三年级美术上册我的小天地优秀教案人美版正式版
三年级美术上册 我的小天地教案 人美版
三年级美术上册《我的小天地》优秀教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、表达和创造。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱生活，关注自己生活环境的感情。
教学内容：1. 第一章：我的小天地——家教学内容：介绍家的概念，让学生观察自己的家，用画笔表达出家的感觉。
2. 第二章：我的小天地——学校教学内容：介绍学校的环境，让学生观察自己的学校，用画笔表达出学校的感觉。
3. 第三章：我的小天地——家乡教学内容：介绍家乡的特色，让学生观察自己的家乡，用画笔表达出家乡的感觉。
4. 第四章：我的小天地——自然教学内容：介绍大自然的美丽，让学生观察自然环境，用画笔表达出自然的感觉。
5. 第五章：我的小天地——梦想教学内容：介绍梦想的概念，让学生想象自己的梦想，用画笔表达出梦想的感觉。
教学过程：1. 引导学生观察自己的小天地，如家、学校、家乡、自然等，从不同的角度去观察和体验。
2. 指导学生用画笔表达出自己对小天地的感受，鼓励他们用自己的方式去表现。
3. 组织学生进行作品展示，让他们分享自己的创作过程和感受。
4. 引导学生欣赏优秀作品，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
5. 鼓励学生进行创新实践，让他们在绘画过程中发挥自己的想象力和创造力。
教学评价：1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生在创作过程中的积极参与和合作精神。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
4. 学生对美的感知和审美能力的提高。
教学资源：1. 优秀美术作品图片。
2. 绘画材料和工具。
3. 教学视频或课件。
教学建议：1. 注重培养学生的观察能力和表达能力，鼓励他们用自己的方式去表现小天地的感觉。
2. 引导学生关注生活中的美好事物，培养他们热爱生活的心态。
3. 鼓励学生进行创新实践，提高他们的想象力和创造力。
4. 定期组织作品展示和欣赏活动，提高学生的审美能力。
三年级美术上册教学设计-《第1课 我的小天地》教学设计人美版
三年级美术上册教学设计-《第1课我的小天地》教学设计人美版一、教学目标本课程旨在使学生掌握以下技能：•了解自然界中万物生长的过程和规律；•培养学生的观察能力和绘画技能；•培养学生的创造力和表现力；•激发学生的艺术兴趣和审美能力。
二、教学内容1.自然界中的生长过程2.大地洼村风景的描绘3.制作田野草地的绘画作品三、教学步骤1. 导入新知•介绍生长和生命周期的概念；•通过图片和故事向学生展示生命的生长过程。
2. 学习任务1：大地洼村风景的描绘•将学生带到户外进行视察，让学生观察明亮的阳光，繁茂的树木，美丽的花丛和绿色的草原；•老师指导学生通过感官来表现和描绘自然景观，并根据学生的描述用黑白炭笔将画面勾勒出来。
3. 学习任务2：制作田野草地的绘画作品•带领学生到户外观察和探索草地和田野，了解草地和田野中的植物和生命；•老师介绍画田野草地的绘画技巧，如如何描绘草地上的植物、草和花等；•学生使用彩色水彩笔或其他绘画工具制作描绘田野草地的绘画作品。
4. 总结与拓展•通过展示学生的绘画作品，导师与学生分享学习中的经验教训；•介绍其他常见的自然界和田野生态系统资源，例如森林、湖泊、地球和矿物，以便于学生更深入地了解自然界的秘密。
四、教学方式•课堂讲解法：通过口头要点的讲解；•视频研磨法：通过视频来展示和演示技巧；•实践指导法：通过教师示范和学生自己实践来达到更高层次的学习目标；五、教学评价•学生的绘画作品和思考过程的评估；•学生参与师生讨论和问答交流的评估，以评估知识的掌握和理解能力；•实际课堂表现的评估，包括操作技巧和课堂参与度。
六、教学资源•教科书；•炭笔、彩色水彩笔和其他绘画工具；•拓展材料，例如自然历史书籍和网站。
三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版
举例解释：
-在描绘小天地时，学生可能会难以把握如何表现出自己的特色。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，选择具有代表性的物品或场景进行描绘。
-针对画面均衡、和谐这一难点，教师可以提供一些构图模板，让学生参考并尝试应用到自己的作品中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在自己的作品中展现小天地的特色”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在评价环节，我发现学生们非常期待得到他人的认可。因此，在今后的教学中，我将更加注重对学生的肯定和鼓励，培养他们的审美能力和自我评价能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调构图原则和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作演示和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个如何表现小天地的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、形状和色彩来创作作品。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握运用线条、形状、色彩等基本美术元素创作画作的方法。
-理解并运用基本的构图原则，如近大远小、前后遮挡，使画面具有空间感。
-培养学生观察生活、发现美的能力，并能够将观察到的内容通过画作表达出来。
-通过课本案例赏析，学习优秀作品的表现手法和创作思路。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
采用自己喜欢的表现形式创作我的小天地C
观察分析
思考回答
小组讨论学习
思考讨论
根据要求进行创作
组织语言介绍作品评价同学作品
总结学习内容
作打下基础
提高学生观察能力
提高思考能力
提高小组合作意识
为创作打基础
提高绘画能力和创作能力
作品中蓝而带紫的墙壁.红色的地面，鲜奶油一般的黄色的床和凳子，淡淡的发绿的柠檬色的被单和枕头，大红色的床单，绿色的窗户，橙色的梳洗台，蓝色的水盆，淡紫色的门，墙上的画框也是五颜六色。
5.学生作品欣赏：说一说同学们采用了什么表现手法创作的？
说一说家具、日常生活用品和学习用具在造型与色彩上有什么特点？
三、合作探究
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生了解了居室的功能和特点，欣赏了不同民族和不同地区的居室文化是不同的，用绘画的形式表现设计自己的小天地。
板书
1我的小天地近大远小、前后遮挡关系、颜色搭配合理、鲜艳
2.能力目标：引导学生结合自己家的照片或图片，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达对美好生活的追求。
3.情意目标：通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。培养学生善于观察自己身边的事物和健康的审美情趣，使学生更加热爱生活。
小组讨论：说一说第一幅图片中怎样布置才能使它既活泼又舒适？第二幅图片怎样摆放更美观？
可以更改颜色，搭配鲜艳些；也可以把床和柜子分开摆放能使卧室更活泼。家具可以贴墙摆放，更规整、美观。
人美版(常锐伦)美术三上《第1课 我的小天地》教学设计1
人美版（常锐伦）美术三上《第1课我的小天地》教学设计1一. 教材分析《我的小天地》是人美版美术三年级上册的第一课，主要让学生通过绘画和制作的方式，表达自己对生活环境的认识和感受。
教材以学生的生活环境为题材，引导学生关注和了解生活的空间，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析学生在上册的学习中已经掌握了一些基础的绘画技巧，对美术学习有浓厚的兴趣。
但学生的绘画水平和表现能力参差不齐，需要因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和认识自己的生活环境，培养学生的观察能力。
2.引导学生通过绘画和制作的方式，表达自己对生活环境的感受。
3.提高学生的绘画水平和表现能力，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能通过观察和描述，表现出自己的生活环境。
2.难点：学生能运用恰当的绘画技巧，生动地表现生活环境的特点和氛围。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和启发式教学法，引导学生观察、思考、表现和创作。
六. 教学准备1.教师准备教材、范画作品、绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生观察和描述自己的座位周围环境，引导学生关注和了解生活空间。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的范画作品，引导学生观察和分析作品的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和制作方法，学生跟随教师动手实践，表现自己的生活环境。
4.巩固（5分钟）学生自由发挥，继续绘画和制作，教师巡回指导，帮助学生解决问题，提高绘画水平和表现能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生相互欣赏和评价作品，分享创作心得，培养学生的审美情趣。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调观察和表现生活环境的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多表现。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅以生活环境为主题的绘画作品，下节课展示和交流。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书关键词，方便学生理解和记忆。
第一课《我的小天地》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第一课《我的小天地》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并描述自己的小天地的特点和布局，运用绘画技巧表现自己的空间。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和绘画，培养学生观察生活、表达感受的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们对周围环境的关注和创造力。
教学内容我的小天地概念：介绍“我的小天地”的含义，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
观察与描述：学生观察自己的小天地，描述其特点和布局。
绘画技巧：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等，帮助学生更好地表现自己的小天地。
教学重点与难点重点：培养学生观察和描述自己小天地的能力，运用绘画技巧进行表现。
难点：如何引导学生观察细节，运用绘画技巧表现空间感和色彩搭配。
教具与学具准备教具：PPT展示不同的小天地图片，绘画示范视频。
学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的小天地图片，引导学生思考自己的小天地是什么样子。
2. 观察与描述：学生观察自己的小天地，并与同学分享其特点和布局。
3. 绘画技巧教学：教授简单的绘画技巧，如透视、色彩搭配等。
4. 实践绘画：学生运用所学的绘画技巧，绘制自己的小天地。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计中心：课题《我的小天地》左侧：教学目标、教学内容右侧：教学重点与难点、教具与学具准备作业设计绘制一幅自己小天地的画作，要求运用所学的绘画技巧。
写一段关于自己小天地的描述，包括其特点和布局。
课后反思教学内容是否达到预期目标，学生是否能够理解和运用绘画技巧。
教学过程中是否有需要改进的地方，如何更好地激发学生的创造力和观察力。
学生的作品展示和评价是否充分，如何提高学生的自评和互评能力。
教学重点与难点详细补充和说明教学重点培养学生观察和描述自己小天地的能力：这是本课程的核心目标之一。
学生需要通过观察自己的日常生活环境，学会描述和表达自己的感受。
1我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版
我的小天地教案2023-2024学年美术三年级上册人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高审美情趣。
教学内容1. 课题：我的小天地2. 课型：新授课3. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
4. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教学重点与难点1. 重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
教具与学具准备1. 教具：课件、范画2. 学具：绘画工具教学过程- 教师出示课题，学生齐读课题。
- 教师提出问题：“什么是我的小天地？”学生回答：“我的小天地指的是自己的房间。
”- 教师总结：“每个人的房间布置都不一样，今天我们就来布置一下自己的小天地。
”2. 新授- 教师展示课件，学生观察并回答问题。
- 教师讲解房间的线条、形状和色彩表现方法。
3. 示范- 教师示范如何用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 练习- 学生按照教师的要求，用线条、形状和色彩表现自己的房间。
5. 展评- 学生展示自己的作品，互相评价。
6. 小结- 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：我的小天地2. 教学目标：培养学生运用线条、形状和色彩表现自己生活的小天地，并表达对生活的热爱。
3. 教学重点：学习用线条、形状和色彩表现自己的房间。
4. 教学难点：如何将房间内的物品安排的既丰满又美观，色彩搭配合理。
1. 内容：用线条、形状和色彩表现自己的房间。
2. 要求：造型准确，色彩搭配合理。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的造型表现能力。
美术我的小天地教案
美术我的小天地教案篇一：三年级美术上册我的小天地2教案人美版我的小天地【教学内容】造型表现【教材分析】本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，，进而提高学生的审美能力，培养学生热爱生活的情感。
通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
【教学目标】简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
简单了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要表现个人的兴趣和爱好。
尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
启发学生通过感受、设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣。
培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
【教学重点】通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现美好生活的憧憬。
【教学难点】绘画时房间里家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
【教学方法】本课重在启发学生联系生活实际，学会用聪明才智美化自己的生活。
但是有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能“探究”出来，教师应发挥主导作用，通过师生互动将重、难点解决。
物象之间的大小比例、画面的组织构图等，使学生绘画时最容易出现的问题，可以事先让学生设计一些常用的家具，课上采用拼摆的方法；或找一些典型的范画，引导学生评述在组织构图方面的优劣，帮助学生解决构图问题以及物象间的前后遮挡关系。
【教具】课本、有关资料图片、多媒体课件【学具】课本、彩笔【课时】第一课时【教学过程】一、教学组织：（本课时是学生新学期开学的第一课时，教师对学生进行一定的课堂常规加强教育。
）教师准备教学用具。
检查学生的绘制用具的准备情况。
稳定学生情绪，准备授课。
二、导入：1．教师出示一幅图片，“这是老师自己的小天地，你们看一看，它漂亮吗？”。
第1课 我的小天地(教案)人美版(2012)美术三年级上册
教案标题：第1课我的小天地（教案）人美版（2012）美术三年级上册一、教学目标：1. 让学生了解自己的房间，学会观察、发现和表现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的美术创作水平。
3. 引导学生关注生活，激发他们对美术创作的兴趣。
4. 培养学生的动手能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容：1. 学习观察自己的房间，了解房间的布局、色彩和物品。
2. 学习如何用画笔表现房间的空间感和物品的质感。
3. 学习如何运用色彩和线条表现房间的氛围和情感。
4. 学习如何进行创意构思，将自己的想法融入作品中。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察、发现和表现生活中的美。
2. 教学难点：如何运用美术技巧表现房间的空间感、质感、氛围和情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解观察方法、绘画技巧和创作思路。
2. 示范法：现场演示如何观察、构图、用笔和调色。
3. 练习法：让学生动手实践，进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 引导学生关注自己的生活环境，提问：“你们喜欢自己的房间吗？为什么？”b) 学生回答问题，教师总结：“每个人的房间都有自己的特色，今天我们就来学习如何用画笔描绘出自己心中的小天地。
”2. 学习观察（10分钟）a) 讲解观察方法，引导学生从整体到局部、从近到远、从上到下观察自己的房间。
b) 学生现场观察，教师巡回指导。
3. 学习绘画技巧（15分钟）a) 讲解如何构图、用笔和调色。
b) 现场演示如何描绘房间的空间感、质感、氛围和情感。
c) 学生跟随示范，动手实践。
4. 创作实践（20分钟）a) 学生根据观察和所学技巧，进行绘画创作。
b) 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）a) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b) 教师对学生的作品进行评价，给予指导和鼓励。
6. 课堂小结（5分钟）a) 教师总结本节课的学习内容，强调观察、发现和表现生活中的美的重要性。
第一课《我的小天地》(教学设计)人美版(2012)美术三年级上册
《我的小天地》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、回忆和讨论，让学生了解和掌握表现自己生活的小天地的绘画方法，学会用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：通过描绘自己的小天地，激发学生对生活的热爱，培养学生的审美情趣和艺术创造力，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 主题：我的小天地。
2. 教材：人美版美术三年级上册。
3. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
4. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。
三、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些具有特色的卧室图片，引导学生观察和讨论，激发学生对描绘自己生活的小天地的兴趣。
2. 新课导入：讲解卧室的构成和特点，引导学生了解和掌握表现卧室的绘画方法。
3. 示范讲解：教师现场示范，展示如何用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
4. 学生实践：学生根据所学知识，描绘自己的小天地，教师巡回指导。
五、板书设计1. 我的小天地。
2. 教学重点：学习用线条和色彩描绘出具有个人特色的卧室。
3. 教学难点：如何将观察到的卧室细节和特点生动地表现在画面上。
4. 示范作品：展示教师示范的卧室画作。
六、作业设计1. 作业内容：描绘自己的小天地，要求用线条和色彩表现出卧室的细节和特点。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩丰富，体现个人特色。
3. 完成时间：课后一周内完成。
七、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生掌握了描绘卧室的基本方法，能够用线条和色彩表现出具有个人特色的卧室。
2. 教学不足：在课堂实践中，部分学生对卧室的细节描绘不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂示范，让学生更加直观地了解卧室描绘的方法；加强对学生的个别指导，提高学生的绘画技能。
三年级美术上册《我的小天地》教案 人美版
《我的小天地》教案
教学目标：
（1）知识技能目标：了解居室的特点和相关文化，让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。
（2）情感态度目标：提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识
课前准备：
彩笔，铅笔，橡皮。
教学过程：
一、导入新课：
欣赏图片（出示课件），提问：通过图片，你了解到这是什么地方？出示课题。
二、讲授新课：
1、老师提出问题
①你认为自己的房间布置应当具有什么功能和特点？
②你准备怎样去改进或设计自己的房间布置？
（学生）把自己房间拍成照片或画草图，并以自己房间为例，谈谈自己房间设计的特点。
2、引导学生看书，欣赏美术作品。
3、提出问题：在你动手设计表现自己的小天地时，你会有哪些为难的地方？
三、解决问题：
（1）画面主要内容的选择。
（2）画面的空间组合，简单的透视关系。
（3）物象之间的大小、前后关系。
（4）怎样表现出自己的个性与爱好。
课件：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
四、学生制作：
1、可采用多种绘画形式。
2、可凭记忆也可以发挥想象力设计自己喜爱的居室。
3、辅导中教师应以尊重学生的创作为原则。
4、教师巡视、指导。
五、学生作品：
运用今天所学的知识，试着设计自己家里其他房间的环境。
板书设计画面的空间组合，透视关系。
物象之间的大小、前后关系。
三年级美术上册教案-第1课 我的小天地-人美版
《我的小天地》教案一、导入：播放视频（美术老师的房间）师：今天老师邀请大家跟随镜头来到美术老师的房间，边观察边思考，你对房间里的什么最感兴趣？你觉得哪里最好看？视频结束字幕：每个人都有一个温暖的家，你的家里有一个属于你自己的小天地吗？师：今天我们就一起用的画笔来描绘“我的小天地”。
（板书：我的小天地）二、新授：1师：老师让大家在课前给你自己的小天地拍了照片，大家把照片拿出来,跟同桌交流一下，（1）你的小天地摆放了哪些家具？（2）布置了哪些装饰品？2师：老师也想布置了一下自己的小天地，你们觉得怎么样？哪里需要调整？我们在布置画面的时候应该注意什么？学生到黑板上对教具进行调整，挑出错误。
（板书：前后遮挡，高低错落，大小比例）4师：现在我们来观察这幅作品，你发现了什么？她给台灯增加了保护视力的功能，还给书桌增加了计时功能，你也可以在今天的画面里发挥想象力来设计未来的智能的家居环境或你梦想的小天地！三、示范：播放视频（作画步骤，字幕：先画前再画后先画上再画下，先画轮廓再添细节）师：看看这两幅作品的色彩，分别带给你什么感受？你认为在布置居室时应该如何搭配色彩呢？师：来看看同学们的作品（老师讲解画面亮点）四、创作：提出创作要求：根据记忆把自己的小天地画出来，或者发挥你的想象力，画出你最喜欢的居室功能和布置。
1.摆设好家具的位置。
2.处理好陈设之间的前后、高低及大小关系。
学生创作，老师巡视指导，画完的贴在黑板上。
五、评价：师：你觉得谁画的好？他的画面哪里吸引你？评选出“最温馨”、“最创意”、“最整洁”等称号。
六、拓展：西树的微缩艺术。
三年级上美术教案我的小天地人美版
2课时
教学过程：
导入：“天地”是人的天堂，在天堂里人人差不多上欢乐的。大人的天堂是温馨的家庭，儿童的天堂是自己的卧房。有一位小朋友是如此描述他的小天地的：（认真听，动脑摸索问题，这位小朋友的小天地有哪些功能区？）我也有个属于我自己的“天地”，它是那么温馨，那么美好，令我欢乐。推门而入，迎面而来的是我卧房的大将军，也是我的大功臣，我那只小床。每天，当我写完作业时，我会端来一杯牛奶加上点热巧克力，坐在上面喝上一口，可真是舒服啊！这时我会随手拿起一本课外书读起。夜深了，我感到一丝困倦，头躺在松软的枕头上甜美地进入了梦乡，那梦是那样甜„——床、休息守护将军的是侍卫，我的老侍卫—台灯。这台灯是我上二年级时妈妈给我买的，它的模样又漂亮又滑稽。它全身差不多上黑颜色的，整天高昂着头，看起来一只自豪的大公鸡，昂着颈项放开喉咙唱歌。认真一看，它的头部长有两个灯管，身材细长，脚上长有一个调档按钮和一个调色按钮。亮度成效分十档，每档都有不同的成效，而且一档色与一般的黄色不同，它是黄里带着白，白里透着黄，只有黄、白两种颜色融合在一起才构成的优美颜色，简直无法用语言来形容。连续按调色按钮，灯管就会变成粉色，它也不是单纯的粉色，这时，我的房间就被罩上一层朦模糊胧的粉色，感受专门温顺，我喜爱我的台灯。——台灯带给房间色彩
2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。
3.培养学生善于观看自己周围的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美乐趣。
(二)教学重点与难点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗。加深对自己周围居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。
三年级美术上册教案-《第1课 我的小天地》教学设计人美版
三年级美术上册教案-《第1课我的小天地》教学设计人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握绘画自己的房间或小天地的基本技巧，包括透视、色彩搭配和细节描绘。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用艺术的形式表达自己的情感和想法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对日常生活的观察能力，激发学生对美术创作的兴趣，增强学生的自我表达能力。
教学内容- 我的小天地主题导入：介绍“我的小天地”的概念，鼓励学生分享对自己房间的喜爱之处。
- 绘画技巧讲解：介绍透视的基本原则，色彩搭配的方法，以及如何通过细节展现房间的特色。
- 学生实践：学生亲自动手绘制自己的房间，教师巡回指导。
- 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予反馈。
教学重点与难点- 重点：学生能够运用透视和色彩知识绘制自己的房间。
- 难点：如何引导学生观察并捕捉自己房间的特色，以及如何用绘画表达自己的情感。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、绘画示范视频、房间图片素材。
- 学具：画纸、彩笔、水彩颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示不同房间的图片，引导学生讨论“我的小天地”对他们意味着什么。
2. 新知学习：讲解透视的基本原则和色彩搭配的基础知识。
3. 示范与讲解：通过视频或现场示范，展示如何绘制房间，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，开始绘制自己的房间，教师提供个别指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予建设性反馈。
板书设计- 《我的小天地》- 子透视与色彩的应用- 关键点：透视原则、色彩搭配、细节描绘作业设计- 必做题：学生绘制自己的房间，并尝试运用所学的透视和色彩知识。
- 选做题：学生可以写一段关于自己房间的描述，与绘画作品一起展示。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了绘画房间的技巧，还学会了如何观察和表达自己的生活环境。
在实践过程中，学生展现了极大的创造力和想象力。
三年级美术上册我的小天地优秀教案人美版正式版
第一课我的小天地、教学目标：1、显性内同与目标应知:简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受设计表现自己的居室体验生活的乐趣培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。
（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。
（生：想）2、游戏一一评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。
3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。
时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。
功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。
陈设：“陈设”也可称为摆设、装饰，俗称软装饰。
第1课 我的小天地(教案)2022-2023学年美术三年级上册 人美版
第1课我的小天地（教案）一、教学目标1.了解小天地的概念和作用；2.认识小天地与人的关系；3.掌握绘画基础技巧；4.通过绘画表达个人的情感和想法。
二、教学重难点重点：小天地的概念和作用；难点：个性化的表达。
三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍“小天地”的概念，引导学生思考自己的“小天地”是什么，它包括哪些方面。
小结：小天地的概念和作用。
2. 学习（30分钟）教师为学生展示不同主题的小天地，并引导学生认真观察和思考。
例如：人物小天地、动物小天地、植物小天地、物品小天地等等。
学生需要掌握绘画技巧，把自己的想法和情感表达在画布上。
小结：绘画基础技巧和表达个人情感和想法。
3. 实践（50分钟）1.学生根据自己的“小天地”主题进行绘画创作；2.教师在实践过程中逐一点评，并帮助学生解决问题。
小结：个人创作和教师点评。
4. 总结（5分钟）教师从学生的作品中选出几幅进行展示，并对学生的创作进行总结和评价，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
小结：学生作品展示、总结和评价。
四、教学策略1.以问题为导向，引导学生思考和自主学习；2.鼓励学生发挥想象力和创造力进行创作；3.采用个性化的点评方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
五、板书设计《我的小天地》六、教学反思本节课通过介绍“小天地”的概念和作用，让学生认识到自己的小天地可以是什么，并通过绘画的方式来表达个人的情感和想法。
在教学过程中，我采用了个性化的点评方式，以激发学生的学习兴趣和创造力。
但在实践环节中，由于学生绘画技巧参差不齐，教师需要花费更多的时间和精力去指导和点评。
在今后的教学中，需要更加关注学生的绘画基础技巧，以便学生能够更好地将自己的想法和情感表达在画布上。
三年级美术上册 我的小天地教案 人美版
三年级美术上册《我的小天地》优秀教案（人美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如观察、描绘、表现等。
2. 培养学生对身边事物的关注和表达能力，激发学生的创作兴趣。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容1. 学习如何观察和描绘自己的小天地，如房间、书桌、玩具等。
2. 学习如何运用色彩、线条、形状等基本元素表现小天地的特点和氛围。
3. 学习如何通过绘画表达自己的情感和感受。
三、教学重点1. 学会观察和描绘自己的小天地，发现生活中的美。
2. 运用基本绘画技巧，表现小天地的特点和氛围。
3. 通过绘画表达自己的情感和感受。
四、教学难点1. 如何抓住小天地的特点，用绘画表现出来。
2. 如何运用色彩、线条、形状等基本元素，使画面更具表现力。
五、教学准备1. 教师准备教案、教材、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔、画纸等。
教案部分内容结束，是具体的教学步骤、教学评价等内容，如果您需要，我可以继续为您编写。
六、教学步骤1. 导入新课：教师展示一些关于小天地的图片，引导学生关注和思考自己生活中的小天地。
2. 讲解示范：教师讲解如何观察和描绘小天地，示范绘画过程，引导学生学习绘画技巧。
3. 学生创作：学生根据自己的小天地进行观察和描绘，运用所学技巧进行创作。
4. 互动评价：学生互相展示作品，评价他人的作品，教师给予指导和鼓励。
5. 总结提升：教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧的重要性，激发学生的创作热情。
七、教学评价1. 学生作品的创意和表现力。
2. 学生对绘画技巧的掌握和运用。
3. 学生在创作过程中的积极性和参与度。
八、教学拓展1. 邀请家长参与学生的作品展示，增进家校沟通。
2. 组织学生进行绘画比赛，提高学生的绘画水平。
3. 鼓励学生将自己的作品进行装饰，实用化，如制作成书签、桌面装饰等。
九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
人美版美术三年级上册第一课《我的小天地》教案
5. 团队合作与交流能力：在课堂中，学生通过展示和评价自己的作品，与同学们进行交流和分享，培养团队合作与交流能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）掌握绘画基本技巧：本节课的重点是让学生掌握线条、色彩、构图等绘画基本技巧。学生需要通过观察和分析优秀作品，理解并运用这些技巧进行创作。
六、知识点梳理
本节课《我的小天地》涉及以下知识点：
1. 绘画基本技巧：线条、色彩、构图
2. 观察与表现：如何观察生活环境，并将观察到的事物表现在作品中。
3. 情感的融入与表达：如何在作品中融入自己的情感，并通过作品表达出来。
4. 文化理解：通过描绘自己的小天地，了解和表达自己的生活环境和文化背景。
5. 团队合作与交流：如何在小组合作中进行有效的沟通和协作，展示和评价自己的作品。
4.展示评价（10分钟）
学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
第2课时
一、教学目标：
1.进一步巩固学生掌握的绘画基本技巧。
2.通过修改和完善作品，提高学生的审美能力和创作能力。
二、教学重点：
1.学会修改和完善自己的作品。
2.提高学生的审美能力和创作能力。
三、教学难点：
1.如何对自己的作品进行修改和完善。
4. 题目：请用绘画技巧表现出你对生活的感受。
答案：学生运用绘画技巧，如线条、色彩、构图等，将自己的情感融入作品中，表现出对生活的喜爱、感激、感慨等。
5. 题目：请用作品展示你的生活环境和文化背景。
答案：学生通过描绘自己的生活环境和文化背景，展示自己的生活方式、风俗习惯、文化特色等。
三年级上册美术教案-第1课 我的小天地 ▏人美版
三年级上册美术教案-第1课我的小天地▏人美版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受“我的小天地”的内涵，培养对生活环境的热爱和责任感。
2. 培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。
3. 引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。
教学内容1. 介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。
2. 引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。
3. 教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。
4. 组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的能力。
2. 教学难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法，培养创新思维和审美情趣。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料等。
教学过程1. 导入：介绍“我的小天地”的概念，让学生理解并感受其内涵。
2. 观察：引导学生观察自己的学习生活空间，发现其中的美好和独特之处。
3. 示范：教授学生运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感的方法。
4. 创作：组织学生进行创作，表达自己对“我的小天地”的感受和想法。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 我的小天地2. 主题：运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感3. 重点：培养学生的创新思维和审美情趣4. 难点：引导学生通过创作表达自己的情感和想法作业设计1. 创作一幅描绘自己“小天地”的画作，要求运用线条、色彩等基本美术语言表现空间和情感。
2. 写一篇关于自己“小天地”的感受和想法的文章，要求不少于200字。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对于“我的小天地”的理解和感受有很大的差异，他们在创作中表现出了丰富的想象力和创造力。
同时，我也发现一些学生在运用线条、色彩等基本美术语言方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。
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第一课我的小天地、教学目标：1、显性内同与目标应知:简单了解有关居室的功能和特点，以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗。
2、隐性内容与目标：培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的有心人。
启发学生通过感受设计表现自己的居室体验生活的乐趣培养学生健康的审美情趣和创新意识，使学生更加热爱生活。
二、教学重点与难点1、重点：通过了解有关居室设计的文化习俗，加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手取实现对美好生活的憧憬。
2、难点：绘画时房间力家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
三、教学准备：有关居室环境设计的课件，绘画工具和材料。
一、组织教学，稳定纪律二、引入新课1、同学们，我们每一个同学都有一个自己非常熟悉，幸福、美好的家，在这个家里都有一个属于自己活动的小天地！那么这个属于自己的小天地会给你带来哪些快乐呢？（生：回答）2、你们喜欢自己的小天地吗？（集体回答：喜欢）三、那我们今天一起来交流一下我们自己的小天地：出课题《我的小天地》四、那么我们的小天地呀一开始布置装修的时候总离不开室内设计师的精心设计和布置，同学们我们一起来看看室内设计师们有是如何设计我们的小天地的。
（看图片）五、同学们，设计师设计的小天地好不好？（生：好）六、1、老师在寻找这些设计师作品的时候也发现了一些在设计上有缺点，同学们想不想做一回小评委，来点评一下这些设计都存在哪些缺点。
（生：想）2、游戏一一评委大比拼，要求：以小组为单位展开讨论，发挥你自己的审美能力和思想来审视本组居室，找出设计作品的缺点和不足并提出意见。
3、可以从以下四个方面讨论思考：色彩：家具，配饰，灯光等的颜色。
时尚魅力可可色、自然活力绿色、浪漫迷人玫瑰色。
功能：生活习惯、兴趣爱好，如，餐厅需要餐桌；上网需要电脑桌，练书法需要书写的大案子，喜欢画画需要画架子；或者是否有良好通风，光照等。
陈设：“陈设”也可称为摆设、装饰，俗称软装饰。
“陈设”可理解为摆设品、装饰品，也可理解为对物品的陈列、摆设布置、装饰。
在一个家居设计中，家居陈设在整个设计中起着画龙点睛的作用。
风格：有中式、的日式的、欧式、（田园风格，北欧风格、东南亚风）提问：学生七、通过刚才当评委的经验结合刚才的四个方面（色彩、功能、陈设、风格），回想一下我们自己小天地，你们对自己现在的小天地满意吗？想不想改变房间的颜色，屋子里的陈设；以及改变家具的位置使自己常有新鲜感，增加生活的乐趣呢？想不想？八、作业：可凭借记忆也可以发挥自己的想象力设计自己爱好的居室。
要使自己的小天地适用、美观、温馨、有特点，体现出自己健康的审美情趣九、在开始作业前请同学们行赏一些大师作品和学生作业，以从中得到一些启发。
两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。
我讪讪地说，“医学英语我不是很懂喔，我怕……”同事周芬掐了我的胳膊，她示意我不要说话。
我没好气地瞪了她一眼。
她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。
她英语口语很溜的。
我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你，你不能拒绝。
即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说，“好的！主任。
”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。
其他同事见状，也鼓掌起来。
我小声地向周芬抱怨，你这个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。
你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。
因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。
接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。
单词是英语的灵魂。
想要让26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。
我把逛街换成看美剧，把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志（英文版）。
每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。
然后再问下专业学英语的同学。
最后，我才把英语发到我们妇产科的群里去。
有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。
时至今日，我已经顺利完成这件小事了。
最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。
当你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。
其结果经常会让你喜出望外的。
念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同学看一遍就找到了。
而我呢，找了两遍还是没找到。
最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。
准确地说，我不是一个很聪明的人。
我曾羡慕那些天资聪明的人，她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。
我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。
但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。
我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。
下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。
解剖课是医学的基础。
你是个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。
那一瞬间，我的心里有莫名的感动。
从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。
我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的人。
相反的是，我向他们多取经多学习。
慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。
整个大学，我没挂过科。
世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。
你做不了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。
截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事:健身和多看书以及多看电影。
原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。
多看书是为了有效地输出。
多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。
选择适合你的工作和生活方式，你就离优秀不远了。
说白咯，无非是我怕自己不够优秀。
因为我怕自己跟不上这个时代，所以，我得疯狂地学习和不断努力。
当你怕自己不够优秀的时候，正是你要努力奋斗的时候。
加油！1、曾经我不敢与你相对就像一杯醇酒叫我迷醉每次都为了你那矜持地笑总是留下些说不得的滋味那时我就怕与你相对配不上你的漂亮老是叫我惭愧每次都想跟上你的脚步可是追呀追的如此疲惫我想说，既然我们来到这个世界上，就不能太客气了，人在哪里我们就混在哪里。
“你们俩破镜重圆的事儿商量的怎么样了？’“我们俩一直破罐子破摔着呢……”我希望这是我最后一次脆弱。
生活不是想出来的，是过出来的别往我这性感的美腿上看，回头口水掉我伤口上了，化脓了我跟你没完啊。
一天不下决心,梦想永远是幻想。
如果我一辈子穷困，你还会爱我吗？如果你一辈子努力，即使穷困我也还爱你在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事儿。
今天以前，他们都过去了。
明天，它们还会跟我们迎头相撞。
我们的态度是：我们谁也不憷坏事儿。
来，为了我们所有的人，不得不碰见的所有的坏事儿，我自己先喝一个。
（陆涛独饮一杯）我说完了。
华尔街上成功的人不是靠计算。
是靠凶狠。
你要告诉他们这个是我的那个是我的我看到你像一团烟火一样飞到空中，你就想梦想一样漂亮。
我爱看你奋斗，我爱看你努力，我爱看你爆炸。
以前我最瞧不起女人为男人哭了，我觉得那些女人怎么那么没出息呢。
可是现在我却为你哭。
我就要你，别人不成。
如果我们之间的距离是1000 步，你只要向前跨一步，我就会朝着你的方向走完余下的999 步。
有你在的冬天总下雪我不知道冷就算再寒冷春来了花开了你走了我留在这里哪里也不去可是我好爱你想和你能永远今我又要与你相对你说路很遥远走得太累实在是想呀停下来歇歇能够见到我你说使你感到欣慰我知道你也有过同我一样样的梦你也知道我直到现还在痴痴地等再次相对有机会吗？能够重新再来过几回这是个难圆的梦吗？我们已经这样愿意这样付出一辈子我的不是你的我的前世今生我连想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直觉得，我一直在幻想，通过自己的努力，也许有一天能最终得到陆涛，哪怕得不到他，我能天天见到他也会很开心，除了他，我没有爱过任何一个人，也没有想过去爱什么人，我离不开，我也舍不得，在我的心里只有陆涛，就有陆涛，可是你又回来了，我一下子明白了，有些东西即使你再努力也是得不到的。
当你停止了脚步，后面的人一定会赶上你。
但是欲望是没有止境的如果单纯只满足膨胀的欲望只会让自己疲惫不堪。
失去更多更加重要的东西。
其实我恨你，我不能装作不恨你，我因为陆涛恨你，我恨你的运气。
你又穷又漂亮又有志气，那都是陆涛想要的。
有些时候我恨不得变成你。
可是我只能当米莱，我恨当米莱。
这么长时间我才明白陆涛的反叛，不是想从穷人变成富人，从失败走向成功。
也不是坚持失败，他反叛的是他自己，他想做一个让自己满意的人。
你因为跟他一样穷占了大便宜，他经常回到原来的立场上去看问题。
而你，总是和他站在相同的立场上。
所以他总认为你对，你好，你优秀。
而我无论怎么做都得不到他的认同，怎么做都不成。
你将来将变成什么样，你自己知道吗?清楚吗?只有你抓住了你自己，你除了让你自己变强以外，其余什么都没有用，是吗但你要怎么样来使你自己变强? 陆涛你要搞清楚，你不能让夏琳来来使你变强，她跟你一样年轻迷惘，你跟她在一起学不到什么东西，但通过生意可以使你变强! 在生意中，你可以学会理清一条条的线索，克服困难，最终得到你所想要得到的东西。
（而且唯有生意）坏事就是你怎么忘也忘不了的事。
上学的时候老师教育我们说，我们来到这个世界不是为了从中拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩。
那时候我同意，现在我也同意。
可是怎样才能做到呢？我相信这一点他们也不清楚。
就是清楚他们不一定也能做到。
他们告诉我们的只是他们的梦想。
好吧，我们听他们的，把他们的梦想当成我们，我们像他们一样为了梦想去奋斗。
可是，梦想是艰难的，因为那梦想就是我们所有人的人生，我们的爱情，我们的事业，我们的幸福。
可是，当我们把抽象的梦想，变成一件件具体的事情的时候，我发觉我们离那梦想很遥远，特别遥远。
但是我们不会放弃，我们会努力做好每一件事。
昨天今天已经离我们而去，明天还会迎头相撞。