xiǔ (一宿）
2020年10月2日
xiù (星宿）
7
Hale Waihona Puke 游历-- 游览 考察--考查 劳顿-- 劳累 锲而不舍-- 持之以恒
危险-- 安全
2020年10月2日
坚持-- 放弃
8
卓尔不群： 优秀卓越，超出常人。 一举成名： 一下子就成了有名望的人。 雄心壮志： 远大的理想、抱负和志向。 锲而不舍： 比喻有恒心，有毅力。 不 朽：（精神、品质等）永不磨灭。 先 驱： 走在前面引导的人。
2020年10月2日
15
奇人3：
徐霞客具有锲而不舍的科学研究精神。他遇到高 山一定要登上峰顶，遇见山洞一定要进去探个究竟。 有一次，他到广西融县的真仙岩山洞，洞口盘着一条 蟒蛇，他还是设法进去，到洞里去考察。又有一次， 他到湖南茶陵的麻叶洞，听说洞里有一条会吃人的神 龙，没有人愿意当向导，他竟然一个人拿着火把进去。 当他安全出来的时候，村人都惊讶得不得了，因为连 当地人都还没有人敢进去呢！
5
奇人异事 卓尔不群 相互矛盾 雄心壮志 千辛万苦 长风为伍 云雾为伴 荒野露宿 栖身洞穴 盗匪横行 旅途劳顿 不辞而别 锲而不舍 三江五岳 详实生动
燃松拾穗 走笔为记 不朽杰作 求真求实 名山大川 十年寒窗无人问 一举成名天下知
深刻的 感情 不朽的 杰作
写作的 先驱
有价值的科学文献 生动的 游记 锲而不舍的科学精神
2020年10月2日
6
徐（徐缓） 卓（ 卓）越矛（ 除（除法） 桌（ 课）桌予（ 攀（攀登） 匪（ 匪）徒辞（ 拳（拳击） 非（ 是）非辟（ 讶（惊讶） 岳（ 岳）父朽（ 邪（邪门） 兵（ 士）兵巧（
）矛盾头（ ）给质予（ ）辞融别（ ）开隔辟（ ）朽栖木（ ）灵牺巧（
） 矛盾 ） 质量 ） 融化 ） 隔开 ） 栖息 ） 牺牲
7自然段介绍〈徐霞客游记〉的巨大价值。
2020年10月2日
10
2020年10月2日
写成了《徐霞客游记》这本奇书。
1自然段
2-3自然段
4-6自然段
高度评价《徐霞客游记》的巨大价值
7自然段
11
那么，他人“奇”在哪里呢？
2020年10月2日
12
奇人1：
当时的读书人，都忙着追求科举功 名，抱着“十年寒窗无人问，一举成名 天下知”的观念，埋头于经书之中。
奇在与众不同，他不喜欢追求功名，而追 求自己喜欢的研究。
2020年10月2日
13
奇人2：
于是他立下雄心壮志，要走遍天下，亲自考 察。
此后三十多年，他与长风为伍，云雾为伴， 行程九万里，历尽千辛万苦，获得了大量第一手 考察资料。徐霞客日间攀险峰，涉危涧，晚上就 是再疲劳，也一定录下当日见闻。即使荒野露宿， 栖身洞穴，也要“燃松拾穗，走笔为记”。
大 人 3、求真求实，锲而不舍。
地
4、成就千古奇书《徐霞客游记》。
的
徐 霞 客
奇 它具有很高的科学价值和文学价值 书
歌颂了徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲
18
他的考察记录，经过现代地理学家的实际 勘探，证明他的观察和描述非常准确，是一份 很有价值的科学文献。
他的游记详实生动，写山写水，都能融入 深刻的感情，是我国山水文学的不朽杰作。
奇在是一份很有价值的科学文献、山水文学的不 朽杰作。
2020年10月2日
19
阅
1、不求功名，立志考察探险。
读 奇 2、不畏艰险，毅力超凡。
3
2020年10月2日
4
zhuó máo 卓矛
卓尔不群 长矛
qiè xú 锲徐
锲而不舍 姓徐
dùn 盾
矛盾
pān 攀
攀登
qī jié náng 栖劫囊
栖身 抢劫 行囊
fěi cí róng 匪辞融
盗匪 不辞而别 融化
yà yuè xiǔ qū 讶 岳 朽驱
惊讶 三江五岳 不朽 先驱
2020年10月2日
奇在有自己的抱负，虽然历经千辛万苦， 也202不0年1放0月2弃日 他的考察，有着十分坚强的意志。 14
奇人3：
有一次，他和三个同伴到西南地区，沿路考察石 灰岩地形和长江源流。走了二十天，一个同伴难耐旅 途劳顿，不辞而别。到了衡阳附近又遭遇土匪抢劫， 财物尽失，还险些被杀害。好不容易到了南宁，另一 个同伴不幸病死，徐霞客忍痛继续西行。到了大理， 最后一个同伴也因为吃不了苦，偷偷地走了，还带走 了他仅存的行囊。但是，他还是坚持目标，继续他的 研究工作，最后找到了答案，推翻历史上的错误，证 明长江的源流不是岷江而是金沙江。