幼儿园小班教研组20xx年工作计划标准范本_1
幼儿园小班教研组工作计划(5篇)
幼儿园小班教研组工作计划（5篇）幼儿园小班教研组工作计划1在新学期，我园将以《幼儿园新工作规程》为指南，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活；以讨论确定相宜不同年龄班幼儿的主题活动内容为载体，立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研技能。
一、本学期的工作重点：〔1〕用“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿进展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿进展的环境。
〔2〕每个月进行一次老师争论活动，会议时间在半个小时之内，主要争论在教学中的一些难点，共同讨论教学技巧，共享教学亮点，让每个老师在讨论争论中得到提高，加强教学质量。
〔3〕针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。
同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探究。
〔4〕对老师进行分层培育，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
开展多次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学技能。
〔5〕组织开展各项竞赛评比活动，积极参与区级各类竞赛，例如健美操竞赛等活动。
二、主要工作及措施：1、以新《规程》精神为指导，查找更相宜本园的教研的方式与方法。
〔1〕在教研内容上，着重实际性，有用性。
园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进行争论；对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的阅历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，有用性。
真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。
〔2〕在教研方式上，着重开放式、互动式。
紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程，采用全体老师参加和轮番主讲的方式。
每个月进行一次，每次有一个主题，开展争论，提高老师将新理论与阅历相结合的技能，熬炼老师们的口才与胆识。
幼儿园小班教研组工作计划(10篇)
幼儿园小班教研组工作计划 1本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一位新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并环绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯通于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
组内教师将以《纲要》为指导，开展丰富多样的教研活动，从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。
一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。
继续深入学习，领略“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。
通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。
二、开展扎实有效的教研活动。
不断提高教师的反思能力。
及书写反思笔记的水平。
1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内交流，针对有共性的问题，集体讨论。
2、开展自学与互学活动。
3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。
4、共同学习好的反思笔记。
5、观摩活动，共同反思。
多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。
6、交流各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。
7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。
8、边学边做。
小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高教师的反思能力。
9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。
10、与其他年组交流，相互学习，提高反思能力。
三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。
随时发现问题、随时研究、分析、解决。
通过教研使组内教师共同成长进步。
幼儿园小班教研组工作计划 2一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针，在园领导的直接领导下，结合本组实际，加强教育研究，以推进素质教育，培养幼儿创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
幼儿园小班教研计划标准范本（三篇）
幼儿园小班教研计划标准范本一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，____月下旬召开家长会，____月份开展“庆元旦家园共育”活动。
幼儿园小班教研计划标准模板（五篇）
幼儿园小班教研计划标准模板本学期小班组共有____个班，我们年级组成员本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展，成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
我们以园务计划为依据，制定出以下工作计划：一、指导思想深入____《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。
结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！二、工作重点本学期幼儿刚入园，因为幼儿的年龄小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。
针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。
增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
(一)安全工作《幼儿教育新纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
为了使幼儿身心得到更好的发展，我们将积极开展安全主题教育活动。
(二)教育教学工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
3、培养良好的学习常规。
4、全体教师积极参与教学研究，不断提升自我。
从理论学习出发，结合技能技巧的.提高，促进教师向研究型教师发展。
5、扎实做好校本培训工作，认真开展听课、评课活动，在活动中提高教师的教育教学水平。
6、扎实开展主题活动，让幼儿在活动中得到发展。
(三)家长工作家长工作是家园之间纽带，教师积极主动接待每位家长，按家长要求，根据不同情况及时向家长汇报幼儿在园情况。
幼儿园小班教研工作计划范文（精选6篇）
幼儿园小班教研工作计划范文（精选6篇）幼儿园小班教研工作计划范文（精选6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，又迎来了一个全新的起点，何不好好地做个工作计划呢？可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班教研工作计划范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班教研工作计划1一、指导思想本学期教研组以《纲要》为依据，以《新课程指南》为指导，围绕业务计划的具体工作目标，结合本组实际，积极探索小班生活活动中健康教育的实践与研究，提高教科研的有效整合，努力提升教师的专业化水平和保教质量，使每一位教师都能获得不同程度的提升和发展。
二、教研组情况小班教研组现有教师8名，组内年轻教师5名和骨干教师1名，还有2位老教师。
我们组有丰富的实践经验、带班经验、系统的专业知识，本学期我们小班教研组的每位教师将通过各种途径学习与专业有关的知识，努力提高自己的业务水平，转变教育观念，吸收新的教学理念，在教学上积极鼓励本组教师尝试创新。
本学期，我们小段一共有四个班级，其中三个班是新生班，一个老生班有34人之多，老师要顾及每个小朋友，做到无微不至，对我们带班教师而言还是有很大的挑战性。
而且大多数的孩子是由祖辈带大，对家长的依赖性重、缺乏基本的生活自理能力、对集体生活的适应能力较差、一些孩子不会说普通话，加上每个班级多的幼儿，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难。
我们将从孩子的年龄特点出发，以孩子的习惯、自理能力为切入口，结合孩子的实际，着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径，同时，以小班如何开展艺术活动为研讨重点。
三、工作目标1、关注健康教育活动，重点研究以开放的空间.自主的活动.个性的发展——在小班如何开展艺术活动。
2、以老带新、师徒带教、提升全组教师的教育教学水平。
3、通过对主题活动核心价值的挖掘和主题内容的研讨，来提高全组组员的教育教学实践。
4、进一步了解小班幼儿的年龄特征与发展目标，熟悉小班幼儿的各类教参，提高教师理解与实施教材的能力。
小班教研组长工作计划
小班教研组长工作计划【篇一】本学期我校幼儿园只有小班，我们全体老师连续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园训练指导纲要》的精神，进一步改革训练观念，开展丰富多彩的训练活动，以学习助实践，以实践促学习，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，结合园务工作制定切实可行的教研工作方案，方案如下：一、教研课题的制定本学期我组将开展《如何应用范画提高幼儿绘画兴趣的争论》、《幼儿园玩耍课程的开发于实施争论》等课题的争论。
我们将认真学习，主动研讨，在一日活动中，打破以往活动只是单一的桌面玩耍，开展丰富多彩的活动。
如：智力玩耍、体育玩耍、结构玩耍、角色玩耍、折纸剪纸活动、开放区域玩耍，让幼儿自主地选择自己宠爱的活动。
我们还将留意材料的供应，留意活动中的个别指导，利用音乐产生快乐的活动气氛。
进一步转变训练观念，让幼儿真正体验自主玩耍的欢快幼儿宠爱自主玩耍，是由于它的形式适合幼儿的心理特征。
过去老师们在玩耍中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么玩耍，怎样玩都由老师指导，支配。
二、让老师成为教研活动的主人教研活动中,每位老师都是活动的主人,为了让老师发挥好他们的主动性与主动性,我将接受应用轮番主持的活动方式调动老师的主动性,让他们成为活动的主人。
首先,在每次教研活动的信息相互沟通版块,要求当次活动主持的老师要探寻好有关与教研重点相关的理论资料,先对信息进行内化与提炼,然后提前告知组员进行先学习;在研讨活动中,组员再对其中1——2点进行剖析与探讨,挖掘出其潜在的价值,从而能为我所用。
这样的信息相互沟通形式不仅可以转变组员收集信息的态度(由被动变主动),同时也可增加可操作性与实践意义。
其次,在教研活动中接受应用“多问、多议、多讲”的形式，时常开展专题争辩，如：“如何稳定小班幼儿的心情，使小班幼儿尽快适应幼儿园生活”、“老师是否参预幼儿的玩耍活动”、“如何指导幼儿的玩耍活动”、“如何应用范画提高幼儿绘画兴趣”等等，让老师们提出自己对课题的困惑、质疑，以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起争辩问题，相互沟通状况，总结阅历，使教研活动真正体现出学习和争论的深厚氛围，成为教学争论的小阵地。
年段教研工作安排小班(3篇)
第1篇一、前言为了提高小班教师的教育教学水平，促进教师的专业成长，提升幼儿园的整体教学质量，特制定本年度小班教研工作计划。
本计划旨在通过组织多样化的教研活动，激发教师的学习热情，培养教师的教育教学能力，确保幼儿在温馨、和谐的环境中快乐成长。
二、教研工作目标1. 提高教师的教育教学理念，使教师具备先进的教育教学观念。
2. 培养教师的教育教学技能，提升教师的课堂组织能力和幼儿管理能力。
3. 丰富幼儿的学习生活，促进幼儿全面发展。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研工作内容1. 教育教学理论学习- 每月组织一次教育教学理论学习活动，邀请专家进行专题讲座。
- 每位教师每月至少阅读一本教育教学类书籍，并撰写读书心得。
- 定期开展教育教学案例分析，提高教师对教育教学问题的分析能力。
2. 教学观摩与研讨- 每学期组织两次公开课，教师轮流展示自己的教学风采。
- 对公开课进行集体评议，提出改进意见，促进教师共同进步。
- 定期组织教学观摩活动，让教师学习先进的教学方法和经验。
3. 教学技能培训- 开展教学技能培训，如教学设计、教学组织、教学评价等。
- 定期组织教师进行教学技能比赛，提高教师的教学技能水平。
- 邀请优秀教师进行经验分享，让教师学习他们的教学技巧。
4. 班级管理经验交流- 定期组织班级管理经验交流会，分享班级管理的好方法。
- 开展班级环境创设研讨，提高班级环境的教育价值。
- 针对班级管理中的难题，组织教师共同探讨解决方案。
5. 家园共育活动- 定期开展家长会，增进家园之间的沟通与合作。
- 组织家长开放日，让家长了解幼儿在园的学习生活。
- 开展亲子活动，促进亲子关系，共同关注幼儿的成长。
6. 信息技术应用培训- 开展信息技术应用培训，提高教师的信息技术应用能力。
- 组织教师学习制作多媒体课件，丰富教学手段。
- 推广使用教育信息化资源，提高教育教学质量。
四、教研工作实施步骤1. 筹备阶段- 成立小班教研小组，明确教研工作目标和任务。
幼儿园小班教研工作计划优秀【5篇】
幼儿园小班教研工作计划优秀【5篇】幼儿园小班教研工作计划篇1一.情况分析(一)组内教师基本情况分析：本学期我们小班组共三个班级，七位教师。
其中一位二级教师，四位一级教师，两位高级教师。
青年教师占90%。
(二)师资情况分析：1.优势：(1)组内有5位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，其中3位教师继续留任同一年级组，由于共同合作、相互磨合过，大家已对她人的工作方式有所了解，相互间的配合也会比较默契。
(2)其中2位高级教师工作态度积极向上，肯吃苦，能压担，干劲足，学习积极性高，容易形成良好的教研氛围。
3—4年的几位青年教师在2——3年的锻炼中逐步走向成熟，在老教师的引领下，已经克服了班级常规、计划制定、家长工作等问题，在积极参与园内外的业务学习实践活动中，努力尝试把汲取的优秀教学经验与自己的特长结合融入教学，取得了不少的进步。
(3)青年教师各有特长，其中有2位获得了区青年教师评优三等奖及区教坛新秀的称号，在组内容易发挥自身业务的能力。
还有3位教师是广告设计专业毕业，对于网络媒体操作比较熟练，在家园联系形式与方法上可以起到引领作用。
2、不足：(1)由于组内青年教师占大多数，有一位教师是今年社会招聘的新教师，其他也都是2-3年的一级教师，因此在教育教学方面经验不足，保育理念相对高级教师来说有一定差距。
(2)团队研究氛围不浓，在课题研究与专题总结上缺乏经验。
(3)根据去年小班组的情况，青年教师中表现出缺乏自信，不善于表现自我的现象较多。
(三)研究点情况分析：1、上学期研究点情况分析：学年度小班组专题《生活活动中培养幼儿自我服务能力的研究》，全组教师以交流、现场分析教师的行为以及案例分析、经验提升等多种形式深入了解了小班幼儿自我服务能力培养的必要性和可能性同时以案例分析研讨教师是如何为创造机会，培养幼儿的自我服务能力。
以及教师利用哪些资源培养孩子的自我服务能力，最后拓展为如何利用家长资源培养孩子的自我服务能力。
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文5篇
2024年幼儿园小班教研组工作计划范文5篇篇1一、指导思想本学期，小班教研组以《幼儿园教育指导纲要》为研究依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
力求在扎实做好常规工作的基础上，不断推进创新，在教研活动中相互学习、共同成长。
二、工作目标1. 立足实际，深入课题研究，不断提升专业素养。
2. 团结协作，打造团结、和谐、向上的教研氛围。
3. 认真研读《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，促进教师专业成长。
4. 开展丰富多彩的活动，促进幼儿全面发展。
三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养1. 认真学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，汲取新的教育理念，反对“小学化”倾向。
2. 定期组织教师学习优秀的教育文章，如《幼儿教育》、《学前教育》等刊物，交流学习心得，提升专业素养。
（二）打造教研氛围，丰富教研活动1. 倡导“团结、和谐、向上”的教研氛围，尊重每一位教师的想法和意见。
2. 定期组织教师参加集体备课活动，围绕主题和课题认真讨论，互相学习，共同成长。
3. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（三）深入课题研究，促进专业成长1. 立足实际，以《幼儿园教育指导纲要》为依据，以园务工作计划为指导，以保教计划为主轴，开展切实有效的教研活动。
2. 开展丰富多彩的活动，如“我是小小演员”、“我是小小画家”、“我是小小歌唱家”等，促进幼儿全面发展。
3. 鼓励教师参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养。
4. 组织教师参加课题研究活动，促进教师的专业成长。
5. 利用空余时间，组织教师观看优秀的教育案例视频，分享经验，提升教师的专业素养。
（四）关注幼儿发展，促进全面发展1. 关注幼儿的全面发展，尊重幼儿的个体差异。
2. 注重幼儿的良好习惯培养，促进幼儿的身心全面发展。
3. 通过丰富多彩的活动和区域游戏活动，培养幼儿的兴趣爱好和动手能力。
小班教研活动开展计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升小班教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，特制定本小班教研活动开展计划。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学理念的认识，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的教研氛围。
3. 优化教育教学方法，提高教育教学质量。
4. 培养教师的创新意识和实践能力。
三、活动时间本计划实施时间为2023年，具体活动安排如下：1. 第一季度：开展教育教学理念学习活动。
2. 第二季度：开展教学经验分享与交流活动。
3. 第三季度：开展教学研讨活动。
4. 第四季度：开展教学反思与总结活动。
四、活动内容1. 教育教学理念学习（1）邀请教育专家进行专题讲座，引导教师了解最新的教育教学理念。
（2）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，提高教师对教育目标的把握。
（3）开展读书分享会，鼓励教师阅读教育类书籍，提升教育教学素养。
2. 教学经验分享与交流（1）组织教师开展教学观摩活动，通过观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学方法。
（2）设立教学经验交流平台，鼓励教师分享自己的教学心得和经验。
（3）开展教学研讨活动，针对教学中的问题进行深入探讨，寻找解决方法。
3. 教学研讨活动（1）围绕教育教学中的重点、难点问题，组织教师开展专题研讨。
（2）邀请专家进行现场指导，帮助教师解决实际问题。
（3）开展教学案例分析，提高教师对教学问题的分析和解决能力。
4. 教学反思与总结（1）组织教师定期进行教学反思，总结教学经验，查找不足。
（2）开展教学成果展示活动，鼓励教师分享自己的教学成果。
（3）对整个学期的教研活动进行总结，为下一学期教研活动提供借鉴。
五、活动组织1. 成立小班教研活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。
2. 指定专人负责活动的记录和宣传工作。
3. 邀请教育专家、优秀教师参与活动，为教师提供指导和支持。
六、活动评价1. 定期对教研活动进行评价，包括活动组织、活动效果、教师参与度等方面。
小班第一学期教研小组的发展规划
小班第一学期教研小组的发展规划目标本文档旨在制定小班第一学期教研小组的发展规划，确保教研小组的有效运作和成员的专业发展。
以下是我们的目标：1. 建立紧密的教研小组合作关系，促进教师之间的沟通和交流。
2. 提升教师的专业技能和教学水平，以提供高质量的教育。
3. 通过教研活动和经验分享，共同解决教学中遇到的问题。
4. 建立有效的教学资源共享机制，提高教师教学效率。
策略为了实现上述目标，我们将采取以下策略：1. 定期组织教研会议：每月召开一次教研会议，讨论教学中的难题和经验分享。
会议由小组成员轮流主持，确保每个成员都能积极参与并分享自己的观点和经验。
2. 制定教研计划：每学期初，教研小组将制定一份教研计划，明确本学期的教研重点和活动安排。
计划将根据教师的需求和学生的特点确定，以确保教研活动的针对性和有效性。
3. 分享教学资源：教研小组将建立一个资源共享平台，教师可以在平台上分享自己编制的教案、课件和教学素材。
这将帮助教师们节省备课时间，提高教学效率。
4. 鼓励教师参加培训和研修：教研小组将鼓励成员参加相关的培训和研修活动，提升自己的专业技能和知识水平。
小组成员可以根据自身需求选择适合的培训课程，并在小组内分享所学。
5. 定期评估和调整：教研小组将定期评估教研活动的效果，并根据评估结果进行调整和改进。
成员可以提出建议和改进建议，以确保教研小组的持续发展和成员的专业成长。
预期成果通过执行以上策略，我们期望实现以下成果：1. 教研小组成员之间的合作关系更加紧密，相互支持和学习。
2. 教师的专业技能和教学水平得到提升，为学生提供更好的教育服务。
3. 教研小组的活动能够解决教学中的问题，提供有效的解决方案。
4. 教师们能够更好地利用共享的教学资源，提高教学效率。
5. 教研小组成员通过培训和研修不断提升自己的专业素养和知识水平。
以上是小班第一学期教研小组的发展规划，我们将致力于实现这些目标，并不断完善和改进我们的教研工作。
小班教研工作计划范文（通用6篇）
小班教研工作计划范文（通用6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候开始写工作计划了。
那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编精心整理的小班教研工作计划范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教研工作计划1一、指导思想本学期我组继续以《幼儿园教育纲要》及《幼儿园工作规程》为指导，在园领导的直接关怀领导下，结合本组实际，加强教育研究，以特色教育为重点，推进素质教育，培养幼儿创新能力，全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐、全面发展。
二、现状分析上学期我组教师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了各项工作。
但在教研的形式与氛围、教研的内容与质量、教师阅读分析教材、设计活动及教学过程中随机教育的能力、回应的能力等方面还存在着许多的问题，需加以研究和提高。
本学期，我组由四个班变成五个班，队伍中又有两位教师加入，为我组注入了新鲜血液。
但是面对今年新的工作重点：特色教育，我们有许多工作要去做。
如：如何深入开展课题研究，探索园本课程;如何进一步提高自身的素养，引领幼儿进步。
另外，在如何更科学地组织好小班幼儿的一日活动;如何结合主题为幼儿创设相适宜的游戏环境等方面，也是我们急待研究和解决的问题。
因此，本学期我们小班组也将在这些方面做些探讨。
三、教研目标1、在园本课程的实践中，开展蒙氏阅读、蒙氏数学的专题研究。
2、进一步分析研读小班教材，研讨小班集体活动的预设与实施，提高教师活动设计与组织的能力。
小班教研工作计划2一、情况分析：这学期，我们小班教研组一共有六位老师组成，每个班级的幼儿人数都比较多，面临的困难也就可想而知了。
但是，我们的每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。
幼儿园小班段教研组工作计划（精选15篇）
幼儿园小班段教研组工作计划（精选15篇）幼儿园小班段教研组篇1一、情况分析(一)人员情况本学期我们小班组有3个班，共有6名教师。
其中高级职称1名，一级职称1人，其它均为新教师。
(二)现状分析1、主要优势(1)组内有4位教师曾将担任过小班班主任，有一定的小班年龄段教育教学经验，经过上学期的共同合作、相互磨合，大家组内教师的工作方式有所了解，相互间的配合有了一定的默契。
(2)在专题研究方面，上学期我们教研组对小班娃娃家环境创设及材料的投放进行了研究。
经过一学期的研究，教师们在小班幼儿角色游戏材料的投放上有了新的见解，如：形象生动、色彩鲜明的材料具更容易引起幼儿的注意力，激发他们的游戏行为；符合幼儿生活经验的，幼儿比较熟悉的而且容易操作的材料，更能让幼儿对游戏产生浓厚的兴趣等等，并能对角色游戏中出现的一些材料问题进行及时的调整。
虽然组里教师队伍较年轻，但他们各方面能力较突出、较努力、上进。
2、存在不足(1)通过组内集体备课，教师已能独立备课，但教师在集体教学的目标制定上还存在很多的疑虑，如：活动中有价值的点很多，到底哪些可以作为目标，成为本活动的主要落脚点? 目标的适切性与挑战性如何把握?同时也发现目标在文本呈现的时候易出现偏差。
在用词、语言组织上的困惑，文本上呈现的目标出现角色混乱，表述不清等问题。
(2)在环境创设方面，虽然教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适合、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏开展中教师如何进行观察指导还存在着很多的疑虑和困惑。
二、指导思想以《上海市学前教育课程指南》、《上海市保教质量评价指南》为指导，贯彻落实园务计划、保教计划为精神，“以幼儿发展为本”，以发展个性为核心，提高教研组内教师素质，提高保教质量。
三、工作目标以《上海市学前教育纲要》以及《上海市保教质量评价指南》为指导，在全面领会园务计划和教研计划精神的基础上，研读课程新教材，以集体教学活动为抓手，学习探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高集体教学活动的有效性；关注幼儿的角色游戏，进行小班娃娃家游戏指导策略的研究，使幼儿体验游戏的快乐与成功。
小班教研组学年教学计划(3篇)
（1）培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高生活自理能力。
（2）激发幼儿好奇心和求知欲，促进幼儿认知发展。
（3）培养幼儿良好的道德品质，提高社会适应能力。
3. 家园合作方面：
（1）加强家园沟通，形成教育合力。
（2）开展家庭教育指导，提高家长教育水平。
（3）组织亲子活动，增进亲子感情。
三、学年教学内容
3. 教学方法：
（1）采用游戏化、情境化、探究式等教学方法，激发幼儿学习兴趣。
（2）注重培养幼儿自主学习能力，提高幼儿学习效率。
（3）关注幼儿心理健康，实施关爱式教育。
4. 家园合作：
（1）定期召开家长会，加强家园沟通。
（2）开展家庭教育指导，提高家长教育水平。
（3）组织亲子活动，增进亲子感情。
五、学年教学评价第1篇一、前言为了全面提高小班教学质量，促进教师专业成长，本学年小班教研组将围绕幼儿园教育教学大纲和课程目标，结合幼儿的年龄特点，制定以下学年教学计划。
二、学年教学目标
1. 提高教师教育教学水平，提升教育教学质量。
2. 激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
3. 培养幼儿的自主学习能力，促进幼儿全面发展。
2. 反思与改进：
- 教师要不断反思自己的教学行为，发现问题，及时改进，提高教学质量。
九、结语
本学年小班教研组的教学计划旨在为幼儿提供全面、优质的教育，促进幼儿的全面发展。我们将努力践行教育理念，不断创新教学方法，为幼儿的健康成长保驾护航。
第3篇
一、前言
为了更好地贯彻我国教育方针，落实立德树人的根本任务，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展，本学年小班教研组将围绕以下目标制定教学计划：
5. 加强家园合作，共同关注幼儿成长。
教研组计划小班幼儿园(3篇)
第1篇一、前言随着我国幼儿教育的不断发展，小班幼儿园的教育质量日益受到关注。
为了提高小班幼儿园的教育教学水平，促进幼儿全面发展，特制定本教研组计划。
本计划旨在通过组织教研活动，提升教师的专业素养，优化教育教学方法，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、教研组目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的理论基础和丰富的实践经验。
2. 优化教育教学方法，提高教育教学质量，促进幼儿全面发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的教育科研能力，推动教育教学改革。
三、教研内容1. 教育理论的学习与研究（1）深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解幼儿身心发展的规律和特点。
（2）研究国内外幼儿教育理论，借鉴先进的教育理念和方法。
2. 教学实践与反思（1）开展教学观摩活动，教师之间互相学习，取长补短。
（2）组织教学研讨，针对教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
（3）鼓励教师撰写教学反思，总结经验，提高教学质量。
3. 教学资源的开发与利用（1）收集整理各类教学资源，如绘本、教具、多媒体课件等。
（2）组织教师共同开发教学资源，提高教学资源的质量。
（3）指导教师有效利用教学资源，提高教育教学效果。
4. 教育科研（1）鼓励教师参与教育科研项目，提高教育科研能力。
（2）组织教师开展教育科研活动，如课题研究、案例分析等。
（3）总结教育科研成果，推广优秀经验。
四、教研活动安排1. 每月开展一次教研活动，每次活动围绕一个主题进行深入研讨。
2. 每学期组织一次教学观摩活动，教师之间互相学习，提高教学水平。
3. 每学期举办一次教学研讨活动，针对教学中的问题进行讨论，共同寻找解决方案。
4. 每学期开展一次教学反思活动，教师撰写教学反思，总结经验。
5. 每学期组织一次教育科研活动，提高教师的教育科研能力。
五、教研活动实施措施1. 加强组织领导，成立教研组，明确组长职责，确保教研活动的顺利开展。
幼儿园小班教研工作计划【7篇】
幼儿园小班教研工作计划【7篇】为以后的工作现在就让我们来做一份计划吧。
以备工作时的不时之需，此时相信大家又在为写计划犯愁了吧?下面是小编给大家整理的幼儿园小班教研工作计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教研工作计划篇1拼音教学汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄儿童来说，学习掌握它是非常困难的。
在学习过程中小朋友容易出现听觉疲劳，注意力分散，坐不稳，爱做小动作甚至厌学的现象，为了使拼音课上得更生动有趣，我把唱、跳、听、说、读、写、拼融入了拼音课堂中。
一、教学目标1、学会6个单韵母的发音及四声。
2、学会23个声母的发音，并能拼读和单韵母组成的音节。
(重点区分鼻音n和边音l的发音方法和用法，区分平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法，掌握jqx与v相拼的省写规则及发音和用法。
)3、书写格式要正确规范。
二、措施与方法1、采用直观教学，如图片、卡片。
2、重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。
3、重视课堂评价机制，善于鼓励和表扬幼儿。
4、关注家庭作业，少布置抄写作业，多布置口头拼读作业。
数学教学数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，老师要耐心、用心地教好每一位孩子。
一、教学目标1、是幼儿会认、读、数、写1-10以内的数。
2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分解。
3、认识几种常见的几何立体图形，进一步感知几何体的特征。
4、认识高矮粗细，能够按高矮粗细给10以内的物体排序。
5、认识加减符号及算式，在具体的情境中加深理解加减的意义。
6、学习解答简短的应用题，列出算式并计算结果。
7、认识整点钟和半点钟。
8、学习看日历，知道一个星期有7天。
9、了解相邻数的含义。
10、初步了解分类的方法，学会简单的分类。
11、认识符号﹤﹥=，会使用这些符号比较数的大小。
12、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。
幼儿园小班级部教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以幼儿为本，促进幼儿身心和谐发展。
通过开展丰富多样的教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、教研目标1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解和实施能力。
2. 增强教师的专业素养，提升教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活能力。
三、教研内容1. 学习与理解《幼儿园教育指导纲要》2. 教育教学实践与反思3. 教学方法与策略研究4. 幼儿心理健康教育5. 幼儿园安全与卫生教育6. 家园合作与沟通四、教研活动安排1. 主题教研活动（1）每月开展一次主题教研活动，围绕一个具体的教育教学问题进行研讨。
（2）邀请专家进行讲座，分享先进的教育理念和教学方法。
（3）组织教师进行案例分析和经验交流。
2. 教学观摩与反思（1）每周组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
（2）教师进行课后反思，撰写教学反思报告，分享教学经验。
3. 教学研讨活动（1）每月组织一次教学研讨活动，针对教学中的难点、热点问题进行研讨。
（2）教师提出问题，共同探讨解决方案。
4. 教师培训与成长（1）定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）开展教师读书活动，鼓励教师阅读教育类书籍，提高自身修养。
5. 家园合作与沟通（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）开展亲子活动，增进家园之间的联系。
五、教研实施与保障1. 成立教研领导小组，负责教研活动的组织、协调和实施。
2. 制定教研活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 邀请专家、优秀教师参与教研活动，提供专业指导。
4. 建立教研档案，记录教研活动的开展情况，为后续教研工作提供参考。
5. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。
六、预期效果1. 教师的专业素养得到提升，教育教学水平得到提高。
2024年幼儿园小班教研组的工作计划(三篇)
2024年幼儿园小班教研组的工作计划一、工作目标1.提高教师专业素质, 提升教学水平。
2.探索适合小班幼儿的教育教学模式和方法，确保每个幼儿全面发展。
3.加强班级管理，促进幼儿园小班教育的持续优化。
二、工作内容1.组织教案编写与集体备课活动教研组成员将结合小班幼儿的特点, 编写适合小班教学的教案, 并组织集体备课活动, 在教案指导下, 教师们进行交流与讨论, 提出改进意见和建议, 共同提高教学水平。
2.带领教师开展观摩课活动教研组成员将定期组织观摩课活动, 邀请幼儿园其他小班教师前来观摩, 并向大家分享自己的教育经验和教学心得, 以促进教师之间的相互学习与成长。
3.组织专题研讨会根据小班教育的新动向和需求, 教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者探讨小班幼儿教育的热点和难点问题, 并通过讨论和分享, 提升教师教育教学理念和方法。
4.开展教学评估和反思教研组成员将组织小班教师进行教学评估和反思, 通过观察教学过程、听取家长和幼儿的反馈意见, 了解教师在教学中的优势和不足, 并针对性地提出改进建议和措施, 以提高教学质量。
5.研究小班幼儿发展特点和教育方法教研组成员将研读相关文献和研究成果, 深入探讨小班幼儿的身心发展特点和教育需求, 探索适合小班幼儿的教育方法和教学活动, 为幼儿全面发展提供科学依据。
三、工作步骤1.制定工作计划和时间安排教研组成员将商讨制定2024年的工作计划和时间安排, 确保每个工作任务都有具体而明确的目标和时间节点。
2.确定教研主题和研讨内容根据小班幼儿教育的实际需求, 教研组成员将共同确定教研主题和研讨内容, 并根据实际情况调整和完善。
3.组织集体备课和观摩课活动教研组成员将组织集体备课和观摩课活动, 确保教师们在教学中充分发挥个人才能, 提高自身的教学水平和授课效果。
4.组织专题研讨会教研组成员将组织专题研讨会, 邀请专家学者和教育实践者进行学术交流和分享, 为教师们提供新的思路和方法, 促进教育教学的改革创新。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）
第一学期幼儿园小班教研组工作计划第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇）日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。
说到写工作计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编为大家收集的第一学期幼儿园小班教研组工作计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一学期幼儿园小班教研组工作计划1一、指导思想深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养。
进一步提高我组教师的教学质量，使我们的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。
二、工作目标1、依据园务工作计划及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。
积极开展教育教学的研究，促使教师在教育教学上有个整体的提高。
2、以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进本组教师吸纳、反思水平的整体提高。
3、加强教学常规管理，把一日活动做实做细，合理安排一日常规，提高教育教学质量。
保证幼儿健康、活泼、和谐发展。
4、培养新教师为重点，以老带新来提高教师的整体素质与水平。
形成刻苦钻研，勇于探索教育教学，使幼儿园的教育教学工作真正发挥实效。
三、教研重点1、深入学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。
2、增强老师们理论知识学习意识，提高自身知识水平，优化原有知识结构。
3、鼓励新老师学习说课，愿意向其他教师公开观摩活动，完善自我评价，提高老师们的教学水平及自省能力。
四、内容及措施1、抓好《纲要》的学习，提高教师素质。
组织小班段教师深入学习纲要，领会其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际，制定教育计划和组织教学活动，促进幼儿全面、主动发展，加强理论和业务的学习，引领教师用先进理论指导教育教学实践。
2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。
开展有关主题活动的研讨交流，为了进一步提高教师的教学能力，并体现人人参与共同提高的原则，要求教师每人每月完成教育笔记或教育反思。
幼儿园教研组2024-2025学年工作计划参考范本(八篇)
幼儿园教研组2024-2025学年工作计划参考范本一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《____岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
（4）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
（每周4-____节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（记分-作为月考依据）3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）建立教研活动轮值制。
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计划编号：LX-FS-A27460
幼儿园小班教研组20xx年工作计
划标准范本
After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.
编写：_________________________
审批：_________________________
时间：________年_____月_____日
A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
幼儿园小班教研组20xx年工作计划
标准范本
使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
一、指导思想
立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施
1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进
行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过
学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
5、重视班级环境创设，结合园本特色、班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的特色环境。
注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的空间。
关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。
6、结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。
并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。
7、各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月下旬召开家长会，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
三、具体工作安排
八月份
1、做好幼儿入园前的各项准备工作
2、商讨并制定九月份教育教学计划、游戏计划(确定主题：我上幼儿园啦!)
3、集体备课(第一周)
4、环境创设
九月份
1、稳定新生情绪，建立良好的生活、学习常规。
2、制定年级组及班级各类计划
3、继续进行活动区域和环境创设工作
4、庆祝教师节、国庆节
5、编排小班器械操
6、商讨并制定十月份教育教学计划与游戏计划(主题：小小的我)
7、一课多研活动：快乐的小车(周露、叶秋梅)
8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第一次)
9、教科研积分活动
十月份
1、庆祝国庆节
2、班级环境创设评比
3、教学案例反思(周露)
4、区域活动观摩(每班一个观摩重点)
5、教师活动展示(常云霞、周露、李慧)
6、小班家长会(授课教师：常云霞)
7、商讨并制定十一月份教育教学计划与游戏计
划(主题：我和我家)
8、教科研积分活动
十一月份
1、个案辨析会(叶秋梅)
2、环境创设与区域材料增设
3、教师说课活动
4、青年教师活动展示(周露、李慧)
5、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第二次)
6、商讨并制定十二月份教育教学计划与游戏计划(主题：冬天来了)
7、青年教师才艺展示(说课、弹唱等)
8、家长开放活动(小一班：常时云小二班：周露小三班：李慧)
9、教科研积分活动
十二月份
1、青年教师区域活动案例交流(李慧)
2、青年教师成长档案交流(周露)
3、环境创设
4、加强生活、行为习惯教育：冬天不怕冷
5、小班幼儿垒高比赛(叶秋梅)
6、教科研积分活动
7、各班特色展示(小一班：讲故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)
8、家园联系：发放“幼儿成长记录”(第三次)
元月份
1、庆祝元旦(对小班幼儿家长开放活动：幼儿才艺展示)
2、幼儿成长档案及发展评价研讨
3、幼儿发展情况测查评价
4、小班年级组、各班、个人工作总结
5、幼儿离园安全教育
请在该处输入组织/单位名称
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