第1节 认识计算机 2《计算机处理信息的过程》教案

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第1节认识计算机 2《计算机处理信息的过程》教案

一、教学目标

知识目标:

(1)知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。

(2)学会分析计算机工作过程。

能力目标:

拓宽知识面,培养团队协作精神。

情感目标:

培养学生的良好的信息素养。

二、教学重点

知道冯·诺依曼原理构建的计算机有哪五部分构成。

三、教学难点

学会分析计算机工作过程。

四、教学方法

讲授、合作探究讨论

五、课时1课时

六、教学过程

1、新课导入

师:我们早上刚刚上完了数学课,下面请大家来回答一个简单的数学问题,1+2=?,

生:3(因为问题简单,学生好奇地望着老师)

师:那我们下面就来和大家一起来分析我们处理这个任务的几个小过程,大家先相互讨论3分钟,3分钟后请部分同学回答这个问题。(强调合作探究讨论)下面请大家推荐一位同学来回答这个问题,老师在学生回答问题的时候,引导学生把处理1+2=?这个任务的分为下面几个小过程(斜体字板书)

(1)获取信息(学生听到老师问的1+2=?这个问题)

(2)存储信息(把1+2=?这个问题存储在我们的大脑中)

(3)运算(大脑对1+2=?进行运算)

(4)控制(1+2=?进行运算,大脑器官的控制)

(5)输出信息(说出1+2=3,让大家知道你的答案)

计算机处理信息和我们人脑处理信息的过程基本是相同的,假如我们大家是科学家,请大家来设计计算机,大家把计算机分为哪几个部分(提示学生每个处理信息的过程对应计算机的一个组成部分)

请一个同学来回答(学生对照刚刚的老师板书应该能回答出来)。

2、新课讲授

1946年美藉匈牙利科学家“计算机之父”冯·诺依曼提出的“存储程序”工作原理。按照冯·诺依曼原理构建的计算机由五个部分组成:运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备,和大家设计的计算机组成是类似的,大家都是小科学家呀(恰当鼓励,提高学生学习积极性)

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把按照冯·诺依曼原理构建的计算机由五个部分画在黑板上

人们将程序通过输入设备输入计算机,并存放在内存中,控制器从内存中逐条取出命令,然后向其他部件发出指令,指挥各部件协调地工作,显示器或打印机输出信息处理的结果,从而完成信息输入、信息加工处理合信息输出等任务。

在整个工作过程中,计算机离不开内存和控制器,依靠存储程序及控制协调工作,使计算机自动执行命令,这就是计算机的简单工作原理。

活动一:自主探究,完成任务。

大家对计算机工作过程应该有了一个基本的了解,下面请两位同学上来在黑板上用带箭头的线条画出计算机工作过程,表示数据信息流向

黑板完成任务的同学不能完成任务,

巡视,发现哪些做的好,哪些做的不太好,可给个别同学一些适当的点拨。)

活动二:展示学生答案,师生共同点评。

先让学生说出自己的设计意图,然后让学生互相点评,指出哪些是正确的,哪些是错误的,哪些还需要进一步补充,老师作简要总结点评,并适时加以表扬。最后老师把计算机工作过程画在黑板上进一步讲解。

活动三:现场比赛,检验效果

教师在巡视过程中发现在活动一中的完成任务不太好的同学,请其中3位到黑板上画出计算机工作过程,比赛看谁做得既好又快。老师最后作简要总结点评,对容易出错的地方进一步讲解。

图一

图二计算机工作过程

七、小结

通过大家的共同努力,我们通过合作探究讨论知道冯·诺依曼原理构建的计算机有五部分构成。掌握了计算机工作过程。同时,我们还能够和同学进行很好的协作,对他人提出很高的评价,或许这是我们这节课最大的收获。

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