人教版初中历史七年级下册《君主集权的强化》
历史人教七年级下册第17课《君主集权的强化》课件01
一.满洲的兴起和清 朝的建立
清朝是哪个民族建立的？它 是何时兴起的？杰出的首领 是谁？ 建州女真最早生活我国东北 明朝后期开始兴起 杰出首领：爱新觉罗〃努尔 哈赤 建 州 女 真
建州女真是女真族的一个分支。他们原来以渔猎为生。由于 经常和汉人接触，接受了汉族先进的生产技术，并经常由明 朝输入铁制生产工具、耕牛等，因此,有了相当发达的农业。
④驻守山海关的明将 吴三桂投降清朝。
沈阳故宫大政殿二.君主Fra bibliotek权的强化清朝建立之初，政局很不稳定。 统治者要巩固自己的地位，就必 须采取一系列措施来加强君主专 制。
清朝采取了哪些强化君权 的措施？
顺治帝
1.清朝初期，中央政权 机构怎么设立？
清初中央政权机构大体采用 明朝制度： 保留明朝的内阁、六部； 也保留由满洲贵族组成的
皇太极又有哪些 主要功绩？
发展生产,改革内政,注 意选拔人才; 改女真族名为满洲; 1636年称帝，改国号为清 1644年，迁都北京
皇 太 极
满族服饰
清朝为什么能够入主中原？
①明末政治腐朽，其 政权被李自成的农民 起义军推翻。 ②皇太极封建化的改 革，使满族势力不断 扩大; ③皇太极改族名， 鼓舞了士气；
清 朝 满 州 八 旗 盔 甲 复 员 图
努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金”？
努 尔 哈 赤
女真族的祖先阿骨打 在12世纪初（1115年） 所建立的政权叫作金。 所以人们把努尔哈赤 在17世纪建立的政权 叫作后金。
除了阿骨打之外，宋元时期还有哪些著名的 少数民族首领? 契丹——阿保机；党项——元昊； 蒙古——铁木真 努尔哈赤和他们有哪些共同之处？ 统一本民族各部；建立本民族政权，推动本民族 的发展，也推动了中国历史的发展；他们都是中 国历史上杰出的政治家和军事家。 在女满族兴起和强大的过程中，还有一位杰出的 人物为清朝的建立做出了杰出贡献，他是谁呢？
人教版七年级中国历史下册《清朝君主专制的强化》精品教案(含反思)
第20课清朝君主专制的强化1教学分析【教学目标】知识与能力了解和掌握清朝设置军机处、制造文字狱与文化专制的史实，知道清朝中期以后社会矛盾不断加剧，了解清朝实行闭关锁国政策的原因、过程过程与方法充分利用教材资源，通过表格归纳总结，认识清朝军机处的设立及其影响；搜集有关清朝文字狱的故事，理解文化专制对清朝社会的影响，提高获取有效信息的能力；通过史料研读、合作探究，理解闭关锁国政策的影响情感态度与价值观通过了解清朝专制统治的表现和危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展；通过历史情景的再现和感悟分析，认识开放有利于繁荣发展，闭关锁国必然导致落后【重点难点】教学重点：清朝君主集权的强化；闭关锁国政策。
教学难点：君主集权强化的利弊。
2教学过程一、导入新课本课的课名是“清朝君主专制的强化”，那么君主专制是如何建立并完善、强化的呢？清朝的统治者采取了哪些措施来加强君主专制统治呢？二、新课讲授目标导学一：军机处的设立1．图片展示南书房北京故宫军机处2．教师讲述：军机处设立前的背景。
提示：议政王大臣会议阻碍了中央集权的加强。
3．史料解读军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。
完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。
同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。
4．读材料和教材，分组回答问题：军机处设立的基本情况、作用和影响分别是什么？提示：(1)基本情况：雍正时设立军机处。
(2)作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构。
(3)影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独掌朝政，君主专制进一步强化。
目标导学二：文字狱与文化专制政策1．史料解读材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。
雍正大怒，将查嗣庭入狱。
结果是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩，或凌迟，或流放。
再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何故乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。
历史第17课《君主集权的强化》(人教版七年级下)精品PPT课件
2、大兴文字狱 （1）、目清的朝：统从治思者想为领什域么严要密小控题制大知做识掀分起子 文字狱？康熙、雍正、乾隆时期最厉害 （2后）果、：清（朝1）什、么造时成期了文社会字恐狱怖最，厉摧害残？了人才。 （3）（禁、2锢文）了字、思许狱想多造，知成严识了重分阻什子碍么不了后敢中果过国？问社政会治的，发从展而和
议政王大臣会议
军机处
二、君主集权的强化
1、军机处的设立 目的：为加强君主专制 人物： 雍正 时设立
乾隆时，彻底取代 议政王大臣会议
皇帝 军机处
乾清宫
军机处
军 机 处
史料阅读
1、军机大臣“只供传述缮撰，而不能 稍有赞画于其间。”
（1）上文是什么意思？军机大臣有实权吗？ 军机大臣的职责？ 跪受笔录 （2）军机处是谁设立的？有什么意义？
第17课 君主集权的强化
学习目标：
1、掌握后金的兴起及努尔哈赤 和皇太极的功绩。
2、掌握清朝加强君主集权的 措施。
一、满洲的兴起和清朝的建立 试一试：你能否说出女真族的由来？
黑水靺鞨（唐朝、渤海郡王 ） 女真 （宋朝、建立金政权） 女真 （明朝、奴儿干都司）
思考：努尔 哈赤的功绩 是什么？
1、统一女真各部，1616 年，建立后金，定都赫图 阿拉 2、反明，夺取辽东70多城 3、迁都沈阳，后改称盛京。
逐步建立起对全国的统治
回顾：满洲的兴起与清朝的建立
后金
清
清军入关
时间（1616年） （1636年） （1644年）
人物 努尔哈赤 皇太极
顺治
都城 赫图阿拉 沈阳（盛京） 北京
二、君主集权的强化
皇帝
内阁和六部
议政பைடு நூலகம்大臣会议
人教版七年级历史下册第17课《君主集权的强化》课件ppt课件
A．大兴文字狱AB
B．设立军机处
C．设立议政王大臣会议 D．设立锦衣卫
清朝初年，是如何加强君主集权统治的？
1、雍正帝时设立军机处（军机大臣跪受笔录。军
的设立，标志着我国封建君主集权的进一步强化。
2、从思想上控制知识分子，大兴文字狱, 禁锢了
想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
皇太极
1.采取措施，增强国力
2、改女真族名为满洲
3、 1636年称帝改国号为清
满洲的兴起和清朝的建立
1616年——后金 1636年——清朝 1644年——北京
想一想：
努尔哈赤同宋元时期的哪几位少数民族 领有哪些相似之处？ 阿保机（契丹），阿骨打（女真金）， 元昊（西夏），铁木真(蒙古国)
他们统一了本民族各部；建立 本民族政权；推动本民族发展；影 响了中国历史的发展进程。都是中 国历史上杰出的政治家和军事家。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
君主集权的强化 人教版七年级历史下册第十七课
一、学习目标1、知识与技能掌握努尔哈赤统一女真各部建立后金政权。
掌握清朝的建立及对全国的统治。
掌握清朝强化君主集权的措施。
掌握清朝制造文字狱及其危害。
2、过程与方法通过引导学生分析满洲的兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响，清朝制造文字狱的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识文字狱的危害，理解政策制定得当与否直接影响社会发展的道理。
二、学习重点清朝的建立和清朝君主集权的强化三、学习难点君主集权强化的利弊。
四、知识链接五、学习过程㈠、预习自测：（学前准备）复习提问：隋朝大运河开凿的目的、起始位置。
㈡、小组合作：（学习、探究、展示）全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
问题探究：想想上学期所学的历史知识，比较一下唐太宗和汉文帝有什么共同之处?㈢、精讲答疑：（体现教法学法）导入新课：同学们，北宋时，女真族建立了金，那么你知道女真族这个少数民族后来发展的情况吗？后金又是怎么回事？女真族与满族以及我国历史上的清朝有什么关系呢？今天我们就来学习这方面的内容。
一、满洲的兴起和清朝的建立1．满洲的兴起2．清朝的建立［教师引导］请同学们先把课本上相关的内容看一下，从中找出有效信息。
［学生看书］……［学生回答］一、女真族是居住在我国东北地区的古老民族，明朝前期属奴儿干都司管辖。
明朝后期，女真杰出的首领努尔哈赤统一了女真各部。
1616年，努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。
二、后金为反抗明朝的民族压迫，起兵攻打明朝，几年之间，夺取明朝辽东七十余城。
努尔哈赤迁都沈阳，后改称盛京。
三、努尔哈赤死后，皇太极继汗位。
他重视发展生产，改革内政，并注意选拔人才，联合蒙古各部，势力不断扩大。
皇太极改女真族名为满洲。
1636年，他在盛京称皇帝，改国号为清。
皇太极就是清太宗。
随后，清太宗加强攻势。
1644年清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。
人教版初中历史七年级下册第20课清朝君主专制的强化课件 (共20张PPT)
思考：清朝统治者 又在文化上实行了 怎样的专制政策的 呢？
1、大力提倡尊孔读经，组织人力大规模 进行整理文献和编纂书籍的活动 2、对全国书籍进行全面检查，把认为是 对清朝统治者不利的书籍列为禁书，收 缴并进行销毁
三、实行“闭关锁国”的原因
（1）清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不 需要同外国进行经济交流。 （2）当时的西方殖民者正向东方扩展势力，清朝 统治者担心国家领土主权受到侵犯。 （3）惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的 统治。
二、文字狱与文化专制制度
历史上统治者为了控制人民思想都采取过哪 些措施？
朝代 秦朝 西汉 明朝 清朝 事件 焚书坑儒 罢黜百家；独尊儒术 八股取士 文字狱
活动探究
清朝的文字狱造成了怎样的严重后果呢？
1、清朝的文字狱规模之大，次数之多，远
超前代。造成了社会恐怖，摧残了人才。
2、许多知识分子不敢过问政治，从而禁
人人都说皇帝好, 其实皇帝也苦恼; 宰相权大睡不好, 选才选官更难搞; 要是官吏选不好, 贪污腐败治不了; 最怕地方造了反, 身家性命也难保。
第20课 清朝君主专制的强化
一、军机处的设立
1.议政王大臣会议
清朝初年，还保留着专门由满 洲贵族组成的议政王大臣会议。 一切军国大事都要由经过议政 王大臣会议讨论，而且一旦作 出决定，连皇帝也不能改变
四、不断加剧的社会矛盾
朝廷上：官吏为了求得升迁或者自保，千方百计 利用官场上的各种关系，贿赂上级，结党营私。 军队：八旗兵久无战事，昔日的尚武精神荡然无 存，军风军纪日益败坏，将领贪污兵饷现象十分 普遍。
不断加剧的社会矛盾
财政收入：乾隆后期，皇帝好大喜功，花 费无度，财政虚耗非常严重。 土地：土地集中在少数人手中，大官僚， 大地主，大商人不择手段兼并土地。社会 贫富分化不断严重。
人教版初中七年级历史PPT课件-君主集权的强化
康熙
康熙，名玄烨。世祖顺治皇帝第三 子。顺治十一年（1654年）生。天表英 俊，岳立洪声。顺治十八年，顺治皇帝 驾崩，玄烨时年八岁，即位，翌年改元 康熙。史称康熙皇帝。
康熙皇帝一生坎坷，八岁丧父，九 岁丧母。内忧外患，民不聊生。康熙皇 帝临危不乱，勤于读书，精通历史、地 理、算学、医学等诸多学科。在祖母孝 庄文皇后的辅佐下，智擒鳌拜，裁撤三 藩，收复台湾。历史上有名的康乾盛世 自此发端。康熙积极抵抗外国势力侵略， 与俄国精确边界，两次亲征准葛尔，定 鼎天下，完成了中华民族的大一统。
耶律阿保机；元昊；完颜阿骨打；成吉思汗； 忽必烈
共同点 1.统一本民族各部 2.建立本民族政权 3.影响了中国历史的发展进程 4.都是杰出的政治家和军事家
1820年清朝疆域图
二、君主集权的强化 1.清初沿袭明朝建制
我是君王我做主
假如你是清朝统治者，你将采取哪些措 施统治这个幅员辽阔的多民族大国呢？
为扩大兵源,皇太极即位后在满八旗的基础上创建了 蒙古八旗和汉军八旗，其编制与满八旗相同。满、蒙、汉 八旗共二十四旗构成了清代八旗制度的整体。满清入关后 八旗军又分成了禁旅八旗和驻防八旗。
八旗军旗以及铠甲
八旗铠甲
十 王 亭
十王亭位于大政殿两侧八字形依次排列,是满族 八旗制度在宫殿建筑的反映,此建筑布局为中国古代 宫廷建筑史所仅见。其东侧五亭由北往南依次为左翼 王亭、镶黄旗亭、正白旗亭、镶白旗亭、正蓝旗亭； 西侧五亭依次为右翼王亭、正黄旗亭、正红旗亭、镶 红旗亭、镶蓝旗亭。是清初八旗各主旗贝勒、大臣议 政及处理政务之处。
人教版七年级下册中国历史第17课君主集权的强化
想一想： 努尔哈赤同宋元时期的哪几位少 数民族首领有哪些相似之处？
阿保机（契丹），阿骨打（女真金）， 元昊（西夏），铁木真(蒙古国)
皇太极：努尔哈赤之子，他是清朝 立国承前启后的人物，努尔哈赤以 武力打天下，却忘记收买人心。皇 太极继承了女真人的剽悍，又借用 了汉人的文化和谋略。
皇太极（清太宗）
——军机处 ？ ——厂卫特务机构 ——推恩令 ——郡县制
历朝历代加强思想控制的措施
Байду номын сангаас
朝代 秦朝 西汉
事件 焚书坑儒 罢黜百家；独尊儒术
明朝
清朝
八股取士
？
朱元璋在发迹前，曾 做过和尚，后参加红巾 军，当上皇帝之后，最 怕人接他老底，“僧、 盗、光、秃”等字眼， 就成了他的忌讳，只要 出现它的同音字，他就 认为是在讽刺自己。
皇帝
内阁和六部 议政王大臣会议
军机处
君主集权强化的标志
二、强化君权的措施
1、政治上 设立军机处
君权强化的标志
（雍正）
在拟旨过程中，军 机处完全按照皇帝 的旨意，等于皇帝 的私人秘书处。军 机处始终是临时机 构，也没有专职， 军机大臣只是承旨 办事。“军机处虽 为政府，其权属于 君”。军机处是清 代君主集权的最佳 工具。
一、满洲的兴起和清朝的建立 统一女真各部，建立后金（1616年） 反明，夺取辽东70多城 迁都沈阳（盛京） 创建八旗制度
1、努尔哈赤
努尔哈赤迁都沈阳， 后改称（盛京）。
1616年，努尔哈 赤在此自立为汗， 国号“金”史称 后金。
努尔哈赤为增强女真军队战斗力，创建了“八旗制度”。 所有女真男子平时生产，战时参加战斗，八旗军在反抗 明朝的压迫过程中，立下赫赫战功。
人教版初中历史七年级下册《17 君主集权的强化》word教案 (5)
(2)清朝实行这种政策的原因是什么？
(3)结合材料二和所学知识，分析这种政策所带来的严重后果有哪些？
【巩固训练】
1、清朝的开国皇帝是（）
A、努尔哈赤 B、皇太极C、康熙帝D、乾隆帝
2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（）
A、议政王大臣会议的设置B、设六部C、军机处的设置D、内阁的设置
雍正设军机处乾隆废议政王大臣 会议
课后作业
材料二在雍正帝的残酷文化压迫下，中华文化受到严重的摧残。雍正十一年(1733年)，下诏征举士人，想学康熙重开博学鸿儒科，谁知响应廖廖，只得 作罢。人才凋零，文治废弛 ，以至于此，其消极影响于此可见。
材料三乾隆年间，礼部尚书沈德潜作诗咏《黑牡丹》，其中有“夺朱非正色，异种亦称王”之句，后来被告发。清廷认为这是影射满洲人以异族夺取朱明皇位，犯大逆罪。当时，沈德潜已死，清廷下令剖棺锉尸。
3、清朝军机处的主要职能是（）
Ａ、裁决军国大事Ｂ、草拟或审批政令
Ｃ、记录并传达皇帝旨意Ｄ、实际上行使丞相的权力
4、清朝许多知识分子不过问政治的主要原因是（）
Ａ、接受东林书院议政的教训Ｂ、反封建的民族思想流行
Ｃ、对残酷的文化专制恐惧Ｄ、受八股取士科举制束缚
5、关于满洲兴起的叙述，错误的是（）
Ａ.明朝后期，努尔哈赤逐步统一了女真各部
《17君主集权的强化》
学习
目标
通过本课的学习，我们学生要了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其清朝制造文字狱及其危害。认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
学习重点：君主集权的强化。
【合作探究】
材料一翰林院庶吉士徐骏，是康熙朝刑部尚书徐乾学的儿子，也是顾炎武的甥孙。雍正八年(1730年)，徐骏在奏章里，把“陛下”的“陛”字错写成“狴”字，雍正帝见了，马上把徐骏革职。后来再派人一查，在徐骏的诗集里找出了“明月有情还顾我，清风无意不留人”的诗句，于是便认为这是存心诽谤，照大不敬律斩立决。
人教版君主集权的强化PPT教学课件
三、君主集权的强化
1、中央政权机构大体采用明朝制度
2、保留由满洲贵族组成的议政王大臣 会议
3、为加强君主专制雍正帝设立军机处 4、为加强思想控制清统治者大兴“文 字狱”
动脑筋
男：军机处提高办事效率，有好处
女：使官员没有政治责任感和创造精神， 没有好处。
结论：都有道理，又都不全面。第一种 说法是强调军机处积极作用，第二种说 法是强调军机处消极作用。应该将两种 说法结合起来，就更全面、客观了。
小结：
满洲的兴起
军机处设立
君主集权的强化 清朝的建立
文字狱
作业:
清朝统治者加强君主集 权采取了哪些措施?
金与南宋的对峙
目录
女真的兴起和金的建立 辽和北宋的灭亡
岳飞抗金和宋金对峙
探究活动 课堂练习
退出
女真人
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女真骑兵
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女真猎人
下一页
女真妇女
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完颜阿骨打陵
公元1115年，完颜阿骨打在会 宁（黑龙江阿城）称帝，国号金，他
就是金太祖。
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金灭辽和北宋
公在元主11战25派年大，臣金李灭纲辽与。老同将年宗，泽 领大导举下南，侵北，宋直取逼得北了宋东首京都保东卫京战。 的胜利。
但是，东京之围一解，朝廷就
罢免了李纲等人的职务，遣散了
各地勤王的义军……
李纲
宗泽
金灭辽和北宋
公元1127年，金军再度南下，攻 破东京，俘虏了宋徽宗和宋钦宗。 北宋就这样灭亡了。
下一页
杭州西湖的岳飞墓
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宋
金
对
中都
金
峙
大散关
形
淮水 临安
势
南宋
人教版七年级历史下册标准课件之《君主集权的强化》
努尔哈赤的历史功绩：
1、统一女真各部 2、建立后金：1616年。 3、迁都沈阳（改称盛京） 1625年 努尔哈赤
动脑筋：想一想 努尔哈赤同宋元时期的几位 少数民族首领有哪些共同之处？
耶律阿保机 契丹族，辽国 李元昊，党项族，西夏
完颜阿骨打，女真族，金
成吉思汗（铁木真），
蒙古族，蒙古汗国。
他们的共同点：
第四组：清朝君主集权的强化（措施）
康熙帝
雍正帝
乾隆帝
为了加强思想控制大兴文字狱
所谓文字狱，就是用 挑剔文字过错的办法来找 罪名，对知识分子进行迫 害。
清朝文字狱典型事例：
“一把心肠论浊清”——胡中藻案 “明月有情还顾我，清风无意不留人” “清风不识字，何故乱翻书”
《明史》案
清初、湖州富商庄廷龙写了一 本明史稿，请人补写了明崇祯时 期及南明历史，书成后称为《明 史》，并用自己的名字刊行。康 熙时，有人揭发《明史》中有违 禁内容，于是参与编撰、印刷、 销售的200多人被株连，其中70 多人被杀。庄廷龙已死，他的尸 体被挖出砍碎。
（这两句诗是写景的，本身没有任何问题。清朝 统治者疑神疑鬼，捕风捉影，硬是认为“明”暗 指“明朝”，“清”影射“清朝”，暗喻明朝重 视人才，清朝不重视人才，是怀念明朝，不满清 朝，便把他处死了。）
思维延伸：清朝统治者为什么要小题大做 一再掀起文字狱呢？ 进一步加强君主专制，树立专制君主 的淫威，不许人民有丝毫的不满和反抗。
今日北京市景山公园），朱 元璋建立的大明帝国垮台。
这一年，山海关，城门洞开， 多尔衮率领大军在这里会合吴三桂， 打败声势浩大的李自成。从此，所 向披靡地杀进了中原，并迅速建立 起全国性的政权。 这一年，在位的清朝皇帝是爱 新觉罗· 福临（即顺治帝）。 （清朝迁都北京的行动也于这一 年完成）。
人教版历史七下 17君主集权的强化
七下 18君主集权的强化一、【课标与教材】1、【解读课标】了解清朝加强专制统治的主要措施；清朝的军机处和文字狱2、【教材分析】明清时期，统治者面临严重的社会危机，通过正常的手段已经不能维护其统治。
明清君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现。
3、【教学重难点】：重点：君主集权的强化。
可让学生观看图片，老师补充有关的资料，采用小组讨论的形式来完成。
难点：清朝强化君主集权的影响是本课的难点。
君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，禁锢了人们的思想，不利于社会的发展。
让学生学会用一分为二的观点来分析历史问题。
二、【学情分析】本课内容时间跨度较大，在教学中，应帮助学生理清线索，抓住重点。
三、【教学目标】1、知识和能力：了解和掌握努尔哈赤统一女真各部，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。
归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。
比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之外。
2、过程与方法：在教师的引导和启发下，学生阅读教科书，分析满洲的兴起和清朝对全国的统治，归纳努尔哈赤、皇太极的活动及历史贡献。
培养学生归纳、比较和分析问题的能力，运用历史唯物主义方法评价历史人物3、情感、态度、价值观：识清朝君主集权的强化是封建制度走向衰落的表现，通过分析清朝的专制统治，培养学生的民主意识。
通过学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。
四、【教学方法和媒体】采用问题教学法、启发式教学法，加强学科渗透，增强学习历史的现实性。
五、【教学过程】【导入新课】导入：出示一组服装的图片提问：同学们，看了上面的几幅图片，你们知道他们是哪个民族的服饰么？【学习新课】一、满洲的兴起1、指导学生看教材90页第一自然段回答问题：满洲最早居住在我国哪个地方？努尔哈赤为满洲的兴起做出了哪些重要贡献？出示：努尔哈赤图片介绍他的功绩。
1、统一女真，创八旗制度2、建立金政权3、起兵反明4、迁都沈阳二、清朝的建立努尔哈赤死后，皇太极继位，他重视生产、改革内政、选拔人才，改女真为满洲，1636年，改国号为清，1644年，清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治。
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a
8
议一议
军机处与议政王大臣会议有 什么区别？军机处设立标志 着什么？
a
9
军机处：军机大臣什么都要听皇 帝的，自己没有任何权利。
议政王大臣会议：一切军国大事 都要经过议政王大臣会议的讨论， 一经决定连皇帝都不能改变。
军机处的设立标志我国封建君主 集权进一步加强。
a
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大兴“文字狱”
➢ 想一想：什么是“文字狱”？ 清政府为什么大兴文字狱？文 字狱给清朝社会带来什么影响？
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“明月有情还顾我，清风无意
不留人。”上面的两句诗是雍 正帝时的一位进士写的，他被 斩首。你认为诗里有什么问题 吗？
这两句诗是写景的，本身没有 任何问题，清朝统治者疑神疑 鬼，捕风捉影，硬是认为“明” 暗指“明朝” “清”影射“清
朝”暗喻明朝重视人才，清朝 不重视人才是怀念明朝，不满 清朝，便把他处死了。
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皇太极 改女真为满 州族
1636年 在盛京称帝， 改国号为清
1644年 清军入关迁 都北京
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二.君主集权的强帝选亲信大臣 组成
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有述 军 清
赞缮 机 代
画 于 其 间 。
撰 ， 而 不 能 稍
大 臣
只 供 传
史 学 家 赵 翼 说
第17课
君主集权的强化
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一.满洲的兴起和清朝的建立
黑水靺鞨 （唐）
女真族 （宋）
满洲族 （清）
努尔哈赤统一女真
各部
1616年建立金
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想一想，努尔哈赤同宋元时 期的几位少数民族首领有哪些 共同之处？
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宋元时期少数民族首领是
耶律阿保机、元颜阿骨打、元 昊和成吉思汗共同之处：统一 本民族各部，建立本民族政权， 推动本民族的发展，影响了中 国历史发展的进程。他们都是 中国历史上杰出的政治家、军 事家。
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君主集权的加强 皇帝
大兴“文字狱”
内阁和六部
议政王大臣会议
军机处
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第17课 君主集权的强化
君
满
清
主
洲
朝
集
的
的
权
兴
建
的
起
立
强
化
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