尔雅课辩论与修养答案
尔雅网课,辩论修养,王史顺版,课后习题
A、求合B、效率C、知识D、发现我的答案：D得分：33.3分2【单选题】( )是辩论的最终价值体现A、争胜B、求和C、谋利D、口才我的答案：B得分：33.3分3【判断题】权利被社会主流价值观念和判断所剥夺被称为显性剥夺。
( )我的答案：x4.【单选题】下列选项中,哪位人物与“壕梁之辩”密切相关。
( )A、荀子B、墨子C、孙子D、庄子我的答案：D得分：33.3分5.【单选题】以下选项中错误表述“印象即真实”中“印象”一词的是()。
A、是完整的、全部的B、有可能是真实的歪曲C、有可能是片断性的D、观察者的主观感知我的答案：A得分：33.3分6.【判断题】“本分而理”强调的是讨论具体事实和细节。
()我的答案：×得分33.4分7.【单选题】()是辩论的最高层次。
A、辞藻的华丽B、诗意的栖息C、肉体的搏斗D、完全的胜利我的答案：B得分：33.3分8.【判断题】信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
()我的答案：×得分：33.39.【判断题】价值观念的输出是交流的终极目的。
()我的答案：√得分：33.4分10.【单选题】在辩论中,如果将高考移民视为异地高考,这是()。
A、模糊概念B、模糊内容C、偷换内容D、偷换概念我的答案：D得分：25.0分11.【单选题】将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了()。
A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵我的答案：C得分：25.0分12.【判断题】异地高考的外延小于高考移民的外延。
()我的答案：×得分：25.0分我的答案：√得分：25.0分14.【单选题】以事实判断为主的概念和以()为主的概念,是辩题中经常出现的两类概念A、主观臆断B、客观存在C、群体意念D、价值判断我的答案：D得分：25.0分15【单选题】“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”应属于下列哪种辩题?()A、判断性辩题B、比较性辩题C、猜测性辩题D、事实性辩题我的答案：B得分：25.0分16.【判断题】在辩论中,进一步论辩的基础是对概念所具有的内涵和外延进行分析。
尔雅辩论修养期末考试答案.
一、单选题（题数：5０,共５0.０分)１在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以(）取胜。
0。
0分正确答案：Ｄ我的答案：A2(）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
１。
０分正确答案: C 我的答案：C3“车木也,乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法()。
0．0分正确答案：Ｃ我的答案：Ｂ4以下哪一点不属于使用“类比”的要求(）.1.０分正确答案：D 我的答案:D５西方逻辑可划分为归纳逻辑和(）.1.０分正确答案：Ｃ我的答案:C6辩论中，以下哪种行为是可取的。
（)1。
0分正确答案：D 我的答案：D7为防止价值主体的转换要注意价值主体的优先级和(）。
0。
0分正确答案：Ａ我的答案：Ｄ8逻辑的背后是：()1。
0分正确答案: C 我的答案：Ｃ9总结陈词有两个目的，即本场总结和()。
1．0分正确答案: C 我的答案：C10进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（)。
0。
0分正确答案：D 我的答案：Ｃ11符合辩论中攻防关系的是（）。
1．０分正确答案：Ｃ我的答案:C12在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。
０．０分正确答案: Ｃ我的答案：B13辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
0．0分正确答案: A 我的答案:D14有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（).1．0分正确答案: Ｄ我的答案:D1５针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（)的逻辑方法进行反驳。
0。
0分正确答案: C 我的答案：D16“引领”的主要作用是（）和体现局势。
1。
０分正确答案：C 我的答案:C１7以下选项中,不属于“势”的前提合理性的是（)。
1。
0分正确答案：D 我的答案:D18辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。
1。
0分正确答案：C 我的答案：C19面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和(）. 1。
尔雅网课,辩论修养,王史顺版,考试原题
一、单选题（题数：60，共分）1辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。
（分）分A、理由B、原因正确答案：我的答案：B2在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。
（分）分A、观念B、用途C、论证D、运用正确答案： D 我的答案：D3墨子七辩之法中援的意思是什么()（分）分A、强化B、推导C、类比D、引用正确答案： D 我的答案：D4辩论的思维和方法在授课人看来有几种类型()（分）分A、一B、二C、三D、四正确答案： B 我的答案：C5所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。
（分）分A、破论B、立论C、论证D、论据正确答案： B 我的答案：B6为了()的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是目标明确的体现。
（分）分A、话语B、焦点C、话题D、主题正确答案： C 我的答案：D7以下不属于“价值判断标准”的评判维度的是()。
（分）分A、正当B、正趋C、正交D、价值主体正确答案： B 我的答案：A8假设的攻防转换有几种好的方式()（分）分A、一B、二C、三D、四正确答案： B 我的答案：C9孟子周游列国到齐国时,曾与谁展开了男女授受不亲与救人的辩论()（分）分A、墨子B、老子孔子D、淳于髡正确答案： D 我的答案：D10概念的()是指概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物。
（分）分A、内涵B、外延C、延伸D、拓展正确答案： B 我的答案：B11()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。
（分）分A、均等战B、不对称战平等战D、对立战正确答案： B 我的答案：B12“学我者生,像我者死”这句话出自()。
（分）分A、王国维B、齐白石C、徐悲鸿D、吴冠中正确答案： B 我的答案：B13辩论中,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
（分）分A、引领B、创造C、把握D、认知正确答案： C 我的答案：C14辩论中运用“顺势而为”这一技巧时,应该做到()。
辩论修养尔雅公选课课时答案
辩论修养概述（一）1在学习中，最重要的是：（）。
A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A2 辩论的最终价值体现是：（）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利正确答案： C3 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（）正确答案：×4 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）正确答案：√我的答案：√辩论修养概述（二）1“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子正确答案：A2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的正确答案：B3“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）正确答案：×4“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（）正确答案：√辩论修养概述（三）1 辩论的最高层次是（）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗正确答案：C2 信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（）正确答案：√3 交流的终极目的是价值观念的输出。
（）正确答案：√辩论中的概念（一）已完成成绩：40.0 分1 概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围正确答案： C 我的答案：B 得分：0.0 分2 在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容正确答案： A 我的答案：A 得分：20.0 分3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延正确答案： D 我的答案：C 得分：0.0 分4 高考移民的外延大于异地高考的外延。
（）正确答案：×我的答案：√得分：0.0 分5 外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（）正确答案：√我的答案：√辩论中的概念（二）已完成成绩：80.0 分1 在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
尔雅网课,辩论修养,王史顺版,考试原题
一、单选题（题数：60，共 30.0 分）1辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。
（0.5分）0.0分正确答案：我的答案：B2在立论价值构造的思路中,创造包括创造新的认知和新的()。
（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D3墨子七辩之法中援的意思是什么?()（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D4辩论的思维和方法在授课人看来有几种类型?()（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：C5所谓“奇”是指在()运用上的玄妙。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B6为了()的核心内涵而辩论,而不是为了反驳而辩论,这是目标明确的体现。
（0.5分）0.0分正确答案：C 我的答案：D7以下不属于“价值判断标准”的评判维度的是()。
（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：A8假设的攻防转换有几种好的方式?()（0.5分）0.0分正确答案：B 我的答案：C9孟子周游列国到齐国时,曾与谁展开了男女授受不亲与救人的辩论?()（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D10概念的()是指概念可以囊括多少种社会现象、多少种同类事物。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B11()指的是由于辩论双方对辩题的理解深度、准备程度不一致,而造成的一方辩论空间宽泛一方狭窄的现象。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B12“学我者生,像我者死”这句话出自()。
（0.5分）0.5分正确答案：B 我的答案：B13辩论中,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C14辩论中运用“顺势而为”这一技巧时,应该做到()。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C15濠梁之辩是庄子与()之间的辩论。
（0.5分）0.5分正确答案：C 我的答案：C16辩手在提问时表现出的提问动机往往是该辩手的()的体现。
（0.5分）0.5分正确答案：D 我的答案：D17中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。
下半尔雅课堂辩论修养考试答案
下半尔雅课堂辩论修养考试答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：1（）是墨子七种逻辑方法中的核心。
•A、辟和效•B、或和效•C、推和效•D、援和效我的答案：C2“引领”的主要作用是（）和体现局势。
•A、平衡局势•B、顺从局势•C、控制局势•D、颠覆局势我的答案：C3面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
•A、忽视•B、逃避•C、使有效•D、使无效我的答案：D4（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
•A、论证充分•B、论证匮乏•C、目标明确•D、目标模糊我的答案：C5墨子的七种逻辑方法中，需要很好的知识基础的方法是：（）•A、或•B、效•C、辟•D、假我的答案：B6以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。
（）•A、不对等强度•B、运动变化•C、客观理性的超越•D、更好的内容回应我的答案：A7（）是指我方所陈述的概念与立论中概念不一致的情况。
•A、概念同化•B、概念混淆•C、概念歪曲•D、概念泛化我的答案：C8关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
•A、对方假设必须当真•B、全部默认•C、完全忽略•D、以假设对假设我的答案：D9关于“假”，下列说法不正确的是（）•A、假使辩论内容充实•B、假反映出人的知识积累和社会阅历•C、假使辩论不着边界，失去意义•D、假是辩论中一种重要的逻辑我的答案：C10关于墨子，说法不正确的是：（）•A、思想家•B、教育家•C、军事家•D、艺术家我的答案：D11（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。
•A、认知•B、把握•C、引领•D、创造我的答案：B12战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
•A、攻方战场•B、守方战场•C、平衡战场•D、攻守战场我的答案：D13以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
《辩论与修养》章节答案
《辩论与修养》章节答案辩论与修养1.11、显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
()参考答案：×2、在学习中，最重要的是：()。
A、发现B、求合C、效率D、知识参考答案：A3、辩论的最终价值体现是：()。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利参考答案：C4、学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
()参考答案：√1.21、“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
()参考答案：×2、“子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
()参考答案：√3、“壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
()A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子参考答案：A4、关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：()A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的参考答案：B1.31、信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
() 参考答案：√2、辩论的最高层次是()。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗参考答案：C3、交流的终极目的是价值观念的输出。
()参考答案：√2.11、高考移民的外延大于异地高考的外延。
()参考答案：×2、概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的()。
A、外延B、内容C、内涵D、范围参考答案：C3、外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
() 参考答案：√4、在辩论中，将高考移民视为异地高考，是()。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容参考答案：A5、将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是()。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延参考答案：C2.21、在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
()A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等参考答案：D2、辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以()为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念参考答案：A3、对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
辩论与修养考试答案
《辩论修养》期末考试（20 ）成绩： 99.0 分一、单选题（题数： 50 ，共 50.0 分）1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
1.0 分A、概念上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值观念上己方占优D、是否可以完胜对方我的答案： D2辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。
1.0 分A、畏惧对抗B、不喜欢在具体问题上表达观点C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利D、想不败而非完胜我的答案： C3西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
1.0 分A、归类逻辑B、推理逻辑C、演绎逻辑D、释义逻辑我的答案： C4辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
1.0 分A、前提B、价值C、理论D、意义我的答案： A5关于“假”，下列说法不正确的是（）1.0 分A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑我的答案： C6辩论中，四位同学在首轮发言中，集体“装好人”，这反映出（）。
1.0 分A、角色感强B、角色感不强C、进入角色快D、了解角色我的答案： B7要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
1.0 分A、辩题B、辩手C、命题D、概念我的答案： D8辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（）为主的概念。
1.0 分A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念我的答案： A9以下哪一点不是“价值判断标准”的评判维度？（）0.0 分A、价值主体B、正交C、正趋D、正当我的答案： D10辩论中，坚持或者反对某种观点，可以从哪一点切入？（）1.0 分A、从概念下手B、从行为下手C、从人员下手D、从意义下手我的答案： A11辩论的最终价值体现是：（）。
1.0 分A、口才B、争胜C、求和D、谋利我的答案： C12以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
1.0 分A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引我的答案： C13以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。
辩论修养尔雅考试答案
、单选题（题数：50，共分）1逻辑论证中，价值主体与价值判断应遵循（）。
分A、价值主体集中、价值判断繁杂B、价值主体不宜过于集中，价值判断不宜过于繁杂C、价值主体不宜过于集中，价值判断繁杂D、价值主体集中，价值判断不宜过于繁杂正确答案： B 我的答案：B2杀人游戏与社会生活均要求个体要主动（）活动。
分A、顺从B、抵抗C、参与D、操纵正确答案： C 我的答案：C3以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
分A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引正确答案： C 我的答案：D4进行头脑风暴时，应注重理性、思维抽身而出以及（）。
分A、谦虚B、团结C、互助D、公正正确答案： D 我的答案：D5在学习中，最重要的是：（）。
分A、发现B、求合C、效率D、知识正确答案： A 我的答案：A6哪些问题是对方辩手必须回答的问题。
（）分A、我方视角中，价值主体与概念的映射关系。
B、我方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
C、对方视角中，价值主体与概念的映射关系。
D、对方视角中，价值主体与概念的非映射关系。
正确答案： C 我的答案：C7辩论中要选择最直接、最简洁、最易被操作以及（）的立足点。
分A、最有价值B、理论性强C、立论深刻D、操作性强正确答案： D 我的答案：D8辩论中，4号同学坚持投给1号，造成平局，可能是由于（）的原因。
分A、判断正确B、角色同一C、价值消失D、价值失真正确答案： D 我的答案：C9要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
分A、辩题B、辩手C、命题D、概念正确答案： D 我的答案：D10以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
分A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比正确答案： D 我的答案：D11完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
分A、内容丰富，结论清晰B、内容空洞，结论清晰C、内容丰富，结论混乱D、内容丰富，结论清晰正确答案： C 我的答案：C12（）体现出认知的准确性，是对对方动机、关键的有益解释。
辩论修养考试答案(正确答案)
一、单选题（题数：50，共 50 分）1论辩思维不是单点，而是：（）0分3可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场：（）0分“在回答时已经进入了设定的回答空间”说的是：（）1.0分1.0分正确答案： C 我的答案：C 26争辩的核心：（）1.0分28以下说法不正确的是：（）1.0分齐白石，原名齐纯芝，号渭清，近代中国著名的国画画家，他是什么时候的中国画艺术大师：（）1.0分对抗的结果是：（）1.0分1.0分正确答案：√我的答案：√6“援”是指援引本方。
1.0分正确答案：×我的答案：×7思维方式会让你处于平或胜的局势。
1.0分正确答案：√我的答案：√8思维定势没有非常明确的积极性。
1.0分正确答案：×我的答案：×9单纯学西方逻辑有个障碍，怎么把他直接映射到汉语论辩中，可以学习中国传统文化中一脉相承的逻辑思维。
1.0分正确答案：√我的答案：√10环境像镜子一样反射你对这个环境的态度，行为。
1.0分正确答案：√我的答案：√11“假”，指假设，用各种假设攻击本方立论，假设会弱化某一方很强烈的观点。
（）1.0分正确答案：√我的答案：√12辩论中价值标准的非适当性更有利于取胜。
1.0分正确答案：×我的答案：×13杀人游戏中出现的不一致代表了重要结论。
0分正确答案：×我的答案：√14在做辩论准备时，应该对辩题中的每个字词进行逐字逐词的去分析，思维就会做好同步双向的辩论准备。
1.0分正确答案：√我的答案：√15荀子是战国末期赵国人，著名思想家、文学家、政治家，儒学代表人物之一，时人尊称“荀卿”。
1.0分正确答案：√我的答案：√16科举是元代时才出现的。
1.0分正确答案：×我的答案：×17论辩中的价值观要多，且不能重复。
1.0分正确答案：×我的答案：×18人们经常因为意气而忘记求合。
1.0分正确答案：√我的答案：√19“理论”在古希腊语中的含义是深沉而热烈的思考。
2015-2016下半年尔雅课堂辩论修养考试答案
1（）是墨子七种逻辑方法中的核心。
关于墨子，说法不正确的是：（）17“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（）33面对对方无理论证，我方则表现的过于平淡和柔弱，这是（）的表现。
“顺势而为，逆势而动”是古代先贤关于（）的思考。
49辩论的最高层次是（）。
二、判断题1辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。
（）我的答案：√2学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（）我的答案：√3在攻守的平衡与总结陈词中，心态的平衡可以单纯通过心性的修炼达到。
（）我的答案：×4逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。
（）我的答案：√5对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
（）我的答案：√6“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。
（）我的答案：√7要对论辩的范围、过程进行精准的控制，不能盲目泛化概念。
（）我的答案：√8对抗性的辩论活动要求辩论时要注意把握边界，战胜自己在情绪、认知、性格上的缺陷。
我的答案：√9“用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。
（）我的答案：×10一个强大的辩论思维是排斥对方，而不是吸收对方。
（）我的答案：×11多读书、多积累是辩论的基本要求之一。
（）我的答案：√12辩论不是在求合中，凝聚外在观众个体，形成更大群体价值共鸣的游戏，而是坚守自己的游戏。
我的答案：×13在进行价值主体的尖锐对抗时，可以不坚持价值主体的优先级。
（）我的答案：×14在破的过程中应尽己方最大的努力，全面证明对方是错的。
（）我的答案：×15“本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（）我的答案：×16在杀人游戏中，每个人既要充分体验角色，又要充分考虑全局。
（）我的答案：√17预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。
尔雅网络课辩论修养期末考试98分
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1概念最本质的对社会、对外界的反映是指概念的（）。
1.0分A、外延B、内容C、内涵D、范围我的答案：C2辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
1.0分A、前提B、价值C、理论D、意义我的答案：A3要做到明确概念需要（）、价值观、价值主体三者具有稳定性。
1.0分A、辩题B、辩手C、命题D、概念我的答案：D4以下哪项不属于对具体问题进行对抗性思考时应该考虑的因素。
（）0.0分A、注意上下文B、注意问题涉及的价值主体C、概念的明确D、价值观的一致我的答案：C5“引领”的主要作用是（）和表现局势。
1.0分A、平衡局势B、顺从局势C、控制局势D、颠覆局势我的答案：C6“网络反腐是利大于弊仍是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（）1.0分A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜想性辩题我的答案：C7辩论中要选择最直接、最简练、最易被操作和（）的立足点。
1.0分A、最有价值B、理论性强C、立论深刻D、操作性强我的答案：D8立论框架分为概念、价值判断标准和（）三个层次。
1.0分A、主观臆断B、事实罗列C、逻辑论证D、逻辑严谨我的答案：C9在辩论中，维持平衡的前提是（）。
0.0分A、控制辩论的边界B、破与立关系的平衡C、心态的平衡D、抛开己方立论的束缚我的答案：C10“援”的利用方式包括：两边各自引用和（）两种。
1.0分A、完全排斥对方援引B、完全接受对方援引C、将对方援引化为己用D、完全轻忽对方援引我的答案：C11“顺序而为”技能的应用应该遵循（）的原则。
1.0分A、团队配合，避免单一辩手承担过量压力。
B、论据之间彼此依存，彼此联系C、坚持同维竞争D、在一句话上争长短我的答案：A12完全以事实为武器进行解决，容易致使的结果是（）。
1.0分A、内容丰硕，结论清楚B、内容空洞，结论清楚C、内容丰硕，结论混乱D、内容丰硕，结论清楚我的答案：C13辩论对抗在必然程度上讲是（）层面的对抗。
辩论修养2020答案
2020 春季最新，尔雅，学习通，辩论修养，史广顺，考试答案 .1 注重破立平衡的一个方面在于破除对方立论的同时要 ()。
(分) 分A、同样价值的论点B、同样高度的论点C、立一个更高、更有价值的论点D、稍低一点高度的论点我的答案： A2 在辩论教育公平时, 可以暂且不考虑下列哪个因素()(分) 分A、资源分配合理B、结果公平C、性别平等D、机会均等我的答案： C3 将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考,其实是为了 ()。
(分) 分A、扩大内涵B、扩大外延C、缩小外延D、缩小内涵我的答案： C4 辩论中 ,对对方动机、关键的有益解释是要()体现出认知的准确性。
(分) 分A、引领B、创造C、把握D、认知我的答案： C5 辩论中首先要求对“势”进行静态和动态的(),才能更好地运用对“势”的理解。
(分) 分A、反思B、认知C、强化D、归纳我的答案： B6中国的()在西方被称为毕达哥拉斯定理。
(分) 分A、垛积术B、杨辉三角C、勾股定理D、贾宪三角我的答案： C7集合论是由谁提出来的()(分) 分A、牛顿B、罗素C、莱布尼茨D、毕达哥拉斯我的答案： B8在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中,“人性本恶”想要取胜应将重点放在()。
(分) 分A、对“恶”的明确界定B、对“本”的模糊界定C、对“本”的明确界定D、对“恶”的模糊界定我的答案： C9价值观的超越有几个层次()(分) 分B、二C、D、四我的答案： C10 在辩论中,要更好地运用“势”,就首先要对“势”进行动静结合的()。
(分) 分A、了解B、反思C、认知D、归纳我的答案： C11 辩手要想明白清楚“势”的运动变化,就必须寻求问题的前提和()。
(分) 分A、理由B、原因我的答案： B12 在建立立论价值时,认知和把握的过程中最重要的是()。
(分) 分A、控制B、判断C、立论D、局势我的答案： B13 人们对同性家庭收养的儿童是否有正常的社会生活持不同看法,这是()的体现。
尔雅辩论修养期末考试答案
尔雅辩论修养期末考试答案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]姓名：雷锋班级：默认班级成绩：100.0分一、单选题（题数：50，共50.0分）1（）意味着不是为了反驳而辩论，而是为了话题的核心内涵而辩论。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C2“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A3在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：A4在“人性本善”与“人性本恶”的辩论中，“人性本恶”重在以（）取胜。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D5（）属于自己的势，是辩论的内涵。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D6“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C7淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：B8面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D9哪些问题是对方辩手必须回答的问题。
（）1.0分A、B、C、D、我的答案：C10关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D11有效提问，有利于辩论的“目标明确”和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D12（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
1.0分A、B、C、D、我的答案：B13新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
1.0分A、B、C、D、我的答案：D14“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。
1.0分A、B、C、D、我的答案：B15完全以事实为武器进行攻击，容易导致的结果是（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C16总结陈词有两个目的，即本场总结和（）。
1.0分A、B、C、D、我的答案：C17辩论中，可以通过开拓眼界、突破定势和（)让自己保持勇敢。
辩论与修养作业答案
辩论与修养作业答案辩论修养概述（一）1 . 在学习中，最重要的是：（A）。
A、发现B、求合C、效率D、知识2. 辩论的最终价值体现是：（C）。
A、口才B、争胜C、求和D、谋利3. 显性剥夺是指权利被社会主流价值观念和判断所剥夺。
（×）4 . 学习过程强调的是创造而不是模仿，特别是思维创造。
（√）辩论修养概述（二）1 “壕梁之辩”与下列哪位人物密切相关。
（A）A、庄子B、荀子C、墨子D、孙子2 关于“印象即真实”中“印象”一词表述错误的是：（B）A、观察者的主观感知B、是完整的、全部的C、有可能是真实的歪曲D、有可能是片断性的3 “本分而理”强调讨论具体事实、细节。
（×）4 “子非鱼，安知鱼之乐也”与“白马非马”是倾向于认知层面的辩论。
（√）辩论修养概述（三）1辩论的最高层次是（C）。
A、完全的胜利B、辞藻的华丽C、诗意的栖息D、肉体的搏斗2信息的碎片化会容易让我们对世界的认知产生严重偏差。
（√）3交流的终极目的是价值观念的输出。
（√）辩论中的概念（一）1概念最本质的对社会、对外界的反应是指概念的（C）。
A、外延B、内容C、内涵D、范围2在辩论中，将高考移民视为异地高考，是（A）。
A、偷换概念B、模糊概念C、模糊内容D、偷换内容3将异地高考限定于外来务工子女异地参加高考，是（D）。
A、缩小内涵B、扩大内涵C、扩大外延D、缩小外延4高考移民的外延大于异地高考的外延。
（×）5外延过大是指概念可以囊括的社会现象、同类事物等更多。
（√）辩论中的概念（二）1在辩论教育公平时，以下哪个因素可以暂且不给予考虑。
（D）A、机会均等B、资源分配合理C、结果公平D、性别平等2辩题中经常出现两类概念——以事实判断为主的概念和以（A）为主的概念。
A、价值判断B、主观臆断C、客观存在D、群体意念3“网络反腐是利大于弊还是弊大于利”属于以下哪类辩题。
（C）A、事实性辩题B、判断性辩题C、比较性辩题D、猜测性辩题4对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。
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辩论战场的把握（二）已完成成绩：50.0分1绝不随意接受对手的定义是辩手的良好习惯之一。
（）正确答案：J我的答案：J得分：50.0分2对方能轻易更改概念、更换价值主体的战场是辩者的主战场。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分辩论战场的把握（三）已完成成绩：60.0分1战场体系往往构成（）、主从战场、全局-局部战场。
A、攻方战场B、守方战场C、平衡战场D、攻守战场正确答案：D我的答案：C得分：0.0分2战场是由若干核心概念、价值主体以及涉及的（）构成的论辩空间。
A、认知领域B、创新意识C、价值命题D、理论倾向正确答案：C我的答案：C得分：20.0分3辩论中的“破”是指对于对方（）的“破”。
A、前提B、价值C、理论D、意义正确答案：A我的答案：D得分：0.0分4预设前提是指问题在回答之前就已经陷入了预定的概念空间或价值空间。
（）正确答案：J我的答案：J得分：20.0分5辩论中关于“势”的理论之一是一定不能按对方思维回答问题。
（）正确答案：J我的答案：J辩论战场的把握（四）已完成成绩：25.0分1（）不是指在辩论中求奇求险，而是指立论和内容的完备。
A、运动B、正合C、势D、奇胜2以下关于《势篇》理解不正确的是（）。
A、正合奇胜B、变化运动的把握C、求之于势，而不责于人D、趋炎附势正确答案：D我的答案：C得分：0.0分3辩论中运用对“势”的理解时，首先要求对“势”进行静态和动态的（）。
A、归纳B、反思C、认知D、强化正确答案：C我的答案：A得分：0.0分4“势”反应的不是变化的趋势，变化的方向，而是静止的状态。
（）正确答案：X我的答案：J辩论战场的把握（五）已完成成绩：50.0分1“引领”的主要作用是（）和体现局势。
A、平衡局势B、顺从局势C、控制局势D、颠覆局势正确答案：C我的答案：C得分：25.0分2新的认知和新的运用是（）阶段的产物。
A、把握B、认知C、引领D、创新正确答案：D我的答案：B得分：0.0分3“把握”之上的辩论思维层次是（）。
A、引领B、超越C、控制D、创造4起点认知时的广度和深刻程度决定了最后创造的可能。
（）正确答案：J我的答案：J辩论战场的把握（六）已完成成绩：33.3分1面对对方的论点、论据，我方可采用两种技术处理：抢过来，化为己用和（）。
A、忽视B、逃避C、使有效D、使无效正确答案：D我的答案：A得分：0.0分2立论的框架可分为：底层的知识与事例，中层的逻辑，最高层的（）。
A、概念B、意义C、价值观D、人生观正确答案：C我的答案：B得分：0.0分3自由辩论对抗中，最好的不是一味反驳对方，强调对方是错的，而是将对方论据化为己用，做到势在我手。
正确答案：J我的答案：J势的运用（一）已完成成绩：33.4分1以下选项中，不属于“势”的前提合理性的是（）。
A、概念上己方占优B、价值主体上己方占优C、价值观念上己方占优D、是否可以完胜对方正确答案：D我的答案：C得分：0.0分2在辩论中，正确运用“势”的情况的是（）。
A、坚持与对方辩论不利于己方的问题。
B、直接否定不正确的前提。
C、坚持与对方辩论不可接受的前提。
D、不考虑前提的辩论。
正确答案：C我的答案：A得分：0.0分3辩手在辩论中，应特别避免出现（）的情况。
A、畏惧对抗B、不喜欢在具体问题上表达观点C、缺乏对问题的宏观考虑，不能意识到问题本身是否对己方有利D、总想完胜对方正确答案：C我的答案：C得分：16.7分4辩论时，需要考虑问题的必要性以及（）。
A、前提的合理性B、前提的完备性C、前提的限定性D、前提的局限性正确答案：A我的答案：D得分：0.0分5辩论中，不应该使用泛化概念或者狭隘概念。
（）正确答案：J我的答案：J得分：16.7分6辩论中，论辩的主要内容应该是辩题所涵盖的各类价值观。
（）正确答案：X我的答案：J势的运用（二）已完成成绩：25.0分1“顺序而为”技巧的应用应该遵循（）的原则。
A、团队配合，避免单一辩手承担过多压力。
B、论据之间相互依存，相互联系C、坚持同维竞争D、在一句话上争长短正确答案：A我的答案：A得分：25.0分2以下哪种不是论据模式？（）A、三维模式B、金字塔模式C、循环论述模式D、方形模式正确答案：D我的答案：C得分：0.0分3在辩论中，论据之间应该是相互关联、相互依存的。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分4在辩论过程中，辩论双方应该观点鲜明、针锋相对。
（）正确答案：X我的答案：J势的运用（三）已完成成绩：66.8分1以下哪一项不属于“势”在知识、案例中的应用。
（）A、不对等强度B、运动变化C、客观理性的超越D、更好的内容回应正确答案：A我的答案：C得分：0.0分2“对等强度”是指（）。
A、一种强横B、完全均等C、攻破对方认为有利的人和事D、忽视对方认为有利的人和事正确答案：C我的答案：C得分：16.7分3寻找对方背后的理性局限、时代局限、领域局限、地域局限是对（）。
A、感性认知的超越B、辩论价值的超越C、主观意识的超越D、客观理性的超越正确答案：D我的答案：A得分：0.0分4如何才能对对方进行“更好内容”的回应？（）A、进行单向训练B、进行双向训练C、进行集中训练D、进行封闭训练正确答案：B我的答案：B得分：16.7分5辩手需要寻求问题的前提或后果，以明晰势的运动变化。
（）正确答案：J我的答案：J得分：16.7分6多读书、多积累是辩论的基本要求之一。
（）正确答案：J我的答案：J辩论中的逻辑（一）已完成成绩：40.0分1西方逻辑可划分为归纳逻辑和（）。
A、归类逻辑B、推理逻辑C、演绎逻辑D、释义逻辑正确答案：C我的答案：A得分：0.0分2逻辑是指事物之间的普遍（）。
A、联系B、存在C、意义D、价值正确答案：A我的答案：C得分：0.0分3以下关于“逻辑”的说法不正确的是（）A、逻辑是事物之间存在的相互关系B、有西方和东方两大逻辑流派C、归纳逻辑是西方逻辑中的一种0、从已知推出未知是归纳逻辑正确答案：D我的答案：C得分：0.0分4不同的价值主体对同样的概念可以有不同的价值判断。
（）正确答案：J我的答案：J得分：20.0分5辩论者的基本素养之一是要具有逻辑性。
（）正确答案：J我的答案：J辩论中的逻辑（二）已完成成绩：50.0分1突破（）是避免陷入逻辑禁锢的重要方法。
A、观念固着B、思维定势C、思维发散D、求异思维正确答案：B我的答案：B得分：25.0分2辩论中，以下哪种行为是可取的。
（）A、偷换概念B、篡改价值观C、更换战场D、符合逻辑的立论正确答案：D我的答案：C得分：0.0分3逻辑对于突破思维定势，深刻认识事物有着积极作用。
（）正确答案：J我的答案：J得分：25.0分4悖论是一无是处的，它不能通过逻辑的方式发现与逻辑相悖的地方，进而帮助完善科学。
（）正确答案：X我的答案：J辩论中的逻辑（三）已完成成绩：100.0分1举出对方认可，但又和已知概念事实或者对方前提假设不一致的事例是可用的论辩技巧。
正确答案：J我的答案：J得分：50.0分2语言是逻辑的常用表现形式。
（）正确答案：J我的答案：J辩论中的逻辑（四）已完成成绩：16.7分1假设可以极大地（）对方强烈的观点。
A、强化B、弱化C、虚化D、合理化正确答案：B我的答案：D得分：0.0分2针对“男人有钱就变坏”的观点，可以采用（）的逻辑方法进行反驳。
A、辟B、效C、或D、推正确答案：C我的答案：B得分：0.0分3（）是墨子七种逻辑方法中的核心。
A、辟和效B、或和效C、推和效D、援和效正确答案：C我的答案：B得分：0.0分4“因噎废食”体现了（）逻辑，这种逻辑有利于直接、鲜明地表明复杂的观点。
A、推8、辟C、假D、援正确答案：B我的答案：D得分：0.0分5“名不副实”告诉我们认知时要凭借名称来判断价值内涵。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分6“推”是用对方所不赞同的命题，反推对方所赞同的命题，以此来造成对方论点的矛盾。
正确答案：J我的答案：J辩论中的逻辑（五）已完成成绩：50.0分1淳于髡对孟子关于“男女授受不亲”的反驳，采用了以下哪种手段。
（）A、或B、假C、援D、效正确答案：B我的答案：B得分：25.0分2逻辑运用的角度不包括（）。
A、概念B、价值主体C、价值观D、个人认知正确答案：D我的答案：C得分：0.0分3任何一种假设在进攻的时候都不可能颠覆对方的命题。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分4“或”的逻辑虽然简单、直接，却可以弱化对方概念、价值主体和价值观。
（）正确答案：J我的答案：辩论中的逻辑（六）已完成成绩：50.1分1以下哪一点不属于使用“类比”的要求（）。
A、要有信心B、判断类比是否恰当C、对类比进行限定或调整D、强行制造类比正确答案：D我的答案：A得分：0.0分2以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是（）。
A、辟：类比B、或：不尽然C、假：必然D、援：援引正确答案：C我的答案：B得分：0.0分3关于“假”，下列说法不正确的是（）A、假使辩论内容充实B、假反映出人的知识积累和社会阅历C、假使辩论不着边界，失去意义D、假是辩论中一种重要的逻辑正确答案：C我的答案：C得分：16.7分4关于“假”的攻防转换，论述正确的是（）。
A、对方假设必须当真B、全部默认C、完全忽略D、以假设对假设正确答案：D我的答案：D得分：16.7分5”用复杂的比简单的，不能用简单的比复杂的”是辩论中运用类比的不二法则。
（）正确答案：X我的答案：J得分：0.0分6“假”的逻辑不是表达中含有“假如”、“假设”，而是陈述尚未发生的，但可能存在的情况。
（）正确答案：J我的答案：J辩论中的逻辑（七）已完成成绩：33.4分1”车木也，乘车非乘木也；船木也，乘船非乘木也，盗人也，多盗非多人也”采用了哪种逻辑手法（）。
A、援B、效C、侔D、辟正确答案：C我的答案：A得分：0.0分2“援”在使用时有三种技巧，哪一项除外（）。
A、援根节点B、选择最有利于表达本方观点的“援”C、时时刻刻采用“援”的思维D、援对方的话正确答案：C我的答案：B得分：0.0分3关于“援”的作用，不正当的一项表述是（）。
A、使陈述更加饱满B、加深自己对事物的认知C、使辩论更加有力度D、转换攻防的关键正确答案：D我的答案：C得分：0.0分4关于“侔”的作用，表述错误的是（）。
A、做排比，加强情感B、做并列，丰富内容C、做对比，强调同异D、做援引，产生共鸣正确答案：D我的答案：D得分：16.7分5“援”的使用方式包括：双方各自引用和（）两种。
A、完全排斥对方援引B、完全接受对方援引C、将对方援引化为己用D、完全忽视对方援引正确答案：C我的答案：B得分：0.0分6“援”是为了让自己在表达过程中获得价值观的共鸣。
（）正确答案：J我的答案：J辩论的勇气（一）已完成成绩：33.3分1（）相结合，利于在自由辩论中调换自己的战场。