曲阜师范大学教师数量及结构情况
曲阜师范大学学生工作部
曲阜师范大学学生工作部共青团曲阜师范大学委员会[2009] 2号---------------------------------★--------------------------------关于公布2009年寒假社会实践调研活动先进个人和优秀调查报告的通知为进一步学习党的十七大和团的十六大精神，深入践行科学发展观，以2008年北京奥运会成功举办和纪念改革开放三十周年为契机，在“五四”爱国运动九十周年和伟大祖国六十华诞即将来临之际，引导青年学生高举邓小平理论和“三个代表”重要思想，服务社会主义新农村建设，在社会实践服务中受教育长才干做贡献，尽自己所能为构建社会主义和谐社会做出新的贡献。
在团委、学工部领导下，我校继续组织并开展了寒假社会实践活动，以“秉承改革伟业喜迎六十华诞”为主题，走向农村，走向社会，宣传国家政策，服务基层人民。
活动中，涌现出了一批先进个人和一些优秀实践报告，我们在院（系）推荐的基础上，共评出优秀指导老师29人，社会实践先进个人151名，优秀实践报告60篇，现将评选结果公布如下：一、优秀指导老师（29人）曲阜校区（16人）团委魏伟文学院许怀祥历史文化学院王建阳外国语学院石朝晖赵金辉教育科学学院于丽君数学科学学院刘永礼物理工程学院周鹏孔轶众化学与化工学院王作茂沈秀清生命科学学院曲媛媛地理与旅游学院杨兴防体育科学学院荆兆清书法系徐哲职业与成人教育学院胡乃永日照校区（13）人计算机科学与技术学院毕文波信息技术与传播学院于颖法学院宋均文东方语言文化学院杨正运文学院新闻学系李兴电气信息与自动化学院孔令军美术学院李瑞波音乐学院周彩霞翻译学院王波运筹与管理学院宋秀娟印刷学院赵强政治与社会发展学院陈敏经济学院刘蓉二、社会实践先进个人（共151人）曲阜校区（94人）文学院（15人）肖斌戴吉浩倪茂钟王晓静刘瑶韩寒张海涛张震赵明丽孙常玮胡秀丽张强周营杨子文李佳历史（孔子）文化学院（7人）朱英俊朱云静孙萍贾志娟许文君张志光李晓雨外国语学院（9人）罗金宝孙琦武超徐洪然尹永超王前李聪聪田芳李悦教育科学学院（6人）李新宇吕邈宋爽殷大鹏杨代琴何芳数学科学学院（10人）程方凯钱若楠张茜张世兰景元强张萍孙传亮朱元森陈海文丁明涛物理工程学院（9人）李晴车宗衡胡忠帅纪向前代宏斌王伟强于新彬邓亚飞吴鋆化学与化工学院（10人）朱孔凯孙捷常子磐张祥李汉生曹淑妍杨永启王雪孙卫庆陈世超生命科学学院（6人）邓云清陈雪娜王坤钟旭彭修栋赵华阳地理与旅游学院（6人）孙丽娟陈小凤张广帅崔岩王雪慧李丹体育科学学院（10人）修振崔剑张大孟傅烨丽温倩扈卓然孔令锐谭镇李光第王健书法系：（3人）闫爱萍蒋新伟刘焕伟职业与成人教育学院（3人）李洋满强强刘琰日照校区（57人）计算机科学与技术学院（5人）兰珊珊王盟王琦李坤李庆文信息技术与传播学院（5人）孔祥昊任芳杜以杰李雨姗高俊美法学院（4人）单玉晓王灿路丽平于成凤东方语言文化学院（4人）刘正喜王涛张晓艳孙敏文学院新闻学系（4人）王江波张帅梁立民王鹏飞电气信息与自动化学院（4人）崔海林韩传良冯迎春冯昌伟美术学院（5人）闫双槐梅李世艳吕大为王家富音乐学院（4人）王韶波吕志宁万磊刚赵永康翻译学院（4人）刘明明石尚辉张力莎朱广鉴运筹与管理学院（4人）王素美王妍迟婷婷孙伟印刷学院（4人）牛增强宋帅于新尧于茂杰政治与社会发展学院（5人）徐相永苏龙章刘咪王腾藤进芝经济学院（5人）任蕾马璐瑶李甜王艺霖田宇三、优秀实践调查报告一等奖（10篇）曲阜校区（5篇）《社会实践报告——两周的教学实践》——生命科学学院秦姗姗《教师专业发展状况调查报告》——化学与化工学院徐田龙孙晓璐《寒假实践报告——农药作物健康》——地理与旅游学院陈小凤《关于车辆运行情况的实践报告》——文学院陈妍君《金融危机下招远经济调查报告》——外国语学院马妍妍日照校区（5篇）《假期实践报告》——电气信息与自动化学院冯昌伟《社会实践报告》——文学院新闻学系梁立民《关于大一学生社会实践的调查报告》——法学院吴佳纯《金融危机下2009年毕业生求职就业情况调查报告》——信息技术与传播学院丁鏐方《关于莱州市军寨址村社会主义新农村建设情况调查报告》——政治与社会发展学院王腾二等奖（20篇）曲阜校区（10篇）《大学生就业基本素质寒假调研报告》——文学院康在香《关于2009年春季土地干旱问题的调查研究》——历史（孔子）文化学院王梦杰《新课改背景下山东省“高考基本能力测试”实施现状的调查研究》——教育科学学院王永超《高中语文消极学习状况调查》——文学院孟令臻《关于金融危机对中国社会生活影响的调查报告》——外国语学院刘心芝《学生家庭教育调查报告》——生命科学学院李学明《2008年寒假社会实践报告—记“春节公益大行动、爱心使者送温暖”活动》——生命科学学院张文静《石头带来的困惑》——化学与化工学院李翠娟《进城务工人员社会保障问题探讨》——数学科学学院孔祥雨李万学赵小康杨润龙耿国光《关于经济危机的社会调查》——职业与成人教育学院孙晓日照校区（10篇）《学生假期社会实践报告》——计算机科学与技术学院侯捷《持科学发展观，构建和谐新农村》——经济学院田宇《寒假社会实践报告》——美术学院槐梅《社会实践报告》——东方语言文化学院刘正喜《社会实践报告》——翻译学院朱广鉴《素质教育的实施状况和对学生产生的影响问题》——计算机科学与技术学院闫国民《素质教育下家庭与学校的交流合作状况调查》——经济学院任蕾《社会实践报告》——印刷学院段绘叶《寒假社会实践报告》——音乐学院吕志宁《关于鲁西南地区农民收入的调查报告》——运筹与管理学院张琦三等奖（30篇）曲阜校区（15篇）《关于即墨园丁小区居民环境保护的调查报告》——物理工程学院张苗贤《关于呼伦贝尔地区中小学教育问题及成因的调查报告》——文学院张晓鹏《面对金融危机，大学生应该怎么办？考研还是就业？》——数学科学学院张茜陈海文丁明涛《对金融危机对大学生就业影响的调查》——外国语学院王婧《实践调查报告——初中教改后的学习状态》——化学与化工学院李媛媛《关于经济危机对大学生就业的影响的调查报告》——外国语学院臧金霞《广告与生活问卷调查》——化学与化工学院孙捷安帅杨柳王艳《关于“大学生是否强制练字的调查报告”》——数学科学学院郑群《“师范类大学毕业生就业基本素质”青岛市黄岛区调查报告》——体育科学学院牛程程《关于经济危机对临朐超越纸制品有限公司的影响的调查报告》——外国语学院高臻《2008年甘肃武都区和成县抗震救灾及灾后重建的调查报告》——教育科学学院浦江江苏波波《职业技能与素养》——文学院刘玉洁《调查报告及社会实践》——体育科学学院唐敏《关于农村养猪的社会实践报告》——职业与成人教育学院黄秀英《生命之泉——从“引黄济青”工程浅议中国水资源利用》——地理与旅游学院郑晨日照校区（15篇）《社会实践调查报告》——信息技术与传播学院李俊宁《农民工就业问题》——经济学院罗汉国《对于大学生村官的调查报告》——计算机科学与技术学院郑静《寒假社会实践报告》——音乐学院万磊刚《在校大学生手机使用状况的调查报告》——法学院杨晓静《寒假敬老爱老社会实践报告》——印刷学院先小坤《寒假实践报告》——翻译学院武晓韵《大学生村干部的调查报告》——计算机科学与技术学院许振佳《实践报告》——东方语言文化学院禹瑞《当一回真正的农民报告》——电气信息与自动化学院赵韶华《西北农村现状调查报告》——政治与社会发展学院王多昇《寒假实践报告》——美术学院杨伟《实践报告》——文学院新闻学系王江波《改革开放30年以来农村变化以及未来发展》——运筹与管理学院王妍《农村环境现状的调查与分析》——运筹与管理学院迟婷婷2009年4月13日主题词：2009年寒假社会实践通知报：省高校工委团省委校党委送：日照校区学团工作办公室各院（系）党总支发：各院（系）团总支。
曲阜师范大学历史系教师(二)
曲阜师范大学历史系的老师们（二）许凌云老师，上大学时，历史系在岗的老师中，最负盛名的教授。
我们99级入学的新生晚会是在老行政楼二楼的舞厅里举行的。
许教授作为教师代表发言。
第一句话就把大家镇住了，他是这样说的：“前几天，我收到江某某（时任中国老总）的一封信。
”正当我们疑惑时，他缓慢地向大家解释道：“今年，白寿彝教授主编的《中国通史》出版了，是中国史学界的一件大事。
老总专门给白寿彝教授写了一封信。
这封信刊登在最新一期的《中国史研究》上，我订了这份刊物，刚刚收到，所以说，我也受到了老总的一封信。
”听罢此言，众皆愕然。
不过，感觉许教授肯定来历不凡。
后来才知道，此人是国家最高特殊津贴获得者，著作等身，若干论文都发表在《历史研究》、《文史哲》、《史学史研究》等史学权威刊物上，并凭借《刘知几评传》而享誉史学界。
许教授教我们的中国古代政治思想史，上课时，我们是大四。
由于考研特忙，偌大的西联二教室，150多个座位，稀稀拉拉地坐着二三十个人。
许教授有次上课时说：希望同学们都来上课，最起码能壮大一下声势。
魏殿金老师，很有个性的老师，教授我们中国古代史。
第一节课，就看出魏老师的个性了。
他是这样说的：“我是个讲师，你们听我的课是听的讲师水平的课，和所谓的教授的课不一样，不用报很大期望。
但有一点，我从不向学生推销所编或所著的书籍。
”魏老师讲课写板书时，是古代标准的写法，都是竖着写的，并且是自右向左。
后来，听说魏老师与系里的领导关系弄得不好，要离开曲师大，因为魏老师与夏老师一样都崇尚自由，只不过方式不一样。
魏老师很经典的一句话就是：“我家有三口人，两个是博士，何愁找不到工作。
”最终，魏老师到底是选择了离开，去了南京财经大学。
高兵老师，也是教授我们中国古代史。
教我们99级的时候，高老师已经40多岁了，没有结婚。
凡是到了这个年龄还没有结婚的，都是有故事的。
不过，我不敢写高老师的故事，因为那些都是道听途说。
关于高老师的趣闻可简单写上一两个：有次是上午第一节课，高老师提着包走进教室，然后问同学们：“你们都吃饭了吗？”我们说：都吃了。
曲阜师范大学外国语学院
2013届全日制、同等学力研究生学位论文答辩安排一组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院301教室）答辩委员会主席：邹惠玲（江苏师范大学外国语学院教授）答辩委员会成员：孙华祥（曲阜师范大学外国语学院教授）王莉（曲阜师范大学外国语学院副教授）张琳（曲阜师范大学外国语学院副教授）张建华（曲阜师范大学外国语学院副教授）答辩秘书：兰海英（曲阜师范大学外国语学院讲师）2013届全日制硕士研究生学位论文答辩安排二组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院阶二教室）答辩委员会主席：马文（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：鞠玉梅（曲阜师范大学外国语学院教授）任庆梅（曲阜师范大学外国语学院教授）唐建萍（曲阜师范大学外国语学院副教授）彭芳（曲阜师范大学外国语学院副教授）答辩秘书：苏广莲（曲阜师范大学外国语学院讲师）2013届翻译硕士、同等学力研究生学位论文答辩安排三组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院306教室）答辩委员会主席：穆凤英（江苏师范大学外国语学院教授）答辩委员会成员：张培成（曲阜师范大学外国语学院教授）王福祥（曲阜师范大学外国语学院副教授）孙红梅（曲阜师范大学外国语学院副教授）郭义（曲阜师范大学外国语学院讲师）答辩秘书：王海霞（曲阜师范大学外国语学院讲师）2013届俄语专业硕士研究生学位论文答辩安排四组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院516教室）答辩委员会主席：李建刚（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：朱玉富（曲阜师范大学外国语学院教授）王洪明（曲阜师范大学外国语学院副教授）史崇文（曲阜师范大学外国语学院讲师）滕兆宝（曲阜师范大学外国语学院讲师）答辩秘书：韩英旭（曲阜师范大学外国语学院讲师）曲阜师范大学外国语学院2013届英语教育硕士学位论文答辩安排五组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院二楼东会议室）答辩委员会主席：刘振前（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：梁文花（曲阜师范大学外国语学院教授）鲁艳芳（曲阜师范大学外国语学院副教授）张立昌（曲阜师范大学外国语学院副教授）王廷志（曲阜市实验中学高级教师）答辩秘书：孔艳艳（曲阜师范大学外国语学院讲师）曲阜师范大学外国语学院2013届英语教育硕士学位论文答辩安排六组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院206教室）答辩委员会主席：王俊菊（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：徐庆利（曲阜师范大学外国语学院副教授）寻阳（曲阜师范大学外国语学院副教授）高歌（曲阜师范大学外国语学院副教授）孟祥同（曲阜师范大学附属中学高级教师）答辩秘书：曹英慧（曲阜师范大学外国语学院讲师）曲阜师范大学外国语学院硕士学位论文答辩流程1.主席介绍本场答辩委员会成员。
曲阜师范大学研究生招生计划分配暂行办法-曲阜师范大学研究生处
曲阜师范大学研究生招生计划分配暂行办法为推动学科建设，充分发挥研究生培养单位的主体作用，进一步调动研究生指导教师的积极性，提高研究生培养质量，根据《曲阜师范大学关于进一步加强和改进研究生教育工作的意见》精神，制定本办法。
一、研究生招生计划分配原则1.按学科、指导教师统筹分配。
2.奖励优秀指导教师。
3.竞争性申请。
4.培养单位调配。
二、研究生招生计划的分配办法1.博士生招生计划分配方法（1）按照学位授权学科进行统筹分配，同一学科的指导教师按照竞争性原则申报招生计划。
（2）奖励省级及以上优秀博士学位论文指导教师招生计划。
（3）学校单列计划，向科研成果水平高、承担国家级重要教学科研项目且经费充足的指导教师开放申请，原则上，每个项目只能申请一次。
2.硕士研究生招生计划分配方法（1）将招生计划的70%按照指导教师数量比分配至各研究生培养单位；将招生计划的30%按照研究生指导质量、教学科学研究项目立项等分配：省级优秀硕士学位论文和省级研究生创新成果奖的指导教师、每项次增加1个招生名额，上年度获得省级、部级及国家级一般、重点、重大教学科研项目按照1:2:3:4:6权重比例追加招生名额。
（2）各培养单位按照学校相关文件规定制定本单位的招生计划分配办法，并按本单位的分配办法调配本单位年度招生名额。
三、指导教师指导研究生的名额1.博士生指导教师指导的研究生名额（1）由学校统筹分配给学科的招生名额，在学科内部进行竞争性申请。
（2）上年度省级及以上优秀博士学位论文指导教师，可向学校申请增列1个名额。
（3）竞争性申请、硕博连读、申请-审核制招生，每次只能申请1个名额。
（4）原则上，每个博士生指导教师每年招生计划不超过2个名额。
2.硕士生指导教师指导研究生名额（1）完整指导过一届研究生，具有教授专业技术职务或者主持成功申请（完成）国家级教学科研项目的副教授，每年全日制硕士生招生总数不超过7名（含专业学位研究生）。
（2）完整指导过一届研究生，具有副教授专业技术职务或主持成功申请（完成）国家级教学科研项目的讲师，每年招生人数不超过4名（含专业学位）。
教师队伍情况统计表14.11.3 (1) - 副本 - 副本
一级
在岗
数学
女
1959/3/10
56
安头乡仁庄村 高中
安头中学1979.07 中师
一级
在岗
语文
男
1963/10/20
52
安头乡张扬村 高中
齐河五中1980.07 大专
男
1974/2/22
41
安头乡钱官屯 大专 村 焦庙镇贾市村 高中
德州师范高等专 大专 科学校、体育 1997.07 齐河三中1980.07 中师 德州学院、中文 大学 2006.07 平原师范1990.07 大专
德州师范高等专科 1997/12/1 学校、体育 1997.07 齐河县教师进修学 1983/3/1 校1982.06 德州学院、中文 2006.07 2006/8/1
男
1964/11/26
51
安头中学1981.08 大专
一级
在岗
英语
女
1968/2/1
47
肥城一中1983.07 大专
高级
在岗
品社
男
1973/12/23
42
安头乡张东村 中师
平原师范1994.07 大专 德州学院、美术 大学 学2012.07 山东省水利职工 大学、工程造价 大专 2010.07 山东省外贸学院 大专 、商务英语 2011.06
在岗
男
1974/6/14
41
一级
在岗
实践
男
1966/3/29
49
宣章镇贾庄
中师
高级
在岗
英语
男
1969/7/28
46
表白寺孙耿
中师
齐河师范1989.07 大学
高级
在岗
曲阜师范大学外国语学院
2013届全日制、同等学力研究生学位论文答辩安排一组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院301教室）答辩委员会主席：邹惠玲（江苏师范大学外国语学院教授）答辩委员会成员：孙华祥（曲阜师范大学外国语学院教授）王莉（曲阜师范大学外国语学院副教授）张琳（曲阜师范大学外国语学院副教授）张建华（曲阜师范大学外国语学院副教授）答辩秘书：兰海英（曲阜师范大学外国语学院讲师）专业顺序答辩人导师论文题目全日制研究生1 冯娇孙华祥教授西丽的成长之路：从创伤到独立——妇女主义视角下《紫色》研究2 陈学珍孙华祥教授萧伯纳《圣女贞德》中的圣经原型3 陈倩孙华祥教授在荒原中追寻希望—从后殖民角度解析《野草在歌唱》4 廉奇孙华祥教授论芭芭拉·金索尔弗《毒木圣经》中殖民意识的两面性5 王平孙华祥教授《坎特伯雷故事集》中隐含作者与叙事者的关系分析6 相伟孙华祥教授叶芝早期诗歌创作中的艺术特色7 徐晨曦孙华祥教授女性主义叙事学视角下凯瑟琳·曼斯菲尔德小说中的叙事策略分析8 高先苗寻阳副教授《欲望之旅——对<他们眼望上苍>拉康式的解读》9 侯琬璐寻阳副教授束缚的躯体，不屈的灵魂——以弗洛伊德人格结构理论对康妮与蘩漪的对比研究10 胡君寻阳副教授《艾德娜•庞特里昂注定的悲剧——双性同体视角下的<觉醒>解读》11 范晓璐寻阳副教授《藻海无边》中安托瓦内特自我身份的探寻12 彭苗苗寻阳副教授规训与自由-----用福柯的规训权力理论解读《飞越疯人院》13 李青寻阳副教授《洪堡的礼物》中的异化主题研究14 崔式文寻阳副教授孤独的守望者—从成长小说视角对霍尔顿·考尔菲尔德的成长分析15 乔珍珍鞠玉梅教授简·奥斯丁作品中的童话情结16 徐冰洁鞠玉梅教授从基督教角度对《八月之光》的研究17 苏媛媛张生珍教授从生态女性主义角度解读《尖尖的枞树之乡》18 王奇张生珍教授从历时的角度探讨《海蒂编年史》中的女性意识19 贾曼张生珍教授《螺丝在拧紧》-伊甸园神话的另一版本20 孙静任庆梅教授中西儿童小说人物形象的平行研究21 靳晓冉任庆梅教授浅析弗吉尼亚·伍尔夫《到灯塔去》中的唯美主义22 李倩任庆梅教授解读海明威的悲剧意识23 李奎奎任庆梅教授马洛斯需求层次视角下《蝴蝶梦》中叙述者的心理成长历程24 刘红红任庆梅教授心灵的飞翔-《所罗门之歌》的生态批评解读25 陈芳任庆梅教授从生态批评的角度解读《与狼共舞》26 曾桂娟任庆梅教授从马克思主义批评理论的角度解读《远大前程》27 徐小馨康淑敏教授中美公益广告中多模态隐喻的对比研究同等学力28 赵守红任庆梅教授山东省高职高专英语应用能力考试内容效度历时研究（2005-2012）2013届全日制硕士研究生学位论文答辩安排二组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院阶二教室）答辩委员会主席：马文（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：鞠玉梅（曲阜师范大学外国语学院教授）任庆梅（曲阜师范大学外国语学院教授）唐建萍（曲阜师范大学外国语学院副教授）彭芳（曲阜师范大学外国语学院副教授）答辩秘书：苏广莲（曲阜师范大学外国语学院讲师）专业顺序答辩人导师论文题目全日制研究生1 杜丽蔡金亭教授中国大学生在英语记叙文中使用关联词的母语迁移研究2 孟露露蔡金亭教授汉语对中国大学生使用英语介词in和on的影响3 翟乃伟蔡金亭教授中国大学生英语口语中母语迁移对动-名搭配的影响4 胡翠娟蔡金亭教授时间状语、情状体、体标记“了”对中国学生英语口头记叙文中使用一般过去时的动态影响5 孔洁蔡金亭教授母语迁移对中国大学生英语冠词变异的影响：一项历时研究6 彭飞鞠玉梅教授模因论视角下中国公益广告互文性研究7 杨洋鞠玉梅教授中学英语教师课堂话语标记语研究8 张欣昕鞠玉梅教授美国总统演讲的隐喻分析：从亚里士多德修辞学角度9 胡珊珊鞠玉梅教授论语篇构式压制10 耿颖资鞠玉梅教授《嘉人》及《时尚先生》中社会性别定型的批评话语分析11 毛锐康淑敏教授英语专业学生写作句法准确性研究12 宋璐康淑敏教授英语专业本科生毕业论文写作现状调查13 李冰康淑敏教授基于原型理论的联想策略在英语词汇学习中的应用研究14 孟丽丹梁文花教授英语专业学生写作策略使用现状调查研究15 谢兆蕾梁文花教授教师书面反馈对大学生英语写作的影响16 冯玉新梁文花教授初中英语教材的体裁分析17 程丽丽卢卫中教授英汉垂直方位词隐喻化对比研究18 张可卢卫中教授《人民日报》标题中下指的概念转喻分析19 张丹秦洪武教授基于语料库对汉语翻译语言结构容量研究20 魏丽滨王广成教授汉语形容词谓语句与非宾格假设21 王雪张建华副教授“绿色话语”的生态批评性分析22 孙振张建华副教授基于言语行为理论对电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》中反语的研究23 李艺青张建华副教授《肖申克的救赎》中的模糊语研究24 高晓珍张建华副教授关于英语商业广告中的概念隐喻的研究25 冯铖铖张建华副教授中泰高中生限时英语写作词汇错误研究26 马一粟康淑敏教授任务型教学在初中口语教学中的应用27 王统梁文花教授高中生英语阅读策略使用状况调查及训练28 王雯雯康淑敏教授小学英语教师课堂教学行为研究2013届翻译硕士、同等学力研究生学位论文答辩安排三组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院306教室）答辩委员会主席：穆凤英（江苏师范大学外国语学院教授）答辩委员会成员：张培成（曲阜师范大学外国语学院教授）王福祥（曲阜师范大学外国语学院副教授）孙红梅（曲阜师范大学外国语学院副教授）郭义（曲阜师范大学外国语学院讲师）答辩秘书：王海霞（曲阜师范大学外国语学院讲师）专业顺序答辩人导师论文题目翻译硕士1 何龙腾王福祥副教授经济学人网站新闻评论文章翻译报告2 何淼秦洪武教授翻译对现代汉语早期发展的影响：以插入语的英汉翻译为例3 姜艳芳王福祥副教授《信阳文新茶叶有限公司简介》翻译报告4 李宁孙红梅副教授从跨文化视角探讨新闻英语的翻译技巧与策略5 欧莎丽王福祥副教授《商场租赁合同》的翻译报告6 钱阳孙红梅副教授《Keells City项目钢结构施工方案》第六章翻译报告7 苏德祥王福祥副教授《舌尖上的中国》讲解词英译及其翻译报告8 孙雪孙红梅副教授2012年安徽省政府工作报告翻译报告9 王宗强王福祥副教授浅析政论文的汉译英翻译策略—《2012年菏泽市政府工作报告》的翻译为例10 吴梦非王福祥副教授马来西亚主要旅游景点介绍翻译报告11 吴琪琪孙红梅副教授New York Times政治类新闻翻译实践报告12 胥彬华王福祥副教授《昌乐县百强企业》的翻译报告13 严红孙华祥教授浅谈房屋租赁合同的汉英翻译技巧14 张金凤孙华祥教授A European Contract Law for Consumers and Businesses翻译实践报告15 张佩王福祥副教授《风险投资条款清单指南》(节选)翻译报告16 赵红孙华祥教授《可持续发展旅游会议科克投标文件》翻译实践报告17 郑秋玲孙红梅副教授《电气施工与维护员工安全手册》翻译实践报告18 郑玉宴王福祥副教授DOE Handbook Electrical Safety翻译报告19 钟飞孙红梅副教授四川景点导游词翻译实践报告20 齐珍梁文花教授高中生英语写作篇章意识调查研究21 谭惠张建华副教授初中英语任务型口语教学任务设计的调查研究同等学力22 闫诣博鞠玉梅教授商务英语拒绝信函中的礼貌策略研究23 杨国珍鞠玉梅教授商务英语谈判语篇的人际意义分析24 张娇艳任庆梅教授基于ESP需求分析理论的高职商务英语教学改革研究25 许玮任庆梅教授高职行业英语跨文化交际教学模式研究26 马少莉张建华副教授文化语境顺应视角下霍克思和杨宪益《红楼梦》两英全译本研究27 褚宏蕊康淑敏教授医学生的跨文化交际能力研究28 王伟梁文花教授以内容为基础的高职护理英语教学模式研究2013届俄语专业硕士研究生学位论文答辩安排四组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院516教室）答辩委员会主席：李建刚（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：朱玉富（曲阜师范大学外国语学院教授）王洪明（曲阜师范大学外国语学院副教授）史崇文（曲阜师范大学外国语学院讲师）滕兆宝（曲阜师范大学外国语学院讲师）答辩秘书：韩英旭（曲阜师范大学外国语学院讲师）专业顺序答辩人导师论文题目俄语 1 查娟季明举教授高加索与俄罗斯文学2013届英语教育硕士学位论文答辩安排五组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院二楼东会议室）答辩委员会主席：刘振前（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：梁文花（曲阜师范大学外国语学院教授）鲁艳芳（曲阜师范大学外国语学院副教授）张立昌（曲阜师范大学外国语学院副教授）王廷志（曲阜市实验中学高级教师）答辩秘书：孔艳艳（曲阜师范大学外国语学院讲师）专业顺序答辩人导师论文题目在职教育硕士1 张黎寻阳副教授高中英语教材的“二次开发”—以微山二中为例2 牛春艳鞠玉梅教授农村高中生英语学习动机与策略的调查研究3 王杰王广成教授合作学习在高中英语教学中的应用情况调查4 赵育杨建华副教授“整体听写”在初中英语教学中的实证研究5 焦晓燕宋维华副教授小学与初中英语教学衔接的研究6 张侠宋维华副教授初中英语课堂教学提问现状调查与对策研究7 段莉莉宋维华副教授基于建构主义理论的情境教学模式在中学英语语法教学中的运用研究8 潘翠丽宋维华副教授新课改背景下高中英语教学情感策略研究9 李莉宋维华副教授初中生英语交际策略运用能力培养的研究10 王玉珍寻阳副教授高中英语体验教学的应用——以诸城一中为例11郑学珍鞠玉梅教授图式理论视角下的高中英语阅读教学研究12 卢甲铎鞠玉梅教授济宁市第一中学英语课外学习活动调查及实验研究13 徐磊岳守国教授强化英语思维、消弱母语思维对高中英语写作的负影响14 巩秀峰梁文花教授小学生英语听力策略训练研究15 姚凤彩杨建华副教授高中英语教学中文化意识培养现状的研究16 付迎芳梁文花教授体验式写作在初中英语的应用17 陈明娟岳守国教授农村中学英语教师专业素质研究18 罗翠芝孙华祥教授对中职生英语听力学习策略的研究19 祝雪丽秦洪武教授图式理论应用于普通高中英语听力教学的研究20 张静任庆梅教授淄博市初中英语学困生成因分析与对策21 张宏寻阳副教授主动性人格、成就目标取向对中学生英语学习成绩的影响作用研究22 卢红霞任庆梅教授英语影视在技校英语口语教学中的应用全日制教育硕士23 董岩滨徐庆利副教授小组合作学习在初中英语教学中的有效性研究24 高贝宁徐庆利副教授培养小学英语学困生反思性学习能力的行动研究25 高秀娟张建华副教授农村初中英语学困生归因调查研究26 顾红艳张建华副教授高中生母语文化英语表达能力现状研究——以烟台市牟平一中为例27 孔惠岳守国教授背诵输入对职高生英语写作的推动作用探究28 李盈睿徐庆利副教授初中英语学困生学习动机调查研究2013届英语教育硕士学位论文答辩安排六组（时间：2013年6月9日8:00 地点：外国语学院206教室）答辩委员会主席：王俊菊（山东大学外国语学院教授）答辩委员会成员：徐庆利（曲阜师范大学外国语学院副教授）寻阳（曲阜师范大学外国语学院副教授）高歌（曲阜师范大学外国语学院副教授）孟祥同（曲阜师范大学附属中学高级教师）答辩秘书：曹英慧（曲阜师范大学外国语学院讲师）专业顺序答辩人导师论文题目在职教育硕士1 仇爱玲王秀卿副教授形成性评价在农村初中英语教学中的应用研究2 孙宏君张建华副教授对高中英语课堂导入的研究3 张迪迪王秀卿副教授母语负迁移对高中英语句法的影响研究4 王辉王广成教授农村中学英语主动学习的调查研究5 王洁孙华祥教授中职生英语学习动机综合调控策略研究6 罗文静岳守国教授高中英语教师专业发展状况调查-以山东省邹城市为例7 丁兆永王广成教授中职英语自主合作课堂教学模式探究8 白林娜岳守国教授图式理论与高中英语写作教学9 孔庆荣宋维华副教授中学英语教师职业倦怠成因及对策研究10 梦飞孙华祥教授以学生为中心的教学模式在高职英语教学中的应用11 张翠蕾王秀卿副教授初中英语小组合作学习成功与不成功案例的比较研究12 鲁玉簪王秀卿副教授对初中英语书面作业进行小组合作纠错的实践研究13 董桂莲王广成教授初中英语写作中的错误分析14 荆煦煦杨建华副教授英汉对比在初中英语语法教学中的应用15 张玉明徐庆利副教授语块在高中英语词汇教学中的应用及启示16 王晓任庆梅教授小组合作学习在高中英语写作教学中的应用17 杜蕾张建华副教授合作学习策略在高三英语写作教学的应用研究18 张贤任庆梅教授小组合作学习在农村小学英语教学中的应用19 李红玲杨建华副教授高中生英语阅读存在的问题及对策20 杨炜丽张建华副教授高中英语课堂师生互动教学探究21 乔秀平任庆梅教授中职英语校本教材的开发-以济宁第一职业中专幼师专业为例22 赵慧敏孙华祥教授“新五环节”教学模式在英语阅读中的应用全日制教育硕士23 王晓来宋维华副教授高中英语课堂教学导入状况的调查报告24 闫素华梁文花教授农村新手英语教师专业发展需求调查研究25 闫旭寻阳副教授初中英语教师反思性教学的个案研究26 张静王秀卿副教授思维导图在高一英语学困生英语单词记忆中的应用研究27 张玉如王秀卿副教授初中英语语法教学现状的调查研究--以平泉县为例28 张媛寻阳副教授高中英语教师信念的个案研究曲阜师范大学外国语学院硕士学位论文答辩流程1.主席介绍本场答辩委员会成员。
课程与教学论(语文)专业攻读硕士学位研究生培养-曲阜师范大学文学院
在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用。
3.课程考核
课程学习必须通过考核，成绩合格方可获得学分。考核以课程论文形式进行考查，
注重对学生综合能力的评价，注重引导和促进硕士生进行自主学习和研究。
4.课程安排
公共学位课由研究生处统一安排授课时间。专业学位课和选修课由文学院根据《文
学院教学管理办法》和课程的内在联系、系统性和衔接性灵活安排，并保证各个学期的
1.学分要求和课程设置（务必带有英文课程名称） 课程设置及学时、学分分配表
课程 类别 公共 学位课
专业 学位课
选修课
课程编号
课程名称
学 开课 学时
分 学期
开课 单位
000201
第一外国语
136 6 1-2 研究生处安排
000202
中国特色社会主义理论与实践研究 34 2 1 研究生处安排
040100201
001040102208 语文教学设计与案例分析
34
Chinese Teaching Design and
22 2 1、2 22 22
文学院 文学院 文学院
文学院
其他
000207
2.教学方式
Implementation 学术活动
2 1-6
文学院
教学方式可灵活多样，倡导实行讲授与研讨相结合的教学方式，充分发挥研讨方式
教育基本理论研究 Studies on educational principles
51 3 1 研究生处安排
040100202
教育科学研究方法 Research Methods in Education
51 3 1 研究生处安排
001040102201 语文教学论 Theory of Chinese Teaching
曲阜师范大学普通高等教育本科生学分制管理规定
第一章总则第一条为推进我校教学管理和人才培养模式改革，不断提高教育教学质量，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和《山东省普通高等学校学分制管理规定》（鲁教高字…2013‟14号），结合我校实际，制定本规定。
第二条本规定所称学分制，是指以学生取得的学分数作为衡量和计算学生学习量的基本单位，以达到基本毕业学分作为学生毕业主要标准的教学管理制度。
第三条本规定自2014级普通高等教育本科生开始实施，之前各年级在校生的教学管理可参照本规定执行。
第二章课程与学分第四条课程分为必修课和选修课两类。
（一）必修课：是指根据专业培养目标和基本培养规格，要求学生必须修读的课程和实践性教育教学环节，包括公共基础课、学科基础课、专业基础课和师范专业的教师教育必修课。
（二）选修课：是指为反映专业培养方向和我校培养特色，扩大学生知识面，满足学生个性化发展需要，根据学生本人意愿选择修读的课程，包括专业限选课、专业任选课、公共选修课和师范专业的教师教育选修课。
第五条各教学单位应当不断丰富课程资源，提高课程教学质量，开设数量充足的课程供学生修读，同时建设网络课程并实施教学。
必修课应当逐步实现每门课程由2名以上教师同时开课讲授，学生可以自主选择上课时段和授课教师；选修课应当数量丰富,学生可以自由选择所修课程。
第六条与有关高校合作建设可跨校修读的课程，并进行学分互认。
允许学生根据校际学分互认协议跨校修读课程，在他校修读的课程学分（成绩）由本校审核后予以承认。
第七条学分是学生学习量的计算单位，每门课程学分的计算以该门课程在培养计划中安排的课时数为主要依据。
原则上理论课16—18学时计1学分，实验课、技能课36学时计1学分；教育（专业）实习、社会调查等集中进行的实践教学环节类课程，一般每周为1学分；完成毕业论文（设计）并通过答辩记8学分。
第八条学院制定专业培养方案时，以基本修业年限计算，一般每学年40学分。
第九条加强对学生创新创业能力的培养，开发创新创业类课程并纳入学分管理。
教师情况一览表
泰安师范专科学校物理 肥城师范 普师
泰安师范专科学校物理 泰安师范专科学校中文 泰山学院 泰山学院 曲阜师范大学 山东大学 中文 中文 思想政治教育 中文
泰安师范专科学校中文 宁阳师范 肥城师范 肥城师范 普师 普师 普师
年
月
日
毕业时间
199907 200407 198707 199307 200801 200907 200112 200701
单位
序号
姓名
1 赵元荣 2 肖云龙 3 左兆田 4 肖云峰 5 李静 6 梁俊红 7 雷鹏 8 张芹
性别
男 男 男 男 女 女 男 女
出生年月
196305 197104 196501 196911 197711 198012 197106 198110
参工时间
最初学历
ห้องสมุดไป่ตู้
198201 初中 199207 中专 198707 大专 198907 中专 200007 大专 199907 中专 199107 中专 199907 中专
任教学科
语文
专业技术职务
教师资格证编号
中小学一级教师 963709021000092
品德、地方 中小学一级教师 20013709030000660 数学 语文 英语 数学 数学 语文 中小学一级教师 963709031000175 中小学一级教师 963709031000165 中小学二级教师 20013709 中小学二级教师 2.00137E+16 中小学一级教师 中小学二级教师 2.00437E+16
教师基本情况一览表
毕业学校
安庄镇初级中学 肥城师范 普师
所学专业
毕业时间
197907 199207 198707 198907 200007 199907 199106 199907
心理学教师简介
心理学教师简介教育科学系从事公共心理学教学的教师主要有8位，分别是张道祥、张月喜、武建华、丁俊兰、魏青云、王玉美、颜廷凤、程巍。
他们年龄结构合理，以中青年教师为主，其中50岁以上的教师1人，40-50岁之间的教师3位，30-40岁之间的教师3位，30岁以下的1位，拥有硕士学位6人，分别毕业于国内不同的大学。
高级职称的有4人，占50%。
这些老师的研究方向涵盖了心理学的各个主要方向，有的以研究教师心理、学生心理为主，有的以研究学生心理咨询为主，有的研究实验心理学为主。
在教学过程中，我们努力在先进的教育理念指导下改进课堂教学，探索适合自己的教学方式，经过多年的实践和摸索，形成自己的教学风格，提高了教学效果。
由于认真钻研，工作扎实，逐渐总结出一套行之有效的教学方式，如一方面，让教师的讲授法与学生自己分析心理教育教学案例、撰写心理学小论文和进行课堂讨论相结合，课堂理论教学与教育实习相结合；另一方面，注重通过学生的真实案例等来引导学生将学习心理学理论和实践紧密结合起来。
多年的实践表明这样的教学颇得学生好评，效果显著。
在历次学生评教活动中，普通心理学的教师多数都名列前茅。
在教学特色上，有的老师擅长案例教学、情景教学，有的老师以定量和定性相结合的方式对教师和学生心理进行了一定研究，有的老师则善于利于现代教育技术结合心理学的教学中去，效果都非常显著！从事普通心理学的教师中，有三位曾参加学校组织的青年教师课堂大赛，分别获得一个一等奖和两个二等奖的好名次，在教学科研方面，取得了非常突出的成果，如张道祥、魏青云、程巍等教师的科研论文多次在核心期刊上发表，个人或教研室集体的研究成果获得省市各种表彰，在同龄教师中成绩显著（详细内容见申报材料）！主要教师介绍：（一）丁俊兰1．基本简历：女，1998年毕业于曲阜师范大学教育系，本科；2007年毕业于山东师范大学教育学院，硕士。
2．职称：讲师3．研究方向：教师、学生心理4．研究特色：近年来，以定量和定性相结合的方式对教师和学生心理进行了一定研究。
指导老师情况简介
通知：现将指导毕业设计的指导教师情况发给大家，请各位同学利用这个周末时间，查找资料或是联系指导教师，于2011年10月20日前选定自己的毕业设计指导老师和毕业设计题目，以班级为单位统一报到学院办公室。
（每个指导教师指导的学生数在15个左右，注意不要集中联系几个指导教师，这样学院可能根据情况做一下调整。
）
检测及监控系统设计，智能检测仪表及通信技术过程检测及监控系统设计，智能
检测仪表及通信技术
方面如补偿法测电阻、补偿法测电动势、惠斯登电桥测电阻等的实验设计。
向：系统分析与集成。
wql_zdh@163.c om
控制理论与应用，高等数学理论与应用研究。
设计中设计到的知识面，每一个知识面可单独出题目，也可
大学自动化系获控制理论与控制
工程博士学位。
主要从事非线性系统的鲁棒自适应控制、随机系
师。
1995年获数学教育学士学。
山东省普通高校体育师资队伍建设现状与分析
学校 体育 教师 是 实 现 高等 教 育 目的 、 务 的主 任 力军 ， 是发 展 高校体 育 事业 的主 导力 量． 体育 教 师在
体育课 程 实施 中是 体 育 课 程 系统 的 管 理 者． 是 学 既 习环境 和 学 习条件 的安 排 者 ， 是 课 程 内容 的 选 择 又
者和教 学信 息 的提 供 者 ， 是 选 择 信 息 和输 送 信 息 还 的传播 者． 因此 体 育教 师 自身素 质 的好坏 ， 接影 响 直 教师 在体育 课程 中 的主 导 作 用 的发挥 ． 接 影 响 体 直
育 课程 教 学质 量 和发 展 水 平 ， 就 是 直 接 影 响 人 才 也
样 本 数 ３ ０ ２１ ６ １ ０ ８０ ２ ４６ ０
１ ２ 研 究 方 法 ．
培养 的质量 ． 育课 程 建设要 上 新 台阶 ， 体 体育课 程 要 顺 利地 实施 ， 都 对体 育 教 师 的 政 治 思 想 、 德 品 这 道
山东省普 通高校体 育师资队伍 建设现状 与分析
卢 月 强
（ 阜 师 范 大 学 体 育 教 研 部 ，２３ ６ ，山东 省 曲阜 市 ） 曲 ７ １５
摘要： 对山东省普通高校体育教师的性别结构、 年龄结构、 学历结构、 职称结构 、 综合能力情况等各方面
进行 了分析 ， 并对高校体育课程 实施 的师资需求情况及高 校体育教 师职后继 续教育 情况进 行 了调 查． 进而对
维普资讯
第３ ２卷 第 ４期
２０ ０ ６年 １ ０月
曲 阜
师 范 大
学 学 报
Ｖｏ１ ３２ Ｎｏ ４ ． ． Ｏｃ ． ２ ６ ｔ ００
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｏ Ｑ ｕ ｕ Ｎｏ ｍ ａ Ｕｎｖ ｒｉｙ ｏ ｒ ａ ｆ ｆ ｒ ｌ ｉｅ ｓｔ
曲阜师范大学信息技术与传播学院
教学建设
学院设有电子技术、多媒体与网络技术、计算机、教育技术基础理论、广告学、视听媒体技术等六个教研室。 学院拥有功能完善的多媒体网络计算机房2座，设有电子技术、视听媒体技术、多媒体技术、广告设计与制作四个 专业实验室。现有仪器设备900余台套，价值500余万元，实验室面积2000余平方米，图书3520册，光盘592张， 音像资料录像带569盘，可为实验教学和科学训练提供优越的条件。2000年5月学院被山东省教委指定为“山东省 现代教育技术培训基地”，2001年4月，中国教育电视台三台特约**站在我院正式成立。
副院长：马秀峰教授
马秀峰，男，汉族，中共党员，教授，教育技术学专业硕士生导师。85年7月毕业于曲阜师范大学物理系， 94年7月毕业于北师大无线电电子学专业，获得硕士学位。现任信息技术与传播学院副院长，主管教学及实验室 管理工作。
学校地址
学校地址：山东省日照市曲阜师范大学日照校区 日照市烟台路80号
建设成果
信息技术与传播学院坚持以科研工作促进教学水平的提高，出台了一系列鼓励科研的政策，为教学科研人员 创造了良好的科研环境，并取得了丰硕的教学、科研成果。自2001年以来，获校级以上科研奖、教学奖26项（其 中省部级3项）,在高等教育出版社、人民教育出版社、中央音像出版社等出版数十部集电视教材和数字化教材； 多部电视片和电视教材在中央电视台、中国教育电视台、山东电视台以及山东教育电视台等播出；发表学术论文 100余篇，出版教材、专著10余部，其中40多篇论文发表在《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国远程 教育》、《现代传播》等核心期刊杂志上。
曲阜师范大学信息技术与传播 学院
曲阜师范大学下设的二级学院
01 建设成果
03 教学建设 05 学校领导
以山东省曲阜市为例 调查分析农村教师教学知识发展状况
率 为 ７ Ｚ ４。 师 全 部 的 学 习 资 料
也在情 理之 中。
作者 ：李素 芳 ， 山东 曲阜 杏坛 中学教 师 ，福建 师范大 学教 育科 学学 院硕 士 ；周长 春 ， 中科 院地 理 所博 士 。
２年 第 ２ ７ ０ ｌ ２总 ２ √ ］ 川 蒿 第４ ， ｊ 刘 盖３ 期
农村 贫 困地 区教 师的工资待遇 等于甚 育教 师培 训 的宏 观 规 划 ， 统筹 管理 自觉 、主 动 弥补 教 学 中 的不 足 、有 并 至高于城 市教 师的平均水平。同时， 要 和 督 导各 地 、 级教 育行政 部 门的教 意 识地 确 定 发 展 目标 ，寻 找 学 习机 各 保 障这些倾斜政策 的实施， 建立专 门机 师培 训 工作 。各 省 、 县 教 育行 政部 会 ， 实现 自我发 展 。 自我 专 业 发 展 市、 构对此实施 监督， 无论那 一部 门在做 此 门应 根据 国家教 师培 训的整体 规 划和 意 识是 教 师 真 正 实 现 自主 专 业 发 展 工作 时没有到位 ， 都要给 予严惩…。此 要求 ， 制定 本省 、 、 市 县农村 教 师培 训 的基 础 和 前提 ， 它 可 以 增 强教 师 对
对农 村教师 的倾斜 政策
及 与评 优 表 先 、 聘教 师职务 紧 密结 实行小班教学， 评 这样 既可 以提高教育质 量， 也可以减 轻教 师负担。 次， 再 可以利
优势学科或兴趣学科的心得体会
优势学科或兴趣学科的心得体会一、做一个科研型教师教师的从教之日，正是重新学习之时。
新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。
在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。
二、做一个富有爱心的教师爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。
爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
三、做一个理念新的教师目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。
我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。
四、做一个信息时代的教师目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。
信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求，因此，我们教师再也不能满足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
还利用自身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。
在学校教研活动中，就如何上好课经常和他们进行坦诚的交流。
我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。
优势学科或兴趣学科的心得信息科学技术系在07年泰山学院优势学科建设期间狠抓学科建设，坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真实践江泽民同志“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针和上级指示精神，面向现代化、面向世界、面向未来，抓住学校大发展的机遇，在办好系内原有计算机应用、计算机科学与技术和软件工程专业的基础上，新上了电子商务专业，办学条件得到改善，招生规模进一步扩大，办学层次得到提高，圆满完成了06年信息科学技术系学科发展规划，并为20XX年泰山学院优势学科的发展奠定了良好的基础，现将信息科学技术系20XX年泰山学院优势学科规划总结如下：一、学术梯队情况在计算机专业技能、专业知识和相关专业知识课程上，本学科均有合格的教师队伍，完全能够满足课程设置的需要。
曲阜师范大学学科教学(英语)专业学位授予标准
曲阜师范大学学科教学（英语）专业学位授予标准一、学科简介学科教学（英语）是我校教育学一级学科硕士点下的重要二级学科专业学位方向，具有悠久的发展历史，主要介绍国内外有英语教学、英语课程、外语教师教育等的主要理论，结合中国环境下英语教学特点，探讨外语教学规律、策略和特征等，为外语教学改革提供理论与实践支撑。
本方向拥有一支以博士教授为带头人，以青年教师为梯队的，锐意进取、朝气蓬勃的师资队伍。
近年来学科教学（英语）方向依托山东省十二五强化重点学科“外国语言学与应用语言学”平台，取得了一批标志性科研成果，研究实力在山东省属高校中居前列。
学科教学（英语）方向常年招收有志于英语课程与教学研究的省内外学术型硕士研究生，培养质量良好。
二、培养目标培养具有现代教育观念和教育、教学工作能力，高水平的，能从事英语教学的骨干教师。
基本规定如下：1.热爱教师职业和英语教学工作，有志于英语教育教学改革的实践与研究，事业心、责任感强。
2.文化基础与英语专业基础好，具有较高的教育学和教学论的专业素养，在英语教学方面视野开阔、现代意识强，能胜任教学业务骨干的任务，具有较强的学科教学研究能力。
3.能比较熟练地阅读本专业的外文资料。
4.身心健康。
三、学制及学习年限学习年限一般为2年。
其中脱产学习一年，在原单位继续学习及撰写学位论文、论文答辩一年。
四、培养方式以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；教学与科研相结合，并组织一定的课外学习与实践。
五、学分要求在校期间，学生至少要修满36学分的课程。
学位基础课总学分为15学分；专业必修课总学分为10学分；专业选修课总学分不低于6学分；专业实践总学分为4学分。
此外，跨学科或以同等学力考入的专业学位研究生应补修1-2门本学科本科生必修课，补修课不计学分。
六、课程设置(一)学位基础课（15学分）公共学位基础课0000003102 政治理论（含教师职业道德教育）（3学分）0000003107 汉语语言文学基础（2学分）0000003110 教育技术学（2学分）专业学位基础课0451003101 教育学原理（2学分）0451003102 课程与教学论（2学分）0451003103 中小学教育研究方法（2学分）0451003104 青少年心理发展与教育（2学分）（二）专业必修课（10学分）0451083201 第二外国语（2学分）0451083202 英语教学论（2学分）0451083203 英语教师教育（2学分）0451083204 教学论文写作方法（2学分）0451083205 语言研究方法论（2学分）（三）专业选修课（≥6学分）0451083301 应用语言学（2学分）0451083302 二语习得（2学分）0451083303 英语史（2学分）0451083304 语言测试（2学分）0451083305 社会语言学（2学分）0451083306 语用学（2学分）0451083307 语篇分析（2学分）0451083308 翻译理论与实践（2学分）0451083309 第二外国语（2学分）0451083310 英语教学设计与案例分析（2学分）0451083311 跨文化交际与英语教学（2学分）（四）专业实践（8学分）七、专业实践专业实践原则上不少于1年。
曲阜师范大学有哪些专业
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曲阜师范大学有哪些专业
曲阜师范大学，简称曲阜师大，位于山东省曲阜市，拥有曲阜和日照两个校区，是1981年山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一，以下是小编为大家整理曲阜师范大学有哪些专业相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
一、文学院：
汉语国际教育专业、汉语言文学专业、戏剧影视文学专业
二、历史文化学院
历史学专业、国际政治专业、文化产业管理专业
三、外国语学院
英语专业、法语专业、俄语专业
四、教师教育学院
教育学专业、心理学专业、学前教育专业
五、职业与成人教育学院
成人教育学专业
六、数学科学学院
数学与应用数学专业、数学与应用数学（金融数学）专业、信息与计算科学专业、应用统计学专业、统计学专业
七、物理工程学院
物理学专业、光电信息科学与工程专业、电子信息工程专业、电子信息工程（智能电子）专业、通信工程专业、通信工程（物联网外包）专业、物联网工程专业
八、化学与化工学院
化学专业、化学工程与工艺专业、应用化学专业、制药工程专业、材料化学专业
九、生命科学学院
生物科学专业、生物技术专业、环境科学专业、生物工程专业、食品质量与安全专业
十、体育科学学院
体育教育专业、舞蹈学（体育）专业、运动训练专业、休闲体育专业、公共事业管理（体育管理）专业
十一、书法学院
书法学专业。
教学团队建设情况
教学团队建设情况一、课程团队建设计划为进一步加强高等教育质量内涵建设，深化教育教学改革，提高人才培养质量，提高师资队伍整体素质，加快学院的发展速度，强化《综合英语》精品课程地位，《综合英语》课程组积极响应上级教育主管部门的要求，在学院统一组织筹划下，组建一只优秀的教学团队，具体建设计划如下：（一）进一步完善现有教师结构体系课程团队现有成员21名，课程团队现有高级专业技术职务教师50%，中级及以上专业技术职务教师达到100%。
在职教师本科学历达到100%，硕士学历达到90%以上，两人拥有博士学位。
争取通过两到三年的建设，使团队教师结构更趋合理化，使课程团队的年龄结构更趋合理，建设一支职称、学历、年龄结构合理的课程教师团队。
今后要进一步加强行课程进修和学历提升。
学院制订了对中青年教师培养的相关政策，鼓励教师攻读在职研究生，参加学术会议、参加相关课程的提高培训班、到国外知名大学做访问学者等。
此外，还要进一步加大现场专家对团队成员及学生的指导力度，多开展各种形式的学习交流和讲座。
（二）进一步提高课程负责人和课程主讲教师的专业水平课程负责人李玉华老师曾获得山东省高校工委“巾帼建功标兵”称号，1999年获聊城师范学院“第二届十佳师德标兵”称号，1999年获聊城师范学院“课堂教学优秀奖”，1999年获聊城师范学院“优秀教师”称号，获聊城师范学院1989-1990年度、1990-1991年度“先进工作者”称号，是一位德高望重的老教授。
课程主讲教师肖健壮、陈万会、崔艳嫣等老师都有着高级职称，都有多年综合英语授课经验。
其中肖健壮老师现为外院副院长，硕士生导师，1997-1999年获得聊城师范学院优秀教师称号和优秀实习教师称号，2003年获得首届“聊城大学教学带头人”荣誉称号。
2000年在聊城大学中青年教师课堂教学竞赛中获二等奖。
陈万会老师为外院副院长，博士，教授，曾经为本专科学生及成人教育等各类学生讲授过《基础英语》、《高级英语》、《英语语言学》、等课程。
优势学科或兴趣学科心得体会(最新)
一、加强思想教育，养成独立思考的习惯，培养勇于挑战的顽强意志一般来说，一个人追求的目标越高，他个人发展的可能性就越大。
因此，教师要积极利用课文中的内容加强对学生的教育，激励学生树立崇高的理想和正确的人生观，确立探求新知的强烈动机，具备良好的精神状态，为创造力的发展提供强大的动力支持。
在教学中，要不断地对学生进行独立思考训练，关注学生独到的见解和想法，只要学生有自己独到的见解和想法，就应该给予鼓励和表扬，需要鼓励学生不畏艰难、不怕失败，教育学生要有勇于挑战的坚强意志，在克服困难中增长才干，强化自我的创造力。
为此，我针对不同的知识版块，采取了不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法天天练，字词听写――“循环放”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置、借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法又有创新，鼓励学生放飞思想、大胆发挥……二、给予自由空间，采用多种形式，鼓励创造精神所谓给予学生自由空间，其实就是为学生创造一个既严肃紧张又宽松愉快的学习环境。
长期以来的模式化教学和语文教学中教条主义的习气，严重禁锢了学生的创新精神和创造力。
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我们在语文教学中积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法，激发学生的求知兴趣，鼓励和培养学生的创造精神，开发学生的创造性智力，即进行创新教育。
创新教育的根本途径是优化课堂教学，根据学生的心理发展趋势进行诱发性教育。
生动活泼、积极主动的课堂气氛能引起学生的学习兴趣，从而更好地接受知识，并在新知识的基础上联想、分析、综合、推理，进行创造性思维活动。
而鼓励学生勇于提出自己的看法和观点，敢于发表独特见解，才会使其逐渐成长为具有大胆探索精神与创新精神的现代化人才。