新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操 1.基本部位操 1.基本部位操第一~四节》公开课教案_0
新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操 1.基本部位操 1.基本部位操第一~四节》公开课教案_14
《基本部位操》教学设计“基本部位操”教学设计说明一、指导思想本课以《体育（与健康）课程标准》为依据，以“健康第一”课程理念为指导思想，以学生的身心特点和认识规律为依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学形式，改变陈旧的被动模仿到主动学习，乐于学习的过程转变，提高学生的综合能力。
二、教材的选择以《体育与健康课程标准》为依据，以学生发展为主体，选择了“基本部位操”作为本课的教学内容。
其动作简单有趣、韵律感强，符合刚入学的低年级学生的身心特点，在快乐的韵律动作过程中，充分激发学生的学习欲望。
三、教学特点与组织1.以认识规律和学生的年龄特点出发，教学法上采用游戏、观察、“顺口溜”、引导、交流、评价等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学生能力。
2.开始部分:教师引导学生通过慢跑、准备活动等进行热身，使身体达到最佳运动状态以进行接下来的教学活动。
3. 在基本部位操的学习过程中，通过基本部位操的学习引导学生认识做操过程中运动到的身体各个关节，并引导学生按照顺序分节练习基本部位操，然后采用观察、演示、合作学习等形式进一步巩固学习内容，鼓励学生分组互相指导动作或对基本部位操进行自由改编并进行展示。
整节课既发挥学生的主体性、创造性，又促进学生之间的交流与联系。
4. 结束部分：教师整队集合，带领大家进行身体的放松练习以起到恢复身心的效果。
然后进行课堂内容的总结，最后结束课程。
《基本部位操》教案教师：课次：1次第八周拉伸活动【组织队形】如图所示【重点】学会基本动作【难点】动作协调【教学器材】录音机【教学步骤】1.教师示范每一节部位操，并告知名称，强调动作要点。
2.教师做镜面分解动作，学生跟做。
3.教师喊口令，学生集体练习，教师可做简单动作提示。
4.学生分成小组进行练习，教师巡回指导。
5.各组进行展示，师生共同评价。
【组织队形】如图所示附表：考勤表。
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小学三年级体育----基本部位操（第一节----第四节）教案一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，学生是主体，通过自主学习的方式，让学生学会学习，通过分组比赛的方法，让学生具有集体主义精神，学会团结一致。
在练习中纠正学生动作，以培养学生正确的身体姿势。
基本部位操是水平二应学习的内容，小学是启蒙教育的开始，这个阶段应培养学生对体育的兴趣。
通过讲解一些动作要领，来让同学们进一步认识自己的身体部位，能说出简单身体部位的动作术语。
二、教材分析基本部位操是基本体操内容之一，它是按头、上肢、下肢、躯干等部位，合理选编以拳、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本的动作，突出发展人体各个基本部位的徒手操成套动作。
该套操体现出徒手操中最基本的身体结构及部位动作，对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、侧上举、屈膝平蹲、体侧屈、体前屈等，以及培养身体的正确姿势具有一定的作用。
三、学情分析小学三年级的学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强：男生协调能力一般，但是喊口号声音洪亮。
女生身体协调能力较好，但是羞于大声呼喊。
整个年级女生较多，因此能够把基本部位操学习的效果更好一些。
四、教学目标1.认知目标：通过学习，知道基本部位操的动作要求。
2.技能目标：80%左右的学生可以完成基本部位操的练习。
3.情感目标：培养正确身体姿势，发展学生身体协调能力。
五、教学重、难点教学重点：基本部位操的动作要领。
教学难点：手、脚身体的协调配合六、安全措施提前进入场地进行检查，要求学生穿平底鞋，注意自己的服饰，不带尖锐物品，充分做好热身活动，徒手操进行伸拉，课上进行安全教育。
七、教学设计课序活动内容教师活动学生活动教学组织与要求时间强度开始部分一、课堂常规1.体委整队2.师生问好3.检查服装4.宣布本节课内容5.安排见习生1.师生问好2.宣布教学内容3.安排见习生1.师生问好2.检查自己服装3.认真听讲本节课内容4.见习生见习组织：××××××××要求：站队做到快静齐。
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教学反思
本课的主要内容是室内健身排舞的基本动作教学，本课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。
本课开始先由学生们喜欢的偶像团体TFboys为话题，积极调动了本节课的学习氛围。
让学生在游戏中学会团结一致，互相帮助。
在学习的过程中，我从做示范动作到传授口诀再到让学生模仿，然后教师纠错，再由老师讲解示范动作，最后学生在反复练习。
这样做不但很好的锻炼了学生的模仿能力和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了室内健身排舞的动作技术要领。
通过本课教学，学生基本掌握了室内健身排舞的动作，能跟的上音乐节奏，运动能力和身体素质都得到了提高。
在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。
虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。
在
教学过程中还有一些不足之处。
通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展，使所有学生都能爱上体育课，爱上体育锻炼，从而培养学生终身体育锻炼的目的。
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小学体育《模仿操1——4节》教学设计一、指导思想以体育新课程标准为指针，以学生的发展为目的，以学生的自主学习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中健康成长。
二、教材、学情分析模仿操是低年级体育教学的重点内容,教学重点是两脚同时起跳,落地平稳。
所以教学应着重解决两个问题:1、培养学生正确的徒手姿势,为儿童以后的发展与提高打下基础。
2、学会轻巧落地的方法,增强安全参与体育锻炼意识,提高自我保护的意识和能力。
三、设计理念培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。
1、设计新颖的组织形式本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。
除了采用指令性集体练习外，也采用了非指令性的结伴练习形式，同时强调学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供发展能力的广阔空间。
在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。
2、选择有效的教学方法本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。
应抓住这一特点，在模仿操教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，逐渐完成探疑过程。
这样不但学会了模仿操的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。
另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
四、教学目标：1、运动参与目标：培养学生具有积极参与体育运动的态度和行为，自觉参与学习。
2、运动技能目标：将跑、跳的基本技能相结合。
3、身体健康目标：发展学生的身体协调性、灵敏性，及下肢力量。
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第九套广播体操第一~~四节教案单位：大竹县童家镇中心小学执教者：蹇旭平
组织：成四列横队
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▼
要求：
1.慢口令下要求学生能够更上
2.学生认真练习所学动作能跟随口令进行练习。
要求：
1.慢口令下要求学生能够更上
2.学生认真练习所学动作能跟随口令进行练习。
3、注意上体不要前倾
要点：手臂必须伸直腿不能离地抬高或太矮如图：
要求：
1.慢口令下要求学生能够更上
2.学生认真练习所学动作能跟随口令进行练习。
要点：手臂平侧时须抬平半蹲是不要太高和太低脚站位与肩同宽
教学方法：
1、教师先作讲解
2、老师做出完整的镜面和背面示范
3、老师分解每一节的动作，并在的慢口令下做示范，学生仔细的观察并模仿。
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时间课型一课时内容1、根本部位操5-82、游戏1、通过根本部位操教学，直到动作的部位名称和动作的术语，做到协同动作、富有节奏；教学2、体验头躯干上肢和下肢各部委动作的协调配合，能准确的做出各种举目标摆振屈伸和环绕等动作，提高学生的协调性和动作节奏感；3、养成正确的身体姿态，促进学生的交流和互动，形成合作意识和集体观念，培养坚持做操的习惯，到达锻炼身体的实效。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强一、课堂常组织：1、教师语言规：要清晰。
1、学生站1、体委整队、×××××2、教师讲解成四列1师生问好、报×××××课堂要求横队。
准告人数、检查×××××和任务。
2、学生和1备服装。
×××××3、教师带着教师一部2、宣布课的◎学生一起同跳啦分内容和任务。
做游戏。
拉操。
10小二、准备活4、教师讲解3、学生认动：徒手操的真跳操。
21、啦啦操四列横动作和要4、学生精2、徒手操。
队，体操队型求。
神饱满。
5、师生一同练习。
1一、复习1-4×××××1、教师讲动1、学生认节×××××作方法和真听动基 1.伸展运动×××××要领。
作方法本 2.踢腿运动×××××2、教师做正和要领。
3部 3.扩胸运动◎确的示2、学生练－18中分 4.体侧屈运范。
习。
4动3、教师个别3、分组练二、学习5-8指导。
习。
节四列横队，体4、找好学生4、动作一5.体前屈运操队型做表演。
致，精神动饱满。
6.下蹲运动顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强全身运动跳跃运动二、游戏：往返接力；规那么：1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
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设计说明：1.理念：基于课程标准，追求目标—教学—评价的一致性，以评价驱动教学，有效落实国家课程、实现有效教学。
2.内涵：1）既定教学目标、课中学习目标及评估目标三者内容上的同一性2）教学目标、学习方法、评估工具三者本质上的同一性。
3.基本程序与原则：以“教学效益”为纬线，“教师的教学哲学、智慧与能力”为经线，遵循教学评的一致性，处理好三个程序：制定学习目标（回答：什么最值得学习）——设计课堂评价（回答：如何证明实现了目标）——选择教学策略（回答：怎样安排教学活动帮助达标）。
4.构成：包括四部分：（一）学习目标的设置（二）评价任务的设计（三）教学设计（四）作业/拓展设计。
5.操作方法：首先，确立清晰的学科目标体系。
依据制定目标的三个依据:课标在哪里？——回答：学生需要学什么？文本在哪里？——回答：学什么最有价值？学生在哪里？——回答：学生学习的起点是什么？通过一系列的目标具体化技术,制定出准确、清晰、可测量的学习目标。
其次，设计基于目标的评价任务。
明确目标之后，教师就应该设想“我用什么样的检测工具可以检测学生目标达成的程度”，了解学生已经学习到了什么，离预设的目标还有多远，以便于自己作出基于证据的教学决策。
第三，规划基于目标的教学过程。
即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成情况。
这样既体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，也体现了教学与评价二合一的思想。
第四，实施规划好的教学过程。
这一环节最关键的问题有三个：一是自始至终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学决策；三是处理好预设与生成的问题。
第五，布置基于目标检测的有效作业。
在设计、实施教学的基础上，进一步地思考作业的问题，如，布置的作业是检测什么目标的，与目标相匹配的作业是什么样的，如何反馈作业结果才能促进学生的后续学习等。
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水平二小学体育与健康《基本部位操1-4节》教案教学内容基本体操第1—4节游戏：比比谁踏得准教学目标认知目标：学习基本部位操，知道动作的部位、名称和动作的术语，做到协同动作、富有节奏。
技能目标：体验头、躯干、上肢和下肢各部位动作的协调配合，能准确的做出各种举、摆、振、屈伸和绕环等动作，提高学生的协调性和动作节奏感。
情感目标：养成正确的身体姿态，促进学生的交流与互动、形成合作意识和集体意观念。
教学过程课的内容运动负荷指导与练习法次数时间强度开始部分一、课堂常规：1．集合整队，清点人数，师生互相问好2．教师宣布本次课的内容及要求3．讲解课堂安全规则4.安排见习生1 2´低一．1．组织队形：全班成四列横队集合。
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━△2．要求：集队迅速，明确目标。
准备部分队列和队形练习：1.半面向右（左）转；2.行进间叫“号”结伴。
1 5´中二、1．练习队形：↙2．要求：队伍整齐、反应灵敏基本部分一：讲解基本部位操动作：1.伸展运动：预备姿势：直立。
1-两臂前平举（掌心向下）2-两臂经前上举（掌心向前），提踵。
3-两臂侧平举（掌心向前），落踵。
4-还原成预备姿势。
5-8同1-4。
第二个八拍动作同第一个八拍。
2.提腿运动：预备姿势：直立。
1-左腿屈膝上提，同时两手报膝下（右手在上左手在下），脚面绷直。
2-还原成预备姿势。
3-右腿屈膝上提，同时两手报膝下，脚面绷直。
4-还原成预备姿势。
5-两手叉腰，提踵。
6-两腿屈膝成半蹲。
7-还原成5的动作势。
8-还原成预备姿势。
第二个八拍动作同第一2×8拍2×8拍28´中三、1．练习队形如下：☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉☉××××××××××××××××××××××△2．教与学：a、在教师带领下，学生模仿做各种部位操的基本动作练习；b、镜面示范、完整——分解——完整示范法等相结合；c、讲解简明厄要；d、认真练习。
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【组织队形】成体操队形站立（图3）
（1）弓步压腿
（2）侧压腿
（3）俯背拉伸
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
xxxxxxxx
图1
↓
→
xxx
xO Ox
x x
↑xO Ox↓
x x
xO Ox
x x x
←
图2
（O为标志桶）
x x x x x x
x x x x x x
x x x x x x
基本部位操
任课教师：
课题
基本部位操
1至4节
备课时间
授课班级
四年级八班
授课时间
教材分析
基本部位操增强关节柔韧性和灵活性，提高动作的协调性，养成良好的身体姿态；培养学生积极进取，善于表现自我，以及培养和他人的团结协作精神。
教学目标
1、认知与技能目标：体会基本部位操的动作要领，学会基材。
2、培养学生在集体活动中动作协调一致、听从指挥、和服从指挥，有秩序的练习、遵守纪律以及朝气蓬勃的精神风貌。
教学重点
能说出基本部位操各部分的名称及动作
教学难点
动作协调，整齐一致
顺序
教学
内容
场地
教师
活动
学生
活动
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合，清点人数（图1）
2、检查身上是否携带尖锐物品
3、宣布本节课内容与要求
二、热身运动
1、抱团游戏方法：学生围绕标志桶小跑（图2），在跑步中教师随机喊数，当喊到3时，3个人赶快围在一起抱团，当喊到四个人时，4个人围在一起……当教师发令停时，没有组成的同学就要到圈中做10个下蹲
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游戏：十字接力逆时针跑动
三、游戏十字接力
1、语言引导、讲解练习方法和要求。
2、组织学生进行十字接力赛。
3、组织学生分小组讨论总结、反思。
4、组织再次进行练习。
1、认真练习，积极思考老师提出的问题。
2、结合自身练习感受，小组内讨论所提问题，并思考解决方法。
2、师生问好。
3、明确课堂学习内容和在练习时注意安全。
4、围着操场慢跑做游戏。
要求：整齐、纪律好。
5、进行徒手操练习。
常规练习，通过安全提醒让学生意识上重视。准备活动让身心都做好上课准备
基
本
部
分
基
本
部
分
一、跨越式跳高。
1、语言启发、引导，讲解方法和要求。
2、讲解三步助跑起跳动作。
3、指导学生分组练习。
分小组学习增强学生互助学习意识，提高学习效率
通过游戏，熟悉起跑路线，培养学生互助品质，提高交往能力
结
束
部
分
1.集合整队；
2.组织放松
3.小结归纳；
4.下课。
1.快速集合；
2.积极跟做原地放松练习；
3.随教师小结消化本课知识；
4.路队离开。
放松学生身心引导学生学会自我总结，评价树立放松意识
课
后
反
思
本课内容在实践过程中，应该对跨越式跳高的起跳、辅助教学的学具和自主合作学习形式上应更聚焦和有操作性。
3、体验互助学习的乐趣，养成团结互助的团队精神，提高交往能力
重、难点
腾空
教学准备
皮筋垫子踏跳板接力棒
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
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1、学生站成四列横队
2、认真听本课学习任务
3、进行队列队形练习
4、积极参与游戏
5、学生和教师一同做徒手操
6’
1
中
基
础
部
分
3、基本部位操
第1节伸展运动（2x8拍）
预备姿势：直立
1、两臂前平举（掌心向下）
2、两臂经前上举（掌心向下，提踵）
3、两臂侧平举（掌心向下），落踵
4、还原成预备姿势
1、左脚侧出一步， 同时身体左侧屈，左臂沿腿用力下伸，同时右臂屈肘上提，眼看左手
2、还原成开立
3、3—4同1—2，动作相同，方向相反。
5—6同3—4拍，7—8同1—2拍
第二个八拍动作同第一个八拍，最后一拍还原成预备姿势
4、游戏：看你“形”不“形”
规则：一共分为四组，每组6人，根据老师规定的垫上的身体部位，每组派1人指挥，其余5人相互配合完成动作，使得做出的动作符合老师给的要求，并且坚持三秒即算挑战成功，最先完成动作的小组即为获胜
1、教师讲解部位操动作：一-四节
2、将学生分成4个小组，由小组长带领各组成员进行自学动作（任务：进行学习成果展示）
3、教师讲解动作要点
前平举-前上举-侧平举-提踵-屈膝环抱-脚尖点地-弓步-左（右）侧屈沿腿拉伸
图示：
4、教师巡回指导
5、纠正错误动作
6、各小组汇报学习成果（展示）
1、教师讲解游戏规则
2、教师播放游戏视频
3、各小组找出一人做指挥官
（1）2只手，2个头，3只脚
（2）1只膝盖，2个臀部，1只脚
1、学生认真观看教师示范
2、仔细学习动作要点
组织：
XXXOOO XXXOOO
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新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操1.基本部位操1.基本部位操第一~四节》公开课教案_15《基本部位体操》教学设计一、指导思想：本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
创设自主、合作、探究学习的空间，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。
二、教学目标：1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。
在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。
2、能力目标：通过练习，更好的改进提高基本的动作质量。
3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。
从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。
三、教材分析：我选用的是水平二的基本体操这个单元，体操是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受青少年的喜爱。
因为部分学生身体协调能力差，使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。
四、学生情况分析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校三年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。
但学生中农村学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。
想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。
因此，在基本体操的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。
五、教学重点、难点：重点：动作的舒展大方以及活泼有趣。
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小学四年级基本部位操教学设计一、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”为指导思想，坚持以学生发展为本，以基本部位操为主教材，从学生的主体出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地学练，让学生学练中去学习知识，掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。
同时培养学生团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。
二、教材分析基本部位操是基本体操的内容之一，它是按头、上肢、躯干、下肢等部位，合理选编以举、摆、振、伸、绕、屈、转、跳等基本动作，突出发展人体各个基本部位的徒手操成套动作，该套操体现出徒手操中最基本的身体结构和部位动作。
对帮助学生认识自己的身体部位名称，说出简单身体部位的动作术语，如侧平举、前举、上举、屈膝、体侧屈等，以及培养身体的正确姿势具有一定的作用。
三、学情分析本次授课的对象是小学四年级学生。
而这个阶段的学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征为依赖性强、自我约束能力差，模仿能力强，好奇心强。
有一点，他们渴望得到老师的表扬和赞美，老师对他们的表扬和赞美很容易提高他们的自信心和学习效率。
基本部位操的动作要领和难易程度对发展四年级小学生的柔性性、协调性以及节奏感非常适合。
因此，在基本部位操的学习过程中，老师一定要不失时机地给他们以表扬和赞美，相信学生一定会在老师的表扬和赞美志中很好地完成学习任务，并从中体验到成功的乐趣。
四、教学目标：（一）、能说出四节操的名称，在老师或者同学的帮助下能说出每节操的动作方法。
（二）、部分学生能独立做出动作。
其他学生能跟随模仿做出四节操的动作（三）、发展学生柔韧性、协调性及节奏感。
培养学生团结友爱的团结友爱的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。
五、教学重难点：重点：各节操动作的路线正确难点：动作路线正确、连贯、协调、节奏感强六、教法与学法：（一）、教法：1、讲解示范法：运用语言和示范动作，使学生直观地看到所学的动作，了解所学动作的整体形象、结构。
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整体
分析
本学期整体教学开展顺利，基本能够按照原定的水平计划、学年计划、学期计划完成教学内容。基础课由于内容是在低段、中段基础上加大难度的内容，教学时间知识在体育课堂上练习效果并不好但是每天布置了家庭作业后，每天练习的孩子们成绩比那些只靠体育课练习的孩子们的体育成绩好得多。问题是我们无法监督孩子们的家庭完成情况。坐位体前屈有几个同学还是负数，在学校练习的时间很不是很充足。尤其是男生应该布置专门的体育作业进行针对性的练习，成绩才会提高。在我们的体育课遇到下雨、雾霾情况下，应该在教室更合理化的运用场地及空间。
2019学年上期体育教师教学总结
教师姓名： 上课班级：3年级（1.2.3.5.6）
教学类别（基础课/篮球/足球/形体）：基础课+篮球课
教学计划内容（本学期设计的教学内容）
本学期在室内课方面主要学习了1、准备活动及整理活动的作用2、背要长暖，胸要常护的养生之道3、乒乓球的知识介绍。在跳远单元孩子们通过学习基本掌握蹲踞式跳远的动作及方法。在投掷单元孩子们通过学习及练习能做出正确的原地投掷垒球的动作。在跑单元孩子们能在50米及迎面接力中做出正确的动作。在复习及考核单元孩子们能把学习的正确动作运用到考试当中。
本学期教学效果达成情况分析
孩子们通过本期的学习基本认识了自己的身体并知道了一些体育常识；掌握了简单的运动技能，身体的基本活动能力有所提高；在本期孩子们基本养成了每天锻炼身体的好习惯。
教学情况
进行反思
针对本期的教学情况，在课堂中我们更应该重视孩子的常规课堂训练，在我们的体育课遇到下雨、雾霾情况下，怎样合理化的运用教室场地及空间达到运动效果。
改进措施
1．对于那些回家不练习的孩子，我们可以在学校用课余时间让组长监督进行练习。
新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操1.基本部位操1.基本部位操第一四节》公开课教案1
小学三年级体育课教案一、1、复习队列队形：立正、稍息、集合、解散；教材2、学习队列队形：向左转，向右转；二、游戏：“队形变数字〞，“丢手绢〞。
认知：向左转，向右转的动作要领；目标技能：使80%的学生掌握向左转，向右转；情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律；负荷：开展协调用力的能力。
教学课的组织课的内容与过程教师活动一、检查人数、检查服装；1组织：四路纵队安排见习生；********准二、准备活动****备****队列****部****分2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口练习负荷学生活动强次数时间度1、要求：精神饱满、队形整齐112、练习：学生积极听21口号，反响迅速。
小2613一、复习立正、稍息的动一、组织：四列横队1、学生进行专门练习；4作要领。
****重点；挺胸抬头。
****2、认真听教师讲解、示2范；难点：腿要伸直，身体要********基正，动作要迅速。
****3、积极进行练习；多本二、学习向左转，向右转。
****4、仔细体会，积极提高；13中1、教师讲解向右〔左〕转其口5部重点：以脚后跟为轴。
令为：“向右〔左〕——转〞！动作要领：以右〔左〕脚跟为轴，1右〔左〕脚跟和左〔右〕脚掌前分脚掌同时用力，使身体协调一致向左〔右〕转90度，身体重心落在右〔左〕脚，左〔右〕脚取捷径靠拢左〔右〕成立正姿势。
转动和靠脚时两腿挺直，上体保持立正姿势不变。
3学生自己练习。
4练习集合，解散。
二、游戏：丢手绢重点：学生一定要注意安游戏方法：组织同学们围成两个全，不能推人，拉人。
圈。
游戏开始，被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。
被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，那么要表演一个节目，可表演跳舞、歌谣、讲故事等。
结1、组织：四路纵队1、放松、整理活动；束2、教师组织安排放松内容；2、总结；部3、指出本课的好人好事；3、宣布下课。
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轻器械操（水平二）一、指导思想：本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想。
在课中重视培养学生的思维能力、合作能力、以及团队精神；同时重视对学生积极参与、公平竞争、团结协作、等思想品质的培养。
在教学活动中运用小组合作提高学生的综合能力，体现学生在学习活动中的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和最大限度的挖掘其潜能，以适应社会时代发展的需要，能够充分的让体力和脑力相结合。
二、学情分析：本课教学的对象是小学水平二学生。
该阶段的小学生活泼好动，自控能力相对薄弱，注意力不集中，学生身体正处于发育期间，学生各方面素质一般。
但肢体粗大动作协调性已经很好。
体型上基本处在比较协调的状态，在这一时期加强对学生的锻炼，可以更好地促进学生身体发育。
并且处在这阶段的学生对新事物的激情比较高，活泼好动是他们的优点，所以在教学中应将他们的注意力转移到学习和练习中来，让他们多学多练，充分的表现自己。
同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。
在练习中学会与同学协作，团结互助。
学生主动积极地参与练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上。
三、教材分析：轻器械操和徒手操一样，都是基本体操项目，有很好的锻炼效果，而且简单易学，都是靠四肢、躯干和头部互相配合。
本课选用矿泉水瓶作为轻器械，主要可以锻炼学生的手臂力量，向各个方向做屈伸、摆振、旋转等动作，同时也使身体得到锻炼。
有轻器械作为辅助工具，可以增加做操的兴趣，从而达到更好的锻炼效果。
四、教学目标：（一）70%的学生能跟着音乐做，30%学生掌握轻器械套路组合一动作。
（二）通过对轻器械操动作的模仿和自主练习，培养学生的协调能力、节奏感、韵律感以及表现力。
（三）在友好和谐的课堂氛围中，体验合作的快乐，建立和谐的人际关系，培养合作精神五、教学重、难点：重点：动作流畅，节奏准确；动作协调有美感；配合音乐动作协调、流畅。
难点：幅度、力度适当，动作有弹性，有一定的表现力六、教法：1.讲解示范法2.自主学习法3.探究学习法4.小组合作学习法5.竞争比赛法七、教学过程：（一）开始部分：课堂常规：集合整队，清点人数；师生问好，宣布本课内容；安排见习生。
新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操 1.基本部位操 1.基本部位操第一~四节》公开课教案_17
组织与要求
开
始
部
分
一、课堂常规
1、体育委员整队集合，检查人数，
2、师生问好
3、宣布课的内容
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容 导语：无论我们集体做什么事，都要听从指挥……
一、课堂常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、了解本课学习的任务和目的。
3、步入课堂
组织：成四路横队集合
2
准
备
部
分
一、准备活动
学生队形练习
一、准备活动
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师带领学生队形练习
一、准备活动
学生队形练习
组织：四路横队要求：整齐，动作到位
3
基
本
部
分
二、广播体操1、复习预备节
2、复习第一节
3、复习第二节
4、同样方法复习第三节、第四节
二、广播体操
1、复习预备节
师讲解示范
2、复习第一节
师边讲解边做镜面示范。
带领学生一起练习。
3、复习第二节
三年级体育教案
教学内容
复习基本部位操1-4节
教学目标
1、通过这节课的学习，使学生进一步熟悉掌握前四节基本部位操的动作要领。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生反应能力和集体行动的能力。
重点
各节动作的要领及要求。
难点
动作的准确性和节奏感
课的结构
教学内容组织教法及要求
时间
次数
教学内容
教 师 指 导
再有就是集体教学还可以注重分组练习，发挥小组长的作用，让学生在相互帮助合作下自行练习，老师依次对各小组进行纠正指导。.整节操都学完后，以小组为单位进行比赛，激发学生的好胜欲望，同时动作质量也能有很大的提高。
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根本部位操任课教师：课题根本部位操备课时间1至4节授课四年级八班授课时间班级根本部位操增强关节柔韧性和灵活性，提高动作的协调性，养成良好的教材身体姿态；培养学生积极进取，善于表现自我，以及培养和他人的团结分析协作精神。
1、认知与技能目标：体会根本部位操的动作要领，学会基材。
教学2、培养学生在集体活动中动作协调一致、听从指挥、和服从指挥，有目标秩序的练习、遵守纪律以及朝气蓬勃的精神风貌。
教学能说出根本部位操各局部的名称及动作重点教学动作协调，整齐一致难点顺序教学场地教师学生时强内容活动活动间度准备部分尖物品人数3、宣布本内容与图12、学生身要求上是否携尖二、身运↓物品1、抱游方法：学→3、宣布本生志桶小跑xx x内容与要求〔2〕，在跑步中教xO Ox 随机喊数，当喊到x x 3，3个人赶快在↑xO Ox↓一起抱，当喊到四x x 个人，4个人在xO Ox二、身运一起⋯⋯当教令xx x1、解抱游停，没有成的同←的方法以及学就要到圈中做10图2个下蹲〔O为标志桶〕一、加堂常的行1、有序排，数2、自己身上是否携尖物品3、真听老宣布本内容与要求4、做到精神二、1、真听老解抱游的的方法以及3分小6分中性活，充分活身体各关（2、专项性准备活动（【组织队形】成体操（队形站立〔图3〕（1〕弓步压腿（2〕侧压腿（3〕俯背拉伸xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx图32、带着学生做2 小专项性活动分钟一、复习对队队形—向左、右转二、讲解示范根本部位操〔图4〕第一节：上肢运动第二节：体侧运动第三节：下蹲运动第四节：踢腿运动依次进行讲解示范，基并组织进行练习。
本部三、游戏贴膏药分【组织队形】同学分成四排站立(图1)法讲解完后，并选择4个宽阔的场地围成圆圈〔图5〕。
【游戏方法】找一位同学当猎人，其余同学都是小动物，然后有个人小动物在森林里完，当被猎人追到就换那位同学来当猎人，当你跑累了可以贴在任何一个同学的身前，那个同学就替你躲避猎人的追逐。
新人教版三至四年级体育下册《二、基本体操 1.基本部位操 1.基本部位操第一~四节》公开课教案_5
课的内容、组织教法与学练法
课的内容
教师活动
ห้องสมุดไป่ตู้学生活动
双边
互动
活跃
情绪
课堂常规：
1、师生相互介绍（抱拳礼）问好。
2、热身运动（4×8）（1）肩部运动（2）腰部运动（3）下蹲运动（4）踝关节运动
4、欣赏音乐（屠洪刚：中国功夫）
5、语言导入
同学们，音乐中主要是以什么为主？听后你怎样的感受？想不想继续学习武术健身操？（宣布本课内容）武术健身操不仅能锻炼人的意志品质，更是强身健体的一项很好的运动。
第三四个八拍同一二个八拍。动作相同自身体左右斜方倾斜45度
第一节：动作方法：
第一个八拍1――2左脚开立与肩同宽，出左拳手臂水平
3――4左脚开立与肩同宽，出右拳手臂水平
5－6左手成劈掌向左斜上方，右手抱拳
7――8拍并步抱拳，收左脚，两拳收抱腰间，目视前方。
第二个八拍与第一个八拍方向相反，动作相同。
1、教师示范
小学体育课教案
教学内容
自编武术健身操
教学目标
1、认知目标：掌握侧展运动的动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2、技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
5、集体做
6、让学生上前表演
7、集体巩固一次
引导学生放松
小结本节课的练习情况，提出表扬
同学们再见
学生自评
老师再见
课
后
小
结
2、教师分解领做
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《基本体操-基本部位操》教学设计
一、指导思想：
以体育《新课程标准》为依据，积极贯彻“以人为本，健康第一”的教育理念，以学生的发展为目的，注重学生自主性，合作性学习，营造一个宽松，愉悦，积极主动氛围，吸引学生积极参与学习与锻炼.激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培养良好的锻炼习惯为主要目标，使学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，在合作中体验成功的乐趣。
使学生能够正确地掌握基本部位操，鼓励学生克服习惯性错误动作的障碍，提高学生完成基本部位操的质量。
二、教材分析：
《基本体操-基本部位操》是小学体育课的一项重要教学内容，动作简单，锻炼身体效果好，又不受器材条件限制，是行之有效，易于广泛开展的一项体育活动，经常组织小学生做基本部位操，对于培养学生的协调性，节奏感，养成正确的身体姿势，存进身体各器官的正常发育，增强体质具有重要的意义。
三、学情分析：
小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨、去理解、去发现、去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
这节课对于学生，在学习了校园广播操的基础上，有了一定的协调能力，再加上动作的简单，相信同学们很快就能学会。
四、教学目标：
1.通过教学，使90﹪以上学生初步学会正确的技术动作，使80﹪以上学生熟练掌握。
2．发展学生协调、灵敏、速度、力量等多项身体素质。
3．培养学生自信坚强、积极进取、吃苦耐劳、团结协作、相互学习等优良品质。
五、教学重难点
重点：动作协调、到位。
难点：习惯性错误动作，难以完全纠正。
《基本部位操》（水平二）课时计划
教材1、基本部位操1-4节
2、游戏：四角接力跑
教
具
标志桶8个接力棒4个
音响一套平板电脑5部
教学目标1．通过教学，使90﹪以上学生初步学会正确的技术动作，使80﹪以上学生熟练掌握。
2.发展协调、灵敏、速度、力量等多项身体素质。
3.培养自信坚强、积极进取、吃苦耐劳、团结协作、相互学习等优良品质
顺序时
间
课的内容教法与教学过程学法与学习过程组织与要求练习时间
开
始部分7
分
钟
一、课堂常规：
1.体委整队、师
生问好、报告人
数、检查服装。
2.宣布课的内容
和任务。
二、准备活动：
1.队列队形
2.热身操
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要
求和任务。
3.练习的要求。
二、
1.教师下达口令
2.教师领做
3.目光巡视全场
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注
意观察。
3.听从指挥注意力集
中。
二、
1.听从指挥
2.学生充分活动各关
节
一、组织：
要求：集合快、
静、齐
二、组织：
1.四列横队
2.散点
要求：节奏感强，
动作舒展
4’30”
基本30
分
钟
一、基本部位操
（1-4节）
第一节
伸展运动（2×8
拍）。
第二节
提腿运动（2×8
拍）
第三节
扩胸运动（2×8
拍）
一、
1、到班级微信群中
看，基本部位操的视
频，明确动作要领。
2、学生尝试练习
并用平板电脑或手
机录像，观看录像找
出不足
3、在教师引导下学
生分组讨论动作是
否存在问题。
4、师生共同加深对
重点难点部分的记
忆
一、
1、学生观看视频明确
基本部位操的技术动
作。
2、小组尝试练习，找
出不足。
3、讨论基本部位操的
动作要领
4、总结出重难点不足
之处
一、组织
要求:小组成员
之间相互配合
队伍整齐统
一，动作有力到
位。
13’30”
部分第四节
体侧运动（2×8
拍）
重点：
动作协调、到位
难点：
习惯性错误动作
难以完全纠正。
5、小组练习。
并录
像，上传至微信群
6、各组同学，在微
信群观看视频并练
习，总结经验。
7、各组分别展示，
教师录像，并将录像
上传微信群。
8、评价
5、小组练习，录像上
传微信群。
6、观看视频，找出不
足总结提高。
7、各组展示
8、反思
一、游戏
四角接力跑
将学生4组，
游戏开始后，各
组按指定方向跑
回原位把接力棒
交给第二个队员
接着跑，直到跑
完为止。
一、
1、在微信群中观看
游戏视频，学会游戏
方法与规则。
2、分组练习。
3、分组比赛，教师
录像并上传微信群。
4、各小组总结经验
5、再次进行比赛
6、评价
一、
1、学会游戏方法明确
规则
2、小组练习
3、小组比赛
4、讨论总结经验
5、小组比赛
6、自评反思
组织：
要求：
必须按照游戏规
则
积极奋进
团结合作
1’30’’
结束
部分3
分
钟
一、放松操
二、小结
三、收器材，下
课
一、随音乐做放松操
二、教师总结本次课
情况
三、安排学生收器材
一、随音乐共同做放
松操
二、自我总结
三、帮助老师收器材
组织：
散点
要求：动作到位，
轻松自
然。
2’
全课练习密度与生理负荷预计最高心率预计：150±10次／分平均心率预计：120±10次／分练习密度预计：55 %±5。