人教版信息技术(一起)第一册第2课《认识计算机》教案
新人教版小学信息技术一年级上册全册教案
新人教版小学信息技术一年级上册全册教案第一课：认识计算机教学目标- 了解计算机的基本概念和功能- 掌握计算机的开机、关机操作- 能够正确使用计算机配件，如鼠标、键盘等教学步骤1. 导入：通过展示图片和简单问答的形式，激发学生对计算机的兴趣。
2. 讲解计算机的基本概念和功能：介绍计算机是什么，可以用来做什么，如文字处理、图形绘制等。
3. 演示计算机的开机、关机操作：向学生展示如何开机和关机，讲解注意事项，如避免突然断电等。
4. 实践操作：让学生亲自操作计算机的开机和关机过程，并加以指导和纠正。
5. 讲解和实践计算机配件的使用：介绍鼠标、键盘等配件的作用和使用方法，并让学生亲自操作和练。
教学评价- 观察学生对计算机基本概念的理解程度- 检查学生操作计算机的准确性和熟练度- 提问学生关于计算机配件使用的问题，并给予回答和指导第二课：认识键盘教学目标- 熟悉键盘的布局和常用按键- 掌握键盘的正确使用姿势和打字方法- 能够独立操作键盘进行简单的文字输入教学步骤1. 导入：通过展示键盘图片，引起学生对键盘的兴趣，并与学生进行简单的互动问答。
2. 讲解键盘的布局和常用按键：介绍键盘上的字母、数字、符号按键的位置和作用。
3. 演示正确使用姿势和打字方法：向学生展示正确的手指位置、坐姿和打字时的注意事项。
4. 实践操作：让学生亲自操作键盘进行简单的文字输入练，并给予指导和纠正。
5. 游戏活动：设置一些简单的打字游戏，让学生在游戏中练和巩固键盘的使用。
教学评价- 观察学生在键盘操作中的手指姿势和动作是否正确- 检查学生打字的准确性和速度- 观察学生对键盘布局和常用按键的熟悉程度...（继续编写下一课的教学内容）。
人教版信息技术第一册第2课《认识计算机》教案
题
第2课 认识计算机
备课时间
第1周
授课时间
第2周
教
学
目
标
知识与技能
认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。掌握开关机的正确方法，掌握鼠标单击操作
过程与方法
通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成，组织学生自主探究，促进知识的内化。
情感态度价值观
培养学生对计算机的浓厚兴趣
重
点
计算机的正确开关机的操作顺序
难
点
鼠标操作
教
具
教材主题图{课件}以多媒体课件和实际设备辅助讲解
课时安排
1课时
教学过程设计
问题与情景
师生行为
设计意图
导入
师：上节课，我们认识了计算机，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。今天，我们就来学习计算机基本组成，正式开始接触计算机。
激发学习兴趣
（学生练习，教师巡视，纠正错误的鼠标使用方式）
师（边讲解边演示）：将鼠标指针移到“开始按钮”上，按一下左键后，立即松开，看看有什么变化？鼠标单击就表示按一下鼠标左键。
了解鼠标的Байду номын сангаас成，掌握鼠标单击操作。
五、关机
师：刚刚的游戏很热烈，同学们表现都不错。不过，计算机也累了，应该让它休息一下了。怎么让计算机休息呢？大家注意看老师的操作！
四、初识鼠标：左键、右键、滚轮，按左键叫单击
五、关机：开始、关闭计算机、关闭
课
后
记
认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。
问题与情景
三、开机
师生行为
师：好了，现在是时候让计算机来认识我们了。可是大家前面的计算机现在还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意看老师的操作！
《认识计算机》教学教案
《认识计算机》教学教案《认识计算机》教学教案（通用6篇）《认识计算机》教学教案篇1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。
2.了解计算机的硬件知识。
3.了解容量单位的换算关系。
4.了解常见外存储器的特点。
5.学会查看硬件的配置信息。
二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。
教学难点：容量单位的换算关系。
三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。
四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。
老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。
那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。
2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。
(2)第一代计算机：电子管计算机。
第二代计算机：晶体管计算机。
第三代计算机：中小规模集成电路计算机。
第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。
(3)第四代计算机特点。
体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。
老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。
观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。
自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。
教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。
学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。
内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。
教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。
人教版小学信息技术一年级上册认识计算机说课稿
人教版小学信息技术一年级上册认识计算机说课稿一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 了解计算机的基本概念和作用；- 辨别计算机在日常生活中的应用场景；- 研究使用鼠标进行简单的点击操作。
二、教学重点和难点1. 教学重点- 计算机的基本概念和作用；- 计算机在日常生活中的应用场景。
2. 教学难点- 引导学生理解计算机的抽象概念；- 教授计算机在实际应用中的场景，让学生能够将其与自己的生活联系起来。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）- 师生对话，了解学生对计算机的认知水平；- 引入计算机的基本概念，如什么是计算机，计算机有什么作用等。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过图片和课件展示，给学生直观的认识计算机的外观和组成部分；- 用简单明了的语言解释计算机的作用，如存储信息、处理数据等。
3. 计算机应用场景（15分钟）- 利用图片展示计算机在不同场景中的应用，如家庭、学校、医院等；- 鼓励学生分享自己在日常生活中接触到计算机的经验。
4. 操作演示（15分钟）- 引导学生关注计算机周边设备，如显示器、键盘、鼠标等；- 通过示范和实践教学让学生掌握使用鼠标进行简单的点击操作。
5. 总结归纳（5分钟）- 对本节课的研究内容进行小结，强调计算机的作用和应用场景；- 鼓励学生提出问题，解答疑惑。
四、教学评价通过观察学生的课堂表现、回答问题的能力以及参与讨论的积极性，进行教学评价。
五、板书设计人教版小学信息技术一年级上册认识计算机重点：- 计算机的基本概念和作用- 计算机在日常生活中的应用场景难点：- 理解计算机的抽象概念- 将计算机与生活实际联系起来导入环节：- 学生对计算机的认知水平- 计算机的基本概念和作用知识讲解：- 计算机的外观和组成部分- 计算机的作用：存储信息、处理数据等计算机应用场景：- 计算机在不同场景中的应用- 学生分享日常生活中接触到计算机的经验操作演示：- 计算机周边设备：显示器、键盘、鼠标- 使用鼠标进行简单的点击操作总结归纳：- 计算机的作用和应用场景- 学生提问和疑惑解答六、教学资源- 图片和课件展示- 计算机及其周边设备七、教学后记通过本节课的教学，学生能够明确计算机的基本概念和作用，理解计算机在日常生活中的应用场景，并掌握鼠标的简单点击操作。
小学信息技术第01册教案第二课(人教版)
第二课走近计算机（教案）教学目的：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。
教学内容：学习计算机的基本组成教学准备：1、调试每台计算机 2、打开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有秩序地进电脑室教学过程：一、复习师：上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。
哪位同学能来谈一谈具体应用方面。
师：好，你来。
生：（略）师：好，你也来谈谈。
生：（略）师：同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
好吗？生：好。
二、新授师：现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。
（老师启动光碟，让学生观看）师：通过观看影片，同学们学习了什么呢？对计算机了解了多少呢？生：我知道了。
师：那你来说说。
生：一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。
师：哪硬件是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。
师：哪软件又是什么呢？生：老师，我来说。
师：好，你来说。
生：软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
师：同学们，今天学了可真不少。
接下来我们来做一做下面的题目。
三、做一做。
通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。
3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。
师：同学们，先讨论一下。
四、想一想1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让这台计算机做些什么事？。
认识计算机教案6篇
认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学信息技术一年级上册第2课 《 认识计算机》教案
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案（一）年纪：小学一年级上册学科：信息技术教材版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】该课程旨在让学生了解计算机的基本组成和功能，以及如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
在教学过程中，教师可以通过互动游戏和实际操作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
首先，教师可以通过谜语导入的方式，让学生了解计算机的概念，并通过讨论和实际观察，认识不同类型的计算机，如台式计算机、笔记本计算机和掌上计算机。
接着，教师可以带领学生认识计算机的各个组成部分，如主机、显示器、键盘、鼠标和音箱等，并讲解它们的功能。
在这个过程中，教师还可以适当增加一些互动游戏，让学生更好地掌握计算机的组成部件。
在掌握了计算机的基本组成之后，教师可以教授学生如何正确开关计算机和使用鼠标等基本操作。
例如，教师可以先示范讲解，然后让学生自己操作，逐步掌握开机、关机、鼠标单击等操作。
此外，教师还可以通过一些练习和游戏，让学生巩固所学知识和技能。
在教学过程中，教师需要注意学生的心理特点，尽量使枯燥的基本技能训练趣味化，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还应强调正确开、关机的重要性，并在课堂上重申机房规则，确保学生的安全和设备的完好。
总之，一年级《认识计算机》教材主要教授学生计算机的基本概念和基本操作，教师可以通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
在教学过程中，教师应注意学生的心理特点和安全问题，确保教学质量和效果。
一、教学目标：1、让学生了解计算机的基本组成和功能。
2、学习计算机的基本操作，如开关机、鼠标操作等。
3、提高学生的信息素养，培养他们对计算机的兴趣。
二、教学重难点：1、计算机的组成部件及功能。
2、计算机基本操作方法。
三、学情分析我们可以了解到一年级学生在学习《认识计算机》这门课程时的情况。
首先，学生们对于计算机的认识比较有限，他们往往认为计算机就是电脑，甚至是用来玩游戏的工具。
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教案一. 教材分析本节课是人教新课标信息技术三年级上册的第一课第二节《认识计算机》。
本节课的主要内容是让学生了解计算机的基本组成、功能以及使用计算机的基本操作。
教材从学生的实际出发，以简洁明了的语言和丰富的实例，引导学生逐步认识计算机，掌握计算机的基本操作，培养学生的信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对计算机这一现代科技产品并不陌生。
但他们对计算机的了解还局限于表面，对计算机的内部组成和基本操作还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，从浅入深，引导学生逐步认识计算机。
三. 教学目标1.了解计算机的基本组成、功能和应用领域。
2.学会计算机的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用。
3.培养学生的信息素养，提高学生利用计算机解决问题的能力。
四. 教学重难点1.计算机的基本组成和功能。
2.计算机的基本操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中感受计算机的应用，提高学生的学习兴趣。
3.合作学习法：学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常使用。
2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本组成、功能和基本操作。
3.准备实例素材，用于引导学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机有哪些作用？从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT呈现计算机的基本组成、功能和应用领域。
在呈现过程中，教师用简洁明了的语言进行讲解，让学生对计算机有更直观的认识。
3.操练（10分钟）教师设置任务：让学生分组合作，共同完成计算机的基本操作。
教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行操作演示，检验学生对计算机基本操作的掌握情况。
人教版小学一年级上册小学信息技术教案全册
人教版小学一年级上册小学信息技术教案全册1. 单元一：认识计算机教学目标：- 了解计算机的基本功能和作用；- 认识计算机硬件的主要部件；- 掌握计算机的开机和关机操作方法。
教学内容：1. 认识计算机的基本功能和作用- 让学生了解计算机可以用来处理信息，加快工作速度，娱乐和研究等方面的作用。
- 引导学生思考计算机在日常生活中的应用场景，如家庭、学校和办公场所等。
2. 认识计算机硬件的主要部件- 向学生介绍计算机硬件的主要部件，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
- 通过图示和实物展示，让学生了解并记忆这些硬件部件的名称和外观特征。
3. 掌握计算机的开机和关机操作方法- 分步骤教学学生如何正确地开机和关机。
- 强调开机前检查电源的连接是否正常，关机前保存工作和关闭所有程序的重要性。
教学活动：1. 讨论和分享：与学生一起讨论计算机在日常生活中的使用场景，并让学生分享自己的观点和经历。
2. 观察和辨认：展示计算机硬件部件的图片或实物，让学生观察并辨认它们的名称。
3. 操作练：引导学生按照正确的步骤进行计算机的开机和关机操作，帮助他们掌握操作方法。
4. 游戏互动：通过一些趣味性游戏，如找出图中的计算机硬件部件等，增加学生对教学内容的兴趣和参与度。
教学评估：1. 课堂提问：通过针对计算机基础知识的提问，测试学生对教学内容的掌握情况。
2. 操作演示：让学生进行计算机的开机和关机操作演示，检查他们是否能够正确地完成操作步骤。
教学延伸：- 引导学生进一步探索计算机的其他用途和功能，例如网络浏览、文字处理和图形设计等。
2. 单元二：认识键盘和鼠标教学目标：- 认识键盘和鼠标的基本功能和作用；- 掌握键盘和鼠标的使用方法；- 了解常见的键盘快捷键。
教学内容：1. 认识键盘和鼠标的基本功能和作用- 向学生介绍键盘和鼠标是计算机输入设备的基本组成部分，分别用于输入文字和进行操作。
- 解释键盘的布局和常见按键的功能，以及鼠标的左键、右键和滚轮的作用。
小学信息技术一年级上册第2课《认识计算机》教案
此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性，提出了很多有趣的观点。但在引导讨论过程中，我发现自己在某些问题的设置上还不够精准，可能导致学生的思考方向偏离课程目标。因此，我需要不断改进提问方式，提高问题的针对性和启发性。
在小组讨论环节，我还注意到有些学生发言不够积极，可能是由于性格原因或是对话题不感兴趣。为了激发这部分学生的参与热情，我计划在下次课程中尝试采用角色扮演、情景模拟等方法，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中发表自己的看法。
举例：通过讲解计算机使用过程中的注意事项，教育学生爱护设备、防止病毒和隐私泄露等安全知识。
（2）鼠标操作熟练度：部分学生在操作鼠标时可能存在不熟练、操作错误等情况。
举例：针对这一难点，教师应安排足够的课堂练习时间，让学生反复操作，逐步提高熟练度。
（3）数字化学习与创新素养的培养：一年级学生刚开始接触计算机，培养其数字化学习与创新素养是一个长期的过程。
举例：现场演示计算机的开机与关机过程，并让学生跟随操作，确保每位学生都能熟练掌握。
（3）鼠标的基本操作：教授学生如何使用鼠标进行单击、双击和拖拽等基本操作，为后续学习打下基础。
举例：通过练习软件，让学生在操作中掌握鼠标的各类基本操作。
2.教学难点
（1）计算机使用规范及安全知识：对于一年级学生来说，理解计算机使用规范和网络安全知识具有一定的难度。
信息技术教案认识计算机
信息技术教案认识计算机一、教学目标1.知识与能力目标：通过本课的学习，学生能够全面了解计算机的基本概念，了解计算机的组成和工作原理，认识计算机在现代社会中的重要性。
2.过程与方法目标：通过讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握计算机的相关知识。
3.情感态度价值观目标：培养学生对计算机技术的兴趣和热爱，认识到计算机在现代社会中的重要作用，培养学生的创新意识和信息素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：（1）计算机的定义和基本概念。
（2）计算机的组成和工作原理。
2.教学难点：（1）计算机的组成和工作原理的讲解和理解。
（2）培养学生的计算机常识和创新思维。
三、教学准备1.教师准备：（1）教案、教材、多媒体课件等。
（2）计算机硬件和软件。
（3）课堂练习题和作业。
2.学生准备：（1）预习教材相关内容。
（2）准备笔记和教材。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过提问和图片展示等方式，引导学生回忆关于计算机的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解计算机的定义和基本概念（20分钟）教师通过简洁明了的语言，讲解计算机的定义和基本概念，如计算机是一种能够接受和处理数据的机器，计算机由硬件和软件组成等。
3.讲解计算机的组成和工作原理（40分钟）（1）硬件组成：教师通过多媒体课件和实物展示，讲解计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘等。
（2）软件组成：教师通过多媒体课件和示范，讲解计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
（3）计算机工作原理：教师通过示意图和动画等方式，讲解计算机的工作原理，如输入、处理、输出等。
4.练习和巩固（20分钟）教师设计课堂练习题，让学生通过演算题目和思考，巩固所学的知识。
5.总结与拓展（10分钟）教师对本堂课所学的内容进行总结，并引导学生思考计算机在现代社会中的应用和重要性。
六、教学反思通过本堂课的教学，我发现学生对计算机的组成和工作原理有一定的了解，但对计算机的作用和应用的认识还不够深入。
小学信息技术《认识计算机》《认识计算机》教案
一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。
2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。
二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。
2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。
四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。
五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。
2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。
3. 准备练习题，巩固所学知识。
第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。
c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。
第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。
b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。
c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。
3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。
第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。
2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。
b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。
c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。
3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。
第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。
信息技术三年级上册(人教版)第一单元(第2课 认识计算机)教案及教学反思
信息技术三年级上册（人教版）第一单元（第2课认识计算机）教案及教学反
思
教材分析
教材版本：义务教育小学教科书（三年级起点版）信息技术三年级上册（人教版）
适用年级：小学三年级
适用单元：第一单元（第2课认识计算机）
学情分析
本班共有学生49人，面对农村学生的现状，电脑知识及其缺乏，对于如何引导他人能正确认识和健康使用是我们的出发点。
教学目标
1.基本目标：认识鼠标，知道鼠标的左右两键及它们的不同功能；手指与键位的分布；掌握正确的握法。
2.技能目标：学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
能通过“关闭”按钮关闭一个窗口。
3.情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识。
激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣，使学生意识到计算机的工具性。
4.发展目标：培养学生仔细观察，大胆尝试的良好习惯，
发展自我获取知识的能力。
教学重点和难点
鼠标的指向、单击、双击、拖动。
小学一年级信息技术教案：认识计算机
小学一年级信息技术教案：认识计算机一、教学目标1.了解计算机的定义和作用。
2.认识计算机的硬件组成。
3.能根据图示认识鼠标、键盘、显示屏等基本外部设备。
4.了解计算机的使用规范。
二、教学重点1.计算机的定义和作用。
2.计算机的硬件组成。
三、教学难点1.认识鼠标、键盘、显示屏等基本外部设备。
2.了解计算机的使用规范。
四、教学过程1.导入1）教师先让学生看课件上的图片，问：“你们知道这是什么吗？” “你们使用过吗？” “它有什么作用？”引导学生认识计算机并了解其作用。
2）教师将课件上的图片传给学生，让学生认识计算机的硬件组成，以此来初步认识计算机。
2.呈现1）教师播放课件，用图示和文字介绍计算机的硬件组成，包括主机机箱、鼠标、键盘、显示器、耳麦等基本外部设备，要求学生仔细观察并认真听讲。
2）介绍计算机在日常生活中的作用，并让学生思考计算机对我们生活的影响。
3、实践1）学生自觉排列指定计算机硬件，包括主机机箱、显示器、鼠标和键盘等，重点是让学生学会识别、分辨、掌握这些计算机硬件设备。
2）教师带领学生操作计算机，首先检查计算机是否处于安全的状态，同时讲解计算机使用的规范和注意事项。
4.总结1）教师总结计算机的硬件组成和使用规范。
2）让学生自我展示所学的知识，并做出总结归纳。
五、作业1）让学生在家观察自己家里的计算机，说出其中包括哪些设备。
2）让学生练习插拔鼠标、键盘等硬件设备，并整理出计算机的使用规范。
六、教学反思1）教师在授课中需要深入浅出，要把握好讲解的难度和思路。
2）要注意学生的学习积极性，让他们尽量参与到实践环节中来。
3）要注意及时总结和归纳，让学生在课后能有所收获。
《认识计算机》教案设计
《认识计算机》教案一、教材分析学生大多都已接触过计算机，但对其组成部件并没有清楚的认识，因此在教学过程中应使用图片结合实物的形式，使学生对其有更加直观的了解。
二、学情分析学生大多都已接触过计算机，但对其组成部件并没有清楚的认识，因此在教学过程中应使用图片结合实物的形式，使学生对其有更加直观的了解。
三、教学目标1、知识与技能了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出他们的名称;学会区分输入、输出设备，并能列举实物;大致了解计算机科技的发展。
2、过程与方法通过实物接触与及距离观察，了解计算机的硬件组成。
3、情感态度与价值观培养与计算机的密切关系，发掘对计算机科技的好奇心。
四、课时安排安排1课时五、教学重点与难点1、教学重点了解计算机的一般硬件组成及个部分名称;认识并能区分常见的输入、输出设备。
2、教学难点认识并能区分主机内的重要部件（CPU、内存条和硬盘)。
六、教学过程1、直接导入师：同学们，我们今天上这门课叫做信息技术，我们现阶段学习的信息技术是以电脑为基础的，今天呢，老师就来带领大家初步的认识计算机，看看计算机是怎么演变来的，看看计算机都包括些什么，又是由什么组成的。
2、多媒体展示常见的计算机图片师：同学们，图片上的计算机就是没我们常见的计算机，有台式的、笔记本、平板电脑、手机等3、介绍计算机的发展出示PPT，请学生朗读PPT内容，结合图片了解计算机发展的历史4、介绍计算机的组成师:现在请同学们观察图片上的电脑，看一看它由几部分组成?每一部分的名称你能说出来吗?师:外形像电视的叫显示器，他可以将电脑里面的图片、文字、视频显示出来......师:你还知道哪些部件?生:鼠标、键盘师:那么放在桌面下面这个长方体，我们应该叫它什么呢?生:回答师:这个是台式计算机的主机，计算机核心零件都在主机里面。
想看看主机里面都有哪些零件吗?老师这里有一台打开机箱盖的电脑，让我们一起来认识一下计算机的内部结构。
结合PPT中出示的图片，逐个讲解( 1）主机的组成师:依次出示主机里面CPU、硬盘以及内存条的图片。
人教版信息技术一起第一册第2课《认识计算机》教学设计(精品).doc
上课时间备课时间第2课认识计算机【教学目的与要求】1、知识与技能：（1）了解计算机各组成部分的名称和作用。
（2）了解常见的计算机输入和输出设备。
2、过程与方法：（1）通过实物观察，聆听了解计算机的各组成的名称和作用。
（2）尝试让学生学会总结。
（由于本课概念较多）3、情感态度与价值观：感受计算机的新奇，激发学习计算机的兴趣。
【教学重点与难点】1、重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。
2、难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
【课时安排】1课时。
【教学过程】一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。
3.鼠标器 (板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘 (板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
《认识计算机》教学教案(通用)
《认识计算机》教学教案(通用)教案标题：《认识计算机》课时：2课时年级：七年级教学目标：1. 让学生了解计算机的发展历程、特点和应用领域。
2. 使学生掌握计算机的基本组成和功能。
3. 培养学生对计算机科学的兴趣，激发他们学习计算机技术的热情。
教学重点：1. 计算机的发展历程和特点。
2. 计算机的基本组成和功能。
教学难点：1. 计算机的工作原理。
2. 计算机的应用领域。
教学准备：1. 教师准备：课件、计算机设备。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：你们对计算机有什么了解？计算机在我们的生活中有哪些应用？2. 学生回答问题，教师总结并引入本课主题：《认识计算机》。
二、计算机的发展历程（10分钟）1. 教师通过课件展示计算机的发展历程，从最早的算盘、机械计算机到现代的电子计算机。
2. 学生了解计算机的发展历程，感受计算机技术的飞速发展。
三、计算机的特点（10分钟）1. 教师讲解计算机的特点：运算速度快、计算精度高、存储容量大、自动化程度高、通用性强。
2. 学生理解计算机的特点，并举例说明计算机在生活中的应用。
四、计算机的基本组成（15分钟）1. 教师讲解计算机的基本组成：硬件系统和软件系统。
2. 学生了解计算机硬件系统的组成，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等。
3. 学生了解计算机软件系统的分类，如系统软件、应用软件等。
五、计算机的功能（10分钟）1. 教师讲解计算机的主要功能：信息处理、辅助设计、网络通信、多媒体应用等。
2. 学生了解计算机的功能，并举例说明计算机在不同领域的应用。
第二课时六、计算机的工作原理（15分钟）1. 教师讲解计算机的工作原理，包括输入、处理、存储、输出等基本过程。
2. 学生理解计算机的工作原理，并掌握计算机的基本操作。
七、计算机的应用领域（15分钟）1. 教师讲解计算机在不同领域的应用，如教育、医疗、金融、交通等。
《认识计算机》教案说课稿
《认识计算机》教案说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《认识计算机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《认识计算机》是信息技术课程中的基础内容，对于学生了解计算机的发展历程、组成结构和基本功能具有重要意义。
本节课的教材内容丰富，涵盖了计算机的硬件组成、软件系统以及计算机在生活中的应用等方面。
通过学习本节课，学生能够为后续的计算机操作和应用打下坚实的基础。
二、学情分析本节课的教学对象是初中一年级的学生，他们对计算机充满了好奇和兴趣，但对于计算机的专业知识了解较少。
在这个阶段，学生已经具备了一定的观察能力和逻辑思维能力，但抽象思维能力还有待提高。
因此，在教学过程中，我将采用直观教学和实践操作相结合的方法，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解计算机的发展历程和分类。
（2）学生能够掌握计算机的硬件组成，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
（3）学生能够理解计算机软件系统的分类，如系统软件和应用软件。
2、过程与方法目标（1）通过观察实物和图片，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）通过小组讨论和实践操作，提高学生的合作能力和动手能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对计算机技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生正确使用计算机的习惯和信息安全意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）计算机的硬件组成及其功能。
（2）计算机软件系统的分类和作用。
2、教学难点（1）理解计算机硬件各部分之间的关系和工作原理。
（2）区分系统软件和应用软件，并能根据需求选择合适的软件。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：讲解计算机的相关知识，使学生对计算机有初步的了解。
（2）直观演示法：通过展示计算机实物、图片和视频等，让学生更加直观地感受计算机的组成和工作原理。
（3）任务驱动法：布置任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教学设计
人教新课标信息技术三年级上册1.2《认识计算机》教学设计一. 教材分析《认识计算机》是人教新课标信息技术三年级上册的第一章第二节内容。
本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本构成和功能，以及学会使用计算机的基本操作。
教材以生动有趣的卡通插图和贴近学生生活的实例，引导学生逐步认识计算机，激发他们对计算机学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对新鲜事物充满好奇，易于接受新知识。
但同时，学生们的知识基础和动手能力存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的学习进度，因材施教。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机的基本构成和功能，学会使用计算机的基本操作。
2.过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对计算机学习的兴趣，培养他们热爱科学、勇于探索的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本构成、功能和基本操作。
2.教学难点：计算机各部分硬件的功能和相互之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.任务驱动法：以完成具体任务为线索，引导学生自主探究、合作学习。
3.示范教学法：教师演示操作，学生跟随实践。
六. 教学准备1.准备计算机和相关设备，确保教学过程中设备的正常使用。
2.制作课件，包括计算机的构成、功能和基本操作的图文并茂的展示。
3.准备一些实际操作的例子，如打开文件、关闭文件等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅有趣的卡通图片，引导学生观察图片中的计算机。
教师提出问题：“你们知道这是什么吗？”学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的就是这个神奇的东西——计算机。
”2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍计算机的基本构成，如主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部分的功能。
同时，展示一些实际操作的例子，如打开文件、关闭文件等，让学生初步了解计算机的基本操作。
部编人教版一年级信息技术(上册全)教案
部编人教版一年级信息技术(上册全)教案
部编人教版一年级信息技术（上册全）教案
第一课：认识计算机
教学目标
- 认识计算机的概念和作用
- 学会使用计算机的基本操作
教学内容
- 计算机的定义和功能
- 计算机的各部分名称和作用
- 计算机的基本操作：开机、关机、使用鼠标和键盘
教学步骤
1. 导入：通过图片展示引入计算机的概念和作用。
2. 讲解：介绍计算机的定义、各部分名称和作用。
3. 演示：通过实际操作，展示计算机的基本操作。
4. 练：让学生按照指示进行计算机基本操作的练。
5. 总结：帮助学生总结所学内容，强化对计算机的认识。
教学资源
- 计算机图片
- PPT演示
- 实物计算机
- 学生练册
第二课：键盘的使用
教学目标
- 学会键盘的布局和使用方法
- 能够使用键盘进行基本的输入操作
教学内容
- 键盘的布局和各键的名称
- 键盘的基本操作：字母、数字和符号的输入
教学步骤
1. 复：回顾上节课研究的计算机基本操作。
2. 导入：展示键盘的布局和各键的名称，并解释其作用。
3. 讲解：介绍键盘的基本操作，包括字母、数字和符号的输入方法。
4. 练：让学生进行键盘输入的练，包括字母、数字和符号的输入。
5. 总结：帮助学生总结所学内容，巩固对键盘的认识和使用技巧。
教学资源
- 键盘图片
- PPT演示
- 学生练册
（继续编写其他课程内容）。
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人教版信息技术（一起）第一册第2课《认识计算机》教案备课时间
第2课认识计算机
【教学目的与要求】
1、知识与技能：
（1）了解计算机各组成部分的名称和作用。
（2）了解常见的计算机输入和输出设备。
2、过程与方法：
（1）通过实物观察，聆听了解计算机的各组成的名称和作用。
（2）尝试让学生学会总结。
（由于本课概念较多）
3、情感态度与价值观：
感受计算机的新奇，激发学习计算机的兴趣。
【教学重点与难点】
1、重点：计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的基本操作。
2、难点：常见的输入、输出设备；规范地使用计算机，养成良好的行为习惯。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、导入
小朋友们，你们见过计算机吗？(学生回答)
每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。
二、新授
1.显示器
(板书：显示器)
先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。
显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。
(出示图片)
它们的外形虽然不同，但都是显示器。
2.主机
(板书：主机)
主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。
(出示图片)
它们的外形虽然不同，但都是主机。
3.鼠标器(板书：鼠标器)
鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。
(出示图片)
鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。
4.键盘(板书：键盘)
键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。
它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。
(出示图片)
它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。
5.其它设备
计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。
(板书：它们构成了一台计算机)
今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。
三、小结
【教后笔记】。