中考优秀作文欣赏也是一堂语文课
也是一堂语文课作文精选8篇
也是一堂语文课作文精选8篇也是一堂语文课作文篇一今天上语文课，老师布置我们背诵“黄河象骨骼化石样子”的部分，而我却听成背这一个自然段，便来来回回地读来读去、读来读去，过了一会儿，老师又让我们每两个人轮流背诵，我听完张晓坤背完，便又全神贯注地读，可是，不知是谁上去问老师到底背哪里，他回来说背“黄河象那个外貌的特点”，我一听，心里顿时凉了半截，不行了，这么短的时间我背不下来呀！我的心跳正如打鼓一样惊天动地，我身上、头上不停地冒冷汗，只好祈求：但愿老师别叫我，别叫我，别叫我。
可天不如人愿。
老师叫了一声“张诗雨”！，这一声似乎在把我往鬼门关里推，我只得摇摇晃晃地站起来，心里想：怎么给老师说呀？撒谎？说实话？我犹豫了一会儿，从我口中吐出了四个字“我不会背”，顿时教室里鸦雀无声，只有老师那责备的眼光盯着我，我的手心直冒虚汗。
我不停地责怪自己：背一点儿是一点儿，为什么把话说这么绝呀！老师沉默了一会儿，又叫了几个人背，又讲了一些更快背诵的方法。
我听了从心里说：“我又不是不知道，只是我背错了地方，耽误了时间。
”可老师怎么也不听我的解释。
让我读了度，又背了一遍，挥挥手让我坐下啦。
可我的心始终难以平静，难道我在老师的眼中的好印象破灭了吗？难道我在老师的心目中成了差等生了？难道因为我写字不好老师不喜欢我了？我因今天的这堂课产生了满肚子的疑问，使我心里有了一个死结，不知这个死结何时才能解开？都说解铃还须系铃人，那这死结要解开还要系结人吗？我躺在床上，回想自己最近的一切，我觉得我变了，我完全变成了另一个人，成了一个嫉妒的人，嫉妒张颖不会背，老师却只提问了我却不提问她，害得我出洋相！我要把自己变回来！也是一堂语文课作文篇二这节语文课再普通不过，每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒。
当上课的钟声响起时，彭老师面带微笑，踏着轻盈的脚步迈进教室。
语文老师走到了讲台，便把电脑打开了，这节课是讲圆明园的毁灭，老师先把在课后找好的图片给我们观看，有一张图片是一座金碧辉煌的宫殿。
有关也是一堂语文课作文【通用5篇】
有关也是一堂语文课作文【通用5篇】有关也是一堂语文课作文（精选篇1）我们的语文老师是一个十分幽默风趣的人。
我们听话时,她便会诙谐地讲课,为我们普及一些书本上没有的知识,但如果我们不听话，那就截然相反了。
我们听话，老师高兴“从前,有一个富翁……”你听,在一个阳光明媚的上午,语文老师正眉飞色舞地讲述着一个有趣的故事，时不时逗得我们哈哈大笑。
窗外柔和的阳光透过玻璃,照射在课桌上，金色的阳光笼罩了整个教室,显得格外美丽。
窗外的树木花草随风摇摆,百般挑逗着专心听课的学生往窗外瞄两眼，小鸟在枝头唱着动听的歌曲。
可坐在教室里的同学们都在全神贯注地听着老师讲课,完全沉漫在老师幽默的话语中,听得津津有味。
语文老师就是这样,只要我们听话,她便会有一肚子的有趣故事来和我们分享。
我们不听话，老师生气同样是一个阳光明媚的上午，语文课上的气氛与平时截然不同。
平时欢乐活跃的气氛一扫而光，取而代之的是压抑的氛围。
这是为什么呢?还不是由于前一天晚上的作业，大多数同学都没有往群里发,使老师大失所望。
整个教室安静得连一根针掉在地上的声音都听得见,同学们大气也不敢喘一声，只剩下“沙沙”的写字声。
每个人都尽量地把声音压制到最小，生怕一不留神把导火索点燃，使老师的怒火如同火山一般爆发了。
但是，归根结底的原因仍旧是我们的错，老师只不过是对我们十二分地失望。
语文课上，截然不同的两种反应，这样的语文老师既让人亲近，又让人敬畏。
老师在我们身上投入的心血数不胜数，所寄予的希望也十分大。
我们只能用专心学习，取得优异的成绩来回报老师。
有关也是一堂语文课作文（精选篇2）扬州瘦西湖，文人墨客寄情于此，古文大家抒怀于此，它承载着岁月的痕迹，满载历史的厚重感。
正是具有这份沉甸甸的文化气息，瘦西湖令我心驰神往，终于在去年暑期，我如愿以偿。
清晨，我漫步湖边的林荫小道上，一眼望去，瘦西湖犹如一条细细长长的带子，望不到尽头，又如同一位窈窕少女，风姿绰约。
首先，映入眼帘的是一大片碧绿的荷叶，湖面上绽放着五颜六色的荷花，有黄色的，有白色的，有粉色的……虽然还未形成花海，只有星星点点的花开，但它们依然努力装点着如诗如画的瘦西湖，别有一番风味。
2024年中考满分作文范文：也是一堂语文课2篇
2024年中考总分值作文范文：也是一堂语文课2024年中考总分值作文范文：也是一堂语文课精选2篇〔一〕随着时代的不断开展，中考作文的形式和内容也在不断变化，但是其中最根本的原那么始终没有变化：中考作文同样是一堂语文课。
在2024年的中考作文中，我们不仅要注意语法和词汇的正确使用，更要注重写作思路和表达才能的培养。
在这篇作文中，笔者将详细讨论如何写好2024年中考作文，以期帮助各位考生获得优异的成绩。
首先，让我们来看看2024年中考作文要求的文体和题材。
随着社会的不断变革和世界的日益多元化，中考作文将呈现出更加多元化和开放的风格。
其中最为重要的是要求考生运用生动的文字描写和形象的语言表现，使得作文更加鲜活有力。
同时，在题材选择方面，正能量和人文关心将成为将来几年中考作文的重要主题，要求考生积极传递正面的价值观念和情感表达，以便可以更好地表达考生的个性和考虑方式。
其次，我们还要关注考试方法和技巧。
中考作文考察的并不仅仅是知识点，更是考生综合素质的表达。
在写作过程中，考生需要注意以下几点：一、构造安排：开头要抓住重点，引起读者兴趣，同时提供段落的主旨；中间要有恰当的过渡，使文章句子通顺；结尾要简明扼要，总结文章主旨，让读者得到明确的内容概括。
二、正确表达：要运用恰当的词汇、语法和标点符号，明晰明了地表达自己的观点。
同时，要注意语态的变换，尽量使用被动语态而不是主动语态，使得文章文风更为优雅。
三、语言点的运用：要注意使用比喻、排比、夸大等修辞手法，增强文章的说服力。
同时，在使用翻译词语时要注意发音和正确使用，不能过度依赖翻译软件或者辞典。
最后，考生在写中考作文时，还需要注意如下几点：一、保持清醒的头脑，不要分心或者慌乱，要保持平静的心态；二、要突出主题，把握文章核心，以自己的思路和思想方法自由表达；三、增强文化素质，丰富阅读积累，对于历史、文学等方面要有相关的理解，才可以更好地应验作文题目；四、写作前要对题目进展充分的考虑和构思，不能莽撞行事，否那么会带来不良的结果。
也是一堂语文课作文(优秀4篇)
也是一堂语文课作文（优秀4篇）这也是一堂语文课作文篇一大年三十，阳光慵懒地伸着腰，米色窗帘垂着头，裙裾被风微微扬起，吊兰翠绿的茎蔓肆意舒展，蜜一般的午后。
“某某，下来给我贴门联！”爷爷钟一般的嗓音打破宁静，也打破了我偶尔装回文艺青年的念想。
我对着窗外装傻：“啥？听不清。
”心里想的是贴门联这种体力活有什么意思，啃啃名著好歹还能给肚里添点墨水显摆显摆啊，便低了头继续看书。
楼下沉默了几秒，接着中气十足的吼声差点把屋顶掀翻。
我合了书扔到一边，捂着耳朵“咚咚咚”下楼，对着那个自鸣得意的老头默默地翻了翻白眼。
楼下，红艳艳的春联平摊在桌上，周围剪刀胶布一应俱全。
我随手拿起一张，费力地展开，清清嗓子，颇有文化般念道：“四季财源滚滚来……”一音三转，摇头晃脑，自认为水准颇高，沾沾自喜之际，爷爷骨节分明的手敲了敲我的脑袋：“你当唱戏呢？联是用来对的嘛。
”我扔下春联，抱头：“对有何难，不就是找几个对应的词连成句子嘛。
”爷爷搬过一张凳子，拿着我扔下的那张春联比划着位置：“哟嗬，口气不小嘛。
那就这幅，你对个下联？往后站站，看贴歪了没？”我扬起眉毛，两手插兜，后退几步：“我就对给你看看！哎，左边低了！”爷爷左手向上拉了拉，一手五指张开固定春联，一手拿起我撕开的胶布左右比划，嘴角有意无意抿出一条弧线。
我一手撑住春联顶端，一手揉着空空如也的脑袋，冥思苦想。
“四季”嘛，明显是对应“一年”，“财源”怎么对？“寿康”？咦，怪怪的……我看着爷爷“哧拉”一声撕开胶布，抚平春联，又“哧拉”一声撕开胶布，又抚平春联，哧拉哧拉哧拉……我干瞪着眼，半天憋不出一句话。
爷爷伸手去探另一张春联，似笑非笑：“李秀才，脑子堵啦？”我又羞又恼：“哼，我这么灵光的脑瓜子对付个小春联绰绰有余！听着！下联是，‘一年腰包鼓鼓胀’！”爷爷愣了愣，静静地张大了嘴，随即扶着门框哈哈大笑。
我上蹿下跳直跺脚：“笑什么？笑什么？”爷爷直起身子，揉着胸口：“‘四季’对‘一年’也说得过去，这‘财源’和‘腰包’算什么，明显不是一对嘛。
也是一堂语文课的作文精选5篇
也是一堂语文课的作文精选5篇作文1：《我的写作之路》我的写作之路可以说是一枚平凡的故事，但却是我成长中的灯塔。
从小学开始我就喜欢写作文，刚开始只是为了迎合老师的要求，渐渐地写作也成为了我的爱好。
我喜欢写日记，记录下每一天的生活点滴，也喜欢写小故事，构思人物情节。
不过我并不是那种写得特别好的人，有时候写作文还会因为思路没有开阔而卡住，甚至有时候会被老师批评。
但我依然喜欢写作，乐此不疲。
后来上了初中，老师让我们写作文的时候，会让我们看一些名人的文章，看看怎么表达意思、怎么使用好的词语、怎么展开文章结构等等。
这时候我才意识到，写作不单单是个人的爱好，它更是与生活息息相关的一门技能。
最近我在学校里听了一堂语文课，老师给我们讲了一个关于写作的故事，他说有一个著名作家，他在年轻的时候，因为长时间的坐不动，腰椎间盘突出，无法再像以前那样写作。
但是这位作家并没有就此放弃，他更加注重表达方式和结构展开，并且尝试去研究别人的文章，不断地学习和摸索，后来他写出的作品更加精彩，一直深受读者的喜爱。
从这个故事，我深深地认识到了，写作是需要不断向前的，也是经历失败的机会。
我们需要不断尝试，不断学习，不断实践。
写作重点：故事阐述了作者对写作的热爱和经验，同时通过老师给的例子，强调了写作需要不断学习和实践的意义。
用词分析：文章用词朴实，但充满感情。
用了一些比较常见的词汇，比如喜欢、爱好、记录等。
作文2：《闯入我生命的句子》在我近十年的读书生涯中，有一条“闯入我生命中”的句子深深地铭刻在了我脑海里。
那是一篇我随便在网上读到的文章里的一句话：“生命并不是等待风暴过去，而是学会在风暴中航行。
”这句话的意义我一直没有能够忘记。
记得那是我初一的时候，我因为跟同学之间的摩擦而感到无助和沮丧，甚至想离开这个圈子。
就在这时候，我读到了这句话，那个时候，我仿佛看到了一道灯光，指引着我离开迷茫的状态。
从此，我的想法发生了改变，我不再被小事件所困扰，反而更加积极地面对挫折，懂得在困难前低调而坚定地前行。
也是一堂语文课作文800字（精选3篇）
也是一堂语文课作文也是一堂语文课作文800字（精选3篇）也是一堂语文课作文1有经验的木工都知道，木头的结木处比其它都要坚硬，很难刨开；因为他曾受过伤的地方会比原来更坚硬。
——题记生活中处处都是语文课，都教会我们人生的哲理，社会中，家庭里，学校。
甚至在自然界中一些动物也向我们阐述了一个又一个的哲理。
在东非大裂谷的一支，地势陡峭，山岩险峻，到处是乱石但在这形成的乱石中水源悄悄地流出滋养着这里一切的动植物。
风，静静吹，太阳，也温暖照射在这刚出生的小生命上。
——用简易树枝与杂草铺就的鹰巢成了他的家。
“嗒，嗒······”的声音，只看坚硬壳中的它用尖利的小嘴啄开了它的外壳，看见这个美丽的世界，一只大鹰从远处飞来，她的口中含着它的“美味”。
她轻轻地喂进孩子的嘴里，它满意地扑扑翅膀，巨大的眼珠装着满是幸福与期待。
她是它的母亲。
在日月的呵护下，母亲的照料下，小幼鹰一天天长大了，它长出了健壮的黑色羽毛，尖利的鹰嘴。
它小心翼翼地从窝中挪到窝的边缘看见同伴都在飞翔，他也想飞！他慢慢站立起来，打打翅膀，有个东西在它后面推了它一下，它掉下去了！它的耳边“刷刷”的风声，与湛蓝的天空，它不要死！在这千钧一发的时刻，它奋力掉转身头，努力地张开翅膀，使劲用力一张，强力的翅膀飞起来了，它会飞了！它兴奋地滑翔着，欢呼着，它飞回巢里，想看看是谁狠心地把它推了下去。
令它惊呆了，它不解，迷惑，是母亲，她为什么要这么做？她要它死吗？不！她不是，她笑笑永远离开了它，她飞走了。
当小幼鹰长大成雄鹰后，它有了自己的孩子，它明白了自己母亲的初衷，它也知道，要是没有磨难，又怎能会展翅飞翔？这堂课，结束了，但思想却无法停止。
我知道每一对明智的父母都会明白对孩子好不是溺爱而是放手任他们飞翔。
去寻找自己的天空。
就像这堂课中的母鹰一样，她教会孩子生活坚强，她也教会了我们坚强与坎坷是永远分不开的。
上帝如果给你一只苦涩的柠檬，那我们就要把它变成甜美可口的柠檬汁；上帝如果给你一堆乱石，那我们就要用雕塑师的手艺变成精美的石雕；上帝如果给你一颗沙砾，那我们就要学习贝壳将它变成璀璨的珍珠！这难道不是一堂语文课吗？也是一堂语文课作文2震耳欲聋的鞭炮声划破泛着鱼肚白的天空。
中考满分之也是一堂语文课
中考满分之也是一堂语文课中考满分范文之也是一堂语文课(一)自小学一年级到现在，我学语文的时间也不算短了。
虽比不上那些大作家、大诗人，但我也不差呢!他们的语文是出口成章、才华横溢，而我从生活中实实在在的语文课上学有长进。
不信，你看网上的语文读初中后，我已成了一个“网虫”。
往电脑前一坐，喝着汽水，敲着键盘——感觉好极了!浏览网页，看些文章，这是我的首要任务咦?这篇报道怎么这么多错字啊?说时迟，那时快，我迅速就给网站的信箱发了封“伊妹儿”，指出了报道中的错字。
一星期后，我打开自己的邮箱，看到了那个网站发来的邮件：“感谢你的支持，以后一定多加注意。
”心情特好，立刻有种当伟人的感觉。
这不吗?艺术节上的语文每年的11月，学校要办艺术节，主要是从各班挑选出好的节目，汇成一台演出。
这可是各班展现自己的好时机呀!我参加了我们班的配乐诗朗诵节目。
最后，这个节目通过了两次审评，终于登上了艺术节的舞台，而且大受好评。
当时全班同学的心里甭提多美呢!这也是一堂语文课嘛!春节联欢中的语文“饺子包好喽!”随着外公的一嗓子，家里喜庆劲儿更浓了。
虽说每年的春节都这么过，可我却怎么也过不腻。
正想着呢，一家人有说有笑朝客厅走来——不用说，准是该开联欢会了。
这可是我家每年的保留节目。
记得去年的联欢内容是“成语接龙”，我不幸第一个被淘汰，今年不管是什么游戏，我都得拿个名次。
一会儿，家里人都已坐好了，外公开始发话。
讲话内容先是祝词，后是总结这一年里的事儿，最后好容易才说到游戏题目。
我赶紧竖起耳朵仔细听“什么?接对联?”听到题目后，我呆住了，“哎!今年又没戏了。
”游戏开始了，父母已经答对几道题，而我在旁边像个摆设似的。
时间一分一秒地流走，此时只剩最后一个上联了。
“年年岁岁道平安”，外公念完了上联正等着人接。
我没怎么想就脱口而出了“团团圆圆闹春节”的下联。
家里突然静了几秒，然后便是如潮水般的夸赞声。
我自己刚明白过来怎么回事儿，就已经陶醉在这快乐中了。
【中考作文】也是一堂语文课(3)
【中考作文】也是一堂语文课（3）近年来，中考作文题目越来越贴近现实生活，考察的重点也从单纯的语言表达能力转变为对学生思维能力和综合素质的综合考查。
我想，以一堂语文课为题的作文，也是对学生综合素质的一种考查。
这节课是由一位富有创新精神的语文老师上的。
众所周知，孩子们都对语文课程抱有敬畏之情，因为他们认为语文课的内容繁琐、考试题目难度大。
这位老师以一堂生动有趣的语文课为切入点，改变了学生们对语文课的看法。
这节语文课不再像以往一样枯燥乏味，而是以游戏的方式展开。
老师把课堂布置得像一个谜题密室，学生们需要通过解谜题的方式来寻找线索，最终找到答案。
这样一来，学生们在玩游戏的同时也能学到知识。
在“找到两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的谜面前，学生们通过联想法发现这是一句诗句，从而引导学生们去唐代文学中寻找答案。
整个课堂充满了趣味和互动性，不但能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的思维能力和解决问题的能力。
这节语文课还注重培养学生的创新思维。
老师组织了一个小组竞赛，每个小组需要以诗歌的形式表达对月亮的思念和赞美之情。
这样一来，学生们不仅需要学习诗歌的知识，还需要发挥自己的创造力，用自己的文字去表达真实的情感。
这不仅能激发学生的想象力和创造力，还能培养他们对语文的热爱和自信心。
这节语文课还注重学生的实践能力。
老师带领学生们去参观了当地的纪念馆，让学生们亲身感受历史文化的熏陶。
学生们通过观看展品和参观介绍，了解到了历史事件和人物的背景，进一步加深了对语文知识的理解和运用。
学生们还要根据所学的知识撰写一篇参观感悟，培养了他们的实践能力和写作能力。
通过这堂语文课，学生们不仅能学到知识，更重要的是培养了他们的思维能力、创新能力和实践能力。
这也是对学生综合素质的一个考查，不仅能使他们在语文学科中取得好成绩，还能培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
相信通过这样的语文课，学生们会更加喜欢语文，更加热爱学习。
【中考作文】也是一堂语文课(3)
【中考作文】也是一堂语文课（3）最后一节语文课，也意味着初中的结束。
坐在教室里，回忆着这三年的学习生涯，仿佛一幅细碎的画面在脑海中闪过。
“同学们，这节课将是我们最后一节正式的语文课。
”语文老师站在讲台上，笑容满面地望着我们，“虽然我们已经学习了这么多年的语文，但是真正掌握了多少？又有多少人能够将所学的知识应用到实际生活中呢？”语文老师的话让我深感自己的不足。
虽然我每天都按时完成语文作业，也积极参加各类语文竞赛，但是总觉得自己对语文掌握得不够深入，好像就是一直停留在“会考试”这个层面上。
“同学们，我们学语文不仅仅是为了过考试、拿高分。
”老师眼神坚定，“语文作为文化的核心，是我们了解世界、理解人生的一扇窗户。
只有真正领悟了语文的精髓，我们才能真正受益一生。
”老师的话让我很受触动。
我开始思考，学习语文到底应该追求什么？是为了丰富自己的阅读体验，还是提升自己的表达能力？于是，我开始尝试用更多时间去阅读。
在阅读的过程中，我发现了作者的用词之妙、句法之美。
从《红楼梦》中感受人情冷暖，从《活着》中领悟生命的价值，从《西游记》中学会情感的坚守，这些都让我对语文产生了更深层次的热爱。
除了阅读，写作也成为了我学习语文的重要方式。
写作不仅可以锻炼自己的逻辑思维，还可以提高自己的表达能力。
在我写作的过程中，不仅仅是文字的展现，更是思想的碰撞和启迪。
“同学们，接下来我要给大家布置一道作文题目。
”老师的声音突然打破了我的思绪。
我认真听着老师的布置：“请同学们写一篇《我最敬佩的人》的作文。
”这个题目让我想起多年前的一位老师。
他是我小学时的语文老师，一直都是我的榜样。
他教课时总是那么生动有趣，让我们爱上了语文；他关心每个学生的成长，让我们学到了更多的知识；他懂得如何引导我们去思考，让我们变得更加有主见。
正是因为他，我才能够对语文产生兴趣，才能够用心去学。
我开始动笔，思考如何表达对他的敬佩之情。
每一个字、每一句话，都是我用心的流露。
【中考作文】也是一堂语文课
【中考作文】也是一堂语文课当我们步入中学，开始接触到更加广阔的知识海洋时，我们会惊叹于中文课的博大精深。
中文课不仅是一门学科，更是一种文化的传承和智慧的积累。
它是我们了解、研究和传承中华文化的重要途径，也是我们提高思维能力和语言表达能力的有效方法。
我们不能小觑中文课的重要性，要珍惜每一堂中文课，将其视为培养自己的能力和品质的一堂语文课。
中文课是培养我们综合素质的有效途径。
在这门课上，我们学习语文基本功，掌握阅读、写作、听说、口才等基本技能，这些技能对我们的综合素质有着重要的影响。
阅读是中文课的重要内容，通过阅读，我们不仅能接触到各种文学作品，了解到不同的思想和文化，也能培养我们的阅读理解能力和思维能力。
写作是中文课的另一个重点，通过写作，我们能够提高自己的文字表达能力，训练我们的思维逻辑能力，也能锻炼我们的观察力和思考力。
中文课还可以培养我们的听说能力和口才表达能力，让我们学会有效地沟通和交流。
正是这些技能的培养，使我们能够在各个方面都有很好的表现，提高自己的综合素质。
中文课也是传承中华文化的重要途径。
中华文化源远流长，包含着丰富的文化内涵和智慧的积淀。
中文课可以帮助我们了解中华文化的底蕴，学习古代经典文学作品，了解中华民族的历史和传统。
通过学习中文课，我们能够领略到中华文化的魅力，从中汲取到智慧和力量。
中文课不仅教会我们语言文字，更重要的是，它让我们了解到中华文化的独特之处，培养我们的文化自信心。
只有了解和传承好中华文化，我们才能更好地发展自己的国家和民族。
中文课也是提高思维能力和语言表达能力的有效方法。
思维能力和语言表达能力是我们学习其他学科和面对生活挑战的基本能力。
中文课可以帮助我们锻炼思维，培养逻辑思维和创造性思维，提高我们的思维能力。
在中文课上，我们需要进行阅读、写作、讲解等活动，这些活动都需要我们用语言表达自己的想法和观点。
通过反复的练习和训练，我们能够提高自己的语言表达能力，使我们能够用准确、简练的语言表达自己的思想和观点。
也是一堂语文课优秀作文4篇
也是一堂语文课优秀作文4篇一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。
看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。
下面是店铺提供的关于也是一堂语文课的作文,欢迎大家阅读参考!也是一堂语文课作文1一杯热茶，一本语文书，我端坐在窗前。
看见树叶依然飘落，春天似乎还离我们很远，外面瑟瑟的寒风不由得使我想起了去年秋天的一件小事。
那是一个万里无云的晌午，几缕金色的阳光从树叶间透射下来，把树下的小路照得斑驳陆离，我一边看着书，一边向前走着，柔和的秋风吹在脸上，已有丝丝寒意。
忽然一片树叶轻轻地飘落下来，悠悠地，在天空中转了几圈，然后悄无声息地落到地上，落在我脚边的泥地里，我看它静静地躺在那里，无声又无息，怪落寞的，禁不住弯下身去，捡起来细细端详这是一片梧桐叶，有我的手掌大小。
泛黄的叶面已破烂不堪，像是一方烧焦的布，迎着秋风还不时发出瑟瑟的干响。
它多像一个饱经风霜的老人啊，全身已是突露的筋脉，再也看不到红润的血肉。
我轻轻拂去它表面的尘土，依稀尚存的一抹绿意，也快被焦黄蚕食殆尽，它已经慢慢地退出生命的阵地，走向终结。
风吹树叶的簌簌声，似乎在向我讲述一个绵长而又动人的故事我静静地聆听。
这最后的一丝绿色，正是他昨日辉煌的证明，今天他老了，但生命的印痕留存，不朽的精神永存。
树叶完成了自己的使命，枯萎了，凋零了，它悄无声息地从树上飘落下来。
没有告别的仪式，没有豪壮的言辞，没有他人的礼赞，只有肃杀的秋风相伴。
我弯下身去，把树叶轻轻放回了原处。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这残枯的落叶至死还不忘自己的生存价值，还在用另一种方式为明天的生命做出自己的贡献。
我还要为它揪心什么呢?儿子，在发什么呆呢?不知什么时候，母亲已微笑着站在我背后。
没什么，我在看语文书呢!我急忙回答。
语文书上是一篇篇充满了哲理、诗意的好文章，然而，生活中处处有哲理、有诗意。
我只要做个有心人，何尝学不好语文呢?也是一堂语文课作文2这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
[字数作文]也是一堂语文课作文600字(精选11篇)
![[字数作文]也是一堂语文课作文600字(精选11篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/742e4b9102768e9950e73800.png)
[字数作文]也是一堂语文课作文600字（精选11篇）也是一堂语文课作文600字（精选11篇）人生于自然，感悟于自然，创作于自然。
可以说，人所有学来的一切都离不开自然，它是世界上最博大的课堂。
一片茂密的荷花就给我上了一堂受益匪浅的语文课。
那是一池静立着的荷花。
七八月的风，轻轻地拂过水面，水波不惊，仿佛也在配合着荷花续着这个和谐而又安详的梦。
天空不知怎地，也蒙上了一层薄纱，或许是不忍让毒辣的阳光烧灼那婀娜多姿的身影，又或许是因为见了那花儿而羞涩了吧。
对岸的青草软绵绵地伏在地上，似乎也融入这恬静的梦中。
时而行人路过，匆忙的脚步变得舒缓了，慌乱的神情变得松弛了，烦躁的心变得柔和温暖了。
那一池荷，以惊人的魅力感染着身边的一切。
但是，你若见到那池荷花，丝毫不会惊异那强大的感染力竟源于这么小的荷花。
荷叶郁郁葱葱，放眼望去，满池都是碧玉般的荷叶。
在绿叶的缝隙中露出池塘的一角，你甚至会怀疑那是否是清晨时留下的露珠。
近处，蜻蜓绕着荷叶来回地飞着，累了，便栖在荷叶上，与这荷塘融为一体，已分不出哪儿是蜻蜓，哪儿是荷叶了。
渐渐地，我看见了那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的景象，理解了杨万里对荷花的期待，领悟了身心与自然融为一体的高尚境界。
在这片荷塘中，最惹眼的莫过于那几朵洁净的荷花。
它虽没有完全绽放，却给我带来强烈的视觉冲击。
每一朵荷花都晶莹透彻，仿佛被洗涤过一般。
那粉色与白色交融的花瓣，有如一朵美丽的霞云，被刻在了白玉上，远远看去，就如在洁白无暇的雪中，燃起了一片火。
这难道不是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中所描绘的场景吗？这永久不变的景象，让我亲身感受到了一千多年前的触动，透彻地领悟了这一句中作者那激动不已的心情，品味了语言的无穷奥妙。
这也是一堂语文课，一堂亘古不变的自然语文课。
是大自然，赋予了我如此精妙的写作题材，给我创作的火花；也是它，给予我如此深沉的感触，让我领悟了文学的博大精深。
缤纷多彩的课题充斥着我们的生活，给我们带来心灵的无数次振动。
以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇
以也是一堂语文课为题的作文集锦5篇范文一：《以也是一堂语文课》以也是一堂语文课，这句话深深地印在了我的脑海中。
我望着黑板上那行行小字，不禁想到了我们班主任的语文课。
在以的语文课上，我们可以学到很多。
当我们遇到不懂的字眼或者语法问题的时候，她总是会微笑着向我们解释道，让我们不再漂浮在一个个问题的海洋里。
更值得称赞的是，她不会仅仅让我们死记硬背课文，而是会让我们学会如何理解和运用它们。
在以的语文课上，我们可以学会很多道理。
她总是会利用一些小故事、小笑话，甚至是一些动画片来向我们传达德育的教育。
这让我们感受到了语文课的乐趣，也让我们在学习中受到了全方位的熏陶。
在以的语文课上，我们可以不拘一格。
她总是给我们提供很多机会，让我们展示自己的才能。
例如说，让我们写‘100篇日记’，举办‘演讲比赛’。
这让我们受益了很多，也让我们在同学和老师眼里独树一帜。
其实，以的语文课并不仅仅是一堂语文课，而是一堂关于成长的课程。
她教会我们思考，教会我们沟通，更教会了我们勇敢迎接未知的挑战。
在以的语文课上，我们学会了很多，也收获了更多。
这样一个值得我们向往的语文课，不是很赞吗？写作重点分析：本文以一位学生的视角，通过描述班主任的语文课，展现一个优秀语文课老师应该具有的教学理念和教学方式。
语言流畅，词句简明，表现出了学生的肯定和感激之情。
用词分析: 本篇文章使用了大量的动词，例如"微笑着向...解释"、"在...中受益"、"收获了更多"等等。
这些动词表达处处生动，让读者可以直观地感受到描述对象的具体情景和细节。
范文二：《以也是一堂我不喜欢的语文课》以也是一堂语文课，可我不喜欢。
我总是觉得她太严肃，太缺少活力。
在她的课上，我们几乎可以预计到她下一步的动作，可以预计到她说出来的个独白的结尾。
对我来说，这样的语文课是太过枯燥乏味了。
嗯，当然，我也知道以是一位很好的老师，他的一些教学方法也是非常有价值的，但并不是所有的学生都喜欢这种学习方式。
也是一堂语文课作文600字精选5篇
也是一堂语文课作文600字精选5篇作文一：主题：《语文课，我们的共同爱》在所有的学科中，我最喜欢的还是语文。
每次上语文课，我总会充满期待和热情。
语文，是我们每天必须使用的语言，也是我们交流的桥梁和思维的工具。
而对于我来说，语文不仅是这些，更是一份宝贵的财富。
作为一节又一节的课程，语文课从不仅仅是在讲述一些知识点，更是在启迪我们阅读，在带领我们思考，在照亮我们内心。
老师们在授课时总会句句惊喜，句句提醒，令人回味无穷。
我总会在老师的指引下，不断地尝试着学会思考，在句子和段落中寻找文字之美，在文章中找到自己的思路和格调。
经过语文课的磨合和锻炼，我已经渐渐开始能够用更优美的语言来表述自己的看法，找到自己的思维方式和说话的风格。
此外，在大量阅读文学作品中，我也收获了很多。
我喜欢读《红楼梦》中凄美的故事和思想，喜欢读《语文课本》中那些深刻的难解问题，喜欢读《外语教学与研究》中写作和口语学习的方法和技巧。
这些作品可以让我感受到文字的威力和令人着迷的魅力，更可以让我了解文化之美和人文之道，领略浩繁的知识和精髓。
总而言之，在这院校的语文课堂中，我渐渐地学会了阅读，学会了思考，学会了写作，“语文”这一门学科也逐渐成了我的心灵之梦、我的精神之家。
无论再长再远，语文课，都会伴随着我的人生旅途，与我一起成长。
写作重点分析：本文通过描述自己对语文的认识、学习的过程与收获来表达自己对语文的喜爱和肯定。
其中，通过深入的描述，使语文的价值得到了充分的突显，文章更显得生动有趣。
用词分析：文章中用的词语大多意境深远，并且具有美感和表现力，如“文字之美”、“思维方式”、“人文之道”。
除此之外，文章也运用到了自己的私人体验，增强了感性印象与语言的共振。
作文二：主题：《语文课，我的人生启蒙"/>刚开始上学的时候，我非常害怕上语文课。
阅读、写作、文化，这些东西感觉非常难，需要用很多时间学习。
后来，我开始人生长大，开始明白了语文的美妙，也懂得用更加成熟的眼光去看待语文。
【实用】也是一堂语文课作文5篇
【实用】也是一堂语文课作文5篇范文一：实用也是一堂语文课作为一名学生，我们通常会认为语文课讲的是文学知识，而实用性一般不是重点。
然而，我越来越发现，实用性是一堂成功的语文课的关键要素之一。
首先，语文课的确要涉及文学方面，但同时也要为学生提供实用的知识。
例如，作文技巧、有效的口头表达和沟通技能等都是可以在语文课中学到的。
这些实用知识在日常生活中非常重要，无论是在工作上还是在社交场合中都能够为我们带来更多的信心和成功。
其次，语文课的优秀老师也会明确这一点，并将实用性贯穿于教学中。
在我的语文课上，我的老师经常会引导我们思考如何将课堂学到的知识应用于实际生活中。
例如，我们学习过如何写一篇有说服力的演讲，老师会鼓励我们在校内或活动中进行实践，以提高我们的口头表达能力。
这样的教学方式不仅让我们学习到了实用技能，也让我们在实践中更好地记住学到的知识。
最后，实用性也是衡量语文课成功的重要指标之一。
一堂好的语文课不仅要让学生了解文学和语言知识，还要将这些知识有机结合起来，让学生能够运用在生活中。
在这样的课堂中，学生能够感受到自己的进步，也能够更好地理解语文课的重要性。
总之，实用性是一堂成功的语文课不可或缺的要素之一。
学生应该认识到这一点，更好地在语文课中学习和实践。
重点分析：本文从学生的角度出发，提出实用性是一堂成功的语文课的关键要素，并从多个方面展开论述。
用词方面，文章较为简洁明了，用语准确，符合语文语法规范。
范文二：实用也是一堂语文课语文课不仅仅是学习诗词和文学作品，它更应该是一门实用性课程。
我们可以看到，语文类考试中，往往会涉及到一些实用的技能，例如写作、积累词汇、阅读理解等。
所以，实用性是一门好的语文课的重要组成部分。
首先，写作是语文课的重要内容之一。
通过写作，我们可以锻炼自己的语言表达能力，提高自己的思维能力。
但是，写作技巧的学习也需要有实用性。
学生可以通过学习写作范例、模仿优秀的作品等，进一步提高自己的写作能力。
精选也是一堂语文课作文大全【5篇】
精选也是一堂语文课作文大全【5篇】精选也是一堂语文课作文大全（精选篇1）这周三上午的第三节课，我差点中弹了。
这节课是语文课，看上去上下课和平时一样，但是仔细看却会发现少了些东西。
语文课上，“上课”“起立”“老师好”，于是坐后排的童鞋就开始吃喝拉撒，有说有笑。
老师又走了一遍过程。
班里安静下来了。
第一个环节就是罚站，课代表把作业给老师，老师一组一组的点名，总共站起了8个童鞋(总共也就40只)，于是老师就开始讲课了，当老师第一次转过去写黑板过后，只有6个童鞋站着，第二次，2个。
于是老师便发现这个端疑，所以理所当然的那六只站起来了，这两只坐下了。
而后，老师继续讲课，后面的几只又自然而然的吵起来了。
老师一声吆喝：“你们不要吵了，不吵会死啊，是不是得了说活的病啊!”那几只像没听到似的，没有感受到语文老师的怒吼。
突然，老师的怒气值满了，发动究极必杀技：清空桌面。
强大的技能让前排的都抱头趴桌(我就在最前排的正中间)。
老师首先单手拿起粉笔盒往地上一摔，然后大吼一声，大有路见不平一声吼的模样，我甚至没看清过程。
老师又接连扔出数百本作业，几次从我桌上经过(我一直在认真听课)，最后，桌面上就只剩下鼠标和键盘了，老师面目狰狞的拿起键盘向地上甩出，线断了，全班同学倒吸一口凉气。
语文老师又拿起了鼠标，眼看是要砸下去了，那可是我们班童鞋带来的雷蛇鼠标啊，价值2800，眼看那名童鞋已经站起来了，老师突然停止技能了我估计是MP耗完了，那名童鞋这才没冲过去，教室里安静了几分钟，又开始讲课了，三分钟就讲了以前一节课的内容。
下课了，下一节是英语，英语老师正要放听力，却发现键盘不见了，于是问我们，童鞋之间面面相觑，面对英语老师微笑!精选也是一堂语文课作文大全（精选篇2）天灰蒙蒙的，大街上净得出奇，仿佛连一片叶子落在地上都显得多余。
宽敞的教室里，任何一点声响，也显得多余极了。
幸好，没过几分钟，小欣来了……她撸起袖子对小帆笑了笑，准备开始又一番动作演示——她猛地伸出手去拉毫无防备的小帆。
也是一堂语文课作文(15篇)
也是一堂语文课作文（15篇）也是一堂语文课作文1“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这是屈原的人生感悟。
人一生存在的意义在于学习，人生就是由各种各样的课程组成的，其中，语文课的影响尤为深刻，它带给我们的不仅是学问、文化，更重要的是教会我们怎么做人。
“有朋自远方来，不亦乐乎？”是我国古人对待客人的看法，尽管没有了古时繁杂的礼节，但这仍是我们需要学习的。
有客人来到，相互问候一番后请他进屋。
给客人备好洁净的拖鞋，请他入座。
沏好茶，用双手递茶杯给对方，假如是长辈还要向他问好以示敬重。
与对方交谈时眼睛直视对方，不行东张西望。
客人想去哪里，仆人亲自带路，没有丝毫怠慢。
这些都是一些特别基础的待客之道，但都是几千年沉淀下来的文化精髓。
正如曹雪芹所说：“世事洞察皆学问，人情练达即文章”，接人待物是一门学问，也是一堂教育我们礼仪的语文课。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”刘禹锡这样感慨过。
看着窗外日益拔高的柳树，树上有些日益枯黄的枝条；檐上的雏鸟渐渐长大，有的鸟羽翼却渐渐暗淡。
时间就是无情地消逝着，我们在这长河中渐渐长大，有小小孩童长成翩翩少年。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，大自然的景色总是交替，就这样一年又一年这何尝不是一堂语文课？从这交替中看到时间匆忙，警惕我们“花有重开日，人无再少年”，这是教育我们自然哲理的语文课。
生活也是一堂语文课，每一天都意味深长。
要从中有所得，有所悟，就要怀着求知的心态。
正如胡适所说：“做学问要在不疑处有疑，做人要在有疑处不疑！”也是一堂语文课作文2闲逛在我们这个城市，随处可见“欧郡豪庭”、“罗马花园”、“北欧小镇”、“奥古斯邦城堡”这些布满异域风情的洋名字。
事实上这些小区与外国的地理地貌、风土人情毫不相干。
开发商给小区起个响当当的洋名，无非是想抬高身价，示意自己小区的环境好、档次高，潜意识中流露出“外国的月亮比较圆”的崇洋心理。
这不禁使我想起了“中山窃糟”的故事。
故事大意是，中山国酿造的“千日之酒”著名遐迩。
【中考作文】也是一堂语文课(3)
【中考作文】也是一堂语文课（3）中考作文，作为中学生面临的一项重要考试科目，一直被广大学生重视和关注。
由于各种原因，很多学生在作文考试中却表现平平，甚至有的学生临场发挥不佳。
这就引发了我们对中考作文教学的关注和思考。
事实上，中考作文教学可以被视为一门与语文教学并重的课程，也是一堂深入研究和实践语文知识的课堂。
在这篇文章中，我们将继续探讨中考作文教学的相关内容，让我们一起来学习和思考中考作文这堂语文课吧。
中考作文教学的重要性不言而喻。
中考作文考试不仅是对学生语文能力的考验，更是对学生语文知识、语言表达、思维逻辑等方面的全面考核。
加强中考作文教学，对提高学生的语文素养，培养学生的语言表达能力，促进学生的思维能力等方面具有非常重要的作用。
而实践中发现，一些学生在中考作文中出现的问题主要还是源于对语文知识掌握不牢，语言表达不够准确和流畅，思维逻辑不够清晰等。
通过加强中考作文教学，可以有效地解决这些问题，提高学生的中考作文水平。
中考作文教学的内容要点。
中考作文教学的内容要点主要包括对语文知识、文章结构、写作技巧等方面的讲解和实践。
教师要对学生进行系统和全面地语文知识普及，包括对文章的开头、中间、结尾等部分的写作技巧介绍，以及对一些常见的语文错误进行指正等。
教师还要引导学生进行大量的写作练习，包括对文章的材料整理、段落展开、行文逻辑等方面的训练，确保学生能够在实际写作中做到有条不紊，思路清晰，语言流畅。
教师还要让学生进行中考作文真题的模拟训练，以检验学生的真正水平。
通过这些内容要点的教学，可以有效地提高学生的中考作文水平，达到事半功倍的效果。
中考作文教学要有机巧的方法。
在中考作文教学中，为了达到更好地教学效果，教师需要采取一些巧妙的教学方法。
教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作欲望。
因为只有学生对写作感兴趣，才能主动去学习和提高写作水平。
教师要结合学生的实际情况，量身定制针对性的教学计划。
因为每个学生的写作能力和水平都不尽相同，所以教师需要根据学生的实际情况，灵活地调整教学内容和方式，适应学生的需求，让每个学生都能够得到更好的提高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考优秀作文欣赏也是一堂语文课
小时候，我就喜爱看书，而且还有一个特点：速度专门快，大有一目十行的感受。
到了小学四、五年级时，我的“功力”日益加深。
一部大块头的书，两三天就“解决”了。
但是爸爸、妈妈却说我看书不认真。
只是，他们并不能说服我，缘故专门简单，我还没有这方面的“小辫子”被他们抓住。
我仍旧用这种方式看书，直到那件事发生……
那是一个星期日，我在街上闲逛，突然看见一个旧书摊，我急忙走过去，翻了一本《古代诗词选集》就看了起来。
看着看着，我心血来潮，想找一首诗回去考考爸爸，给爸爸上一堂语文课。
因此拿出笔，把苏东坡的一首《水调歌头》抄在手上。
跑到家中。
太好了，爸爸正在看报。
我走上前，仿照语文老师的语气说：“老爸，我考你一首词，如何样?”爸爸微笑着点了点头。
“人有悲欢离合。
”我摇头晃脑地读着，“下一句是什么?”
“月有阴晴圆缺，此事古难全。
”爸爸不慌不忙地回答着。
“但愿人长久，千里共婵娟。
”
“好。
”我内心暗暗赞扬，“最后一个问题，这首词的作者是谁?”
“唐宋八大伙儿之一——苏轼。
”爸爸响亮地回答。
“哈哈，你错了。
作者不是苏轼，而是苏东坡，如何样?”我中意洋洋地说。
“哈哈!”爸爸也笑了起来，“亲小孩，你可真逗，苏东坡不确实是苏轼吗?”
如何可能，我那个小老师可不能错。
但看爸爸那认真劲儿，又不像是在骗人，为了“安全”起见，我转身跑出家门，向旧书摊奔去。
爸爸看起来看明白了什么，没有追上来问我缘故。
到了旧书摊，还好，那本书没被卖掉。
我找到那首词，原先，下面还有个作者简介：“苏东坡，原名苏轼，字东坡，号东坡居士……”
我完全信服了，而且深深感到：这确实，只是爸爸成了老师，他让我改掉了阅读课外经典不细心的毛病。