英语教师个人校本研修年终工作总结5篇

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英语校本研修工作总结

英语校本研修⼯作总结英语校本研修⼯作总结范⽂（精选5篇）时间飞快，⼀段时间的⼯作已经结束了，这段时间⾥，相信⼤家⾯临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候抽出时间写写⼯作总结了。

⼯作总结怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是⼩编精⼼整理的英语校本研修⼯作总结范⽂（精选5篇），希望对⼤家有所帮助。

英语校本研修⼯作总结1 随着新课程改⾰的全⾯推进，我们学校的英语教学⼯作，得到了学校领导的⾼度重视和⼤⼒⽀持，这使我们对⾃⾝⼯作也有了更⾼的认识和定位。

为此我们提出了这样⼀个⼯作总要求，即“以整体推进基础教育课程改⾰为中⼼，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋⼒拼搏，开拓进取，切实提⾼教科研⼯作⽔平，努⼒为我校全⾯实施素质教育服务”。

在具体的⼯作中，我们重点抓好以下⼏个⽅⾯：⼀、注重理论学习，提⾼教育教学⽔平⼀、注重理论学习，提⾼教育教学⽔平只有不断地提⾼教师⾃⾝⽂化素质和理论⽔平，才能更好地为教学服务。

本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育⽂件、教学理论如《新课程标准》等。

通过学习，⼤家明确了新课程改⾰的主要⽬标，增强了课程改⾰的责任感和紧迫感，从学⽣的学习兴趣，⽣活经验和认知⽔平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习⽅式和任务型的教学途径，产⽣了较好的效果。

⼗⽉底，教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的要求集体备课，并且每⼈上⼀节公开课。

在备课—上课—评课活动中，⼤家互相帮助，取长补短，努⼒提⾼40分钟的课堂教学效率。

在此基础上，不断创新教学⼿段，尝试运⽤现代化教学技术优化课堂教学，优化学⽣学习⽅式，致⼒于学⽣“⾃主、合作、探究”能⼒的培养，让学⽣成为学习的主⼈，促进学⽣在知识与技能、过程与⽅法、情感与态度价值观等⽅⾯全⾯和谐的发展，取得多⽅⾯的进步。

　⼆、强化常规要求，规范教学⼯作⼆、强化常规要求，规范教学⼯作全组⽼师遵照教学常规要求，规范⾃⼰的教学⼯作，⼤家认真分析新课程标准与原教学⼤纲的区别，进⼀步明确了各个年级的英语教学⽬的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

英语个人校本研修总结模板(6篇)

英语个人校本研修总结模板从本学期开始，乡中心校要求我们在兼顾学校日常教学管理、切实保证教育质量的同时，能够集中精力，认准目标，高度关注学校教师队伍的建设问题，以优化教育资源、提高教师素养为己任，探索符合本校特色的教师研修、成长之路，最终实现提高教育质量、深化学校发展的长远目标。

为此，本学期我教研组的工作总结，也需要跳出原有的固定的框架，突出重点，认真总结本学期学校校本研修工作取得的主要成绩，深刻反思当前校本研修工作存在的实际困难，以更好地总结过去，面向未来，带领全体教师一步一个脚印走好我们的教学之路。

纵观一学期来我组在校本研修方面所作出的巨大努力，仔细思量，主要体现了以下三个方面的重点内容：一、新课程研讨进一步深入。

按照中心校统一部署，本学期的新课程研修进入了一个崭新的阶段-对于新教材的解读阶段，主题为“科学解读教材，准确把握目标”。

这意味着新课程的研究，已经从一课一例的课堂教学研究，以优化课堂教学结构，探索教学方式、学习方式的变革等教育教学理念的变化，转移到对教材的剖析、单元知识点、本册教材以及整个教学知识体系的钻研和理解，即以一种更加务实透彻的专业态度，来深化业务研究，开阔教学视野，提升专业素养。

正是认识到教材解读对于教师从事教学本职的重要性，学校没有将此当作一般的进修任务应付了事，而是借助于上级统一部署的东风，结合学校具体实际，将“教材解读”活动与学校日常的师训和教学研讨工作紧密结合起来，分布落实，逐步推进，使教材解读校本研修真正落实到教师的日常教学中来，成为学校各部门的教学研究主题。

1.提前部署，合理分解。

学期开始，结合教研室工作要求，本学期的学校研训就确立了以“解读教材”为主要方向的工作目标，明确了师训与教研组分头执行、同步推进的工作思路，将正确解读教材与科学确立目标紧密联系起来，并分解落实到各教研组和备课小组、学校师训的工作计划上。

2.全员参与，加强训练。

对于怎样正确、规范、深入解读教材，提高解读质量，老师们都普遍感觉有畏难情绪。

英语教研组校本研修工作总结5篇

英语教研组校本研修工作总结5篇书写工作总结要用第一人称。

即要从本单位、本部门的角度来撰写。

表达方式以叙述、议论为主，说明为辅，可以夹叙夹议说。

下面小编给大家带来英语教研组校本研修工作总结，希望大家喜欢!英语教研组校本研修工作总结1本学期，我们英语教研组在学校领导的关怀指导下，开学初制定了务实的工作计划。

我们认真按照开学初制定的计划开展教研活动，较好地完成了本学期工作任务。

现总结汇报如下:一、注重理论学习，提高教育教学水平只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。

本学期，结合我校英语教学的实际情况，我组教师认真学习相关的教育文件、教学理论。

通过学习,大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感，通过师徒结对，集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，,从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。

二、强化常规要求，规范教学工作全组老师遵照教学常规要求，规范自己的教学工作，大家认真分析新课程标准，进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。

中高年级在原基础上注重培养学生的阅读理解和综合运用英语的能力，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理。

为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一整理单元知识点、习题练习，并形成系统的教学资源，做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。

在教学中根据各班学生的实际情况，灵活调整,结合英语教学的特点，重视每天的晨读，切实提高学生的英语自学能力。

同时，继续坚持进行单元小检测，及时了解学生学习状况进行提优补差。

此外，我们鼓励学生在校内、校外主动地接触英语，并且利用网络资源学习英语以及英语国家的文化，从而培养他们对英语的爱好和兴趣。

英语个人校本研修总结(21篇)

英语个人校本研修总结（21篇）英语个人校本研修总结（精选21篇）英语个人校本研修总结篇1为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。

依据市教科院教师培训计划，结合本人实际情况，特制定如下个人研修计划：一、在实践中提升自己1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得。

2.本学期精心设计一节公开课，作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋，共同提高。

使理论和实践紧密结合。

积极参加听课活动，认真写好听课记录，及时记录听课体会和修改意见，每学期听课不少于18节。

3.利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。

一个学期至少写一篇教学论文。

充分利用信息技术，积极参与各种教研活动，建立信息交流平台，拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。

二、在反思中完善自己1.按时参加教研活动，积极参与研讨。

反思自己，分享他人经验，调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。

2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式，教学反思确实是极其重要的。

所以，在课后对教学手段记忆犹新时，要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考，以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。

三、在思考中锻炼自己勤于思考，在实践中探求、感悟。

力争做到：反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。

注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。

在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。

计划四：英语教师个人研修计划一.指导思想以《我校教师校本研修工作计划》为指导，为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，推进“卓越课堂”，加强本人及全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学媒体使用等方面的关注程度，为深入探讨课堂教学的有效性储备思想认知和研究案例。

英语教师个人校本研修年终工作总结5篇

英语老师个人校本研修年终工作总结5篇英语老师要不断分析、评价自己的教学质量，强化教学效果、促进学生学习，形成自己教学行为原理，那么英语老师也是需要经过研修的，那么你有什么个人校本研修总结呢？你是否在找正打算撰写“英语老师个人校本研修工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！505294英语老师个人校本研修工作总结1这一学年我担任的是初一音乐教育教学工作。

现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是最擅长表现情感、以情动人的艺术。

一首好的乐曲，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西，或是寄予一个美妙的寓意……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵深处留下美的烙印。

音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育学生懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的能力，通过艺术形象，培育学生的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

一、坚持以审美教育为核心留意培育学生对音乐的爱好、爱好及情感。

努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。

留意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上制造音乐。

二、在教学过程中本着让学生从“要我学——我想学——我要学”这一过程进行转变。

为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。

并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了本学年各个课时的教案和导学案，协作学校强势推动教学改革。

在详细的教育教学中，我一方面在教学模式上采纳一些适时有效的设问，启发、引导学生乐观思考另一方面通过大量的实物展现与课件相结合，吸引学生留意力，充分调动学生学习的乐观性与学习爱好，从而达到课堂教学实效性。

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用激励的方式使学生表现出良好的品质。

英语教师校本研修总结六篇

英语教师校本研修总结六篇英语老师校本研修总结范文1在当今信息化时代，学问更新的周期日趋缩短，要适应当今中学英语教育的进展，英语老师就要不断学习，对新学问进行选择、整合、转换、积累和沉淀，不断加深本事域的学问内涵，丰富学问体系，提高操作技能.因此，中学英语老师必需注意专业进展.英语教学文献讨论表明，英语学科老师的专业进展与老师专业进展有着基本相同的阐释".教学之所以成为一种专业的显著特征就是把专业作为一个永久目标来对待（Pennington,1990)'.从某种意义来说，老师的专业进展是一种变化，而语言老师的的进展同样是一种变化，这种变化存在着四个特点"，（1）这种变化既可以表现在行为上的不同，也可以指意识上的变化；（2）变化不会一蹴而就；（3）有些变化可以直接获得，可以量化，而有些却不能；（4）有些变化是封闭性的，而有些则是开放式的(Freeman,1989)'.张正东、李少伶(2021)认为,英语老师专业进展的内容主要有以下几个方面:建立英语教学信念、英语教学相关的学问、英语老师应具备的力量、职业道德和情感态度、健康的共性心理、自我进展需要的自觉性.国外学者对外语老师专业进展途径归纳起来主要有以下几个方面：教学日志、利用案例、语言学习经受、录像带、行动讨论、同伴观摩、合作教学、教辅教育、教学档案夹（KathleenM.Bai-ley,2021）.在国内，李静纯(2000)、张正东(2021)、杨党玲(2021)、贾爱武(2021)、王颖(2021)、潘颖(2021)、葛敏(2021)、朱林民（2021）等也都对英语老师专业进展的途径进行了讨论.基于这些学者和讨论人员的观点,笔者认为，中学英语老师的专业化进展途径分社会、学校、个人三个层面，主要有以下几种:连续教育培训、组织开展校本培训、仔细进行集体备课、合作开发校本课程、推动校本行动讨论、老师的个人日记讨论、有效利用信息技术、加强专业学问学习、反思性教学、乐观从事教学科研、进行校内外沟通、加强同伴合作等.2中学英语老师专业进展的校本途径学校层面的进展途径可称之为校本途径，笔者结合自己的教学实践和任职学校对英语老师的教学管理策略，主要探讨以下几个方面：组织开展校本培训、仔细进行集体备课、合作开发校本课程、推动校本行动讨论.2.1组织开展校本培训实践表明，校本培训已是老师进展的一条非常便捷的途径，由于校本培训是以学校为本，老师自主参加的全员培训，也是中学校英语老师依据自身特点和需要而进行的一种全新的校内师资培训形式.老师是在学校中获得进展的人，老师的进展与学校的进展紧密相关，参与校本培训有助于营造乐观的学校文化，构建主动学习型的老师文化，着力形成一种英语老师自我教育、自我提升、自我完善的文化氛围，促进老师与学校的共同进展.每一个老师都要了解自己的工作职责和任务、当前和将来工作的期望，依据自己在不同成长阶段的差异，侧重不同的培训内容.在培训过程中主动参加，注意体验学习、情境学习，挖掘自己的直接阅历，解决进展中的问题.校本培训的方式敏捷多样.在笔者任职的学校，新老师入职后，先参与一系列的入职培训，学校请来专家做以理论为主的专题讲座，然后与老老师结对子，拜师学艺，进班听课，边学边教，争取新老师早日站稳讲台.这种由师傅带徒弟的方式不仅缩短了新老师的成长周期，也促使老老师不断钻研，提高自己的业务水平.不论是新老师还是老老师都能受益.另外，在平常的教研活动中，教研组组织的对真实的教学场景案例的研讨及对本组内老师的汇报课、研讨课、示范课的观摩研讨活动以其可操作性强、能促进老师思想的沟通而受到欢迎.除此之外，从老师的主体性动身、以讨论教学问题为主线、在教学讨论中进展的同事间的合作研修，以个人反思为主，建立网络平台进行信息沟通，实行融合式培训等方式促进英语老师的专业进展.这些校本培训途径促进老师深化学习、探究教育理论，总结提炼实践阅历，使老师不断反思自己的教育教学理念和行为，自我调整、自我建构，提高教育教学应变力量，从而获得专业成长.2.2仔细进行集体备课在新课改深化开展的今日，英语老师需要相互协作以便更好地完成教学任务，因此，集体备课符合英语学科的教学特点，大势所趋.英语老师集体备课是以教研组为单位，组织老师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定学科教学方案、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动.通过发挥集体的力气，学目标，学进度，学内容，实现分工合作和资源共享，包括思维和阅历的共享，从而达到高效备课的目的.集体备课活动可以增进老师之间的相互了解，改善老师之间的人际关系，加强备课组的分散力，形成一种沟通、合作、讨论的学术气氛；有利于发挥集体才智，呈现个人力量，促进教研活动开展；有助于老师精确把握住教学的重难点，提高工作效率，减轻不必要的负担；可以充分开发校内现有的教育资源，推广优秀老师的教学阅历，缩短年轻老师的成长周期，促进学校教学质量的整体提高.一个完整的备课过程应包括预备、分析、制造、提高和总结五个阶段.一般遵循"整体部分整体'的思路，可操作的基本程序是：集体分工个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后沟通.以笔者任职的学校英语教研组开展集体备课的状况为例，在开学初的第一次集体备课中，教研组长组织一次总体性集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点内容、教学时间的调配等，制定好全组本学期集体备课方案，支配好各班级每次集体备课的备课内容和中心发言人，使每位老师做到心中有数.老师接到任务后仔细学习和讨论课程标准、教材，摸清学情，充分利用各种资源，提前设计出有独创性的教案和课件，提出自己的疑问，以便集思广益、攻克难点.在各班级备课组集体研讨环节中，英语老师分别以说课的形式陈述自己的备课方案，再集体探讨，取长补短，充实和完善教案内容.中心发言人可依据争论的结果修改多媒体课件和其它备课材料，做到资源共享.最终对重点章节跟踪听课，准时总结、沟通、评估，以此促进每位老师教学水平的提高.2.3合作开发校本课程新课改要求实施三级课程，其中校本课程是以学校为本位、由学校自己确定、为同学进展而设计的课程.校本课程开发，老师是主体，即以英语老师小组为单位，通过校本课程开发，确立老师的信念，在课程开发的实践中促进英语老师自身的专业进展.校本课程开发要求英语老师必需具备课程意识，形成相应的课程观念，将自己定位于既是教授者又是课程的开发者.校本课程开发要求老师具备课程资源开发的规划与设计力量、收集与处理力量、整合力量、探究与解决问题力量、创生力量等.英语老师开发课程的模式为：实践评估开发，在教学实践中，对面临的情景进行分析，对同学的需求做出合理的评估，确定教学目标，选择与组织内容，确定实施与评价的方式.所以，参加课程开发不仅是编制出英语课程文本，更重要的是参加开发的过程.笔者任职的学校比较重视选修课的开设，要求每位老师每学期都要开设一门选修课.开设选修课的英语老师在每学期初将自己要开设的选修课上报学校，供同学选修.同时要将选修课教案、讲义、习题等配套材料提前与备课组长沟通，研讨部分内容，最终形成校本课程.几个学期后，依据同学与学校对选修课的评价，确定校本精品选修课程，开发校本选修教材.其实，校本课程的开发不仅包括校本教材的编写，还包括老师的共性化教案、试卷乃至课后习题设计等.笔者单位要求每位老师每学期出一套试卷，设计课后习题两份，其中原创题要达到70%.每位英语老师在命题的过程中都会深化钻研，争取命制出高质量的题目，更好的为同学服务，致使命题老师就能在很短的时间内逼迫自己提升专业学问.一段时间后，再将这些试卷、题目汇编起来，就是很有价值的校本教材.教学实践证明，校本课程的开发与利用是提高英语老师专业水平、教研力量和教学创新力量的一条有效途径.2.4推动校本行动讨论为了提高教学实践的有效性，老师需要对自己的教学行为进行自我反思式的科学质询，通过数据收集，调查讨论，寻求对特定问题的解决方法,这种与每天的教学实践紧密相连的讨论称为行动讨论.假如一个老师产生了想要改善自己的教学实践的剧烈动机，就会自发地去通过教学日志、录像、同伴观摩、问卷调查、访谈等方式收集数据，批判性反思他的教学理念、行为习惯和专业进展，绽开沟通与合作，改进自身的教学方法教学实践，加速自己的专业成长.在英语教学中进行行动讨论，其内容、方式、样本、周期、条件都能由英语老师自己打算，既有教学试验的效果又比教学试验简洁易行，是较好的教学科研进展途径.在笔者任职的学校，每一位英语老师都有自己的专业进展长期规划和学期规划.在短期规划中，每位老师要集中解决至少一个教学方面的问题.为解决这一问题，老师都会通过问卷调查或者访谈等方式做预备调查，发觉问题的缘由，对自己想要实行的行动制定具体方案，然后开头行动讨论.在实施的过程中，以教学日志的形式记录下自己行动的过程和相关的数据，也可以邀请同事观摩行动的过程.最终在学期末形成书面讨论报告，来对比开学初的短期进展规划，以促进老师的专业进展.从而使每一个英语老师从自己的讨论中找到有效教学策略和课堂管理策略,娴熟地解决教育教学上的各种困惑,削减无效的重复劳动.3结语英语老师校本研修总结范文2。

初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）

初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。

但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的初中英语教师校本个人研修总结（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中英语教师校本个人研修总结1作为一位青年英语教师在经验不足的情况下，在与各位同行教师网络对接讨论和各位专家老师的帮助下，经过网络教育培训学习，使我在教育思想、教育理论及业务能力等方面受益颇多。

通过本次的教育培训学习和网络互动，我深切地认识到：为了更好的胜任新世纪的教育教学工作以适应素质教育的需要，我们必须不断地全面提高自身素质。

现代教育观念的树立正是教师的立教之本，而确立现代教育观首先就必须要确立现代学生观，将“教师说学生听”、“教师灌学生记”、“教师管学生服从”的教育方法进行重新审视，转变为学生是教育的主体，同时重视弘扬学生的主体精神以促进学生的主体发展，所以在课堂上我们应该更加注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与到教学活动中去，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会并鼓励学生多思善问，敢于质疑争论以促使学生动脑、动口,提高学生的思维能力和培养表达能力。

其次就是要使学生逐渐掌握科学的学习方法。

教师不仅要使学生会学还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

要贯彻启发式教学以最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。

教师要以饱满的热情上好每一节课并增强教学艺术的感染力以使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。

下面仅究此谈谈个人的学习体会和心得：一、网络互动研修总结及各同行前辈指导老师的教诲1、认真备课对教学十分重要。

教学中，备课是一个必不可少且十分重要的环节。

备课充分能调动学生的积极性，上课效果也就好。

一开始每备一篇新课时也许最苦恼的就是如何寻找备课的思路。

英语教师校本研修个人总结5篇

英语教师校本研修个人总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，不妨让我们认真地完成总结吧。

下面是小编为大家整理的关于英语教师校本研修个人总结，希望对您有所帮助!英语教师校本研修个人总结1“校本研修”是一种新型的教研活动，其本质是校本，其目标是研修，其主体是教师，其关键是过程，它是教师行动、改进、反思、和提高的过程。

新课程背景下的校本研修的核心是促进学校和教师的共同发展，激发教师主动参与的积极性，并自觉地反思自己的教学。

多年来一直进行英语教学的改革活动，我们英语组的老师们为了更好的适应学校的英语教学，也一直努力地进行各项有效的校本研训工作。

我们坚持学习《英语课程标准》，坚持教研，多年来积累了很多的研修经验，现总结如下。

一、营造英语学习的氛围学习英语一定要有很好的学习氛围，作为一个抓英语特色建设的学校，更应该多创造这样的学习氛围，如何营造我校的英语氛围呢?我们设计了很多活动。

学校每天早晨在都有英语歌曲的播放，来的早的孩子可以参加英语角，用英语聊天，，每天都有班级的英语晨读，每个学期都有不定期的英语比赛—————演讲比赛，故事比赛，童话剧表演，句子与单词比赛等，书写大赛等，班级的板报上有英语知识园地，老师每天的英语课前有英语名言和谚语的积累。

每周五，我们还有英语校本课，教师们自行开发了一些课程，自己设计不同于课堂的教学活动，这些活动丰富了孩子们的生活，提高了大家对英语学习的兴趣与积极性、另外，我们还利用每周三下午教师集训的时间，定期给学校老师做好培训，帮助大家学习英语，以便于的沟通和交流，收到了老师们的欢迎。

二、教师集体备课，资源共享。

教师集体备课各自发表其教育教学见解，发挥集体智慧，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，以形成共识的一种整合优质教育教学资源的智慧开发活动。

集体备课必须立足个人备课的基础上，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

小学英语教师个人校本研修总结范文（精选10篇）

小学英语教师个人校本研修总结范文（精选10篇）小学英语教师个人校本研修总结范文（精选10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此好好准备一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编收集整理的小学英语教师个人校本研修总结范文（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学英语教师个人校本研修总结篇1从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理，都非常的适合我们，如果能够很好的吸收、学习，一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来，利用闲余的时间认真阅读学习。

培训越深入越喜欢我们的培训，给自己加油，给自己的同事们加油！在此再次感谢为平台服务的老师和我们的辅导老师们！在此我就我对近期研修的感悟与大家分享。

1、明晰了课堂教学的总体思路。

这就是以教材为素材和载体，以学生为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的积极性，达到综合运用英语的实践能力和创新能力。

2、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。

教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。

每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。

3、认识到教师和学生在教学中的位置。

专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。

专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。

第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。

英语教师个人校本研修工作总结（范文5篇）

英语教师个人校本研修工作总结英语教师个人校本研修工作总结(范文5篇)总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。

总结怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的英语教师个人校本研修工作总结(范文5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

英语教师个人校本研修工作总结(范文5篇)1时间飞逝，岁月流转。

转眼间，20xx学年度第一学期的校本研修已经结束了。

喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。

在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。

本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：1、在业务方面，我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。

钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多学习别人的优点和长处。

另外，在业余时间多学习信息技术，以适应现代教学的要求。

2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，多向其他老师学习她们的先进教学方法和经验。

3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。

有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。

这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。

4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。

从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力。

积极阅读对教育教学有帮助的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

6、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。

英语教师校本研修工作总结5篇

英语教师校本研修工作总结英语教师校本研修工作总结5篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，为此我们要做好回顾，写好总结。

总结你想好怎么写了吗？下面是小编为大家收集的英语教师校本研修工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语教师校本研修工作总结1在过去的一年中，围绕校本研修主题，提高个人素质，我做了一些有益的工作，现将其总结如下，以促使自己的在今后的工作中再上一个新台阶。

一、能够按时参与校本研修活动，并做好学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，而且每周我们英语教研组都有一次集体备课活动，在活动中，我有幸进行了第一次空讲以及空讲后的试讲、集体评课，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养和业务水平。

二、积极参与网络研修，利用业余时间上网浏览研修论坛中新发表的博文，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的'世界。

通过交流，我认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。

三、通过学习和研究，提高了自身素质，使教育教学水平有了提高。

尤其是在和我的前辈杨老师共同研究了“针对初一学生如何提高英语学习成绩”之后，针对班内后进生较多的现象，针对学生的个性差异，因材施教，从基础抓起，从听写入手部分学生已经有了小范围的进步。

过去的已经过去，回顾是为了更大的进步。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，学习是教师的终身必修课，在20xx年的下半年，我会更加努力，使自己更好的成长，也使学生得到更好的发展。

英语教师校本研修工作总结2通过对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研读学习，我认真制定了自己的个人专业研修三年计划。

一、指导思想以《规划纲要》为指导，坚持面向未来、面向世界、面向现代化，坚持改革创新精神，着力提高思想素质和理论素质，着力提高专业水平和教学能力，使自己成为开拓型、研究型、创新型的适应新形势下教育教学要求的优秀人民教师。

英语个人校本研修总结模板（5篇）

英语个人校本研修总结模板从事教育的我们需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。

【教师个人校本研修总结____篇】教师个人校本研修总结____篇。

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。

1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。

这使我受益匪浅。

2、各教研组积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高;使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。

经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

英语校本研修总结（通用6篇）

英语校本研修总结英语校本研修总结（通用6篇）英语校本研修总结1从培训到现在感觉每一个模块的设置和每一个教学内容的设置都非常的合理，都非常的适合我们，如果能够很好的吸收、学习，一定对我们自身的提高和工作效率的提高都有很大的帮助，所以在有限的时间内每一个模块的学习我都争取认真完成，我把所有的教学资源部分的材料都打印了出来，利用闲余的时间认真阅读学习。

1 、明晰了课堂教学的总体思路。

2 、完善了教学目标设计体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。

教学目标是一堂课的基础和指引，其他活动都是服从和服务于目标的。

每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。

3、认识到教师和学生在教学中的位置。

专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。

专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。

第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。

第三个是Put the emphasis on studentspractice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。

让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把“用”放在最重要的位置。

4、明确了如何对待学生的语言错误。

英语教师个人校本研修总结（7篇）

英语教师个人校本研修总结英语教师个人校本研修总结(7篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。

那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的英语教师个人校本研修总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语教师个人校本研修总结1通过这次校本研修活动，让我知道了如何有效的开发课程资源，更好的利用课程资源进行教学，为培养我们小学英语教师的专业能力指明了方向，并学会了实现自我的价值，改变自己的心态，用阳光灿烂的心态面对工作和生活。

经过这次培训，我获益匪浅。

教师要做的就是从学生的实际出发，透彻地分析好教材，紧扣教学目标，突出教学的重点和难点，写出好的教学设计与反思，提高学生的综合语言运用能具体可以总结为以下几点：一、改变传统教学中把教材视为“圣经”的做法。

在新课标下，对教材的分析作了这样的阐述：不是“教教材”，而是“用教材教”。

这一阐述让我如梦初醒，原来对教材的分析可以做到如此透彻——从分析教材的地位和作用入手，分析教材的内容、结构和特点。

在分析教材时，要把单元教材分析考虑进去，不能只是侧重一个课时的分析，要设定单元教学目标，才能实现单元中课时目标的螺旋上升。

在教材分析中要明确教学目标、重点和难点，挖掘教材在文化意识、学习策略、情感态度方面的教育因素，这实际上也是确定教学目标时所要做到的。

如果说教学的过程是教师与学生的一次探索知识的海上旅行，那么分析教材和确定教学目标就是这次海上旅行的航标。

有了好的导向作用，这次航海才能很好地驶向成功的彼岸。

讲座中还提到了教学反思，这让我不禁想到美国学者波斯纳的一个观点：教师成长=经验+反思。

教学反思真正的意义是什么?我不禁认真地思考起来。

学习了讲座之后，这才恍然大悟。

于是我开始学会用改革的眼光、创新的意识、独特的视角来审视自己的教学工作，反思自己以往教学工作中的不足，并不断把教学反思写完整：不仅记成功之举、而且记“败笔”之处;包括记教学机智和再教设计。

英语教师校本研修工作总结5篇

英语教师校本研修工作总结5篇第1篇示例：英语教师校本研修工作总结一、工作总结校本研修是指学校根据教师的自身需求和学校的实际情况，通过专门组织教师进行的一种教育教学活动。

校本研修的目的是为了提高教师的教学水平和专业素养，推动学校教育改革和发展。

在过去一段时间里，我校英语教师校本研修工作开展有序，取得了一定成绩。

在此，通过对我们学校英语教师校本研修工作的总结，总结了我们的经验和教训，并提出了下一步的工作思路和建议。

二、工作经验1.明确目标。

校本研修的第一步是要明确目标，根据学校和教师的实际需求确定研修内容和形式。

我们校英语教师校本研修工作以提高教师教学能力和育人水平为目标，开展了一系列的研修活动，如教学设计与评价、课程建设与评估、教学方法与手段、学科知识更新等。

2.组织安排合理。

校本研修需要有一个科学合理的组织安排，包括确定研修时间、地点、人员和内容等。

我们校英语教师校本研修工作由学校领导和教研组共同设计和组织，通过集中性研修、分组研修、个别指导等多种形式，确保了教师参与度和效果。

3.注重实效。

校本研修要注重实效，即确保研修内容能够真正对教师的教学实践产生积极作用。

我们校英语教师校本研修工作强调理论联系实际，注重教学案例分析和教学实践操作，使教师能够通过研修活动获取新知识、新技能和新思路，并能够运用到教学中。

4.多种形式相结合。

校本研修要采取多种形式相结合的方式，如讲座、研讨、实践、观摩、考察等，来使研修工作更加全面和深入。

我们校英语教师校本研修工作不仅有集体活动，还有个别辅导和课堂教学观摩，通过多种形式的研修活动，使教师得到了较好的提高。

5.建立长效机制。

校本研修不是一劳永逸的事情，要建立起一个长效机制，保证研修工作的持续深入。

我们校英语教师校本研修工作制定了长期的研修计划，建立了教师成长档案，定期评估教师的研修效果，建立了教研小组等机制，确保了校本研修工作的持续发展。

三、工作不足1.研修活动安排不灵活。

2023年英语教师校本研修工作总结5篇

2023年英语教师校本研修工作总结5篇第1篇示例：2023年英语教师校本研修工作总结一、工作回顾2023年是我校英语教师校本研修工作的第一年，通过一年的努力，我们取得了一定的成绩。

在校本研修的过程中，我们从课堂教学、教学案例、教学方法等方面进行了深入研究和探讨，取得了一些有益的经验和成果。

在课堂教学方面，我们通过观摩和交流，学习了许多优秀的教学案例，提高了教学水平。

我们还邀请了一些资深教师来进行指导和辅导，帮助我们解决了许多教学中的困难和问题。

在教学案例方面，我们针对不同年级和学科编写了大量的教学案例，这些案例充分考虑了学生的实际需求和兴趣特点，得到了学生和家长的好评。

在教学方法方面，我们尝试了许多新的教学方法，例如合作学习、项目学习等，通过这些方法的尝试，我们发现了许多新的教学方式，提高了课堂教学的效果。

二、存在的问题在校本研修的过程中，我们也发现了一些存在的问题。

是教师的参与度有待提高。

由于教师本身工作繁忙，加之校本研修工作的时间安排不够合理，导致一些教师的参与度不高，影响了校本研修工作的开展。

是校本研修内容的科学性有待加强。

目前校本研修的内容大多是由学校领导或校本研修组确定，缺乏系统性和科学性，需要更多地考虑到教师的实际需求和教学问题，使得校本研修更加贴近教师的教学实际。

是校本研修的成果转化有待加强。

目前校本研修的成果大多停留在个人层面，缺乏组织化和系统化，需要更多地引导教师将研修成果应用到实际教学中，发挥更大的效益。

三、工作展望针对以上存在的问题，我们将在2024年的校本研修工作中采取一系列的措施，以期取得更好的成绩。

我们将通过调整校本研修工作的时间安排，合理分配教师的工作时间，提高教师的参与度。

我们将邀请更多的专家学者来进行指导和培训，提高校本研修工作的质量和效果。

我们将加强校本研修成果的转化和应用，通过举办教学观摩、教学展示等活动，鼓励教师将研修成果应用到实际教学中，提高校本研修的实际效益。

英语教师个人校本研修总结

英语教师个人校本研修总结英语教师个人校本研修总结总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，是时候写一份总结了。

那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家收集的英语教师个人校本研修总结，欢迎阅读与收藏。

英语教师个人校本研修总结1校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。

校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。

校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。

提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。

目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。

终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。

教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。

一、业务素质方面1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。

2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。

3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。

4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。

二、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。

自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。

英语教师个人校本研修总结（精选5篇）

英语教师个人校本研修总结（精选5篇）英语教师个人校本研修总结（精选5篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的英语教师个人校本研修总结（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

英语教师个人校本研修总结1时间总是在匆匆中不知不觉的度过，十天时间转眼之间就到了末尾，学习期间本人能依据个人研修计划，以校为本，加强合作，相互学习，取长补短，不断养成自我学习与反思的习惯。

听了卢康娥教授“音乐教学评价与反思”，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子。

并进行了深刻的反思。

教育过程第一重要的是让学生体验成功。

当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。

评选优秀，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了学习的典范。

可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。

一、通过音乐校本研修，我的观念得到进一步更新有机会来参加这次培训，有机会来充实和完善自己，我自豪，我荣幸。

但更多感到的是责任、是压力！回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。

培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进行的各种行动学习。

这次的培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。

这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。

二、通过音乐研修，我学到了先进的教学理念在音乐研修课上，杨和平教授讲的内容在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。