2021年课堂教学计划(通用6篇)
教学计划6篇
教学计划6篇精品教学计划1一、教材分析:本册教科书以专题组织单元,设计了4个专题,围绕专题以整合的方式安排了4组教学内容(可参看目录)。
它们依次是:亲情树下我成长;成长的摇篮;交往是堂必修课;安全伴我行.每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提供了广阔的平台。
教材内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册共有13篇课文,分4个单元。
第一单元分为三部分“家庭万花筒”“父母我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。
单元以小诗“倾诉的声音”导入,让学生通过读诗体味其意境,然后以老照片,时空隧道等方式让学生感受亲情。
第二单元由三部分组成,前两课围绕“我以母校为荣”展开教学活动,最后一课以“母校以我为荣”展开教学活动,两层意思之间含有因果和递进关系。
第三单元也分为三部分,单元以社会交往的图片和散文引入,希望学生通过图意的理解和散文的体味对本单元的设计有个总体的把握。
最后一单元分四部分,从四方面“居家安全、用电安全、交通安全、户外活动安全”对学生进行安全教育,让学生知通过活动学习一些安全知识,并使自己的自救、自护能力得到提高。
二、学情分析:家庭是每个孩子成长的港湾,欢乐的源泉;每个孩子的成长都离不开学校教育;每个孩子的成长离不开与父母、老师、同学以及与他人的交往;每个孩子的成长道路上充满诱惑,甚至危险,生活中许多不经意的小事是正深刻地影响和改变着人们的工作、生活等一切方面。
甚至危险。
帮助学生学会生活,使之真正为孩子的学习生活及成长服务,正成为小学品德教育的当务之急。
我们的班级是一个大集体,在与孩子们接触中有了不少的了解,我发现他们有的觉得自己生活在幸福的家庭,对父母、老师有一颗感恩的心,有的孩子是身在福中不知福,在家中不听父母的话,不尊重父母和老师的辛勤劳动。
在校也不是个文明学生,有一点儿小事就斤斤计较,没有一颗宽容的心。
有的孩子安全防范意识较强,能时刻注意安全,也有的孩子们安全意识淡薄,对它可能带来的负面影响知之甚少。
2021小学老师课堂教学计划范文格式
2021学校老师课堂教学方案范文格式学校老师要探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学,更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
以下是我整理的学校老师课堂教学方案,期望可以供应应大家进行参考和借鉴。
学校老师课堂教学方案范文一为了认真贯彻落实的工作方案,使本学期的各方面工作能够更好的开展,本人结合自身的实际状况,特制定以下工作方案。
一、思想政治方面1、加强政治理论学习,提高自身素养认真学习××的路线、方针和政策,保持正确的思想政治方向。
关怀国家大事,经常和老师们共同探讨学习体会,提高自己的思想政治觉悟。
宠爱自己的事业,关怀爱护每一个同学,让同学把看成一个暖和的大家庭,对同学一视同仁,一切从同学的实际动身,让每一个同学在中都能健康欢快的成长。
2、加强学习沟通,提高师德修养本学期,我将通过网络、刊物等渠道,搜集名师的事迹材料,认真学习体会他人优秀的教育阅历,在名师的引领下,进一步用爱心、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。
在工作中如有不懂的地方,准时虚心的向四周的老师请教。
时刻留意自己的言谈举止,严格要求自己,做到言传身教、为人师表。
二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代,科技学问不断更新,新的理念不断涌现,学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。
老师从事着教书育人的重要工作,更需要不断学习。
在工作中,我会连续认真学习教育教学理论,认真争辩课程标准,争辩学法和教法,争辩教材重点与难点,做到理论指导实践,实践充实理论,把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
认真贯彻国家根底教育工作会议的精神,以根底教育课程改革为契机,全面推动素养教育,深化教育改革。
以培育同学的创新意识和实践力量为重点,深化课堂教学改革。
2、努力提高同学要提高学习,学困生是关键,我预备依据具体状况,有针对性地实行多种方式挂念、提高学困生的学习。
3、充分发挥家长的作用多与家长沟通,与家长建立良好的关系,认真听取家长的意见或建议,满足家长的合理需求,努力缩短家长和老师之间的距离。
高效课堂教学计划怎么写6篇
高效课堂教学计划怎么写6篇高效课堂教学计划怎么写 (1)1、认真学习钻研新课标,掌握教材,编写好“教案”。
高效课堂重视课前的备课(1)认真确定课堂教学目标。
在备课前应当认真阅读教材、教师用书,对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然如胸,并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。
(2)教学设计要关注学生学习过程。
备课是上好课的前提,教师要关注学生的学习基础、学习状态,精心设计学生学习的过程(3)创造性地使用教材。
创造性的使用教材是提高课堂教学有效性的关键2、高效课堂重视课中教学行为的有效性课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。
(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。
教师要树立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的思想。
教师要明确自己的角色定位,几自己是教学活动的组织者、合作者、参入者。
(2)教师要创造学习情境,激发学生学习的兴趣。
在教学中要尽可能地联系学生的实际,从生活或具体情景中引入数学新知,让学生在有效的情境中产生学习和探索的兴趣。
3、高效课堂重视课后的教学反思,落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学习信心,尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。
4、认真准备好学校组织的“晒课”活动,积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
能高效的利用好课堂45分钟。
5、经常听取学生良好的合理化建议。
6、深化两极生的训导。
7、落实帮教措施。
总之,数学教学改革是逐步累积的,提高初中数学课堂教学的有效性工作也不能一蹴而就,但只要每个数学教师积极投身于课堂教学改革,用自己的眼光发现问题,用自己的思考分析问题,用自己的智慧解决问题,多管齐下,共同努力,相信数学课堂必将充满朝气与活力,数学课堂教学效果也一定能大大提高!高效课堂教学计划怎么写 (2) 课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。
2021年化学教学计划集合六篇
2021年化学教学计划集合六篇化学教学计划篇1一、指导思想为具体体现课程改革理念和对义务教育阶段学生科学素养的要求,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,为学生全面深造或走入社会打下坚实的基础。
二、情况分析从上期所任教的班级的化学成绩来看,成绩有所改观,但仍有许多低分。
随着化学课改的推进,自己在教学资源的利用还有待加强。
三、教学目标1、让学生学到一些科学探究的基本方法2、使学生学习一些基本概念和基本原理;学习几种常见元素和一些重要的化合物的基础知识,学习一些化学实验和化学计算的基本技能;了解在实际中的广泛应用;使学生能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
3、激发学生学习化学的兴趣;培养学生的科学态度和科学的学习方法;培养学生的学习能力和创新精神,并对学生进行爱国主义的辩证唯物主义教育。
四、教材分析1、绪言从学生的亲身感受出发,从学生的角度提出了许多饶有趣味并带有一定想象力的问题,指出这些并非都是一些美好的愿望,它们正在通过化学家的智慧慧和辛勤的劳动逐步实现,从而使学生从开始学习化学起,就感受到化学学习的价值,并产生希望了解化学的强烈愿望。
教材抓住学生的这种情感,从具体事例出发,引导学生了解化学是一门使世界变得更加绚丽多彩的自然科学,它研究物质的组成、结构、性质以及变化规律,接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言,概括了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,以及化学人类进步和社会发展的关系,再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。
2、第一单元具有以下特点:①作为起步阶段的化学学习,教材注意创设情境,激发学生学习化学的好奇心和探究欲望,尤其注意从殷实的史实出发,展示化学与人类进步与社会发展的关系,使学生能初步从化学、技术、社会这三者的密切关系中领悟化学学习的价值,培养学生学习化学的兴趣与责任感。
②突出化学是一门以实验为基础的科学,强调走进化学实验室的重要意义,以及学习一些最基本的化学实验操作的必要性,引导学生体会化学实验是获取化学知识和学习科学探究方法的重要手段,培养学生严谨的科学态度和尊重客观事实,善于合作等的优良品质。
2021年六年级上册语文教学计划(通用6篇)
2021年六年级上册语文教学计划(通用6篇)时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么教学计划要怎么写才能突出呢?以下是小编为大家整理的2021年六年级上册语文教学计划(通用6篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六年级上册语文教学计划1一、班级基本情况全班共有学生27人,男生14人,女生13人。
大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮,学习主动性自觉性较好。
在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。
在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。
另外,班级中也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,学习不知进取,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼二、教学任务及教学目标1、学习习惯(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
(3)继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。
(4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
(5)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法,培养良好的写字习惯。
(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。
(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
(8)培养坚持写日记和读书笔记的习惯。
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯。
2、汉语拼音继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
3、识字写字(1)准确认读209个生字。
(2)能够按笔顺正确默写生字155个。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。
4、口语交际(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。
2021年高二上学期物理教学计划6篇
2021年高二上学期物理教学计划6篇高二上学期物理教学计划篇1本次的高二物理上学期教学工作计划主要包括了四个方面的内容,有教材、学生、教法等分析同时还有教学要求等内容.制定详细的教学计划就是为了让教学工作更好的进行.一起来看这份高二物理教学工作计划(上学期).一、教材分析:这学期所教的内容是选修3-1,如果时间上允许,再进行选修3-2第一章的教学.选修3-1,共分为三章,分别是第一章静电场、第二章恒定电流、第三章磁场.静电场是高中阶段的基础内容之一,它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量,全章共9节内容,从电荷、电场的角度来研究电学中的基本知识.恒定电流为第二章内容,其中要研究的内容为一些基本的电路知识,主要包括欧姆定律,焦耳定律,串、并联电路等.__的知识要以静电场的相关知识作为基础,在教学中应注意联系静电场的有关内容.最后一章为磁场,磁场和电场密切联系又具有相似性,因此通过对比可以对__内容起到良好的帮助.二、学生分析:这届高二学生基础较差,对少部分同学要提高要求,除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题,解决物理问题的方法,并提高能力.对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律,强调基础知识的掌握,为今后学习打好基础.三、教法、学法分析:针对本学期教学内容和学生的特点,采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法:强调学生的课前预习,争取少讲、精练、多思考.培养学生分析问题解决问题的能力.特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力,提高学生的实验动手能力,加强学生实验的教学,加强物理综合知识的分析和讨论.培养学生的综合素质.充分调动学生的主动性、积极性.让学生变成学习的主人.四、教学要求1.认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图.注意研究学生学习过程,了解不同学生的主要学习障碍,在此基础上制定教学方案,充分调动学生学习主动性.2.要特别强调知识与能力的阶段性,强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力培养的基础.对课堂例题与习题要精心筛选,不要求全、求难、求多,要求精、求少、求活,强调例题与习题的教育教学因素,强调理解与运用.3.加强教科研工作,提高课堂效率.要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面.要充分利用现代教育技术手段,提高教育教学质量和效益.4.教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量. 高二上学期物理教学计划篇2一、教学内容分析__的概念比较多,应引导学生抓住力与能这条主线,以把整章的知识联系起来,并重视电场与其他物理知识的联系,巧用类比,加深理解。
2021六年级英语教学计划(通用6篇)
__六年级英语教学计划(通用6篇)六年级英语教学计划1一、教材分析本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元。
每单元分“A、B、C”三个部分,共12页,复习单元为6页。
全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。
教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题——功能——结构——任务。
二、学生分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比较严重。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
三、教学目标1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能听懂、会吟唱6首歌谣。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学重、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。
6、对四会要求掌握所学句型的灵活运用:对话、写作、阅读。
7、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
五、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
2021年七年级下册的地理教学计划(通用6篇)
2021年七年级下册的地理教学计划(通用6篇)七年级下册的地理教学计划1一、学情分析通过上学期的学习,学生对地理知识有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力,对世界概况有了一定的了解。
但有些学生对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好,加之有时班级纪律较差、学风不浓,学习兴趣不够等等原因,导致学生对地理知识的掌握水平参差不齐。
二、本期教学任务和目标完成七年级下册各章节的教授,达到以下目标::1。
学习对生活有用的地理。
地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力。
使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系,初步掌握学习区域地理的基本方法。
2。
学习对终身发展有用的地理。
反映全球变化形势,突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容。
使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用,而且对他们的终身学习和发展有用。
让学生学会运用地图,了解世界各地地理事物的分布,初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系,从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
另外使学生懂得人类共同生活在一个地球上,必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题,增强可持续发展以及对外开放意识,培养全球观念。
三、教学重点、难点重点:世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征难点:各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系四、教学进度教学内容课时安排周次第六章第一节自然环境 2 1第二节人文环境 2 2第七章第一节日本 2 3第二节东南亚 2 4第三节印度 2 5第四节俄罗斯 3 6—7段考复习及考试 5 7、8、9第八章第一节中东 2 10第二节欧洲西部 2 11第三节撒哈拉以南的非洲 2 12第四节澳大利亚 2 13第九章第一节美国 2 14第二节巴西 2 15第十章极地地区 3 16、17期考复习 3 17、18七年级下册的地理教学计划2一、情况分析本学期我担任七年级一个班的地理教师,这次选择了新教材、也是一个最新的环境,对于我来说是一个巨大挑战,有压力才有动力,所以我们坚定的以提升学生综合素质为主,帮助学生提高学习兴趣,为地理课程的进步提供最根本的保障。
2021年语文学科教学计划(15篇)
2021年语文学科教学计划(15篇)语文学科教学计划1作为基础课程的语文学科如何按照新的课程标准进行教学是每一位教师都应该慎重考虑的问题。
根据学期初学校的工作整体部署,结合我校学生的实际,为尽快地适应新的教育教学模式,提高课堂教学效率,并根据我们年段三个学期以来的新课程的教学工作的经验教训,制定本学年度第二学期的教学工作计划。
通过制定此计划以指导我们的教学工作,期望能够取得良好的教学效果。
一、教学目标本学期主要训练学生掌握一定的语文学习方法,养成良好的学习习惯,积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达。
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增强学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。
努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之健康的发展并逐步形成健全的人格。
二、学生情况分析:通过前三个学期的教学,从整体来看,学生好的习惯正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高,但是语文优秀率上存在一定差距,因此本学期在保持平均分总体较好的势头之下,还要重点抓好优秀率。
但是学生两极分化严重,而且“尾巴”较大,大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,本学科更加注重考察学生理解、运用和表达能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对大多数中等生及偏下的学生来说,确实存在一定困难。
因此,我们在继续运用以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究,激发学生的学习兴趣,使他们增强自信心,保持学习的热情,圆满地完成八年级爬坡阶段的学习任务。
三、教研活动(一)备课“凡事预则立,不预则废”。
无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微,劳而无功,备课也是如此。
2021年小学六年级语文教学计划(精选5篇)
2021年小学六年级语文教学计划(精选5篇)小学六年级语文教学计划1一、指导思想小学语文毕业复习,根据《新课程标准》对教学的要求,以人教新课标版六年制小学第十一、十二册课本为主要内容,要求学生全面、系统地复习。
在整个复习阶段,总结归纳的基础上练习,充分利用教材,以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。
同时要面向全体学生,切实有效地提高学生的语文素养,为孩子们的终身学习奠定基础。
二、复习要点前一段时间已经进行了汉语拼音,生字词语,句型句式的复习与练习,大部分学生都能跟着老师有序地复习,掌握得也不错。
通过练习,仍有个别学生的个别问题,后期还要进行个别的指导。
同时将从以下几方面指导复习:(一)阅读主要是:能准确理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累,推想有关词句的意思;体会作者的思想感情,领悟__的表达方法;阅读说明性__,能抓住要点,了解基本的说明方法。
1、课内阅读落实背诵和默写(1)课本中要求背诵和默写的段落交给学生,让他们自我检查、相互检查,选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。
背诵与默写要使学生基本做到人人过关。
(2)配合单元的阅读重点片断,在每个知识点上多下点工夫;2、课外阅读(1)引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;(2)引导学生作答“谈体会”一类的题目;(3)能概括__的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法;(4)《新课程标准》推荐的课外阅读书目,即便没有读,也要让学生有个大致的了解。
(二)口语交际口语交际能力是一种综合能力,对促进社会交往,实现人际沟通具有重要意义。
在复习中要做到:1、梳理十一、十二册的口语交际内容;2、引导学生有目的、有重点地听;引导学生任何时候都要学会倾听,以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目;3、复习时,参考《试题》中“口语交际”的内容,也根据自己班级的实际情况进行补充。
课堂教学计划
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课堂教学计划1本学期,我校将继续着力于自主、互助、学习型课堂的创建。
学生将依据自学提纲明确学习目标,并在目标的统领下,完成提纲、生成本节课的重、难点,达成基础目标。
(一)、合理分组。
对于学生提出的问题,或者猜想,不轻易否定,尤其是那些与众不同甚至怪异的想法,无论是正确的还是不准确,也可能是错误的,老师都不急于下结论,而是把问题放给学生,让他们通过独立思考,让学生带着明确的任务、掌握恰当的自学方法进行探究,使自学更扎实有效。
同时采用小组合作探究。
怎样才能有效地进行小组合作学习呢?首先是指导合理分组,小组合作学习多是采取组内异质,组间同质的分组原则。
这样才能保证在学习中,各个同学各尽所能、互相帮助,并且得到不同的锻炼。
而各组之间,为了体现组间竞争的公平性,每个组的总体实力应该尽量保持一致。
另一个方面小组要分工明确。
要确定小组合作学习每个成员的分工,组长负责组织管理工作,负责组织小组成员、分配任务、督促组员完成任务等。
(二)、训练形成小组互助学习的方式。
对于自学中遇到的问题,先找同伴解决。
互助方式一般采用先“一对一”讨论,再有问题则在学习小组内讨论,最后的问题“全班”一起研究解决。
1.小组内交流:课堂上,学生没有独立思考就参与交流,交流无实效。
有些问题能独立解决的,就自己解决;可以两人解决的,就两人解决,能在小组内解决的不在班上解决。
1) 小组互助检查,解决预习中没有解决的问题。
2) 小组互助学习,解决预习中提高性的问题。
3) 小组交流研讨,探索预习中发展性的问题。
4) 小组对需要展示的问题分工与合作。
5) 对一些小组内不能解决的问题提出来,在班内展示交流,集体解决。
教师课堂教学计划6篇
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2021年上学期语文教学计划汇总6篇
2021年上学期语文教学计划汇总6篇上学期语文教学计划篇1一、学生基本情况分析:班级共有5名学生。
三名学生属自闭症类别,两名学生属智障类别。
他们的共同特点是语言障碍,行为怪异,交往困难。
其中只有一名学生受过较好的家庭教育,两名学生曾在教育机构呆过。
刚来的时候,真的是一个学生一个样,令老师有些手足无措。
二、教材:以人教版全日制培智学校教科书为参考,教师结合学生实际,制定相关教学内容,其中以语言训练,认知理解和认知表达为重点。
三、学段目标:(一)语言训练1.喜欢学习说话,有主动与人交流的愿望。
2.(张绵驿、迟博文)会背诵24个韵母,23个声母,会拼读音节、借助拼音识字。
其他同学习得部分韵母和声母,并会说相关的词。
3.掌握汉字中最基本的笔画;能按笔顺规则用硬笔写简单的字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
(二)认知理解(物件概念)1、辨认与自己有关的物件及事物:能辨认出自己的名字能辨认自己在镜中的影像及说出名字能辨认属于自己的物件能辨认自己身体1-5个部分2、学会常用物件的名称及功用:能依照名字找出适当的物件会模仿使用家居常见物件的用途3、类别概念:能将常用物件按不同类别分类4、认识物件特性:辨别6种颜色(黑、白、红、蓝、绿、黄)辨别几种基本形状(三角形、正方形、长方形、圆形)(三)认知表达1、词语理解能理解有关自己及物件的词语:能按指示指出熟悉物件的图片将一些常见物件名称与其所属的类别联系起来理解简单的双词指令或句子:能理解只包括一个步骤的指示(如:给妈妈)能对有否定意思的指令作出适当的反应继续发展对词语的理解:能理解更多物件、动作的名称能理解部分常用的形容词2、语言指令理解理解简单的双词指令或句子能理解及解答问题:“谁”、“什么”3、短句使用学习使用短句做表达:我要……4、语言表达能够说出一般物件的名称使用含有“否定”意思的字眼使用短句做表达(四)综合性学习1.对周围事物有好奇心,能对感兴趣的内容有反应,结合课外生活,引导其回归生活中来。
2021年高中生物选择性必修一教学计划范文(通用6篇)
2021年高中生物选择性必修一教学计划范文(通用6篇)高中生物选择性必修一教学计划1一、将实验教学步入正轨。
在新课标的指引下,我们应将实验教学步入正轨,将实验基础知识,实验基本方法纳入正常教学体系,改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习,摈弃现在的“课件上做实验”的方法,让学生真正地走进实验室。
生物教学中,通过实验教学不仅能够提高学生的实验操作技能,巩固所学知识,更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣,让他们通过主动参与和探究,交流、合作等活动,不仅可以培养他们严谨的科学态度,求实的科学精神,积极的合作意识,还可以培养他们归纳总结的能力。
二、开放课堂,放飞学生的思维。
传统的实验课,一般实验室的实验员会提前把实验所需的仪器,试剂摆好,材料准备好,学生不需要准备材料。
然而通过观察,我发现绝大部分学生非常喜欢自己去准备实验材料,用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的,就好比品尝自己烧的菜一样,更有成功的体会和喜悦。
既然这样的话,教师何不就索性让他们自己去准备实验材料。
再者由于不放心学生的操作,教师总要讲上半节课甚至是一节课,几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生,学生只是按部就班机械地进行实验操作,根本没有进行思考和探索,往往实验效果很不理想。
对于高中的学生,她们已有一定的实验能力、逻辑思维和合作能力。
因此,教师只需把实验设计的基本模式,生物实验设计应遵循的基本原则及注意事项给学生讲清楚。
在生物实验中,教师应该放手,教师只有放手,学生才能学会走,只有相信每个学生,才能调动她们的学习积极性,从而提高课堂教学效果。
只有真正放手,才能真正实现为每个学生终身发展奠定基础。
三、创设探究性实验,促进学生主动探究。
高考生物实验的考查,重视实验回归教材,从内容上看,既可是对教材实验内容的直接考查,也可是对教材相关实验原理和方法进行拓展考查,从形式上看,不是机械地重复,而是通过创设新的实验情境,考查学生对实验原理,实验程序,实验现象,和实验结论等内容的分析,总结和归纳,考查学生的理解能力,分析能力,综合能力,收集处理信息的能力,逻辑思维能力,语言表达能力和开拓创新能力。
小学教师教学计划安排(6篇)
小学教师教学计划安排一、指导思想:二、班级情况分析:三年级共有学生-人,从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础,当然也避免不了好坏之分。
优等生能要求上进,在课堂上认真听讲,养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养,发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业,上课听讲不够专心,课下阅读时间少,课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导,帮助他们养成良好的学习习惯,教给学习方法,使他们能和大家一起快乐学习,共同进步。
三、教学要求:1、巩固提高认读汉语拼音的能力。
提高复韵母、鼻韵母的拼读技能。
能借助汉语拼音朗读课文。
会打手指语,能看懂学过的手指语。
2、识字____个,会听(看)、会读、会默写、理解词义。
能把字写得端正,结构匀称。
能用常用的词语说、写句子。
积累词语。
3、能看听懂学过的句子。
会说、写正确的句子。
学会把句子写具体,会仿照课文中练习过的句式说、写句子。
积累句子。
4、能理解句子意思,理解课文内容。
逐步懂得课文是由一个个句子按照顺序组成的。
结合课文内容,向学生进行思想品德教育。
5、能正确、流畅、有表情地朗读课文。
能背诵和默写课文。
积累课文。
6、能正确地、有顺序地观察图片或简单事物,说、写意思连贯、语句通顺的几句话。
学习使用感叹号。
四、教学重点:1、识字____个,会听(看)、会读、会默写、理解词义。
能用常用的词语说、写句子。
2、能理解句子意思,理解课文内容。
3、能正确地、有顺序地观察图片或简单事物,说、写意思连贯、语句通顺的几句话。
五、教学难点:1、理解句子意思,理解课文内容。
2、正确地、有顺序地观察图片或简单事物,说、写意思连贯、语句通顺的几句话。
小学教师教学计划安排(二)一、学生情况分析二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《____深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。
2021七年级下册语文教学工作计划(通用6篇)
2021七年级下册语文教学工作计划(通用6篇)2021七年级下册语文教学工作计划(通用6篇)时间稍纵即逝,为了以后教学质量不断提高,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编整理的2021七年级下册语文教学工作计划(通用6篇),希望对大家有所帮助。
七年级下册语文教学工作计划1一、指导思想。
认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。
二、教学要求。
1、让学生把握作者笔下的景物特征,体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式,描写时抓住事物的某些特征,或托物言志,或咏物抒情,并由此体会作者所寄寓的思想感情,同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。
通过学习课文,激发学生观察和思考的兴趣,努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。
2、按时间线索,了解人物的成长过程,结合人物所处的背景,做出恰当的评价。
3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。
帮助学生认识社会、理解人生,引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4、提高学生的人文素养、审美情趣;引导学生体验和理解作品,品评作品的思想感情倾向;品味作品中富于表现力的语言,提高学生欣赏诗歌的能力。
5、培养学生热爱科学的情感,增强他们的环保意识,鼓励学生的创新思维和创新意识。
了解作者是怎样说明事物特征的,并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。
6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点,增强对古代生活的感性认识。
朗读、背诵古诗文,体味古诗文语言的音韵美。
7、加强学生的品德修养,提高他们的文化品位,激发他们的爱国热情。
三、班级基本情况分析。
2024年小学教师课程教学计划标准范文(6篇)
小学教师课程教学计划标准范文一、指导思想:二、本学期教学的主要任务和目的要求:1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习,发展个人的爱好和兴趣。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教材的重点和难点:1、学习汉字输入,了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法,特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号。
2、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息,并进一步加工、处理信息。
4、加强计算机的综合应用能力。
四、教学措施:通过演示和教授相结合的方式,让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式,提高学生的学习兴趣,课堂的主体交给学生,计算机的操作性强,应该多给他们练习的时间,提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式,培养他们互帮互助、相互合作的精神来提高学生的学计算机的爱好。
小学教师课程教学计划标准范文(二)一、本学期本学科的教学目的与具体要求:(一)教学目的(二)具体要求1、能听懂、会话____组会话,并能进行简单的交流。
3、能听做____个“TPR”活动。
4、能听说吟唱8首歌谣。
5、能了解____项简单的中西方文化知识。
二、学生基本情况分析:针对上述情况,我主要从培养学生学习英语的兴趣,激发学生参与热情入手,打好学习英语的基础。
采用情境学习的方法,注重在情景中学习和运用对话,培养交际能力。
恰当地采用语言表演的方式,促进学生主动的模仿。
包括语言示范性表演,语言巩固性表演,语言的创造性表演。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2021年学校教学计划汇编6篇
If others treat you well, you must be able to repay you in the future. If others treat you badly, you must strive to be able to raise your eyebrows one day.简单易用轻享办公(页眉可删)2021年学校教学计划汇编6篇学校教学计划篇1一、链接新课标1、本案例对应的是《思想品德》内容标准“成长中的我”主题中的内容目标1—2和1—6。
2、①强调联系生活实际在教学中,要面向丰富多彩的初中生活,开发和利用学生已有的小学生活经验,选取学生关注的话题,围绕学生在生活实际中存在的问题,帮助学生理解和掌握初中生活的要求和规范,提高学习适应能力。
②引导学生自主学习在教学中,积极引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查、讨论、访谈等活动,在合作和分享中丰富、扩展自己的经验,不断激发学习的愿望,提升自我成长的需求。
③注重学生的情感体验和道德实践在教学中,不断创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解初中生活的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
二、教学总体设想及依据授课理念:坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验。
构建“自主—探究---合作”的学习模式。
授课思路:本框内容分目,首先学习第一课第一框第一目“初中生活新体验”。
学生从小学到初中是其人生的一个重要转折。
中学和小学相比,无论在同学、老师、校园环境还是在课程设置上都有很大变化,这些变化带给七年级新生带来新鲜感,让学生体验初中新生活,珍惜新起点。
其次以活动课的形式,学习第二目“珍视新友谊”和第三目“与新朋友结伴同行”。
因为在进入中学最初的阶段,能否处理好人际关系,也是能否适应中学生活的问题。
而在这一方面可能存在比较明显的个体差异,有的能迅速地和同学建立良好的人际关系,有的也许历时三年也未能建立起来。
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2021年课堂教学计划(通用6篇)课堂教学计划1一、学情分析班上学生对知识的掌握仍存在一定缺陷与不足,综合能力有待提高,有一部分学生学习态度比较浮躁,需要改正,改掉许多学习上的不良习惯,班级部分家长的重视程度也有待提高,争取学好本学期的任务。
二、教材内容本册教材内容为:四则运算、观察物体、运算定律、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、图形的运动、统计、数学广角等。
三、教学措施1、努力为学生创设民主、和谐的学习气氛,让学生真正成为学习的主人,激发学生学习数学的兴趣。
继续加强学习常规和学习习惯的培养,如听课的习惯,按时完成作业的习惯,课前的预习、课后的复习的习惯,认真审题的习惯,规范书写格式等的教育。
在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯。
2、注重基础知识和技能的训练,控制训练量,把握训练密度,以达到的训练效果。
重视提高学生的计算能力,讲求精讲多练,采取及时有效的措施解决所存在的问题保证课堂教学效率的提高。
针对本班学生计算能力较差的实际情况,本学期将要求每位学生每天要完成一页口算题的练习,针对笔算能力较差的学生,每天将完成3题笔算练习,并且要家长批改,从而提高学生的计算能力。
每周将进行一次笔算小测。
3、加强解决问题的教学。
本册教材在解决问题教学中,问题都是由已学过的两步计算应用题增加一个条件或改变问题而成的。
在教学的过程中,注重培养学生找等量关系的能力,通过创设情境,培养学生分析和解决实际问题的能力。
4、在教学中多关注学生的个体差异,尊重学生的创造精神,对学生在学习过程中遇到的问题。
要适时,有效的帮助和引导。
5、多和学生交流、沟通,了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题,解开他们心中的结,让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。
赏识每个层次的学生的每一个微小的进步,并及时鼓励他们,多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心,让他们感受学习带来的快乐。
6、抓好培优补差工作。
课堂教学计划2在新课程课堂教学中,我总结了一些比较常见的问题:(一)教师的教学观念一直以来教师的教学观念还是“课本本位”而不是以学生为主体,我们认为还是以为教书教师讲解教材,为了考出好成绩,在平时讲课时几乎所有的教师三分之二的时间在讲,学生自己探讨、探究的时间没有,教师仍然通过强化训练、死记硬背的方法代替了学生的探究,使得整个教学变成了机械训练场,不能培养学生的实际能力。
(二)教学氛围的营造大多数学生认为课堂教学氛围不好的原因在于学生不配合,教学的手段就是幻灯片,内容陈旧,教学方法的机械,使得学生失去了学习的兴趣,在课堂上打瞌睡、说话、各干各的,问题与原因:目前大多数学校班级人数大,教师在教学中难以管理,很难照顾到每一位同学,教师也习惯于“满堂灌”,很少有学生的参与,因此,课堂教学死气沉沉。
(三)教学理念的实施目前,先进的教学模式比较多,教学理论也比较多,但是,在教学实践中大多数教师仍旧运用的是传统模式:以教师的教为中心,重讲解,轻体验;重传授,轻能力,甚至于有的老师的教学知识流于形式,教学的真正任务无法实现。
(四)能力的培养大多数教师只是注重知识目标的实现,往往把能力目标只作为教案上的一句话,根本不重视能力的培养。
根据多年的教学经验和教学研究与实践,我从理论和实践两个方面提出解决上述问题的对策:(一)解放思想,转变观念,学生是课堂真正的主体。
上课时老师要从“满堂灌”向学生自主学习、探究学习、合作学习的转变。
要做到这一点,就必须给学生课堂足够的时间(学习的时间、思考的时间、交流的时间、联系的时间),教师主要做好引导工作,老师要让学生在课堂上敢于大胆的表达自己的观点,发表自己的见解。
老师大胆的放手,要相信学生,相信学生的知识,相信学生的思想。
(二)努力营造生动活泼的课堂气氛。
新课标要求创设以学生为中心的课堂气氛。
教学中要自始至终的关注学生的情感变化,教学中尊重学生的人格尊严、思想尊严,特别的关注性格内向的学生,给他们更多地机会,让他们也体验到集体的荣誉感和成就感,发扬合作精神,倡导生生交流和师生交流。
努力营造一个更宽松、更民主的教学气氛。
(三)“授人以鱼”不如“授人以渔”,在教学注重教学策的渗透。
新课标下教师应当做到:1、积极创造条件,让学生参与到教师备课的活动中来,参与教学目标的制定和教学方法的选择选择上来。
2、引导学生课前查阅资料或调查研究,通过这一过程扩展了知识面,增强了学生探究问题的兴趣。
3、引导学生综合运用分析、归类、发现、总结、实践等方法,感知和发现事物本质的能力。
4、提高学生理论联系实际的能力,把课本的知识和实践结合的能力,以及在实践中联系所学理论的能力。
课堂教学计划3一、指导思想:明确《语文课程标准》中“课程的基本理念”和“课程目标”,并以此作为教学的指导思想,贯穿落实在每一个教学环节。
1、全面提高学生的语文素养,充分发挥语文课程的育人功能。
2、注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。
3、遵循共同基础与多样选择相统一的原则,构建开放、有序的语文课程。
二、教材分析:苏教版语文必修一分为四个板块,共设计39课时:(一)向青春举杯(活动体验)(二)获得教养的途径(问题探讨)(三)月是故乡明(文本研习)(四)像山那样思考(活动体验)必修二分为四个板块,设计41个课时:(一)珍爱生命(二)和平的祈祷(三)历史的回声(四)慢慢走,欣赏啊三、教学目标及任务:我们准备从以下几个方面开展工作:(一)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。
而合作学习有利于在互动中提高学习效率,有利于培养合作意识和团队精神。
因此,我们鼓励学生在个人钻研的基础上,积极参与讨论及其他学习活动,善于倾听、吸纳他人的意见,学会宽容和沟通,学会协作和分享。
为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式,努力提高组织教学和引导学生学习的质量。
组织学习小组,开展合作性学习。
落实课前预习疑难问题收集制。
课堂教学突出学生主体地位,努力创设交流、表达空间。
(二)多阅读,开阔眼界,陶冶情操。
除教学上安排的阅读内容外,我们将充分利用图书馆和上的资源,让学生阅读更多的课外知识,同时要求做好摘记,写读后感、随笔等,这样,提高学生阅读的速度、理解__内容的水平,训练学生学会自己找资料,既达到开阔学生的'视野又积累资料的目的。
(三)评价策略。
评价是一种检测激励机制。
对学生完成练习的情况做出评价,能使学生形成竞争意识,激励他们不断进步。
养成良好的学习习惯。
运用评价策略要坚持形成性评价和终结性评价相结合。
过去,我们一味强调终结性评价,用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况,缺乏形成性评价的意识。
因此,我们在平时的教学中,要注意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神,认真负责的态度,注意发现并及时表扬他们取得的微小进步,淡化学生之间的差异。
同时,练习评价的形式要多样化,克服过去那种学生练习由教师裁决的单一模式,除了教师评价,还可让学生互相评价,学生自我评价,或让家长积极参与评价活动。
从而在评价活动中,既激发学生学习语文的的兴趣,又培养评价意识、合作意识,提高学生的能力和进步的信心。
四、学情分析:本学期初次担任高一的语文教学工作,总体而言,学生基础较弱,计划性较差。
因此,语文基础知识、文学、文化积累成为软肋,需要进一步加强积淀。
同时,要培养正确的语文学习方法和习惯。
五、主要工作:1、加强备课钻研。
加强对教材的钻研,努力理解新教材的编排意图,实现教与学的目标。
努力追求课堂教学“实”与“活”,强调课堂效率,在40分钟内让学生学有所思、学有所得,学有所疑。
2、加强对学生的个别辅导,利用好早读课、课间和夜自修时间,加强学生自查、自我管理。
作业精选精批,及时校对讲解,表扬优秀,鼓励后进。
3、以多种方式增加学生背诵积累文言文的兴趣。
努力增进学生语文知识、文学常识的积累。
4、培养学生良好的高中语文学习习惯,帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法,为以后的语文学习打好基础。
5、每个专题精讲1—2篇,学习重点放在文言文教学上。
以“课”为例,举一反三,侧重能力的全程培养,突出以学生为中心的思想,努力改变教师教学方式,从而促进学生的学习方式转变。
“自读课”必以学生自学为主,强调自学课型的内在特点和学法指导,不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
课堂教学计划4一、课堂教学存在的问题1、教学方式单调,教师讲的多,学生自主发挥少,课堂还不够大胆放手,教学氛围还不够民主和谐。
2、语言亲和力不够,没有放低姿态和学生融为一体。
3、为“先学后教”、“少教多学”的情境创设还需努力打造。
有时鉴于教学任务重,唯恐时间仓促,不能按时完成教学任务,从而造成课堂上有时留给学生自主学习、深入思考、互动交流的时间太少。
师生互动不够充分、灵动,不注重生成,不够高效。
在实际教学中,受传统授受思想的影响,教师往往扮演着执行教学任务、代替学生成为教学过程的启动者角色。
4、作业布置还需分层设置、精心选择。
5、课标理解不够到位,三维目标贯彻不具体。
二、改进计划1、课程标准是教学进程主要依据,新学期上课前,应认真学习,掌握物理学教学目的和具体要求,课程标准、将物理学的全部教学内容分门别类地制定出各部分内容所应达到的教学目标。
教师应根据教学目录和教学内容切合实际地选择教学方式。
2、从实际出发,灵活运用教学方法中学物理在课程结构方面有其自己的特点,教师的备课应考虑到备教材、备方法、备学生、备课堂演示和实验指导等或若干方面、把本门课中各次课的内容逻辑成为一个有机的整体,并指出前后内容之间的联系,使学生了解到所学知识的系统性。
教师在课堂上所讲的内容应是早就心中有数了的,这样才能出现即席讲课、活泼自然的局面。
只有把课讲到学生的心坎上,才有利于学生注意力的集中。
3、科学的安排提问,提问下不仅能调节讲课进程,同时教师也能在学生回答中得到意想不到的益处。
教师在提问时应给学生某种提示,让学生感到是同教师一起寻求答案,这样才能收到预期的效果。
有效的提问应体现出下列几点。
(1)表现出教师对教材、教法的深入研究和知识水平。
(2)与学生的智力和认知能力相适应。
(3)能诱发学生的学习欲望。
(4)有助于实现教学过程的各个目标。
(5)富有启发性,并能使学生自省。
4、鼓励能提出问题的学生,讲课时应有足够的停顿时间,使学生有机会提出问题或对某个问题作短暂的思考。
教师可以走近学生保持目光的接触,以表示欢迎他们提出问题。