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专题三数字化教学资源的获取与处理
矢量图是用一些数学方式描述的线条和色块组成。 位图是由像素组成的。 动态图像，包括视频影像和动画，它们实质上都是快速 播放的一系列的静态图像。
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理
（二）图片素材的获取与处理
1、基本概念
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理 （一）文本素材的获取与处理
1、文本素材的常见格式
扩展 名
TXT
RTF DOC WPS
编辑工具
记事本 写字板 Word WPS Office Adobe Acrobat
特点
也叫纯文本，是无格式的，即文件里没有任何有关 字体、大小、颜色、位置等格式信息 拥有字体、大小、颜色等部分格式 拥有最丰富的格式
分辨率：
分辨率是指在单位尺寸内包含的像素数量。分辨率的单位是 p pi（点/英寸），如：图像的分辨率是1200ppi 就表示该图像每 英寸长度内包含1200个像素。同一单位内包含的像素越多，图像 分辨率就越高，图像细节就越丰富。图像的分辨率和图像大小之 间有着密切的关系，分辨率越高，所包含的像素越多，文件占用 空间也就越大，所需的图像处理时间也就越多。
《现代教育技术实用教程》
南京大学出版社
专题三 数字化教学资源的获取与处理
二、数字化教学资源的获取与处理 （二）图片素材的获取与处理
1、基本概念 颜色深度：
颜色深度又称颜色位数，是表示色彩或灰度细腻程度的指标。 色彩位数以二进制的位（bit）为单位，用位的多少表示色彩数 的多少。
优质数字教学资源的获取及多媒体
该网页完整的地址，点击“确定”，就可以打开该网页的内容并进行编辑、 复制。
文本素材的获取和处理
五种快速解除复制限制法：
多媒体素材的简单加工与使用
1
多媒体素材的基础知识
2
多媒体素材的高效获取
3
多媒体素材的简单处理
常见的多媒体素材类型
文本、图形、图像、音频、视频、动画六大类。
文本素材的获取和处理
文本处理
其他媒体
文本生成
文本编辑
（文本处理软件）
（编辑器）
电子文本
格式化的 电子文本
文本存储 与传输
文本展现
（阅读器 ）
手写输入
语音录入
文本素材的获取和处理
直接处理
扫描识别
复制数字化文本资源
间接处理
文本素材的获取和处理
1、正常下载：复制、粘贴。 2、不给下载的网页/ZhaoShengXinXi/2012-09/28969.htm A、点“另存为”，在保存类型中点击：“网页，仅HTML”再点击“保存”。从 保存处打
文本素材的获取和处理
➢文本是文字、数字和符号的统称。它是多媒体教学 软件的重要媒体元素，是学生获取大量信息的源地。
➢常见文本格式类型：.txt、.wps、.doc、.rtf 、.pdf等。 ➢获取方式：键盘输入、手写输入、扫描印刷品、语
音录入、从现有数字化素材当中复制出来。
文本素材的获取和处理
键盘输入
➢ 直接获取生活信息
天气预报、 股票代码、 列车车次或者飞机航班号
优质数字教学资源的获取及多媒体
想下载高价值原文档下载器也要收费。
文本素材的获取和处理
1. 截图复制。适用于短篇，用截图工具截下复制到文件夹里或word里即可。 2. 在文档地址栏里的wenku前面加上wap，敲回车键，即可进入该文档可复制的 页面，你复制粘贴到电脑上后，在下载器的 搜索框里输入关键词或题目，就可以搜索到你需要的文档，并可以免费下载（要 财富值的文档，下载器也可以免费下载，但特殊格式的也是不支持，一般支持 doc格式、txt格式）。如：八年级历史下册复习提纲(北师大版) 4.复制文档标题，在搜索引擎的框框里输入: +中考英语书面表达
文本素材的获取和处理
➢文本是文字、数字和符号的统称。它是多媒体教学 软件的重要媒体元素，是学生获取大量信息的源地。
➢常见文本格式类型：.txt、.wps、.doc、.rtf 、.pdf等。 ➢获取方式：键盘输入、手写输入、扫描印刷品、语
音录入、从现有数字化素材当中复制出来。
文本素材的获取和处理
键盘输入
5.在知道里提问，写出文档地址，悬赏让别人下载后发你邮箱里。
文本素材的获取和处理
pdf格式文本的识别（安装Adobe Acrobat X Pro软件）
打开文件
定位选中
工具识别
确定分析
导出完成
图形、图像资源的获取和处理
图 形
➢ 指的是一些矢量符号，几何图形等媒体信息。 ➢ 通常用以表达一些抽象的概念，或是辅助性的说明。 ➢ 使用图形时要注意其格式、大小、表现手法等问题。 ➢ 创作图形需要较强的绘画能力
图形、图像资源的获取和处理
图 像
➢ 指一切在计算机中出现的图像信息。是运用得最多的媒体类型。
数的教学资源分享数学教学中的优质资源
数的教学资源分享数学教学中的优质资源数的教学资源分享数学教学中的优质资源在教学中起着非常重要的作用，它们可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的学习成绩。
本文将介绍一些优质的数学教学资源，并分享它们在数学教学中的应用。
一、电子教学资源现代技术的发展为数学教学带来了许多便利，电子教学资源是其中之一。
电子教学资源可以通过计算机、平板电脑等设备进行展示和使用，它们可以以生动、直观的方式呈现数学概念和问题，激发学生的学习兴趣。
以下是一些常用的电子教学资源：1. 数学软件：数学软件如Mathematica、GeoGebra等可以用来进行动态几何、函数绘图、代数计算等，这些软件的使用可以让学生更好地理解数学概念和解决实际问题。
2. 数学游戏：数学游戏是一种有趣的学习方式，通过游戏的形式激发学生学习数学的兴趣。
比如“消消乐”游戏可以帮助学生练习数学运算，提高他们的计算速度和准确性。
3. 数学教学视频：数学教学视频可以通过观看和模仿的方式帮助学生理解数学概念和解题方法。
许多在线教育平台都提供免费或收费的数学教学视频，学生可以根据自己的需要选择合适的视频进行学习。
二、教学参考书教学参考书是一种非常有用的数学教学资源。
它们包含了丰富的数学知识和问题，可以帮助学生巩固和扩展他们的数学技能。
以下是一些常用的教学参考书：1. 教材：教材是数学教学中必不可少的资源，它们系统地介绍了各个数学概念和知识点。
教师可以根据教材的内容进行教学，学生可以根据教材进行自主学习和练习。
2. 练习册：练习册是用来巩固和应用数学知识的重要工具，它们包含了大量的习题和解答，可以帮助学生进行自主训练和巩固。
3. 参考书籍：参考书籍是教学参考书中的补充资源，它们通常提供了更深入的数学知识和应用方法。
教师和学生可以根据自己的需要选择合适的参考书籍进行学习和研究。
三、在线学习资源随着互联网的普及，许多优质的在线学习资源也为数学教学带来了新的机遇。
a2数字教育资源获取方法讲稿
a2数字教育资源获取方法讲稿
尊敬的各位家长们：
大家早上好！非常荣幸能有机会在这里向大家介绍几种获取数字教育资源的方法。
首先，我们先讲讲互联网及相关的网络服务。
互联网上有众多的有关数字教育的资源
可以获取，包括各种学习网站，视频教程等。
这些可以帮助孩子对数字教育有更全面的了解，并方便地获取有关知识。
其次，借助图书馆，也可以获取大量数字教育资源。
孩子可以在图书馆及网上搜索各
类数字教育书籍，并阅读相关的知识。
明悦网少儿教育馆，现代图书馆，中国文库等网站，均有众多的历史书籍和数字教育书籍供孩子学习。
此外，家长也可以借助多媒体设备，如电视、平板电脑、计算机等来获取数字教育资源。
家长可以购买有关DVD、光盘等，将数字教育资源存储在计算机上，孩子就可以边学
习边观看了。
最后，家长可以利用专业的数字教育教学机构。
它们有专门的小班教学，教师们根据
孩子的特点和兴趣构建适应其学习的教学体系。
孩子们不仅可以快速掌握知识，同时还能
更好地了解自身的技能、优势和喜好，从而获取到更丰富的数字教育资源。
以上就是几种获取数字教育资源的方法，希望能为您的家庭及孩子的教育提供有用的
参考。
谢谢大家。
这次发言到此结束，谢谢大家！。
初三数学学科的教学资源与素材获取
初三数学学科的教学资源与素材获取近年来，随着教育技术的发展和普及，数学教学资源和素材的获取变得越来越方便。
本文将介绍一些初三数学学科的教学资源和素材的获取途径，帮助教师提高教学效果和学生的学习兴趣。
一、图书馆资源图书馆是一个丰富的资源库，可以提供各种数学教学资源和素材。
教师可以定期到图书馆借阅与初三数学学科相关的教材、参考书、教学辅助材料等。
同时，图书馆还提供电子图书借阅平台，教师可以通过该平台获取电子版的数学教材和参考书籍，对学生进行在线指导。
二、互联网资源互联网上有丰富的数学教学资源和素材，教师可以通过各种搜索引擎来获取。
一些教育网站和学习平台提供了大量的数学课程、教学视频和练习资源，教师可以根据自己的需要进行选择和下载。
此外，还有一些专门的数学教学网站，如Mathway、Khan Academy等，提供各类在线数学学习工具和资源，可以帮助学生巩固知识和提高解题能力。
三、教育应用软件随着智能手机和平板电脑的普及，教育应用软件成为教学的重要工具。
数学学科也有一些优质的教育应用软件，如Mathway、Photomath 等。
这些应用软件可以提供数学问题的解答、步骤演示等功能，帮助学生通过互动学习的方式提高数学水平。
教师可以根据学生的实际情况，推荐适合的应用软件，让学生在课外进行自主学习。
四、教育视频资源教育视频资源在数学教学中起着重要的作用。
教师可以通过一些教育视频网站，如TED、YouTube等，搜索与初三数学学科相关的教学视频。
这些视频通常包含了生动的讲解和实际的例题演示，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
教师可以将这些教育视频作为课堂教学的辅助材料，提高学生对数学的学习兴趣和参与度。
五、同行教师资源同行教师是最宝贵的教学资源之一。
教师可以与其他数学学科教师进行交流和合作，分享教学资源和素材。
可以通过组织教研活动、参加教育研讨会等方式，与同行教师进行深入的交流和学习。
同时，也可以加入一些专业教师群或教育社区，在群组中共享教学资源和经验。
多媒体教学资源介绍及获取讲课稿
多媒体教学资源介绍及获取课时：1课时教学目标：1、对多媒体教学资源的概念、特点做基本介绍2、对多媒体教学资源获取的途径做重点介绍教学重（难）点:教学资源如何获取教学准备：多媒体教室或相关设备教学过程：1、大家好，我今天讲的课题是“多媒体教学资源的介绍与获取”。
2、下面我主要讲多媒体教学资源的介绍、多媒体教学资源的获取这两方面。
重点讲得是资源获取的途径。
3、首先我们介绍多媒体教学资源的概念先让我们来了解什么是资源，资源的定义就是：一是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称；二是它是一种自然存在物或能够给人类带来财富的物质；三是人们现在关注的是智力资源和信息资源；由资源的定义我们就能得出什么是多媒体教学资源，它的定义就是：能够为教育教学提供支持和帮助的所有有价值、有作用的各种多媒体信息的总称。
多媒体教学信息资源已经成为学生的认知工具，它是教学过程的重要环节，是教育信息化的基础内容。
4、其次我们来介绍多媒体教学资源的特点它有以下几个特点：1）、多样性、多媒体化针对同一内容，多媒体教学资源的呈现形式是多种多样的（比如音视频、文本、图片等）。
2）、知识密集性多媒体教学资源的设计、开发与建设是一项知识密集性的活动，需要教学经验丰富的设计、开发和制作人员参与并要有一定的技术和艺术水准。
3）、超媒体化互联网上的多媒体教学资源是以节点为基本单位，一个节点就是一个信息块，节点的信息形式可以是文本、图形图像、音频、视频、动画等，也可以是多种媒体形式的组合。
4）、全球性互联网覆盖世界各地，它是全球最大的多媒体教学资源库。
5、下面我们来讲一讲多媒体教学资源与教学融合的意义：教学资源作为人类活动的内容、中介与工具，在教学活动中起着越来越重要的作用，并且随着科学技术的进步，它对传统课堂的变革也将越来越具有革命性。
如果没有适用的教学资源，信息技术的先进技术潜力将难以被充分发掘。
产生的意义如下几方面：1）、有利于激发学生学习兴趣和认知主体作用的发挥。
数字视频资源的获取、处理及应用之欧阳与创编
实验三数字视频资源的获取、处理及应用不同学科的多媒体教学经常会使用数字视频资源来丰富知识内容，刺激学生的视听感官，吸引学生的注意力，提高教学效果。
数字视频能客观记录现实，真实再现事物发生、发展的动态变化过程，表现事物细节，跨越时空限制，展现比较陌生的事物，拓宽人的视野，画面形象逼真，声画同步，变抽象理论为形象画面等特性，能帮助学生建构知识理解的情境，提高学习的效率与效果。
但并不是只要在多媒体教学课件中使用视频资源，就能达到好的教学效果，应该对已有的视频资源做相应的处理，使之适于教学需要才能取得良好的教学效果。
因此，在掌握数字视频资源获取的基础上，学会基本的加工和应用数字视频资源是教师必备的基本技能。
【实验目的】1.了解数字视频资源的常用格式2.学会数字视频资源的获取方法3.能够对数字视频资源进行简单的加工处理4.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用数字视频资源的方法【实验类型】基础型实验【实验任务】运用本实验中学习的数字视频获取与处理技术，制作一个自己所学专业相关课程教学视频片段，并运用于课件或网站中。
要求做到：1. 根据课件教学主题的要求，设计好相应的教学视频所需要的图片、声音、动画或文字素材等。
2. 采取多种视频素材获取方法获取视频素材，并利用会声会影软件完成教学视频片段的制作。
3. 教学视频片段要达到画面合成自然，主题突出，过渡效果和特技使用合理、色彩和谐的视觉效果，很好地表达教学内容。
4．运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。
【实验环境】1．连接Internet的多媒体计算机实验室；2．数字摄像机；3．PowerPoint、Dreamweaver、Ulead VideoStudio（会声会影）等软件。
【实验指导】一、常用数字视频文件的格式数字视频文件的格式有多种，不同的多媒体课件制作软件支持不同格式的数字视频文件。
根据压缩编码的不同，下面是常见的数字视频文件格式。