方吕小学社区教育领导小组
课题类别
湖北省重点课题《黄石地区中小学生学习心理、学习行为及其教育干预研究》申请、评审书课题名称培养学生良好学习行为的教学制度研究课题负责人黄艳梅负责人所在单位大冶市实验小学邮编、电话435100 8712354填表日期 2006年2月黄石市教育科学规划领导小组制填表说明一、本表打印（可以书写填表）报送一式3份，于左侧装订成册。
二、封面上部的表框不用填写。
三、每个课题限报负责人1名。
课题负责人须具有副研究员、高级讲师、中学高级、小学高级以上的专业技术职务，或是县以上教育行政部门业务科室负责人。
否则，须有2名符合职称要求的书面推荐，或由县一级教育科研管理部门推荐。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、“一、数据表”栏目填写要求：1. 课题名称：最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
2. 主题词：为便于计算机检索，按研究内容设定主题词，最多不超过3个。
主题词之间空一格。
例：“小学教育模式的研究与实验”主题词：小学模式3. 表中“课题类别”、“研究类型”二个栏目，请选择右边文字前的一个字母（或数字），填到左边空框中；“预期主要成果”栏目，最多只可选择两个字母，分别填入左边的两个空框中。
注意：学校或者教师申报的课题类型以应用研究为主。
4. 表中部分栏目是由两个空框组成（如：学科分类、专业职务等），左边空框写代码，右边空框写中文。
代码部分不用填写。
5. 学科分类：系指课题研究所属学科范围。
现暂按如下分类填写：（1）教育基本理论、（2）教育心理、（3）教育史、（4）比较教育、（5）德育、（6）教育发展战略、（7）教育管理、（8）基础教育、（9）体育、（10）美育、（11）职业技术教育、（12）高等教育、（13）成人教育、（14）综合、（15）其他。
6. 研究专长：同学科分类。
7. 主要参加者：指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
黄石市教科规划领导小组办公室2005年12 月一、数据表二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果三、负责人正在担任的其它渠道下达的研究课题四、课题论证（请分类论述）五、预期研究成果六、经费预算七、推荐人意见八、课题负责人所在单位意见九、总课题组资格审查意见十、学科组评审意见十一、黄石市教育科学规划领导小组审批意见十二、中期检查十三、课题变更、未完成撤项记录十四、课题评审记录。
下好“双减”棋 打赢“赋能”牌
下好“双减”棋打赢“赋能”牌作者：安丰田来源：《山东青年报·教育周刊教师版》2023年第18期为培养全面发展的人才，办好人民满意的教育，日照市东港区第五小学秉承“成就优雅与智慧的人生”的核心理念，积极实施“卓雅”教育，用“三大行动”赋能，下好“双减”这盘棋，为学生搭建多元化成长的“舞台”，助推每一名学生积极向上生长。
赋能行动一：优化“卓雅”课程体系——立魂学校在严格落实国家课程方案的基础上，充分挖掘各学科的育人功能和育人价值，按照“学校一切皆课程，一切课程皆育人”的基本思路，经历校本课程建设点状实践到学校课程整体规划的跨域，以学生全面发展为宗旨，以实现课程标准为目标，以提升学生能力为导向，以日照市教育科学“十三五”规划课题《国家课程校本化实施研究》为抓手，优化“卓雅”课程体系，建构高品质课程，创设慧动型课堂，形成高成长评价方式。
（一）立足学校特色，注重五养融合“卓雅”课程是面向全体，关注个体，以“多元、丰富、特色”的课程为载体，让学生在美好的体验中健康成长的有机课程体系。
“卓雅”课程有机统整基础型课程与拓展型课程。
将国家课程和地方课程设为基础型课程，按照学科特点合理构建课程群，整合成“人文素养、科学素养、身心素养、艺术素养、实践素养”五大领域，变原来的门类教学为领域教学。
开设涵盖社团活动、校本课程、研学课程的拓展型课程，丰富课程内涵，构建起“五养融合”的“卓雅”课程体系，让学生在课程中立德、启智、健体、蕴美、尚劳，在学习中发展个性、体验快乐。
（二）丰富学校课程，培育核心素养学校坚持文化建设为导向，坚持课程改革为重点，以培育学生核心素养为基准，倾力研究基于学科核心素养的学校课程超市开发与建设，涵盖65门类的“卓雅”校本课程，极大满足了学生的个性化需求。
每周一、周三下午，学生打破班级、年级限制，进行“菜单式”选课走班。
（三）整合研学课程，丰富教育资源过去，书本是孩子的世界；现在，世界是孩子的书本。
构建“三结合”德育网络 合力开创德育新天地
为加强与学 生家庭的联 系 ，学校成 立家校委 员会 ，各 班 成 立了家 校培训 班 。家长学 校每学 期对 学 员授 课两次 ， 举办两 期家庭教 育专题 讲座 。家 校委 员会每学 期至少召开 两次家 长委 员会议 ，举 行两次意 见交流活动 。在召开的家 长 学校培训 会上 ，我们请 Ｎ￣ｌ Ｊｌ 处胡维 森老师做专题 科学 育 子 讲座 ，请 我们学校在 育子 方面有成 功体验 的学 生家长做
收稿 日期 ：２ ０ — １ ０ ０ ８ ０— ７
作 者简 介 ：朱 江 （９６ ） 男 ， １７ 一 ， 湖北 枝 江 人 ， 北 省枝 江 市 问安 镇 问 安 小 学校 长 ， 湖 小教 高级 。研 究 方 向 ： 学教 育教 学 管理 和 小 小 学数 学教 学 ；
李亚蓉（ ９８ ）女 ， １７ 一 ， 湖北枝 江人 ， 湖北省枝江 市问安镇 问安 小学副校 长， 小学高级教 师。研究方向： 小学德育管
经验介绍 。同时针对我们学 校留守学 生多 ，爷 爷奶奶带孙
内容 ，成为村委会一道亮丽 的风景线。家 校关 系更和谐了。 同时 ，我们 还充分利 用社区辅 导员的优势 ，发挥 社区 教 育的 力量 ，使 学校 的德 育要求 得到社 会的 支持与理 解 ，
在塑造青少年的灵魂上形成 目标一致的合力。 １利用校外辅导员的优 势，培养学生的兴趣特 长 ． 在问安 小学 聘请 的社 区辅导 员中 ，有许 多有 特长 的 ， 我们 充分利用这些 资源 ，把他们 请进学校 ，辅导我们 校本 课程 中的兴趣小 组活动 ，取得 了良好的效果 。他们为我 校 的特长 教育发挥 了重要作用 。同时 我们利用一 些可利用 的 机会 ，让社会人士参与学校的德育活动 ，对学 生进行德育 。 如 ：在开 设传统文化 校本课程时 ，我们专 门请枝 江民 间传 统舞蹈 老年人协会 的会 员到我 校来指导学 生打 莲湘 、扭 秧 歌 、打 腰鼓 ，跟学 生讲 民间传统 舞蹈的来历 ，还邀请 问安 有名的 民间艺人到校 指导孩子们打 楠管……让 同学 们能 从 老一辈 人身上感受传 统文化的魅 力 ，从而能继 承传统 ，发 扬传统。
青岛市教育局关于印发《青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案》的通知
青岛市教育局关于印发《青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案》的通知文章属性•【制定机关】青岛市教育局•【公布日期】2023.05.19•【字号】青教通字〔2023〕64号•【施行日期】2023.05.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文青岛市教育局关于印发《青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案》的通知青教通字〔2023〕64号各区、市教体局，高新区党群工作部，局属各学校、有关民办学校：为建立健全中小学幼儿园家校社协同育人工作考核评价机制，促进中小学幼儿园家校社协同育人高质量发展，市教育局决定从2023年起开展全市中小学幼儿园家校社协同育人工作达标校、示范校、品牌校创建工作，现将实施方案印发你们，请认真抓好贯彻落实。
青岛市教育局2023年5月19日青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建评估实施方案为深入贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》、教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》和《青岛市家校社协同育人质量提升行动计划（2022-2024年）》，进一步完善中小学幼儿园家校社协同育人工作机制，持续提升家庭教育工作体系化、专业化、科学化、规范化水平，促进家校社协同育人工作内涵发展, 保障学生健康成长，从2023年起开展青岛市家校社协同育人工作达标创优学校创建工作，具体方案如下：一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述，以立德树人为根本任务, 以健全家校社协同育人机制、促进学生健康成长为根本目标，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，在全市树立起一批家校社协同育人工作的典型，全面推广和辐射家校社协同育人工作经验，引导全社会注重家庭、家教、家风，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面增进家庭幸福与社会和谐。
二、评估内容与标准青岛市中小学幼儿园家校社协同育人工作达标创优分三个等级：标准校、示范校和品牌校，根据《青岛市中小学幼儿园家校社协同育人工作评价体系》（附件1），逐项落实工作内容，完成全部评价要求。
社区家长学校活动记录
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“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动
为引导社区青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，构建“三间地点社区会议室主持人吴桂玲
爱”观念，上午东升社区组织开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动，共有10余名社区中小学生参加。
活动中，社区书记为青少年们讲述了“三爱”的主题思想及践行社会主义核心价值观的具体要求，并教育同学们要从小树立远大理想，养成爱学习、善思考，爱劳动、爱祖国的良好品德，为践行“中国梦”而努力奋斗。
随后，社区书记吴桂玲带领同学们到隆成领秀小区清理了环境卫生，使小区面貌焕然一新。
最后，社区组织同学们观看了《核心价值观教育实践活动》微视频，该片以符合学生年龄特点、心理特点、认知能力的方式呈现了社会主义核心价值观。
社区家长学校活动记录
社区家长学校活动记录
社区家长学校活动记录。
小学“校家社”三位一体劳动教育育人模式研究
小学“校家社”三位一体劳动教育育人模式研究作者：肖毅来源：《师道（教研）》2024年第06期在南方科技大学教育集团（南山）实验一小的劳动教育课程体系里，我们提出了“校家社”三位一体劳动教育体系的概念：“劳动+学校”“劳动+家庭”“劳动+社区”。
这三个概念主要界定小学生在学校、家庭和社区这三个基本涵盖了生活场景里的劳动实践研究。
一、具体内容“劳动+”的提出来自于“我们的教育是融合型的”这一理念，具体到南科大实验一小，是因为我们学校的课程建设特色是统整课程，每学期都有根据不同年级设置不同的统整课程实践活动，师生们有着丰富的统整活动经验和体验。
“劳动+学校”指的是全校的“综合劳动课程”建设。
学校致力于打造有南科大实验一小特色的劳动课程体系，让学生成长为有南科特色的劳动小能手。
校园劳动还有常规的班级日常值日、公共空间的打扫和整理等内容，都加入劳动教育实践研究内容。
在学校四点半课程体系里加强创造性劳动教育，提高学生科技创造能力。
“劳动+家庭”指的是学校班主任和体育教师、校医、心理健康教师携手各班家长联合进行各年级各班学生生活技能每月训练和评比。
“劳动+社区”指的是学生服务小区、街道的各种公益事业、不以报酬为目的的劳动。
目的是培养学生为人民服务、为公众谋利益的良好思想品德;推动学生接触社会，深入生活，参加各种社会实践，形成良好社会风尚。
二、保障策略本课程体系能够在南科大一小扎实落地，是因为我们做到了“四个确保”，建设了三个协同育人途径。
（一）四个确保1.劳动课有课时保障教务部门统筹全校课表，安排落实每班每周一节劳动课。
2.劳动课有教师教务部门统筹全校教师，确保各班都有高素质的劳动教师。
劳动教师基本都由各班班主任担任，学校还专门聘请了一名外教，担任一二三年级的劳动专职教师，实行劳动双师制。
3.劳动课有教学内容教学处成立劳动学科组，组织全体劳动教师开展劳动教研活动，集中学习劳动教育的各种纲领性、指导性文件，并开展集体备课，设计好每个年级的劳动课教学内容，确保学校劳动课的扎实开展。
大连市甘井子区教育局文件
大连市甘井子区教育局文件甘教发〔2009〕1号关于印发甘井子区教育局2009年工作要点的通知各中小学校，局直属各事业单位、幼儿园：现将《甘井子区教育局2009年工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。
二〇〇九年一月六日甘井子区教育局2009年工作要点2009年，区教育局总体工作思路是：坚持科学发展观，贯彻落实区委十届七次全会精神，围绕区域教育现代化目标，提高队伍整体素质，标准办学行为，注重内涵发展，提升办学水平，促进学生全面发展；加大学前教育工作力度，稳固全国社区教育示范区成果，努力构建终身教育体系，为建设北方科学发展示范城市先行区做出积极的奉献。
一、以队伍建设为重点，全面提高干部教师整体素质1.开展科学发展观学习教育活动。
根据区委的要求，3月至8月，区教育局、教师进修学校和社区学院开展科学发展观学习教育活动，9月到2010年2月在全区中小学校开展科学发展观学习教育活动，重点解决党员干部思想观念、党风党纪和事业发展等三方面存在的主要问题。
〔责任领导：吕传德、姜玉慧，责任部门和单位：局党委办公室，区教师进修学校、社区学院〕。
努力提高干部的执行能力、驾驭全局能力和解决突发事- 2 -件的能力。
深入开展廉政教育活动，加大查信办案力度。
探索实行轮岗交流、政策分流、挂职锻炼、行政问责等措施，解决干部能上能下问题。
完成第四轮校长竞聘工作。
完善校长职级制，将所有村级小学校长纳入校长职级制范围之中。
评选出甘井子区十名优秀校长。
树立精品意识，坚持“少办班，精办班，多实践，多锻炼”的原则，增强培训的针对性和实效性。
选派部分校长到香港等培训基地学习，选派24名中小学副校长到上海闵行区、静安区挂职学习。
新建4个名校长工作室，开辟名校长讲堂。
在区政府督学室、教师进修学校建立干部挂职学习基地，分期分批选拔中小学校中层以上优秀干部参加挂职锻炼。
加大后备干部培养力度，对副校级以上后备干部进行重点培养。
〔责任领导：吕传德、姜玉慧，责任部门和单位：局党委办公室、计财基建科，区教师进修学校〕。
二小创建“平安校园”领导小组及职责分工(四篇)
二小创建“平安校园”领导小组及职责分工平安校园领导小组的职责分工包括以下几个方面：1. 指定安全政策和规章制度：领导小组负责制定校园安全政策和规章制度，确保校园内的安全环境。
2. 安全教育和培训：领导小组将制定并组织实施校园安全教育和培训计划，包括防灾减灾、消防知识、急救措施、交通安全等方面的培训，提高学生和教职工的安全意识和应对能力。
3. 安全巡查和检测：领导小组负责组织校内安全巡查和检测工作，确保学校设施设备的正常运行，防范校园内的安全隐患。
4. 应急预案和演练：领导小组将制定应急预案，并组织定期进行应急演练，以提高学校的应急能力和危机处理能力。
5. 信息收集和处理：领导小组负责收集、汇总和处理校园内的安全信息，及时报告学校领导，并提供相应的解决方案。
6. 校园安全宣传：领导小组将组织开展校园安全宣传活动，提高师生对校园安全的关注度和重视度。
7. 与相关部门的沟通和合作：领导小组负责与公安、消防、交通等相关部门进行沟通和合作，共同维护校园的安全稳定。
以上是平安校园领导小组的一些职责分工，具体还可以根据学校的实际情况进行调整和补充。
二小创建“平安校园”领导小组及职责分工（二）做好学校安全工作是办好人民满意教育的基础和前提，为了把安全工作的要求和措施落到实处，做到统筹兼顾，全面实施。
创平安校园领导小组成员及职责分工如下：组长：____全面负责创建平安校园工作。
从学校实际出发，制订细致、全面的安全管理制度，形成一系列标本兼治的安全措施，以制度促管理，以管理强规范，以规范求平安，引领学校安全防范教育工作、管理工作，主持制订创建“平安校园”工作方案，建立安全工作责任制，学校安全工作第一责任人。
副组长：____负责校园安全，建立健全内部值班、门卫、消防、财务管理、上岗培训、奖罚等一系列安全保卫制度，建立目标管理责任，层层签订责任书(学校安全、财产安全、教学安全、用电安全、网络安全等)，定期组织开展安全检查，发现隐患落实整改。
厦门市思明区人民政府办公室关于印发思明区联防联控学生溺水工作方案的通知
厦门市思明区人民政府办公室关于印发思明区联防联控学生溺水工作方案的通知文章属性•【制定机关】思明区人民政府办公室•【公布日期】2022.08.30•【字号】厦思政办〔2022〕40号•【施行日期】2022.08.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】未成年人保护正文厦门市思明区人民政府办公室关于印发思明区联防联控学生溺水工作方案的通知厦思政办〔2022〕40号各街道办事处、各有关单位：为做好学生防溺水工作,全力维护学生生命安全,根据《厦门市人民政府办公厅关于成立市联防联控学生溺水工作领导小组的通知》（厦府办发明电〔2022〕18号）和《厦门市联防联控学生溺水工作方案》（厦府办〔2022〕72号）有关要求，现印发《思明区联防联控学生溺水工作方案》给你们，请认真组织实施。
厦门市思明区人民政府办公室2022年8月30日思明区联防联控学生溺水工作方案为坚决防范和遏制学生溺水事故发生，全力维护学生生命安全，根据《厦门市人民政府办公厅关于成立市联防联控学生溺水工作领导小组的通知》（厦府办发明电〔2022〕18号）和《厦门市联防联控学生溺水工作方案》（厦府办〔2022〕72号）要求，结合我区实际，组建联防联控学生溺水工作领导小组并制定工作方案，具体如下：一、组成人员组长：曾繁振区政府副区长副组长：陈雅琪区政府办副主任许华娟区委教育工委书记、区教育局局长成员：吴纪铭区委宣传部副部长王晓勇区教育工委委员、党组成员郑旋强思明公安分局副局长董雯琴区民政局三级调研员邱武波市资源规划局直属分局副局长王定苍区市政园林局副局长宋建嘉区建设局副局长杜蕾区文旅局副局长邓辉强区卫健局副局长黄晓军区应急局副局长李左超思明消防救援大队副大队长吕莹团区委书记林敏霞区妇联三级调研员郑艳鼓浪屿街道党工委委员、综合服务中心主任徐彩兴鹭江街道二级调研员王少燕中华街道副主任周宏伟厦港街道三级调研员幸岚燕开元街道副主任胡长庚筼筜街道三级调研员曹振宙梧村街道二级调研员周光武嘉莲街道四级调研员骆小兰莲前街道副主任朱根宝滨海街道三级调研员领导小组下设办公室，挂靠区教育局，王晓勇兼任办公室主任。
临沂市人民政府办公室关于印发《临沂市学生防溺水工作联席会议制度》的通知-临政办字〔2021〕42号
临沂市人民政府办公室关于印发《临沂市学生防溺水工作联席会议制度》的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------临沂市人民政府办公室关于印发《临沂市学生防溺水工作联席会议制度》的通知各县区人民政府（管委会），市政府各有关部门（单位）：《临沂市学生防溺水工作联席会议制度》已经市政府研究同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。
临沂市人民政府办公室2021年6月18日临沂市学生防溺水工作联席会议制度为强化部门协调联动，形成工作合力，切实做好我市学生防溺水工作，保障学生生命安全，市政府决定建立临沂市学生防溺水工作联席会议制度。
现将有关事项通知如下：一、联席会议主要职责（一）落实“政府主导、部门协作、社会参与、家校联防”的学生防溺水工作责任体系，建立市级统筹、属地政府负责的常态化管理机制。
（二）督促指导各县区、各部门贯彻落实各级文件精神，按照部门职责做好学生防溺水工作。
（三）建立学生防溺水工作网格化管理机制。
（四）统筹协调各有关部门解决重点难点问题。
二、联席会议成员单位各县区人民政府（管委会），市委宣传部、市委网信办、市应急管理局、市教育局、市公安局、市民政局、市自然资源和规划局、市住房和城乡建设局、市城市管理局、市水利局、市农业农村局、市文化和旅游局、市卫生健康委员会、市林业局、沂沭河水利管理局、市消防救援支队。
联席会议由市政府分管负责同志任召集人，市政府办公室分管负责同志和市应急局、市教育局主要负责同志任副召集人，其他成员单位和各县区人民政府（管委会）分管负责同志为成员。
联席会议成员因工作变动需要调整的，由所在单位提出，联席会议研究确定。
联席会议设联络员，由各成员单位有关科室负责同志和各县区（开发区）教育部门分管负责同志担任。
二小创建“平安校园”领导小组及职责分工范本（四篇）
二小创建“平安校园”领导小组及职责分工范本平安校园领导小组职责分工范本一、引言平安校园是学校管理工作的重要组成部分，为了有效保障师生的生命安全和财产安全，二小特成立了平安校园领导小组。
该小组由学校主要领导担任组长，各职能部门负责人和相关专业人员共同组成。
本文将详细介绍该领导小组的职责分工范本。
二、领导小组组长职责1. 组织召开平安校园领导小组会议，制定相关工作计划和任务；2. 指导、协调和监督各部门的工作，确保各项工作有序推进；3. 汇总、分析和评估各部门的工作情况，汇报给学校主要领导；4. 协调解决各部门之间的工作协作问题，推动相关问题的解决。
三、综合管理部门职责1. 制定学校平安校园的管理制度和规定；2. 负责平安校园安全检查和隐患排查工作，确保安全隐患及时整改；3. 组织开展校园安全教育和应急演练，提高师生的安全意识和应急能力；4. 管理学校保卫队伍，确保校园的安全和秩序；5. 联络相关政府部门，协调处理校园安全事件。
四、后勤管理部门职责1. 负责校园周边环境的管理和维护；2. 组织开展消防安全工作，确保校园内的消防设施完好有效；3. 负责校园设施设备的维修和保养，确保设施设备安全可靠；4. 联络相关服务单位，确保学校后勤保障工作的顺利进行。
五、教育教学部门职责1. 开展安全教育课程，培养学生的安全意识和自我保护能力；2. 组织开展校园安全知识竞赛和讲座，提高师生对校园安全的了解；3. 关注学生的心理健康问题，提供必要的心理支持和咨询；4. 建立教师安全培训制度，提高教师的安全操作技能。
六、卫生保健部门职责1. 制定校园疫情防控工作方案，确保师生的健康安全；2. 学校医务人员的健康监测和健康管理工作；3. 组织开展健康教育活动，提升师生的健康意识和生活习惯；4. 协助应急处置突发疫情事件，提供必要的急救和医疗服务。
七、信息化部门职责1. 负责校园安全监控系统的建设和维护；2. 开展网络安全教育，加强学校网络安全防护；3. 提供信息技术支持，协助其他部门完成各项工作任务；4. 协调处理学生、家长及社会各方面的安全信息。
教育家的故事—吕型伟
吕型伟：教育的活化石(1)素描他被称为新中国基础教育的“活化石”。
创办工读学校，倡导大力发展职业教育和社区教育，第一个在全国提出中小学课程改革，他推动着中国教育的发展。
档案吕型伟，1918年生，1946年毕业于浙江大学师范学院，曾任小学教师、校长，中学教师、校长，上海市教育局处长、副局长，中国教育国际交流协会、中国教育学会副会长，中国教育科学规划领导小组基础教育组组长等职。
现任中国教育学会顾问、上海教育学会名誉会长等职。
著有《为了未来——我的教育观》、《吕型伟从教七十年散记》，主编《上海普通教育史》、《上海教育》丛书等。
妙语教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
故事见证教育历程的“活化石”金正扬2004年教师节前夕，一本《从“观察蚂蚁”到“研究人”》的从教散记，亮相上海书城。
这本20多万字的专著，上市不到一周，12000本就销售一空。
此书的作者，就是在教育界享有盛名的著名教育家吕型伟先生。
1 吕型伟：教育的活化石//故事里有你的梦想在随后而来的教师节，记者走访了这位在教育界被誉为“教育的‘活化石’”、至今仍关注教育事业的老前辈。
从“观察蚂蚁”到“研究人”“我是一个老教育工作者，而且是一个老得被称为教育界‘活化石’的老教育工作者。
”坐在我面前的吕老风趣地对我说。
“化石”，历史的见证。
回望整个教育界，亲历教育百年的人没有几个。
从“教育救国”到“科教兴国”，吕老经历了70年，今天仍为教育事业东奔西走。
其时间可谓之长，“见证”也可谓之“活”了!17岁那年，初中毕业的他在“教育救国论”的影响下，一个人在东茗乡白岩村创办了一所小学，当起了校长，从此与教育结下了不解之缘。
为了多学点知识，多长点见识，进一步打下教育的根底，一年之后，吕老考入浙江杭州师范，继续深造。
大学毕业后，在抗日战争、解放战争的炮火中，他当过教师，办过中学生刊物。
上海解放后，他奉命接管了一所中学，并担任校长，开始为新中国的教育事业呕心沥血、奋斗不止，而且一直处于改革的前沿，有时还参与决策。
北京市顺义区人民政府关于印发2006年政府折子工程的通知
北京市顺义区人民政府关于印发2006年政府折子工程的通知文章属性•【制定机关】北京市顺义区人民政府•【公布日期】2006.04.02•【字号】顺政发[2006]20号•【施行日期】2006.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文北京市顺义区人民政府关于印发2006年政府折子工程的通知（顺政发〔2006〕20号）各镇人民政府，地区和街道办事处，区政府各委、办、局，各区属机构：《2006年政府折子工程》已经2006年第3次区政府常务会议讨论通过，现印发给你们。
各责任单位要高度重视，严格按照责任分工和时限要求，加强协调，密切配合，认真组织实施，确保各项任务如期完成。
二○○六年四月二日2006年政府折子工程一、发展改革委（4项）1．全年完成属地财税收入86亿元，同比增长21%。
其中，地方财政收入20.05亿元，同比增长19%。
牵头领导：胡尚云责任单位负责人：发展改革委王庆芸、财政局邢永富、统计局倪挺明、国税局李景春、地税局张天生完成期限：2006年12月底2．全社会固定资产投资达到150亿元，同比增长30.4%。
牵头领导：胡尚云责任单位负责人：发展改革委王庆芸完成期限：2006年12月底3．加强项目前期研究，不断提高项目包装、策划的科学性、可行性和可批性，最大限度地争取上级资金支持。
牵头领导：胡尚云责任单位负责人：发展改革委王庆芸、有关单位负责人完成期限：2006年12月底4. 制定“十一五”规划任务分解方案，完善责任落实机制，加大规划执行情况的指导、督促、检查力度，加强经济运行情况的分析研究，确保规划顺利实施。
牵头领导：胡尚云责任单位负责人：发展改革委王庆芸、有关单位负责人完成期限：2006年12月底二、国资委（2项）5. 制定《顺义区规范国有企业改制工作意见》，积极推进企业股份制改造，建立现代企业制度，促进国有资本向优势行业、优势企业集中，向现代制造业、高新技术产业和公用事业集中，不断优化国有经济布局，提高经济运行质量。
小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责
小学学生欺凌治理委员会人员安排及相关职责为加强法治教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，切实预防和遏制校园欺凌事件的发生，建设平安校园、和谐校园，特成立x 小学学生欺凌治理委员会，具体人员安排及相关职责如下：一、领导小组总负责：具体负责与落实：日常管理：家长代表：法治副校长：二、职责分工在校园欺凌专项治理中，各成员发挥各自职能作用，各负其责，密切配合，齐抓共管，形成合力。
x：加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。
负责校园欺凌事件接待及上报等工作，统筹协调各科室校园欺凌事件工作。
x：负责有针对性加强对教师师德教育，国家法律法规宣传教育；加强平安校园、和谐校园建设，强化学生安全管理，落实未成年人保护责任；对学生进行安全教育和防欺凌教育，严防防欺凌事件的发生；做好学生间矛盾纠纷的排查及校园欺凌事件的处理工作。
x：加强学校德育工作，注重学生行为规范养成教育，促进学生品德提升和身心健康。
坚持问题导向，开展警示教育。
通过举办班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。
各班主任和科任老师：做好易受到欺凌学生的排查工作。
特别对性格内向，在同学间无存在感的、易引起同学不满和反感的、身体机能存在障碍的、性格或行为上有异于他人的这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。
随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。
引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。
营造同学之间互帮互助的良好班风。
家长代表:做好与学校的联系，多与家长交流沟通，及时向学校反映家长或学生之间出现的矛盾；对家长做好对学校防欺凌工作和安排的宣传；指导家长依法落实法定监护职责，加强对孩子的看护和管教工作。
法治副校长：负责有针对性法治教育工作，开展防欺凌法治报告会，增强学生法治观念。
小学校园欺凌和暴力应急处置领导小组总指挥：副总指挥：成员：主要职责：负责指挥和组织学生欺凌事件的处置工作；对重大突发事件处置工作有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对分设各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援事项。
是是
梧桐街道社区教育组织机构及其人员名录一、梧桐街道社区教育领导小组组长：孙春祥副组长：李掌根徐佩华郑锦坤陈传生组员：沈瑞华顾亦升殷剑频钟湘铭李松堂朱小成徐松平沈新杰穆玲娟沈秉林谈汉洪刘荣坤陆伟珉倪海良严建秋陆建章董顺林杨金汉沈金华二、梧桐街道社区学校：校长：郑锦坤副校长：顾亦升殷剑频董顺林三、各居委会（行政村）社区教育工作小组、分校人员1、凤鸣社区工作小组组长：吴荣奎；分校校长：陆梅华；联络员：袁杨2、环南社区工作小组组长：宣金映；分校校长：姚晓春；联络员：周佳亮3、复兴社区工作小组组长；章财林；分校校长：刘小春；联络员：张伟4、庆丰社区工作小组组长：李坤松；分校校长：周菊芳；联络员：董晓为5、永宁社区工作小组组长：夏雪标；分校校长：施建新；联络员：糜裕彬6、东兴社区工作小组组长：吴宾；分校校长：徐华；联络员：赵静兰7、学前社区工作小组组长：包锡庆；分校校长：安乐莺；联络员：唐亮8、九曲社区工作小组组长：严春梅；分校校长：周志红；联络员：郁方9、杨家门社区工作小组组长：曹建奎；分校校长：沈小萍；联络员：吴建坤10、文昌社区工作小组组长：沈汉康；分校校长：范爱娟；联络员：陈玮11、大发社区工作小组组长：张月兴；分校校长：朱晓敏；联络员：沈磊12、百乐社区工作小组组长：沈全荣；（新建社区，待成立社区教育分校）13、同庆社区工作小组组长：费永泉；（新建社区，待成立社区教育分校）14、东方红村工作小组组长：张海良；分校校长：夏金标；联络员：姚春燕15、城东村工作小组组长：沈士根；分校校长：王福财；联络员：姚学梅16、逾桥村工作小组组长：钱柏祥；分校校长：张永彬；联络员：徐惠清17、三新村工作小组组长：韩月琴；分校校长：王树良；联络员：陈婵萍18、庆丰村工作小组组长：张荣祥；分校校长：朱永海；联络员：金志远19、民安村工作小组组长：陈炳松；分校校长：占学林；联络员：费锋强20、众善村工作小组组长：马云琦；分校校长：沈建兴；联络员：沈树锋21、城西村工作小组组长：姚惠荣；分校校长：高建兴；联络员：朱月忠22、同心村工作小组组长：范德忠；分校校长：范乙平；联络员：朱爱仙23、钱林村工作小组组长：钱建新；分校校长：钱柏荣；联络员：沈明强23、梧桐村工作小组组长：沈林荣；分校校长：张金甫；联络员：沈建辉24、安乐村工作小组组长：吴明松；分校校长：张建林；联络员：莫建梅25、百福村工作小组组长：张刚成；分校校长：许林川；联络员：陆利忠26、新玄村工作小组组长：高月明；分校校长：李月兵；联络员：蒋燕27、桃园村工作小组组长：顾建荣；分校校长：周洪芳；联络员：周洪英凤鸣街道社区教育组织机构及其人员名录一、凤鸣街道社区教育领导小组组长：张建根副组长：钟建芳方建国组员：钱陈晨、夏爱荣、吴永平、朱锦松、姚长兴、韩莎里、姚建明、魏松元、姚东明、邵国良、朱利华、张跃娟二、凤鸣街道社区教育领导小组办公室主任：方建国副主任：张跃娟三、凤鸣街道社区学校：校长：张跃娟四、各居委会（行政村）社区教育点及其联络员1、桑园桥村社区教育点：钱刚强2、西牛桥村社区教育点：王国强3、建胜村社区教育点：鲍东明4、中群村社区教育点：孙国强5、合星村社区教育点：沈娟玉6、联庄村社区教育点：吴秋秋7、新农村村社区教育点：朱剑淼 8、灵安村社区教育点：黄洪强9、红旗村社区教育点：钱明月 10、李家弄村社区教育点：张伟华11、长新村社区教育点：王月平 12、史桥村社区教育点：陈春光13、路家园村社区教育点：徐晓明 14、灵安社区教育点：周建仙龙翔街道社区教育组织机构及其人员名录一、龙翔街道社区教育领导小组组长：赵进元副组长：李新海俞利华沈爱金级员：高峰高英宋建民吴继宗翟桦桢岳建林邵大卫江月林王丽英沈正宝何振权二、龙翔街道社区学校校长：江月林三、龙翔街道各社区教育点联络员名单1、秀溪社区教育点联络员：朱红燕；2、宅村村社区教育点联络员：宋乐梅3、南王村社区教育点联络员：姚伟明；4、董家村社区教育点联络员：朱文娟5、翔厚村社区教育点联络员：彭左珍；6、单桥村社区教育点联络员：张永梅7、龙泾村社区教育点联络员：孔雪娥。