学习绿色化学感想[修订]
绿色化工心得
绿色化工心得绿色化工是指在化工行业中，通过采用环境友好的生产工艺和技术，减少对环境的污染和资源的消耗，实现可持续发展的一种生产方式。
作为一名从事绿色化工工作的从业者，我在实践中深刻体会到了绿色化工的重要性和优势，特此撰写本文分享我的心得体会。
首先，绿色化工注重环境保护。
在传统化工生产中，大量的废气、废水和固体废弃物的排放对环境造成严重的污染。
而绿色化工通过改进生产工艺和技术，减少了有害物质的产生和排放，有效降低了对环境的影响。
例如，我们公司引入了先进的催化剂和高效的过滤设备，使得废气中的有害物质得到有效去除，大大减少了大气污染物的排放。
同时，我们还采用了生物处理技术对废水进行处理，使得废水中的有机物和重金属离子得到有效去除，达到了国家排放标准。
这些措施不仅保护了周围的生态环境，也提高了企业的形象和竞争力。
其次，绿色化工注重资源的合理利用。
传统化工生产中，往往会大量消耗能源和原材料，造成资源的浪费。
而绿色化工通过优化生产流程和循环利用废弃物，实现了资源的最大化利用。
例如，我们公司在生产过程中，通过回收和再利用废气中的有用物质，实现了能源的节约和资源的循环利用。
同时，我们还开展了废弃物资源化利用的项目，将废弃物转化为有价值的产品，实现了资源的再生利用。
这些措施不仅降低了企业的生产成本，还减少了对自然资源的依赖，实现了可持续发展。
此外，绿色化工注重产品的安全性和健康性。
在传统化工生产中，由于使用了大量的有毒有害物质，产品的安全性和健康性常常受到质疑。
而绿色化工通过选择环境友好的原材料和改进生产工艺，生产出更加安全和健康的产品。
例如，我们公司开发了一种基于植物提取物的新型染料，不含有害物质，对人体和环境无毒无害。
这种染料不仅色泽鲜艳，而且具有良好的耐久性，获得了广泛的应用和好评。
通过生产安全和健康的产品，我们既满足了市场的需求，又为人们的生活带来了更多的便利和安全保障。
综上所述，绿色化工作为一种环境友好、资源节约、安全健康的生产方式，在化工行业中具有重要的意义和广阔的前景。
绿色化学心得感悟
化工这个行业，一直以来给人的印象就是五颜六色的污水，浓烟滚滚的废气，各种颜色的固体废弃物。
我们这些化工人在世人的眼里就是环境的破坏者。
在学习《绿色化学》以后我们意识到了化工人也可以创造绿色的环境。
绿色化学又称为清洁化学，是将已有的化学反应过程设计成对环境没有或者只有很少危害的新工艺。
它是从生产源头，生产过程以及生产结果上阻止污染的化学。
例如在近代的研究中人们提出了著名的绿色化学12条原则。
呼吁化学工程师以及化工厂要采用安全的溶剂与助剂，合理的使用并节约能源，利用可再生资源来合成化学品。
采用高选择性的催化剂，减少不必要的衍生物，设计可降解化学品，保护绿色的环境。
人们已经意识到数百年的工业发展已经给我们周围的环境造成了不可挽回的破坏：臭氧空洞，生物多样性锐减，土地退化和沙漠化，大气污染，水污染等，我们不希望环境再继续恶化，意识到在现在的发展中污染防治优于末端治理，使用新的合成路线不但绿色无污染，而且节约原材料，节约生产成本。
原子经济性的概念，高选择性催化剂的使用，均是希望最大程度的减少副产物的产生，减少废物的排放。
超临界流体作为溶剂使得我们大大减少对有害有机溶剂的使用，这也使得我们的研究人员与工人处于一个更健康的工作环境中，也提高了CO2的使用价值，更为制药行业无毒无害的萃取生产过程创造造了条件。
可降解化学品的合成，大大减少了白色污染，对农业发展做出了贡献。
人们的生活离不开食物，但是农业生产又无法避免使用农药。
DDT的使用已经对我们人类与动物造成了伤害，所以，农药工业的绿色化，未来农药的高效、低毒、低残留、高选择性为人们带来了福音通过绿色化学的学习，我们了解到了许多的绿色的生产原料，绿色的催化剂，绿色的溶剂与助剂，绿色的生产工艺，还有化工研究者绿色的研究理念，化学已经不知是一门科学，它也是改造我们生活保护环境的一门美学知识。
学习绿色化学感想【精选】
学习绿色化学感想【精选】学习绿色化学感想班级:09级应化一班学号:200914120115 姓名:李先辉绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。
包括原料和试剂在反应中的充分利用(原子经济性)，它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。
是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂和产物、副产物等的使用和产生。
它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。
绿色化学是一种理念，它说明了化学对对环境的负面作用是可以避免的。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
它是一门从源头上阻止污染的化学。
这种预防化学污染的新理念和新实践正日益被人们认识、接受和重视。
绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。
它研究污染的根源--污染的本质在哪里，它不是去对终端或过程污染进行控制或进行处理。
绿色化学关注在现今科技手段和条件下能降低对人类健康和环境有负面影响的各个方面和各种类型的化学过程。
绿色化学主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子，具有"原子经济性"，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。
很明显，绿色化学要求负作用尽可能小，它是一种理念，是人们应该倾力追求的目标。
在这一次到宇腾的见习可以说是第一次对这个绿色化学理念有了一个具体的概念，整个生产中原料的选择是尽可能的丰富和多样并且没有直接的污染和最后产品的多样化。
同时也感受到从课本上的知识到工业化的生产的距离还有很遥远，但是也可以体会到当我们从事生产时就要把这种理论变为实际的力量的强大，把绿色化学这个理念同生产完美的结合在一起。
环化心得体会感悟范文(3篇)
第1篇在参加环保活动、学习环保知识的过程中，我逐渐认识到环保的重要性，也深刻体会到了环保行动的必要性。
环保不仅关乎我们生活的质量，更关乎我们生存的地球家园。
以下是我对环保的几点心得体会和感悟。
一、环保意识的重要性1. 环保意识是每个人都应该具备的基本素质。
环保不仅仅是政府和企业的事情，更是我们每个人的责任。
只有提高环保意识，我们才能从自身做起，为环保事业贡献一份力量。
2. 环保意识关系到我们生活的质量。
环境污染、资源枯竭等问题已经严重影响了我们的生活。
提高环保意识，有利于我们更好地保护环境，改善生活条件。
3. 环保意识关系到我们子孙后代的福祉。
地球资源是有限的，如果我们不及时保护，将面临资源枯竭、环境恶化等问题。
提高环保意识，有利于我们为子孙后代留下一个美好的家园。
二、环保行动的必要性1. 减少污染排放。
我们要从源头上减少污染排放，如节约用水、用电，减少塑料袋使用等。
这些看似微不足道的行为，却能积少成多，对环境保护产生积极影响。
2. 分类垃圾。
垃圾分类是环保行动的重要环节。
我们要养成垃圾分类的习惯，将可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分开投放，减少垃圾处理难度。
3. 参与植树造林。
植树造林是改善生态环境的有效手段。
我们要积极参与植树造林活动，为地球增添绿色。
4. 爱护自然。
我们要爱护自然环境，不乱扔垃圾，不破坏植被，不捕杀野生动物。
只有这样，才能让地球家园更加美好。
三、环保教育的意义1. 环保教育可以提高人们的环保意识。
通过学习环保知识，人们可以更好地认识到环境保护的重要性，从而在日常生活中采取环保行动。
2. 环保教育有助于培养人们的环保责任感。
环保教育让人们在面对环境问题时，能够主动承担责任，为环境保护贡献自己的力量。
3. 环保教育有助于推动环保事业发展。
环保教育可以培养一批批环保人才，为环保事业提供人才支持。
四、我国环保事业的现状与展望1. 现状：近年来，我国环保事业取得了显著成果。
政府加大环保投入，实施了一系列环保政策，如蓝天保卫战、绿水青山就是金山银山等。
绿色化学论文浅谈绿色化学大学毕设论文
学《绿色化学》后的感想姓名：陈海香学号：200914120235系部：化学与生命科学系专业：应用化学班级：2班指导老师：何笃贵浅谈绿色化学绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学即是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂和试剂、产物、副产物等的使用和产生。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
它是一门从源头上阻止污染的化学。
同时，绿色化学实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。
建立绿色化学的根本目的是从节约资源和防止污染的观点出发，重新审视和改革传统化学，从而使我们对环境的治理可以从治标转向治本。
【关键字】绿色化学可持续发展保护环境节约资源生物技术一、绿色化学是一种理念，它说明了化学对对环境的负面作用是可以避免的。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
它是一门从源头上阻止污染的化学。
这种预防化学污染的新理念和新实践正日益被人们认识、接受和重视。
绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。
它研究污染的根源--污染的本质在哪里，它不是去对终端或过程污染进行控制或进行处理。
绿色化学关注在现今科技手段和条件下能降低对人类健康和环境有负面影响的各个方面和各种类型的化学过程。
绿色化学主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子，具有"原子经济性"，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。
很明显，绿色化学要求负作用尽可能小，它是一种理念，是人们应该倾力追求的目标。
要预防化学污染，最关键的问题应该是从小培养具有环境保护意识的人，学生最早系统地学习化学知识是在中等基础教育阶段，这就需要将绿色化学思想贯穿于中学化学教育的全过程中。
把绿色化学融合于中学课程教材改革和课堂教学改革之中，使绿色化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分，这是中学化学教育的崭新课题。
浅谈对绿色化学的认识与体会
浅谈对绿色化学的认识与体会在本学期的选修课中，我选择了绿色化学这一课程。
在之前的学习生活中，很少有时机接触化学方面的科学知识，所以，对化学，尤其是绿色化学的概念比拟模糊。
在本学期短短九周时间的学习中，我对化学又有了更进一步的认识，对“绿色化学”这一概念又有了新的的了解。
学完课程后我也有很多感慨与体会。
学完这门课程后我知道，“绿色化学”这一名称最早出现在美国环保局的官方文件中用以突出化学对环境的友好。
后经各方面的努力，使得“绿色化学”这个名称广为传播。
“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，它涉及影响到社会的方方面面，无论是工业、农业、新能源，还是我们的生活、环境，绿色化学都占据着举足轻重的地位。
绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”，绿色化学是近十年才产生和开展起来的，是一个“新化学婴儿”。
它涉及有机合成、催化、生物化学、分析化学等学科,内容广泛。
绿色化学的最大特点是在始端就采用预防污染的科学手段,因而过程和终端均为零排放或零污染。
世界上很多国家已把“化学的绿色化”作为新世纪化学进展的主要方向之一。
绿色化学作为一门前端且实用的科学，它的主要特点有：1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料；2.在无毒、无害的条件下进行反响，以减少废物向环境排放；3.提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，实现“零排放”；4.生产出有利于环境保护、社区平安和人体安康的环境友好的产品。
化学在为人类创造财富的同时，给人类也带来了危难。
而每一门科学的开展史上都充满着探索与进步，由于科学中的不确定性，化学家在研究过程中不可防止地会合成出性质的化合物，只有通过经过长期应用和研究才能熟知其性质，这时新物质可能已经对环境或人类生活造成了影响。
传统的'化学工业给环境带来的污染已十分严重，目前全世界每年产生的有害废物达3亿吨～4亿吨，给环境造成危害，并威胁着人类的生存。
化学工业能否生产出对环境无害的化学品？甚至开发出不产生废物的工艺？有识之士提出了绿色化学的号召，并立即得到了全世界的积极响应。
学习绿色化学感想【精选】
学习绿色化学感想【精选】学习绿色化学感想班级:09级应化一班学号:200914120115 姓名:李先辉绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。
包括原料和试剂在反应中的充分利用(原子经济性)，它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。
是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂和产物、副产物等的使用和产生。
它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。
绿色化学是一种理念，它说明了化学对对环境的负面作用是可以避免的。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
它是一门从源头上阻止污染的化学。
这种预防化学污染的新理念和新实践正日益被人们认识、接受和重视。
绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。
它研究污染的根源--污染的本质在哪里，它不是去对终端或过程污染进行控制或进行处理。
绿色化学关注在现今科技手段和条件下能降低对人类健康和环境有负面影响的各个方面和各种类型的化学过程。
绿色化学主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子，具有"原子经济性"，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。
很明显，绿色化学要求负作用尽可能小，它是一种理念，是人们应该倾力追求的目标。
在这一次到宇腾的见习可以说是第一次对这个绿色化学理念有了一个具体的概念，整个生产中原料的选择是尽可能的丰富和多样并且没有直接的污染和最后产品的多样化。
同时也感受到从课本上的知识到工业化的生产的距离还有很遥远，但是也可以体会到当我们从事生产时就要把这种理论变为实际的力量的强大，把绿色化学这个理念同生产完美的结合在一起。
我看“绿色化学”
我看“绿色化学”2008年的奥运会提出了“绿色奥运”的口号,作为一名化学教师,笔者也产生了“绿色化学”的想法:反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。
绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境,实现人类社会的可持续发展。
在自然环境日益恶化的今天,给学生渗透绿色化学的思想也是素质教育的要求。
我们有必要在高中化学教学中对学生进行绿色化学教育,使绿色化学的观点与新课标的教学融合在一起,进一步培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。
怎样对学生进行绿色化学教育呢?一、素质教育要求我们对学生进行“绿色化学”的教育在我国,环境保护的教育已纳入化学新课标的基本理念及教材之中。
解决化学污染,最根本的问题就是培养具有环境保护意识的人,需要将绿色化学思想贯穿于高中化学教育的全过程,尤其是在化学实验中贯穿绿色化学思想。
绿色化学又称为环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
其理想在于不再使用有毒、有害的物质,不再产生废物。
从高中化学科学观点来看,绿色化学是化学科学基础内容的更新;从环境观点来看,它强调从源头上消除污染;从经济观点来看,它提倡合理利用资源和能源,降低生产成本,这是符合可持续发展要求的。
所以,对学生进行绿色化学教育不仅是现实所迫,也符合新课标素质教育的要求。
那么,怎样对学生进行绿色化学教育呢?笔者认为主要有以下几个方面:一是以点带面,逐步树立学生的环境忧患意识。
二是见缝插针,在化学教学中渗透绿色化学知识。
三是学以致用,用绿色化学观点改进中学化学实验。
二、教学中的具体做法1、以点带面逐步树立学生的环境忧患意识。
对学生进行环境教育,首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。
环境危机意识是环境教育最适宜的切人点。
利用高中化学学科优势,教师可以以点带面,介绍环境污染及其危害,逐步树立学生的环境忧患意识,从而培养学生的绿色化学思想及可持续发展战略。
例如,在讲化学“硫和氮的氧化物”.一节时,先让学生阅读“空气质量日报”,并由学生相互讨论工业生产对环境造成的污染的严重性。
绿色化学读后感
绿色化学读后感第一篇：绿色化学读后感《绿色化学化工导论》读后感一直以来，人们都把化学和污染联系在一起。
但是自从我看了这本《绿色化学化工导论》之后，我发现原来化学生产也不一定会产生污染，只要处理得好，化学工业也照样是环保的。
化学工业之所以会产生污染，很大原因是化工生产没有很好的和自然相和谐。
企业只知道怎么去盈利，却忘记了怎么处理反应使得它对环境友好。
《绿色化学化工导论》讲述的就是如何绿色的，环保的进行化工生产。
我们可以改变反应产物（如加入环境友好的绿色助剂）使得生产绿色化。
也可以通过处理产物制造一个循环或进行无污染排放。
随着化学工业的发展，人们生活的环境质量令人堪忧，全世界都开始高度重视环境问题。
我们只有一个地球，保护环境人人有责，化工生产产生的污染跟人们的生活息息相关，化工厂排放的“三废”严重影响着人们的健康。
过去做有关污染化学题目老是有选择题的选项是：增长烟囱进行排放。
我觉得这种方法是非常可笑的。
要进行无污染生产需要的当然还是先进技术和设备，我认为企业如果能花费大量资金来引进对环境友好的技术，不仅能创造一个良好的环境，而且还能获得丰厚的利润。
只有生产和环境相和谐了，过去的蓝天白云，青山绿水才会重现。
不要等到拍卖世界上最后一滴纯净水的时候才后悔。
对于我们学化学专业的大学生而言，学好专业知识是当前最首要的任务之一。
只有基础打好了，对日后的生产才会有所了解，才会懂得怎么进行无污染的生产。
第二篇：绿色化学“绿色化学”读后感化工学院09工业分析与检验班赵静090917029一直以来，人们都把化学和污染联系在一起。
但是自从我学习了“绿色化学”这门课时，我发现原来化学生产也不一定会产生污染，只要处理得好，化学工业也照样是环保的。
化学工业之所以会产生污染，很大原因是化工生产没有很好的和自然相和谐。
企业只知道怎么去盈利，却忘记了怎么处理反应使得它对环境友好。
“绿色化学”讲述的就是如何绿色的，环保的进行化工生产。
绿色化学 观后感
拷问食品安全信息科学与工程学院计算机1006 董林林20101221038中国人在食品中完成了化学扫盲；从大米里，我们认识了石蜡；从火腿里，我们认识了敌敌畏；从咸鸭蛋、辣椒酱里，我们认识了苏丹红；从火锅里我们认识了福尔马林；从银耳、蜜枣里，我们认识了硫磺；从木耳中，认识了硫酸铜；从奶粉中，知道了三聚氰胺。
的确近几年来发生了太多的食品安全事件，每一件都是那么的触目惊心，特别是三鹿奶粉事件，这已经不仅仅是一个行业的危机，更是一个国家的信任危机。
曾经的国家免检产品，曾经的享誉盛名的品牌，曾经为人所信赖的企业，却做出了让国人震痛的事，让民族蒙羞，让国人不齿的事，究其原因无非是利益的诉求，利润的追逐。
其实从这些事件中我们可以看出来，安全事件的始作俑者无非是化学添加剂，化学添加剂的滥用给人们的身体带来了巨大的危害。
然而我们不能以偏概全，因为化学添加剂对人体有害就不再使用了。
有些化学添加剂是我们生活的必须品，例如防腐剂，口香糖就是由化学添加剂制造而成，但它们对人体并没有害处，有害的是那些国家禁止使用的化学添加剂。
为了保鲜，为了去臭，为了让色泽更加鲜明，为了让买方出钱购买，为了利益，生产者就不顾及道德约束，不顾及法律底线，生产出对人们有害的食品。
我们会问难道说这些生产厂家就不怕被起诉，被质检部门检查出来吗？当然不怕，要知道企业放低道德底线的背后，有着各种法律等各个方面的漏洞。
首先法律跟不上，国家之前关于食品的立法多年来一直没有修订，而市场的变化却是飞速的，二者之间巨大的落差让各个企业发现了法律漏洞。
举例来说，之前的法律规定关于食品赔偿的金额只是该产品的几倍，然而法律诉讼过程的艰辛及其背后金钱的代价远不是赔偿金额所能抵消的。
法律漏洞的弥补我们寄希望与国家立法部门，从短片的开始我们也看到国家通过了食品安全法，用以取代之前的食品卫生法。
从食品安全到食品卫生，一个词的转变折射出一个国家的悲哀。
法律的漏洞或许可以弥补，但是监管的不力应该怎么样去转变呢？我们知道中国政府的一大特点就是冗官，大政府。
绿色化学学习心得
绿色化学学习心得篇一：绿色化学学习心得《绿色化学》学习心得班级：09化学名字：xxx学号：2009111478绿色化学是指利用化学原理在化学品的设计、生产和应用中消除或减少有毒有害物质的使用和产生，设计研究没有或只有尽可能少的环境副作用，在技术上和经济上可行的产品和化学过程，是在始端实现污染预防的科学手段。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，是一门从源头上阻止污染的化学，符合经济可持续发展的要求。
绿色化学又称绿色技术、环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学主张在通过化学转换获取新物质的过程中充分利用每个原子，具有“原子经济性”，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。
很明显，绿色化学要求副作用尽可能小，是人们应该倾力追求的目标。
当今，可持续发展观是世人普遍认同的发展观，它强调人口、经济、社会、环境和资源的协调发展，既要发展经济，又要保护自然资源和环境，使子孙后代能持续发展。
绿色化学正是基于人与自然和谐发展的可持续发展理论。
绿色化学的产生：化学工业的绝大多数工艺都是20多年前开发的，人们普遍认为只要把废水、废渣和废气稀释排放就可以无害，这时期的环保对策可以称为稀释废物来防治环境污染。
由于化学工业向大气、水和土壤等排放了大量有毒、有害的物质，以1993年为例，美国仅按365种有毒物质排放估算，化学工业的排放量为136万吨。
巨量的“三废”排放造成了地球上多起环保事件。
当代全球十大环境问题是：大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、土地退化和沙漠化、森林锐减、生物多样性减少、环境公害、有毒化学品和危险废物，其中至少有7个直接与化学和化工产品的化学物质污染有关。
所以，从环保、经济和社会的要求看，化学工业不能再继续使用和产生有毒、有害物质，需要大力研究与开发从源头上减少和消除污染的绿色化学。
绿色化工心得
绿色化工心得绿色化工是指在化工生产过程中，采用环保、可持续的技术和方法，以减少对环境的污染和资源的消耗，实现绿色发展的一种理念和实践。
绿色化工的核心目标是在保证经济效益的基础上，最大限度地减少对环境的负面影响。
在实践绿色化工的过程中，我深刻体会到了以下几点心得体会：首先，绿色化工要注重节约能源和资源。
在化工生产中，能源和资源的消耗是不可避免的，但我们可以通过技术创新和工艺改进来降低能耗和资源消耗。
例如，我们可以采用先进的反应器和蒸馏装置，提高反应效率和分离纯度，减少废气、废水和废渣的产生。
同时，合理利用废热和废气，进行能量回收和再利用，实现能源的循环利用。
其次，绿色化工要注重减少污染物的排放。
化工生产过程中产生的废水、废气和固体废物都会对环境造成污染。
因此，我们需要采取有效的措施来减少污染物的排放。
例如，通过引入先进的废水处理技术和废气处理设备，对废水和废气进行处理和净化，达到国家排放标准要求。
此外，我们还可以通过优化生产工艺，减少有害物质的使用，选择环境友好的原料和溶剂，减少废物的产生。
再次，绿色化工要注重产品的环境友好性。
在化工产品的设计和开发过程中，要考虑产品的整个生命周期，从原料的选择、生产过程的优化到产品的使用和废弃处理，都应该尽量减少对环境的影响。
例如，我们可以选择可再生的原料，避免使用有毒有害的物质，设计出易降解的产品，以减少对环境的负面影响。
同时，还可以通过产品的再利用和循环利用，延长产品的寿命，减少资源的消耗。
最后，绿色化工要注重安全生产。
化工生产过程中存在一定的安全风险，我们必须高度重视安全生产工作，确保员工的人身安全和环境的安全。
我们要制定科学的安全生产管理制度，加强员工的安全培训和意识教育，提高员工的安全意识和应急处理能力。
同时，要进行定期的安全检查和隐患排查，及时消除安全隐患，确保生产过程的安全稳定。
总结起来，绿色化工是化工行业可持续发展的重要方向，通过节约能源和资源、减少污染物排放、提高产品的环境友好性和加强安全生产管理，可以实现经济效益和环境效益的双赢。
绿色化工心得
年级: 学号: 姓名:绿色化工学习总结2012年在我的大三上学期开始了我的绿色化学课程，期间从钟老师的课堂上学到了很多，也感悟到了很多。
从钟老师的课堂上，我了解到了许多孔孟等古代先哲们的思想，他们的许多思想都非常先进，符合当代可持续发展的要求，也体现了科学发展观与以人为本的思想。
从老师的课堂上，深刻的感触到老师横跨中西，纵贯古今丰富的学识与见解，给我们耳目一新，不同于往常的课堂。
在钟老师讲授的“绿色化学”课上，使我对绿色化学有了更深刻的了解。
绿色化学，又称环境友好化学或清洁化学，是一门新兴的化学分支。
以“原子经济性”为原则，研究如何在产生目的产物的过程中充分利用原料，减少有害物质的释放。
绿色化学旨在从物质产生的源头控制废物的产生，减少对环境的污染，可以诠释为环境友好化学，其核心内涵是反应过程和化工生产中，尽量减少或彻底消除使用和生产有害物质。
当今，化学的发展非常迅速。
化学的发展在不断促进人类进步的同时，在客观上使环境污染成为可能。
一些著名的环境事件多数与化学有关，诸如臭氧层空洞、白色污染、酸雨和水体富营养化等。
因此，我们在利用化学进行认识世界和改造世界的同时，必须重视保护环境，保护我们赖以生存的家园。
然而怎么保护环境？保护环境对化学提出了什么样的要求呢？我们都知道，先污染后治理和为了治理而治理的措施都只能是权宜之计，并不能从长期发展和从根本上消除化学对环境的污染。
而综合各种保护措施中，绿色化学作为一种最为根本的保护理念，已经被广泛的提出并实施，因为走绿色化学的道路是未来化学发展的必由之路，只有好好坚持，好好发展，我们才能拥有一个更加美好的未来。
绿色化学的口号最早产生于化学工业非常发达的美国。
1990年，美国通过了一个“防止污染行动”的法令。
1991年后在，“绿色化学”由美国化学会（ACS）提出并成为美国环保署（EPA）的中心口号。
经过十多年的研究和探索，绿色化学的研究者们总结出了绿色化学的12条原则，这些原则可作为实验化学家开发和评估一条合成路线、一个生产过程、一个化合物是不是绿色的指导方针和标准。
绿色化学思想(5篇)
绿色化学思想(5篇)绿色化学思想(5篇)绿色化学思想范文第1篇一、高中化学教学中渗透绿色化学思想的意义绿色化学理念是指，在化工生产活动中和化学反应阶段，尽可能少地使用有害化学物质，并且最好不要或者尽量削减有害物质的生成的一种思想.近年来，绿色化学已经成为高中化学教学的重点之一，在高考中也有绿色化学思想的体现.正确渗透绿色化学思想是化学教学的重要组成部分.化学与我们的生活息息相关，我们每天呼吸的空气里有哪些气体，PM2.5中包含哪些物质，我们每天吃的食物里面添加了哪些化学成分，比如防腐剂、色素之类，我们生活的土地在被哪些化学物质污染，比如废旧电池里的重金属.化学与我们的生活亲密相关，然而化学总是与环境污染联系在一起.高中化学教学的任务是，同学不仅要了解化学学问，还要树立绿色化学理念.绿色化学不仅是一种教学理念，还是我国化工技术进展的方向，在高中阶段对同学进行绿色化学思想的渗透，将会对我国将来化工进展产生很大的影响.二、在高中化学教学中渗透绿色化学思想存在的问题尽管在高中化学教学中渗透绿色化学思想的重要性已经成为共识，但是详细实施时仍旧存在许多不尽人意的地方.首先是有些老师的思想还未转变过来，对绿色化学的理解不够深化，只是肤浅地理解了字面意思，在教学中往往忽视渗透绿色化学思想.在教学过程中，有些老师没有留意教授同学如何进行化学试验才更加科学、合理.同学为了完成试验任务，没有意识到试验过程中要遵循的绿色、平安、节约的理念，过量地使用化学试剂，对试验器材不疼惜.即使在理论上有了绿色化学概念，但是在实践中同学忘却了绿色化学思想.在试验过程中，经常使用有毒的化学物质，由于老师没有细致地演示试验过程，导致同学由于操作不当而进行反复试验，造成药品的铺张.在处理废弃药品时，由于操作不当，造成环境污染.这些都违反了绿色化学理念，给绿色化学思想的渗透带来了障碍.三、在高中化学教学中渗透绿色化学思想的策略1.注意课堂渗透.化学教材中有许多与环境爱护相关的内容，老师应当结合化学教材，贴合生活实际，在化学课堂上对同学进行绿色化学思想渗透.在课堂教学中，老师需要引起同学对绿色化学思想的重视，可以利用多媒体课件，将化学污染造成的环境污染利用图片或者视频的形式呈现在同学面前，敲响他们在环保意识方面的警钟.老师可以从化学层面解释污染的形成过程以及将会引发的严峻后果，让同学对绿色化学的应用和对环境爱护的重要意义有一个清晰的熟悉.在教学过程中，老师要留意培育同学的环境爱护意识，并且用有关环境爱护的化学学问来渗透绿色化学思想.老师要正确熟悉绿色化学理念，在教学过程中留意言传身教，用自己的实际行动为同学树立榜样.化学学问来源于生活，服务于社会，因此老师在绿色化学教学中要留意联系生活实际，构建合理的化学教学情境，提高同学的学习热忱，激发同学的学习爱好.例如，在讲“能源的综合利用”时，老师可以利用生活中常常听到的能源危机来引入教学，让同学列举生活中常见的能源，使同学意识到能源在生活中的广泛应用，并引起重视，从而使同学自愿参加学习活动，成为学习的仆人，实现最佳的教学效果.绿色化学思想范文第2篇1在绿色化学教学中渗透思想道德教育的必要性在过去的几十年里，我们在大力进展教育的同时，却忽视了一个重要因素，思想道德教育。
绿色化学教学实践总结(3篇)
第1篇随着社会的发展和科技的进步，人们对环境保护的重视程度越来越高。
绿色化学作为一种可持续发展的化学理念，已经逐渐成为我国教育领域的重要方向。
为了培养具有绿色化学素养的创新型人才，我国高校纷纷开展了绿色化学教学实践。
本文将结合我校绿色化学教学实践，对绿色化学教学进行总结和反思。
一、绿色化学教学实践的基本情况1. 绿色化学课程设置我校绿色化学课程主要包括《绿色化学导论》、《绿色化学工艺》、《绿色化学与可持续发展》等。
这些课程涵盖了绿色化学的基本理论、绿色化学工艺、绿色化学在可持续发展中的应用等方面，旨在培养学生的绿色化学素养。
2. 绿色化学实践教学为了提高学生的绿色化学实践能力，我校积极开展绿色化学实验、绿色化学设计竞赛、绿色化学实践活动等。
这些实践活动让学生在真实的化学环境中，了解绿色化学的原理和应用，培养学生的创新能力和环保意识。
3. 绿色化学师资队伍建设为了提高绿色化学教学质量，我校加强绿色化学师资队伍建设。
通过引进和培养具有绿色化学背景的教师，提升教师的专业水平和绿色化学教学能力。
二、绿色化学教学实践取得的成果1. 学生绿色化学素养得到提高通过绿色化学教学实践，学生的绿色化学素养得到了显著提高。
学生们对绿色化学有了更加深入的了解，环保意识得到了增强，为今后从事相关工作打下了坚实的基础。
2. 绿色化学实践活动取得丰硕成果在绿色化学实践活动中，学生们积极参与，取得了丰硕的成果。
例如，在绿色化学设计竞赛中，学生们设计的绿色化学工艺方案得到了评委的高度评价；在绿色化学实验中，学生们掌握了绿色化学实验技能，提高了实验操作的规范性。
3. 教师绿色化学教学能力得到提升通过绿色化学教学实践，教师的绿色化学教学能力得到了提升。
教师们在教学过程中，不断探索绿色化学教学方法，提高了教学质量。
三、绿色化学教学实践的反思与展望1. 绿色化学教学实践存在的问题（1）绿色化学课程设置不够完善。
部分课程内容较为陈旧，未能紧跟绿色化学领域的发展。
绿色化学理念融入初中化学实验的思考
绿色化学理念融入初中化学实验的思考一、绿色化学的基本原则绿色化学是一种新兴的化学理念，主要包括以下几个方面的基本原则：1、最大限度地提高资源和能源利用效率，减少对环境的影响。
2、尽量避免使用有害物质，避免或减少未经控制的有机溶剂、催化剂和催化剂中的有毒金属等。
3、遵循最小废物原则，减少产品制造过程中废弃材料的排放量。
4、强调可持续发展，考虑化学产品的整个生命周期，包括制造、使用和处置等环节。
1、选择绿色试剂在进行初中化学实验时，要尽量选择绿色试剂。
绿色试剂取代了传统的化学试剂，具有更好的环保效果和社会效益。
例如，在化学实验中，常用的强酸和强碱都对环境有一定的影响，而可以替代它们的有机酸和碱则是绿色试剂的代表。
2、减少试剂使用量在实验操作中，要尽量减少试剂的使用量，以减少废物产生的量。
当实验操作中涉及昂贵、有毒或危险的试剂时，应根据需要量精确称取。
对于容易发生反应的试剂，也应掌握好使用量和使用条件。
3、合理配置实验装置合理配置实验装置是减少废物量和提高实验效率的重要措施之一。
例如，在反应中添加溶液时，应采取逐滴加入的方式，防止加入过量产生废物。
此外，在进行一些危险实验时，应采取便于控制和操作的小型装置。
4、正确处理废弃物正确处理废弃物是绿色化学实践的一个重要方面。
在实验中产生的废弃物应该按照环境保护的要求进行妥善处理。
例如，化学废弃物可以通过中和或分离、再生等方法处理，减少污染程度，保护环境。
5、鼓励学生的创新思维绿色化学是一种创新的思维方式，鼓励学生具有独立思考、发掘知识的能力。
在化学实验中，可以引导学生针对所学知识进行实验设计，通过创新性的探究和实验设计来推动绿色化学的发展和普及。
三、结语初中化学实验是学生体验化学的重要环节，是培养化学素养和科学精神的关键之一。
在进行初中化学实验时，要注意贯彻绿色化学的理念，选择绿色试剂、减少试剂使用量、合理配置实验装置、正确处理废弃物和鼓励学生的创新思维，提高学生的环保意识，培养学生的环保意识和环保意识，实现可持续发展的目标。
化学专业绿色化工与化工导论学习心得
化学专业绿色化工与化工导论学习心得公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]2014年黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训化工专业学习心得为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》（国人部发〔2007〕96号）精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力，并根据《黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，我作为一名化学工程的专业技术人员在4月7日至5月31日期间参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。
通过两个月的学习，我得到了意想不到的收获。
我通过对公需课程《知识产权及法律保护》的系统学习，懂得了如何运用法律知识保护知识产权。
同时我通过对专业课程《绿色化学与化工导论》专业知识，对现如今化学工程专业的最新发展有了深入的学习和了解，这有效的开拓了我知识面，引发了我对生产中的遇到技术问题进行更深入的思考。
一、学习内容概要我通过下载培训教材和课件视频讲座等形式完成了所有学时公需科目及专业科目的学习。
（一）公需科目学习概要《知识产权及法律保护》课程主要包括五大部分，其主要内容如下：1介绍知识产权的含义和范围；知识产权国际保护的历史和主要方式以及相关案例；2文化创作、传播与着作权法律保护，包括着作权的主体、客体与内容；着作权的限制和着作权保护以及相关案例；3科技创新与专利权法律保护，包括专利权与专利权的保护对象，专利权人的权利和限制及相关案例；4商标与商标权法律保护，包括我国商标保护制度的创新，驰名商标的认定和保护以及相关案例；5其他领域知识产权法律保护，包括未披露的信息与商业秘密保护、天然驰名标记与地理标志权利保护、企业名称与商号权法律保护、商号权的性质、植物新品种与植物新品种权保护和相关案例等内容。
（二）专业科目学习概要《绿色化学与化工导论》主要包括以下几个方面：1 绿色化工基本原理和可持续发展介绍了相关绿色化工的概念、基本原理并举例说明了绿色化工的重要性；2 介绍了应用于绿色化学的“安全的”溶剂及种类，绿色溶剂选择和设计评判标准；3 绿色试剂主要介绍了碳水化合物中单糖和双糖、过氧化氢和碳酸二甲酯作为试剂在绿色化工中的应用这些试剂的合成方法及相关性质用途；4 清洁生产主要介绍世界和中国的环境污染问题，为什么要推行清洁生产，它的发展和实现途径，以及清洁生产在中国的运行情况。
绿色化学教育行动有感
绿色化学教育行动有感廖志航新学期开始了，为了绿色化学教育能得到较好的实施，我们工作坊全体成员又开始步入绿色之旅，3月18日，到防城港市高中观摩了夏绍韩老师的《氧族元素》的课。
听了这节课之后我，使我受益匪浅。
为激发学生的学习兴趣，夏绍韩老师以学案为载体进行教学。
学生通过老师对知识问题的设计进行学习、交流与探究，初步学会运用元素周期律理论知识指导学习元素及其化合物知识的方法，培养学生的自学能力和思维能力。
教学中通过对已学过的卤族元素性质递变规律（单质活动性、气态氢化物的稳定性及其水溶液酸性、最高价氧化物对应水化物酸性、阴离子的还原性等）的复习，利用元素周期律知识引出同族元素及其化合物性质的递变规律，来引导学生通过归纳比较得出氧族元素性质的相似性和递变性。
培养学生概括、推理、知识迁移的能力，逐步引导学生学会在元素周期律知识指导下学习研究元素化合物（族）的一般方法。
进一步通过对教材表6—1中有关数据的分析，总结归纳出氧族元素原子结构的相似性及递变性、氧族元素单质的物理性质递变规律等知识。
在讨论氧族元素单质物理性质的递变规律时，对学生进行由量变到质变的唯物主义思想教育。
培养学生分析、总结、归纳知识的能力及严谨治学的科学态度。
硒、碲性质的教学以硫的性质为基础，用知识迁移法推测硒、碲单质及其化合物的有关性质，进一步培养学生知识的迁移能力。
在氧族元素与卤族元素的相似性、差异性及原因的教学时运用比较方法来引导学生抓住氯、硫原子结构上的差异，得出元素非金属性强弱，从而理解单质与Fe、Cu反应等的产物价态的不同。
能从结构与性质这两个方面对氧族元素和相应的卤族元素进行比较。
如同为第三周期的硫和氯：氯气、硫单质与铁反应有：2Fe + 3Cl2 == 2FeCl3 Fe + S == FeS为结束做得很好。
不足之处是：如果教学中可由学生画出氧族元素原子的结构示意图，找出相同点和不同点，并根据元素周期律知识预测氧族元素及其化合物可能有的性质。
绿色化工心得
绿色化工心得绿色化工是指在化工生产过程中，减少对环境的污染和资源的消耗，以及提高产品的可持续性和环境友好性的一种理念和实践。
在绿色化工中，我们注重减少化学物质的使用和排放，优化生产工艺，提高能源利用效率，实现资源循环利用，以及采用环境友好的替代品。
为了实现绿色化工的目标，我认为以下几个方面是非常重要的：1. 优化生产工艺：通过改进生产工艺，减少废弃物的产生和排放，提高产品质量和产能。
例如，采用高效的催化剂和反应条件，可以提高反应效率，减少副产物的生成。
同时，合理设计设备和管道，可以降低能耗和物料损失。
2. 循环利用资源：在绿色化工中，资源的循环利用是非常重要的。
通过回收和再利用废弃物和副产物，可以减少对原始资源的需求，降低生产成本，同时减少对环境的负面影响。
例如，废水处理中采用生物降解技术，可以将废水中的有机物转化为可再利用的物质。
3. 采用环境友好的替代品：在绿色化工中，我们应该尽量避免使用对环境有害的化学物质，而选择更环境友好的替代品。
例如，替代有毒的溶剂和催化剂，采用可再生的原材料，以及开发出更环保的生产工艺。
4. 环境风险评估和管理：在绿色化工中，我们需要对生产过程中可能产生的环境风险进行评估和管理。
通过建立严格的环境管理体系，监测和控制污染物的排放，以及采取必要的应急措施，可以降低环境事故的发生概率，减少对环境的损害。
5. 提高员工意识和培训：绿色化工需要全员参与和共同努力。
因此，我们需要加强员工的环保意识，提高他们对绿色化工的认识和理解。
通过定期的培训和宣传活动，让员工了解绿色化工的重要性，掌握环保知识和技能，从而更好地参与到绿色化工的实践中来。
总结起来，绿色化工是一种可持续发展的理念，通过优化生产工艺、循环利用资源、采用环境友好的替代品、环境风险评估和管理以及提高员工意识和培训，可以实现对环境的保护和资源的可持续利用。
作为从事绿色化工的从业者，我们应该不断学习和探索，推动绿色化工的发展，为实现可持续发展做出自己的贡献。
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学习绿色化学感想[修订]
学习绿色化学感想
班级:09级应化一班学号:200914120115 姓名:李先辉
绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。
绿色化学是设计研究没有或只有尽可能少的环境负作用，并在技术上、经济上可行的化学品和化学过程。
包括原料和试剂在反应中的充分利用(原子经济性)，它是实现化学污染防治的基本方法和科学手段，是一门从源头上阻止污染的化学，绿色化学适用各种化学领域。
是用化学的技术和方法去减少或消灭那些对人类健康、社区安全、生态环境有害的原料、催化剂、溶剂、试剂和产物、副产物等的使用和产生。
它是实现污染预防的基本的和重要的科学手段，包括许多化学领域，如合成、催化、工艺、分离和分析监测等。
绿色化学是一种理念，它说明了化学对对环境的负面作用是可以避免的。
绿色化学的理想在于不再使用有毒、有害的物质，不再产生废物，不再处理废物。
它是一门从源头上阻止污染的化学。
这种预防化学污染的新理念和新实践正日益被人们认识、接受和重视。
绿色化学的最大特点在于它是在始端就采用实现污染预防的科学手段，因而过程和终端均为零排放或零污染。
它研究污染的根源--污染的本质在哪里，它不是去对终端或过程污染进行控制或进行处理。
绿色化学关注在现今科技手段和条件下能降低对人类健康和环境有负面影响的各个方面和各种类型的化学过程。
绿色化学主张在通过化学转换获取新物质
的过程中充分利用每个原子，具有"原子经济性"，因此它既能够充分利用资源，又能够实现防止污染。
很明显，绿色化学要求负作用尽可能小，它是一种理念，是人们应该倾力追求的目标。
在这一次到宇腾的见习可以说是第一次对这个绿色化学理念有了一个具体的概念，整个生产中原料的选择是尽可能的丰富和多样并
且没有直接的污染和最后产品的多样化。
同时也感受到从课本上的知识到工业化的生产的距离还有很遥远，但是也可以体会到当我们从事生产时就要把这种理论变为实际的力量的强大，把绿色化学这个理念同生产完美的结合在一起。
宇腾公司在生产过程中经过多步操作采用不同的工艺得到不同的产品，从而实现了原料的最大利用，在得到主产品铅的同时也得到了金、银等贵重金属和工业硫酸。
在这个过程中没有废气、废液的排放，经过处理后又可以重复利用，在冶炼的过程中仅有的一点矿渣也可以用来烧砖。
这个一系列的工艺生产可以说基本上实现了绿色化学这个概念。
从能源的利用上宇腾公司可以说也是不错的，他们利用煅烧炉反应后的余热给办公室供应暖气还给需要加热的原料预热，在能源上得到了充分的利用。
最给力的应该是在技术上的创新了，利用的是富氧底吹技术煅烧原料，可以说是一举两得事，一来使得原料反应更完全回收率得到了提高，二来不仅提高了反应炉温度的稳定而且又节约了燃料。
该公司利用这几项优势整合到一起基本上就实现了绿色化学生产了，这种方法应该是值得我国新兴的化工生产借鉴的。
但是对于已经建好的工厂又可用什么方法实现绿色化生产呢,在这次的参观过程中也感受到要在工业生产中要真正实现绿色化学就必须要
把公司所生产的主打产品的工艺过程中所出现的其他产物了解清楚并且要知道所都得到浓度和质量能不能进一步进行工业生产。
而且相应的公司就要引进其他生产线生产，从而实现绿色化并且为公司赢得附加的利润。
这也和我们绿色化学的理念是一致的。
但问题是我国现在已经建立了很多单一生产线的化工厂，他们在生产过程中有毒的中间产物要处理就避免不了对环境造成的污染很大，那我们的绿色化学也可以从改变化学反应的机理出发使反应的历程改变使得不希望的副反应不发生和使得我们不要的物质都留到了矿渣当中。
而不是单一的把几个工厂搬到一起来。
我们要真正实现绿色化学这个概念就应该从最基本的原理出发去改变反应机理，实
现原料的最大利用。
从而可以最大限度的改变我国这么大的环境压力，还给人们一个碧海然天的地球。
要人们树立起绿色化学的概念，应该从孩子做起，要让他们知道是化学改变了我们的世界也是它污染了我们这个原本干净的世界同时也可以运用化学使他复原就像“可逆反应”一样，我们都知道地球是圆的，那么也就有理由去相信化学反应也就像一个圆一样其实是没有起点和终点之分的，也就没有污染这个问题。
只是我们现在还没有找到那个入口的钥匙而已。
孩子对新事物的想象是神奇的，他们看事物的角度会多种多样，现在教育最关键的问题应该是从小培养具有环境保护意识的人，学生最早系统地学习化学知识是在中等基础教育阶段，这就需要将绿色化学思想贯穿于中学化学教育的全过程中。
使绿色化学成为中学化学教育的一个重要的组成部分，这是中学化学教育
的崭新课题。
要把绿色化学的理念贯穿到整个化学教育之中，首先，绿色化学有利于保护人类赖以生存的环境、实现人类社会的可持续发展。
其次，化学教育必须体现绿色化学的新内容，要在课程教材中体现绿色化学的理念，使绿色化学的思想和内容贯穿于从基础教育到高等教育的始终。
要始终贯彻绿色化学的思想;要让学生了解绿色化学，树立起绿色意识，培养学生从事绿色化学研究与开发的能力。
从绿色化学的角度来看，化学中许多物质的制取反应、化学工艺等等都是值得讨论和重新考虑的。
这给改革课堂教学、培养学生的创新精神和创新能力提供了良好的契机。
绿色化学不但有重大的社会、环境和经济效益，而且说明化学的负面作用是可以避免的，显现了人的能动性。
绿色化学体现了化学科学、技术与社会的相互联系和相互作用，是化学科学高度发展以及社会对化学科学发展的作用的产物，对化学本身而言是一个新阶段的到来。
作为新世纪的一代，不但要有能力去发展新的、对环境更友好的化学，以防止化学污染;而且要让年轻的一代了解绿色化学、接受绿色化学、为绿色化学作出应有的贡献，所以我们教育年轻一代时不要用过多的条
条框框去限制他们的思维，我们要保留他们从小对科学的向往和心中的神奇的梦想。
因为我们知道可以毫不夸张的说要真正意义上实现绿色化学的概念，那么我们现有的化学反应基本要被推翻。
那么就需要不同的思想，不同的方法来实现这个改变。