少儿口才训练教案第十四课《小兔子乖乖》
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》
幼儿园小班语言教案《小兔乖乖》教学目标
1.让幼儿了解小兔的行为表现，懂得做一个乖乖的好孩子。
2.提高幼儿的语言表达能力，学会理解歌曲歌词、感受音乐情感。
3.发展幼儿的集体合作精神，培养幼儿团队协作能力。
教学内容及步骤
1. 歌曲热身
1.导入主题：“小朋友们，你们看过兔子吗？今天，我们就要学一首叫做《小兔乖乖》的歌曲，体验一下兔子是如何活泼可爱的。
”
2.引导幼儿一起动手拍打鼓点、发声跟唱。
3.适当加入一些童谣动作，如敲敲手指头、拍拍手等，以增加兴趣和参与感。
2. 介绍故事背景
1.介绍主人公小兔的性格特点：“小兔是一个乖乖的好孩子，每天早上都会认真刷牙洗脸，乖乖地去学校。
”
2.问幼儿，“小兔为什么要做这些事情呢？”，引导幼儿理解保持个人卫生的重要性。
3. 唱歌曲，解读歌词
1.再次唱歌曲，让幼儿深入理解歌曲歌词的意思。
2.歌词中“小兔乖乖，把门关紧”，引导幼儿理解家门要随时关紧，以保证人身安全。
3.歌词中“小兔乖乖，谁来也不开”，引导幼儿懂得要拒绝陌生人，保护自己的安全。
4. 做游戏练习
1.模拟情境游戏，分角色扮演家长、学生和陌生人。
2.家长带领小朋友做“关闭家门，不随便开门”的练习，锻炼孩子的主观能动性和安全意识。
3.老师引导幼儿进行团队合作，互相通知不让陌生人进入家门。
教学后记
本次《小兔乖乖》的教学活动，通过唱歌、讲故事、模拟情境等方式，帮助幼儿全面认识家门的重要性及保护自己的安全意识。
同时，结合情境游戏和团队合作练习，从行动中锻炼和提高幼儿的反应能力和团队精神，帮助幼儿在未来生活中掌握更多的安全技能。
小兔子乖乖教案
小兔子乖乖教案教学目标：1. 让学生了解并掌握中文儿歌《小兔子乖乖》的歌词和曲调。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，并通过歌曲培养学生的情感和语言表达能力。
教学准备：1. 中文儿歌《小兔子乖乖》的录音或视频资源。
2. 图片或卡片，用于辅助教学。
3. 相关的教学素材和活动准备。
4. 录音设备（如需要）。
教学过程：引入活动：教师播放中文儿歌《小兔子乖乖》的录音，引导学生聆听。
可以先播放一遍，然后再让学生跟着歌曲的节奏拍拍手。
活动一：歌词理解1. 教师出示儿歌《小兔子乖乖》的歌词卡片或图片，让学生观察歌词。
2. 教师引导学生一起读歌词，帮助学生理解歌词中的意思。
3. 教师反复播放儿歌录音，鼓励学生跟随歌曲一起唱。
活动二：学习发音1. 教师分段教学歌曲的发音，并指导学生正确模仿发音。
2. 教师带领学生一起唱歌，注意发音准确度和流畅度。
活动三：歌曲表演1. 将学生分成小组，每个小组准备一段《小兔子乖乖》的表演。
2. 学生可以自由选择表演的形式，如唱歌、舞蹈、配乐等。
3. 学生分组进行表演，教师可以录音记录表演，并给予积极的评价和鼓励。
活动四：歌曲创作1. 教师引导学生以《小兔子乖乖》为题材进行创作，可以写新的歌词、创作新的曲调等。
2. 学生可以个别或小组合作进行创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3. 学生完成创作后，可以进行演唱或展示。
巩固活动：教师与学生一起再次唱歌或进行表演，巩固学习成果。
课堂反思：教师与学生一起回顾本节课的内容和学习收获，鼓励学生对自己的表现进行评价，并提出改进意见。
拓展活动：1. 学生可以选择其他中文儿歌进行学习和表演。
2. 学生可以集体参观音乐会或演唱会，培养他们的音乐欣赏能力和对音乐的兴趣。
教学评价：教师可以根据学生的课堂参与程度、歌曲表演的准备情况、创作能力等进行评价。
同时，学生之间的互动和合作可以作为评价的参考因素。
教学延伸：在其他学科课堂上，可以引入中文儿歌的学习与表演，使学生在不同学科中综合运用所学的知识和技能。
《小兔子乖乖》教案
《小兔子乖乖》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动《小兔乖乖》教案
一、活动目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学习儿歌《小兔乖乖》，能够跟着老师一起唱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 教育幼儿懂得诚实、勇敢、团结的品质。
二、活动准备1. 故事课件：《小兔乖乖》2. 儿歌《小兔乖乖》的音乐3. 小兔手偶4. 兔子图片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。
3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。
4. 游戏：扮演小兔乖乖，进行角色扮演游戏，培养幼儿的想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿学习小兔乖乖的品质。
2. 区域活动：在角色区设置小兔乖乖的家庭场景，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。
3. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的小兔乖乖形象。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事和儿歌的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对活动内容的看法和建议，不断改进教学方法。
3. 幼儿表现：关注幼儿在家庭和学校中的表现，评价幼儿对小兔乖乖品质的认同程度。
六、教学重点与难点重点：1. 幼儿能够理解故事《小兔乖乖》的内容，描述故事情节。
2. 幼儿能够学会儿歌《小兔乖乖》的歌词，并进行演唱。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
难点：1. 幼儿在角色扮演游戏中，能够表现出小兔乖乖的品质。
2. 幼儿在绘画活动中，能够创造出自己喜欢的小兔乖乖形象。
七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿观察课件中的兔子图片，引导幼儿说出兔子的特征。
2. 教师讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导幼儿学习小兔乖乖诚实、勇敢、团结的品质。
3. 学习儿歌《小兔乖乖》，教师带领幼儿唱儿歌，教幼儿学习儿歌中的动作。
年幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》
年幼儿园幼儿小班语言教案《小兔乖乖》一、教案背景《小兔乖乖》是一首经典的儿童歌谣，适合年幼的幼儿学唱、学动作。
通过这首歌谣的教学，可以培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身心发展。
二、教学目标1.让幼儿熟悉并掌握《小兔乖乖》这首歌谣的内容和旋律。
2.培养幼儿的语言表达能力，让他们通过歌唱和动作表达故事情节。
3.增强幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
三、教学准备1.播放《小兔乖乖》音频。
2.准备教学素材：画有卡通小兔的图片、玩偶或道具。
3.制作简易动作卡片或图片，帮助幼儿理解动作内容。
四、教学过程第一节：导入1.让幼儿看图片或玩具小兔，引入话题。
2.播放《小兔乖乖》音频，让幼儿感受音乐节奏。
第二节：学唱歌谣1.教师引导幼儿跟读歌词，注意语音语调。
2.分段教唱歌谣，带领幼儿练习歌曲。
第三节：学动作1.通过分段教学的方式，教授歌谣中的各个动作。
2.结合音乐，让幼儿练习配合动作唱歌。
第四节：整合1.教师带领幼儿整合学过的歌词和动作，进行连贯表演。
2.演唱完整版《小兔乖乖》，并让幼儿跟唱、跟做动作。
五、活动延展1.制作手工小兔，让幼儿可以绘画或剪纸。
2.设计游戏环节，让幼儿在游戏中巩固学到的歌谣内容。
3.播放小兔乖乖的视频，让幼儿更加直观地感受故事情节。
六、教学反思在教学过程中，要根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方式。
通过多种形式的互动和活动，使幼儿在愉快的氛围中学习，达到教学目标。
以上是本次《小兔乖乖》的教学教案，希望能对年幼儿园幼儿的语言发展有所帮助，让幼儿在学习中快乐成长。
希望这份教案能够帮助到您，祝您教学顺利！。
《小兔子乖乖》幼儿园精品教案
《小兔子乖乖》
一、教学目标
1.理解儿歌内容，能熟练朗诵儿歌。
2.知道不能随便给陌生人开门，增强自我保护意识。
3.培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
二、教学重难点
1.重点：朗诵儿歌，理解儿歌中的安全教育意义。
2.难点：在实际生活中运用儿歌中的知识。
三、教学方法
朗诵法、游戏法、情境模拟法
四、教学过程
1.导入
1.播放一段小兔子的动画视频，引起幼儿兴趣。
2.提问幼儿：“你们喜欢小兔子吗？今天我们来学习一首关于小兔子
的儿歌。
”
2.学习儿歌
1.教师有节奏地朗诵儿歌《小兔子乖乖》。
2.逐句解释儿歌内容，让幼儿理解。
3.带领幼儿一起朗诵儿歌，多遍重复，直到幼儿熟练掌握。
3.游戏巩固
1.玩“小兔子开门”游戏。
教师扮演大灰狼或兔妈妈，幼儿扮演小兔
子，根据儿歌内容进行表演。
2.通过游戏加深幼儿对儿歌的理解和记忆。
4.安全教育
1.引导幼儿讨论：“为什么不能随便给陌生人开门？”“如果有陌生人
敲门，我们应该怎么做？”
5.总结
1.总结儿歌内容和安全教育要点。
2.鼓励幼儿在生活中要勇敢、机智，保护好自己。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案（精选12篇）
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案（精选12篇）幼儿园小班《小兔子乖乖》教案篇1活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5、乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
（1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
（2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2--3)岁。
幼儿园语言教案《小兔子乖乖》
幼儿园语言教案《小兔子乖乖》教学主题：《小兔子乖乖》教学目标：1. 听懂和朗读《小兔子乖乖》的故事。
2. 会用正确的语音和语调朗读故事中的对话。
3. 能够画出故事中的情节和人物。
4. 能够用自己的语言描述故事中的内容。
教学准备：1.《小兔子乖乖》绘本。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 准备一张小兔子的图片，放在黑板上。
2. 让学生观察图片，引导他们谈论小兔子的形象特征，并简单介绍故事的背景：小兔子乖乖走到田野上去玩儿，妈妈让他小心，不要离开家太远。
二、讲解（15分钟）1. 通过PPT展示绘本中的图片，朗读故事主要情节，让学生边听边看，理解故事内容。
2. 重点讲解故事中的生词和语言搭配，如“小心”、“很乖”、“离开家太远”等。
3. 引导学生模仿故事中人物的语音语调，让他们学习如何用恰当的语音、语调朗读对话部分。
三、图画（20分钟）1. 让学生在纸上画出故事中的情节和人物，可以边画边借助PPT的展示。
2. 鼓励学生发挥创意，让他们自己设计人物服装和场景，但要求画出故事中的主要情节和人物形象。
四、表演（15分钟）1. 鼓励学生分成小组，每个小组分别演绎故事中的主要情节和人物。
2. 要求每个小组用恰当的语音语调表演对话部分，将故事中的人物形象展现出来。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生用自己的语言描述故事中的内容。
2. 老师评价学生的听说读写表现。
教学延伸：1. 在课后布置绘画作业，要求学生画出自己喜欢的人物和场景。
2. 鼓励学生用口头表达方式，分享他们画的故事情节和人物形象。
3. 可以邀请家长来学校，让学生在家长面前表演故事中的情节和人物。
幼儿园诗歌朗诵教案《小兔子乖乖》
幼儿园诗歌朗诵教案《小兔子乖乖》幼儿园诗歌朗诵教案《小兔子乖乖》导语:幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，为了培养孩子的语言表达能力和音乐艺术素养，诗歌朗诵是一项非常有效的活动。
本教案将重点介绍《小兔子乖乖》这首脍炙人口的童谣，通过朗诵的方式，帮助孩子们感受到诗歌的韵律和情感，并提高他们的表达能力。
一、教学目标1. 让孩子们了解《小兔子乖乖》这首诗歌的内容和表达方式。
2. 培养孩子们的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 培养孩子们积极参与活动的意识和团队合作精神。
4. 提高孩子们的朗诵和表达能力。
二、教学准备1. 班级准备一个教学用的CD机或播放器。
2. 打印好《小兔子乖乖》的歌词，并根据需要分发给学生。
三、教学过程步骤一：导入（用时5分钟）1. 教师以幼稚的语气和表情问道：“小朋友们，你们爱听动听的歌曲吗？今天我们要一起玩一个有趣的活动，你们准备好了吗？”2. 引出《小兔子乖乖》这首歌曲，让孩子们猜测这首歌是关于什么的，并请他们分享自己对兔子的认知和感受。
步骤二：欣赏歌曲（用时10分钟）1. 教师播放《小兔子乖乖》的歌曲，引导学生仔细聆听音乐和歌词。
2. 在播放过程中，教师可以指挥学生随着节奏拍手、踩脚等动作，增加活动的互动性。
3. 播放结束后，教师可以简要介绍歌曲的背景和创作情境，引导学生更好地理解歌词的含义。
步骤三：识字训练（用时10分钟）1. 教师将歌词投影到黑板上或使用大屏幕，带领学生一起读词。
2. 分段教授歌词，让学生跟读并加以模仿。
步骤四：歌词解析（用时10分钟）1. 教师与学生一起分段讲解和解读歌词的含义。
2. 当遇到生词或难词时，教师可以简单解释，然后给出相应的示例和例句，帮助学生理解。
步骤五：朗诵活动（用时15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一位代表，进行朗诵表演。
2. 学生可以自由发挥，可以朗读、演唱、配动作等形式。
3. 教师鼓励学生自信地表演，同时给予肯定和建议。
步骤六：反思总结（用时5分钟）1. 教师引导学生回顾今天的学习情况，并总结朗诵的重要性和好处。
幼儿园《小兔子乖乖》教案
幼儿园《小兔子乖乖》教案课题：《小兔子乖乖》班级：幼儿园中班教学目标：1.了解小兔子的故事情节，并能够简单拼读故事中的文字。
2.培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述小兔子的行为。
3.通过制作手工，加深幼儿对小兔子形象的认知。
教学步骤：一、开场导入1.老师亲切的问候，提醒幼儿们要注意听讲、认真思考、积极参与课堂。
2.老师准备豆类的小礼物，让幼儿们踩爆豆子，听到声音后，观察图片，猜猜今天我们要学习哪个故事。
3.老师出示《小兔子乖乖》故事绘本，让幼儿们感性认识小兔子形象。
二、故事导入1.老师以生动有趣的语言为幼儿讲述《小兔子乖乖》的故事情节。
2.在讲述的过程中，老师引导幼儿们关注小兔子的乖巧行为，强调小兔子会如何听妈妈的话，如何做到行为规范。
3.在讲述结束后，老师邀请幼儿们一起回忆故事中小兔子的行为习惯，让幼儿们更深入了解小兔子形象。
三、语言表达1.老师出示图示卡片，让幼儿们针对小兔子的行为表现出自己的看法并简单描述。
2.例如：当小兔子不听妈妈的话时，老师问幼儿：“你们是否做过这样的事情？”让幼儿们回答并简单描述自己的经历。
3.此外，老师还会针对幼儿的语言表达水平，特别让一些幼儿表达完整句子，提高幼儿的语言表达能力。
四、手工制作1.老师提供小兔子形象素材，让幼儿自由发挥，制作自己喜欢的小兔子形象。
2.在制作的过程中，老师可以引导幼儿们注意小兔子的细节，让幼儿们逐渐学会注意细节。
三、集中回顾1.老师出示故事情节图片，让幼儿们完成简单的故事拼图，回忆小兔子的行为。
2.在整个教学过程中，老师要加强对幼儿的鼓励和表扬，让幼儿们在学习过程中保持愉快的情绪和积极的态度。
教学评价：1.幼儿能够听懂简短的故事并掌握一定的关键词汇和语言表达。
2.幼儿对小兔子形象有较为深入的了解。
3.幼儿制作的小兔子手工形象生动、精致，能够在视觉上给人留下深刻印象。
4.幼儿能够在教学过程中保持愉快的情绪和良好的积极性。
幼儿园儿歌教育教案分享《小兔子乖乖》
幼儿园儿歌教育教案分享《小兔子乖乖》教学目标：1. 了解儿歌《小兔子乖乖》的歌词和旋律。
2. 听懂歌词、理解歌曲所蕴含的教育意义。
3. 学会模仿歌曲，表演歌曲动作。
4. 提高孩子的口语表达和音乐素养。
教学过程：一、创设情境，吸引孩子们的注意力1. 教师让孩子们坐在地上，打开小兔子的形状坐垫，自然而然地引导孩子们关注本次学习的主题。
2. 通过播放歌曲《小兔子乖乖》熟悉歌曲旋律。
二、歌曲教学，感受歌词意义1. 教师放歌，全班一起听，慢慢地熟悉。
教师可以多放几遍，使孩子们更好地熟悉歌曲。
2. 让学生圆桌讨论歌曲中的主人公是谁，以及故事发生的情景是什么。
3. 教师慢慢地再次放歌，在播放过程中，教师逐字地向学生解说歌曲的内容，学生们认真倾听。
4. 学生们跟读歌曲，感受歌词的情感表达，逐渐明白歌曲所要传达的教育意义。
三、歌曲表演，培养孩子们音乐素养1. 教师指导孩子们跟随歌曲动起来，正确的做出兔子乖乖的动作，以增加孩子们对歌曲的感性认识。
2. 学生们进一步练习，让孩子们能把动作做得更加规范、自然、优美。
3. 将兔子乖乖的形状坐垫放到中央位置，安排一名学生扮演主人公，伴随着歌曲，通过队形的变化展示出兔子乖乖的形象，充分展现孩子们对歌曲和动作的理解和掌握。
四、扩展学习，丰富孩子们的知识积累1. 孩子们把兔子乖乖的形象画在活动室的墙壁上，参考形状坐垫中兔子乖乖的形状，通过绘画来加深对歌曲形象的记忆。
2. 老师让孩子们再次听歌，观察并记录歌曲中出现的词语，信息，并带领孩子们进行语言启蒙，例如词语的拼音、字形等，扩充孩子们的语言积累。
3. 教师让孩子们尝试创作自己的歌词，让孩子们思考歌曲所要传达的教育意义，鼓励孩子们发挥创造力和想象力。
五、课堂小结，梳理本堂课学习内容1. 教师针对本节课的学习目标进行总结，强调学习到的知识点，再次加强对歌曲及其意义的认识。
2. 教师通过让学生分享自己的学习感受，提高孩子们语言表达和自信心，同时也有利于教师及时了解孩子们的学习状态。
《小兔乖乖》幼儿园教案
《小兔乖乖》幼儿园教案精选第一章：活动目标1.1 了解小兔子的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
1.2 通过故事讲述，培养幼儿的倾听能力和想象力。
1.3 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
1.4 培养幼儿之间的合作意识，提高团队协作能力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小兔子图片、故事书、画纸、画笔、彩泥等。
2.2 环境布置：在教室中布置一个小兔子主题的场景，如草地、兔子洞等。
2.3 音乐准备：准备一首关于小兔子的儿歌，如《小兔子乖乖》。
第三章：活动过程3.1 主题导入：教师向幼儿展示小兔子的图片，引导幼儿观察小兔子的外形特点，如长长的耳朵、短短的尾巴等。
3.2 故事讲述：教师讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿倾听并想象故事情节。
3.3 绘画活动：教师指导幼儿用画笔和彩泥描绘自己心中的小兔子，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.4 儿歌演唱：教师带领幼儿一起演唱《小兔子乖乖》儿歌，感受音乐的快乐。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作小兔子手工艺品，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师带领幼儿在户外种植兔子喜欢的植物，如萝卜、青菜等。
4.3 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置一个小兔子角色扮演区，让幼儿扮演小兔子进行互动。
第五章：活动评价5.1 教师观察记录：观察幼儿在活动中的表现，记录幼儿的参与程度、合作意识等。
5.2 幼儿作品展示：展示幼儿的绘画作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。
5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能记住小兔子的特点、是否能唱出儿歌等。
第六章：教学活动一认识小兔子的生活环境6.1 活动目标：让幼儿了解小兔子生活在草地上，喜欢洞穴。
培养幼儿对自然环境的观察力。
6.2 活动准备：准备相关草地和洞穴的图片。
准备真实或模型的小兔子。
6.3 活动过程：教师展示小兔子的生活环境图片，引导幼儿观察并描述。
教师拿出真实或模型的小兔子，让幼儿近距离观察，了解其生活习性。
幼儿园诗歌教育：《小兔子乖乖》教案
幼儿园诗歌教育：《小兔子乖乖》教案小兔子乖乖【导入】（10分钟）1. 热身：带领孩子们参与一些动作游戏，比如：“做个鬼脸”，“跳跳舞”，让孩子们先放松心情进行热身活动。
2. 导入：用动图或者视频播放《小兔子乖乖》的歌曲，让孩子们根据歌词拍手、跟读，积极参与。
如歌曲：《儿歌大全之小兔子乖乖》活动目的：1. 为孩子们提供一个愉快的环境，促进儿童情感和认知能力的发展。
2. 培养孩子们的音乐和节奏感，激发孩子们对于一些元素的好奇心。
3. 培养孩子们社交交往能力。
【展示】（30分钟）1. 导师故事解读：“小兔子”是个很调皮的小家伙，可是他懂得道歉、知道自己的错误，并会改正自己的错误，这是很好的习惯。
2. 授课环节：引导孩子们听《小兔子乖乖》歌曲，跟读歌词；并请孩子们尝试模仿歌曲中所描述的基本手餐具的使用方法。
节奏方面：请孩子们听歌节奏，跟着歌曲的节奏拍手、跳舞，让孩子们在这氛围愉快的活动中，慢慢的掌握音乐元素和技巧。
【巩固】（15分钟）1. 小组活动：将孩子分为两组，自行选择歌曲，根据歌曲的旋律跟上动作、手语，完成一次“手餐具”使用方法的展示。
2. 绘画活动：“小兔子乖乖”的形象其实非常受孩子们的喜爱，由此老师可以给孩子们安排一些绘画活动，让孩子们尝试画出自己想象中的“小兔”图案。
【收尾】（10分钟）1.总结：随着整个活动的结束，老师可以以第一个导入动作游戏来收尾，也可以组织孩子们手拉手跟着音乐完成“自行车”的游戏。
2. 感受：询问孩子们对本次课程的感受以及收获，让孩子们逐渐认识到生活中，我们都需要“小兔子乖乖”的好习惯。
注意事项：1. 视情况让孩子们自行掌握时间，不要将孩子们安排得时间过长；2. 老师应该密切关注孩子们的情感表现，例如：是否出现焦虑、尴尬、无聊等表现。
3. 所有的活动环节都要经过老师的预先练习，避免出现偏差或者错误。
《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案
《小兔乖乖》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小兔子的形象，了解小兔子乖乖的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养他们的同情心和爱心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉小兔子乖乖的故事情节，能够简单表达故事内容。
2. 教学难点：让幼儿能够运用语言表达自己对小兔子的喜爱之情。
三、教学准备1. 教具准备：小兔子玩偶、故事课件、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：通过出示小兔子玩偶，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察小兔子的形象，激发他们的学习兴趣。
2. 故事讲述：运用课件和挂图，讲述小兔子乖乖的故事情节，让幼儿熟悉故事内容。
3. 交流互动：引导幼儿表达自己对小兔子的喜爱之情，培养他们的语言表达能力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿可以和家长一起模仿小兔子乖乖的故事情节，增进亲子关系。
2. 幼儿可以画出自己喜欢的小兔子形象，分享给老师和同学们。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和交流能力。
2. 评估幼儿对小兔子乖乖故事情节的掌握程度，以及他们能否运用语言表达自己的情感。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的创造力和表达能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园或农场，实地观察小兔子的生活环境，加深他们对小动物的了解。
2. 开展小兔子主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达小兔子的形象。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地吸引了幼儿的注意力，以及他们对小兔子乖乖故事的理解程度。
2. 思考如何进一步提高幼儿的语言表达能力，以及他们在课堂中的参与度。
九、教学计划1. 下一节课将继续学习关于小兔子的故事，引导幼儿表达自己对小兔子的喜爱之情。
2. 计划进行小兔子主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达小兔子的形象。
十、家长沟通2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的语言表达能力和创造力。
小兔子乖乖教案
小兔子乖乖教案标题: 小兔子乖乖教案教学目标：1. 通过互动游戏和故事，培养幼儿的语言交流能力。
2. 启发幼儿发展想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 故事学习：小兔子乖乖的故事，包括主要情节和角色。
2. 语言表达：学习与故事相关的基本词汇和表达方式。
3. 集体互动：通过游戏和角色扮演，让幼儿参与到故事中，培养团队合作和自信心。
教学步骤：1. 导入：以问答的形式引入故事主题，例如，“你喜欢听故事吗？今天我们要一起听一个关于小兔子乖乖的故事。
”2. 故事展示：通过图片或实物展示小兔子乖乖的形象，并简要叙述故事内容。
3. 故事讲解：细致讲解故事的主要情节，引导学生理解故事中的行为和道德。
4. 语言学习：介绍与故事相关的基本词汇和句子，例如，“好吃的胡萝卜”、“乖乖听话”等，通过图片和动作引导幼儿记忆。
5. 角色扮演：分发与故事中角色相对应的面具或道具，让幼儿扮演小兔子乖乖或其他角色，自由表达并演绎故事。
6. 小组合作：将幼儿分成小组，每组根据故事情节创作小剧本，鼓励幼儿积极参与和合作。
7. 故事再现：每个小组选派一名代表，向全班呈现他们的小剧本，其他幼儿观看并欣赏。
8. 结束活动：组织反思讨论，引导幼儿分享自己在活动中的经验和感受，以及小兔子乖乖故事对他们的启发。
教学资源和评估：1. 图片或实物展示小兔子乖乖的形象。
2. 故事书或故事卡片。
3. 自制面具或道具。
4. 小组合作创作的小剧本。
评估方式：1. 观察幼儿是否积极参与故事讲解和角色扮演活动。
2. 评估幼儿是否理解故事的主要情节和道德意义。
3. 评估小组合作创作的小剧本质量和表演情况。
教学延伸：1. 在故事后，与幼儿一起进行讨论，让幼儿分享自己是否有过像小兔子乖乖一样听话、乖巧的经历，鼓励他们分享自己的故事。
2. 鼓励幼儿用自己的话重新编写小兔子乖乖故事的结局，培养他们的想象力和创造力。
3. 推荐其他与故事主题相关的绘本和玩具，并鼓励幼儿在家与家长一起重复故事中的活动。
教案小兔子乖乖
教案小兔子乖乖教案小兔子乖乖教案目标：1. 通过故事《小兔子乖乖》的阅读，培养学生的阅读理解能力。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生的合作和交流能力。
教学重点：1. 理解故事《小兔子乖乖》的主要情节和故事背景。
2. 学会用简单的语言描述故事中的人物和事件。
3. 学会运用创造力，以故事为基础进行绘画或手工制作活动。
教学准备：1. 故事书《小兔子乖乖》。
2. 彩色铅笔、纸张、剪刀、胶水等绘画和手工制作工具。
3. 展示板或白板，书写工具。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入故事《小兔子乖乖》，询问学生是否听说过这个故事。
- 通过问题激发学生对故事的兴趣，例如：“你们认为故事的主人公是谁？他们会发生什么有趣的事情呢？”- 引导学生猜测故事情节，激发他们的想象力。
2. 阅读故事（10分钟）- 通过逐页阅读故事《小兔子乖乖》，让学生跟随故事情节。
- 引导学生理解故事中的关键词汇和句子，确保他们能够理解故事的大致内容。
3. 讨论与理解（10分钟）- 提问学生关于故事的问题，例如：“小兔子为什么不听妈妈的话？”、“小兔子最终发生了什么事情？”等等。
- 鼓励学生用自己的语言回答问题，并进行适当的引导和解释。
4. 创造力活动（15分钟）- 分发彩色铅笔、纸张等绘画工具，让学生根据故事中的描述，画出自己心目中的小兔子乖乖。
- 鼓励学生用丰富的色彩和细节表达自己的想法，并提供指导和帮助。
5. 展示与分享（10分钟）- 邀请学生展示他们的绘画作品，并让他们分享自己的创作过程和想法。
- 鼓励学生互相欣赏和评论，提供积极的反馈和建议。
6. 总结与延伸（5分钟）- 总结故事《小兔子乖乖》的主要情节和教育意义。
- 鼓励学生继续阅读和创作，培养他们的阅读和创造能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过阅读故事《小兔子乖乖》来培养他们的阅读理解能力，并通过绘画和手工制作活动来培养他们的想象力和创造力。
同时，通过分享和合作，学生也能够提高他们的合作和交流能力。
小班语言活动《小兔乖乖》教案
小班语言活动《小兔乖乖》教案一、教学目标1.学会唱小儿歌曲《小兔乖乖》。
2.了解小兔的性格特点。
3.提高口语表达能力，积极参与讨论和表述。
二、教学准备1.黑板、粉笔。
2.教学PPT。
3.游戏道具：小兔公仔、竹棍。
三、教学过程1. 热身活动老师打招呼，询问小朋友今天的感受，然后让小朋友自由活动5分钟，让他们自由表达。
之后给小朋友喝水、上厕所，做好区块时间准备。
2. 歌曲学习老师播放《小兔乖乖》的音频，引导孩子跟着唱，重复几遍，使孩子能够掌握歌曲的曲调和歌词。
再结合教学PPT，介绍歌曲中的形象——小兔。
3. 注意力培养拿着小兔公仔，老师向小朋友们问：“小兔兔是个什么样的动物？”引导小朋友们回答“小兔是个爱干净又乖巧的小动物”。
4. 游戏互动1.家长代表表演小兔乖乖故事：为了拯救家园中的花草树木，小兔乖乖拼尽全力劝说大灰狼，最终打动了大灰狼。
2.老师拿出竹棍，把小兔公仔固定在桌子上，然后设计小朋友们做游戏。
例如，以小兔为主题，玩“找小兔”。
5. 总结老师向孩子们的感受和收获，让孩子们自由讲述他们在这次活动中学到了什么，并可以邀请学生讲述自己最喜欢的部分。
四、家庭作业家长与孩子一起回家唱小兔乖乖，尝试讲述小兔乖乖的故事情节。
家长也可以在孩子睡前给孩子讲述故事。
五、教学评估1.学生学习兴趣是否高涨，是否认真积极参与？2.学生有没有听、说、读、写进行全方位的学习和交流？3.教学过程中，教师是否有充分的准备和引导？4.整个活动是否充满欢乐与创意？六、教学反思1.教学过程中是否有激励学生参与和思考的因素？2.教学过程中环节相对应是否流畅？3.教学过程中是否有添加有趣和个性化的内容？4.教学过程中与孩子进行回顾沟通的环节是否充足？七、教学延伸1.教师可以提供一系列与小兔有关的故事、歌曲、童话书籍、动画。
2.学生可以在班级自己制作小兔手工,通过手工来进一步加深对小兔形象的认识。
像画简笔画，手工制作小玩具之类的。
3.学生可以分小组，分别扮演小兔、大灰狼，进行小兔乖乖故事情节的复述。
小班下学期语言教案《小兔乖乖》
小班下学期语言教案《小兔乖乖》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十四课《小兔子乖乖》
课时安排：两课时
课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说
第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀
第一课时
一、活动目标：1、理解故事内容，在老师的引导下学说主要对话。
2、根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。
3、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
二、活动重点：根据故事情节，模仿故事中的角色，进行简单的故事表演。
三、活动难点：愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
四、活动准备：图卡、光盘、金币、兔子头饰
五、活动过程：
（一）大家练
1、教师用急促的方式边拍门边喊：“小朋友，快点开门呀！”
2、小朋友们好，老师太想见到你们了，所以才这么着急的敲门，但是如果去朋友家做客的时候这样敲门礼貌吗？——不礼貌。
我们应该怎么敲门？——有礼貌的敲门、慢慢地敲门……
哪位小朋友可以表演一下？——请几位小朋友亲临其境感受。
3、除了急促、缓慢，还有什么样的敲门和问候方式？——兴高采烈
的、无精打采的……
（请小朋友亲身感受）
4、请小朋友表演各种敲门和问候方式，台下的小朋友一起猜一猜表演的是哪种。
总结：小朋友都知道怎样做才是有礼貌的小朋友了，可是有一只大灰狼还不知道，我们一起来看看发生了什么事。
（二）学本领
一、教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1、观察图卡插图，认识背景中的地点：房、山、花、草。
2、观察主人公兔子，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛、长耳朵、短尾巴，并相应取名字。
二、教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1、教师生动形象的朗诵、表演《小兔子乖乖》。
2、讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3、讲到“一个叫长耳朵，一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据兔子的特征进行推理。
4、讲到“一定要关紧门，千万不要让陌生人进来”时，教师用动作“关门、摆手”强化并让幼儿重视这句话的内容。
5、讲到兔妈妈敲门唱歌的时候，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿：“小兔开门了吗？”
三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1、讨论：大灰狼是怎么唱歌的？
兔妈妈又是怎么唱歌的？
小兔子听到大灰狼的声音是怎么回答的？听到兔妈妈的声音哪？
2、幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔，兔妈妈和小兔的对话。
3、教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。
（三）我敢说
我们一起来回顾一下刚刚学习的故事吧！
1、故事的名字叫什么？——《小兔子乖乖》
2、故事中都有谁？三只小兔分别叫什么名字？
3、你能帮兔妈妈和大灰狼也取一个合适的名字吗？
4、兔妈妈是怎么唱歌的？大灰狼是怎么唱歌的？一起来表演下。
5、兔妈妈和大灰狼唱歌时，小兔子们分别是怎么回答的？
6、你有独自在家的经历吗？独自在家时是什么心情？
7、独自在家的时候，如果有人敲门，应该怎么办？
总结：小兔子是机智能干的，小朋友独自在家的时候一定要像小兔子学习，做一个让妈妈放心，自己能照顾自己的好孩子。
第二课时
一、活动目标：1. 进一步掌握故事角色的对话和动作。
2．学习古诗《别董大》。
二、活动重点：学习古诗《别董大》。
三、活动难点: 进一步掌握故事角色的对话和动作。
四、活动准备：图卡、光盘、金币
五、活动过程：
（一）舞台演
导入游戏：我说你做
玩法：老师来说儿歌，小朋友做出相应的动作
1、小朋友还记得《小兔子乖乖》是怎么做动作吗？我们一起来玩
个游戏吧，我来说故事，你们来做动作。
（第二遍可请一组小朋友上台，其他小朋友说故事）
2、我们来听听光盘里是怎么说的吧！
3、儿歌里都有哪些动物？——小兔子、兔妈妈、大灰狼。
4、它们都是怎么说话的？都说了什么？（找小朋友上台分段进行
表演）
5、现在我请一个小朋友来扮演大灰狼，再请小朋友分别来扮演兔
子和兔妈妈，我们一起来上台表演（情景剧表演，请一个小朋友拿话筒来当主持人报幕，每个小朋友都要有上台的机会，或表演或主持。
）
6、童话剧表演比赛开始喽！
7、我们分成×组，每组6个人。
分别扮演旁白者和小动物们；
8、一组上台表演时，其他组在下面当观众。
并监督他们的台词是
否正确，动物模仿的是否到位。
9、每组上台的表演形式都不一样，有：哑剧表演、有声表演两种。
每组请代表上来抽签。
按照签上说的表演。
10、一组上台时，其余的人做裁判，最后我们选出最佳哑剧表演团队，有声表演团队。
获奖团队的将会得到我的金币奖励。
（教师指导幼儿上台表演）
11、好了我们表演结束了，大家认为今天两个奖都该给哪队呢？——幼儿发言。
12、我宣布，×年×月×日××班，童话剧表演赛的最佳哑剧表演奖和有声表演团队分别是：×队和×队。
奖励每人金币一枚，大家鼓掌祝贺他们。
没得奖的人需要加油，多加练习，以后还有机会。
13.我们的表演马上要结束了，上节课我们还学习了一首古诗。
大家还记得叫什么名字吗？一起来复习一下吧。
总结：学会一首古诗还不够，今天老师又给你们带来了一首古诗《别董大》，一起来学习吧！
（二）诵经典
1、听光盘：刚才光盘里说了什么？（小朋友自己回答）
2、学习，简单理解意思：我们跟着光盘一起来学习（跟光盘学习
诵经典，每句简单理解意思）
3、一起来点读今天的诵经典。
（点读诵经典）
4、表演：我们今天新的比赛又要开始了，小演员上台表演诵经典。
（每五人一组，可请没有得到金币的小朋友）
（三）家庭秀
老师拿话筒采访
1、小朋友们都表演完了，我来采访一下：小朋友们好，我是口才星
的小记者，可以采访一下你们吗？——可以
2、刚才表演的古诗名字是什么？——《别董大》
3、我们今天除了学了古诗还学了什么？——童话剧《小兔子乖乖》
4、请问你们两位小朋友能给我们表演下古诗朗读吗？——请两名小朋友表演。
5、谢谢小朋友们接受我的采访，再见！
6、刚才老师当小记者采访了小朋友们，今天小朋友们回家也要当小记者去采访一下爸爸妈妈，问一下他们最喜欢的童话剧是什么。
7、现在小朋友先来试试当小记者怎么说吧！——小朋友按家庭秀要求练习当小记者。
今天我们的采访就到这里吧，各位小记者，我们下节课再见！
老师发金币，课程结束。