小学毛笔书法课教学计划
四年级上学期毛笔书法教学计划[5篇范文]
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四年级上学期毛笔书法教学计划[5篇范文]第一篇：四年级上学期毛笔书法教学计划四年级上学期毛笔书法教学计划王雷一、教材分析教学内容：本学期的书法教学主要以上学期基本笔画的教学为主的基础上，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。
解决执笔写字时手发抖的问题，学会运笔方法。
二、学生基本情况分析四年级的学生刚刚接触毛笔书法一年的时间，由于各种原因很多时间都没有上课，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。
三、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
四、教学措施1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做人”这一教学原则。
2．努力提高学生学习书法的兴趣，辅以课外阅读知识教学，强化品行教育，促进良好习惯的养成。
进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3．有计划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
4.开辟一块展示台，定期将学生书法作品展示出来。
积极组织参加各级书法考级、比赛，积累参赛成果。
五、教学评价对学生的书写采用以下方式进行评价：课堂表现30％书法作业30％规定内容书写40％六、教学进度表第一周：基本笔画练习——竖钩第二周: 基本笔画练习——弯钩第三周: 基本笔画练习——横钩第四周: 基本笔画练习——竖提第五周: 基本笔画练习——斜钩第六周: 基本笔画练习——卧钩第七周: 基本笔画练习——竖弯钩第八周: 基本笔画练习——横折钩第九周: 基本笔画练习——横折弯钩第十周: 基本笔画练习——竖折折钩第十一周: 基本笔画练习——横撇弯钩第十二周: 基本笔画练习——横折折折钩第十三周: 基本笔画练习——横折第十四周：基本笔画练习——竖折第十五周：基本笔画练习——撇折第十六周：基本笔画练习——竖弯第二篇：毛笔书法教学计划毛笔书法教学计划一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。
小学毛笔书法教案
小学毛笔书法教案小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的'学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。
出示课题：第五课横折的写法。
四、讲授新课。
老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。
横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
五、巩固练习。
让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。
六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1、两头粗中间细；2、起笔方收笔圆；3、有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的`错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
书法课程教学计划（精选12篇）
书法课程教学计划书法课程教学计划（精选12篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将奔赴下一阶段的教学，现在就让我们好好地规划一下吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的书法课程教学计划，欢迎大家分享。
书法课程教学计划篇1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。
3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。
三、练习方式利用书中提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。
四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。
五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。
2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。
4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。
5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。
提高书写水平。
6、定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。
六、课时安排：全期１５课时书法课程教学计划篇2一、教材分析：全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
四年级上书法教学计划6篇
四年级上书法教学计划6篇四年级上书法教学计划篇1一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、练习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩等笔画。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的法。
2、进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
小学书法教学计划6篇
小学书法教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生书法教学计划
小学生书法教学计划小学生书法教学规划11、教学目的：通过书法课开展艺术普及教育，培育学生对书法艺术的观赏力量、审美力量和实际表现水平，组织学生自愿参与各种竞赛活动。
2、教学形式：通过课堂教学，辅之以相互观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大局部。
作业展览是依据教学规划和步骤，选择完成较好的作业进展展览；作品展览是在教学工作进展到一半，学生把握了肯定根底之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。
4、教学进度：以周为单位完成相应的教学规划和内容。
5、教学内容：本学期的书法教学主要以根本笔画的教学为主，在把握根本笔画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。
详细教学安排：周次教学内容目标要求第一周 1、为书法课程作好预备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的根本常识,能够初步熟悉中国书法2、用笔技法的根底训练。
把握书法的根本姿势,为今后的书法学习作铺垫其次周 1、毛笔楷书笔画的写法-----横把握横画的根本写法2、包含横的简洁字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第三周 1、毛笔楷书笔画的写法-----竖把握竖画的根本写法2、包含竖的简洁字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周 1、毛笔楷书笔画的写法-----撇把握撇画的根本写法2、包含撇的简洁字练习了解撇画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第五周 1、毛笔楷书笔画的写法-----捺把握捺画的根本写法2、包含捺的简洁字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周 1、毛笔楷书笔画的写法-----提把握提画的根本写法2、包含提的简洁字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周 1、毛笔楷书笔画的写法-----点把握点画的根本写法2、包含点的简洁字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周 1、毛笔楷书笔画的写法-----钩把握钩画的根本写法2、包含钩的简洁字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周 1、毛笔楷书笔画的写法-----折把握折画的根本写法2、包含折的简洁字练习了解折画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第十周 1、毛笔楷书构造的写法-----上下构造把握上下构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关上下构造字的练习把握构造的同时,能够独立临帖第十一周 1、毛笔楷书构造的写法-----上中下构造把握上中下构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关上中下构造字的练习把握构造的同时,能够独立临帖第十二周 1、毛笔楷书构造的写法-----左右构造把握左右构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关左右构造字的练习把握构造的同时,能够独立临帖第十三周 1、毛笔楷书构造的写法-----左中右构造把握左中右构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关左中右构造字的.练习把握构造的同时,能够独立临帖第十四周 1、毛笔楷书构造的写法-----双合构造把握双合构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关双合构造字的练习把握构造的同时,能够独立临帖第十五周 1、毛笔楷书构造的写法-----包围构造把握包围构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关包围构造字的练习把握构造的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周 1、毛笔楷书构造的写法-----半包围构造把握半包围构造字型的安排规律,娴熟完成练习2、有关半包围构造字的练习把握构造的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周 1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
小学毛笔书法教学计划方案
小学毛笔书法教学计划方案一、教学目标小学毛笔书法教学是培养学生书法素养和审美能力的重要环节，其教学目标主要包括：1.使学生了解毛笔书法的概念和基本知识，掌握毛笔书法的基本技法和方法，初步形成书法美感和艺术修养。
2.引导学生学习和模仿经典毛笔书法作品，培养学生欣赏和评价毛笔书法作品的能力，提升学生的审美水平和美育素养。
3.加强学生的认知和感性体验，促进学生的全面发展，提高学生的学习积极性和自我探究能力。
二、教学内容小学毛笔书法教学内容包括：1.汉字基本笔画和构造2.毛笔的基本知识与使用技巧3.毛笔字体的发展历程与特点4.书法作品的欣赏与模仿三、教学方法小学毛笔书法教学采用以下教学方法：1.演示法：教师通过实际展示毛笔字的书写过程与技法，让学生能够更加直观地了解书法的规范与技巧。
2.模仿法：通过对经典毛笔字作品的模仿与实践，让学生能够更好地了解毛笔书法的发展历程与内涵，提高学生对毛笔书法的审美能力。
3.练习法：通过反复练习毛笔基本字、组合字和经典字作品，让学生能够更好地掌握毛笔书法的技巧和方法，提高学生毛笔书法的水平。
四、教学步骤小学毛笔书法教学有以下几个步骤：1.汉字基本笔画和构造教学在这一步骤中，教师需要渐进式地教授学生汉字的基本笔画和构造，并引导学生对汉字笔画的形态和内涵进行深入的探究和理解。
2.毛笔的基本知识与使用技巧在这一步骤中，教师需要介绍毛笔的种类、结构以及正确的握笔方式，让学生初步掌握毛笔书法的基本知识和使用技巧。
3.毛笔字体的发展历程与特点在这一步骤中，教师需要引导学生了解毛笔字体的发展历程和特点，并让学生尝试书写不同风格的毛笔字体。
4.书法作品的欣赏与模仿在这一步骤中，教师需要引导学生欣赏毛笔书法作品，并通过模仿和实践提高学生的毛笔书法水平和创作能力。
五、教学评价小学毛笔书法教学评价主要包括以下几个方面：1.课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的学习态度、专注程度和回答问题的准确度等方面，对学生进行评价。
小学书法课教学计划3篇
小学书法课教学计划3篇小学书法课教学计划3篇人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的小学书法课教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学书法课教学计划1一、活动目的本小组以激发学生练字兴趣，通过学生练习地书，为学习软笔书法做铺垫，通过软笔书法带动硬笔书法。
同时通过兴趣小组的活动把学校的特色教学深入一步，使两者完美结合，以期达到以点带面，提高全校的书写水平的目的。
二、活动时间每周周三、周五最后一节课。
三、活动地点四年级二班教室。
四、活动形式集中统一培训。
五、活动内容学习楷书，本学期重点练习起笔、运笔、收笔的基本规律，楷书基本笔划(点、横、竖等)的写法，独体字的写法，合体字的基本组合规律。
六、活动步骤1、、组建书法校本课程小组小组成员以四年级的学生为主，对于其他年级的，兴趣浓厚，基础较好的学生也可参加，人数控制在16人以内。
2、具体计划校本课程小组的活动内容1——3周学习软笔书法基本知识。
起笔、运笔、收笔基本笔划的写法，穿插在字中练习。
4——6周进一步巩固基本笔划，练习独体字。
7——9周结构练习，以独体字为主，注重笔划变化。
10——12周合体字组字规律，笔法的变化。
13——15周合体字组合规律，书写规则。
16——18周综合练习。
3、举办书法比赛一是检查一下学生的学习情况，通过比赛以正规的形式，场所为学生提供锻炼的机会，展台，以此带动全校的书写热潮。
二是为“迎新年”书画展寻找一些资料，也是对校本课程小组成员成绩的展示和肯定。
小学书法课教学计划2小学书法课的教学计划在新的形势下，为更好地“发挥优势，发展特色，创造品牌”，把书法教育“精大、做精、做强”，努力实现“以书载道，书道融汇育人”的教育目的，结合我校实际，特制定本计划如下:一、指导思想为培养造就富有实践能力和创新精神、能适应现代社会生活、具备民族文化根基的现代人，坚持对学生进行“规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人”的教育，引领学生走进书法文化，了解祖国文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养学生的民族意识和国家意识，并在这个过程中提高书法技能，促进身心及个性品质的发展，最终使我校的书法特色教育再上新的台阶。
小学毛笔书法教学计划5篇
学校毛笔书法教学计划5篇学校毛笔书法教学计划篇1一、引导思想提高学生的审美本领，加强对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增长学识修养，提高写字技能为目标，培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。
三、工作要点1、进一步明确写字教学的紧要性。
2、上好写字引导训练课。
3、加强检查、督促，开展竞赛活动。
4、加强教学研究。
5、学校每周推介一名“学校小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。
四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿势2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、欣赏书法中的美五、实在做法1、每周布置确定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
可依据学生的实际吸取情况加强或调整某些方面的教学内容。
作业评价中要以鼓舞为主。
2、定期呈现优秀作品，在学校内和班级中呈现3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热诚。
4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴本领。
学校毛笔书法教学计划篇2中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的应用性，而且自身还积藏着丰富的德育因素。
在教学中假如重视挖掘这些因素，并恰本地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
因此，本学期的书法兴趣班依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划：一、激发爱国、爱校情感通过叙述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。
书法中凝集着中华民族的哲学思想，美学努力探求，人文精神，聪颖才略，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。
2024毛笔书法教学工作计划范文
2024毛笔书法教学工作计划范文一、课程设置毛笔书法课程应以培养学生审美能力、传承中华文化为核心，注重知识传授、技能训练与文化传承的有机结合。
在课程设置上，应遵循以下原则：基础性：注重学生基础知识的掌握和基本技能的培养，为后续深入学习奠定基础。
系统性：课程内容应按照知识体系进行安排，逐步引导学生掌握毛笔书法的基本规律。
实践性：强调学生的实际操作能力，通过临摹、创作等多种形式，提高学生的实践水平。
创新性：鼓励学生发挥创造力，在传统基础上进行创新，培养具有时代特色的书法人才。
二、教学方法教学方法应以启发式、互动式为主，注重个性化教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
具体可采取以下措施：分层次教学：针对不同水平的学生，分层次进行教学，使每个学生在自身基础上得到提升。
任务驱动：通过布置任务的形式，引导学生主动探究、自主学习，培养其独立思考和解决问题的能力。
小组合作：组织学生进行小组合作，互相学习、互相评价，促进共同进步。
多媒体教学：利用多媒体手段，丰富教学手段，提高教学效果。
例如，利用视频、动画等形式展示笔画运行轨迹、结构要点等，帮助学生更直观地理解。
三、教学资源充足的教学资源是提高教学质量的重要保障。
具体应包括以下几个方面：教材建设：编写适合学生需求的毛笔书法教材，内容应涵盖基础知识、基本技法、名作欣赏等方面。
教学设备：提供足够的教学场所和教学设备，如书法教室、毛笔、墨汁、宣纸等。
多媒体资源：建立毛笔书法教学资源库，包括图片、视频、课件等多种形式的教学资料。
网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、书法论坛等。
四、教学评价教学评价是检验教学质量的重要手段。
应建立多元化的评价体系，从多个方面对学生的学习成果进行全面评价。
具体可采取以下措施：过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与度、作业完成情况等。
作品评价：对学生的书法作品进行点评，指出优点和不足之处，帮助学生进一步提高。
自我评价：引导学生进行自我评价，培养其自我反思和自我管理能力。
书法教学计划(5篇)
书法教学计划（5篇）书法教学打算1教材内容循序渐进，容量适中，让全部同学都能理解写作的基础学问，把握一般的写作规律，渐渐把握钢笔字的写作技巧，能够用钢笔根据笔画挨次规章书写，做到规范、正确、整齐。
一、教材分析1、目标要求适中教材内容循序渐进，容量适中，让全部同学都能理解书写的基本学问，把握归纳单词的一般规律，渐渐把握铅笔字的书写技巧，能够用铅笔根据笔画挨次规章书写，做到规范、正确、整齐，初步感受到汉字的形体美。
2、表达写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简洁到冗杂，由浅入深。
每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。
3、与语文教材的亲密接触写作教学是语文教学的重要组成部分，教学内容的支配应充分留意与语文教材的连接。
4、板材的合理设置新的教学一般由“写笔画”、“描写与写作”和“自己练习”三个部分组成。
板块之间有不同的层次，每个层次都有自己的侧重点。
5、引导探究教材要留意让同学在自己的探究中找到写作规律。
每节课都设计了儿童提示，提示同学在练习汉字的过程中观看每一个笔画的样子和位置以及与其他笔画的对应关系。
6、留意学习汉字的爱好通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让同学在愉悦的心情中学习汉字。
二、教学目标1、根据“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿态书写钢笔字。
2、正确握笔就能写出钢笔字。
3、培育同学养成良好的写作习惯。
4、学习把握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。
5、笔形工整，浑然一体。
6、培育同学对书法的深厚爱好。
7、结合传统书法文化，加强同学爱国主义教育。
8、培育同学细心书写、爱惜书写用具的习惯；9、把握汉字的框架结构和一些常见的部首。
三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。
3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。
4、培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。
小学毛笔书法课教案
小学毛笔书法课教案小学毛笔书法课教案15篇作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学毛笔书法课教案，欢迎阅读与收藏。
小学毛笔书法课教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的`提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
）五、总结：表扬好的为主，指出不足。
小学毛笔书法课教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（四）：从内到外；培养学生良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（四）：从内到外。
竖折和走之的写法。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。
三、讲授新课。
老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出”从内到外“。
（学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶”字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？）老师板书：第十四课：笔顺规则（四）：从内到外。
四年级书法教学计划(4篇)
四年级书法教学计划(4篇)四年级书法教学计划(4篇)四年级书法教学计划1一、教材分析：为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
全面落实素质教育，提高师生写字水平，加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科研理论水平。
进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
二、教学目标：（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。
钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《写字教学纲要》的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。
特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。
使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。
认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
三、学生知识现状分析：四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的`笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。
四、教改措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
小学毛笔书法课教案完整版
小学毛笔书法课优质教案完整版一、教学内容本节课选自小学《毛笔书法》教材第三单元《基本笔画与结构》的第1节，详细内容包括毛笔书法的基本笔画介绍、书写姿势与握笔方法、基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写训练，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔书法的基本笔画，了解书写姿势与握笔方法。
3. 培养学生热爱书法艺术，传承中华优秀传统文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：基本笔画“横、竖、撇、捺”的书写方法与技巧。
教学重点：书写姿势与握笔方法，基本笔画的学习与实践。
四、教具与学具准备教师准备：毛笔、墨汁、宣纸、黑板、粉笔、教学课件。
学生准备：毛笔、墨汁、练习本、宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示中国古代著名书法家的作品，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书写姿势与握笔方法（5分钟）教师示范正确的书写姿势与握笔方法，引导学生进行实践，并纠正错误。
3. 讲解基本笔画“横、竖、撇、捺”（10分钟）教师分别示范基本笔画的书写方法，学生跟随练习，注意笔画的顺序、力度与节奏。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取具有代表性的汉字进行讲解，分析笔画结构，指导学生书写。
5. 随堂练习（15分钟）学生自主练习书写基本笔画和简单汉字，教师巡回指导，纠正错误。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）练习基本笔画“横、竖、撇、捺”各10遍。
2. 答案：（1）基本笔画书写规范、流畅。
（2）汉字书写工整、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对毛笔书法的基本笔画有了初步了解，书写姿势与握笔方法掌握较好。
但部分学生在书写过程中，笔画顺序、力度控制方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后参观书法展览，了解书法艺术的发展历程。
（2）组织学生参加书法比赛，提高学生的书法水平。
（3）引导学生学习其他书法家的作品，丰富书法素养。
重点和难点解析1. 书写姿势与握笔方法的正确性。
6年级上书法教学计划6篇
6年级上书法教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、合同协议、规章制度、条据文书、事迹材料、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, contract agreement, rules and regulations, documents, deeds materials, experience, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!6年级上书法教学计划6篇既然决定制定一份教学计划，相信大家一定都十分上心，拟定一个教学目标可以制定出合理的教学计划，本店铺今天就为您带来了6年级上书法教学计划6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学毛笔书法教案18篇
小学毛笔书法教案18篇小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；学会笔顺规则（二）：从上到下，从左到右；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：笔顺规则（二）：从上到下，从左到右。
笔画的粗细变化。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。
三、讲授新课。
老师出示课题：第十二课笔顺规则（二）。
同时出示挂图“工”字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下”。
同时板书：从上到下。
老师启发学生说出“工”的具体写法：（1）先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。
（2）第二笔竖，在竖中线上，有一定的斜度，较短。
（3）第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。
（4）整个字形大致呈梯形。
“王”的具体写法：在分析“王”字的基础上，尽量请同学们说出其写法。
（1）第一笔和第二笔两个短横较粗。
第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。
（2）第三笔在竖中线上，有一定的斜度。
（3）第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。
（4）整个字形大致呈梯形。
从左到右：“川、林”的写法（1）说出笔顺；（2）总结出“从左到右”的笔顺规则；（3）说出每笔的'位置；（4）每个笔画的不同点；（5）这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组讨论，得出结论。
硬笔部分，熟悉笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。
四、巩固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡视行间，纠正同学们书写中的错误。
五、总结：展示学生的作业，给予表扬，号召同学们课下多练习。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的.写法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
2023年三年级上册软笔书法教学计划(7篇)
2023三年级上册软笔书法教学计划(7篇)一、指导思想通过毛笔书法学习，提高毛笔写字技能，并促进学生对硬笔书法的理解。
培育学生标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。
提高学生对祖国文字的审美力量，增进文化艺术修养。
二、学生状况分析1、三年级学生经过一个学期的书法，对根本运笔方法有一些理解。
2、对书法练习用品的预备已经比拟熟识，对其功能与用法也有所了解，所以能较好地保持课堂里的书写秩序，并保持干净。
3、对根本笔画的写法，需要教师一对一地示范指导，学生才能正确书写。
三、课时安排每班每周安排1节写字课练习软笔书法。
对在家也能坚持练习书法的学生进展加分表扬，但不作为普遍的硬性任务。
四、课程教学目标1、指导学生用毛笔练习根本笔法，横、竖、折、撇、弯、钩。
2、培育学生养成标准的书写姿态和执笔方法。
3、提升学生对书法的观赏水平，培育学生对书法的兴趣。
五、详细措施1、依据教材及学生实际，确定每周的书法教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。
2、在教学中教师要对书写要领进展充分讲解与示范。
3、在课堂上保证学生的书写练习时间，指导学生充分练习。
4、重视培育学生良好的学习习惯，对坐姿与执笔方法时常加以催促。
5、作业评价以分数的形式来表示，总加分作为期末评价的依据。
6、定期在班级内展现学生优秀作业，以激发学生的成就感。
六、详细教学内容安排时间教学内容第一周用笔技法的根底训练。
其次周毛笔楷书笔画的写法----撇折和撇点第三周毛笔楷书笔画的写法----横撇第四周毛笔楷书笔画的写法----横折第五周集字临摹练习（一）第六周毛笔楷书笔画的写法----横折折撇第七周毛笔楷书笔画的写法----横钩第八周毛笔楷书笔画的写法----竖钩和弯钩第九周集字临摹练习（二）第十周毛笔楷书笔画的写法----斜钩和卧钩第十一周毛笔楷书笔画的写法----竖弯钩第十二周毛笔楷书笔画的写法----横折钩第十三周集字临摹练习（三）第十四周毛笔行书笔画的写法----竖折折钩第十五周毛笔行书笔画的写法----横折弯钩第十六周毛笔行书笔画的写法----横折折折钩和横撇弯钩第十七周集字临摹练习（四）第十八周书法作品练习2023三年级上册软笔书法教学规划二一、指导思想以教育科研为先导，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动教材的实施，大力推动素养教育。
最新小学毛笔书法社团教学计划(大全8篇)
最新小学毛笔书法社团教学计划(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书法课教学计划6篇
小学书法课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学毛笔书法课教学计划
醉雪网『四年级写字兴趣小组教学计划』
一、学情分析
本人任教二至六年级所有班的书法课，也是今年刚刚从美术课转型到教书法课，经验和方法都不足，但是学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，所有年级学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
教诲学生：自古学艺无捷径，更不能如行人走路，三步并两步行。
天赋自来是有，但不学无术，形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是：
（一）实施素质教育，培养特长，使学生在全面发展的同时个性得到发展。
（二）提高学生的艺术素养，具有观赏能力和审美能力，并能借鉴、引用、学习。
（三）能使整体进步，部分学生有为，并终身受益。
（四）教必有成，学必有果，培养学生自信，展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大致区分各
体的字形特点，尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体，倡导积极尝试、习练爱好之精神，让学生观赏一些书法刊物，开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生，引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导，渐渐使学生被书法艺术的美所吸引，情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功，无论成效大小，观其自晓。
时久习练，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成，对小学生来说，要使他们循序渐进，初见成效，也有以下的方法：
（一）尊重学生的个性，根据学生自己喜爱的字体去练；
（二）按字形的要求，正规严格去指导习练；
（三）学会比较和鉴别的方法；
（四）教学生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写效果强化过关。
二-六年级书法教学进度表
授课日期授课内容
9.13——9.17学前谈话
9.20——9.241、为书法课程作好准备.介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)
9.27——9.302、用笔技法的基础训练10.9——10.153、毛笔楷书笔画的写法(一)----横
10.18——10.224、毛笔楷书笔画的写法(二)___竖
10.25——10.295、毛笔楷书笔画的写法(四)_____撇
11.1——11.56、毛笔楷书笔画的写法(五)_____点1
11.8——11.127、毛笔楷书笔画的写法(六)_____点2
回顾,组合笔画,练习独体字
11.15——11.198、毛笔楷书笔画的写法(七)——捺
11.22——11.269、毛笔楷书笔画的写法（八）——钩1
11.29——12.310、书法作品赏析
12.6——12.1011、毛笔楷书笔画的写法横折(九)
回顾,组合笔画,练习独体字
12.13——12.1712、复习，笔画组合练习。